Unit5 Fruit Wrap-up time（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit 5 Fruits（Period 3） Ⅰ. Teaching content 三下 Unit 5 Fruit（Period 3 Wrap-up time&Assessment time） Ⅱ. Teaching objectives 1. 能用句型“I have ...It’s/They’re...”谈论水果。 2. 能用句型“---What fruit do you have？ --I have ... What about you? ”和“---Do you have ...? ---Yes, I do./No, I don’t.”询问别人。 3. 能用句型“ I have ...It’s/They’re ...I can make ...with them.”谈论自己制作水果沙拉的计划。 Ⅲ. The difficult points 水果类单词单复数形式的正确使用。 IV. Teaching procedures Warm up： Quick response T： Please say the words you see quickly and loudly. 【设计意图】通过游戏吸引孩子的注意力，帮助他们快速回忆本单元所学习的学习用品，也为接下来这节课的学习做好学习准备。 Activity One: Step 1 Let’s chant T：Let’s chant in four. Let’s review like this M, /m/ /m/ is for mango. Talk in pairs. T: Now let’s play a game.Can you ? 【设计意图】: 通过分类游戏帮助孩子更好得感受字母m和n的发音，体会两者发音的不同,总结字母m，n的发音规律。 Activity Two: Step 1 Listen,tick and say 学习要求：1.完成课本page 49的A部分。 2.完成课本 page 49的B部分，TS问答。 T:Hey, kids! We did a great job in the last part. Now, let's play a fun game. 【设计意图】: 通过听、勾选和说的活动，帮助学生熟悉课本中关于水果的内容，锻炼学生的听力理解能力和口语表达能力，同时巩固对水果词汇的认知。 Step 2 Think and write 学习要求：1．猜水果，填一填。2．TS互说。 （1）It＇s yellow，like the moon（月亮）．It's a banana. （2） It＇s red．It＇s round（圆的）．It＇s （3）They are purple（紫色），like bubbles（弹珠）．They＇re . (4) They are orange, like balls.They're T:Well done, everyone! You all know a lot about fruits now. Next, we are going to do something even more exciting. We'll learn how to talk about making fruit salad. Let's move on. 【设计意图】: 猜水果并填空以及TS互说的活动，进一步加深学生对水果特征的描述和词汇运用，培养学生的观察力、想象力以及口语交流能力。 Activity Three: Step 1 Think and say 学习要求：1．朗读范例。2．仿照范例，TS互说。 Model: Fruit is good for us. I have an orange. It's tasty. I have some mangoes. They're sweet. I can make a fruit salad with them. What about you? T:If you want to make a fruit salad with your friend, what will you say? 【设计意图】: 朗读范例并仿照范例进行TS互说，让学生学会用英语表达对水果的喜好以及水果的特点，提高学生的英语朗读能力和语言模仿能力，培养学生运用英语进行日常交流的习惯。 Step 2 Do a role-play 学习要求：两人小组合作表演。 情景：你想跟好朋友一起做水果沙拉，你们会说些什么呢？ 下面的对话可以帮助你哟！ A: Let's make a fruit salad. B:Great! What fruit do you have? A:I have... It's... B:Do you have...? A: Yes, I do. / No, I don't. What about you? B: I have...They're... 【设计意图】: 两人小组合作表演做水果沙拉的情景对话，使学生在真实的语境中运用所学的水果词汇和句型进行交流，提升学生的口语交际能力、合作能力以及在实际场景中运用英语的能力 。 Homework 1.准确流利且有感情地背诵Story time, Cartoon time。 2. 完成《课课练》Unit5 Period 3。 3.预习书本P50-51 U6 动物单词和短语。 Blackboard design Unit 5 Fruit A: Let's make a fruit salad. B:Great! What fruit do you have? A:I have... It's/They're... B:Do you have...? A: Yes, I do. / No, I don't. What about you? B: I have...It's/They're... 学科网（北京）股份有限公司 $$