精品解析：2025年河南省濮阳市华龙区濮阳油田实验学校中考一模语文试题

濮阳油田实验学校2024-2025学年九年级第二学期一模 语文试题 时间：120分钟 满分 120分 一、积累与运用（共23分） 濮阳油田实验学校开展了有关“老家河南”诸项活动，请你参与。 1. 进行了有关“中国色彩”的专题探究任务，请你阅读下面宣传语，完成任务。 中国色，蕴藏着古老东方的审美情趣和哲学智慧。“薄柿”“藕荷”“鸦青”，“夕岚”“海天霞”“梅染”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“月白”“雨过天青”“天水碧”，……中国色，是文人笔下“月出于东山之上”的娟秀，是画家纸上“远山如黛，近水含烟”的清雅，是农人眼中“小麦覆陇黄”的热烈……国色，是 ① （曼 蔓） 妙的，是精致的，是丰 ② （娆 饶）的。 数百种中国色和二十四节气、七十二物候，诠释了中国人与天地自然的亲密关系。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 桃夭（ ） 远山如黛 （ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ____ ② _____ 2. 周末踏青归来，小悦同学想借助古诗文名句来抒写踏青感受，请帮他填写。 醉美鹰城，诗意河山。漫步河畔，芳草新生，野花初绽，这正是白居易诗中“__________________，______________”（《钱塘湖春行》）那春意萌动的画面；平西湖水面镜开，水鸟掠翅，鱼翔碧波，这真是“__________________，__________________”（范仲淹《岳阳楼记》），一派生机盎然；登临尧山玉皇顶，看群山起伏，望大地苍茫，顿生“________________，___________________”（王安石《登飞来峰》）的豪情；登山归来，看到余晖满山，倦鸟归巢，不由想起陶渊明（《饮酒（其五）》）中的诗句“_______________，___________________”。 3. 为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，语文科代表向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出3个能概括“钧瓷”主要特点的词语 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐，盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧制方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 4. 为提高同学们的动手能力，钧瓷兴趣小组组长鼓励大家参加制作钧瓷的活动。在开始制作前，请你根据下图提示，向同学们介绍钧瓷是如何成型的。 5. 在介绍河南历史名城的时候，小豫准备了下面这段材料，请帮他在横线处补写出恰当的句子。 若问古今兴废事，请君只看洛阳城。河洛文化是中华文化的源头和核心，__________。作为十三朝古都、中华文明的重要发祥地，神都洛阳活跃在文明中心长达数千年，与华夏历史命脉始终相依，灿烂的历史文化是洛阳向世人展示其魅力所在。丝绸之路与大运河交会相融，“五都荟洛”、龙门石窟等世界文化遗产熠熠生辉。_________？洛阳一名始于战国时期，因地处洛河之阳而得名。洛阳位于洛水之北，水之北谓“阳”，故名洛阳。 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下文，回答问题。 父亲的陀螺 大海 ①儿子小时候，属于不富裕的年代，小孩子没有什么玩具，女孩玩跳绳，男孩玩陀螺。 ②儿子有个陀螺，杉木做的。杉树是常见的普通树木，种植容易，价格不贵，就是材质不够坚硬。因为廉价，做完家具的杉木边角到处都是。因为不硬，拿它做陀螺，菜刀都能砍削成形。杉木陀螺的缺点是轻飘，儿子的杉木陀螺就是，鞭子抽下去，经常跑偏，惯性也小，转不了多久就会停。儿子在陀螺中间打了钉子加重，平衡效果一般。 ③儿子渴望有个好陀螺，集市上卖的那种，外腰包了钢皮，闪闪发亮。儿子给父亲说：“小胖有个钢皮陀螺，能转好久。”父亲说：“你就和小胖一块儿玩呗！”儿子又说：“黑仔也有一个。”父亲说：“你就和黑仔一起玩呗！”儿子怯怯地说：“我也想有个。”父亲吸着自制的卷烟，吧嗒，吧嗒，没有说话。 ④那时的父亲年近半百，家中生活拮据。一无所长的父亲，只会下田种稻和上山砍柴，全年的家用，靠母亲养些鸡鸭和替人做点手工赚取。父亲问小胖的父亲：“你儿子的钢皮陀螺多少钱啊？”小胖的父亲说：“一块。”父亲又问黑仔的父亲，黑仔的父亲也说一块钱。A.父亲吸着卷烟，吧嗒，吧嗒，笑了笑。 ⑤不富裕的年代，一分钱买块奶糖，两分钱买支冰棒。一块钱能买到什么？两斤肉，十斤大米……儿子就是他的宝，父亲觉得儿子比任何宝贝都要珍贵，但凡儿子的要求，尽量答应，除了要用钱去买的。好在儿子懂事，也没特别要求。农忙时节，母亲一样下田干活；农闲时节，父亲自己上山砍柴，母亲从老板家领回塑料做手工。父亲想偷偷拿出一块钱，但次次放弃。父亲其实不用偷，放钱的小木盒在衣柜抽屉里，里面最多时攒了三十块。父亲想起自己妻子眯眼干活的辛苦样子，于心不忍。 ⑥父亲常说卖钢皮陀螺的老板：“卖一块，抢钱啊！”卖钢皮陀螺的老板有钢皮资源，有操作机器，做出来的钢皮陀螺，精致漂亮，沉稳耐用，不仅孩子们喜欢，很多大人也喜欢。父亲说完，想到儿子怯怯的眼光，愧疚又心痛。拿不出一块钱的父亲，很想找块钢皮做包装。就装作赶集，在集市不远的农械厂后转了几圈，不要说钢皮了连生锈的铁皮都没见到。 ⑦父亲突然想到，砍柴时看见山上有种个头矮小的黑木檀树，材质非常坚硬，是做陀螺的上等木材。只可惜这种树极少，平常看到的，顶多只有镰刀把儿粗细。清晨，父亲出发了，头戴一个斗笠，裹一条汗巾帕，脚蹬一双旧解放鞋，持一把柴刀，沿着曲折的山路前行。穿过小溪，蹚过杂草，父亲漫山遍野寻找。终于，落日余晖中，他发现了一棵碗口粗的黑木檀。它长在悬崖上，密密实实的藤蔓从崖上垂下，覆盖着崖壁上湿滑的苔藓。父亲用柴刀拨开藤蔓，铲去青苔，抠住凸起的石头，攀住结实的小树，爬至崖顶，砍下黑木檀树。 ⑧遗憾的是，天色黯黑，父亲爬下悬崖时踩空，摔折小腿。 ⑨单腿蹦回的父亲，没有告诉儿子腿断的原因，只说砍柴跌伤。村里的老中医为父亲接上伤骨，父亲在养伤期间对黑木檀树取材，一刀又一刀，削成碗口大的陀螺，再用砂纸细细打磨。精制而成的陀螺，质地坚硬，油光发亮，拿着沉甸甸的，还散发木头清香。儿子兴奋地尝试。缠鞭，放鞭，陀螺启动，举鞭猛抽，啪——旋转三分钟。待到速度放缓，又一鞭抽去，啪——再旋转三分钟。B.父亲看着看着就笑了，儿子玩着玩着就哭了。父亲问：“哭什么？”儿子伤心地说：“开……心！” ⑩父亲弄不清，儿子究竟是开心还是伤心？ 但是，只要看到儿子专心投入地玩陀螺，父亲就觉得欣慰。遗憾的是，父亲的伤好了，却留下后遗症，走起路来，右脚有些瘸。 ⑪有了心爱的陀螺，儿子不再提任何要求，并且发愤读书，先是考上重点中学，后又考上名牌大学，还找到好工作。不管上学还是工作，儿子都将那只陀螺带在身边，当作学习、工作之余的娱乐健身，杜绝不良习气。父亲七十岁那天，儿子带着妻儿回乡祝寿，还在酒席上表演玩陀螺。父亲搂着孙子笑：“你爸这么大还玩陀螺呢！”儿子突然哭了：“我玩陀螺是为了永远记得，爸曾经为我摔断过腿！”父亲一怔：“你怎么知道？”儿子哽咽地说：“那时我已经懂事，我没说实话，是怕您为我伤心啊！”