专题6 语言文字运用-【好题汇编】2025年高考语文一模试题分类汇编（江苏专用）

专题6语言文字运用（解析版） 一、（2025·盐城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 海洋病毒的存在，对整个地球都施加了巨大的影响。①每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌。②例如霍乱，它由一种经水传播的弧菌所致，③当霍乱弧菌爆发并形成霍乱流行时，④海洋病毒迅猛增殖，越来越快地杀死弧菌，⑤细菌阵营就溃败下来，（甲）。 制止霍乱爆发对于海洋病毒来说只是 A 。它们还能杀灭无数种微生物，而微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层。微生物会吸收和释放出大量二氧化碳。这些二氧化碳通过捕获大气中的热量来调节大气温度，例如一些微生物的代谢废物是二氧化碳，当它们大量排放到大气中，就会使地球变暖。相反，藻类和光合细菌在生长的过程中又会吸收二氧化碳使大气变冷。（乙），它们之中蕴藏的碳会沉入海底，这一层层逐渐积累的微生物遗体，在数百万年的时间里让地球温度稳定下降。 但即使是这么伟大的地质工程师，也会源源不断地死在病毒手里，实际上每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物。细胞内的分子是有黏性的，所以一旦病毒把它们的宿主爆开，这些有黏性的分子就释放出来，裹挟住更多的碳分子，如同巨大的雪暴 B 地落入海里。 海洋微生物和它们所携带病毒是一个繁忙的贸易网络，虽然约4亿年前它们才爬上陆地但这个网络却一直蔓延到数十亿年前。病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存。 1. 画波浪线的句子使用了暗喻和比拟两种修辞手法，请以“风”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用两种修辞手法，表达流畅，字数不少于45字。 【答案】风是大地的信使，也是天空的画笔。它如灵动的舞者，在四季的舞台上翩跹；又似无形的邮差，将自然的消息传递到世界的每一个角落，编织起一张浩渺无垠的信息之网。 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。 文中句子中将“海洋微生物和它们所携带病毒”比作“一个繁忙的贸易网络”，比喻词为“是”，这是暗喻。这里把微生物和病毒之间的相互关系，形象地比喻成贸易网络中繁忙的交易往来。通过这种比喻，让读者能够更直观地理解微生物和病毒之间那种复杂且活跃的关系，仿佛它们之间存在着如同人类贸易网络一样的有组织、有分工的交流体系。“爬上陆地”运用了比拟的修辞。“爬”把海洋微生物拟人化，赋予它们人的动作，这使得原本抽象的微生物的生态扩散过程变得更加生动形象，让读者能够想象微生物从海洋环境转移到陆地环境的过程。 “风是大地的信使，也是天空的画笔”，直接将“风”比作“信使”和 “画笔”，通过“是”这一暗喻词，形象地表明风具有传递信息以及像画笔一样描绘天空的功能与特点，使风的形象更加具体可感。“它如灵动的舞者，在四季的舞台上翩跹”运用拟人的手法，将风当作舞者、邮差，赋予其人的特点，使风人格化，生动地描绘出风在四季中摇曳多姿、变幻灵动的状态，突出了风能够将自然的各种信息四处传播的特性。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A： B： 【答案】A：小菜一碟 B：纷纷扬扬 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A 处，前文提到海洋病毒能制止霍乱爆发，后文又指出其还能有诸多更重大的影响，所以制止霍乱爆发相对来说是比较容易、微不足道的事，可填写“小菜一碟”。 小菜一碟：形容轻而易举就能做到的事。 B处，此处是形容有黏性的分子裹挟住碳分子像雪暴一样落入海里的状态，“雪暴”突出多且大的状态，故可填“纷纷扬扬”。纷纷扬扬：常用来形容雪、花等在空中杂乱地飘落的样子。 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】①去掉“大约”③将“形成”改为“导致” 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌”成分赘余，“大约”后面应该接具体准确数值，“15%～40%”为约数，应将“大约”去掉。 ③“形成霍乱流行”搭配不当，“形成”侧重于表示经过发展变化而出现某种事物、状态等，通常搭配一些具象的、可以直观呈现的事物；可将“形成”改成“导致”，强调后果。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 甲： 乙： 【答案】甲：霍乱的流行也因此平息 乙：当海洋微生物死去 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到霍乱弧菌爆发形成霍乱流行，而后海洋病毒迅猛增殖杀死弧菌，导致“细菌阵营溃败下来”。按照逻辑，霍乱是由霍乱弧菌引发的，弧菌被大量杀灭后，霍乱流行的趋势自然就会得到遏制。所以此处应该补写“霍乱的流行也因此平息”。 乙处，前文阐述了微生物（藻类和光合细菌等）在生长过程中对大气温度的调节作用，既提到了它们释放二氧化碳使地球变暖的情况，又说明了它们吸收二氧化碳使大气变冷的情形。而后面说“它们之中蕴藏的碳会沉入海底，使地球温度稳定下降”，这里的“它们”指代的依然是微生物。结合语境，能够导致“它们之中蕴藏的碳会沉入海底”这一结果的前提是微生物死亡，所以此处应该补写“当海洋微生物死去”。 5. 文中开头直接点明海洋病毒的存在对地球有“巨大的影响”，请根据材料概括海洋病毒对地球的影响力。 【答案】①影响海洋微生物；②影响地球大气层；③影响碳元素循环；④影响地球历史痕迹留存。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段、概括要点的能力。 ①文中明确指出“每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40% 细菌”以及“它们还能杀灭无数种微生物”，通过这些表述可以清晰看到海洋病毒在控制海洋微生物数量方面有着重要作用，不断改变着微生物阵营的规模和状态。 ②文中先提到“微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层”，接着具体说明微生物吸收和释放二氧化碳调节大气温度，像微生物排放二氧化碳使地球变暖，藻类和光合细菌吸收二氧化碳使地球变冷，而海洋病毒影响微生物的生存，间接地对地球大气层温度调节产生影响。 ③文中“每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物”以及后续关于病毒使宿主爆开后碳分子被裹挟落入海里的描述，都表明海洋病毒在碳元素从被固定到重新释放、参与其他生物作用以及在海里沉降等碳循环环节中起到了关键作用，影响着整个地球的碳元素循环过程。 ④“病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存”，这意味着尽管其没有传统的化石留存方式，但通过在宿主基因组中留下印记，依然能够在地球漫长的历史演进过程中留下存在过的痕迹，对追溯地球过往的生物演变等情况有着特殊意义，体现出其独特的影响力。 二、（2025·淮安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 福文化 A ，在数千年的历史发展中，人们对福越来越看重。福字是最常用的吉祥图案，在喜庆的节日，家家户户都要在大门上、墙壁上贴福字，祈求一年的喜庆和吉祥。①常见的是用红纸书写，②正方形的红纸按照菱形的方式摆放，③在中间写个福字。④有些殷实的人家，还在影壁中间大大地镶嵌一个福字。 除了文字形式的“福”，在民间最常见的是以谐音喻福。在谐音寓福的吉祥图案中，蝙蝠成为与“福”相关联的动物。 最晚在明清时期，随着吉祥文化的发展，或许是因为蝙蝠超强的生存能力、长寿的特征以及神秘色彩等因素，蝙蝠进入了吉祥动物行列。人们从蝙蝠的“蝠”字联想到了“福”字，把它和“福”联系起来，蝙蝠的地位 B 。无论是在建筑上还是在器物上以及服饰上，（甲），这种造型成为最常见的一种吉祥图案。在吉祥图案中，蝙蝠翩翩起舞，成为人们热爱的具有文化象征意义的动物。 蝙蝠进入中国的吉祥文化系统，体现了中国人表达愿望的方式是比较含蓄的，吉祥图案是这种表达方式的一个代表。那些吉祥图案总是蕴含天机，比如日常生活中，我们经常可以看到一些老宅雕刻着精美的木雕石雕，而这些木雕石雕的图案，往往都是带有喜鹊、梅花、大象、太阳、小羊等符号。在人们穿的衣服上，会有漂亮的牡丹、荷花、喜鹊等花鸟图案。 那么，（乙）？概括来说，它是中国人最迫切的生活愿望的表达，比如祈求幸福，祈求子孙昌盛、生命繁衍，祈求财富，驱邪避祟，等等。人们通过把种种祈求转换为渗透进日常的生活和仪式之中的吉祥图案构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化。 6．请在文中画横线的A、B处填入恰当的成语。（2分） 【答案】A：源远流长 B：与日俱增 【解析】A 处：根据后文 “在数千年的历史发展中” 可知，福文化有着悠久的历史传承。“源远流长” 意思是源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚，符合语境，所以 A 处填 “源远流长”。 B 处：前文提到蝙蝠进入了吉祥动物行列，人们把它和 “福” 联系起来，而且在建筑、器物、服饰等方面都能看到与蝙蝠相关的造型，说明蝙蝠的地位在不断提高。“与日俱增” 指随着时间的推移而不断增长，用在此处形容蝙蝠地位的变化很合适，故 B 处填 “与日俱增”。 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 【答案】甲：到处都可以看到蝙蝠的造型 乙：这些（吉祥）图案都有哪些寓意呢 【解析】甲处：前面提到 “无论是在建筑上还是在器物上以及服饰上”，说明这些地方都有与蝙蝠相关的东西。结合后文 “这种造型成为最常见的一种吉祥图案”，可知此处应填 “到处都可以看到蝙蝠的造型”，这样既承接前文的列举，又引出后文对这种造型的说明。 乙处：后面的内容 “概括来说，它是中国人最迫切的生活愿望的表达，比如祈求幸福，祈求子孙昌盛、生命繁衍，祈求财富，驱邪避祟，等等” 是对吉祥图案寓意的概括说明。所以此处应是一个关于吉祥图案寓意的问句，即 “这些（吉祥）图案都有哪些寓意呢”。 8．文中划波浪线语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 【答案】②，改为“将（把）正方形的红纸按照菱形的方式摆放”。④，改为“还在影壁中间镶嵌一个大大的福字”。 【解析】②处：原句 “正方形的红纸按照菱形的方式摆放” 存在结构混乱的问题，“正方形的红纸” 不能主动 “按照菱形的方式摆放”，应改为 “将（把）正方形的红纸按照菱形的方式摆放”，这样表达更通顺合理。 ④处：“还在影壁中间大大地镶嵌一个福字” 中 “大大地镶嵌” 语序不当，“大大地” 是用来修饰 “福字” 的，应改为 “还在影壁中间镶嵌一个大大的福字”，使表达更符合语言习惯和逻辑。 9．如图是一幅吉祥图案，请结合材料，从谐音寓福的角度，分析其文化象征意义。（3分） 【答案】图中的喜鹊叫声“喳喳喳喳”预示好事来临，“梅”与“眉”谐音，喜鹊飞上梅梢，寓指喜上眉梢，好事将近。 【解析】从材料中可知，吉祥图案常通过谐音来寓意美好。对于这幅图： 喜鹊叫声 “喳喳喳喳”，在传统文化中预示好事来临，这是对喜鹊叫声寓意的基本认知，得 1 分。 “梅” 与 “眉” 谐音，这是谐音寓福的关键信息，得 1 分。 喜鹊飞上梅梢，结合前面的谐音和喜鹊的寓意，寓指喜上眉梢，好事将近，这是整个图案完整的文化象征意义，得 1 分。 10．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（6分） 【答案】人们把种种祈求转换为吉祥图案，让它渗透进日常的生活和仪式中，使之构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化。 【解析】文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 原长句 “人们通过把种种祈求转换为渗透进日常的生活和仪式之中的吉祥图案构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化” 结构复杂，包含多个动作和修饰成分。 改写时，先将 “把种种祈求转换为吉祥图案” 提取出来，作为一个独立的短句；再把 “渗透进日常的生活和仪式中” 单独成句，表明吉祥图案的作用；最后 “使之构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化” 也单独成句，说明最终的结果。即 “人们把种种祈求转换为吉祥图案，让它渗透进日常的生活和仪式中，使之构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化” ，每个分句表意清晰，符合短句的要求，且没有改变原意。 三、（2025·南京·一模）阅读下面的文字，完成小题。 在车马慢、书信频的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是按捺不住的思乡之念；“红笺寄与添烦恼，细写相思多少”是诉说不尽的相思之情。所谓尺素传情，往往别有一番中式的含蓄美感。