第6单元 神奇的探险之旅-【作文方程式】2024-2025学年五年级下册语文同步作文(统编版)

第六单元 神奇的探险之旅 神奇的探险之旅 你喜欢探险吗? 你读过有关探险的书吗? 这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故 事吧。 你希望和谁一同去探险? 从下面两列人物中各选一个,和你一起组成一支探险小队。 人物 经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导 好奇心强、性格活泼的妹妹 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的同学 你想去哪儿探险? 打算带上哪些装备? 可能会遇到什么险情? 下面的提示供你参考: 场景 装备 险情 茫茫大漠、热带雨林、 海中荒岛、幽深洞穴、 南极冰川…… 指 南 针、地 图、饮 用 水、食 物、药 品、帐 篷…… 遭遇猛兽、暴雨来袭、 突发疾病、断水断粮、 落石雪崩…… 准备好了吗? 快开始我们的探险之旅吧! 写的时候要展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的 变化写出来就更好了。 写完后,认真修改自己的习作。 1.编一个惊险刺激的探险故事。 2.展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体。 3.如果能把心情的变化写出来就更好了。 63 (一)制订探险计划 ①确定探险地点、目的,准备装备。 可以根据自己的兴趣或了解的探险知识,选择一个探险地点,明确探险目的,然后初 步思考要带的装备。 ②选择探险成员。 人物的能力、个性不同,对故事的影响也不同。比如心细而胆小的同学,他的“心细” 可能会在关键时刻拯救团队;“胆子大”的表哥可以带“我”冲锋,但他的“鲁莽”也可能令团 队陷入危机…… ③学习相关探险知识,构思险情预案。 可以通过探险视频、纪录片、书刊资料等,学习一些探险知识,预设可能出现的危险, 提前准备好应对方案,以便写出合理的计划。 (二)写好“遭遇险情” 怎么把“遭遇险情”写惊险呢? 可以参考下面的方法: ①埋下危险伏笔。 危险发生前往往有征兆,写出这些征兆,埋下危险出现的伏笔,可以让探险情节发展 更连贯。 64 :……暴风雨终于停了,我和表哥走出帐篷,来到河边透气,踩在湿软的泥土上,湍 急的水流从脚边流过,水势汹涌浩大,空气清新。“啊,好像有鱼!”表哥蹲了下来,身体往小 河里一探,想要看个究竟。突然,他脚下的泥地塌陷了…… 可以用人物的话语来“暗示”危险将至,如“好像要下雨了……”暗示暴风雨即将来临;也 可以通过人物鲁莽的举动直接促成危险发生,如上面文段里表哥的表现。 ②描述险情本身与人物惊惧的表现,适当联想。 :……明明瞪大了眼睛:“这,这是……”李叔叔示意我们别出声。是一条2米多 长,青色的……“蛇!”明明被这不速之客吓了一跳,尖叫着拉着我躲到了10米外的一棵大树 后。我探出头来望了望,顿时惊慌失措。那条蛇盘成一团,抬起头,吐着红芯子,紧紧地盯着 李叔叔,仿佛下一秒就要朝他冲去,让人不寒而栗。 遭遇的危险可能是极端天气、地质灾难、凶兽毒虫……如果能写出时间的紧迫或挑战的 艰巨,更能突出险情之“险”。 (三)写好“排除险情” 写排除险情,你可以运用下面的方法:说明脱险原理、借助排险工具、写清过程细节 (人物的举动、危险事物的变化等)。 :……“这是水蛭,它怕酒精。我要把酒精倒在它身上,你腿上有伤口,碰到酒精 时,你会有点儿疼,忍耐一下。”贝尔说完,从包里拿出一瓶酒精,拧开瓶盖,对着我身上的水 蛭把酒精倒下去。我忍着剧痛,鼻子闻到了一股刺鼻的酒精味,看见一条条水蛭蜷曲着身体 掉到我的脚边。