父亲悄悄抹了下眼泪：“我没说实话，也是怕你为我伤心啊！” ⑫儿子还要说什么，被父亲嘘声止住。瘸腿父亲拿走儿子手中的陀螺，牵着孙子，说：“走喽，爷爷带你玩陀螺去！” （选自《微型小说选刊》，有删改） 6. 文中父亲为了让儿子拥有称心的陀螺，付出了哪些努力？ 请分条概括。 7. 文中两处画线句都写到了父亲的笑，你从中读出了他怎样的心理？ 请结合上下文简要分析 A.父亲吸着卷烟，吧嗒，吧嗒，笑了笑。 B.父亲看着看着就笑了。 8. 读第⑦段，思考作者是如何表现“父亲”得到黑木檀树的艰难的。请结合相关内容简要分析。 9. 联系全文，简要分析文章结尾的妙处。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一】 健康成长，从情绪管理开始 ①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。最易受影响的是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排在第一位的。很多人都有这样的经验：一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭。其实这就是受到了情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷、不愉快的时候会觉得头痛，有些人在情绪激动时会产生心绞痛、脑出血等症状。最后就是皮肤。有些人在心情烦躁时睡不好、狂掉头发，都可能是长期不良情绪带来的后果。 ②青少年处于青春期，情绪容易波动，更需要提高情绪管理能力，避免不良情绪造成的伤害。 ③学校要正视学生的心理健康教育，尤其是学生的情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生的情绪管理教育作为重要的课程内容。父母对孩子的关怀可以提升孩子的情绪智力和情绪表达能力，但是父母过分干预或是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 ④青少年要掌握一些管理情绪的方法：一是深呼吸倒数法。情绪特别激动时，可以尝试着反复深呼吸，并倒数10个数。反复深呼吸、倒数 10个数后你会发现，自己的情绪平和了很多。二是情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的变化，即每天发生了什么事，自己有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但负面情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受。三是暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我很棒！今天我一定有好运气！这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。四是分析复盘法。每次发泄情绪之后，无论结果是好是坏，都可以做一次深入的分析和复盘，理智地分析负面情绪背后隐藏着什么，努力从产生不良情绪的源头去解决问题，这能够有效避免同类不良情绪的频繁出现。 (选自“学习强国”，有删改) 【文本二】 情绪失控90秒 ①大脑研究者吉尔·博尔特·泰勒认为，所有情绪的持续时间都不会超过90秒，如果90秒之后，情绪仍不消失，那就说明我们的头脑里已经创建出一本“带插图的故事书”，我们越是频繁地重读这本故事书，就越是难以摆脱这种情绪。 ②根据泰勒的说法，如果我们意识到任何负面情绪都只有90秒，我们就可以任由它发作，让它像一场台风一样自然地过去。但如果我们对这种情绪耿耿于怀，就等于是在头脑里制作“带插图的故事书”了。有了这本故事书，我们就会一遍又一遍地阅读，负面情绪将会延时和加剧。 ③因此，当负面情绪发生时，我们可以以某种合理的方式宣泄情绪，如运动、呐喊等，或者保持冷静，控制自己，让自己理性思考，剔除掉头脑里的消极想法。 ④只要我们能在90秒的“天灾”发生前发出预警，及时做好心理准备，有意识地以疏导的方式释放和消散它的强大力量，我们就一定能减少损失，并在90秒之后迅速恢复宁静。 (选自《知识窗》2022年第 3 期,有删改) 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 文本一首段按照从主要到次要的逻辑顺序，依次介绍了容易受到情绪影响的多个器官。 B. 青少年要学会管理情绪，学校、家长的外部助力也可以帮助青少年提高情绪管理能力。 C. 文本二多处使用打比方的说明方法，将抽象的情绪变化过程阐述得通俗易懂，更具趣味性。 D. 两个文本都重点说明了负面情绪对人们身体健康的不良影响，告诉人们管理情绪很重要。 11. 小语想要了解文本一中“深呼吸倒数法”的原理，请你根据文本二的内容向他解释。 12. 小文代表学校参加运动会却名落孙山，再加上期中考试的成绩不理想，导致最近她做什么都提不起兴趣，情绪郁闷低沉到极点。请你根据文本一第④段中的情绪管理方法，给她提两条管理情绪的建议。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 乙】 五里，越一小岭，仍为郧①县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。 （选自徐霞客《游太和山日记》，有删改） 【注释】①郧：古代诸侯国名，为楚所灭。②山、陕：山西省、陕西省的简称。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “忽逢”与“甚异”相照应，写渔人意外见到桃花林的惊异神情，又突出了桃花林的绝美景色。 B. “豁然开朗”是因为眼前所见由狭窄幽暗变得开阔敞亮，这里用来总写渔人对桃花源的初见之感。 C. “大惊”即非常惊讶，写出了桃花源中人对渔人到来的惊异，显示出桃花源人对外界的排斥。 D. “盖自郧中来者”中的“盖”表推测，是“大概”的意思，是对这“一溪滔滔”源自何方的推测。 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 15. 【甲】文段中作者描绘桃花林的景色有什么用意？请结合具体内容简要分析。 16. 【甲】【乙】两个文段都描写了自然风光，但作者表达的思想感情有所不同，请简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. 下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含哲理最接近的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 18. 请结合诗歌前两句，分析其所表现的复杂情感。 四、名著阅读（4分） 19. 为参加活动，语文科代表读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请你参考下面资料，联系名著，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 名著：《红星照耀中国》 人物：毛泽东 青年时期的求学经历：16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年。 