不论家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踟蹰时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处甚至落下眼泪， A 满是真情。上学时候传的小纸条，给好友家人的信，还有郑重的庚帖请柬，满怀期待展开， B 收藏，多年后再打开，仍能拼凑出纸短情长的鲜活场景。 书写之妙，还妙在字外。比起工工整整的打印版， C 的手写体更能凸显个性。“点”应如“高峰坠石”，“横”应如“千里阵云”，“竖”应如“万岁枯藤”，晋代著名书法家卫夫人曾如此教导少年王羲之。这是笔法，也是笔力，在于书写的技巧，在于丰富的意境，更在于做人的道理。正所谓：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰：如其人而已。” 11. 古人常用读音相近的字来训释字义，如文中“书，如也”，下列选项中与它不同的一项是（ ） A. 土，吐也，能吐生万物。B. 纸，砥也，谓平滑如砥石。 C. 戴，载也，载之于头也。D. 高，崇也，象台观高之形。 【答案】D 【解析】本题考查学生分析词语含义和释义特点的能力。 文中“书，如也”是用读音相近的字来训释字义。 A.“土，吐也，能吐生万物”是用“吐”来解释“土”，因为“土”能孕育万物，就像“吐”出万物一样，读音相近； B.“纸，砥也，谓平滑如砥石”用“砥”解释“纸”，取其读音相近且有平滑的意思 C.“戴，载也，载之于头也”用 “载”解释“戴”，读音相近，意思是把东西放在头上。 D. “高，崇也，象台观高之形”是通过描述“高”的字形像台观高耸的样子来解释“高”，属于象形的方法，不是用读音相近的字来训释字义。 故选D。 12. 请结合上下文，在横线上填写恰当的成语。 【答案】A字里行间 B小心翼翼 C龙飞凤舞 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 前文描述了“不论家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踟蹰时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处甚至落下眼泪”，强调了情感是通过书写在纸上的文字来表达的。可用“字里行间”。“字里行间”指文章的字句中间所表达、流露或透露出来的思想感情、态度等。 “满怀期待展开”说明对信件等内容的重视和珍视，在这种情况下，体现出对待这些承载着情感的信件时的谨慎态度。可用“小心翼翼”。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 前文提到“比起工工整整的打印版”，说明此处是在将手写体与打印版进行比较，突出手写体的特点。与“工工整整”的打印版形成鲜明对比，强调了手写体的自由随性和富有个性，可用“龙飞凤舞”。“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展，有时也用来形容字迹潦草。 13. 仿照文中画线句，在其后续写一个句子。要求：句式相近，语意连贯，表达流畅。 【答案】示例：“烽火连三月，家书抵万金”是焦急不宁的故园之思。 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。 首先，需从古诗中挑出能鲜明展现特定情感，像思乡、怀人等情感的诗句。如“烽火连三月，家书抵万金”，借战乱时家书难得，尽显对故园亲人的牵挂。 然后，深入剖析诗句，把握其蕴含情感。要了解创作背景与诗人心境，才能精准提炼，像上述诗句在战火背景下，提炼出“焦急不宁的故园之思”。 再严格按原句“诗句 + 是 + 情感描述”结构。诗句加引号，“是”连接，情感描述用偏正短语，前为状态形容词，后为情感指向名词。 最后，仿写句要契合原文信件传情主题，与前文列举诗句一样，围绕信件承载情感，维持情感基调与话题一致，保证文段逻辑顺畅 。 阅读下面的文字，完成小题。 一项最新研究指出，在过去几十年间，我国的大米品质正在悄然下降。大米的品质可以通过多种标准来衡量， 甲 。在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标。在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判。 分析结果显示：夜间温度越高， 乙 。从25°C到30°C，夜间温度每升高1°C，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低。而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加：在超过25°C的环境中， 丙 ，大米的垩白度就会增加6%。 ①温度升高会抑制水稻的光合作用，②减少籽粒中的淀粉积累，③会使大米变得更脆弱，④在加工和碾磨过程中容易受损；⑤还会提升大米的黏度和糊化温度，⑥降低大米的营养价值和口感。 14. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】甲：各国的标准不尽相同 乙：大米的量越少质越差 丙：日间温度每升高1°C 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写能力。 甲处，前文提到“大米的品质可以通过多种标准来衡量”，引出了大米品质衡量标准的话题。而甲处后面分别阐述了 “在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标”以及 “在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判”，通过对比中国和日本对大米品质评判标准的不同，可知甲处应填 “各国的标准不尽相同”。 乙处，上文提到“分析结果显示：夜间温度越高”，后文接着阐述“从25°C到30°C，夜间温度每升高1°C，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低”，说明夜间温度升高不仅影响大米产量（减少），还影响其品质（直链淀粉和蛋白质含量降低）。所以 应填“大米的量越少质越差”。 丙处，前文提到“而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加”，表明了日间温度上升和垩白度增加之间的关系。丙处后面接着说“大米的垩白度就会增加6%”，结合前文所表达的线性关系以及此处具体的增加比例，应填“日间温度每升高1°C”。 15. 第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，不得改变原意。 【答案】④改为：在加工过程中容易受损 ⑥改为：影响大米的营养价值和口感 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④不合逻辑，“加工和碾磨过程”并列不当，“加工”包含“碾磨”，可删掉“和碾磨”。 ⑥搭配不当，“降低大米的营养价值和口感”动宾不搭配，改为：影响大米的营养价值和口感。 四、（2025·南通·一模）阅读下面的文字，完成小题。 那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得A。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。     我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是B ，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。 ①当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。②那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。④ 当然，那不是我。 但是，那不是我吗？ 16．在文中A、B两处填入恰当的成语。 【答案】A.义无反顾 B.稍纵即逝 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.由前文描述老人“无可置疑地走向他的安息地”可知，老人坚定地、毫不犹豫地走向生命的终点，可用“义无反顾”。义无反顾：形容做事情决心坚定，毫不犹豫。 B.前文“不管多么漫长的时光也是……”强调时间对于热恋中的情人来说非常宝贵，稍一放松就会错过，可用“稍纵即逝”。稍纵即逝：指机会或时间等很容易失去，稍一放松就会消失。 17．文中第二段开头连续运用三个“说不好”，请赏析其表达效果。 【答案】连续写三个“说不好”，运用反复的修辞手法，从不同角度强化自己此时矛盾、纠结的复杂心理。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 三个“说不好”，这是反复的修辞。 一是表达情感纠结与矛盾（复杂与迷茫）：通过三个“说不好”体现了作者在面对自身情感和状态时的纠结与矛盾（复杂与迷茫），不知道自己究竟想要什么，处于一种困惑与迷茫的状态。 二是增强语言节奏感和韵律感：三个“说不好”连续出现，形成了一种语言上的节奏和韵律，读起来有一种反复咏叹的感觉，这种节奏感和韵律感能够更好地传达作者内心的纠结情绪，让读者在阅读过程中也能感受到这种情绪的波动。     三是突出不确定感，引发读者思考：反复使用“说不好”突出了作者对自身角色和情感的不确定感，这种不确定感能够激发读者的好奇心，使读者想要探究作者到底在困惑什么，从而引导读者继续阅读下去，去理解作者对生命、时间和情感的复杂感悟，使文章的主题更加深刻和引人入胜。 18．文中为什么要用“孩子”“老人”“情人”比作自己？请简要说明。 【答案】①“孩子”充满活力和希望； ②“老人”暗示生命即将消逝； ③“情人”代表生命的热烈和激情。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①“孩子”的象征意义：“他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天”，孩子代表了对世界充满好奇和渴望探索的心态，有着无数新奇的念头和对未来的无限憧憬，总是想要迫不及待地去体验和发现更多未知的事物，体现了一种积极向上、充满活力的生命状态。 ②“老人”的象征意义：“无可置疑地走向他的安息地，走得义无反顾”，老人象征着对生命终点的坦然接受，经历了人生的风风雨雨后，内心变得平静而从容，不再对生死有过多的恐惧和焦虑，体现了一种历经沧桑后的淡然和超脱，也反映了生命在时间流逝中逐渐走向终结的自然规律。 ③“情人”的象征意义：“我一刻也不想离开你”“时间已经不早了”，情人表达了对当下美好时光的热烈追求和极度不舍，以及对时光流逝的敏感和无奈。在热恋中，每一分每一秒都显得无比珍贵，但又无法阻止时间的前行，这种矛盾的情感体现了人们对美好事物的渴望和对时间无情流逝的无力感，展现了生命中情感的热烈和时间的残酷之间的冲突。 19．“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”，你认为这句话应该放在第三段中标有序号的哪一处？请简述理由。 【答案】应该放在①处。 ①“但是”与上文“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”构成转折关系； ②总领全段，下文所写的“残照”“我”与“夕阳”相关，“朝晖”“孩子”与“旭日”相关； ③此句中的“他”表明指代对象为太阳，使下文中“他”的出现不显得突兀。 【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 这句话应该放在第三段中标有序号的①处。 理由：①与前后文的衔接更加顺畅：“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”这句话放在①处，与前文“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”形成对比和呼应。前文提到葬礼的号角，象征着生命的终结和时间的流逝，而这句话则强调太阳的永恒循环，夕阳与旭日的不断交替，体现了时间的连续性和生命的轮回。这种对比和呼应使得文章的意境更加深远，表达了生命虽然有终结，但时间却在不断循环的主题。     ②与后文的逻辑关系更为合理：放在①处后，紧接着的②“那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖”和③“有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具”这两句话，分别描绘了生命的衰老和新生。这与“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”所表达的时间循环和生命轮回的主题相契合。衰老与新生的交替，正是时间循环和生命轮回的具体体现，使得整段文字的逻辑更加连贯，主题更加突出。 ③主题表达得到强化：将这句话放在①处，能够更好地强化文章的主题，即时间的永恒和生命的轮回。通过太阳的不断循环，暗示了生命虽然有终结，但总有新的生命诞生，时间也在不断流逝和重生。这种表达使得文章的主题更加深刻，让读者能够更深刻地体会到生命的无常和时间的永恒，以及两者之间的相互关系。 20．文末说“当然，那不是我”，又说“但是，那不是我吗”，你认为是否矛盾？请简要分析。 【答案】不矛盾。 ①第一处用陈述语气，表明那个孩子并不是“我”，强调“我”已失去了孩子的活力； ②第二处用反问语气，暗示“我”仍希望像孩子一样快乐生活，积极面对人生。