精品解析：2025年江苏省江阴市中考一模语文试题

2025年春学期江阴市初三学业水平调研测试 九年级语文试题 2025.04 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级、学校、座位号、准考证号填写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔将准考证号填涂完整。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（28分） 1. 阅读以下文字，按要求答题。 传统不是博物馆橱窗里的青瓷，而是血脉里盘huán（ ）千年的密码。当cù（ ）新的汉服遇见古礼，当狡黠（ ）的皮影跃动在激光幕布，当墨香未干的年画浸染数码颜料，那些被浮光掠影式读解的文化基因，正等待着真正的解读者。 在苏州评弹的吴侬软语里，老艺人一气呵成的转腔让时光倒流七百年，绝非录音棚拼接的工业残响可比；敦煌壁画的朱砂青绿间，画工吹毛求疵的笔触藏着超越时空的虔诚，岂是AI绘图能够复刻的匠魂？武当山晨雾中的太极推手，每个招式都在与《周易》对话，这刚柔相济的武道修行，又怎是健身房速成课程能够领悟的终极哲思？ 有人身临于故宫红墙却只顾打卡自拍，有人捧着线装书只嗅到樟脑气息。传统在等我们穿透符号的表层，________的狞厉之美，________的东方情韵，________的古老智慧，________的几何诗行，________的智慧密码。这才是五千年文明给予现代人的精神原乡，是机械复制时代里最珍贵的生命诗篇。 （1）根据拼音写字。 盘huán（ ） cù（ ）新 （2）给加点字注音。 狡黠（ ） （3）以上语段中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 一气呵成 C. 吹毛求疵 D. 刚柔相济 （4）语段画线空白处填入句子排序正确的一项是（ ） ①去丈量徽州马头墙 ②去破解活字印刷术 ③去触摸青铜鼎上兽面纹 ④去细品昆曲水磨腔里生死契阔 ⑤去参透围棋黑白子间天人合一 A. ③⑤④①② B. ③⑤④②① C. ③④⑤①② D. ③④⑤②① 【答案】（1） ①. 桓 ②. 簇 （2）黠 （3）C （4）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 盘桓，pán huán ，本义指徘徊、逗留，也有盘旋环绕之意。 簇新，cù xīn ，表示极新、全新。 【小问2详解】 本题考查字音。 狡黠，jiǎo xiá，形容人狡猾、诡诈 ，但有时也可做褒义词，形容人古灵精怪、机灵。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 A.浮光掠影：意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。在文中“那些被浮光掠影式读解的文化基因”，指对文化基因只是表面、不深入的理解，使用恰当； B.一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。文中 “老艺人一气呵成的转腔”，用来形容老艺人唱曲时流畅连贯，使用正确； C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。而文中“敦煌壁画的朱砂青绿间，画工吹毛求疵的笔触藏着超越时空的虔诚”，这里想表达画工作画时的细致、用心，用“吹毛求疵”感情色彩不当，可改为“精益求精”； D.刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。“武当山晨雾中的太极推手，每个招式都在与《周易》对话，这刚柔相济的武道修行”，用来形容太极推手的特点，使用恰当； 故选C。 【小问4详解】 本题考查排序。 ③“去触摸青铜鼎上兽面纹”，青铜鼎是古代重要的礼器，历史悠久，应排在首位；⑤“去参透围棋黑白子间天人合一”，围棋蕴含着古人的哲学思想，在时间和文化深度上与青铜鼎有延续性；④“去细品昆曲水磨腔里生死契阔”，昆曲是传统艺术形式，排在后面；①“去丈量徽州马头墙”，徽州建筑是地域文化特色的体现；②“去破解活字印刷术”，活字印刷术是古代重要发明，从文化探索的逻辑顺序来看，先从历史久远的青铜器、哲学思想，到艺术形式，再到地域文化，最后是技术发明，所以顺序为③⑤④①② ； 故选A。 2. 用课文原句填空。 ①饿死真吾志，__________________。（文天祥《南安军》） ②__________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ③__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ④忽如一夜春风来，__________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤《满江红》中，秋瑾自问自答，表达不畏世俗眼光，以英雄自勉的诗句是：“______________？______________。” ⑥诸葛亮的《出师表》说理和陈情完美结合，在陈情部分表现诸葛亮临危受命的千古名句是“__________________，__________________。” 【答案】 ①. 梦中行采薇 ②. 峰峦如聚 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 俗子胸襟谁识我 ⑥. 英雄末路当磨折 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“采、薇、峦、聚、襟、磨”等字词容易写错。 3. 课间，几位同学在学校文学角热烈地交流着，他们的交流内容不正确的一项是（ ） A. 小李：“学习了范仲淹的《岳阳楼记》，我发现，文中提到的‘骚人’指文人，这一称谓源于屈原的《离骚》，体现了对文学传统的传承。” B. 小王：“说到屈原，《郭沫若全集》很值得一读，咱们刚学的历史剧《屈原》就收录在其中。剧本里大段的抒情独白，堪称屈原表达自身理想的宣言书。” C. 小赵：“我最近在读吴敬梓的《儒林外史》，发现这部小说把讽刺锋芒藏于含而不露、耐人寻味的叙述中，对人物形象与世俗风貌的刻画形神兼备、入木三分。” D. 小高：“我记得《左传》里也有鲜明的形象，这部纪传体历史著作中的《曹刿论战》一文，便刻画了曹刿的‘远谋’与鲁庄公的‘鄙’。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.《左传》是编年体史书，并非纪传体，纪传体是以人物为中心，通过本纪、世家、列传等形式来记载历史；编年体则是按照时间顺序，逐年逐月记载历史事件； 故选D。 综合性学习。（8分） 4. 小澄和同学去参观江阴爱国主义教育基地，请结合“小贴士”帮他完成以下任务。 （1）小澄看到了江阴军事文化博物馆前的渡江第一船，请你帮他用四字短语概括渡江第一船蕴含的军民关系。 小贴士 1949年4月21日，毛泽东、朱德发布了向全国进军的命令，百万雄师在西起九江、东至江阴的千里战线上横渡长江，开始了波澜壮阔的渡江战役。江面上，数万船工驾着过万艘船只，冒着枪林弹雨将解放军运到南岸，做出了重大贡献和牺牲。 （2）对渡江历史有点了解的同学提议可将照片《我送亲人过大江》（图2）收藏进江阴市渡江纪念馆。请你代小澄对同学的提议表明态度并说明理由。 小贴士 1949年4月22日傍晚，著名战地摄影记者邹健东来到江苏扬中北夹江岸边，准备给即将出征的解放军战士拍照。一位小姑娘正在奋力划桨，她背影窈窕，飒爽英姿，犹如一幅凝固的雕塑。邹健东按下了手中的快门，一张传世的经典之作《我送亲人过大江》就这样在不经意间完成了。 （3）下表是小澄对江阴市渡江纪念馆留言高频词统计结果，请你帮他分析数据，写出结论。 词汇 出现频次 占比 无畏 217 43.4% 团结 185 37% 具体战役名（如“江阴要塞”） 23 4.6% 江阴市渡江纪念馆留言高频词统计（抽样500条） 【答案】（1）军民一心、同舟共济、鱼水情深（任写两个四字短语，体现军民关系即可） （2）我赞同。这张照片展现了小姑娘奋力划船送亲人过大江的场景，体现了军民鱼水情，是渡江战役历史的生动见证，能让人们更直观感受那段历史，有收藏价值。 （3）在江阴市渡江纪念馆留言高频词中，“无畏”“团结”占比较高，说明人们对渡江战役中展现的无畏精神和团结精神印象深刻、高度认可；具体战役名占比相对低，可能反映人们更关注精神层面，对具体战役细节关注相对较少。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换及短语积累。开放性试题，任写四字短语，体现军民关系即可。 根据江阴军事文化博物馆前的渡江第一船的图片及小贴士“百万雄师在西起九江、东至江阴的千里战线上横渡长江，开始了波澜壮阔的渡江战役”“数万船工驾着过万艘船只，冒着枪林弹雨将解放军运到南岸，做出了重大贡献和牺牲”可知，在渡江战役中，解放军战士要完成渡江作战任务，船工们冒着枪林弹雨积极配合运送，双方目标一致，齐心协力为了胜利而拼搏，体现出军民在行动和信念上高度统一，可概括为：军民一心。 解放军是人民的军队，船工代表着广大人民群众，人民群众积极支援军队作战，如同鱼儿离不开水，水滋养着鱼儿，展现出深厚的情谊。故概括为：鱼水情深 。 