名著：《朝花夕拾》 人物：鲁迅 青年时期的求学经历：先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 戏台下空无一人，戏台上的演员却依然在坚守，坚持完成演出。他们的每一个动作，每一句台词，都是对艺术的坚守，对职业的尊重，对舞台的忠诚，对生活的热爱和对梦想的执着。 （1）请以“坚守，源于 ”为题目，写一篇记叙文。 要求: ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③不少于600字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求: ①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 濮阳油田实验学校2024-2025学年九年级第二学期一模 语文试题 时间：120分钟 满分 120分 一、积累与运用（共23分） 濮阳油田实验学校开展了有关“老家河南”诸项活动，请你参与。 1. 进行了有关“中国色彩”的专题探究任务，请你阅读下面宣传语，完成任务。 中国色，蕴藏着古老东方的审美情趣和哲学智慧。“薄柿”“藕荷”“鸦青”，“夕岚”“海天霞”“梅染”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“月白”“雨过天青”“天水碧”，……中国色，是文人笔下“月出于东山之上”的娟秀，是画家纸上“远山如黛，近水含烟”的清雅，是农人眼中“小麦覆陇黄”的热烈……国色，是 ① （曼 蔓） 妙的，是精致的，是丰 ② （娆 饶）的。 数百种中国色和二十四节气、七十二物候，诠释了中国人与天地自然的亲密关系。 （1）语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 桃夭（ ） 远山如黛 （ ） （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ① ____ ② _____ 【答案】（1） ①. yāo ②. dài （2） ①. 曼 ②. 饶 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 桃夭，táo yāo，桃花茂盛，喻事物的繁荣兴盛。 远山如黛，yuǎn shān rú dài，远山像好看的眉毛。 【小问2详解】 本题考查字形。 曼妙，màn miào，意思是指柔美，形容音乐、舞姿等柔美。 丰饶，fēng ráo，形容富饶。 2. 周末踏青归来，小悦同学想借助古诗文名句来抒写踏青感受，请帮他填写。 醉美鹰城，诗意河山。漫步河畔，芳草新生，野花初绽，这正是白居易诗中“__________________，______________”（《钱塘湖春行》）那春意萌动的画面；平西湖水面镜开，水鸟掠翅，鱼翔碧波，这真是“__________________，__________________”（范仲淹《岳阳楼记》），一派生机盎然；登临尧山玉皇顶，看群山起伏，望大地苍茫，顿生“________________，___________________”（王安石《登飞来峰》）的豪情；登山归来，看到余晖满山，倦鸟归巢，不由想起陶渊明（《饮酒（其五）》）中的诗句“_______________，___________________”。 【答案】 ①. 乱花渐欲迷人眼 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 沙鸥翔集 ④. 锦鳞游泳 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 山气日夕佳 ⑧. 飞鸟相与还 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、浅、蹄、鸥、翔、锦、鳞、畏、浮、遮、缘。 3. 为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷，语文科代表向大家展示了这段介绍钧瓷的材料。请从材料中摘录出3个能概括“钧瓷”主要特点的词语 钧瓷，河南省禹州市特产。钧瓷始于唐，盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧制方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称。制瓷工匠合理地利用各种原料制坯，基本上掌握了原料的烧缩性能，再加上高超的成型工艺，所制器皿规格统一，尺寸一致。钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波蓝光的散射作用而呈色的。突破了单色的范围，巧妙地利用氧化铜的作用，通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化，使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。钧瓷工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料，进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 【答案】闻名于世 古朴端庄(或“器型规整”) 绚丽多彩(或“自然生动”) 【解析】 【详解】本题考查理解概括材料内容。 结合“钧瓷始于唐、盛于宋，是中国古代五大名瓷之一，并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑变而闻名于世。钧瓷造型古朴端庄，器型规整，胎壁厚薄匀称”可知，“钧瓷”是是中国古代五大名瓷之一而闻名于世，其造型古朴端庄、器型规整，胎壁厚薄匀称； 从“进行多次分层施釉的方法，使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹”可知“钧瓷”窑变流纹色彩绚丽多彩、自然生动。 所以，提选出概括“钧瓷”主要特点的词语有：闻名于世、古朴端庄、器型规整、绚丽多彩、自然生动等。 4. 为提高同学们的动手能力，钧瓷兴趣小组组长鼓励大家参加制作钧瓷的活动。在开始制作前，请你根据下图提示，向同学们介绍钧瓷是如何成型的。 【答案】示例：同学们，制作成型钧瓷主要有两种方法：一种是先把泥浆注入石膏模型中，待有一定厚度后把多余的泥浆倒出，少顷打开模型取出成型的坯体即可；另一种是在转动的泥盘上放一团陶泥，然后用手将陶泥拉制成各种圆形的坯体。大家可以选择自己喜欢的方法制作。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。要求根据图表提示用简洁的语言介绍钧瓷成型的流程。首先仔细观察图形，可知钧瓷成型有注浆成型和拉坯成型两种方法，根据流程图箭头方向，按照一定的顺序，把流程图的各部分的内容分别介绍出来即可。同时注意用语的准确、连贯及条理性。注意使用称呼，表达要清楚明白。 示例：同学们，制作钧瓷主要有两种成型方法：第一种是注浆成型，将泥浆倒入石膏模具中，待泥浆在模具内壁形成一定厚度后，倒出多余泥浆，稍等片刻后打开模具，取出成型的坯体，最后上釉烧制，出窑完成。第二种是拉坯成型，将陶泥放在转动的泥盘上，用手将陶泥拉制成各种圆形坯体，最后上釉烧制，出窑完成。大家可以根据自己的兴趣选择合适的方法进行制作。 5. 在介绍河南历史名城的时候，小豫准备了下面这段材料，请帮他在横线处补写出恰当的句子。 