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①“当然，那不是我”：这句话从字面上看，是在说那个欢蹦的孩子不是自己，强调了自己与那个孩子的不同。从深层含义来看，这里的“我”代表的是作者当前的自我认知和状态，是在经历了诸多生命体验和时间洗礼后的成熟个体。作者明确知道自己已经不再是那个单纯、无忧无虑的孩子，有着与孩子不同的经历和感悟。 ②“但是，那不是我吗”：这句话则是在反思和质疑，表达了作者对生命轮回和时间循环的深刻思考。从生命的连续性和时间的永恒性角度来看，那个孩子也可能是自己的另一种存在形式或生命的延续。作者通过这种质疑，探讨了生命在时间中的轮回和转变，暗示了自己在不同的生命阶段和时间点上，可能有着不同的身份和角色，但又都是生命历程中的一部分，暗示“我”仍希望像孩子一样快乐生活，积极面对人生。 五、（2025·苏北四市·一模）阅读下面的文字，完成小题。 “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多，头发已经白了；还没发福，骨头已经脆了……这种“早衰”现象不仅体现在生理上，更在心理和精神层面留下了深刻的印记。其实，催人老的何止岁月，（甲）！情绪是心理健康的一个重要指标，也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。我们经常会简单粗暴地将情绪二元分类，例如积极情绪、消极情绪或正面情绪、负面情绪。但是，（乙），即消极、负面的情绪就是不好的，会损害健康的，因此要尽量避免或努力压抑。事实上，情绪是一种信号，情绪也是一种能量，就如愤怒，在面对 A 的人时，可能会让你失去理智、口无遮拦；然而，在面临暴徒威胁时，它也能成为你内心的动力，让你发挥潜能，勇敢地奋起反抗。总的来说，无论是积极情绪还是消极情绪，①都具有外显信号性、体内功能性、情境适应性和行为动力性等特点，②帮助我们在不同情境中做出决策和反应。③不过，相对于积极情绪，④消极情绪更容易带来负面行为，⑤因而伤身也伤心。因此，大多数人都对“负面情绪”避之不及，但又常常感到对其无能为力。不过需要注意的是，心理状态良好的人，很少被烦恼绊倒，自然无需在意眼角皱纹、发白鬓角；然而，对于心理状态欠佳的人，却可能陷入 B 的境地。一些研究表明，身体衰老与心理之间的联系并不是单向的，心理状态欠佳的人会加速衰老，而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年，小小的数字不起眼，叠加起来却很伤身，心理状态和衰老速度之间形成了一个消极漩涡，会无情地裹挟着我们，使我们难以逃脱。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】甲：还有情绪 乙：这容易造成误解（这容易误导人们） 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“这种‘早衰’现象不仅体现在生理上，更在心理和精神层面留下了深刻的印记”，随后用“其实，催人老的何止岁月”引出除了岁月之外还有其他因素导致人早衰。结合后文“情绪是心理健康的一个重要指标”，可以推断出这里要填的内容与情绪有关，可填入“还有情绪”。 乙处：前文提到“我们经常会简单粗暴地将情绪二元分类”，随后用“但是”进行转折，说明这种分类方式存在问题。后文“即消极、负面的情绪就是不好的，会损害健康的，因此要尽量避免或努力压抑”是对这种错误分类的具体解释，即认为消极情绪总是不好的。这里需要填的是一个指出这种分类方式可能导致误解或误导的句子，可填入“这容易造成误解（这容易误导人们）”。 22．请在文中画横线处填入恰当的成语。 【答案】A．不可理喻/蛮不讲理/胡搅蛮缠/无事生非/无理取闹/蛮横无理B．截然不同/一蹶不振/不可自拔  【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据后文“可能会让你失去理智、口无遮拦”，这里需要一个形容对方固执或蛮横，无法与其讲道理的成语。可用“不可理喻/蛮不讲理/胡搅蛮缠/无事生非/无理取闹/蛮横无理”。不可理喻：不能用道理使他明白；形容态度强横，丝毫不讲道理。蛮不讲理：态度粗暴，不讲道理。胡搅蛮缠：不讲道理，纠缠不放。无事生非：本来没有事情，却故意制造事端；形容无缘无故找岔子，存心制造麻烦。蛮横无理：野蛮粗暴，穷凶极恶，不讲文明。 B处，根据语境“对于心理状态欠佳的人，却可能陷入……的境地”，这里需要一个形容人陷入某种不良状态且难以自救的成语。可用“截然不同/一蹶不振/不可自拔”。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。一蹶不振：一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。不可自拔：陷进很深的境地；难以使自己从中解脱出来。 23．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】第②处，把“决策和反应”改成“反应和决策”；第⑤处，把“因而”去掉或者把“因而”改成“进而”。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第②处，语序不当，“决策和反应”词序不恰当，把“决策和反应”改成“反应和决策”；第⑤处，不合逻辑，“因而”关联词使用不恰当，前后文不是因果关系，是递进关系，把“因而”去掉或者把“因而”改成“进而”。 24．文中画波浪线的句子在修辞上很有特色，请简要分析。 【答案】“消极漩涡”使用了比喻，“裹挟”使用了比拟，生动形象地说明了负面情绪对人的影响之大，可以加速人的衰老。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及句子的表达效果的能力。 句子中的“消极漩涡”是一个典型的比喻。漩涡，本指水流旋转形成的中心低洼的旋涡，这里用来比喻心理状态和衰老速度之间形成的负面循环关系。这个比喻生动地描绘了心理状态不佳如何像漩涡一样，将人们卷入其中，使得衰老速度加快，难以自拔。它强调了心理状态与衰老之间的紧密联系和相互影响，使得抽象的概念变得具体可感。 句子中的“裹挟”一词则运用了比拟的手法。裹挟，原指（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动，这里用来形容“消极漩涡”对人们的无情影响。通过将“消极漩涡”赋予人的特性，句子使得这个抽象的概念仿佛具有了生命和力量，能够更加生动地表现出它对人们的强大影响力和不可抗拒性。 两种修辞手法的使用，使句子在表达上更加生动形象，增强了语言的感染力和表现力。共同构建了一个富有画面感的场景，让读者能够直观地感受到负面情绪对人的巨大影响，以及这种影响如何像漩涡一样将人们卷入其中，加速衰老的过程。 25．小强阅读上述材料后，绘制了一幅思维导图，请用四字短语帮他补充完整。 【答案】①消极情绪②减少烦恼③成为动力④加速衰老 【解析】本题考查学生归纳内容要点的能力。 