解放军和船工们面对共同的敌人，都怀着无比的愤慨和战斗的决心，船工助力解放军渡江打击敌人，体现出共同对抗敌人的坚定意志。故概括为：同仇敌忾。 渡江过程中，军民紧密配合，船工驾船，解放军乘船作战，携手朝着胜利的方向前进，共同完成渡江这一伟大任务。故概括为：携手共进。 【小问2详解】 本题考查观点态度。 本题要求代小澄对将照片《我送亲人过大江》收藏进江阴市渡江纪念馆这一建议表明态度并说明理由。破题点在于从照片与渡江历史的关联、其蕴含的意义等方面进行分析。首先，表态，一般来说，从照片本身的价值来看，赞同更容易阐述理由。其次，阐述理由，可从历史价值方面、精神体现方面或艺术价值方面等阐明理由。 示例：我持赞同态度。照片定格了小姑娘奋力划桨送亲人渡江的一幕，这一场景是渡江战役中军民鱼水深情的鲜活缩影，更是那段波澜壮阔历史的生动实证。它能使人们跨越时空，真切且直观地触摸到往昔岁月，极具收藏意义。 【小问3详解】 本题考查图文转换。 在江阴市渡江纪念馆留言高频词中，“无畏”出现频次为217次，占比43.4%；“团结”出现频次为185次，占比37%。二者在抽样的500条留言中占比颇高，合计超过八成，这表明在人们参观江阴市渡江纪念馆后，渡江战役中所彰显出的无畏精神和团结精神给他们留下了极为深刻的印象。故得出结论：“无畏”“团结”占比较高，说明人们对渡江战役中展现的无畏精神和团结精神印象深刻、高度认可。 在江阴市渡江纪念馆留言高频词中，具体战役名（如“江阴要塞”）出现频次仅为23次，占比4.6%，与“无畏”“团结”的占比形成鲜明对比。这一数据情况可能反映出参观者在留言时，更倾向于从精神层面去感悟和表达对渡江战役的理解与敬意，相对而言，对具体战役发生的地点、过程等细节的关注和提及较少。故得出结论：具体战役名占比相对低，可能反映人们更关注精神层面，对具体战役细节关注相对较少。 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22分） 【甲】 秋夜将晓出篱门迎凉有感① 陆游 三万里河东入海，五千仞岳②上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：①此诗是陆游晚年闲居山阴（今浙江绍兴）时所作。②五千仞岳，指西岳华山。 【乙】 宗泽字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行，泽慨然曰：“食禄而避难，不可也！”即日单骑就道，从赢卒十余人，冒雪抵任。 至磁，见城垣颓圮①，叹曰：“此岂足恃以御敌耶？”遂缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守之计。 金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡②渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽擐③甲登城，令壮士以神臂弓射却之。复潜遣精锐绕敌后，焚其辎重，金人惊溃。 康王再使金，至磁，泽迎谒曰肃王一去不返今敌又诡辞以致大王愿勿行。王遂回相州。时天下勤王之师皆观望不进，泽独以孤军屡挫敌锋，威震河朔。 建炎元年，泽上疏请还京二十余奏，言辞激切，每为黄潜善、汪伯彦所抑。泽忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我无恨矣！”众皆流涕。 翌日，风雨昼晦，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨，年七十。都人闻之，号恸巷哭。讣闻，赠观文殿学士，谥忠简。 （选自《宋史·宗泽传》，有删改） 注：①圮（pǐ）：毁坏②李固渡：地名。③擐（huàn）：套；穿。 5. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 官两河者率托故不行（大多） B. 恐泽兵蹑其后（追踪） C. 泽忧愤成疾（疾病） D. 但连呼“过河”者三而薨（但是） 6. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 泽迎谒曰肃王一去不返今敌又诡辞以致大王愿勿行 7. 翻译下列句子。 （1）即日单骑就道，从赢卒十余人，冒雪抵任。 （2）吾以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我无恨矣！ 8. 甲诗前两句在写景上有何特点？请从修辞角度分析。 9. 甲诗后两句表达了诗人哪些复杂情感？ 10. 甲诗中的“遗民”与乙文中的“宗泽”面对国家危难时的反应有何不同？请结合诗文内容简要分析。 【答案】5. D 6. 泽迎谒曰/肃王一去不返/今敌又诡辞以致大王/愿勿行 7. （1）（宗泽）当天就独自骑马赴任，跟从的士兵有十多人，冒着风雪前往任职。 （2）我因为两位皇帝被俘虏，愤怒到这种地步，你们如果能歼灭敌人，我就没有遗憾了！ 8. 运用夸张手法，“三万里”“五千仞”极言山河的壮阔雄伟，突出中原山河的壮丽，表达诗人对祖国山河的热爱。 9. 对沦陷区百姓的深切同情；对南宋朝廷偏安一隅的不满；渴望收复失地、统一国家的爱国情怀。 10. “遗民”面对国家危难，只能“泪尽胡尘里，南望王师又一年”，通过流泪、盼望表达对南宋朝廷的期待和自身的无奈；宗泽面对国家危难，单骑赴任，积极抗金，修城墙、治器械、募义勇，多次击退金兵，甚至临死还连呼“过河”，体现出积极抗争、矢志报国的精神。 【解析】 【导语】【甲】诗开篇以夸张笔触描绘祖国山河壮丽，后两句笔锋陡转，借遗民之泪与南望之盼，抒发对中原沦陷的悲愤及对南宋朝廷的失望，情感深沉，家国情怀跃然纸上。【乙】文以宗泽生平为主线，展现其从慷慨赴任到智勇抗金，再到忧愤成疾、壮志未酬的悲壮一生。人物形象鲜明，情节跌宕，语言质朴而有力，既颂扬了宗泽的爱国精神，也暗含对时局的不满。二者虽文体不同，却共同抒发了深沉的爱国情怀，具有强烈的艺术感染力。 【5题详解】 本题考查文言实词。 D.有误。该句句意：只连声高呼“过河”三次后去世；但：只，只是 ； 故选D。 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这个句子的大意是：宗泽迎接并谒见说：“肃王一去不复返，如今敌人又用花言巧语来引诱大王您，希望您不要前往。” 根据句子结构和成分可知：“泽迎谒曰”是宗泽迎接并谒见说的意思，表达一个完整的动作行为，其后应断开；“肃王一去不返”是宗泽所说的话的内容，表达一个完整的意思，其后应断开；“今敌又诡辞以致大王”是宗泽接着阐述当前的情况，表达一个相对完整的意思，其后应断开；“愿勿行”是宗泽提出的希望，表达一个完整的意思。 故答案为：泽迎谒曰/肃王一去不返/今敌又诡辞以致大王/愿勿行。 【7题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）即日：“即”是“当”的意思，“即日”即当天；单：独自；卒：士兵；抵任：到达任职的地方。 （2）以：因为；蒙尘：表示遭受耻辱，指两位皇帝被金人俘虏；恨：遗憾。 【8题详解】 本题考查古诗词句的理解和赏析。 诗句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中，“三万里”与“五千仞”这两个数字的运用，绝非实指，而是运用了夸张的修辞手法。“三万里”极力渲染黄河之长，仿佛那滔滔黄河水奔腾不息，一路向东流入大海，其绵延之远令人震撼；“五千仞”则着重凸显华山之高，让人感觉华山高耸入云，直插天际。通过这种夸张的描写，诗人将中原山河的壮阔雄伟之景生动地展现在读者眼前，让读者仿佛身临其境，真切感受到祖国山河的壮丽。而在这壮丽山河的背后，蕴含着诗人对祖国深深的热爱之情，山河的壮美正是诗人爱国情怀的寄托，诗人借对山河的赞美，抒发了自己对祖国大好河山的无限眷恋与热爱。 【9题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 “遗民泪尽胡尘里”描绘出一幅令人痛心的画面，沦陷在金人统治区的宋朝百姓，在金兵的残酷压迫下，生活在水深火热之中，他们悲愤交加，泪水都已流尽。“泪尽”二字，将百姓的痛苦与绝望刻画得入木三分，诗人借此表达了对沦陷区百姓的深切同情，他仿佛能感受到百姓们内心的痛苦与无奈。“南望王师又一年”则进一步深化了情感内涵，百姓们年年翘首南望，盼望着南宋朝廷的军队能够前来收复失地，解救他们于水火之中，然而一年又一年过去了，王师始终不见踪影。这一句从侧面反映出南宋朝廷偏安一隅，不思进取，对收复失地之事漠不关心，诗人对此充满了不满与愤慨。 同时，从整首诗的情感基调来看，诗人对沦陷区百姓的同情和对南宋朝廷的不满，都源于他内心深处渴望收复失地、统一国家的爱国情怀，他希望国家能够强大起来，百姓能够过上安居乐业的生活，这种爱国情感贯穿全诗，使诗歌具有了深刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。 【10题详解】 本题考查内容的理解和分析。 根据【甲】文中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”可知，“遗民”面对国家危难，只能以泪洗面，在金人的统治下痛苦度日，一年又一年地盼望着南宋朝廷的军队能够来解救他们，然而这种盼望却一次次落空，通过流泪、盼望表达出对南宋朝廷的期待和自身的无奈。 