精品解析：2023-2024学年山西省大同市浑源县统编版三年级下册期中考试语文试卷

浑源县2023-2024学年第二学期期中教学质量检测 三年级语文 我们在学校里学习知识，在生活中感受美好，完成下面的任务，你会发现自己真了不起！ 任务一：书写·开启愉快的旅程 【活动一：感受生活的美好】 1. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 大自然是多么美好，处处有可爱的小生灵。当春天到来的时候，我到湖边散（sàn sǎn）步，xīn shǎng明媚的阳光，细长的柳条随风wǔ dǎo，可爱的小燕子ǒu`ěr横掠过湖面，水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。mì fēng在花瓣儿间嬉戏，小朋友唱着（轻巧 轻快）的歌曲，这一切fǎng fú一幅美丽的画卷。当初夏到来的时候，树木已有浓荫，荷花冒出来，随风飘动的荷花不美？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。我真想把它们都画下来。 （1）读一读，拼一拼，把汉字正确、规范地写在田字格里。 （2）请用“√”标记括号里正确的读音或字词。 （3）下列词语中“儿”的读法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 花骨朵儿 C. 幼儿 D. 玩意儿 （4）与“随风飘动的荷花不美？”这句话意思相同的一项是（ ） A. 随风飘动的荷花很美。 B. 随风飘动的荷花不美。 C. 随风飘动的荷花很美吗？ （5）荷花冒出来。（扩句，至少扩一处） _________________ （6）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子补充句子） 天上的星星一闪一闪的，像_______________ 【答案】（1） （2）sàn 荡漾 轻快 （3）C （4）A （5）美丽的荷花在碧绿的荷叶间冒出来。 （6）一颗颗明亮的小眼睛。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“赏”“舞”“蜜”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【小问2详解】 本题考查字音及字词辨析与运用。 “散”读sàn时，1、动词 聚集在一起的人或事物分开（跟“聚”相对）。2、动词 散布；分发；分给；分散。3、动词 排遣；排除。4动词 （北方官话）解除协议或契约；解雇。读sǎn时，1 动词 没有约束。2、形容 零星的；不集中的。3、名词 中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。 散步（sàn bù）：指一种轻松随意的步行活动，通常以休闲、锻炼或放松为目的，速度较慢，路线不拘。 “荡漾”指（水波）一起一伏地动 ，常与水波、湖水等搭配。 “飘荡”指随风飘动或飞扬 ，多与旗帜、云朵、歌声等搭配。 结合文段“水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。”可知，和水波有关，“荡漾”符合语境，故选“荡漾”。 “轻巧”形容重量小而轻、操作轻松灵巧，也可指说话做事轻松灵巧、不费力或不严肃。 “轻快”指（动作）不费力，也形容轻松愉快 。 结合文段“小朋友唱着（轻巧 轻快）的歌曲”可知，形容 “歌曲”，“轻快”更能体现歌曲给人轻松愉悦的感觉，故选“轻快”。 【小问3详解】 本题考查汉字的读音。 在汉语中，儿化音是一种特殊的语音现象。当“儿”字作为后缀与前面的字组合成儿化音时，它不是一个独立的音节，而是使前面的韵母发生卷舌化的变化，在发音上融为一体，并且在词汇意义和语法功能上也可能产生一些变化，通常会使词语更具口语化、亲昵感，有时还能起到区分词义或词性的作用。 A．“花瓣儿”的发音是“huā bànr”，“瓣”的韵母“an”在儿化后，发音变为央元音加上卷舌动作，听起来更加柔和、自然，有一种亲昵的语感，仿佛在亲切地称呼花瓣。 B．“花骨朵儿”发音为“huā gǔ duǒr”，“朵”的韵母“uo”儿化后，也发生了卷舌变化，读起来轻松、顺口，凸显出花朵未开放时可爱的形态，带有一种喜爱的情感色彩。 C．“幼儿”的发音是“yòu ér”，这里的“儿”是一个独立的音节，读“ér”，与前面的“幼”字各自独立发音，不涉及儿化音的卷舌变化。 D．“玩意儿”发音是“wán yìr”，“意”的韵母“i”儿化后，读音变为类似“er”的卷舌音，整个词语充满了口语化的特点，常出现在日常对话中，用来指代各种物品或事物，有一种随意、亲切的感觉。 