若问古今兴废事，请君只看洛阳城。河洛文化是中华文化的源头和核心，__________。作为十三朝古都、中华文明的重要发祥地，神都洛阳活跃在文明中心长达数千年，与华夏历史命脉始终相依，灿烂的历史文化是洛阳向世人展示其魅力所在。丝绸之路与大运河交会相融，“五都荟洛”、龙门石窟等世界文化遗产熠熠生辉。_________？洛阳一名始于战国时期，因地处洛河之阳而得名。洛阳位于洛水之北，水之北谓“阳”，故名洛阳。 【答案】 ①. 而洛阳则是河洛文化的发源地 ②. 洛阳之名始于何时？从何而来？ 【解析】 【详解】本题考查补写语句。 第一空，结合前文语境“河洛文化是中华文化的源头和核心”和后文语境“作为十三朝古都、中华文明的重要发祥地，神都洛阳活跃在文明中心长达数千年”分析，这里填写的是：洛阳是河洛文化的发源地。 第二空，是一个问句。后面有答案，根据答案“洛阳一名始于战国时期，因地处洛河之阳而得名。洛阳位于洛水之北，水之北谓‘阳’，故名洛阳”分析，介绍了洛阳名字的由来，故填写：洛阳之名始于何时？从何而来？ 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 阅读下文，回答问题。 父亲的陀螺 大海 ①儿子小时候，属于不富裕的年代，小孩子没有什么玩具，女孩玩跳绳，男孩玩陀螺。 ②儿子有个陀螺，杉木做的。杉树是常见的普通树木，种植容易，价格不贵，就是材质不够坚硬。因为廉价，做完家具的杉木边角到处都是。因为不硬，拿它做陀螺，菜刀都能砍削成形。杉木陀螺的缺点是轻飘，儿子的杉木陀螺就是，鞭子抽下去，经常跑偏，惯性也小，转不了多久就会停。儿子在陀螺中间打了钉子加重，平衡效果一般。 ③儿子渴望有个好陀螺，集市上卖的那种，外腰包了钢皮，闪闪发亮。儿子给父亲说：“小胖有个钢皮陀螺，能转好久。”父亲说：“你就和小胖一块儿玩呗！”儿子又说：“黑仔也有一个。”父亲说：“你就和黑仔一起玩呗！”儿子怯怯地说：“我也想有个。”父亲吸着自制的卷烟，吧嗒，吧嗒，没有说话。 ④那时的父亲年近半百，家中生活拮据。一无所长的父亲，只会下田种稻和上山砍柴，全年的家用，靠母亲养些鸡鸭和替人做点手工赚取。父亲问小胖的父亲：“你儿子的钢皮陀螺多少钱啊？”小胖的父亲说：“一块。”父亲又问黑仔的父亲，黑仔的父亲也说一块钱。A.父亲吸着卷烟，吧嗒，吧嗒，笑了笑。 ⑤不富裕的年代，一分钱买块奶糖，两分钱买支冰棒。一块钱能买到什么？两斤肉，十斤大米……儿子就是他的宝，父亲觉得儿子比任何宝贝都要珍贵，但凡儿子的要求，尽量答应，除了要用钱去买的。好在儿子懂事，也没特别要求。农忙时节，母亲一样下田干活；农闲时节，父亲自己上山砍柴，母亲从老板家领回塑料做手工。父亲想偷偷拿出一块钱，但次次放弃。父亲其实不用偷，放钱的小木盒在衣柜抽屉里，里面最多时攒了三十块。父亲想起自己妻子眯眼干活的辛苦样子，于心不忍。 ⑥父亲常说卖钢皮陀螺的老板：“卖一块，抢钱啊！”卖钢皮陀螺的老板有钢皮资源，有操作机器，做出来的钢皮陀螺，精致漂亮，沉稳耐用，不仅孩子们喜欢，很多大人也喜欢。父亲说完，想到儿子怯怯的眼光，愧疚又心痛。拿不出一块钱的父亲，很想找块钢皮做包装。就装作赶集，在集市不远的农械厂后转了几圈，不要说钢皮了连生锈的铁皮都没见到。 ⑦父亲突然想到，砍柴时看见山上有种个头矮小的黑木檀树，材质非常坚硬，是做陀螺的上等木材。只可惜这种树极少，平常看到的，顶多只有镰刀把儿粗细。清晨，父亲出发了，头戴一个斗笠，裹一条汗巾帕，脚蹬一双旧解放鞋，持一把柴刀，沿着曲折的山路前行。穿过小溪，蹚过杂草，父亲漫山遍野寻找。终于，落日余晖中，他发现了一棵碗口粗的黑木檀。它长在悬崖上，密密实实的藤蔓从崖上垂下，覆盖着崖壁上湿滑的苔藓。父亲用柴刀拨开藤蔓，铲去青苔，抠住凸起的石头，攀住结实的小树，爬至崖顶，砍下黑木檀树。 ⑧遗憾的是，天色黯黑，父亲爬下悬崖时踩空，摔折小腿。 ⑨单腿蹦回的父亲，没有告诉儿子腿断的原因，只说砍柴跌伤。村里的老中医为父亲接上伤骨，父亲在养伤期间对黑木檀树取材，一刀又一刀，削成碗口大的陀螺，再用砂纸细细打磨。精制而成的陀螺，质地坚硬，油光发亮，拿着沉甸甸的，还散发木头清香。儿子兴奋地尝试。缠鞭，放鞭，陀螺启动，举鞭猛抽，啪——旋转三分钟。待到速度放缓，又一鞭抽去，啪——再旋转三分钟。B.父亲看着看着就笑了，儿子玩着玩着就哭了。父亲问：“哭什么？”儿子伤心地说：“开……心！” ⑩父亲弄不清，儿子究竟是开心还是伤心？ 但是，只要看到儿子专心投入地玩陀螺，父亲就觉得欣慰。遗憾的是，父亲的伤好了，却留下后遗症，走起路来，右脚有些瘸。 ⑪有了心爱的陀螺，儿子不再提任何要求，并且发愤读书，先是考上重点中学，后又考上名牌大学，还找到好工作。不管上学还是工作，儿子都将那只陀螺带在身边，当作学习、工作之余的娱乐健身，杜绝不良习气。父亲七十岁那天，儿子带着妻儿回乡祝寿，还在酒席上表演玩陀螺。父亲搂着孙子笑：“你爸这么大还玩陀螺呢！”儿子突然哭了：“我玩陀螺是为了永远记得，爸曾经为我摔断过腿！”父亲一怔：“你怎么知道？”儿子哽咽地说：“那时我已经懂事，我没说实话，是怕您为我伤心啊！”父亲悄悄抹了下眼泪：“我没说实话，也是怕你为我伤心啊！” ⑫儿子还要说什么，被父亲嘘声止住。瘸腿父亲拿走儿子手中的陀螺，牵着孙子，说：“走喽，爷爷带你玩陀螺去！” （选自《微型小说选刊》，有删改） 6. 文中的父亲为了让儿子拥有称心的陀螺，付出了哪些努力？ 请分条概括。 7. 文中两处画线句都写到了父亲的笑，你从中读出了他怎样的心理？ 请结合上下文简要分析 A.父亲吸着卷烟，吧嗒，吧嗒，笑了笑。 B.父亲看着看着就笑了。 8. 读第⑦段，思考作者是如何表现“父亲”得到黑木檀树的艰难的。请结合相关内容简要分析。 9. 联系全文，简要分析文章结尾的妙处。 【答案】6. ①想从家中偷偷拿一块钱，但最终放弃；②到农械厂后转悠找钢皮；③漫山遍野找黑木檀树，爬下悬崖时踩空摔折小腿；④养伤期间精心制作陀螺。 7. A处：父亲打听到买陀螺需要一块钱，但家中生活拮据，无力给孩子买昂贵的陀螺，父亲此时的笑既表现出他的尴尬、无奈，也是为了掩饰内心的失落和无力感。B处：父亲看到孩子兴奋地试玩自己做的陀螺，因满足了儿子的心愿而感到满足和欣慰。） 8. ①通过“拨”“铲”“抠”“攀”“爬”“砍”等一系列动词，表现父亲在悬崖边砍黑木檀树的艰难；②运用环境描写，“密密实实的藤蔓”“湿滑的苔藓”等侧面烘托出父亲砍黑木檀树的艰难。 9. ①承接上文父子之间的对话，以父亲的言行结束全文，表现出父亲深沉含蓄的爱及父子间的相互理解、体谅，充满温馨氛围，凸显了亲情的主题；②结尾父亲拿走陀螺，带孙子玩陀螺，呼应题目，也凸显了陀螺的线索作用。 【解析】 【导语】这篇微型小说通过“陀螺”这一意象，展现了贫困年代深沉的父爱。作者以质朴的语言勾勒出拮据家庭的生活图景，通过父亲三次“吧嗒”抽烟的细节描写，层层递进地展现其内心挣扎。悬崖采木的惊险场景与儿子“开心”的眼泪形成强烈反差，凸显父爱的无私。结尾处三代人共玩陀螺的场景，既完成情感闭环，又深化了“爱的传承”主题。文中父子互相隐瞒真相的细节，更增添了亲情的厚重感，令人动容。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 由第⑤段“父亲想偷偷拿出一块钱，但次次放弃”可知，父亲想从家中偷偷拿一块钱，但最终放弃； 由第⑥段“拿不出一块钱的父亲，很想找块钢皮做包装。就装作赶集，在集市不远的农械厂后转了几个圈，不要说钢皮连生锈的铁皮都见不到”可知，父亲到农机厂后转悠找钢皮； 由第⑦段“穿过小溪，趟过杂草，父亲漫山遍野寻找。