根据【乙】文中“时太原失守，官两河者率托故不行，泽慨然曰：‘食禄而避难，不可也！’即日单骑就道，从赢卒十余人，冒雪抵任”以及“遂缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守之计”“泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射却之。复潜遣精锐绕敌后，焚其辎重，金人惊溃”“时天下勤王之师皆观望不进，泽独以孤军屡挫敌锋，威震河朔”等内容可知，宗泽面对国家危难，没有像其他官员那样逃避责任，而是单骑赴任，积极抗金。他修城墙、治器械、募义勇，做好固守的准备；当金兵来犯时，他亲自登城指挥作战，多次击退金兵，甚至在天下勤王之师都观望不进的情况下，他独自率领孤军屡挫敌锋，威震河朔，体现出积极抗争、矢志报国的精神。 【点睛】参考译文： 【乙】 宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽，胸有大志，在元祐六年考中进士。靖康元年，他担任磁州知州。当时太原失守，在黄河两岸担任官职的人大多都借口有原因不去赴任，宗泽慷慨激昂地说：“吃着国家的俸禄却逃避灾难，这是不可以的！”当天就独自骑马前往赴任，只带了十几个瘦弱的士兵，冒着雪到达了磁州。 到了磁州后，看到城墙残破不堪，宗泽感叹道：“这怎么能够依靠它来抵御敌人呢？”于是立即修缮城墙，疏通护城河，整治兵器，招募义勇之士，开始着手进行固守磁州的计划。 金人攻破真定后，率领军队向南夺取庆源，从李固渡渡过黄河，担心宗泽的军队会追击他们，便派遣数千骑兵直接攻打磁州城。宗泽披上铠甲登上城墙，命令壮士用神臂弓射退敌人。又暗中派遣精锐部队绕到敌人后方，焚烧了他们的军需物资，金人惊慌溃败。 康王赵构再次出使金国，到达磁州时，宗泽迎接并谒见他说：“肃王一去不复返，如今敌人又用花言巧语来引诱大王您，希望您不要前往。”康王于是返回相州。当时，天下勤王的军队都持观望态度，不敢前进，只有宗泽率领孤军多次挫败敌人的锋芒，威震河朔地区。 建炎元年，宗泽上书请求皇帝返回京城二十多次，言辞激切，每次都被黄潜善、汪伯彦等人压制。宗泽忧愤成疾，背上长出了毒疮。各位将领前来探望病情，宗泽惊愕地说：“我因为两位皇帝被俘虏，愤恨到这种地步，你们如果能歼灭敌人，那么我就死而无憾了！”众人都感动得流下了眼泪。 第二天，风雨交加，天色昏暗，宗泽没有说一句关于家事的话，只是连声高呼“过河”三次后去世，享年七十岁。京城的人听说后，都悲痛地哭泣。讣告传来后，朝廷追赠他为观文殿学士，谥号忠简。 （二）（15分） 【材料一】 无锡最为有名的桥，当属“清名桥”，该桥始建于明万历年间，距今已有400多年历史。清名桥是一座单孔石拱桥，像一条美丽的彩虹，悬挂在运河之上。不远处的大公桥、伯渎桥、定胜桥、跨塘桥，通联着清名桥历史街区的两岸，古桥、民居，构成了一幅天然的水上画廊。 （节选自《百度·百科》，有删改） 【材料二】 ①2025年春节假期，无锡市共迎来游客1556.32万人次，旅游总收入159.78亿元，较2024年分别上涨34.6%和27%，两项增幅均排名全省前列，接待人数全国第七，创下历史新高。 ②其中，对流入人口结构细化分析发现，主要来源省（市）为浙江、上海、江苏、安徽、河南，浙江流入人数最多，达41.2万人。而无锡市居民流出外省去向主要为安徽、浙江，占比均超过20%。大数据显示，春节期间，无锡市居民出游氛围浓烈，旅游需求旺盛。数据分析可见，浙江、上海以及安徽是相当一部分居民的目的地。同时，无锡市居民出境游热度不减，日本、中国澳门和香港为无锡市居民选择较多的旅游目的地。 ③“春晚效应”为无锡消费带来“开门红”。报告显示，在“锡”欢喜过大年成为春节期间游客的热门选择。据统计，春节八天假期，无锡市主要商圈累计接待访客462.9万人次，全市重点监测的55家商贸企业和综合体预计实现销售额超9.98亿元，同比增长11.7%，外地游客的不断涌入直接促进了各大商圈的火热，人流量甚至出现了超负荷现象。 （节选自2025年2月8日《扬子晚报》，有删改） 【材料三】 为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出“分时预约游览”系统，游客可通过小程序预约9：00-11：00、13：00-15：00等时段入园。同步增设“夜游运河”光影秀项目，将日间客流量分流35%。数据显示，街区商户日均销售额较去年同期增长22%，游客满意度达93.7%。 （节选自2025年02月10日《无锡日报》，有删改） 11. 材料一中清名桥的介绍过于简单，为了解详细信息，请拟写三个上网查询的关键词。 ①____________ ②____________ ③____________ 12. 请为材料二选择一个最合适的标题，并分条说明理由。 A《无锡“火爆出圈”，满城尽是探“春”人》 B《高歌猛进，春节无锡游创历史佳绩》 13. 材料二中商圈出现超负荷现象，请结合材料三的应对策略，提出一项改进措施并说明依据。 14. 结合三则材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 清名桥单孔石拱结构与周边古桥群共同构成运河“水上画廊”，体现桥梁集群特色。 B. 浙江游客占比最高与无锡居民赴浙比例超20%，反映长三角短途旅游的双向吸引力。 C. 分时段预约制通过分流清名桥日间客流，间接缓解了全市商圈的整体接待压力。 D. “夜游运河”项目通过分流35%日间客流，有效提升游客满意度并带动商户增收。 【答案】11. ①. 清名桥历史 ②. 清名桥建筑特色 ③. 清名桥旅游攻略（答案不唯一，围绕清名桥相关信息，合理即可） 12. 选A.理由：标题运用网络流行语“火爆出圈”，生动形象地体现无锡在春节期间旅游的火爆程度；“满城尽是探‘春’人”，“探‘春’”一语双关，既指游客探寻春天的景色，又指感受春节氛围，富有创意，吸引读者。（选B也可，从突出成绩、表达情感等角度阐述理由） 13. 改进措施：在重点商圈设置游客流量预警系统，当人流量达到一定阈值时，通过广播、电子屏等方式及时提醒游客，引导游客前往其他相对人少的商圈或景点。依据：材料二商圈出现超负荷现象，说明人流量管理存在不足；材料三清名桥历史文化街区通过“分时预约游览”等方式分流客流取得成效，设置流量预警系统可借鉴这种分流思路，提前干预，避免超负荷。 14. C 【解析】 【导语】这篇阅读材料以无锡旅游为主题，通过三则材料多角度呈现了当地文旅发展。材料一聚焦清名桥的历史文化价值，展现无锡作为水乡古城的底蕴；材料二用详实数据反映2025年春节旅游市场的火爆，体现现代旅游经济活力；材料三则介绍景区管理创新，突显智慧旅游趋势。三则材料由古桥到现代旅游，再到管理措施，形成递进式结构，既展示无锡文旅资源特色，又反映旅游产业升级，具有鲜明的时代性和实用性。 【11题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料一“无锡最为有名的桥，当属‘清名桥’，该桥始建于明万历年间，距今已有400多年历史”可知，材料一只简单提及清名桥始建于明万历年间及距今400多年历史，对于其更详细的历史演变、在不同历史时期的作用和意义等并不清楚。由此可知，为了解清名桥更详细的历史信息，“清名桥历史”可作为一个上网查询的关键词。 结合材料一“清名桥是一座单孔石拱桥，像一条美丽彩虹，悬挂在运河之上”可知，材料一只描述了清名桥是单孔石拱桥以及它的外观像彩虹这样简单的建筑信息，对于清名桥的石材、建筑工艺、结构特点等建筑方面的详细特色没有介绍。由此可知，“清名桥建筑特色”可作为上网查询获取清名桥详细建筑信息的关键词。 结合材料二主要介绍了2025年春节假期无锡的旅游数据情况，材料三“为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出‘分时预约游览’系统，游客可通过小程序预约9：00-11：00、13：00-15：00等时段入园。同步增设‘夜游运河’光影秀项目，将日间客流量分流35%”可知，材料中虽然提到了清名桥历史文化街区的一些应对客流的措施，但对于去清名桥游玩的具体攻略，如周边的美食、住宿，游览的最佳路线等信息没有提及。由此可知，“清名桥旅游攻略”可作为一个上网查询获取清名桥旅游详细信息的关键词。 【12题详解】 本题考查标题选择。 示例一：选A。结合材料二第①段“2025年春节假期，无锡市共迎来游客1556.32万人次，旅游总收入159.78亿元，较2024年分别上涨34.6%和27%，两项增幅均排名全省前列，接待人数全国第七，创下历史新高”可知，无锡在2025年春节假期的旅游数据非常亮眼，游客数量和旅游收入大幅增长，呈现出极其火爆的状态，这与标题A中“火爆出圈”所表达的无锡旅游热度极高的意思相契合，生动形象地体现了无锡在春节期间旅游的火爆程度。 结合材料二整体内容可知，这里的“春”既可以实指春节假期，春节一般在春季，游客在春节期间来到无锡旅游，也可以理解为探寻春天的景色；同时，“春”也可象征着春节的热闹氛围，游客们来到无锡感受春节的喜庆氛围，“满城尽是探‘春’人”这个表述富有创意，通过一语双关的手法，更能吸引读者的兴趣。由此可知，标题A能够很好地概括材料二的内容，且具有生动形象、富有创意等特点。 示例二：选B。