2025年中考物理三轮冲刺押题预测卷-力学实验题

2025年中考物理三轮冲刺押题预测卷-力学实验题 1．如图所示，在“探究液体内部的压强”实验中：    （1）实验过程中探头受到的液体压强大小是通过 反映的； （2）想探究液体内部压强大小是否与液体深度有关，应选择 两组实验对比，对比后得到的具体结论是 ； （3）想探究液体内部压强大小与另外一个因素的关系时，应选择 两组实验对比，对比后得到的具体结论是 ； （4）该实验过程用到的科学方法有 和 。 2．如图，小东用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾，探究“影响滑动摩擦力大小因素”。    （1）实验过程中，应拉着木块在水平木板上做 运动，弹簧测力计的示数如图甲，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N； （2）对比甲、乙两次实验，能探究滑动摩擦力的大小与 的关系。图甲中，若拉着木块以较大的速度做匀速直线运动，木块所受摩擦力的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）小东想进一步探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数略大于弹簧测力计量程时木块被拉动，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，小东可采取的办法是： 。 3．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示 （1）实验中小明是通过观察 来比较压力的作用效果的； （2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ； （3）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，他发现它们对泡沫的压力作用效果 （选填“变大”、“不变”或“变小”），由此他得出结论是：压力的作用效果和受力面积无关．你认为他在探究过程中存在问题是 。 4．如图，某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表的实验数据。 （1）第1次实验中，木块所受摩擦力为 N；（计算结果保留1位小数） （2）分析表中的数据可得出：在其他条件一定时，斜面越缓，越 （选填“省”或“费”）力；斜面越陡，机械效率越 （选填“高”或“低”）； 实验次数 斜面的倾斜程度 物块重力G/N 斜面高度h/m 拉力F/N 斜面长度s/m 机械效率η 1 较缓 5 0.2 2.4 1 41.7% 2 较陡 5 0.5 3.2 1 78.1% 3 最陡 5 0.7 4.3 1 81.4% （3）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别是0.5m和0.1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4N，他们测得这种情况下，斜面的机械效率为 ；把第4次与第 次测量结果相比较，还能得出：在其他条件一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低。 5．小明想测量一块新材料碎片的密度，他进行了如下的实验操作： （1）把天平放在水平台上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处。横梁静止时，分度盘指针如图甲所示，此时应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动； （2）用调节好的天平测量碎片的质量，当将砝码盒中最小的5g砝码放入右盘时，分度盘指针也如图甲所示，此时小明应 ；天平重新平衡后，所用砝码和游码的位置如图乙所示，则碎片的质量为 g； （3）因碎片尺较大放不进量筒，小明用如图丙所示的方法测碎片的体积：①往烧杯中加入适量的水，把碎片浸没，在水面到达的位置做标记，然后取出碎片；②先往量筒装入60mL的水，然后将量的筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丁所示，则碎片的体积为 cm3； （4）计算得出的碎片密度为 kg/m3；这一数值 （选填“大于”、“小于”或“等于”）碎片的密度。 6．（1）如图甲所示，用作用点不同，分别用沿圆的切线方向的三个力F1、F2、F3，使杠杆在水平位置保持平衡，则F1、F2、F3的大小关系是 。 （2）如图乙所示，用两种不同的滑轮将同一重物G提升到相同高度，若不计绳重、摩擦和滑轮重，F1 F2，机械效率1 2（选填“>”“<”或“=”）。 7．某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 A． B． C． D． （1）先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力； （2）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 N，石块排开的水所受的重力大小为 N； （3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于 。 8．为了测量某种液体的密度，小芊同学进行了如下实验和操作。 （1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针的位置如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将平衡螺母向 端移动； （2）把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体的总质量为 ； （3）将烧杯中的部分液体倒入量筒，如图丙所示，则量筒中液体的体积为 ； （4）测得烧杯和剩余液体的质量为，根据实验数据计算液体的密度为 ； （5）在步骤（3）中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，这会使步骤（4）中的液体密度计算结果与真实密度值相比 （选题“偏大”“相等”“偏小”）。 9．如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件。 （1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。 （2）保持两吊盘中的砝码质量相等，要验证是否作用在同一直线如何操作？ 。 （3）如果把小车翻过来放置，对实验 （选填“有”或“无”）影响，并说明主要原因， 。 （4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小 、方向 ，且作用在 上，这两个力才彼此平衡。 10．刘滨为了鉴定奶奶珍藏的一件金属饰品是否用纯金制成，他利用天平、细线、量筒和水等器材测量饰品的密度。 （1）把天平放置在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度处，发现指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节，使天平横梁平衡； （2）用天平测量出饰品的质量。天平平衡后，右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，饰品的质量是 g； （3）把饰品浸没在量筒水中前后的情况如图丙（忽略细线的体积），饰品的体积是 cm3； （4）小滨通过所测数据计算出饰品的密度是 g/cm3，从而可以判断饰品是否用纯金制成的。 11．小明利用如图1所示的实验装置“测量小车的平均速度”。实验时让小车从斜面上A点由静止滑下并同时开始计时，测出小车到达B点时停表的读数如图2所示，小车从A点到C点共用时4.25s。    （1）该实验的实验原理是（写出公式） ； （2）由实验数据可知，小车通过AB段所用的时间为 s，平均速度为 m/s；小车通过BC段的平均速度为 m/s；小车从A到C的过程中，做 （选填“匀速”“加速”或“减速”）运动； （3）该实验中斜面坡度很小是为了便于测量小车的 。 12．塑料尺是同学们常用的学习工具，利用它可以做很多实验。 （1）如图所示，用塑料尺测得物体A是 cm； （2）用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，这是为了研究声音的 与频率有关； （3）用与毛皮摩擦过的塑料尺靠近不带电的泡沫小球时，小球会被 （选填“吸引”或“排斥”）； （4）塑料尺不容易被拉长，是因为分子间存在 ； （5）如果让塑料尺从某一高度自由落下，则塑料尺的运动越来越快，这是因为力能 （选填“改变”或“维持”）物体的运动状态。 13．各种物理量的测量是我们要掌握的基本技能，例如：长度的测量、力的测量等。 （1）某次测量一个物块长度如图所示，被测物块的长度是 cm，这次测量能够准确到 cm； （2）如图所示的弹簧测力计的分度值是 N，弹簧测力计的示数是 N。 14．小华开展“探究浮力的大小跟排开液体重力的关系”实验： (1)小华先拿一个石块开展实验，如图1所示，A、B、C、D、E是她的五个步骤的示意图，为减少误差，操作的合理顺序应该是 （按顺序填写序号）。比较A、C两图可知石头受到的浮力为 N，通过本次实验可得结论：浮力的大小 它排开液体重力； (2)小华又拿一个与石块重力相同但密度不同的木块开展实验，如图2所示的步骤F，发现将木块放入水中时，木块可以漂浮在水面上，弹簧测力计示数为0N，如图所示的步骤G，和石块的实验步骤C比较后，小华认为：浮力的大小和物体的密度有关。小明认为结论没有说服力，因为 ； (3)通过实验数据可求出石块的密度是 kg/m3。 15．