2025年福建省泉州市安溪县中考一模语文试题

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2025-04-10
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-一模
学年 2025-2026
地区(省份) 福建省
地区(市) 泉州市
地区(区县) 安溪县
文件格式 PDF
文件大小 9.97 MB
发布时间 2025-04-10
更新时间 2025-04-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-04-10
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来源 学科网

内容正文:

九年级语文参考答案 一、积累与运用 (23 分) 1. (8 分) (1) 不义而富且贵,于我如浮云。 (2) 亲贤臣,远小人。 (3) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 (4) 海内存知己,天涯若比邻。 2. (9 分) (1) (3 分) ①轴 ②植 ③寓 (2) (3 分) A (3) (3 分) 他们善于运用栩栩如生的形象和活泼生动的手法,以热闹风趣的情节塑造人物。 3. (6 分) 答案示例: 方法:人物对比分析 名著:《水浒传》 内容:在《水浒传》中,林冲和武松都是英雄人物,但他们的性格和行为方式却有很大的不 同。林冲原是东京八十万禁军教头,他性格隐忍,对体制抱有幻想,直到被高俅陷害家破人 亡,才被逼上梁山。而武松则是一个勇敢、刚烈、有正义感的人,他在景阳冈打虎、斗杀西 门庆等情节中,展现了他的英勇和果断。通过对比分析,我们可以更准确地把握这两个人物 形象,理解他们的性格特点和成长历程。 二、阅读 (67 分) (一) (7 分) 4. (3 分) 景物:江云、竹露、弱柳、残梅。 特点:静谧、优美。 5. (4 分) 情感:惜春、孤独、借酒消愁、时光易逝。 (二) (16 分) 6. (3 分) A 7. (3 分) (1) 竟:整天,从早到晚。 (2)新:翻新,修理使焕然一新。 (3) 杂:众多,纷杂。 8. (6 分) (1) (3 分) 还有白头发的老园丁在,在夕阳的余晖里回忆当年。 (2) (3 分) 向小石潭的西南方向看去,溪流像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时 现。 9. (4 分) 材料一:感慨物是人非,昔盛今衰。 材料二:抒发作者被贬谪后的孤寂、凄凉之情。 (三) (20 分) 10. (3 分) C 11. (5 分) (1) (2 分) 这句话表达了作者对家乡的痛苦记忆和不情愿回忆的复杂情感。他担心自己的回 忆会给仍留在家乡的亲人带来麻烦,同时也透露出对家乡的深深挂念。 (2) (3 分) 这些场景细节描写渲染了作者出生时的艰难和危险,突出了家乡的荒凉和动荡, 为后文作者对家乡的复杂情感铺垫了基础。 12. (6 分) 作者说说起家乡很困难,是因为家乡给他带来了痛苦的记忆,既有对亲人的思念,也有对侵 略者的愤慨。同时,作者对家乡也有深深的眷恋,他怀念家乡的风景和亲人,尤其是那柔若 无骨的香水梨。文章通过这些描写,展现了作者对家乡的复杂感情,既有痛苦,又有眷恋。 13. (6 分) 文章中多次提到“香水梨”,这种反复的手法有以下文学效果: 1. 强调了作者对家乡的记忆和情感纽带,使读者对作者的思乡之情有更深的感受。 2. 通过对香水梨的反复描述,展现了家乡风景和物产的美,突出了作者对家乡的眷恋。 3. 香水梨作为线索贯穿文章,使文章结构更加紧凑,增强了文章的连贯性。 (四) (12 分) 14. (3 分) B 15. (5 分) “马斯克错觉”是指人们总觉得自己的内心世界无比丰富,仿佛有无数的想法和情感在头脑 中涌动,只是难以通过语言或文字表达出来。这种错觉产生的原因是人类的思维速度仅为每 秒 10 比特,与感官系统每秒可以捕捉多达 10 亿比特的信息相比,差距巨大。 16. (4 分) 人类大脑不能像果蝇大脑一样快速并行处理信息,是因为人类大脑在处理信息时采用的是 单线程模式,而感官系统则能并行处理数十亿比特的信息。这种单线程模式使得人类大脑在 处理信息时速度较慢。此外,人类大脑的这种处理方式可能与我们祖先生活的环境有关,大 多数时候,我们的大脑并不需要超快的处理速度。 (五) (12 分) 17. (6 分) (1) 县域旅游承载着丰富的历史文化内涵,具有鲜明的地域性和独特性。 (2) 县域旅游通过各种活动让游客了解地方文化,体验乡村生活,增强了旅游的趣味性和互 动性。 (3) 县域旅游在性价比和旅游环境上具有相对优势,吸引了越来越多的年轻旅行者。 18. (3 分) (1) 县域旅游的性价比高,旅游环境相对不算太拥挤。 (2) 年轻一代旅行者更关注休闲性价值而非景观性价值。 (3) 社交媒体的发展使得县域目的地更容易触达到需求端客群。 19. (3 分) C 三、写作 (60 分) 20. (60 分) 作文评分标准: 1. 一类文(54-60 分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言流畅,表达生动, 有较强的感染力。 2. 二类文(48-53 分):立意明确,中心突出,内容较充实,结构完整,语言通顺,表达清 晰。 3. 三类文(42-47 分):立意基本明确,中心基本突出,内容尚充实,结构基本完整,语言 基本通顺,表达基本清晰。 4. 四类文(36-41 分):立意不够明确,中心不够突出,内容不够充实,结构不够完整,语 言不够通顺,表达不够清晰。 5. 五类文(0-35 分):立意不明确,中心不突出,内容不充实,结构不完整,语言不通顺, 表达不清晰。

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