故选C。 【小问4详解】 本题考查对反问句含义的理解以及句子意思的转换。 结合文段“随风飘动的荷花不美？”可知，这是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式来表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。这句话的意思是表达 “随风飘动的荷花是美的”，所以与它意思相同的是 “随风飘动的荷花很美”。 故选A。 【小问5详解】 本题考查扩写句子。 扩句可从修饰荷花的外观、描述冒出的状态、点明冒出的地点等方面着手。像“娇艳欲滴的荷花冒出来”，用“娇艳欲滴”描绘荷花外观；“荷花迫不及待地冒出来”，“迫不及待”展现冒出的状态；“荷花从池塘的淤泥里冒出来”，点明了冒出的地点。 示例：荷花悄悄地冒出来。 【小问6详解】 本题考查仿写句子。 例句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，把荷叶比作碧绿的大圆盘，“挨挨挤挤”描绘荷叶的状态，“一个个”是数量词，“碧绿”是颜色，“大圆盘”是喻体，形象展现荷叶的特点。仿写时，仿照例句，找准星星“一闪一闪”这一特点与生活中事物的相似点构建比喻即可。 示例：天上的星星一闪一闪的，像一颗颗晶莹的小钻石。 【活动二：关注全国两会】 2. 春暖花开，红旗招展，2024年3月全国两会在北京召开，举国上下热切关注会议实况，十四届全国人大二次会议主席团11日举行第四次会议。 句中两个“举”字的意思分别是（ ） A. 全 推选 B. 全 发起 C. 发起 提 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是多义字。 “举国上下”中的“举”意思是“全”，表示整个国家，强调范围的广泛性，是说全国所有的人都热切关注会议实况。“举行”中的“举”意思是“发起、兴办”，“举行会议”就是发起并举办会议，强调会议的开展、进行。 故选B。 【活动三：春游去哪儿玩】 3. 春天到了，你打算去哪里游玩呢？快来和同伴交流一下吧！要说清楚想法和理由。 （1）三（1）班第一小组的同学推荐了四个春游地点，请你选择对应的推荐理由。 ① ② （ ） （ ） ③ ④ （ ） （ ） A．呼吸清新的空气 B．感悟厚重的文化 C．欣赏艳丽的桃花 D．体验刺激的游戏 （2）写写你推荐的地点，并说明理由_____________ 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A ⑤. 我推荐去植物园。理由：春天植物园百花齐放，能观赏到各种珍稀花卉，感受植物的多样性，还可增长植物知识。 【解析】 【详解】本题考查的是春游地点选择及理由阐述。 （1）图①：画面中是类似古建筑的场景，可能是历史文化古迹，在这里可以感悟厚重的文化，故选B。 图②：画面中是盛开的花朵，结合选项推测是桃花，在这能欣赏艳丽的桃花，故选C。 图③：画面中有游乐设施，适合体验刺激的游戏，故选D。 图④：画面中是林荫小道，环境清新，适合呼吸清新的空气，故选A。 （2）写出你推荐的春游地点，并说明理由，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我推荐去河边。理由：春天河边杨柳依依，风景优美。能沿着河岸散步，看河水潺潺，还可体验放风筝等活动，放松身心。 任务二：梳理·体会传统文化的魅力 4. 中国古代寓言凝结着中华民族智慧，读起来既轻松有趣，又发人深省。 （1）小明找来以下几幅图片，请你选择猜寓言吧 （ ） （ ） （ ） （ ） A．坐井观天 B．滥竽充数 C．掩耳盗铃 D．画蛇添足 （2）请你再积累两个成语吧。 __________________ 【答案】 ①. C ②. D ③. B ④. A ⑤. 杯弓蛇影 守株待兔 【解析】 【详解】本题考查的是寓言故事识别与积累。 （1）A．坐井观天：青蛙在井底，只能看到井口大的天空，比喻眼界狭窄，见识短浅。 B．滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽队伍里充数，指没有真才实学的人混在内行人中凑数。 C．掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，是自欺欺人的行为。 D．画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，做了多余的事，非但无益，反而不合适。 