结合材料二第①段“2025年春节假期，无锡市共迎来游客1556.32万人次，旅游总收入159.78亿元，较2024年分别上涨34.6%和27%，两项增幅均排名全省前列，接待人数全国第七，创下历史新高”可知，材料重点强调了无锡在2025年春节旅游时，无论是游客接待量还是旅游总收入都有显著增长，创下了历史佳绩。由此可知，标题B“高歌猛进，春节无锡游创历史佳绩”直接点明了材料的核心内容，突出了无锡春节旅游取得的优异成绩，简洁明了，同时“高歌猛进”也能体现出无锡旅游发展的良好态势，表达了一种积极向上的情感，也比较适合作为材料二的标题。 【13题详解】 本题考查意见看法。 结合材料二第③段“外地游客的不断涌入直接促进了各大商圈的火热，人流量甚至出现了超负荷现象”可知，无锡春节期间商圈因游客激增导致人流管理压力大，存在安全隐患与体验下降的问题。由此可知，需针对“人流量失控”提出解决方案。 结合材料三“清名桥历史文化街区推出‘分时预约游览’系统……同步增设‘夜游运河’光影秀项目，将日间客流量分流35%”可知，清名桥街区通过提前规划与动态分流手段，有效缓解了客流压力。由此可知，“提前干预、主动分流”是解决人流超负荷的可行思路。 改进措施：在重点商圈设置游客流量预警系统，当人流量达到一定阈值时，通过广播、电子屏等方式及时提醒游客，引导游客前往其他相对人少的商圈或景点。 依据：材料二暴露了商圈人流量管理的不足，而材料三清名桥街区的“分时预约”本质是通过“流量监控+提前引导”实现分流。因此，设置流量预警系统可实时掌握人流数据，通过信息发布引导游客错峰或分散游览，既能避免超负荷，又能平衡各区域客流量，与清名桥的成功经验逻辑一致。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，材料三中提到清名桥历史文化街区推出“分时预约游览”系统和“夜游运河”光影秀项目，将日间客流量分流，但并没有提及间接缓解了全市商圈的整体接待压力。结合材料三 “为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出‘分时预约游览’系统…… 同步增设‘夜游运河’光影秀项目，将日间客流量分流 35%。数据显示，街区商户日均销售额较去年同期增长 22%，游客满意度达 93.7%”可知，这些措施主要是针对清名桥历史文化街区的客流进行分流，提升了该街区的商户销售额和游客满意度，没有明确表明对全市商圈整体接待压力的缓解作用； 故选C。 （三）（16分） 拥有父亲 殷俊 ①记忆中，父亲极少对家人和颜悦色。父亲的跋扈使几个孩子远离他，饭桌经常被父亲莫名其妙掀翻，哥哥姐姐们大惊失色，呆若木鸡，我则大哭不已。只有母亲无力地起身，一一拾起滚落一地的馒头，剥掉被玷污的表皮。重新放回塑料盘子里的馒头，一如围着他们的孩子，面相凄惨。 ②有一天，我偶然走进父亲房间，他躺在床上，头歪在一边，指间夹着一根静静燃烧的香烟。恍惚间，我好像看到了祖父，而祖母口中的祖父也一下子跳到了我脑海里：“他偶尔暖心，经常恶毒。” ③偶尔暖心，经常恶毒。人是不是都是这样的矛盾体？在别人的眼中，时常只能记起这矛盾的一个面，而在不同的人的记忆里，另一面又是不同的。比如父亲，恶毒虽也说不上，但这暖心实在是要努力挖掘的。仔细想想，父亲对我的照顾是比其他几个孩子多一些。我吃到的第一个橘子是他在某年的中秋偷偷塞给我的；寒冬的深夜，他夜夜起床为我盖被子；四年级到来前的那个暑假，他骑着自行车带我往返中医院与家之间，炎炎烈日下，汗水如雨水样从他头上滴落下来，湿透他的衣领。更多的是关于我发烧后的记忆，我坐在自行车后座上，昏昏沉沉地抵靠在他后背…… ④读师范时，一次他来学校给我送生活费，我们站在学校高高的台阶上，时间走得很慢。我低着头，一秒一秒地数着，直到他将烟蒂扔在脚下狠狠踩上一脚，我们之间才开始了简单的对话： ⑤生活费带来了，给你。 ⑥嗯。 ⑦我回去了。 ⑧我送送你。 ⑨不用了。 ⑩这样的对话与场景可以看作是我与父亲关系的浓缩与象征。我和他，在那许多的岁月里，就是这样。父亲还是从壮年步入晚年，精力日益消退，疾病与衰老却在不断生长。 ⑪七十岁那年，他来新浦看病。大概一夜没睡。凌晨五点他叫醒我：“我要回去，心里难受，受不了。”一小时后，他已坐在老家院子里，话筒里传来他压抑着的笑声，似乎他是一下子从虚弱木讷的病体中钻了出来，精力充沛。 ⑫无论怎么说，他确实老了。每次回家，我们隔着一段距离坐着，横亘在二人之间的是漫长的沉默，弥漫的烟雾中不时传来他不明所以的一两声叹息。香烟越烧越短，烟灰不时掉落在地上，最后他将烟蒂扔到地上，碾灭。多年的隔膜使我们之间无话可说，对过去现在与未来无话可说，对深不可测的命运同样无话可说。相比起我的沉默，父亲的沉默是阴郁的，郁积在时间深处，具有强大的磁力，将他吸入其中，像水流入沙土。 ⑬这样一个“一无是处”的父亲，倒也有可以拿来令童年伙伴们羡慕的才艺。沉默的晚餐后，父亲取来墙上挂着的二胡，沿着木头梯子爬到厨房的平顶上。夜空深邃，家园安静，父亲搓搓双手，十根粗糙僵硬的手指在摩擦中渐渐变得柔软，二胡声响了起来。我坐在院子里的矮凳上静静地听着，试图从乐声中获得接近父亲的通道，坚冰般的壁垒融化了，倾听使我获得了另一种想象的体验：粗暴的父亲舒展开手掌，极其轻柔地触摸我们的脸；父亲沉默的嘴里说出了有趣的话，他给我们讲笑话，唱歌给我们听…… ⑭今年的清明节，父亲带我去祭拜祖父母。走完流程后，父亲坐在一侧的台阶上，照例点燃了烟。“人啊，怎么都是一辈子。”他仿佛看透了我的心思，说道，“莫问前朝旧人事，且看眼前红尘中。”他没头没脑地念出一句，这是哪出戏文里的台词吗？虽然是句俗套的话，此时说出来却令我心有所动，往日岁月变成了父亲烟头冒出的烟柱，轻细，摇曳，随风而散。 ⑮一日，母亲打来电话，说父亲住院快一周了。我赶回县城医院，在医院的门口，看到瘦弱的老人坐在台阶上，手托着歪向一边的脑袋，眯着眼，像是睡着了。灰蒙蒙的暮色森林般笼罩着他，压迫着他，使他看起来那样小。我轻轻走向他，走向我的父亲，走向野马奔腾的父亲，暴戾专横的父亲，沉默寡言的父亲，沉浸于人所不知的世界里的父亲；走向从来让我们得到、也从未得到我们的父亲；走向将疼痛当作糖来给予孩子们的父亲，我们年少时不值得炫耀、成年后也不去炫耀的父亲，一生皆与权势、地位、学识、谦逊、温暖、爱无关的卑微贫穷的父亲，一个爱与被爱的营养不良者，一位孤独者，一位失败者。 ⑯我走向他，在他面前蹲下来。我将手伸向他，最后落在他的手上。那双手有着一贯的冷硬，此刻还多了些颤抖，是因为冷吗？我四处看了看。确实，起风了。 ⑰他抬起头，我看到了他的强颜欢笑，笑容的背后是一贯的沉默倔强，忧心忡忡。 （有删改） 15. 【内容梳理】文中父亲的形象在“冷与暖”“强与弱”的张力中凸显复杂性，请结合文本内容完成表格，从不同维度梳理其矛盾表现。 矛盾维度 冷/强 暖/弱 对待子女 莫名其妙掀翻饭桌 ①________________ 情感表达 父子间漫长的沉默 ②________________ 生命状态 壮年精力充沛、“野马奔腾” ③________________ 16. 【朗读设计】文中父子在师范学校的对话非常独特，请你对其进行朗读设计，并说明这样设计的理由。 生活费带来了，给你。 嗯。 我回去了。 我送送你。 不用了。 小贴士： 朗读设计的角度： 语速、停顿、语气、语调、节奏、重音、情感…… 17. 【艺术创作】小澄想为文中的父子创作一幅画，以下是两种构思： 构思一：画面中父亲在屋顶拉二胡，月光笼罩，儿子坐在院子的矮凳上静静聆听。 构思二：画面中医院台阶上交叠的父子之手，灰暗暮色中透出一缕暖光。 你认为哪种构思更贴近文本？请结合文本内容进行分析。 18. 【材料分析】文中说父亲是“一个爱与被爱的营养不良者”，李宗盛的单曲《新写的旧歌》，写给已逝的父亲：“两个男人……有幸运的，成为知己；有不幸的，只能是甲乙。” 请结合文本及阅读链接，谈谈如何避免父子关系沦为“甲乙”并解决“爱与被爱的营养不良”问题。 【阅读链接】 材料一 大师级导演李安，年轻时想当导演，父亲觉得太荒谬。父亲希望他拿到学位后回国当教授，李安没有采纳，执著地走自己做导演的梦想之路。这样的“对抗”，一度让父子关系异常紧张。待李安拍了多部反响不错的电影，父亲才逐渐认可他的职业。 材料二 羊爸爸：不羡慕别人的猛虎儿子。猪宝宝：我的爸爸虽然弱小不起眼，可我最爱我爸爸。 ——郑渊洁《父与子》 材料三 我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。作为父亲，应该尽量保持一点童心。 ——汪曾祺《多年父子成兄弟》 【答案】15. ①. 中秋偷塞橘子、寒夜盖被子、骑车带“我”往返医院等（写出父亲关爱子女的事例即可） ②. 拉二胡、讲笑话、唱歌等（写出父亲情感表达温暖的事例即可） ③. 七十岁生病、精力消退、衰弱颤抖等（写出父亲年老体弱的表现即可） 16. 朗读设计：语速缓慢，语调平淡，停顿较多。理由：这段对话体现父子间的隔膜和沉默，缓慢平淡的语速语调、较多停顿能体现出这种生疏、尴尬的氛围。 17. 构思二更贴近文本。文中父子关系有隔膜，也有情感的交融。构思二画面中交叠的父子之手，象征着父子间情感的联结；灰暗暮色中透出的一缕暖光，既暗示父子关系曾有隔阂，又体现出温暖与希望，与文中父子关系从隔膜到有情感交流的变化相契合。（若选构思一，从展现父子温情角度合理阐述也可） 18. 从子女角度：要理解父亲的不易，主动与父亲沟通，像李安执着追求梦想的同时，也可适当考虑父亲的感受，多与父亲交流想法，让父亲了解自己的追求和努力。 