学校研究性学习小组，测量一种矿石的密度，现有器材：小矿石块、天平（含砝码）、一个烧杯、足量的水、细线，小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下： （1）先将天平放在水平工作台上，然后将游码移至标尺的零刻度线处，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节，调节天平平衡后，在正确测量的情况下，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测小矿石块的质量m0为 g； （2）在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量200g； （3）将小矿石块轻轻放入装满水的烧杯中，矿石块沉入杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量231.2g； （4）计算出矿石的密度为 g/cm3。 16．如图所示是用压强计探究液体内部压强的情景： （1）把探头放入水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）； （2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 ； （3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U形管两边液面高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大； （4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的 。 17．某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照图所示的步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 （1）先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力。 （2）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 N。石块排开的水所受的重力可由AD两个步骤测出。 （3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小 排开液体所受重力。 （4）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中合理的是 。 A．用原来的方案和器材多次测量取平均值 B．用原来的方案将水换成酒精进行实验 18．在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验： （1）如图甲所示，圆形物体的直径 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm；如图乙所示，停表的读数为 s； （2）小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值应记为 dm。测量长度的时候，误差是不可 的，只能尽量 。 19．如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动，这样做便能测量出滑动摩擦力的大小； （2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进．分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；分析 两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大； （3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比．在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）．此时弹簧测力计示数为F4，则F4= N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为 N。 20．如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：   （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中通过采用 的操作方法，使是为了控制两球到达底端时的速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小．     （2）将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关．将（甲）与（丙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关． 21．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。 (1)小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是 ； (2)将木块换成小车重做实验，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时小车保持静止，说明一对平衡力的大小是 ； (3)现保持F1与F2相等，将小车 ，松手后，小车将转动回来，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定 ； (4)将小车换成轻质弹簧测力计，在左盘和右两盘各放入5N的砝码，弹簧测力计的示数为 N。 22．小强同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示。他首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据： 斜面倾斜角θ 小车重G/N 斜面高h/m 斜面长 s/m 拉力F/N 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η 12° 5 0.2 1 2.1 1 2.1 48% 30° 5 0.5 1 3.6 2.5 3.6 69% 45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3 81% （1）分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 ； （2）若想探究斜面的机械效率与接触面的粗糙程度的关系，则要保持斜面倾斜角度θ不变、小车的重不变，只改变 。 23．某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用同一木块分别做了如图甲、乙、丙所示的三次实验。 (1)实验中需要水平匀速拉动木块，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计对木块的拉力大小； (2)图甲、乙所示的两次实验的目的是探究 ； (3)对比图甲、丙所示的两次实验可知： ； (4)小组交流讨论时发现：拉动木块时很难满足实验要求，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是 （选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 24．如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验原理是 ； （2）如果测得小车从A滑到C的时间tAC=2.4s，小车从A滑到B的时间tAB=1.6s，则AB段的平均速度vAB= cm/s，则BC段的平均速度vBC= cm/s； （3）由实验看出，下车下滑过程中速度越来越 （选填“慢”“快”）； （4）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏 （选填“大”或“小”）； （5）为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度v=，他的做法正确吗？ ； （6）聪明的小杜发现AB段和BC段路程的特点，算出了AC段平均速度v，AB段的平均速度v1，觉得还可以用公式直接算出BC段的平均速度v2，则v2= （用v、v1）。 25．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们首先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。根据实验，同学们得出了如下数据。 1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.5 4 2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 8.1 8.3 8.4 3 橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 3.0 3.6 3.8 3.9 （1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线外，还需要的测量器材是 ； （2）分析表格中的 两行数据，可以得出的结论是一定 范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成正比； （3）请补全题中第五列的数据，橡皮筋伸长的长度 cm； （4）如果用此橡皮筋制作成一个测力计，则测力计的最大测量值是 N。 26．带滴墨水装置的小车每隔相等的时间滴一滴墨水，把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”。小车先后两次向右做直线运动，得到两条有“滴痕”的纸带，如图所示。 (1)小车每隔相等的时间滴一滴墨水，表明小车在纸带上留下任意相邻两个“滴痕”的时间间隔 。 (2)由纸带甲的“滴痕”表明，小车在这段时间做 运动。 (3)由纸带乙的“滴痕”表明，小车在这段时间内的运动速度逐渐 （减小/增大）。 27．如图所示，小陈同学为测量某液体的密度，准备了天平、玻璃杯等器材，在实验时发现没有准备量筒，于是从身边找来了一个体积为20cm3的金属块和一些纸张． （1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的 刻度线上． （2）此时，如果天平指针偏左，小陈同学应向 （填“左”或“右”）调节 使天平横梁平衡． （3）在玻璃杯中倒入适量的该液体，用天平称量液体和玻璃杯的总质量m总时，向盘中加减砝码要用 ，不能用手接触砝码，称得m总=123.2g （4）将金属块浸没在液体中且不接触玻璃杯，液体无溢出，如图所示，天平平衡后，砝码的总质量加上的游码在标尺上对应的刻度值为m= g，则液体的密度ρ= g/cm3． 28．某同学欲测量一根细铜丝的直径d，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1； B．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2； C．用细铜丝的长度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d； D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上； E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n； 请你解答下列问题： （1）以上没有必要的步骤是 ；错误的操作步骤C应改正为： ； （2）改正后合理的实验步骤排序应是 ； （3）实验步骤E中的n为20圈比40圈的实验误差 。 29．如图所示，是“探究影响压力作用效果的因素”实验． （1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的 来比较压力的作用效果． （2）通过甲、乙实验得到的结论是： ． （3）通过乙、丙实验得到的结论是：在压力一定时， ，压力的作用效果越明显． （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙 和图丁中木板受到的压强P丁 的大小关系为P丙 P丁（填“＞”、“＜”或“＝”）． 30．小明为了测量盐水的密度，进行了以下实验： （1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针位置如图1所示．为使横梁在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向 端移动． （2）将装有适量盐水的烧杯放置于天平的 盘，称出烧杯和盐水的总质量为128g； （3）将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，再称出烧杯和其中剩余盐水的质量．此时，砝码和游码的位置如图2所示．则烧杯和剩余盐水的质量是 g． （4）读出量筒中盐水的体积（如图3所示）是 cm3； （5）算出盐水的密度是 g/cm3． 31．如下图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。 接触面 小车运动的距离s/(单位：cm) 毛巾 18.00 棉布 26.58 木板 （1）从能量转化角度看，小车每次滑行到斜面底端时具有相同的 能； （2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示．则小车的平均速度为 m/s． （3小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为 ； （4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将 。 32．物体下落时受到的空气阻力与速度和横截面积有关，已探究出在横截面积不变时空气阻力与速度的平方成正比．为探究空气阻力与横截面积的关系，取质量相同，半径分别为r、2r和3r的甲、乙、丙三个小球，让它们从不同高度分别竖直落下，并以砖墙为背景，当进入砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等时间曝光一次的方法记录小球的运动过程，如图是其中一段的示意图． （1）在图示运动过程中，甲、乙、丙三个小球的速度之比是 ； （2）分析实验数据可知：在阻力相同时，小球的速度与半径的关系是 ； （3）实验结论是：在速度不变时，小球受到的空气阻力 。 33．为了研究物质的某种特性，一位同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验．实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积的比值． （1）分析表中的实验次数1与2、3或4与5、6的体积及质量的倍数关系，可归纳得出结论       （2）分析表中实验次数 可归纳得出结论是：相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的．     （3）分析表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出结论是： 34．如图，在“测平均速度”的实验中： (1)该实验是根据公式 进行测量的； (2)斜面的作用是 ；实验中应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”），原因 。 (3)若图中表每格为1s，该次实验中，小车通过全程的平均速度v= m/s；实验中小车通过上半段路程的平均速度 （填“大于”、“小于”或“等于”）通过下半段路程的平均速度。 35．利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值． （1）实验的原理是 ； （2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是 ，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔； （3）如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为19N； （4）用刻度尺测出注射器 长度为5cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积； （5）则大气压的值为 Pa； （6）提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议： ． 36．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小车从斜面上A点处滑下，分别在棉布、木板和玻璃板上水平运动，记下小车停下的位置。    （1）实验中每次让小车从斜面上A点处由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时， 大小相等； （2）观察发现：支持面越光滑，小车受到的阻力越 小，小车运动的路程越 ； （3）如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，那么它将做 运动； （4）牛顿总结出第一定律是建立在( ) A．日常生活经验的基础上     B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上     D．实验和科学推理相结合的基础上 37．小明想知道某品牌酸奶的密度，于是与小华一起用天平和量筒做了如下实验：    （1）小明将天平放在水平台上，将游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 调，直到天平平衡。小华无论怎样调节，横梁总是右边低，聪明的小明建议在左盘中加几粒米再调节平衡，这样测量质量 （填“准确”或“不准确”）； （2）调节天平平衡后，他们进行了以下实验： ①用天平测出空烧杯的质量为37g； ②往烧杯中倒入适量的酸奶，测出烧杯和酸奶的总质量，如图甲所示。 ③将烧杯中的酸奶全部倒入量筒中，酸奶的体积如图乙所示，为 cm3； ④实验测得酸奶的密度是 kg/m3； （3）要精确地测量酸奶的密度，步骤（2）的实验顺序排列合理的是 （只写①②③的序号）； （4）若将烧杯中的酸奶倒入量筒时，有部分酸奶溅到了量筒的侧壁上，会导致所测密度与真实值相比 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 38．在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程(如图甲所示)，用停表测量小车通过该段路程所用时间(如图乙所示)，则小车通过的路程为 cm，该段路程中小车运动的平均速度为 m/s. 39．小张同学观察教室里日光灯的悬挂结构后，想探究影响日光灯的两根悬线受到拉力大小的因素。他选用一根均匀直杆，两端用相同的测力计悬挂起来，当小球悬挂距杠杆左端距离为s时，如图所示杠杆水平平衡。将小球移至不同位置时，记录相应数据并填写在表一中。接着换用重力不同的小球多次实验，记录相应数据并填写在表二中。 表一 牛 实验序号 s（厘米） （牛） （牛） 1 2 5.0 1.0 2 4 4.5 1.5 3 6 4.0 2.0 4 8 3.5 2.5 表二 牛 实验序号 s（厘米） （牛） （牛） 5 2 8.5 2.5 6 4 7.5 3.5 7 6 6.5 4.5 8 8 5.5 5.5 ①分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出拉力、与 的变化关系为： ； ②分析比较实验序号2与5或3与6或4与7中的数据及相关条件，可得出拉力与的变化关系为： ； ③该同学进一步分析了表一或表二中相关数据，还可以得出哪两个结论 。 