第三单元 第四课《利用检索素材制作海报》教学设计　2024-2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

章 节 课 题 第四节 利用检索素材制作海报 学科核心素养 （学习目标） 1.信息意识：增强学生对信息价值的判断力，认识到收集、整理、应用信息对于完成学习任务的重要性。 2.计算思维：培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过规划设计、素材选择、软件操作等步骤，实现创意的海报制作。 3.数字化学习与创新：掌握使用数字工具和资源的能力，创造性地利用素材和软件功能进行海报创作。 4.信息社会责任：引导学生尊重版权，合理合法地获取和使用网络资源，培养信息社会的责任感。 教学重点 海报设计的基本流程（确定主题、规划设计、收集素材、创作、评价修改）、搜索引擎高级使用技巧、图形设计软件的基本操作。 教学难点 创意构思与素材的有机结合、图形设计软件的熟练操作、团队合作中的沟通协调。 教学方法 任务驱动法、情境教学法、示范演示法、小组协作学习法。 教 学 过 程 一、趣味导入（约5分钟） 播放一段往年校园运动会的精彩瞬间视频，引发学生共鸣。 提问：“如果你是宣传部长，你会如何吸引更多同学参与运动会？” 引入多媒体和游戏元素，展示几款精美的宣传海报，激发学生创作欲望。 二、知识新授（约20分钟） 任务一：确定主题与规划设计（约5分钟） 讲解海报设计的基本要素和流程。 布置任务：各组讨论确定海报主题，初步规划布局和色彩搭配。 任务二：收集素材（约10分钟） 演示搜索引擎高级使用技巧，如关键词组合、图片筛选等。 提供素材库链接，强调版权意识。 Q:如何快速找到高质量的图片素材？ A:使用精确的关键词组合，启用搜索引擎的图片筛选功能，选择“高清”、“大尺寸”等选项。 任务三：海报创作（约5分钟） 示范图形设计软件的基本操作，如新建画布、导入素材、添加文字等。 鼓励学生发挥创意，融合素材与设计理念。 三、拓展巩固（约15分钟） 小组间交流展示： 各组轮流展示海报作品，介绍设计理念和创作过程。 其他组成员根据评价表打分，并提出改进建议。 引导学生从创意、设计、技术等多个维度进行评价。 总结各组的亮点与不足，鼓励相互学习。 四.课堂小结（约10分钟） 引导学生思考：“这次海报制作经历中，你最大的收获是什么？你学到了哪些新技能？” 强调团队合作和信息素养的重要性。 结束语： “通过今天的努力，我们不仅学会了如何利用检索素材制作海报，更重要的是，我们体验了从创意到实现的全过程，感受到了团队合作的力量。希望大家能将这份热情和创造力带入到未来的学习和生活中，成为信息时代的弄潮儿！” 当 堂 训 练 （可附页） 1. 海报设计的核心要素不包括以下哪一项？（ ） A. 主题文案 B. 色彩搭配 C. 天气状况 D. 视觉构图 2. 若需搜索运动会相关高清免抠图素材，以下关键词组合最优的是（ ） A. 运动会图片 B. 校园运动会 高清 C. 运动会 免抠图 PNG D. 运动比赛 照片 3. 在图形设计软件中，新建海报画布时首先应设置（ ） A. 字体样式 B. 画布尺寸（如A3、横版） C. 渐变背景 D. 特效滤镜 4. 下列行为符合版权规范的是（ ） A. 直接下载搜索引擎首页图片使用 B. 在素材库勾选“可商用”标签筛选 C. 截图视频画面裁剪后放入海报 D. 使用同学拍摄的照片不标注来源 5. 为突出海报主题文字，可采用的设计手法是（ ） A. 缩小字号 B. 与背景同色 C. 添加描边/阴影 D. 密集排列文字 板 书 设 计 利用检索素材制作海报 1.趣味导入 2.知识新授 确定主题与规划设计 收集素材 海报创作 3.拓展巩固 4.课堂小结 作 业 布 置 （可附页） 基础作业：完善并优化海报作品，确保符合设计要求。 拓展作业：设计一张以“环保”为主题的公益海报，并撰写简短的设计说明。 实践作业：以小组为单位，为学校即将到来的文化节设计一系列宣传海报，并进行实物打印和校园内张贴。 教 后 反 思 收获： 学生积极参与，学习兴趣浓厚，作品创意丰富。 1.通过实践操作，学生掌握了海报制作的基本流程和技术要点。 2.小组合作增强了学生的团队协作能力和沟通交流能力。 不足： 1.部分学生在软件操作上不够熟练，影响了创作进度。 2.个别小组在创意构思上略显单一，缺乏新颖性。 改进： 1.提前安排软件操作的基础培训，确保每位学生都能熟练掌握。 2.鼓励学生在创意构思上大胆尝试，引入更多元化的思维训练。 3.增设“创意工坊”环节，为学生提供更多灵感启发和创作指导。 4 学科网（北京）股份有限公司 $$