从父亲角度：应尊重子女的选择，保持童心，像汪曾祺说的“没大没小”，与子女平等交流，像材料二猪宝宝的爸爸虽弱小，但得到孩子的爱，父亲要给予子女理解和支持。 双方角度：要共同努力，增进彼此的了解和信任，像文中作者走向父亲，在情感上靠近，通过倾听、交流等方式，化解矛盾，解决“爱与被爱的营养不良”问题。 【解析】 【导语】本文是一篇情感真挚的回忆性散文。作者以细腻笔触勾勒父亲形象，从儿时畏惧到成年后理解，展现父爱深沉。文章通过生活片段与内心独白，展现父亲“偶尔暖心，经常恶毒”的复杂性格，以及作者对父爱的重新认知。情感表达含蓄而深沉，结尾处与父亲手相握的细节，令人动容。整体而言，文章语言质朴，情感真挚，是一篇感人至深的亲情佳作。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。由题干信息“文中父亲的形象在‘冷与暖’‘强与弱’的张力中凸显复杂性，请结合文本内容完成表格，从不同维度梳理其矛盾表现”可知，本题要求从“冷与暖”“强与弱”这两个维度，结合文本内容，梳理出父亲形象的矛盾表现。答题时，需要分别从“对待子女”“情感表达”“生命状态”这三个方面进行思考，找出能够体现父亲“冷/强”和“暖/弱”的具体事例或表现。 第一空：结合题干信息“矛盾维度 对待子女”，根据文章第③段中“我吃到的第一个橘子是他在某年的中秋偷偷塞给我的；寒冬的深夜，他夜夜起床为我盖被子；四年级到来前的那个暑假，他骑着自行车带我往返中医院与家之间”可知，父亲在对待子女方面，虽然有时会莫名其妙掀翻饭桌，但也有许多关爱子女的事例，如中秋偷塞橘子、寒夜盖被子、骑车带“我”往返医院等，这些事例体现了父亲“暖/弱”的一面。 第二空：结合题干信息“矛盾维度 情感表达”，根据文章第⑬段中“沉默的晚餐后，父亲取来墙上挂着的二胡……我坐在院子里的矮凳上静静地听着，试图从乐声中获得接近父亲的通道，坚冰般的壁垒融化了，倾听使我获得了另一种想象的体验：粗暴的父亲舒展开手掌，极其轻柔地触摸我们的脸；父亲沉默的嘴里说出了有趣的话，他给我们讲笑话，唱歌给我们听……”可知，父亲在情感表达方面，虽然父子间常常有漫长的沉默，但也有温暖的情感表达，如拉二胡、讲笑话、唱歌等，这些事例体现了父亲“暖/弱”的一面。 第三空：结合题干信息“矛盾维度 生命状态”，根据文章第⑮段中“一日，母亲打来电话，说父亲住院快一周了。我赶回县城医院……看到瘦弱的老人坐在台阶上，手托着歪向一边的脑袋，眯着眼，像是睡着了。灰蒙蒙的暮色森林般笼罩着他，压迫着他，使他看起来那样小……那双手有着一贯的冷硬，此刻还多了些颤抖”以及前文第⑩段“父亲还是从壮年步入晚年，精力日益消退，疾病与衰老却在不断生长”可知，父亲在生命状态方面，虽然壮年时精力充沛、“野马奔腾”，但步入晚年后，却生病、精力消退、衰弱颤抖等，这些表现体现了父亲“弱”的一面。 【16题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。 根据句段中对话选段“生活费带来了，给你。嗯。我回去了。我送送你。不用了。”可知，这段对话内容极为简短、平淡，每一句都只是简单的陈述或回应，没有多余的情感表达和交流。从情感上看，体现出父子间深深的隔膜与沉默，彼此之间仿佛有一层无形的屏障，使得交流变得生硬、尴尬。 联系上下文第④段“读师范时，一次他来学校给我送生活费，我们站在学校高高的台阶上，时间走得很慢。我低着头，一秒一秒地数着”可知，在送生活费这个场景中，父子俩站在台阶上，时间仿佛都变慢了，“我”低着头数着时间，这种状态暗示出两人相处时的拘谨与不自在，进一步说明了他们之间关系的生疏。第⑩段“这样的对话与场景可以看作是我与父亲关系的浓缩与象征。我和他，在那许多的岁月里，就是这样”更是明确指出，这段对话正是父子多年相处模式的一个典型代表，反映出他们之间长期存在的隔膜与沉默。 基于以上内容和情感的分析，所以进行这样的朗读设计：语速缓慢，语调平淡，停顿较多。缓慢平淡的语速语调、较多停顿能很好地体现出这种生疏、尴尬的氛围，让听众更深刻地感受到父子之间那种难以言说的距离感。 【17题详解】 本题考查内容的理解和分析。题干要求分析两种关于父子画面的构思哪种更贴近文本，关键在于深入理解文本中父子关系的复杂变化，包括曾经的隔膜、矛盾以及逐渐出现的情感交融等。答题时需紧密结合文本内容，从不同构思所体现的元素与文本情节、情感表达的契合度来进行分析。 构思一：根据原文第⑬段“沉默的晚餐后，父亲取来墙上挂着的二胡，沿着木头梯子爬到厨房的平顶上。夜空深邃，家园安静，父亲搓搓双手，十根粗糙僵硬的手指在摩擦中渐渐变得柔软，二胡声响了起来。我坐在院子里的矮凳上静静地听着”可知，此段描绘了父亲在屋顶拉二胡，儿子在院中聆听的温馨场景。这一画面展现了父子间少有的温馨时刻，体现了父子间潜在的情感交流，符合文本中父子关系并非完全冰冷，存在温暖瞬间的特点。 构思二：根据原文第⑮段“我走向他，在他面前蹲下来。我将手伸向他，最后落在他的手上。那双手有着一贯的冷硬，此刻还多了些颤抖，是因为冷吗？我四处看了看。确实，起风了”可知，此段描写了医院台阶上父子交叠的手。结合前文对父子关系隔膜的描述，如第⑫段“多年的隔膜使我们之间无话可说”，以及第⑰段“他抬起头，我看到了他的强颜欢笑，笑容的背后是一贯的沉默倔强，忧心忡忡”，可知这一画面象征着父子间情感的联结，灰暗暮色中透出的一缕暖光既暗示了曾经的隔阂，又体现了温暖与希望，与父子关系从隔膜到有情感交流的变化相契合。 示例一：构思一更贴近文本中父子间曾有过的温馨瞬间。文中第⑬段详细描述了父亲在屋顶拉二胡，儿子在院中静静聆听的场景。在深沉的夜空下，父亲手指在二胡上舞动，乐声悠扬，儿子沉浸其中，试图从乐声中寻找接近父亲的通道。这一画面生动展现了父子间少有的温情时刻，虽只是父子关系中的一个小片段，却体现了父子间潜在的情感交流，让读者感受到父子之间并非只有隔膜，也有温暖的一面，所以构思一能很好地契合文本这一情感表达 示例二更契合文本整体情感脉络。文中父子关系经历了从隔膜到逐渐有情感交流的变化。第⑮段“我走向他，在他面前蹲下来。我将手伸向他，最后落在他的手上”，这一画面中交叠的父子之手，象征着父子间情感的联结。而灰暗暮色中透出的一缕暖光，既暗示了父子关系曾存在的隔膜，又体现出温暖与希望。正如前文所述，父子间有多年隔膜，无话可说，但此时父亲住院，儿子赶回，这一画面体现了父子关系在困境中的转变，所以构思二更能准确传达文本中父子关系的复杂变化和情感内涵。 【18题详解】 本题考查开放性回答。本题要求结合文本及阅读链接，探讨如何避免父子关系沦为“甲乙”并解决“爱与被爱的营养不良”问题。解题时需从子女和父亲两个角度出发，结合文本中父子关系的特点以及阅读链接中给出的不同观点和事例，分析出具体可行的做法，最终达成避免父子关系疏离、解决情感营养缺失的目标。 文本中父亲形象复杂，有跋扈、沉默寡言的一面，也有对孩子照顾的一面，但父子间长期存在隔膜，交流生疏尴尬，存在“爱与被爱的营养不良”问题。材料一：李安年轻时与父亲在职业选择上产生对抗，关系紧张，后因李安取得成就，父亲才逐渐认可他。这表明子女追求梦想时若与父亲意见不合，可能影响父子关系，但努力取得成果或加强沟通可改善关系。材料二：郑渊洁笔下猪宝宝爱自己弱小不起眼的爸爸，说明孩子对父亲的爱不取决于父亲的能力和地位，父亲即使平凡也能得到孩子的爱。材料三：汪曾祺认为现代化家庭应“没大没小”，父亲要保持童心，与子女平等交流，强调了父子间平等相处的重要性。 示例：从子女角度看，要理解父亲成长背景、观念等因素，主动与父亲沟通。如文本中父亲虽沉默寡言，但子女应主动靠近，像李安执着追梦时，也可适时与父亲交流想法，让父亲了解自己的追求，避免因误解产生隔阂。从父亲角度看，应尊重子女选择，像材料二中猪宝宝爸爸虽弱小，却能得到孩子爱，父亲要明白平凡也能给予子女温暖。同时，要像汪曾祺所说保持童心，与子女平等交流，打破传统父子关系的束缚。双方需共同努力，子女主动表达情感，父亲给予理解和支持，通过倾听、交流等方式增进彼此了解和信任，化解矛盾，让爱在父子间顺畅流动，解决“爱与被爱的营养不良”问题 。 （四）（9分） 19. 完成下列小题。 （1）在《哪吒》系列电影中哪吒的成长之路布满荆棘，外界的偏见与误解如影随形。请你列举两个《西游记》中孙悟空被唐僧误解并驱逐的情节。 （2）电影中的哪吒既顽皮叛逆，又正义勇敢，还对朋友充满温情。请模仿此句式概括《骆驼祥子》中祥子的形象。 （3）请选择下列一本书，结合作品内容及自己的成长体验对“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”进行创意解读。 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》 【答案】（1）示例：三打白骨精后，唐僧听信八戒谗言，认为悟空无故伤人，将其驱逐；真假美猴王时，唐僧误将六耳猕猴当作悟空，念紧箍咒并驱逐悟空。 （2）示例：祥子既勤劳善良，又自私堕落，还对生活充满过希望。 （3）示例：选择《简·爱》。简·爱出身低微，遭遇舅母的虐待、寄宿学校的折磨等诸多苦难，但她坚信“我命由我不由天”。她追求平等的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开桑菲尔德庄园，坚守自己的尊严和原则，最终获得幸福，她用行动证明自己可以主宰命运。