40．如图所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是 50 g ． （1）完成下表： ． （2）分析实验数据，可得出的结论为 ． （3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码（在称量范围内），则弹簧测力计的读数为 ． 41．洋洋同学在用天平测质量实验中. （1）天平调节平衡后，洋洋按如图甲所示的方法来称量橡皮泥的质量，小江立即对洋洋说：“你操作时至少犯了两个错误．”小江所说的两个错误是： ① ；② ； （2）改正错误后，洋洋测量橡皮泥质量的步骤如下： ①调节平衡螺母，使天平横梁平衡；②将一张正方形纸片放在天平左边托盘上；③将天平放在水平桌面上，把游码归零；④将橡皮泥放在天平左盘中，向右盘中添加合适砝码，并移动游码，使天平横梁再次平衡。 洋洋测量步骤的正确排列顺序是 （填序号）； （3）洋洋还想用天平测出100g的水备用，他先用如图乙所示测出空烧杯的质量，接着需要向右盘中再添加 g的砝码，然后往左盘烧杯中缓慢注水，当看到指针摆动如下列 图所示状态时，再改用滴管加水至天平横梁恢复平衡。 42．某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如图图象。请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是 拉力为时，弹簧长度比原长长了 ，弹簧发生了 形变； （2）当这根弹簧的长度为时，此时弹簧受到的拉力为 ； （3）分析图象及有关数据，可以得出结论是 。 43．如图所示的小车实验中，表面越光滑，小车滑行距离越 ，这说明小车受到的摩擦力越 ，若小车受到的摩擦力为零时，它将做 运动． 44．小明利用托盘天平和图甲所示的注射器测量鸡蛋清的密度。    （1）将天平放在 台面上，把 移至标尺的零刻度线处，发现指针静止时的位置如图乙所示，应将平衡螺母向 端调节，直至天平横梁平衡； （2）接下来进行了如下操作： A．用天平测出注射器的质量为10g； B．用注射器吸取部分蛋清，从注射器上读出体积为16mL； C．用天平测出蛋清和注射器的总质量为m，如图丙所示，m= g。 （3）根据以上数据可知，蛋清的密度ρ= g/cm3。实验后，小明发现注射器的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里也充满了蛋清，这会导致测得的密度比真实值偏 。 45．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在 上，把游码放在 处，发现指针情况如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调． （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图乙所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图丙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3． （3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）． （4）小华不小心将量筒打碎了，老师说再拿两个完全相同的空饮料瓶也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的空饮料瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． ①调好天平，用天平测出空饮料瓶的质量为m0 ②将一个空饮料瓶 ，用天平测出它们的总质量为m1 ③用另一个空饮料瓶装满酱油，用天平测出它们的总质量为m2 ④则酱油的密度表达式ρ＝ （已知水的密度为ρ水 ）． （5）测过酱油的密度后，小明又设计了只用量筒测橡皮泥密度的方案（橡皮泥的密度大于水的密度）． ①在量筒中倒入适量的水，读出水面所到的刻度值为V1，将橡皮泥放入量筒中，读出水面所到的刻度值为V2． ②取出橡皮泥，把橡皮泥捏成 形状，使其 在量筒的水面上，读出水面所到的刻度值为V3． ③则橡皮泥的密度表达式为 （用V1、V2、V3、ρ水来表示）． 46．小明用六个体积相同、重力不同的球体，研究放入球体前后薄壁柱形容器底部受到水的压强增加量与容器对水平面的压强增加量的情况（水未溢出）．他分别将球体放入盛有等质量水的相同容器中，待球体静止，通过测量和计算得到容器底部受到水的压强增加量△p水和容器对水平面的压强增加量△p地．实验数据和实验现象见下表．（已知GA>GB>GC>GD>GE>GF） 实验序号 1 2 3 4 5 6 放入的球体 A B C D E F △p水 100 100 100 80 50 40 △p地 600 400 200 80 50 40 实验现象 ①观察序号1或2或3中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系，可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时， ． 察序号4或5或6中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系，可得出的初步结论是： ． ②分析表中序号1～6的现象、数据相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体 时，△p地越大． ③分析表中序号1～6的现象、数据相关条件，可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体 时，△p水相同． 47．（1）用天平测量物体的质量时，砝码与游码的读数如图1所示，则物体的质量是 g．如图2所示，物体的长度为 cm． 　　 （2）某家庭电能表如题16-3所示．若该家庭单独让空高台工作，测得1 min内电能表转盘转了60转，则空调消耗的电能为 kW·h，空调的电功率是 W． （3）图4所示，电流表的示数是 A，电压表的示数是 V． 48．在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中 （l）使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①组装好天平，把天平放在 工作台面上； ② 把游码置于标尺左端的 处； ③ 调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。 （2）实验过程： 用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是 g ，在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如图乙所示，则大理石的体积是 cm3，此大理石的密度是 kg/m3； （3）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”）。 49．如图所示在探究影响重力势能的因素时，三个小球的质量和在木桩上方的高度关， m1=m2<m3 ，h1=h3<h2，我们通过观察 来比较各铁块重力势能的大小．比较①②可得：当物体的 相同时， 越大， 也越大；比较①与③可得结论：当物体的 相同时， 越大， 也越大． 50．两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，小明试着用压强计将它们区别开。 （1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是： （选填“A”或“B”） A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装 （2）小明再做图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因是 。 （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是 （填“可靠”或“不可靠”）的。理由是： 。 51．电动自行车已成为大众化的一种交通工具，在使用时人们经常遇到的问题是：一次充满电后行驶不能达到说明书的里程数。为探明原因，小明用家里的电动自行车进行了测试。他骑车在平直的路面上由静止开始运动，获得如图所示的速度和牵引力随时间变化的关系图象。 (1)由图可知电动自行车7~12s它受到的摩擦力是 N。匀速行驶100m克服摩擦力做功是 J。 (2)小明又在不同负重情况下沿同一路面进行了测试，得到了一次充满电的最大行驶里程如表，由此可以看出负重与最大行驶里程关系是 。你认为产生这种现象的原因是 。 负重（kg） 60 80 100 120 140 一次充满电连续行驶最大里程（km） 20 16.7 14.3 12.5 11.1 (3)测试过程中，小明还发现随着刹车、启动的次数增加，其能量在变化，通过分析可知 A．电能利用效率增大，里程增大        B．电能利用效率降低，里程增大 C．电能利用效率增大，里程减小        D．电能利用效率降低，里程减小 (4)除了以上的两个原因外，你认为还有哪些因素会影响电动自行车充满电后的最大行驶里程。 。（写出一条） 52．如图所示，有多种方法可以较准确的测量图中曲线的长度。请你简要的写出两种方法。 方法一： ；方法二： 。 53．在“测量物体运动的平均速度”实验中． (1)小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做 (填“加速”“减速”或“匀速”)运动，小球受力 (填“平衡”“不平衡”)． (2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为 m/s，CD段的路程为 m，比较AB与BC段的平均速度得vAB (填“>”“<”或“=”)vBC． (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图象，如图乙所示．