过了十几分钟,可算把水蛭清理完了。接着,贝尔拿出医疗用品对我说:“伤 口必须处理好,不然会感染的。”贝尔轻轻地为我涂上药,再用纱布帮我包扎好。处理好伤口 后,我们立刻离开了这个可怕的地方。 写的时候,可以选择一个或者多个方法,把排险过程写具体。 西山洞穴探险 “啊———”我和生物学家陈老师、表哥掉到了洞穴的下层。 早上,我们三人一起来到西山洞穴探险,①越往里走越黑, 道路越狭窄,越崎岖。表哥胆子最大,他在前面领路,不停地催 我快点儿走。就在我们来到一块平坦处时,突然,我们三个人掉 了下去。 没想到,下面这一层比上面那一层干燥一些,一些钟乳石吊 ①说明了洞穴内部 的特点。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 65 在空中,就像倒立的竹笋一般,漂亮极了。这时,陈老师发现了 墙上挂着的一些蝙蝠,有一只蝙蝠突然朝表哥飞来,②表哥一巴 掌把蝙蝠打到了地上,蝙蝠发出“叽叽”的怪声。突然,墙上的蝙 蝠发出了烦躁不安的声音。“不好,蝙蝠肯定生气了。”陈老师 说,“快将你们的伞打开,对着蝙蝠的方向。”我们立刻照做,这时 好多蝙蝠都向我们飞来,攻击我们。幸好有伞的保护,不然我们 肯定会被啄成“筛子”了。 “快,往那个有亮光的地方走。”陈老师喊道。我们迅速冲过 去,不过,由于太着急了,我的脚一歪,扑通一声摔在了地上。 陈老师和表哥回头扶起我,我们立刻冲出了山洞。③山洞 外是一个高高的平台,旁边有一个瀑布,哗哗的流水流进了前面 的深坑,里面长满了植物,小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌,蝴蝶 在花丛中飞来飞去,这景色真是太美了。 刚才的危险丝毫没影响我们的心情,我们接着向深坑前 进…… ②说明了表哥很勇 敢,反应很快。 ③运用景物描写,表 现了山洞外的景色非常 美丽,也衬托了经历危险 后“我们”美好的心情。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 这篇习作使用了倒叙的手法,将 “我”和陈老师、表哥掉到西山洞穴下层 放在习作开头,能吸引读者。接着,小作 者叙述了被蝙蝠攻击的经过,情节曲折 生动,如在逃跑的过程中“我”摔倒了,这 一情节能让读者在心中产生一种紧迫 感,增强习作的吸引力。 亚马逊河探险 ①我和见多识广的向导王 叔叔、表哥壮壮一起去 亚 马 逊 河探险。我们带着帐篷、手电、 食物、水等必需品就出发了。 我们乘船来到了亚马逊河 的热 带 雨 林。接 着,我 们 在 一 ①开门见山,点明了 文章主题。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 66 处开阔地上了岸。热带雨林的景色真美啊! 水连着树,树连着 水,参天大树郁郁葱葱,小猴在茂密的树枝丛中攀爬,活泼机灵 的样子可爱极了。色彩斑斓的大蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。热 带雨林中的鸟也非常奇特,不仅仅有嘴巴大而厚的鸟,还有一些 长期生活在水中的鸟,腿又细又长。看到眼前这美丽的景色,我 内心惊叹不已。 “呀! 你们看,这儿有只青蛙!”表哥边说边指着旁边一棵树 下说道。②“小心! 那是箭毒蛙! 剧毒无比!”王叔叔大叫。我 们一听,大吃一惊,急忙躲开了。只见毒蛙全身金黄色,十分美 丽,它正不慌不忙地一步步朝我们跳来。③我们顿时吓得脸色 煞白,赶紧往后躲。还好,箭毒蛙对我们好像不太感兴趣,突然 就跳走了。王叔叔松了一口气:“幸好你们刚才没有碰它,不然 就糟糕了!” 我们又转悠了半天,天色渐渐暗了,我们正准备上船返回的 时候,表哥突然说:“这不是你最想见到的草吗?”