材料中提到情绪分为积极情绪和消极情绪，并且分别探讨了它们对人的身心健康的影响。思维导图中展示了情绪的两个主要分支及其后续影响。 ①第一空：位于“情绪”下方的一个分支，考虑到材料的主题是关于情绪的分类和影响，这里是指另一种情绪类型，可填入“消极情绪”。 ②第二空：连接到“积极情绪”之后，根据材料中提到的积极情绪有助于延缓衰老，这里可能是指积极情绪带来的好处，可填入“减少烦恼”。 ③第三空：位于“消极情绪”之后，考虑到消极情绪有时也可以转化为动力，可填入“成为动力”。 ④第四空：连接到“伤身也伤心”之后，根据材料中提到的消极情绪可能导致加速衰老，可填入“加速衰老”。 六、（2025·苏锡常·一模）阅读下面的文字，完成小题。 春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树开败的如雨点一般洒落下来的静静地躺卧在坛城中的花朵向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。与虫媒植物   A   的花朵不同，这些树木的花朵朴实无华，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种素朴的装束暗示，不同于虫媒植物用铺张的花蜜与色彩来取悦诱引昆虫，（  甲  ），风为它们传递花粉。 对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种   B   的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。与虫媒植物不同，属于风媒植物的这些树木冠层的微观气候，不利于早春的昆虫出没，但是风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。当然，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中，但（  乙  ）。因此，风媒植物必须释放出大量的花粉，它们就像滞留在小岛上的漂流者一样，（  丙  ），指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 26．请在文中画线处填入恰当的成语。（2分） 【答案】A.争奇斗艳 B.行之有效 【解析】A.争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。该词主要用于形容百花盛开，繁花似锦的景象，也可用于形容人或事物之间相互竞争，展现出各自的特色和魅力，力求脱颖而出。 B.对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种合适的、很好的策略，可填“行之有效”（意思是实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用） 27．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变愿意。（3分） 【答案】春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树开败的花朵如雨点一般酒落下来，静静地躺卧在坛城中，这些花朵向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。 【解析】长句改短句，关键在于将长句中复杂的修饰成分提取出来，单独成句，然后按照合理的顺序排列。这里把“开败的”“如雨点一般洒落下来的”“静静地躺卧在坛城中的”这些修饰“花朵”的成分分别单独成句，再加上原句中“向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力”这一主干部分。 28．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 【答案】甲：风媒植物依靠风来授粉 乙：风却可能将花粉吹向任意方向(丙)把信息装入瓶子扔进大海 【解析】甲处：根据前文“不同于虫媒植物用铺张的花蜜与色彩来取悦诱引昆虫”以及后文“风为它们传递花粉”，此处应填“风媒植物依靠风授粉”。乙处：根据前文“蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中”以及“但是”表转折，此处应填“风却可能将花粉吹向任意方向”。丙处：根据前文“风媒植物必须释放出大量的花粉，它们就像滞留在小岛上的漂流者一样”以及后文“指望着总有一个瓶子能将信息传递出去”，此处应填“把信息装入瓶子扔进大海”（这里把花粉比作瓶子，形象地说明风媒植物释放大量花粉的情况）。 转过大厅，宝玉心里还自狐疑，只听墙角边一阵呵呵大笑，回头只见薛蟠拍着手笑了出来：“要不说姨夫叫你，你哪里出来的这么快。”宝玉怔了半天，方解过来了，是薛蟠哄他出来。 “要不是我也不敢惊动，只因明儿五月初三日是我的生日，谁知古董行的程日兴，他不知那里寻了来的这么粗这么长粉脆的鲜藕，这么大的大西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪。你说，他这四样礼可难得不难得？那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的。我连忙孝敬了母亲，赶着给你们老太太、姨父、姨母送了些去。如今留了些，我要自己吃，恐怕折福，左思右想，除我之外，惟有你还配吃，所以特请你来。” 29．文中一连串的“这么”从薛蟠口中说出来，很有表现力，请简要分析。（5分） 【答案】答案：“这么”强调了物品的特点，如鲜藕的“粗”“长”“粉脆”、西瓜的“大”等，突出礼物的难得，表现出薛蟠的惊讶、得意与炫耀心理。 【解析】①“这么”连用，增强了语言的节奏感和感染力，突出了薛蟠对自己所拥有的这些稀罕礼物（藕、西瓜、鲟鱼、暹猪）的得意和炫耀之情。②从侧面表现出这些礼物的不同寻常、极为难得，让读者更能感受到薛蟠认为这些礼物的珍贵程度。③符合薛蟠大大咧咧、爱炫耀的性格特点，他急于向宝玉展示自己得到的好东西，通过这种夸张的表述来引起宝玉的兴趣和羡慕。 30．有人认为画线句的表达看似不合逻辑，但极符合薛蟠“呆霸王”的形象特点。请简要说明理由。（4分） 【答案】从逻辑上看，“恐怕折福”却又认为宝玉“配吃”，前后矛盾;但这符合薛蟠“呆霸王”直率、憨傻的形象特点，他行事随性，说话不经思考，这种不合逻辑的表达更凸显其性格。 【解析】①从逻辑上看，“我要自己吃，恐怕折福”与“除我之外，惟有你还配吃”存在矛盾，既然怕自己吃折福，那也不应该认为宝玉吃就不会折福，这看似不合逻辑。②但这极符合薛蟠“呆霸王”的形象特点。薛蟠文化水平不高，说话往往凭借直觉和喜好，不太注重逻辑。他认为这些东西珍贵难得，自己吃怕承受不住福气，而在他心里宝玉是他看重的人，觉得宝玉配得上吃这些好东西，这种想法虽不合逻辑，但体现了他对宝玉的特殊情感和他简单、率性、没有太多心机的性格，所以说极符合他的形象特点。