（选择其他作品，结合内容合理解读也可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《西游记》是明代吴承恩所著的古典神魔小说。讲述唐僧师徒四人西天取经的故事：孙悟空神通广大，猪八戒憨态可掬，沙悟净忠诚勤勉，白龙马默默驮行。他们一路降妖除魔，历经火焰山、女儿国等八十一难，最终于灵山取得真经。小说以奇幻想象与辛辣讽刺交织，既展现佛道文化，又隐喻社会现实，是中国古典文学的璀璨明珠。 做答此题，首先明确《西游记》中唐僧与悟空的矛盾多源于悟空降妖时手段果决，唐僧肉眼凡胎难辨妖魔，加之八戒挑拨，导致师徒误会。需从原著中筛选典型情节，紧扣“误解”与“驱逐”的核心要素，简要概括矛盾起因、经过及结果。 示例一：三打白骨精。白骨精三次幻化人形接近唐僧（村姑、老妇、老翁），均被悟空识破打死。唐僧肉眼难辨，怒斥悟空滥杀无辜。八戒进谗言称其使障眼法，唐僧盛怒之下念紧箍咒，不顾悟空叩首求饶，执意写下贬书逐他回花果山。 示例二：真假美猴王。六耳猕猴化作悟空模样打伤唐僧，抢走行李。唐僧误以为真悟空行凶，待二猴缠斗至跟前时，仍坚信眼前假悟空，念紧箍咒痛得悟空满地打滚，再次驱逐他。后经观音、如来辨识真相，师徒方知误会。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 做答此题，需结合《骆驼祥子》中祥子性格的多面性与命运的变化。前期的祥子勤劳、朴实、自尊好强，后期在经历三起三落（买车被抢、被骗钱、妻死卖车）后逐渐堕落，同时要兼顾他曾对生活怀抱的理想与热情；格式方面，仿照原句“既……又……还……”的并列句式，用三组对立或递进的特质概括形象，确保逻辑连贯，体现人物的复杂性。 示例：祥子既老实坚忍，又狡黠麻木，还对未来怀揣过憧憬。 【小问3详解】 本题考查名著内容及人物形象理解。 《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，收录10篇散文。以童年、少年至青年经历为线，既有《从百草园到三味书屋》的童趣，也含《藤野先生》对师恩的追忆，更借《二十四孝图》等批判封建礼教。作品以温情笔触勾勒旧时光，又以犀利视角针砭社会痼疾，在怀旧与反思间交织，展现鲁迅复杂的精神世界，是了解其早期思想的重要文本。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺1936年穿越陕甘宁边区的纪实之作。书中以亲历者视角记录“红色中国”真相：毛泽东的质朴、彭德怀的幽默、红军战士的信仰，均跃然纸上。作者深入采访、实地考察，破除外界对中共的误解，首次向世界展现苏区军民的革命理想与斗争精神，兼具史料价值与文学感染力，被誉为“经典的新闻作品”。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著长篇白话小说。讲述宋江等108位好汉因“官逼民反”聚义梁山，替天行道的传奇。作品塑造鲁智深、武松等鲜明人物，以“智取生辰纲”“三打祝家庄”等经典情节展现江湖侠义与抗争精神。书中既歌颂底层反抗，也揭示招安结局的悲剧性，借历史寓言批判封建统治，是中国英雄传奇小说的巅峰之作。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特代表作。孤女简·爱自幼饱受欺凌，成年后成为家庭教师，与雇主罗切斯特相爱。面对财富、阶级与情感的冲突，她坚守“灵魂平等”的信念，在发现罗切斯特已婚真相后毅然出走。小说以女性视角突破维多利亚时代的桎梏，通过简·爱自尊独立的成长，诠释爱情与尊严的永恒命题，是现实主义文学的经典。 做答此题，从四本书中选取人物命运与“抗争”主题契合的作品，聚焦其突破困境、自主抉择的情节；结合人物经历，如简·爱的反抗、梁山好汉的起义等，展现对“命运掌控”的诠释；关联现实成长中面对不公或挫折时的自我觉醒，体现文学与生活的共鸣。 示例一：选择《水浒传》。林冲本为八十万禁军教头，却遭高俅陷害，刺配沧州仍隐忍求全。直至草料场险被烧死，他终于顿悟“我命由我不由天”，手刃仇敌后雪夜上梁山。从委曲求全到奋起反抗，林冲打破体制束缚，与梁山好汉共举“替天行道”大旗。他的经历启示我们：面对命运压迫，唯有抗争才能改写结局，正如现实中突破困境需打破惯性、主动出击。 示例二：选择《红星照耀中国》。书中红军战士出身贫苦，在旧时代被视作“蝼蚁”，但他们以“我命由我不由天”的信念投身革命。如“红小鬼”们年纪虽小，却在长征中扛枪作战、传递信仰；徐特立50岁毅然入党，为理想燃烧余生。他们用热血证明：出身与环境无法禁锢灵魂，选择奋斗便能创造历史，这与青年在时代浪潮中主动担当的精神一脉相承。 示例三：选择《朝花夕拾》。鲁迅笔下的范爱农，留学归国后饱受旧势力排挤，生活潦倒却始终未向命运低头。他以“我命由我不由天”的倔强，在辛亥革命中奔走呐喊，即便被污蔑、被打压，仍坚守知识分子的良知。这种“虽九死其犹未悔”的抗争，恰似成长路上对抗世俗偏见的勇气——不被环境定义，方能守住本心。 示例四：选择《简·爱》。简·爱自幼被舅母遗弃、在洛伍德学校饱受摧残，但她从未自轻自贱。当罗切斯特以财富与地位试图“施舍”爱情时，她掷地有声：“你我是平等的灵魂！”这份“我命由我不由天”的自尊，使她在发现真相后果断离开，最终以独立姿态赢得真正的尊重。她的故事印证：成长的本质是自我主宰，而非向命运或他人妥协。 三、表达与交流（60分） 20. 世间有许多奥妙，人心有许多感悟，都非言语可以传达。一语道破，索然无味。在言语之外，还有很多等待我们去体会。对此，你有过怎样的故事或思考？请以“我终于懂得了言语之外的______”为题，写一篇不少于600字的文章，可讲述故事，也可表达感悟。 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 我终于懂得了言语之外的温暖 小时候，我总觉得爷爷是个严肃又古板的人。他不爱说话，总是板着脸，让我心生畏惧，总觉得和他之间隔着一层厚厚的墙。 记得有一次学校开家长会，别的同学的家长都热切地和老师交流，关心孩子的学习和生活。我的爷爷只是默默地坐在角落里，结束后也只是简单地问了句“考得咋样”，我满心期待他能像其他家长那样鼓励我几句，可他只是听完成绩后点了点头，便没了下文。那之后，我和爷爷之间的交流愈发少了，我觉得他根本不关心我。 一个寒冬的深夜，我突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。爸妈都出差在外，家中只有我和爷爷。迷糊中，我感觉有人在摸我的额头，接着一双有力的手把我抱了起来。我费力地睁开眼，看到是爷爷。他眉头紧锁，眼神中满是焦急，嘴里不停地嘟囔着“这可咋整”。他迅速给我裹上厚棉衣，背着我就往小区门口跑，寒风呼啸，我趴在爷爷背上，能感觉到他急促的呼吸和加快的心跳。一路上，他什么安慰的话也没说，可他那紧紧抓着我的双手，让我感受到从未有过的安心。 到了医院，爷爷忙前忙后，挂号、缴费、找医生，一刻也没停歇。等我挂上点滴，烧渐渐退了些，我看到爷爷疲惫地坐在一旁，眼神中满是担忧与心疼。他轻轻摸了摸我的头，低声说：“好些了就好。”那一刻，我看着爷爷鬓角的白发和脸上的皱纹，心中一暖，原来爷爷的爱一直都在，只是藏在了他不善言辞的外表下。 还有一回，我参加学校的绘画比赛失利，心情低落地回到家，把自己关在房间。爷爷似乎察觉到了我的不开心，他轻轻敲了敲门，然后走了进来。他没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，陪着我。过了一会儿，他从柜子里翻出一本旧相册，里面是他年轻时的照片，还有我小时候的照片。他指着那些照片，缓缓地说起我小时候的趣事，说着说着，我忍不住笑了出来，之前的阴霾也一扫而空。 我终于懂得了言语之外的亲情温暖。爷爷的爱，不在那些嘘寒问暖的话语里，而在他为我遮风挡雨的行动中，在他默默的陪伴与守护里。那些看似平淡无奇的举动，藏着的是无尽的关爱与温暖 ，让我在成长的道路上，永远不会感到孤单。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我终于懂得了言语之外的______”，“我”明确了文章的叙述主体是自己，强调个人的经历和感受。“终于”表示经过了一番努力、经历了一些事情之后才达成的结果，突出了过程的曲折性和懂得的来之不易。“懂得”意味着对某事物有了深刻的理解和认识，是文章要表达的核心内容。“言语之外”则限定了写作范围，引导我们去关注那些无法用言语直接表达，却能通过行为、细节、氛围等感受到的东西。在此基础上，可以从情感角度立意，比如懂得了言语之外的亲情，通过家人默默的付出、细微的关怀动作，而非言语叮嘱，体会到深沉的爱；也能从人生哲理角度，像懂得了言语之外的坚持，看到他人在困境中不抱怨、持续行动，从而领悟坚持的力量；还可从人际交往角度，懂得了言语之外的尊重，在与他人相处时，从对方的行为举止里感受到被尊重。立意要积极向上，体现自我成长和对生活的深刻洞察。 2.选材构思。选材方向丰富。可以取材自家庭生活，回忆父母在生活中的点滴细节，如熬夜为自己准备考试资料、在生病时默默照顾等，这些无声却充满爱的行为，让自己懂得言语之外的亲情。也可以描写校园生活，如写同学在自己遇到困难时，没有过多安慰的话语，而是直接伸出援手帮忙解决问题，从中体会到言语之外的友情。还可以写一写社会见闻，讲述看到陌生人之间一个善意的眼神、一次无私的让座等小事，感悟言语之外的温暖与善良。