我转头一看,河 边长了一片像锯子一样的草,草叶边缘全部是像“锯齿”一样的 “齿”,如果被割伤,肯定会很疼的! ④我正犹豫要不要去采,突 然,旁边一朵巨花张开它的血盆大口向我们袭来,我们吓得赶紧 上了船,离开了那里。在返程的路上,我们仍心有余悸。 这次的探险之旅真是惊险啊! ②一连串的感叹句, 突出表现了此时情况的 危急。 ③神态、动作描写表 现了“我们”内心的恐惧。 ④“张开它的血盆大 口”将巨花写活了,渲染 了当时紧张可怕的场面。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 本文语言生动地向我们介绍了去亚 马逊河探险的故事。作者把他们遇到的 每一次险境都描写得生动形象,他们的 每一次经历都惊险刺激,读后令人心潮 澎湃。 67 丛林探险 ①今年暑假,我、妹妹和一位 经验丰富的探险爱好者孙叔叔一 起去丛林探险。我们每人背了一 个军用包,带好指南针、开山刀、十 字弩、饮用水、食物和帐篷等物品, 就出发了。 进入丛林,不时见到小松鼠和其他小动物在树林间欢快地 玩耍。我们边走边欣赏风景,突然,一只老鹰从天上俯冲下来, ②孙叔叔立即拉起我和妹妹往斜后方跑去,我们气喘吁吁地冲 到刚刚经过的一个洞口前,三人抱成一团蜷缩在一起,直到老鹰 从我们的头顶掠过向远方飞去,我们才相互扶着站了起来。 正值正午,丛林里十分闷热。“我们带的矿泉水已经喝完 了。”我担忧地说。孙叔叔说:“我有办法!”③他带我们来到一片 开阔地带,打开背包,拿出了纱布、石英砂、活性炭等,他让妹妹 用空瓶装些泥水来,然后教我用一层纱布一层活性炭,一层纱布 一层石英砂,再一层纱布一层活性炭组成过滤器,泥水从过滤器 流过,瞬间变成了清水,以防万一,孙叔叔又放了一片消毒片进 去。我正欢呼着有水喝呢,孙叔叔却向我做出了一个噤声的动 作。只见他眉头紧皱,支起耳朵听了会儿,指着前方对我说:“有 头野猪正向我们这边走来,我们得赶紧离开。” 我们迅速收起地上的装备,孙叔叔让我和妹妹拿着开山刀 向茂密的林子里走,他则拿着十字弩跟在我们身后。我边走边 回头观察着野猪的动向。突然,孙叔叔说:“快趴到树丛里别动, 野猪向我们这边跑来了!”他不慌不忙地架起十字弩,上弦,瞄 准,偏了,没中。不知怎么的,那只野猪调转方向离开了。④我 们也瘫坐在地下,大口喘着气,孙叔叔咧着嘴朝我们笑着说:“总 算躲过了一劫。” 接下来,我们又在这片丛林里有惊无险地度过了两天,不仅 达到了探险的目的,还认识了很多从没见过的植物。⑤这次丛 ①开篇介绍了这次 探险的时间、目的地、人 员和所带的物品。 ②一连串的动作描 写写出了“我们”遇到的 危 险 和 孙 叔 叔 的 沉 着 冷静。 ③由此可以看出孙叔 叔的野外生存经验非常丰 富,而且他非常细心。 ④从“瘫坐”“大口喘 着气”可以看出“我们”精 疲力竭,遇到的险情一个 接一个。 ⑤总结全文,表达内 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 68 林探险可真令人难忘啊,期待着下个假期再去探险! 心对下一次探险的期待。 􀤂 作者详细描写了与妹妹、孙叔叔一 起去丛林探险的经过,设计了被老鹰袭 击、缺饮用水、遭野猪袭击这一系列的险 情,环环相扣,精彩纷呈。全文语句流 畅,生动形象,使人有身临其境之感,是 一篇不错的文章。 沙漠探险 ①撒哈拉沙漠神秘莫测,吸引着 全世界的探险爱好者来到这里。终 于,我们也能在这里进行五天的探险。 我们的团队有经验丰富的探险爱好 者,有心思细密的同学,还有我。 ②当准备好饮用水、骆驼、食物、指南针、地图、帐篷、药品等 必备用品 后,我 们 怀 着 兴 奋 的 心 情,开 启 了 我 们 的 沙 漠 探 险 之旅。 