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题6语言文字运用（解析版） 一、（2025·盐城·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 海洋病毒的存在，对整个地球都施加了巨大的影响。①每一天，它们能杀死海洋中大约15%～40%的细菌。②例如霍乱，它由一种经水传播的弧菌所致，③当霍乱弧菌爆发并形成霍乱流行时，④海洋病毒迅猛增殖，越来越快地杀死弧菌，⑤细菌阵营就溃败下来，（甲）。 制止霍乱爆发对于海洋病毒来说只是 A 。它们还能杀灭无数种微生物，而微生物本身又是地球上最伟大的地质工程师，二者角力，甚至会影响整个地球的大气层。微生物会吸收和释放出大量二氧化碳。这些二氧化碳通过捕获大气中的热量来调节大气温度，例如一些微生物的代谢废物是二氧化碳，当它们大量排放到大气中，就会使地球变暖。相反，藻类和光合细菌在生长的过程中又会吸收二氧化碳使大气变冷。（乙），它们之中蕴藏的碳会沉入海底，这一层层逐渐积累的微生物遗体，在数百万年的时间里让地球温度稳定下降。 但即使是这么伟大的地质工程师，也会源源不断地死在病毒手里，实际上每天死于病毒袭击的细菌多达数万亿。随着这些受害者的生命走向终结，每天会有10亿吨的碳元素被释放出来。这些重获自由的碳有时候会起到养料的作用，哺育其他的微生物。细胞内的分子是有黏性的，所以一旦病毒把它们的宿主爆开，这些有黏性的分子就释放出来，裹挟住更多的碳分子，如同巨大的雪暴 B 地落入海里。 海洋微生物和它们所携带病毒是一个繁忙的贸易网络，虽然约4亿年前它们才爬上陆地但这个网络却一直蔓延到数十亿年前。病毒并不会在岩石中留下化石痕迹，但它们却能在宿主的基因组中留存。 1. 画波浪线的句子使用了暗喻和比拟两种修辞手法，请以“风”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用两种修辞手法，表达流畅，字数不少于45字。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A： B： 3. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 甲： 乙： 5. 文中开头直接点明海洋病毒的存在对地球有“巨大的影响”，请根据材料概括海洋病毒对地球的影响力。 二、（2025·淮安·期末）阅读下面的文字，完成小题。 福文化 A ，在数千年的历史发展中，人们对福越来越看重。福字是最常用的吉祥图案，在喜庆的节日，家家户户都要在大门上、墙壁上贴福字，祈求一年的喜庆和吉祥。①常见的是用红纸书写，②正方形的红纸按照菱形的方式摆放，③在中间写个福字。④有些殷实的人家，还在影壁中间大大地镶嵌一个福字。 除了文字形式的“福”，在民间最常见的是以谐音喻福。在谐音寓福的吉祥图案中，蝙蝠成为与“福”相关联的动物。 最晚在明清时期，随着吉祥文化的发展，或许是因为蝙蝠超强的生存能力、长寿的特征以及神秘色彩等因素，蝙蝠进入了吉祥动物行列。人们从蝙蝠的“蝠”字联想到了“福”字，把它和“福”联系起来，蝙蝠的地位 B 。无论是在建筑上还是在器物上以及服饰上，（甲），这种造型成为最常见的一种吉祥图案。在吉祥图案中，蝙蝠翩翩起舞，成为人们热爱的具有文化象征意义的动物。 蝙蝠进入中国的吉祥文化系统，体现了中国人表达愿望的方式是比较含蓄的，吉祥图案是这种表达方式的一个代表。那些吉祥图案总是蕴含天机，比如日常生活中，我们经常可以看到一些老宅雕刻着精美的木雕石雕，而这些木雕石雕的图案，往往都是带有喜鹊、梅花、大象、太阳、小羊等符号。在人们穿的衣服上，会有漂亮的牡丹、荷花、喜鹊等花鸟图案。 那么，（乙）？概括来说，它是中国人最迫切的生活愿望的表达，比如祈求幸福，祈求子孙昌盛、生命繁衍，祈求财富，驱邪避祟，等等。人们通过把种种祈求转换为渗透进日常的生活和仪式之中的吉祥图案构成民族文化方阵中独树一帜的吉祥文化。 6．请在文中画横线的A、B处填入恰当的成语。（2分） 7．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 8．文中划波浪线语句有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 9．如图是一幅吉祥图案，请结合材料，从谐音寓福的角度，分析其文化象征意义。（3分） 10．文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。（6分） 三、（2025·南京·一模）阅读下面的文字，完成小题。 在车马慢、书信频的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是按捺不住的思乡之念；“红笺寄与添烦恼，细写相思多少”是诉说不尽的相思之情。所谓尺素传情，往往别有一番中式的含蓄美感。不论家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踟蹰时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处甚至落下眼泪， A 满是真情。上学时候传的小纸条，给好友家人的信，还有郑重的庚帖请柬，满怀期待展开， B 收藏，多年后再打开，仍能拼凑出纸短情长的鲜活场景。 书写之妙，还妙在字外。比起工工整整的打印版， C 的手写体更能凸显个性。“点”应如“高峰坠石”，“横”应如“千里阵云”，“竖”应如“万岁枯藤”，晋代著名书法家卫夫人曾如此教导少年王羲之。这是笔法，也是笔力，在于书写的技巧，在于丰富的意境，更在于做人的道理。正所谓：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰：如其人而已。” 11. 古人常用读音相近的字来训释字义，如文中“书，如也”，下列选项中与它不同的一项是（ ） A. 土，吐也，能吐生万物。B. 纸，砥也，谓平滑如砥石。 C. 戴，载也，载之于头也。D. 高，崇也，象台观高之形。 12. 请结合上下文，在横线上填写恰当的成语。 13. 仿照文中画线句，在其后续写一个句子。要求：句式相近，语意连贯，表达流畅。 阅读下面的文字，完成小题。 一项最新研究指出，在过去几十年间，我国的大米品质正在悄然下降。大米的品质可以通过多种标准来衡量， 甲 。在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标。在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判。 分析结果显示：夜间温度越高， 乙 。从25°C到30°C，夜间温度每升高1°C，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低。