第一幅图：一个人捂着自己的耳朵去偷铃铛 ，再结合词语意思，所以对应的寓言是“掩耳盗铃”。 故选C。 第二幅图：两个人拿着类似笔的东西在画画，其中一人给蛇画上了脚 ，再结合词语意思，所以对应的寓言是 “画蛇添足”。 故选D 第三幅图：几个人拿着乐器，有个人神态和其他人不同，在混在其中，再结合词语意思，所以对应的寓言是“滥竽充数”。 故选B。 第四幅图：在井里有一只青蛙抬头望着井口外的天空 ，再结合词语意思，所以对应的寓言是“坐井观天”。 故选A。 （2）写两个寓言故事的成语，答案并不唯一。 示例： 刻舟求剑：出自《吕氏春秋・察今》，讲的是楚国人乘船时剑掉入水中，他就在船帮上刻下记号，船靠岸后从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。用来形容不懂事物已发展变化而仍静止地看问题 。 叶公好龙：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。但当真龙降临到他家时，他却被吓得转身就跑。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 5. （1）根据习俗写出传统节日名称：赏月、吃月饼________________ （2）“雅人四好”指________________ （3）诗中有节日，“________________，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，________________”描写的是生机勃勃的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，________________”表达的是深切的思乡之情。 【答案】 ①. 中秋节 ②. 琴、棋、书、画 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查的是文化常识、古诗词的默写。 （1）中秋节是每年的农历八月十五，此时月亮圆满，象征着团圆。人们会在这一天团聚在一起，赏月、吃月饼，表达对亲人的思念和对美好生活的向往。所以是中秋节。 （2）琴是指弹琴，常以古筝、古琴等乐器为主，体现音乐素养；棋主要指围棋，能锻炼思维和策略；书指书法，是中国传统文化中独特艺术形式，展现书写之美和文化内涵；画即绘画，如国画等，通过笔墨色彩表达意境和情感。这四样是古代文人雅士修身养性、陶冶情操的爱好，所以是琴、棋、书、画。 （3）出自唐代杜牧的《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，意思是江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 出自北宋苏轼的《惠崇春江晚景二首・其一》，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，意思是独自在他乡做他乡的客人，每到佳节来临就格外思念亲人。 书写时注意“清”“春”“暖”“鸭”“逢”的正确写法。 6. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） “这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐________________ 【答案】兴奋地跳起来喊道。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 例句中“真的，一个陶罐！”是人物所说的话，“其他的人都高兴地叫起来”是对人物说话时状态的描写，通过“高兴地叫起来”生动展现了其他人发现陶罐时那种惊喜、激动的心情，并且把说话内容与说话状态分开表述，让句子更具层次感和画面感。据此仿写及补充句子。 示例：“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐激动地挥舞着双手欢呼道。 7. 我在鱼缸里养了小虾几只。（修改病句） _________________ 【答案】我在鱼缸里养了几只小虾。 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 这句话的语病是语序不当。在汉语表达中，数量词修饰名词时，一般要放在名词的前面。原句“我在鱼缸里养了小虾几只”中，“几只”是用来修饰“小虾”的数量词，它的位置不当，应该放在“小虾”前面。 故修改后的句子为：我在鱼缸里养了几只小虾。 任务三：阅读·感受科学的神奇 8. 