如果写记叙文，可以按照事情发展的顺序，先描述自己对某件事或某个人最初的认知，接着详细叙述经历的具体事件，重点突出在这个过程中对言语之外的事物的逐步感知，最后阐述自己终于懂得后的内心感受和成长。如果写散文，可以通过多个片段，如不同场景下感受到的言语之外的温暖、力量等，用优美的语言和细腻的描写，表达自己对这些难以言传之物的感悟，结尾总结升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期江阴市初三学业水平调研测试 九年级语文试题 2025.04 本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。试卷满分为150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级、学校、座位号、准考证号填写在答题卡的相应位置上，并用2B铅笔将准考证号填涂完整。 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂。 3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（28分） 1. 阅读以下文字，按要求答题。 传统不是博物馆橱窗里的青瓷，而是血脉里盘huán（ ）千年的密码。当cù（ ）新的汉服遇见古礼，当狡黠（ ）的皮影跃动在激光幕布，当墨香未干的年画浸染数码颜料，那些被浮光掠影式读解的文化基因，正等待着真正的解读者。 在苏州评弹的吴侬软语里，老艺人一气呵成的转腔让时光倒流七百年，绝非录音棚拼接的工业残响可比；敦煌壁画的朱砂青绿间，画工吹毛求疵的笔触藏着超越时空的虔诚，岂是AI绘图能够复刻的匠魂？武当山晨雾中的太极推手，每个招式都在与《周易》对话，这刚柔相济的武道修行，又怎是健身房速成课程能够领悟的终极哲思？ 有人身临于故宫红墙却只顾打卡自拍，有人捧着线装书只嗅到樟脑气息。传统在等我们穿透符号的表层，________的狞厉之美，________的东方情韵，________的古老智慧，________的几何诗行，________的智慧密码。这才是五千年文明给予现代人的精神原乡，是机械复制时代里最珍贵的生命诗篇。 （1）根据拼音写字。 盘huán（ ） cù（ ）新 （2）给加点字注音。 狡黠（ ） （3）以上语段中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A. 浮光掠影 B. 一气呵成 C. 吹毛求疵 D. 刚柔相济 （4）语段画线空白处填入句子排序正确的一项是（ ） ①去丈量徽州马头墙 ②去破解活字印刷术 ③去触摸青铜鼎上兽面纹 ④去细品昆曲水磨腔里生死契阔 ⑤去参透围棋黑白子间天人合一 A. ③⑤④①② B. ③⑤④②① C. ③④⑤①② D. ③④⑤②① 2. 用课文原句填空。 ①饿死真吾志，__________________。（文天祥《南安军》） ②__________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） ③__________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） ④忽如一夜春风来，__________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤《满江红》中，秋瑾自问自答，表达不畏世俗眼光，以英雄自勉的诗句是：“______________？______________。” ⑥诸葛亮的《出师表》说理和陈情完美结合，在陈情部分表现诸葛亮临危受命的千古名句是“__________________，__________________。” 3. 课间，几位同学在学校文学角热烈地交流着，他们的交流内容不正确的一项是（ ） A. 小李：“学习了范仲淹的《岳阳楼记》，我发现，文中提到的‘骚人’指文人，这一称谓源于屈原的《离骚》，体现了对文学传统的传承。” B. 小王：“说到屈原，《郭沫若全集》很值得一读，咱们刚学的历史剧《屈原》就收录在其中。剧本里大段的抒情独白，堪称屈原表达自身理想的宣言书。” C. 小赵：“我最近在读吴敬梓的《儒林外史》，发现这部小说把讽刺锋芒藏于含而不露、耐人寻味的叙述中，对人物形象与世俗风貌的刻画形神兼备、入木三分。” D. 小高：“我记得《左传》里也有鲜明的形象，这部纪传体历史著作中的《曹刿论战》一文，便刻画了曹刿的‘远谋’与鲁庄公的‘鄙’。” 综合性学习。（8分） 4. 小澄和同学去参观江阴爱国主义教育基地，请结合“小贴士”帮他完成以下任务 （1）小澄看到了江阴军事文化博物馆前的渡江第一船，请你帮他用四字短语概括渡江第一船蕴含的军民关系。 小贴士 1949年4月21日，毛泽东、朱德发布了向全国进军的命令，百万雄师在西起九江、东至江阴的千里战线上横渡长江，开始了波澜壮阔的渡江战役。江面上，数万船工驾着过万艘船只，冒着枪林弹雨将解放军运到南岸，做出了重大贡献和牺牲。 （2）对渡江历史有点了解的同学提议可将照片《我送亲人过大江》（图2）收藏进江阴市渡江纪念馆。请你代小澄对同学的提议表明态度并说明理由。 小贴士 1949年4月22日傍晚，著名战地摄影记者邹健东来到江苏扬中北夹江岸边，准备给即将出征的解放军战士拍照。一位小姑娘正在奋力划桨，她背影窈窕，飒爽英姿，犹如一幅凝固的雕塑。邹健东按下了手中的快门，一张传世的经典之作《我送亲人过大江》就这样在不经意间完成了。 （3）下表是小澄对江阴市渡江纪念馆留言高频词统计结果，请你帮他分析数据，写出结论。 词汇 出现频次 占比 无畏 217 43.4% 团结 185 37% 具体战役名（如“江阴要塞”） 23 4.6% 江阴市渡江纪念馆留言高频词统计（抽样500条） 二、阅读与鉴赏（62分） （一）（22分） 【甲】 秋夜将晓出篱门迎凉有感① 陆游 三万里河东入海，五千仞岳②上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 注：①此诗是陆游晚年闲居山阴（今浙江绍兴）时所作。②五千仞岳，指西岳华山。 【乙】 宗泽字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元祐六年进士第。靖康元年，知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行，泽慨然曰：“食禄而避难，不可也！”即日单骑就道，从赢卒十余人，冒雪抵任。 至磁，见城垣颓圮①，叹曰：“此岂足恃以御敌耶？”遂缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守之计。 金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡②渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽擐③甲登城，令壮士以神臂弓射却之。复潜遣精锐绕敌后，焚其辎重，金人惊溃。 康王再使金，至磁，泽迎谒曰肃王一去不返今敌又诡辞以致大王愿勿行。王遂回相州。时天下勤王之师皆观望不进，泽独以孤军屡挫敌锋，威震河朔。 建炎元年，泽上疏请还京二十余奏，言辞激切，每为黄潜善、汪伯彦所抑。泽忧愤成疾，疽发于背。诸将入问疾，泽矍然曰：“吾以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我无恨矣！”众皆流涕。 翌日，风雨昼晦，泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨，年七十。都人闻之，号恸巷哭。讣闻，赠观文殿学士，谥忠简。 （选自《宋史·宗泽传》，有删改） 注：①圮（pǐ）：毁坏。②李固渡：地名。③擐（huàn）：套；穿。 5. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 官两河者率托故不行（大多） B. 恐泽兵蹑其后（追踪） C. 泽忧愤成疾（疾病） D. 但连呼“过河”者三而薨（但是） 6. 用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。 泽迎谒曰肃王一去不返今敌又诡辞以致大王愿勿行 7. 翻译下列句子。 （1）即日单骑就道，从赢卒十余人，冒雪抵任。 （2）吾以二帝蒙尘，愤愤至此，汝等能歼敌，则我无恨矣！ 8. 甲诗前两句在写景上有何特点？请从修辞角度分析。 9. 甲诗后两句表达了诗人哪些复杂情感？ 10. 甲诗中的“遗民”与乙文中的“宗泽”面对国家危难时的反应有何不同？请结合诗文内容简要分析。 （二）（15分） 【材料一】 无锡最为有名的桥，当属“清名桥”，该桥始建于明万历年间，距今已有400多年历史。清名桥是一座单孔石拱桥，像一条美丽的彩虹，悬挂在运河之上。不远处的大公桥、伯渎桥、定胜桥、跨塘桥，通联着清名桥历史街区的两岸，古桥、民居，构成了一幅天然的水上画廊。 （节选自《百度·百科》，有删改） 材料二】 ①2025年春节假期，无锡市共迎来游客1556.32万人次，旅游总收入159.78亿元，较2024年分别上涨34.6%和27%，两项增幅均排名全省前列，接待人数全国第七，创下历史新高。 ②其中，对流入人口结构细化分析发现，主要来源省（市）为浙江、上海、江苏、安徽、河南，浙江流入人数最多，达41.2万人。