我们进入沙漠的第一天,一眼望去,到处都是单调的黄色, 连一棵树木都没有,沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦,感 觉永远走不出去似的。快到中午时,太阳升得很高很高,灼热的 日光晒得沙漠直冒烟,脚下的沙子热得直烫脚,叫我们站也不是 坐也不是。在这样的环境下,身体的水分流失得很快,我们只能 不断喝水。我第一次感到沙漠的可怕。傍晚,我们支起帐篷,用 睡袋把自己紧紧包住,因为晚上的沙漠完全变了样子,仿佛进入 了寒冬,而且,说不定还有沙尘暴。③到了第二天上午,真的刮 起了沙尘暴,遮天蔽日的黄沙满天飞舞,沙尘就像挡路的魔鬼, 使我们看不清前路。我们举步维艰,靠着骆驼艰难地前行。等 ①开篇点出了人们 喜欢到撒哈拉沙漠探险 的原因。 ②介绍了准备的物 品,描述了“我们”兴奋的 心情。 ③描写了沙尘暴到 来时“我们”的危险处境。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 69 沙尘暴停 了 以 后,骄 阳 又 像 火 一 样,无 情 地 炙 烤 着 沙 漠 里 的 一切。 第三天的上午,我们翻过几座沙丘后,竟发现了一大片仙人 掌林。④仙人掌可是沙漠中最好的储水工具。我用刀割开仙人 掌茎部的表皮,就有一大汪水流出来,我用杯子接住了这些水。 ⑤几天以后,我们的探险结束了。在离开之前,我又看了一 眼沙漠,心里想着:这可真是一次艰难、刺激的探险啊! ④“割开”“接住”等 词写出了“我”从仙人掌 里取水的经过。 ⑤结尾表达了探险 结束后的感慨。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 作者通过环境描写将沙尘暴来临的 情景刻画得真实可感,而后描写了自己 从仙人掌里取水解决了水缺乏问题的经 过。习作写出了探险的不易与艰辛。 热带雨林探险 ①一天,生物学家张博士带着我 和同学强强去热带雨林探险。②我们 带了强光手电筒、斧头、指南针、饮用 水等。 傍晚时分,我们进入了雨林,张博 士指导我们选择几棵韧性比较好又不高的树,将简易吊床绑在 两树之间,这就是我们的床了,既舒适又防野兽。我们又在树下 拢起几堆火,防止其他野兽来袭。③我爬上树,躺在简易吊床 里,把袖口、裤管扎紧和衣躺下,天当被子,小星星哄我入睡,这 感觉又新奇又好玩儿。不过烦恼的是,虫子们叫得太响了,总是 打扰我的好梦。 第二天,我们早早地醒了。食物不用愁,这雨林中水果可多 了,在张博士的指导下,我们找到了各种酸甜可口的果子,美美 ①开篇交代探险的 人物、地点,引出下文。 ②提到所带的装备, 为下文写在雨林中生存 做了铺垫。 ③描写了小作者在 野外住宿的细节,多有意 思呀! 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 70 地吃了一顿。④这儿景色不错,周围都是参天古木,每棵树都有 十几米高。树木都很粗壮,我们三个手拉手都没法环抱整棵树。 林间鸟叫声不断,空气也特别好,不过偶尔传来的不和谐的野兽 的吼叫声却让人汗毛直竖。每一根树枝上都盘绕着各种蛇类, 一条条小蛇吐着鲜红的信子,虎视眈眈地望着我们,我们没有了 欣赏景色的闲情逸致,绷紧了神经,小心翼翼地向前走去。 来到河边,河水清澈见底。我问张博士:“这么好的水,我们 能下去游泳吗?”他一脸凝重地看了我一眼,说:“当然不可以!” 话音未落,强强已经把脚放进了河里,还得意扬扬地炫耀:“这水 真舒……啊———”他脸上的得意瞬间被痛苦代替。我心想:一定 是石头划到脚了。⑤此时,张博士立刻意识到不对劲儿,大喊: “危险,食人鱼!”强强听到“食人鱼”三个字,跌跌撞撞地逃上了 岸,再看他的脚已经被咬伤。我连忙从包里找出了止血药给强 强敷上。张博士检查了一下伤口,幸好没有大碍。 这次的热带雨林探险,我们经历了危险的事,也看到了美丽 的景色,我为此感到无比自豪。 ④通过描写雨林中 的见闻,展现了雨林特有 的景色。 ⑤“跌 跌 撞 撞”“咬 伤”点出了当时的 危 险 处境。 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 开头交代探险背景,引出下文。中 间描写探险的过程,重点写了遭遇“食人 鱼”的奇特经历,惊心动魄,让读者也不 禁紧张起来。结尾总结全文,表达感受, 使文章中心明确。全文表达流畅,用词 丰富准确。 沙漠大探险(事件式命题) 山洞历险记(事件式命题) 山洞寻宝(事件式命题) 神奇的海底之旅(地点式命题) 敬畏之旅(表达探险感受) 斗蛇记(出现惊险情节) 71 ★描写大海的词语 波澜壮阔 波涛汹涌 一碧万顷 风平浪静 无边无际 百川归海 惊涛骇浪 水天一色 一望无际 汹涌澎湃 波光粼粼 气势磅礴 浩瀚无边 浊浪排空 白浪滔天 ★描写森林的词语 古木参天 林木青翠 林海茫茫 林海浩瀚 郁郁苍苍 茂林修竹 葱葱茏茏 绿色长城 绿色长廊 竹树环合 密密层层 树影婆娑 枝繁叶茂 苍翠挺拔 ★描写宇宙的词语 广阔 苍茫 幽深 灿烂 浩瀚 无垠 缥缈 璀璨 浩无边际 繁复多变 包罗万象 深邃神秘 变幻莫测 瞬息万变 广袤无垠 不可捉摸 环境描写 洞内漆黑一片,阴风阵阵,借着微弱的手电筒光线,我看到洞壁上刻画着各 种神怪鬼魅,个个都嗔目龇牙,骇人万分。 比喻手法 这里的景色可真美啊! 放眼望去,漫天的星辰闪烁着光芒,远处的星星好像 孩子纯净的眼睛,那一片片美丽的星云仿佛是一朵朵娇艳的鲜花,美不胜收。 动作描写 话音刚落,成千上万只蝙蝠已经向我们冲了过来。它们把我们三人团团围 住,不断袭击着我们———一会儿抓我们的头发,一会儿又用锋利的爪子抓我们的胳膊,一阵 阵的疼痛感向我们涌来。 排比式 我一直向往外面的世界,想知道原始森林里是否真的有野人,想亲身体验骑大 象的感觉,想看看茫茫宇宙是否真的有外星人的存在……暑假的一天,热爱探险的舅舅决定 带我和表哥去原始森林进行一场探险之旅。 直奔主题式 今天,天气晴朗,阳光明媚。我们来到了一个美丽的地方,这个地方就是 西双版纳的热带雨林。 引用式 电视中,播音员正用干脆利落的声音播报着:“近期,有许多探险小队去山洞里 探秘……”听到这一则消息,我也想去探险了。 设置悬念式 周末晚上写完作业后,我拿起了最喜爱的书———《冰雪魔咒》翻看起来。 突然,一道神秘的光从书的夹页中透出来,我好奇地翻看,一股神奇的力量把我吸入了书中。 72 我在一个黑暗的空间里旋转了一会儿,就来到了阿伦黛尔王国。 抒发情感式 坐在回程的越野车上,我与小梁相视一笑,心中满是战胜困难的自豪与 兴奋。 点明道理式 这次探险虽然有些波折,但也让我深刻地明白了:遇到困难不要害怕,要 像向导那样沉着、冷静,充分运用学过的知识,用智慧为自己开辟一条希望之路。 结尾留白式 第二天清晨,一缕阳光照进帐篷,唤醒了睡梦中的我们。我们收拾好装 备,朝着亚马孙热带雨林的深处进发…… 交代结果式 我们高兴极了,从包里取出伸缩袋,把这些奇珍异宝装了进去,带回去上 交给了国家。后来,我们被授予“探险勇士”的称号。 写作命题:神奇的探险之旅 在本单元中,我们已经了解了怎么写探险作文了。现在就请你以自己的实际经历或想 象入手,并且以此作为话题写一篇作文吧! 构思示例 古墓 探险 文章 结构 主要内容 表达方式 开头 简单交代探险的背景 主体 1.介绍古墓的大致情况 2.描写古墓里惊险的情形及精妙的 机关设置 3.运用聪明才智及勇气化解危险 结尾 走出古墓 1.展开丰富合理的想象,把遇 到的困境及求生的方法写具体 2.根据平时的积累,联系生 活实际来写 3.注意要抓住人物的语言、 动作等细节,体现人物遇到困境 时的反应,以及人物心情的变化 我的美文 73 74