终于，落日余晖中，他发现了一棵碗口粗的黑木檀长在悬崖”，第⑧段“遗憾的是，天色暗黑，父亲爬下悬崖时踩空，摔折小腿”可知，父亲漫山遍野找黑木檀树，下山时踩空摔断小腿； 由第⑨段“父亲在养伤期间对黑木檀树取材，一刀又一刀，削成碗口大的陀螺，再用粗砂细细打磨。精制而成的陀螺，质地坚硬，油光发亮，拿着沉甸甸的，还散发木头清香”可知，父亲养伤期间精心制作陀螺。 【7题详解】 本题考查人物心理分析 A.由第④段“那时的父亲年近半百，家中生活拮据”“父亲问小胖父亲：‘你儿子的钢皮陀螺多少钱啊？’小胖父亲说：‘一块。’父亲又问黑仔父亲，黑仔的父亲也说一块钱”可知，父亲刚从别的孩子的父亲那里打听到钢皮陀螺的价格是一块钱。他知道这个价格对于家里的经济状况来说是一笔不小的开销，尤其是在那个不富裕的年代。一块钱可以买到许多生活必需品，如两斤肉、十斤大米等。尽管儿子是他最珍贵的宝贝，但父亲还是觉得难以为满足儿子的这个愿望去花费这一块钱。所以，这里的“笑了笑”可能是出于一种无奈和尴尬的心情，同时也是为了掩饰自己内心的失落和无力感。 B.由第⑨段“儿子兴奋地尝试。缠鞭，放鞭，陀螺启动，举鞭猛抽，啪——旋转三分钟。待到速度放缓，又一鞭抽去，啪——再旋转三分钟”可知，在经历了砍柴跌伤、攀爬悬崖、摔断腿等一系列艰辛后，父亲终于亲手制作出了一只优质的陀螺。这只陀螺不仅外观油光发亮，而且旋转性能极佳，远超市面上的钢皮陀螺。当儿子试玩这只陀螺时，表现出了极大的兴奋和喜悦。这时的父亲“看着看着就笑了”，是看到儿子开心的样子，内心充满了满足和欣慰。他的笑是对自己努力的肯定，也是对儿子幸福快乐的回应。 【8题详解】 本题考查表现手法。 通过分析第⑦段中人物动作、环境描写以及时空变化来作答。 ①由“父亲用柴刀拨开藤蔓，铲去青苔，抠住凸起的石头，攀住结实的小树，爬至崖顶，砍下黑木檀树”可知，作者使用了一系列的动词，如“拨”（用柴刀拨开藤蔓）、“铲”（铲除青苔）、“抠”（抠住凸起的石头）、“攀”（攀住结实的小树）、“爬”（爬至崖顶）、“砍”（砍下黑木檀树），这些动词生动地描绘了父亲为了得到黑木檀树所付出的艰苦努力和所面临的困难。 ②由“它长在悬崖上，密密实实的藤蔓从崖上垂下，覆盖着崖壁上湿滑的苔藓”可知，作者通过对环境的细致描写，如“密密实实的藤蔓”、“湿滑的苔藓”以及“悬崖”，来渲染父亲在恶劣环境中劳作的艰辛。这些描述不仅让读者感受到场景的真实感，也加深了对父亲努力克服困难的理解和同情。 ③由“清晨，父亲出发了，头戴一个斗笠，裹一条汗巾帕，脚蹬一双旧解放鞋，持一把柴刀，沿着曲折的山路前行”“终于，落日余晖中，他发现了一棵碗口粗的黑木檀”可知,作者描述了父亲的行动从“清晨”持续到“落日余晖”，这样的时间跨度表明了父亲为了寻找合适的黑木檀树所花费的长时间。同时，由“穿过小溪，蹚过杂草，父亲漫山遍野寻找”可知，“穿过小溪”、“趟过杂草”“漫山遍野寻找”等描写，展示了父亲在广阔空间中不懈寻找的艰辛。通过这些描写，作者成功地塑造了一个不畏艰难、坚持不懈的父亲形象，并深刻地表达了他对儿子的爱和牺牲。 【9题详解】 本题考查段的作用。 由上文第⑪段“儿子哽咽地说：‘那时我已经懂事，我没说实话，是怕您为我伤心啊！’父亲悄悄抹了下眼泪：‘我没说实话，也是怕你为我伤心啊！’”可知，从结构上，结尾段承接上文父子之间的对话，叙写父亲带着孙子去玩陀螺的场景，展现了父子间深厚的感情和相互理解。这种温馨的情感氛围凸显了亲情的主题，同时也表现了父亲深沉而含蓄的爱。 结尾处父亲拿走陀螺，带孙子玩陀螺，不仅呼应了题目“父亲的陀螺”，也凸显了陀螺作为全文的核心线索。陀螺不仅是儿子童年的愿望，也是父亲对儿子爱的象征，以及他们之间情感交流的纽带； 同时，文章以简洁、平实的语言收尾，没有过多的修饰和渲染，却饱含深意。这种朴素的表达方式更显得真挚感人，同时也留给读者更多的想象空间，让人深思家庭、爱与亲情的主题。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 健康成长，从情绪管理开始 ①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响。最易受影响的是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排在第一位的。很多人都有这样的经验：一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭。其实这就是受到了情绪的影响。其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷、不愉快的时候会觉得头痛，有些人在情绪激动时会产生心绞痛、脑出血等症状。最后就是皮肤。有些人在心情烦躁时睡不好、狂掉头发，都可能是长期不良情绪带来的后果。 ②青少年处于青春期，情绪容易波动，更需要提高情绪管理能力，避免不良情绪造成的伤害。 ③学校要正视学生的心理健康教育，尤其是学生的情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生的情绪管理教育作为重要的课程内容。父母对孩子的关怀可以提升孩子的情绪智力和情绪表达能力，但是父母过分干预或是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。 ④青少年要掌握一些管理情绪的方法：一是深呼吸倒数法。情绪特别激动时，可以尝试着反复深呼吸，并倒数10个数。反复深呼吸、倒数 10个数后你会发现，自己的情绪平和了很多。二是情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的变化，即每天发生了什么事，自己有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但负面情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受。三是暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我很棒！今天我一定有好运气！这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。四是分析复盘法。每次发泄情绪之后，无论结果是好是坏，都可以做一次深入的分析和复盘，理智地分析负面情绪背后隐藏着什么，努力从产生不良情绪的源头去解决问题，这能够有效避免同类不良情绪的频繁出现。 (选自“学习强国”，有删改) 【文本二】 情绪失控90秒 ①大脑研究者吉尔·博尔特·泰勒认为，所有情绪的持续时间都不会超过90秒，如果90秒之后，情绪仍不消失，那就说明我们的头脑里已经创建出一本“带插图的故事书”，我们越是频繁地重读这本故事书，就越是难以摆脱这种情绪。 ②根据泰勒的说法，如果我们意识到任何负面情绪都只有90秒，我们就可以任由它发作，让它像一场台风一样自然地过去。但如果我们对这种情绪耿耿于怀，就等于是在头脑里制作“带插图的故事书”了。有了这本故事书，我们就会一遍又一遍地阅读，负面情绪将会延时和加剧。 ③因此，当负面情绪发生时，我们可以以某种合理的方式宣泄情绪，如运动、呐喊等，或者保持冷静，控制自己，让自己理性思考，剔除掉头脑里的消极想法。 ④只要我们能在90秒的“天灾”发生前发出预警，及时做好心理准备，有意识地以疏导的方式释放和消散它的强大力量，我们就一定能减少损失，并在90秒之后迅速恢复宁静。 (选自《知识窗》2022年第 3 期,有删改) 10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是( ) A. 文本一首段按照从主要到次要的逻辑顺序，依次介绍了容易受到情绪影响的多个器官。 B. 青少年要学会管理情绪，学校、家长的外部助力也可以帮助青少年提高情绪管理能力。 C. 文本二多处使用打比方的说明方法，将抽象的情绪变化过程阐述得通俗易懂，更具趣味性。 D. 两个文本都重点说明了负面情绪对人们身体健康的不良影响，告诉人们管理情绪很重要。 11. 小语想要了解文本一中“深呼吸倒数法”的原理，请你根据文本二的内容向他解释。 12. 小文代表学校参加运动会却名落孙山，再加上期中考试的成绩不理想，导致最近她做什么都提不起兴趣，情绪郁闷低沉到极点。请你根据文本一第④段中的情绪管理方法，给她提两条管理情绪的建议。 【答案】10. D 11. 所有情绪的持续时间都不会超过90秒。“深呼吸倒数法”可以让我们在情绪激动时通过深呼吸数数的方式转移注意力，避免负面情绪的延时和加剧；同时，“深呼吸倒数法”可以让我们有意识地以疏导的方式释放和消散负面情绪的强大力量，减少情绪爆发的欲望 。 12. 示例：①用暗示调节法管理情绪，给自己输送自己很棒的积极信号，以此来调整自己的挫败情绪；②用分析复盘法管理情绪，深入分析复盘参加运动会名落孙山和考试成绩不理想的原因，从产生挫败感的源头来解决问题，能有效解决持续被挫败感困扰的问题。 【解析】 【10题详解】 本题考查辨析信息。 D．文本一首段介绍了负面情绪对于人体的危害。第二段强调青少年要提高情绪管理能力。后两段介绍了提高学生情绪管理能力的方法和青少年一些管理情绪的方法。材料二介绍了“情绪失控90秒”理论，时而介绍了我们如何利用这九十秒的时候来进行自我情绪管理。故两个文本都重点说明了如何进行情绪管理，并告诉我们管理情绪很重要。故选D。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 根据文本一首段中的“大脑研究者吉尔·博尔特·泰勒认为，所有情绪的持续时间都不会超过90秒”可知，所有情绪的持续时间都不会超过90秒。 根据文本一末段中的“一是深呼吸倒数法。情绪特别激动时，可以尝试着反复深呼吸，并倒数10个数。反复深呼吸、倒数 10个数后你会发现，自己的情绪平和了很多”可知，当我们情绪特别激动的时候可以通过深呼吸数数的方式来转移注意力。根据文本二第②段中的“有了这本故事书，我们就会一遍又一遍地阅读，负面情绪将会延时和加剧”可知，这样做可以避免负面情绪的延时和加剧。根据文本二末段中的“及时做好心理准备，有意识地以疏导的方式释放和消散它的强大力量，我们就一定能减少损失，并在90秒之后迅速恢复宁静”可知，“深呼吸倒数法”可以让我们有意识地以疏导的方式释放和消散负面情绪的强大力量，减少情绪爆发的欲望 。 【12题详解】 本题考查拓展应用。 根据文本一末段中的“二是情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的变化，即每天发生了什么事，自己有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案”可知，可用情绪日记法来管理情绪。把自己因为运动会和考试失利的负面情绪记录下来，以此来调整自己的挫败情绪。 根据“三是暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我很棒！今天我一定有好运气”可知，可以用暗示调节法管理情绪，给自己输送自己很棒的积极信号，以此来调整自己的挫败情绪； 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 五里，越一小岭，仍为郧①县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北，盖自郧中来者。渡溪，南上九里冈，经其脊而下，为蟠桃岭，溯溪行坞中十里，为葛九沟。又十里，登土地岭，岭南则均州境。自此连逾山岭，桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕②间矣。 （选自徐霞客《游太和山日记》，有删改） 【注释】①郧：古代诸侯国名，为楚所灭。②山、陕：山西省、陕西省简称。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “忽逢”与“甚异”相照应，写渔人意外见到桃花林的惊异神情，又突出了桃花林的绝美景色。 B. “豁然开朗”是因为眼前所见由狭窄幽暗变得开阔敞亮，这里用来总写渔人对桃花源的初见之感。 C. “大惊”即非常惊讶，写出了桃花源中人对渔人到来的惊异，显示出桃花源人对外界的排斥。 D. “盖自郧中来者”中的“盖”表推测，是“大概”的意思，是对这“一溪滔滔”源自何方的推测。 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 15. 【甲】文段中作者描绘桃花林的景色有什么用意？请结合具体内容简要分析。 16. 【甲】【乙】两个文段都描写了自然风光，但作者表达的思想感情有所不同，请简要分析。 【答案】13. C 14. 他们问(渔人)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 15. 突出了桃花林的奇异，暗示此处将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为描写桃花源的美好生活做了铺垫。 16. 甲文表达了作者对没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境的渴望，反映了作者对理想社会的向往和追求。乙文的作者通过描写翻山越岭沿途看到的奇异美丽的风光，流露出对祖国大好河山的热爱之情。 【解析】 【导语】两则文段皆以山水为媒，却各展其妙。【甲】文（《桃花源记》）以“忽逢—甚异—豁然”为脉络，构建理想化的隐逸世界，渔人视角下的“落英”“屋舍”等意象群，暗含对乱世的疏离与对淳朴社会的向往；【乙】文（《游太和山日记》）则以“滔滔—缤纷—鳞次”为序，实录性笔触中见地理考据之趣，“不似山陕”的对比，流露对楚地风物的审美惊喜。陶渊明以虚写实，徐霞客以实映虚，一者寓言化，一者科学化，共同折射出古代文人“山水即人文”的双重观照。 【13题详解】 本题考查对词语的理解和分析。 C.“大惊”确实表现了桃花源中人对渔人的惊讶，但并不能直接说明他们对“外界的排斥”，而是因为长期与世隔绝，对外来者感到意外。后文提到他们热情招待渔人，说明并非排斥。故选C。 【14题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乃（竟然）、无论（更不必说）”的意思，必须翻译出来。 【15题详解】 本题考查段落的作用。 营造神秘氛围：通过“忽逢”“甚异”等词，暗示桃花林是意外发现的秘境，为后文桃花源的出现铺垫悬念。 突出理想世界：“芳草鲜美，落英缤纷”的纯净美景，与外界形成鲜明对比，为描写桃花源的美好生活做了铺垫，美丽的桃花林象征作者向往的与世无争的理想社会。 引导情节发展：美景吸引渔人“欲穷其林”，推动他发现桃花源，使故事自然过渡到对理想社会的描写。 【16题详解】 本题考查对比阅读分析。 