而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加：在超过25°C的环境中， 丙 ，大米的垩白度就会增加6%。 ①温度升高会抑制水稻的光合作用，②减少籽粒中的淀粉积累，③会使大米变得更脆弱，④在加工和碾磨过程中容易受损；⑤还会提升大米的黏度和糊化温度，⑥降低大米的营养价值和口感。 14. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 15. 第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，不得改变原意。 四、（2025·南通·一模）阅读下面的文字，完成小题。 那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得A。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。     我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是B ，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。 ①当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。②那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。④ 当然，那不是我。 但是，那不是我吗？ 16．在文中A、B两处填入恰当的成语。 17．文中第二段开头连续运用三个“说不好”，请赏析其表达效果。 18．文中为什么要用“孩子”“老人”“情人”比作自己？请简要说明。 19．“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日”，你认为这句话应该放在第三段中标有序号的哪一处？请简述理由。 20．文末说“当然，那不是我”，又说“但是，那不是我吗”，你认为是否矛盾？请简要分析。 五、（2025·苏北四市·一模）阅读下面的文字，完成小题。 “没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了；皱纹不多，头发已经白了；还没发福，骨头已经脆了……这种“早衰”现象不仅体现在生理上，更在心理和精神层面留下了深刻的印记。其实，催人老的何止岁月，（甲）！情绪是心理健康的一个重要指标，也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。我们经常会简单粗暴地将情绪二元分类，例如积极情绪、消极情绪或正面情绪、负面情绪。但是，（乙），即消极、负面的情绪就是不好的，会损害健康的，因此要尽量避免或努力压抑。事实上，情绪是一种信号，情绪也是一种能量，就如愤怒，在面对 A 的人时，可能会让你失去理智、口无遮拦；然而，在面临暴徒威胁时，它也能成为你内心的动力，让你发挥潜能，勇敢地奋起反抗。总的来说，无论是积极情绪还是消极情绪，①都具有外显信号性、体内功能性、情境适应性和行为动力性等特点，②帮助我们在不同情境中做出决策和反应。③不过，相对于积极情绪，④消极情绪更容易带来负面行为，⑤因而伤身也伤心。因此，大多数人都对“负面情绪”避之不及，但又常常感到对其无能为力。不过需要注意的是，心理状态良好的人，很少被烦恼绊倒，自然无需在意眼角皱纹、发白鬓角；然而，对于心理状态欠佳的人，却可能陷入 B 的境地。一些研究表明，身体衰老与心理之间的联系并不是单向的，心理状态欠佳的人会加速衰老，而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年，小小的数字不起眼，叠加起来却很伤身，心理状态和衰老速度之间形成了一个消极漩涡，会无情地裹挟着我们，使我们难以逃脱。 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22．请在文中画横线处填入恰当的成语。 23．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 24．文中画波浪线的句子在修辞上很有特色，请简要分析。 25．小强阅读上述材料后，绘制了一幅思维导图，请用四字短语帮他补充完整。 六、（2025·苏锡常·一模）阅读下面的文字，完成小题。 春花烂漫的时节过去了。枫树和山核桃树开败的如雨点一般洒落下来的静静地躺卧在坛城中的花朵向大地证明了这些树木繁茂的生殖能力。与虫媒植物   A   的花朵不同，这些树木的花朵朴实无华，既没有明显的花瓣，也没用多姿多彩的装扮。这种素朴的装束暗示，不同于虫媒植物用铺张的花蜜与色彩来取悦诱引昆虫，（  甲  ），风为它们传递花粉。 对于早春开花的树木来说，风媒授粉是一种   B   的策略。虫媒植物生长在一个相对温暖、避风的微观气候中，即便这样，它们也要努力寻找授粉者。与虫媒植物不同，属于风媒植物的这些树木冠层的微观气候，不利于早春的昆虫出没，但是风是不短缺的。因此，枫树和山核桃树打破了与昆虫之间的古老协约，采用物理的而非生物的方式，来运输它们的花粉。当然，可靠性的增加伴随着精确性的减少。蜜蜂能直接将花粉从一朵花的柱头传递到另一朵花中，但（  乙  ）。因此，风媒植物必须释放出大量的花粉，它们就像滞留在小岛上的漂流者一样，（  丙  ），指望着总有一个瓶子能将信息传递出去。 26．请在文中画线处填入恰当的成语。（2分） 27．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变愿意。（3分） 28．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 转过大厅，宝玉心里还自狐疑，只听墙角边一阵呵呵大笑，回头只见薛蟠拍着手笑了出来：“要不说姨夫叫你，你哪里出来的这么快。”宝玉怔了半天，方解过来了，是薛蟠哄他出来。 “要不是我也不敢惊动，只因明儿五月初三日是我的生日，谁知古董行的程日兴，他不知那里寻了来的这么粗这么长粉脆的鲜藕，这么大的大西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的灵柏香熏的暹猪。你说，他这四样礼可难得不难得？那鱼，猪不过贵而难得，这藕和瓜亏他怎么种出来的。我连忙孝敬了母亲，赶着给你们老太太、姨父、姨母送了些去。如今留了些，我要自己吃，恐怕折福，左思右想，除我之外，惟有你还配吃，所以特请你来。” 29．文中一连串的“这么”从薛蟠口中说出来，很有表现力，请简要分析。（5分） 30．有人认为画线句的表达看似不合逻辑，但极符合薛蟠“呆霸王”的形象特点。请简要说明理由。（4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $$