第5单元 阅读综合实践-【名校课堂】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课时训练（统编版2024 内蒙古专版）

第五单元阅读综合实践 园漆漫点 综合实践 单元导语 本单元学习托物言志的手法，运用比较的方法阅 实践一 托物言志手法的运用 读，分析作品之间的相同和不同之处 要注意体会作者如何运用生动形象的语言写景状 实践二 不同句式的表达效果 物，借此表达了怎样的心志，抒发了怎样的情感 本单元学习托物言志的手法，要通过所托之景理 实践三 重点句子的启示与感悟 解作者的情思，获得对社会人生的感悟 园凌实浅 底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也 本单元课文托物言志，借景抒情，让我们在 染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风 山川林莽间体认信仰的力量，在花草溪泉中听 风光光飘洒下来，而这棵大树，在秋风的万千呼 见回荡的心声，带给我们人生的启迪。班级开 唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切 展“托物言志知多少”阅读综合实践活动，请你 都在不经意之间。 参与并完成后面的任务。 ⑤渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风 闲读梧桐 霜。它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安 余秋丽 抚我们。寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到 ①我也说不清楚，从什么时候起，就注意到 脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落 那裸梧桐了。 在肩头。我不明白，人们为什么总是将梧桐与 ②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花 “落寞”这个灰色意象联系在一起。 圃和草地的中心，在曲径通幽的那个拐弯口，整 ⑥某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意 日整夜地与我们对视。 保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半 ③它要比别处的其他树大出很多，足有合 有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到 抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一 那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠， 位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面， 想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风 甚至遮住了整个身躯。我猜想，当时它的身边 雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育 定然有很多的树苗和它并肩成长，后来，或许因 为环境规划需要，被砍伐了：或许就是它本身的 家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几 素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过 次外聘高就的机会。然而，我无缘见到他老人 岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成 家，只是从小舅家读到一张，黑色镜框里肃然的面 为我生活中的一部分了。 容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双 ④不久，秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最 眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情 先感知到了，开始把自己的叶子次第柒红，染给 思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。 名校77 ⑦浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就 【实践一托物言志手法的运用】 独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这 1.结合本文内容，试比较本文和《井冈翠竹》在 浓稠的夜色中了。惊异地发现天边竟有几颗寒 写作手法上的相似之处和思想主旨上的不同 星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没 之处。 有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让 我“心有成成”的便是不远处的那株梧桐了。只 能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边 的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起 的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的 诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又驀然浮现眼 帘，似与这株缄默的梧桐有种无法言喻的契合， 不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 思绪翩跹间，我竞入眠了… ⑧次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 ⑨惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的 树，竞是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日 那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的 【实践二不同句式的表达效果】 心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作 2.从语言特点的角度赏析下列句子。 一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就调 任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开 零了满树的生命！而风文奈你其何，坠落的终 花落，好一种从容淡泊的大度！ 要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前 的整个冬季抗争！ ⑩于是，我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹 韶华消逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂， 而是一种禅意，一种安静和虚空的玄奥，听从自 【实践三重点句子的启示与感悟】 然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨 蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容 3.如何理解文章第⑨段画线句的含义，谈谈对 淡泊的大度！ 你有什么启示。 ①又是一阵熟识的树叶婆婆的沙沙声响， 亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩 雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样好像每一片 叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗 台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾 合上的一卷旧书上。 78第校爱堂·语文·七年晚了衬托出人的孤单渺小。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才 打工，做脏活累活，受尽老板娘的压迫。也就是在这一时期， 不遇，体现了诗人理想不能实现的孤寂郁闷之情。5.C 他目睹了社会上的黑暗与不公，这些事情促使保尔形成敢于 【解析】（项，“侧面描写”有误，三、四句应该是正面描写。 反抗，力求改变现状的性格，塑造了保尔顾强的生命力和钢铁 6.“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然写得有情有感，写出 般的坚强意志。这些对保尔以后的人生都产生了非常大的影 大自然对泰山的情有独钟，概括了泰山神奇秀丽的景色：“制" 响：。【示例二】我认为保尔童年的遭遇对他的影响不大。保尔 字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 的童年是悲修的，做了很多脏活累活，比如在车站食堂打工 7.前两句写出了飞来峰奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两 时，被老板娘压迫，但是他凭借自己坚定不屈的意志，不仅走 句做了铺垫（蓄势）。后两句写站得高才能看得远的道理，展 出了悲惨的境遇，而且加入共产党，将全部的热情投入生产劳 现了诗人的广阔胸襟和远大抱负，使前两句得以升华（很自然 动、爱国奉献中，不仅自己获得了成长，而且还积极帮助战 地表达了本诗的主旨)，8.B【解析】B项，颈联写出了春 友，用积极的生活态度影响了很多人。3.第二次：在骑兵部 社的欢快和民风的淳朴，表达了诗人对农村风俗的热爱之情。 队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤 9.画面：诗人在满目青翠的山峦间漫步，清冽的山泉在山间曲 第四次：在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎 折穿行，草木愈见浓茂，蜿蜓的山径也愈益雅认。正在迷惘之 4.【示例】保尔参加了艰苦卓绝的筑路工作，他和战友们没有 际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍隐现于扶疏花木之 足够的棉农、棉鞋、手套，坚持在零下三四十度的严寒中工作 间，诗人顿觉豁然开朗。启示：只要我们正视现实，面对重重 期间还遭遇了匪徒袭击，他们以超人的意志战胜了匪徒的干 艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将 扰和恶劣的环境，终于把铁路修到了林区。最后保尔因伤寒 是一个充满光明与希望的崭新世界。10.甘愿丽牲自我的 住院，在再一次战胜死亡后又重新回到工作岗位。保尔以行 无私泰献精神，忠贞不变的报国之心，对理想信念的执着追 动证明了“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才 求。11，伴着淙淙的泉水，走过板桥：鸡鸣声里，太阳高高地 能坚硬，什么都不惧怕”。5.B项，保尔对身体彻底垮掉感 照在山农家的茅檐上。(2分，意对即可) 到绝望，他想要自杀，但经过源烈的思想斗争，他看清了自已 第五单元阅读综合实践 的冒牌英雄主义，放弃了想要结束生命的念头，坚定了共产主 义信念。6.【示例】保尔虽然有过自杀的念头，但他最终战 1,写作手法的相似之处：两篇文章都运用了托物言志（或象 胜了自身的软弱，经受住了命运的考验。这样写使得人物形 征)的表现手法。思想主旨的不同之处：本文中，作者由高大 象更加丰满，真实可信，让他那种与命运抗争、永不言败的形 粗壮、拥有一身傲骨的梧桐树联想到不求闻达，心胸坦荡的外 象更加深人人心。7.①往神父家的面团上撒烟末，被学校 祖父，表达了自己对梧桐树的喜爱和赞美之情，表明自身坚韧 开除②因为伤寒与肺炎，险些丧命③完成小说《暴风雨所 不拔、从容淡泊、积极乐观的人生态度和对外祖父不求闻达、 诞生的》前三章，却被邮局弄丢了唯一的手稿8.【示例一】保 坦荡傲气精神的赞美，以及对新时代来临的欢欣喜悦，对美好 尔。他的担当是对信仰的忠诚。保尔少年时救地下党，被折 生活的向往与幢憬。《井冈翠竹》中，作者通过记叙井冈翠竹 磨毒打，不向敌人透露任何消息。他总是把党和人民的利益 在革命战争年代和社会主义建设时期所做的伟大贡献，表达 放在第一位，为了苹命事业不怕牺牲，勇于献身。在恢复国民 了作者对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情，歌颂了井冈山人 经济的艰难岁月中，他以全部热情投入和平劳动之中。在与 及中华儿女的战斗精神。2.使用四字短语（或使用短句）， 吞噬生命的病魔的博斗中，他多次令死神望而却步，在病床上 使文章句式整齐，语言凝练，简洁有力，富有节奏感。3.画 完成小说《暴风雨所诞生的》。【示例二】朱赫来。他是一个水 线句用第二人称，将梧桐拟人化，任凭狂风暴虑，依然铁骨争 兵，是一个老布尔什维克，是保尔走上革命道路的引路人，他 铮，直接抒发了对梧桐的喜爱和赞美之情。启示：这里的“你” 对保尔的思想与成长起到了决定性作用。他关心别人，善解 不仅指代梧桐，也仿佛在鼓励每一个面对闲境的我们，在面对 人意，心底无私，愿意将自已的本领毫无保留地教给别人，给 困难时要积极向上、勇于抗争。 朋友雪中送炭。他勇于承认自己的错误，遇事沉着冷静，有主 整本书阅读（二）《钢铁是怎样炼成的》 见。他做事认真，雷厉风行，有出色的领导才能和组织能力。 1【示例】朱赫来坚强勇敢、机智善良，是保尔的精神导师，每 他有坚定的革命信心，革命热情高涨。9.【示例一】此书在 当保尔在成长中遇到问题时，朱赫来总是及时地出现，为保尔 塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形 排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成 象更加生动饱满。譬如，小说将保尔疾病缠身、丧失了战斗能 钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。2.【示例一】 力，内心动摇、绝望，直到最终战胜自我的全过程刻画得非常 我认为保尔童年的遭遇对他的影响很大。保尔十几岁就开始 细腻感人。【示例二】此书成功塑造了保尔这个具有钢铁般意 七下·参考答案58