根据【甲】文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景，结合“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，表现了人们生活安居乐业、宁静祥和，希望远离战争，表达了作者渴望没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境，反映了作者对理想社会的向往和追求。根据【乙】文“桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞之中，居庐相望，沿流稻畦，高下鳞次，不似山、陕间矣”可知，作者写错落有致的村居，排列整齐的稻田，想要区别于山西、陕西的稻田，同时表现了太和山中环境清幽、人烟稀少，流露出作者对大自然美好景色和山间农家美丽风景的喜爱之情。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船前行，忘记了路程多远。忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常惊异。（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。　　 桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。　　 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 【乙】走了五里地，越过了一个小山岭，还是郊县境。山岭下有玉皇观、龙潭寺。有一条小溪从西南向东北方向滔滔而来，大概是从郧县流过来的。渡过小溪，向南爬上九里冈，经过它的山脊，下来，就是蟠桃岭，沿着小溪逆流而上，行走在山涧中，大约十里就是葛九沟。又走了十里，登上了土地岭，岭南都是州境内。从这连续越过几座山岭，桃树李树落花纷纷，在山涧两旁，山花到处开放，格外幽远艳丽。山涧之中，居民的房屋两边相望，沿着河流是稻田，有高有低，像鱼鳞一样排列着，不像山西和陕西的稻田有间隔。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 17. 下列诗句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”暗含的哲理最接近的一项是（ ） A. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 18. 请结合诗歌前两句，分析其所表现的复杂情感。 【答案】17. B 18. 离别的忧伤和回归的喜悦。“浩荡”形容离愁无边无际，表现离别的忧伤；“吟鞭东指即天涯”表明诗人快马加鞭，回乡心切，表现回归的喜悦。这两句写出了诗人忧伤和喜悦交织的复杂况味。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗表达的是奉献精神和生命的延续性，即使生命结束，也会以另一种方式继续存在并发挥作用。 A.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达的是一种自信和豪情； B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了奉献精神，春蚕至死才把丝吐尽，蜡烛燃成灰时蜡泪才能滴干，用来比喻对爱情至死不渝的忠贞。强调了生命的价值在于奉献和延续； C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达是新旧更替，生命不息的哲理； D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达的是对友人的思念和关心； 故选B。 【18题详解】 本题考查诗歌情感理解。 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”，意思是离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。 四、名著阅读（4分） 19. 为参加活动，语文科代表读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历。请你参考下面资料，联系名著，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 名著：《红星照耀中国》 人物：毛泽东 青年时期的求学经历：16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年。 名著：《朝花夕拾》 人物：鲁迅 青年时期的求学经历：先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文。 【答案】①从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神。②从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴；鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 要求联系《红星照耀中国》和《朝花夕拾》，从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 在求学经历上，根据题干“16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年”可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断求学，最终进入湖南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。《朝花夕拾》里鲁迅“先后在南京两所学堂求学，又前往日本，从弘文学院到仙台医学专门学校，再到弃医从文”可知，鲁迅在国内外多地求学，经历了从学习实业到学医，最后弃医从文、用文字唤醒国民的灵魂的重大转变，这是他对知识和救国道路的不断探索，不放过任何一个可能改变国家命运的途径。所以在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路径的探索，都有不断追求知识、积极探索的精神，表现出他们对知识的渴望和对传统束缚的突破。 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。毛泽东一生投身革命，致力于改变中国被压迫、被欺凌的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴，这一理想贯穿其一生，青年时期的求学经历都是为实现这一宏伟目标奠定基础，所以他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。结合《朝花夕拾》中鲁迅对社会现实的深刻洞察，以及他弃医从文的转变可知，鲁迅希望通过文字唤醒麻木的民众，改变社会现状，以笔为武器，为民族的觉醒和进步而努力。二人都心怀远大的抱负，怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 戏台下空无一人，戏台上的演员却依然在坚守，坚持完成演出。他们的每一个动作，每一句台词，都是对艺术的坚守，对职业的尊重，对舞台的忠诚，对生活的热爱和对梦想的执着。 （1）请以“坚守，源于 ”为题目，写一篇记叙文。 