而无锡市居民流出外省去向主要为安徽、浙江，占比均超过20%。大数据显示，春节期间，无锡市居民出游氛围浓烈，旅游需求旺盛。数据分析可见，浙江、上海以及安徽是相当一部分居民的目的地。同时，无锡市居民出境游热度不减，日本、中国澳门和香港为无锡市居民选择较多的旅游目的地。 ③“春晚效应”为无锡消费带来“开门红”。报告显示，在“锡”欢喜过大年成为春节期间游客的热门选择。据统计，春节八天假期，无锡市主要商圈累计接待访客462.9万人次，全市重点监测的55家商贸企业和综合体预计实现销售额超9.98亿元，同比增长11.7%，外地游客的不断涌入直接促进了各大商圈的火热，人流量甚至出现了超负荷现象。 （节选自2025年2月8日《扬子晚报》，有删改） 【材料三】 为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出“分时预约游览”系统，游客可通过小程序预约9：00-11：00、13：00-15：00等时段入园。同步增设“夜游运河”光影秀项目，将日间客流量分流35%。数据显示，街区商户日均销售额较去年同期增长22%，游客满意度达93.7%。 （节选自2025年02月10日《无锡日报》，有删改） 11. 材料一中清名桥的介绍过于简单，为了解详细信息，请拟写三个上网查询的关键词。 ①____________ ②____________ ③____________ 12. 请为材料二选择一个最合适的标题，并分条说明理由。 A《无锡“火爆出圈”，满城尽是探“春”人》 B《高歌猛进，春节无锡游创历史佳绩》 13. 材料二中商圈出现超负荷现象，请结合材料三的应对策略，提出一项改进措施并说明依据。 14. 结合三则材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 清名桥单孔石拱结构与周边古桥群共同构成运河“水上画廊”，体现桥梁集群特色。 B. 浙江游客占比最高与无锡居民赴浙比例超20%，反映长三角短途旅游的双向吸引力。 C. 分时段预约制通过分流清名桥日间客流，间接缓解了全市商圈的整体接待压力。 D. “夜游运河”项目通过分流35%日间客流，有效提升游客满意度并带动商户增收。 （三）（16分） 拥有父亲 殷俊 ①记忆中，父亲极少对家人和颜悦色。父亲的跋扈使几个孩子远离他，饭桌经常被父亲莫名其妙掀翻，哥哥姐姐们大惊失色，呆若木鸡，我则大哭不已。只有母亲无力地起身，一一拾起滚落一地的馒头，剥掉被玷污的表皮。重新放回塑料盘子里的馒头，一如围着他们的孩子，面相凄惨。 ②有一天，我偶然走进父亲房间，他躺在床上，头歪在一边，指间夹着一根静静燃烧的香烟。恍惚间，我好像看到了祖父，而祖母口中的祖父也一下子跳到了我脑海里：“他偶尔暖心，经常恶毒。” ③偶尔暖心，经常恶毒。人是不是都是这样的矛盾体？在别人的眼中，时常只能记起这矛盾的一个面，而在不同的人的记忆里，另一面又是不同的。比如父亲，恶毒虽也说不上，但这暖心实在是要努力挖掘的。仔细想想，父亲对我的照顾是比其他几个孩子多一些。我吃到的第一个橘子是他在某年的中秋偷偷塞给我的；寒冬的深夜，他夜夜起床为我盖被子；四年级到来前的那个暑假，他骑着自行车带我往返中医院与家之间，炎炎烈日下，汗水如雨水样从他头上滴落下来，湿透他的衣领。更多的是关于我发烧后的记忆，我坐在自行车后座上，昏昏沉沉地抵靠在他后背…… ④读师范时，一次他来学校给我送生活费，我们站在学校高高的台阶上，时间走得很慢。我低着头，一秒一秒地数着，直到他将烟蒂扔在脚下狠狠踩上一脚，我们之间才开始了简单的对话： ⑤生活费带来了，给你。 ⑥嗯。 ⑦我回去了。 ⑧我送送你。 ⑨不用了。 ⑩这样的对话与场景可以看作是我与父亲关系的浓缩与象征。我和他，在那许多的岁月里，就是这样。父亲还是从壮年步入晚年，精力日益消退，疾病与衰老却在不断生长。 ⑪七十岁那年，他来新浦看病。大概一夜没睡。凌晨五点他叫醒我：“我要回去，心里难受，受不了。”一小时后，他已坐在老家院子里，话筒里传来他压抑着的笑声，似乎他是一下子从虚弱木讷的病体中钻了出来，精力充沛。 ⑫无论怎么说，他确实老了。每次回家，我们隔着一段距离坐着，横亘在二人之间的是漫长的沉默，弥漫的烟雾中不时传来他不明所以的一两声叹息。香烟越烧越短，烟灰不时掉落在地上，最后他将烟蒂扔到地上，碾灭。多年的隔膜使我们之间无话可说，对过去现在与未来无话可说，对深不可测的命运同样无话可说。相比起我的沉默，父亲的沉默是阴郁的，郁积在时间深处，具有强大的磁力，将他吸入其中，像水流入沙土。 ⑬这样一个“一无是处”的父亲，倒也有可以拿来令童年伙伴们羡慕的才艺。沉默的晚餐后，父亲取来墙上挂着的二胡，沿着木头梯子爬到厨房的平顶上。夜空深邃，家园安静，父亲搓搓双手，十根粗糙僵硬的手指在摩擦中渐渐变得柔软，二胡声响了起来。我坐在院子里的矮凳上静静地听着，试图从乐声中获得接近父亲的通道，坚冰般的壁垒融化了，倾听使我获得了另一种想象的体验：粗暴的父亲舒展开手掌，极其轻柔地触摸我们的脸；父亲沉默的嘴里说出了有趣的话，他给我们讲笑话，唱歌给我们听…… ⑭今年的清明节，父亲带我去祭拜祖父母。走完流程后，父亲坐在一侧的台阶上，照例点燃了烟。“人啊，怎么都是一辈子。”他仿佛看透了我的心思，说道，“莫问前朝旧人事，且看眼前红尘中。”他没头没脑地念出一句，这是哪出戏文里的台词吗？虽然是句俗套的话，此时说出来却令我心有所动，往日岁月变成了父亲烟头冒出的烟柱，轻细，摇曳，随风而散。 ⑮一日，母亲打来电话，说父亲住院快一周了。我赶回县城医院，在医院的门口，看到瘦弱的老人坐在台阶上，手托着歪向一边的脑袋，眯着眼，像是睡着了。灰蒙蒙的暮色森林般笼罩着他，压迫着他，使他看起来那样小。我轻轻走向他，走向我的父亲，走向野马奔腾的父亲，暴戾专横的父亲，沉默寡言的父亲，沉浸于人所不知的世界里的父亲；走向从来让我们得到、也从未得到我们的父亲；走向将疼痛当作糖来给予孩子们的父亲，我们年少时不值得炫耀、成年后也不去炫耀的父亲，一生皆与权势、地位、学识、谦逊、温暖、爱无关的卑微贫穷的父亲，一个爱与被爱的营养不良者，一位孤独者，一位失败者。 ⑯我走向他，在他面前蹲下来。我将手伸向他，最后落在他的手上。那双手有着一贯的冷硬，此刻还多了些颤抖，是因为冷吗？我四处看了看。确实，起风了。 ⑰他抬起头，我看到了他的强颜欢笑，笑容的背后是一贯的沉默倔强，忧心忡忡。 （有删改） 15. 【内容梳理】文中父亲的形象在“冷与暖”“强与弱”的张力中凸显复杂性，请结合文本内容完成表格，从不同维度梳理其矛盾表现。 矛盾维度 冷/强 暖/弱 对待子女 莫名其妙掀翻饭桌 ①________________ 情感表达 父子间漫长沉默 ②________________ 生命状态 壮年精力充沛、“野马奔腾” ③________________ 16. 【朗读设计】文中父子在师范学校对话非常独特，请你对其进行朗读设计，并说明这样设计的理由。 生活费带来了，给你。 嗯。 我回去了。 我送送你。 不用了。 小贴士： 朗读设计的角度： 语速、停顿、语气、语调、节奏、重音、情感…… 17. 【艺术创作】小澄想为文中的父子创作一幅画，以下是两种构思： 构思一：画面中父亲在屋顶拉二胡，月光笼罩，儿子坐在院子的矮凳上静静聆听。 构思二：画面中医院台阶上交叠的父子之手，灰暗暮色中透出一缕暖光。 你认为哪种构思更贴近文本？请结合文本内容进行分析。 18. 【材料分析】文中说父亲是“一个爱与被爱的营养不良者”，李宗盛的单曲《新写的旧歌》，写给已逝的父亲：“两个男人……有幸运的，成为知己；有不幸的，只能是甲乙。” 请结合文本及阅读链接，谈谈如何避免父子关系沦为“甲乙”并解决“爱与被爱的营养不良”问题。 【阅读链接】 材料一 大师级导演李安，年轻时想当导演，父亲觉得太荒谬。父亲希望他拿到学位后回国当教授，李安没有采纳，执著地走自己做导演的梦想之路。这样的“对抗”，一度让父子关系异常紧张。待李安拍了多部反响不错的电影，父亲才逐渐认可他的职业。 材料二 羊爸爸：不羡慕别人的猛虎儿子。猪宝宝：我的爸爸虽然弱小不起眼，可我最爱我爸爸。 ——郑渊洁《父与子》 材料三 我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。作为父亲，应该尽量保持一点童心。 ——汪曾祺《多年父子成兄弟》 （四）（9分） 19. 完成下列小题。 （1）在《哪吒》系列电影中哪吒的成长之路布满荆棘，外界的偏见与误解如影随形。请你列举两个《西游记》中孙悟空被唐僧误解并驱逐的情节。 （2）电影中的哪吒既顽皮叛逆，又正义勇敢，还对朋友充满温情。请模仿此句式概括《骆驼祥子》中祥子的形象。 （3）请选择下列一本书，结合作品内容及自己的成长体验对“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”进行创意解读。 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》 三、表达与交流（60分） 20. 世间有许多奥妙，人心有许多感悟，都非言语可以传达。一语道破，索然无味。在言语之外，还有很多等待我们去体会。对此，你有过怎样的故事或思考？请以“我终于懂得了言语之外的______”为题，写一篇不少于600字的文章，可讲述故事，也可表达感悟。 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$