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）…… （1）在（ ）里补充课文内容。 （2）借助关键句概括选文大意： ______________ （3）用“______”画出选文中的一个拟人句。 【答案】（1）含笑一现 （2）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 （3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸 【解析】 【导语】这篇短文以优美的笔触描绘了不同花卉在一天中的绽放时刻，展现了自然界的奇妙韵律。作者运用拟人手法（如“吹起小喇叭”“绽开笑脸”），赋予花卉灵动的生命感，形成富有诗意的画面。文本结构清晰，按时间顺序排列，形成自然的时间轴。语言简洁明快，兼具科学性与文学性，既传递了花卉开放时间的知识，又营造出愉悦的阅读体验。特别是省略号的运用，暗示自然界还有更多未被提及的奇妙现象，引发读者想象。整体呈现出科普小品文的典型特征。 【小问1详解】 本题考查对课文内容的默写。 书写时注意“含”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查对关键句的识别提取及概括文段大意的能力。 关键句通常能起到概括段落或文章主要内容的作用。仔细阅读，结合文中“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的”这句话引出了下文对不同花朵在一天内不同开放时间的具体描述。它起到了统领下文的作用，是这段文字的关键句。因为关键句已经清晰地表达了核心内容，所以选文大意就是“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”。这一关键句涵盖了后文列举各种花开放时间的本质，即强调花开放时间的差异性。 【小问3详解】 本题考查对拟人修辞手法的识别辨析能力。 拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。仔细阅读文中每一句话，分析句子中是否有将花当作人来描写的内容。如文中“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”可知，这句话中，“绽开了笑脸”是人的神态，这里用来描写蔷薇，赋予了蔷薇人的特征，使蔷薇花开放的样子更加生动形象，符合拟人句的特点。当然，文中“月光花在七点左右舒展开自己的花瓣”也是拟人句，“舒展开自己的花瓣”将月光花拟人化，仿佛月光花具有人类的意识和动作，在主动舒展花瓣。任选一句即可。 示例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 7． 9. 我不是废气 ①你认识我吗？我叫二氧化碳，没有颜色，没有味道，看不见也摸不着。可是你呼出的气体里就有我，汽车排放的尾气里也有我。有人说我是没有用的废气，那是不了解我。其实我能做很多工作呢。 ②我的第一项工作是制造养分。在太阳公公的照射下，有了水和我帮忙，树木、庄稼、蔬菜才能在叶子里制造养分。因此，它们和我就成了好朋友。 ③你喝过汽水吧？我溶解在水里，就做成了汽水。瓶子里真憋（biē）闷，所以只要你打开瓶盖，我会立刻吐着气泡，高兴地往外跑。在你喝汽水的时候，我跑到了你的胃里。我一去，胃就能加快分泌（mì）胃液，帮助消化。这是我的第二项工作。可是胃里又闷又热，我不愿意待在那儿，就会往外跑，你身体里的热气也跟着往外跑。所以你喝了汽水会觉得又凉快又解渴。 ④平时我是气体，在一定条件下，我还会变成固体。人们把我放在钢桶里，加大压力，降低温度，嘿！我就变成了一颗颗小冰粒了，人们叫我“干冰”。这时候，我的体温低到零下七八十摄氏度，你可别用手摸我，一摸手就会冻伤。人们可以用我来进行人工降雨。人工降雨就是我的第三项工作。需要催雨的时候，我被送到天上去。我一去，周围空气的温度就降低了，飘在空气中的水蒸气遇冷凝（níng）结在一起，成了一滴滴小水珠。然后，小水珠变成了大水滴落下来，就下起雨来啦！ ⑤有时候我也闯祸。我身体太沉，常常困在菜窖（jiào）里出不去。一天，一个阿姨来了。她刚进来没多久就晕倒了，幸亏被及时发现。瞧，我这不是闯祸了吗？其实，进菜窖时，手里应该拿着一支点燃的蜡烛。我挤在窖里，蜡烛就会熄灭，向人发出警告。这时，用鼓风机往窖里送风，我很快就能跑出去，人再进去就安全了。 ⑥听了我的介绍，你认识我了吧？ （1）观察“排放、摸手、挤在”中的“排、摸、挤”，你发现这些字都与__________有关，请你再写出一个这样的字________________ （2）二氧化碳做的“工作”有__________、促使胃加快分泌胃液、________________。 （3）下列对短文内容理解错误的一项是（ ）。 A. 我叫二氧化碳，没有颜色，没有味道，看得见也摸得着 B. 二氧化碳能够促使胃加快分泌胃液，帮助消化。 C. 二氧化碳在窖里，蜡烛就会熄灭，向人发出警告。 （4）我读这篇短文时好奇地想：小颗粒的“干冰”被送到空中去催雨，它们在空中不会掉下来吗？你读这篇短文时产生了什么疑问？ 请写出一个疑问。 ____________ 【答案】（1） ①. 手 ②. 打 （2） ①. 制造养分 ②. 进行人工降雨、在菜窖中向人发出警告 （3）A （4）二氧化碳在变成干冰的过程中，压力和温度具体要达到什么程度呢？ 【解析】 【导语】这篇科普小品文以拟人化手法，通过二氧化碳的自述，生动展现了其特性和多重用途。文章结构清晰，采用总分总形式：开篇破除“废气”偏见，中间分述光合作用、汽水制作、人工降雨三项功能，结尾以菜窖事故体现安全性注意事项。语言风格活泼，运用“吐气泡”“闯祸”等拟人化表达，将抽象科学知识具象化。通过生活化场景（喝汽水、人工降雨）和科学现象的结合，既普及了知识，又培养了读者的科学思维，是一篇优秀的儿童科普读物。 【小问1详解】 本题考查对汉字部首表意的理解与汉字积累。 “排、摸、挤”这几个字都是左右结构，且部首都是“扌”。在汉字中，部首“扌”通常与手的动作有关。比如“排”有推开、除去等与手相关的动作含义；“摸”是用手接触或轻轻抚摩，是典型的手部动作；“挤”有用力使排出、互相推、拥等和手的动作或手部力量施加相关的意思。所以这些字都与手（手部动作）关。根据部首为“扌”且与手的动作相关这一规律，可写出很多字，如 ：打、拍、抓、拉等。 【小问2详解】 本题考查对文章信息的提取与概括能力。 结合文中第②自然段“我的第一项工作是制造养分。在太阳公公的照射下，有了水和我帮忙，树木、庄稼、蔬菜才能在叶子里制造养分”可知，二氧化碳做的“工作”有“制造养分”。 结合文中第④自然段“人们可以用我来进行人工降雨”，第⑤自然段“我挤在窖里，蜡烛就会熄灭，向人发出警告”可知，二氧化碳还做的“工作”有“进行人工降雨、在菜窖中向人发出警告”。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．文章中未明确提及二氧化碳看得见、摸得着。实际上，二氧化碳是一种无色无味的气体，在通常情况下，人们无法直接看到或触摸到它，故该选项错误。 故选A。 【小问4详解】 本题考查对文章的思考能力和提出问题的能力。 仔细阅读文章，文章围绕二氧化碳的性质、用途、影响等展开。可从不同方面挖掘疑问，比如从用途上，文中说二氧化碳能制造养分，那制造养分过程中，二氧化碳与水、光照具体怎样相互作用？从性质转变看，二氧化碳变为干冰后温度极低，在储存和运输干冰时，如何保证其不提前升华？从生活关联角度，汽水中二氧化碳能助消化，那长期饮用含二氧化碳汽水，对人体消化系统有何长远影响？依此思路，结合短文内容提出问题即可。 示例：二氧化碳能制造养分，那具体是怎样过程呢？ 任务四：表达·观察事物的变化 10. 题目：一次小实验 提示：要按照实验的过程进行描写，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。字数不少于300字。 【答案】例文： 一次小实验 科学课上，老师带领我们做了一个有趣的小实验——会跳舞的盐。 老师先拿出一个透明的玻璃杯，杯子口敞开着，就像一个安静待命的小士兵。接着，她把一张保鲜膜紧紧地蒙在杯口，那保鲜膜绷得平平整整的，宛如给杯子戴上了一顶透明的帽子。老师的手指在保鲜膜上轻轻一弹，发出“噗噗”的声响，示意我们注意听。 然后，老师舀了一小勺盐，小心翼翼地把盐粒均匀地撒在保鲜膜上。那些盐粒小小的、白白的，像冬日里细碎的初雪，安静地躺在保鲜膜上。此时，教室里安静极了，大家都屏气敛息，眼睛一眨不眨地盯着杯子。 最后，神奇的事情发生了！老师凑近杯子，大声喊道：“啊 ——”声音高亢嘹亮，震得空气都微微颤抖。就在这一瞬间，盐粒们像是被施了魔法，在保鲜膜上欢快地跳动起来，就像一群穿着白纱裙的小精灵在翩翩起舞。同学们惊讶得瞪大了眼睛，有的甚至忍不住发出了惊叹声。 原来，声音是由物体振动产生的，我们发出的声音引起空气振动，进而让保鲜膜也跟着振动，所以盐粒就跳起舞来啦。这个小实验可真有趣，让我对科学的奇妙世界又多了一份向往。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目类型：这是一篇记叙文，要求围绕一次亲身经历的小实验展开写作，重点在于描述实验的过程、现象与自己的感受。 关键信息：“一次”限定了数量，“小实验”明确写作对象，要突出实验虽小却有趣、有收获，需详细呈现实验操作步骤、用到的材料以及所发生的现象变化。 二、立意 培养科学探索精神：通过对小实验的细致描写，展现实验过程中的好奇、尝试与发现，表达对未知事物勇于探索、追求真理的态度。 收获知识的快乐：突出从实验中学习到科学原理后的喜悦，让读者感受到知识带来的充实感，明白生活处处有学问，激发对学习新知识的热情。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：按照实验步骤的先后顺序，可用上“先……接着……然后……最后……”句式详细叙述。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 附加题（20分） 11. 同学们，还记得你们在读书时的乐趣吗？今天，我们来动笔写写自己的读书收获吧！ 我最喜欢读的书《_______________》 我的收获是：____________ 【答案】 ①. 大卫不可以 ②. 大卫总是调皮捣蛋，妈妈总说“不可以”，可最后妈妈还是给了他温暖拥抱。我懂了，就算犯错，妈妈的爱也不会消失，我要更懂事。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 介绍你最喜欢读的书，并说明它带给你的收获，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我最喜欢读的书《猜猜我有多爱你》 我的收获是：小兔子和大兔子用各种方式比谁爱得多，看到最后我明白，父母的爱永远比我们想象得多，我也要多爱爸妈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浑源县2023-2024学年第二学期期中教学质量检测 三年级语文 我们在学校里学习知识，在生活中感受美好，完成下面的任务，你会发现自己真了不起！ 任务一：书写·开启愉快的旅程 【活动一：感受生活美好】 1. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 大自然是多么美好，处处有可爱的小生灵。当春天到来的时候，我到湖边散（sàn sǎn）步，xīn shǎng明媚的阳光，细长的柳条随风wǔ dǎo，可爱的小燕子ǒu`ěr横掠过湖面，水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。mì fēng在花瓣儿间嬉戏，小朋友唱着（轻巧 轻快）的歌曲，这一切fǎng fú一幅美丽的画卷。当初夏到来的时候，树木已有浓荫，荷花冒出来，随风飘动的荷花不美？荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。我真想把它们都画下来。 （1）读一读，拼一拼，把汉字正确、规范地写在田字格里。 （2）请用“√”标记括号里正确的读音或字词。 （3）下列词语中“儿”的读法与其他三项不相同的一项是（ ） A. 花瓣儿 B. 花骨朵儿 C. 幼儿 D. 玩意儿 （4）与“随风飘动的荷花不美？”这句话意思相同的一项是（ ） A. 随风飘动的荷花很美。 B. 随风飘动的荷花不美。 C. 随风飘动的荷花很美吗？ （5）荷花冒出来。（扩句，至少扩一处） _________________ （6）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（照样子补充句子） 天上的星星一闪一闪的，像_______________ 【活动二：关注全国两会】 2. 春暖花开，红旗招展，2024年3月全国两会在北京召开，举国上下热切关注会议实况，十四届全国人大二次会议主席团11日举行第四次会议。 句中两个“举”字的意思分别是（ ） A. 全 推选 B. 全 发起 C. 发起 提 【活动三：春游去哪儿玩】 3. 春天到了，你打算去哪里游玩呢？快来和同伴交流一下吧！要说清楚想法和理由。 （1）三（1）班第一小组的同学推荐了四个春游地点，请你选择对应的推荐理由。 ① ② （ ） （ ） ③ ④ （ ） （ ） A．呼吸清新的空气 B．感悟厚重的文化 C．欣赏艳丽桃花 D．体验刺激的游戏 （2）写写你推荐的地点，并说明理由_____________ 任务二：梳理·体会传统文化的魅力 4. 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，读起来既轻松有趣，又发人深省。 （1）小明找来以下几幅图片，请你选择猜寓言吧。 （ ） （ ） （ ） （ ） A．坐井观天 B．滥竽充数 C．掩耳盗铃 D．画蛇添足 （2）请你再积累两个成语吧。 __________________ 5 （1）根据习俗写出传统节日名称：赏月、吃月饼________________ （2）“雅人四好”指________________ （3）诗中有节日，“________________，路上行人欲断魂”描写是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，________________”描写的是生机勃勃的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，________________”表达的是深切的思乡之情。 6. 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（照样子补充句子） “这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐________________ 7. 我在鱼缸里养了小虾几只。（修改病句） _________________ 任务三：阅读·感受科学的神奇 8. 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）…… （1）在（ ）里补充课文内容。 （2）借助关键句概括选文大意： ______________ （3）用“______”画出选文中的一个拟人句。 7． 9. 我不是废气 ①你认识我吗？我叫二氧化碳，没有颜色，没有味道，看不见也摸不着。可是你呼出的气体里就有我，汽车排放的尾气里也有我。有人说我是没有用的废气，那是不了解我。其实我能做很多工作呢。 ②我的第一项工作是制造养分。在太阳公公的照射下，有了水和我帮忙，树木、庄稼、蔬菜才能在叶子里制造养分。因此，它们和我就成了好朋友。 ③你喝过汽水吧？我溶解在水里，就做成了汽水。瓶子里真憋（biē）闷，所以只要你打开瓶盖，我会立刻吐着气泡，高兴地往外跑。在你喝汽水的时候，我跑到了你的胃里。我一去，胃就能加快分泌（mì）胃液，帮助消化。这是我的第二项工作。可是胃里又闷又热，我不愿意待在那儿，就会往外跑，你身体里的热气也跟着往外跑。所以你喝了汽水会觉得又凉快又解渴。 ④平时我是气体，在一定条件下，我还会变成固体。人们把我放在钢桶里，加大压力，降低温度，嘿！我就变成了一颗颗小冰粒了，人们叫我“干冰”。这时候，我的体温低到零下七八十摄氏度，你可别用手摸我，一摸手就会冻伤。人们可以用我来进行人工降雨。人工降雨就是我的第三项工作。需要催雨的时候，我被送到天上去。我一去，周围空气的温度就降低了，飘在空气中的水蒸气遇冷凝（níng）结在一起，成了一滴滴小水珠。然后，小水珠变成了大水滴落下来，就下起雨来啦！ ⑤有时候我也闯祸。我身体太沉，常常困在菜窖（jiào）里出不去。一天，一个阿姨来了。她刚进来没多久就晕倒了，幸亏被及时发现。瞧，我这不是闯祸了吗？其实，进菜窖时，手里应该拿着一支点燃的蜡烛。我挤在窖里，蜡烛就会熄灭，向人发出警告。这时，用鼓风机往窖里送风，我很快就能跑出去，人再进去就安全了。 ⑥听了我的介绍，你认识我了吧？ （1）观察“排放、摸手、挤在”中的“排、摸、挤”，你发现这些字都与__________有关，请你再写出一个这样的字________________ （2）二氧化碳做的“工作”有__________、促使胃加快分泌胃液、________________。 （3）下列对短文内容理解错误的一项是（ ）。 A. 我叫二氧化碳，没有颜色，没有味道，看得见也摸得着 B. 二氧化碳能够促使胃加快分泌胃液，帮助消化。 C. 二氧化碳在窖里，蜡烛就会熄灭，向人发出警告。 （4）我读这篇短文时好奇地想：小颗粒的“干冰”被送到空中去催雨，它们在空中不会掉下来吗？你读这篇短文时产生了什么疑问？ 请写出一个疑问。 ____________ 任务四：表达·观察事物的变化 10. 题目：一次小实验 提示：要按照实验的过程进行描写，写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。字数不少于300字。 附加题（20分） 11. 同学们，还记得你们在读书时的乐趣吗？今天，我们来动笔写写自己的读书收获吧！ 我最喜欢读的书《_______________》 我的收获是：____________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$