要求: ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③不少于600字； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求: ①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚守，源于梦想 林晓从小就对绘画有着浓厚的兴趣，色彩斑斓的画笔在她手中仿佛有了生命，能够勾勒出她心中的万千世界。小时候，她总是拿着画笔在纸上涂鸦，每一幅画都充满了童真和幻想。随着年龄的增长，她对绘画的热爱愈发深沉，梦想着有一天能够举办自己的画展，让更多的人看到她的作品。 为了实现这个梦想，林晓付出了很多努力。她参加了各种绘画培训班，利用课余时间学习绘画技巧。在学校里，她常常一个人待在画室里，沉浸在绘画的世界中，忘记了时间的流逝。然而，绘画之路并非一帆风顺，她也遇到了许多困难和挫折。 有一次，学校组织了一场绘画比赛，林晓满怀期待地参加了。她花费了大量的时间和精力创作了一幅作品，自认为这幅作品凝聚了她的心血和创意。然而，比赛结果却让她大失所望，她的作品没有获得任何奖项。那一刻，她感到无比的沮丧和失落，甚至开始怀疑自己的绘画能力。 “我不能放弃，我要为了梦想坚守下去！”林晓在心中暗暗发誓。从那以后，她更加努力地学习绘画，不断提高自己的绘画水平。她不再仅仅追求技巧，而是更加注重作品的内涵和情感表达。她开始观察生活中的点点滴滴，将自己的感受融入到绘画中。 时间一天天过去，林晓的绘画水平有了很大的提高。她的作品逐渐在学校和社区中受到了关注和好评。终于，在一次全国性的绘画比赛中，她的作品脱颖而出，获得了一等奖。这个奖项让她更加坚定了自己的梦想，也让她明白，只要坚守梦想，就一定能够取得成功。 坚守，源于梦想。梦想是人生的动力源泉，它让我们在面对困难和挫折时不轻易放弃，让我们在追求成功的道路上不断前行。只要心中有梦想，并为之努力奋斗，我们就能够坚守自己的道路，实现自己的人生价值。 例文二： 学会坚守 人生如一场漫长的旅程，途中布满了各种诱惑、挫折与挑战。在这纷繁复杂的世界里，我们唯有学会坚守，才能抵达成功的彼岸，绽放出属于自己的光彩。 坚守是一种对理想和信念的执着追求。古往今来，无数仁人志士为了心中的理想，不惜付出一切代价，始终坚守着那份信念。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大的痛苦，但他坚守着完成《史记》的信念，忍辱负重，发愤著书，终于写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著，为后人留下了宝贵的精神财富。 坚守是一种在困境中不屈不挠的精神。爱迪生在发明灯泡的过程中，经历了上千次的失败，但他从不气馁，始终坚守着自己的目标，不断尝试，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。他的成功告诉我们，只要坚守信念，勇往直前，就没有克服不了的困难。在面对挫折时，我们不能轻易放弃，要坚守内心的那份坚定，相信“坚持的昨天叫立足；坚持的今天叫进取；坚持的明天叫成功”。 然而，在现实生活中，坚守并非易事。我们常常会受到各种诱惑的干扰，从而动摇自己的信念。比如，在金钱与利益的驱使下，有的人不再坚守心中的底线，做出了违背道德和法律的事情。毒奶粉、铬大米、地沟油等事件的发生，让我们看到了一些人在利益面前失去了坚守，不仅损害了他人的健康，也让自己陷入了道德和法律的困境。 学会坚守，需要我们有坚定的意志和明确的目标。我们要清楚自己想要什么，为了实现目标，要经得起诱惑，耐得住寂寞。同时，我们也要学会在坚守中适时变通，就像韩信胯下受辱、勾践卧薪尝胆一样，在坚守理想的同时，以变通的方式为自己的坚守铺平道路。 淤泥里的莲藕坚守住了不染于恶浊之气的品质，才有了“出淤泥而不染”的美誉；严冬里的腊梅坚守住了总有一天要飘香万里的志气，才有了迷人傲骨的风姿。让我们学会坚守，在坚守中实现自己的人生价值，创造出属于自己的辉煌。 【解析】 【详解】文题一： 本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。“坚守，源于 ”这一题目属于半命题作文。“坚守”意味着坚定地守护、坚持，它强调一种执着和不放弃的精神，是文章的核心主题。“源于”则提示我们要去探寻坚守行为背后的原因，这是文章需要重点阐述的内容。同学们需要将题目补充完整，补充的内容就是坚守的根源，它可以是具体的事物、情感、品质、经历等，这样的命题形式给予考生较大的创作空间，同时也要求考生深入思考坚守的动力来源。文体要求本题要求写记叙文，所以文章要以叙述故事为主。要注重情节的设置，有起因、经过和结果，使故事完整。同时，要刻画一些细节，比如主人公在坚守过程中遇到的困难、内心的挣扎以及如何克服困难等，通过生动的描写来增强文章的感染力。 二、选材立意。亲情、友情、爱情等情感都可以作为本题的选材和立意的选择。比如，材料上选择源于对父母的爱，坚守努力学习的信念，为了让父母过上更好的生活；源于对朋友的承诺，坚守陪伴朋友度过困境的约定。主题上表现对亲情、友情的赞美。像责任、诚信、善良等品质也能作为材料选用。例如，源于责任感，坚守自己的工作岗位，为社会做出贡献；源于诚信，坚守不欺骗他人的原则。表现对崇高品质的赞颂；个人的理想、信仰、梦想等也可作为选材立意的方向。如源于对文学的热爱和成为作家的梦想，坚守每天写作的习惯；源于对正义的信仰，坚守揭露社会不良现象的行动。主题上赞美理想信念对人成长的价值和作用。 文题二： 本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这是一道材料作文。根据材料“ 戏台下空无一人，戏台上的演员却依然在坚守……都是对艺术的坚守，对职业的尊重，对舞台的忠诚，对生活的热爱和对梦想的执着”可知，这则材料有两个关键的词语：“空台”和“坚守”。“空台”可从字面理解为没有实际产出、没有明显效果的情境或状态，象征着付出暂时没有回报、工作处于低谷阶段等；“坚守”则体现了坚持、不放弃的精神，意味着在“空台”这种艰难状况下依旧持之以恒地履行职责、追求目标。故而可提炼的主旨是：为了梦想和追求，应该拒绝诱惑，坚守本心。根据题干“请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文”的提示，可知本题应写成议论文。 二、选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如不忘初心准备出发、斗志昂扬走好青春路、前行路上不惧风雨坚持向前、幸福源于坚持不懈的奋斗等，然后选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证。注意联系生活实际和个人经历，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。例如：可以以幸福源于坚持不懈的奋斗为中心论点，首先提出中心论点，对中心论点进行阐述时可以从正反两方面进行论证，采用举例论证的方法，讲述武大靖经过努力奋斗终获成功，霍金被禁锢在轮椅上，丧失语言能力的情况下仍不放弃，终获成就的例子与不愿坚守之人终事事无成的例子进行对比，最后得出幸福源于坚守、源于奋斗的观点，再加之引发思考，为幸福生活我们的做法。注意在行文时多采用道理论证及举例论证的方法来增强文章观点的说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$