假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点(图甲中未画出)，则该小球经过E点时的速度为 m/s． (4)小球在运动过程中，经过路程sAE中点时的速度为v1，经过时间tAE中点时的速度为v2，则v1 (填“>”“<”或“=”)v2． 路程/m 运动时间/s 平均速度m/s 经过某点时的速度m/s sAB=0.3m tAB=0.5s vAB=0.6m/s vB=1.2m/s sBC=0.9m tBC=0.5s vBC= vC=2.4m/s sCD= tCD=0.5s vCD=3m/s vD=3.6m/s 54．形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的 上．如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心． （1）操作方法： （2）判断方法： 即为木板的重心 （3）实验中没有利用到的物理知识: （填写序号） ①二力平衡的条件  ②重力的方向是竖直向下的  ③重力的大小跟物体质量成正比 55． (1)弹簧测力计使用前必须观察 和 ，现要测量一个物体的重力，若其重力约为1.5N，应选用图甲中的 （选填“a”或“b”）； (2)如图乙所示的弹簧测力计，使用前，要先 ，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值偏 （选填“大”或“小”）； (3)如图丙所示的物体重力是 N。 56．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做直线运动，此时滑动摩擦力的大小 （选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。 (2)比较1、2两次实验，得出结论： 。 (3)比较 两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 (4)如图4，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动，那么相比图甲中第1次的A，图4中的A受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)刚开始小兰做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第4s时的摩擦力为 N。 (6)小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向 ，这样改进的好处是 。 (7)小东在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为 N。 57．学校进行安全教育工作时，同学们联想到许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，想进一步知道，在影响动能大小的因素中，哪个对动能的影响更大?请你选择合适的器材进行实验，判断出速度和质量哪一个对动能的影响更大? （1）实验器材： 。 （2）实验步骤： 。 （3）实验结论： 。 58．某班物理兴趣小组“探究浸在液体中的物体所受浮力大小与哪些因素有关”的实验，如图所示，将同一物体逐渐浸入到密度为ρ0的液体中，并观察弹簧测力计的示数。    （1）分析比较实验序号甲、乙、丙可初步得出结论：当液体的密度相同时， 越大，物体受到的浮力越大；分析比较实验序号甲、丙、丁可初步得出结论：同一物体所受浮力与浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）； （2）小谦同学在进行丁步骤实验时，物体接触并挤压了容器底部，他测得的物体浮力比真实值 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）； （3）若装液体的烧杯底面积为100cm2，不计烧杯厚度，当物体浸没在液体中后，如图丙图所示，烧杯对桌面的压强比没放入物体时增加了 Pa； （4）小文同学利用此密度为ρ0的液体测出了金属块B的密度，他具体操作如下：    ①边长为a的正方体木块A放入装有适量该液体的烧杯中，待其静止后用刻度尺测出有的高度露出液面，如图中图甲，则木块A底部所受液体的压强p= （用ρ0，a等相关的物理量表示）； ②将B物体放在木块中央静止后用刻度尺测出此时木块露出液面的高度为h1，如图中图乙； ③用体积可忽略不计的细线将物体B系在木块A中央，放入液体中静止后测出此时木块露出液面高度h2，如图中图丙； ④则B物体的密度ρB= （用ρ0，a，h1，h2等相关的物理量表示）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年中考物理三轮冲刺押题预测卷-力学实验题》参考答案 1． U形管两边液面的高度差 甲乙 同种液体，深度越深，压强越大 乙丙 深度相同时，液体的密度越大，压强越大 控制变量法 转换法 【详解】（1）[1]探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小。 （2）[2][3]比较甲、乙两图，液体的密度相同，液体深度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明橡皮膜受到的液体压强不同，由此得出结论：同种液体，深度越深，压强越大。 （3）[4][5]比较乙、丙两图，液体的深度相同，液体的密度不同，U形管两侧液面的高度差不同，由此得出结论：液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 （4）[6][7]探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两侧液面高度差来反映液体压强大小；液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，因此，该实验过程用到的科学方法有控制变量法和转换法。 2． 匀速直线 4.2 压力 不变 取下砝码，拉动木块做水平，匀速直线运动，与F1进行比较 【详解】（1）[1]物体在水平面内做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等。 [2]弹簧测力计的示数为4.2N，故摩擦力为4.2N。 （2）[3]由甲乙可知，两组实验接触面的粗糙程度相同，而压力大小不同，故探究的是摩擦力与压力大小的关系。 [4]滑动摩擦力与物体间接触面积的粗糙程度和压力大小有关，用更大的速度拉动木块，这两个因素均不会发生变化，故摩擦力大小不变。 （3）[5]测力计示数略大于弹簧测力计量程时木块被拉动，说明此时摩擦力过大，我们可以通过减小压力大小来减小摩擦力，所以可以取下砝码，与甲中数据进行比较。 3． 泡沫的形变程度 在受力面积不变时，压力越大，压力的作用效果越明显 不变 没有控制压力大小不变 【详解】（1）[1]实验中，泡沫的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果。 （2）[2]比较甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，所以，可得结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]如图丁所示，因泡沫的凹陷程度不变，根据转换法可知，它们对泡沫的压力作用效果不变。 [4]研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变。由图丁所示实验可知，没有控制压力大小相等，所以得出的结论不可靠。 4． 1.4 省 高 62.5% 2 【详解】（1）[1]由第1次实验的数据可知，沿斜面拉木块做的有用功 拉力做的总功 则额外功 由得，木块所受摩擦力 （2）[2]由记录的数据可以看出，斜面的倾斜程度越缓时，沿斜面的拉力F越小，则斜面越省力。 [3]由记录的数据可以看出，斜面倾斜程度越陡时，斜面的机械效率越高。 （3）[4]物体重 提升高度 克服物块重力做的有用功为 拉力 拉力移动的距离 拉力做的总功为 则斜面的机械效率为 [5]要探究机械效率与斜面粗糙程度关系，必须保证斜面倾斜程度和长度相同的情况下（即高度相同，斜面长度相同），第4次和第2次斜面的长度和高度相同，从数值上可以看出，在其他条件一定时，斜面越粗糙，机械效率越小。 5． 左 取下最小的砝码，再向右调节游码 31.2 20 1.56×103 小于 【详解】（1）[1]测量前，如图甲所示，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左调节。 （2）[2][3]测量质量时，当将砝码盒中最小的砝码放入右盘时，发现指针偏右，说明放上的最小砝码偏重，接下来，要先用镊子取下最小的砝码，向右移动游码，使指针指在分度标尺中央，直到横梁平衡；标尺的分度值是，所以游码的示数是，则被测物体的质量 （3）[4]量筒每一个大格代表，每一个小格代表，则量筒里剩余水的体积如图丁所示是 根据题意可知，测碎片的体积与量筒缓慢倒入烧杯中水的体积相同为 （4）[5]碎片密度的表达式为 [6]当将碎片从水中拿出时，碎片上会沾有水，量筒缓慢倒入烧杯中水会偏多，因此倒入水的体积大于石碎片的体积，体积测量偏大，由可知，测量结果偏小，测量值小于真实值。 6． F1=F2=F3 ˂ = 【详解】（1）[1]图甲中分别用沿圆的切线方向的三个力F1、F2、F3，此时圆心(支点)到力的作用线的距离都是相同的(等 于圆的半径)，根据力臂的定义可知，此时三个力的力臂都相同；由杠杆平衡条件可知：在阻力、阻力臂、动力臂都不变的情况下，动力的大小也不变，即F1=F2=F3，故F1、F2、F3的大小相等。 （2）[2]图乙中第一个图是动滑轮，可以省一半的力，不计绳重、摩擦和滑轮重，则；第二个图是定滑轮，不省力，则F2=G，所以F1˂F2。 [3]若不计绳重、摩擦和滑轮重，则W有用= W总，两种情况下的机械效率为1，即η1 = η2。 7． 1.4 1.4 物体排开水所受的重力 【详解】（2）[1]石块受到的浮力 F浮=3.8N-2.4N=1.4N [2]石块排开的水所受的重力大小为 G排=2.6N-1.2N=1.4N （3）[3]可知F浮= G排，所以浸在水中的物体所受浮力的大小等于物体排开水所受的重力。 8． 右 152 60 相等 【详解】（1）[1]由图甲知，指针左偏，说明左盘低右盘高，平衡螺母需向右调节，使横梁在水平位置平衡。 （2）[2]由图知，标尺的分度值为0.2g，则烧杯和液体的总质量为 （3）[3]图乙中量筒的分度值为2mL，液体的体积 （4）[4]烧杯中液体的质量 液体的密度为 （5）[5]根据测量步骤可知，在步骤（3）中将部分液体倒入量筒中后，会有一些液体附着在烧杯的侧壁上，附着的液体是剩余液体的质量，不会影响倒出去的液体质量，根据密度公式可知，这会使步骤（4）中的液体密度计算结果与真实密度值相比是不变的。 9． 相等 把小车扭转一个角度 有 小车与桌面摩擦影响实验 相等 相反 同一直线 【详解】（1）[1]向两吊盘中加砝码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，小车停止。 （2）[2]要验证平衡力必须作用在同一直线上，保持两盘中砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，观察小车的运动情况。 （3）[3]如果把小车翻过来放置，滚动摩擦变为滑动摩擦，在小车质量相同时，滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力，所以把小车翻过来放置，对实验有影响。 （4）[5][6][7]通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、且在同一条直线上这两个力才彼此平衡。 10． 左 193 10 19.3 【详解】（1）[1]由图甲所示可知，指针偏向分度盘的右侧，应向左调节平衡螺母，使天平平衡。 （2）[2]由图乙所示可知，金属饰品的质量 m=100g+50g+20g+20g+20g+3g=193g （3）[3]由图丙所示可知，金属饰品的体积 V=30mL-20mL=10mL=10cm³ （4）[4]金属饰品的密度： 11． 3 0.13 0.32 加速 运动时间 【详解】（1）[1]测量小车的平均速度是测出路程和时间，利用速度公式得出速度，所以，该实验的实验原理是 （2）[2]图2知，小车通过AB段所用的时间为3s。 [3]小车通过AB段的路程 sAB=40.0cm-40.0cm=40.0cm=0.4m 小车通过AB段的平均速度 [4]小车通过BC段的路程 sBC=40.00cm=0.4m 小车通过BC段的时间 tBC=4.25s-3s=1.25s 小车通过BC段的平均速度 [5]因为 即小车通过上半程的平均速度小于通过下半程的平均速度，所以，小车从A到C的过程中，做加速运动。 （3）[6]实验中，要求坡度越小，则小车运动的时间越长，便于测量运动时间。 12． 3.5 音调 吸引 引力 改变 【详解】（1）[1]此刻度尺的分度值为1cm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位。因此该物体的长度为3.5cm。 （2）[2]用塑料尺先后快拨和慢拨木梳的齿，改变了木梳的齿的振动频率，改变了声音的音调。因此是研究声音的音调和振动频率之间的关系。 （3）[3]用与毛皮摩擦过的塑料尺带有静电，带电体都有吸引轻小物体的性质，故小球会被吸引。 （4）[4]由于分子间存在相互作用的引力，塑料尺不容易被拉长。 （5）[5]如果让塑料尺从某一高度自由落下，在重力的作用下，塑料尺的运动越来越快，这是因为力能改变物体的运动状态。 13． 2.35 0.1 0.2 2.8 【详解】[1][2]图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；金属片左侧与10.00cm刻度线对齐，右侧与12.35cm对齐，所以金属片的长度为 L=12.35cm−10.00cm=2.35cm 测量能够准确由刻度尺的分度值决定，所以这次测量能够准确到1mm，即0.1cm。 [3][4]由图知1N之间分成了5格，所以弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.8N. 14． AEBCD（或EABCD、EBACD） 1 等于 没有控制变量，石块和木块排开水的体积不相同 4×103 【详解】(1)[1]为减小误差，可先测出空桶的重力，然后测出石块的重力，先测物体的重力，然后测出物体在中的拉力，从而得出浮力的大小，所以顺序应该为AEBCD（或EABCD、EBACD）。 [2][3]由A知 G＝4N 由C知 F＝3N 可得 F浮＝G﹣F＝4N﹣3N＝1N 小桶重力为0.5N，排开的液体和小桶总重为1.5N，则排开液体的重力为1N，通过实验可得浮力的大小等于它排开液体重力。 (2)[4]木块和石块排开水的体积不同，没有控制变量唯一，所以不能得出浮力与物体密度的关系。 (3)[5]石块的质量m＝；由F浮＝ρ液gV排得，石块的体积 V＝V排＝ 则 ρ＝＝＝＝×1.0×103kg/m3＝4×103kg/m3 15． 右 62.4 2 【详解】（1）[1]将天平放在水平工作台上，然后将游码移至标尺的零刻度线处，若发现天平指针位置如图甲所示，偏向分度盘的左侧，则应将平衡螺母向右侧调节。 [2]被测小矿石块的质量 m0=50g+10g+2.4g=62.4g （4）[3]溢出水的质量 m溢=200g+62.4g-231.2g=31.2g 石块的体积等于溢出水的体积，即 由密度公式可得，矿石的密度 16． 越大 相等 深度 高度差增大 【详解】（1）[1]压强计的原理是探头处受的压强越大，U形管两侧液面的高度差越大，即高度差越大，水的压强越大。 （2）[2]在三个图中，探头在水中所在的深度相等，橡皮膜的朝向不同，U形管两侧液面高度差相等，说明在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 （3）[3]探头向下移动，深度增加，U形管两边液面高度差增大，压强增大，说明在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大。 （4）[4]同一深度，把水换成盐水，液体密度变大，压强变大，则可以观察到U形管两边液面的高度差变大。 17． 1.4 等于 B 【详解】（2）[1]由图B知道，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为3.8N，故石块的重力是3.8N。根据图BC图，由称重法测浮力，把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 （3）[2]由图中AD两个步骤知道，液体与桶的总重力与桶的重力之差大小等于物体排开液体的重力；即排开液体的重力 故可以得出浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开液体的重力。 （4）[3]本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验，多次测量找普遍规律。 A．测量型实验多次测量取平均值可减小误差，此实验为探究型，不能求平均值，故A不符合题意； B．用原来的方案将水换成酒精进行多次实验，避免结论的偶然性，找出普遍规律，故B符合题意。 故选B。 18． 1.20 0.1 104 14.51 避免 减小 【详解】 （1）[1][2]如图甲所示，刻度尺上1cm之间平均分成10个小格，每1个小格代表的长度是0.1cm=1mm，所以刻度尺的分度值为1mm；圆形物体左侧所对刻度为2.00cm，右侧所对刻度为3.20cm，所以圆形物体的直径为 3.20cm-2.00cm=1.20cm [3]如图乙所示，停表分针过了1.5min刻度线，秒针读数应为44s，所以停表的读数为 1min44s=104s （2）[4]三次记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm，物体长度测量值为三次的平均值 [5][6]误差是测量值和真实值之间的差异，误差只能尽量减小，是不可避免的。 19． 水平 匀速直线 压力 甲与丙 3 0 【详解】（1）[1][2]实验过程中，利用二力平衡的原理测量滑动摩擦类，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，使拉力和摩擦力满足二力平衡条件，大小才相等。 （2）[3][4]甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，乙的拉力大于甲的拉力，可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）[5][6]已知在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，应为 由于AB两物体同时向前做匀速直线运动，B处于匀速运动状态，即平衡态，处于平衡态的B，水平方向受到平衡力的作用或者是不受力，假设B受到摩擦力，那么应该有一个力与摩擦力平衡，但是没有这样的力，故B在水平方向不受力的作用。故B没有受到摩擦力，所以AB之间没有摩擦力。 【点睛】此题是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的掌握及应用，（3）中告诉滑动摩擦力大小与压力大小成正比的特点，分析丁的测力计示数，考查了学生对新知识的应用，同时还考查了摩擦力产生的条件 20． 转换 动能 速度 质量 【分析】①在该题中小球的高度在这个题中代表了速度的大小；②解答此题要知道动能的决定因素有两个：质量和速度，对于这类多因素问题应结合控制变量法进行分析；③分别控制小球的质量和所处高度不变，这是利用控制变量法研究问题；④球把纸盒推出的距离长，说明球的动能大，这是一种转换的方法． 【详解】(1)在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小． (2)甲与乙两实验中两球的质量相同，高度不同，所以到达底端的速度不同，所以可以探究动能与速度大小的关系：质量相同时，速度越大，动能越大；将(甲)与(丙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的质量的关系，速度相同时，质量越大，动能越大． 故答案为(1)转换；动能；(2)速度；质量． 21．(1)桌面对木块产生摩擦力的作用 (2)相等的 (3) 扭转一个角度 作用在同一直线上 (4)5 【详解】（1）如图所示，桌面是粗糙平面，当向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时，木块与桌面有相对运动的趋势，桌面对木块就会产生摩擦力的作用，当左右的拉力差不超过最大静摩擦力时，木块相对于桌面会保持静止状态。 （2）因为向左盘和右盘同时放入等重的砝码，所以左右细绳对小车产生的拉力大小是相等的，而此时小车保持静止状态，说明一对平衡力的大小是相等的。 （3）[1][2]保持小车左右所受的拉力大小相等，此时将小车扭转一个角度后松手，小车将不再保持静止状态，直到两侧的细绳重新回到同一直线上时，才又继续保持静止状态，这说明二力平衡时的两个力一定是作用在同一直线上的。 （4）弹簧测力计测量时处于静止状态，其示数等于挂钩上受到的拉力，由题意可知，托盘中放入的是重力为5N的砝码，所以对挂钩的拉力大小为5N，所以弹簧测力计的示数为5N。 22． 小 低 接触面的粗糙程度 【详解】（1）[1][2]分析上表中的数据，在小车的重一定时，斜面倾斜角θ越小，所需拉力越小，则说明斜面越省力，但此时斜面的机械效率越低。 （2）[3]根据控制变量法思想，若想探究斜面的机械效率与接触面的粗糙程度的关系，则要保持斜面倾斜角度θ不变、小车的重不变，只改变接触面的粗糙程度。 23．(1)等于 (2)滑动摩擦力大小与压力大小的关系 (3)在压力大小一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 (4)不需要 【详解】（1）水平匀速拉动木块，由二力平衡知识可知，滑动摩擦力等于拉力。 （2）由图可知，甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，乙中压力更大，所以探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小的关系。 （3）由图甲、丙可知，压力大小相同，丙中毛巾表面接触面的粗糙程度更大，拉力更大，即滑动摩擦力更大，故可得：在压力大小一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）图丁中木块相对于地面静止，受力平衡，拉力等于滑动摩擦力，滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，所以不需要匀速拉动长木板。 24． 25 50 快 小 不正确 【详解】（1）[1]测量平均速度，用刻度尺测出小车通过的距离，用秒表测出小车的时间，根据算出速度。 （2）[2]AB段小车运动距离 sAB=80.0cm﹣40.0cm=40.0cm 小车通过AB段的平均速度 [3]BC段小车运动距离 sBC=40.0cm﹣00.0cm=40.0cmBC段的时间为 tBC=tAC﹣tAB=2.4s﹣1.6s=0.8s 小车通过BC段的平均速度 （3）[4]通过（2）可知下半段路程的平均速度大于上半段路程的平均速度，所以小车在下滑过程速度越来越快，是在做加速直线运动。 （4）[5]过了B点后计时，所计时间偏大，根据公式可知，在路程不变的情况下，时间偏大，速度就会偏小。 （5）[6]小车在下滑过程中，到达B点的速度并不为零，所以让小车从B点由静止释放，到达C点的时间，并不等于下半程的时间，故不正确，理由是小车从B点由静止释放到达C点的时间，并不是运动过程中下半程的时间。 （6）[7]已知整段路程的平均速度v，已知前后两端路程相等，前半段路程的平均速度v1，设后半段路程的平均速度为v2，前半段的时间为 后半段的时间为 全程的路程为2s，全程所用时间为 t=t1+t2 全程平均速度为 可得 整理可得 25． 刻度尺 1、3 2.4 3 【详解】（1）[1]要完成该实验，除了需要知道拉力之外还需要知道橡皮筋的长度，因此还需要测量长度的器材：刻度尺。 （2）[2]表中第三行表示橡皮筋的伸长量，第一行表示所受拉力大小，所以比较第一行和第三行数据可知，拉力每增加0.5N，橡皮筋的伸长量增加0.6cm，即橡皮筋的伸长量与拉力成正比。 （3）[3]由表格第三列数据可知，当橡皮筋的伸长量是1.2cm时，所受拉力大小为1.0N，弹簧的拉力与伸长量的比值 当弹簧受到拉力是2.0N时，伸长量 解得∆x=2.4cm。 （4）[4]由表中数据可知，当弹簧测力计的拉力是3.5N时，弹簧的伸长量是3.8cm，此时已经超出了弹簧的弹性范围，所以制成的弹簧测力计的最大测量值是3N。 26． 相等 匀速直线 增大 【详解】(1)[1]小车每隔相等的时间滴一滴墨水，墨滴在纸带上留下的任意相邻的两个“滴痕”的时间间隔相等。 (2)[2]由纸带知：小车沿直线在相邻相等时间间隔内的路程相等，则小车在这段时间内做匀速直线运动。 (3)[3]由纸带知：小车在相邻相等时间间隔内的路程越来越大，则小车运动的速度逐渐增大。 27． 零 右 平衡螺母 镊子 150.6 1.37 【详解】解：（1）（2）用天平测质量时，应首先将天平放在水平台上，游码放到标尺左端的零刻度线上，调节平衡螺母使横梁使天平平衡；若发现指针偏左端，则平衡螺母向右调；（3）加减砝码要用镊子，不能用手拿；（4）将金属块浸没在液体以后，读图可知砝码的总质量加上的游码在标尺上对应的刻度值为m＝150.6g，金属块排开的液体的质量为：m＝150.6g﹣123.2g＝27.4g，因为金属块全部浸入水中所以排开液体的体积等于金属块的体积V＝20 cm3，所以液体的密度ρ＝g/cm3． 点睛：（1）（2）（3）根据天平的使用即可回答，应该记住调节天平时“左偏右移，右偏左移”；（4）左盘中物体质量等于右盘中物体质量与游码读数之和；根据图中示数，求出增加的质量；增加的质量与金属块排开的液体的质量相等，排开液体的体积等于金属块的体积，就可以求出液体的密度． 28． A 用铜丝的绕圈总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d DBEC 大 【详解】（1）[1][2]测量一根细铜丝的直径，正确测量方法是：找一支粗细均匀圆铅笔，把细铜丝拉直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用刻度尺量出这个线圈的长度L2，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径 由以上分析可知，没有必要的步骤是A，错误的步骤是C。 （2）[3]改正错误后，由以上分析可知，实验步骤的合理顺序应是DBEC。 （3）[4]实验步骤E中的n越大，由（1）中分析 知误差越小，故实验步骤E中的n为20圈比40圈的实验误差大。 29． 凹陷程度 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效率越明显 受力面积越小 ＝ 【详解】（1）甲、乙、丙实验中，通过观察海绵凹陷程度的来比较压力的作用效果． （2）通过甲、乙实验可知，受力面积相同，乙图中压力大，作用效果明显，得到的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效率越明显． （3）通过乙、丙实验可知，压力相同，乙图中受力面积小，作用效果明显，得到的结论是：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． （4）根据，因压力大小和受力面积相同，故图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙=p丁． 故答案为（1）凹陷程度； （2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效率越明显； （3）受力面积越小； （4）=． 30． 右 左 62 60 1.1 【详解】（1）将天平放在水平台上，将游码移到标尺的零刻线处．横梁静止时，指针位置如图所示，偏向左侧，所以为使横梁在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向右端移动． （2）根据天平使用时“左物右码”的原则应将装有适量盐水的烧杯放置于天平的左盘，称出烧杯和盐水的总质量为128g． （3）如图所示，砝码的质量为60g，游码指示的质量为2g， 则烧杯和剩余盐水的质量是：． （4）如图所示，量筒的分度值为2ml，液面达到的刻度为60ml， 即盐水的体积为：． （5）盐水的密度是： 点睛：重点是测量液体密度的实验，注意实验中的细节问题，如调节天平的平衡、质量的读数，特别是游码读数应以左侧为准、量筒中液面的读数方法等，都是常考的内容，注意多练习，多总结． 31． 动 0.21 摩擦力最大（或毛巾表面最粗糙） 保持匀速直线运动（或保持运动状态不变） 【详解】（1）[1] 小车下滑过程中，不计斜面的摩擦及空气阻力，机械能的总量不变，重力势能转化成动能，由于每次开始时的重力势能都相同，所以到底端时的动能相同 （2）[2] 由图可知，小车在木板上滑行的距离是63.00cm，则小车的速度为 （3）[3] 小车在毛巾表面滑行的距离最短是因为毛巾表面最粗糙，小车受到的摩擦力最大。 （4）[4] 由三次实验可以看出，平面越光滑，阻力越小，小车运动得越远，速度减小得越慢，由此推理，如果平面绝对光滑，摩擦力为0，即小车不受力的作用，则速度不会减小，将会做匀速直线运动，进一步推理可得：一切运动的物体不受外力作用时，它将做匀速直线运动。 32． 6∶3∶2 成反比 与横截面积成正比 【详解】（1）照相机等时间内曝光一次，而甲曝光了3次，乙曝光了6次，丙曝光了9次，所以时间之比为3∶6∶9，三球在相同路程中，所用时间之比为3∶6∶9，故速度之比为 （2）甲、乙、丙三个小球的半径分别为r、2r和3r，它们均做匀速直线运动，阻力与其所受重力相同，所以它们受到的阻力相同，速度之比为6∶3∶2，由此可知，在阻力相同时，小球的速度与半径成反比。 （3）要研究阻力与横截面积的关系，需要在速度相同的情况下得到阻力和横截面积的数量关系，而根据前面的推理已得出速度之比为6∶3∶2，面积之比为1∶4∶9的情况下阻力相同； 设速度分别为6v、3v、2v，面积分别为S、4S、9S时阻力均为f，在已知阻力与速度平方成正比的条件下，构造速度相同，若速度均为6v，则甲受阻力为f， 乙的速度由3v变为6v，则阻力由f变为4f， 同理丙的阻力为9f，即对于三个物体来说，速度为6v，横截面积分别为S，4S，9S，阻力分别为f，4f，9f，可见速度一定时，阻力与横截面积成正比。 33． 同种液体，质量与体积成正比 1与4、2与5、3与6 同种液体，质量和体积的比值相同；不同液体，质量和体积的比值一般不相同 【详解】（1）在实验1与2（2与3、1与3）或4与5（5与6、4与6）中，我们可以发现，无论对于甲液体来说，还是对于乙液体来说，其质量都随体积增加相同倍数，所以说其质量与体积成正比，即同种液体，质量与体积成正比； （2）从表中提供的信息可知，比较1与4、2与5、3与6可知，相同体积的甲、乙两种液体，他们的质量是不相同的； （3）比较实验1、2、3和4、5、6可知：甲液体质量和体积的比值都是1.8，而乙液体质量和体积的比值都是0.80． 所以可归纳得出：同种液体，质量和体积的比值相同；不同液体，质量与体积的比值一般不同． 34． 使小车获得下滑动力加速下滑 小 便于计时测量时间误差小 0.12 小于 【详解】(1)[1]“测平均速度”根据速度计算公式进行测量； (2)[2][3][4]使用斜面，小车可以在自身重力作用下滑行，目的是使小车获得下滑动力加速下滑，实验中应使斜面的坡度较小，（若坡度较大，下滑过快，不方便测量下滑所用时间），原因是便于计时，测量时间误差小； (3)[5]小车通过全程平均速度 [6]小车通过上半段路程用时3s，通过下半段路程用时2s，所以通过上半段路程的平均速度小于通过下半段路程的平均速度。 35． 排尽筒内空气，密封注射器 刚被拉动 带刻度部分 9.5×104 采用小活塞涂上凡士林或其他润滑油等 【分析】（1）测量大气压的原理是压强的公式； （2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力； （3）水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，弹簧测力计的示数即为大气压力； （4）因活塞为圆柱体，所以活塞的横截面积可以通过公式S＝来求出，需要用刻度尺量出其刻度部分的长度； （5）根据P求得大气压强； （6）减小漏气可以提高测量大气压值精确度． 【详解】（1）本实验测量大气压的原理是P； （2）实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排出注射器中的空气，使注射器密封； （3）水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞刚被拉动时，拉力等于大气压力，弹簧测力计的示数F＝19N即为大气压力； （4）因活塞为圆柱体,知道注射器的容积,而活塞的横截面积可以通过公式S＝来求出，所以需要用刻度尺量出针筒全部刻度部分的长度L＝5cm； （5）大气压的值P9.5×104Pa； （6）由于注射器漏气会导致所测得的大气压值偏小，注射器漏气的主要原因是活塞的密闭性，所以可以采用小活塞涂上凡士林或其他润滑油等． 36． 初始速度 远 匀速直线 D 【详解】（1）[1]实验中为了保证小车到达斜面的底端即水平面的初始端速度相同，要求小车从斜面的同一高度自由下滑。 （2）[2]由图可知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车在水平面运动的距离越远。 （3）[3]由上述实验分析可知，若小车水平面不受力，那么小车将会一直做匀速直线运动运动下去。 （4）[4]因为自然界中绝对光滑的水平面是不存在的，所以牛顿一定律是以实验为基础，合理的推力得出的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 37． 左 准确 50 /1100 ②③① 偏大 【详解】（1）[1]如图甲所示，将游码归零，发现指针指在分度盘的右侧，说明天平重心偏右，则此时应将平衡螺母向左调节。 [2] 小华无论怎样调节，横梁总是右边低，说明将平衡螺母调到最左端时天平还是重心偏右，此时可以通大增大左盘总重实现天平的平衡。聪明的小明建议在左盘中加几粒米再调节平衡，左盘中加米能增大左盘的重力，通过调节使天平平衡后再测量物体的质量，其测量的质量是准确的。 （2）[3]如图乙所示，量筒的分度值为2mL，酸奶的体积为50 mL，即50cm3。 [4] 实验中使用天平测量烧杯和奶的总质量，如图甲所示，砝码质量为90g，游码示数为2g,则烧杯和奶的总质量为92g；奶的质量为 测得酸奶的密度是 （3）[5] 要精确地测量酸奶的密度，需要先测量烧杯和奶的总质量，再把部分奶倒入量筒，最后测烧杯和剩余奶的质量，用总质量减去剩余的质量就是倒入量筒中奶的质量。所以正确的实验顺序为②③①。 （4）[6] 若将烧杯中的酸奶倒入量筒时，有部分酸奶溅到了量筒的侧壁上，说明奶体积的测量值小于真实值，根据可得，当奶的质量不变，体积偏小时，计算出来奶的密度与真实值相比偏大。 38． 64.00 0.02 【分析】（1）根据图甲和图乙读出小车的运动时间和运动的路程； （2）平均速度的计算公式为v=，据此计算出平均速度，注意路程和时间的对应． 【详解】（1）观察图甲和图乙可知，小车运动到的时间为32s；小车通过全程的路程为60.00cm=0.6m； （2）小车平均速度v==0.01875m/s． 【点睛】本题考查了平均速度的计算，能从图中准确读出小车运动的路程是关键；在计算速度时要注意运动路程和运动时间的对应． 39． s 随着距离s的增大，减小，增大 在小球距离杠杆左端的距离一定时，小球的重力G越大，拉力、就越大 见详解 【详解】①[1][2]分析比较表一或表二中的数据及相关条件可知，s增大时，减小，增大，可得出拉力、与s的关系为：随着距离s的增大，减小，增大。 ②[3]在小球距离杠杆左端的距离一定时，小球的重力G越大，拉力、就越大。 ③[4]分析表中的数据可以看出，结论一，在小球重力G一定的条件下，+等于定值。结论二，杠杆的重力 即杠杆的重力为1N。 40． 10 物体所受的重力跟它的质量成正比 3 N 【详解】(1)钩码受到重力跟质量的比是＝10N/kg；(2)由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值．因此可以得出的结论是：物体所受的重力和它的质量成正比．(3)6个钩码的质量m＝0.05kg×6＝0.3kg，所以钩码的重力即弹簧的读数G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N. 41． 物体和砝码的位置放反了 用手直接拿砝码 ③②①④ 100 b 【详解】（1）[1][2]使用天平时，物体放在左盘，砝码放在右盘，加减砝码时要用镊子取砝码，所以，洋洋的两个错误分别是：①物体和砝码的位置放反了；②用手直接拿砝码。 （2）[3]根据题中所给步骤可知，左盘中放了一张纸，为了避免纸的质量对测量结果的影响，应在放白纸后再调节天平平衡，所以，正确的步骤顺序应为③②①④。 （3）[4][5]根据题意可知，他先在右盘加入和水等质量的砝码，再向左盘加水，所以，他需要在右盘中再添加100g的砝码，然后往左盘烧杯中缓慢注水，此时的指针是偏向分度盘右侧的，当指针摆动到如图b所示的状态时，说明烧杯中水的质量已比较接近100g，但是小于100g，此时应改用滴管慢慢加水至天平横梁恢复平衡，若指针摆动如a所示，则烧杯中水的质量已大于100g，需要用滴管将水吸出。 42． 2 3 弹性 在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比 【详解】（1）[1]由图可知，当拉力为时，弹簧的长度为，这就是它的原长。 [2]由图知，拉力为时，弹簧长度是，弹簧长度比原长伸长的长度为 [3]当撤去外力后，弹簧会恢复原来的形状，所以弹簧发生的是弹性形变。 （2）[4]由以上分析知，当拉力为6N时，弹簧伸长了3cm，故拉力每增加2N，弹簧的长度伸长1cm，所以当弹簧的长度为4cm时，弹簧伸长了2cm，此时弹簧受到的拉力为4N。 （3）[5]从图中可以看出，在拉力不大于的范围内，弹簧受到的拉力增大为原来的几倍，弹簧伸长的长度也变为原来的几倍，所以可以得出结论为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 43． 远 小 匀速直线运动 【详解】[1]在实验中，我们使小车从同一斜面上的同一高度滑下，是为了控制小车到达水平面的初速度相同；小车在不同的表面上受到的阻力不同，其最终滑行的距离会不同，表面越光滑，摩擦阻力越小，滑行距离越远。 [2]本实验中，如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动。 44． 水平 游码 右 26.8 1.05 大 【详解】（1）[1] [2]天平使用前，应将天平放在水平台面上，接下来调节游码至零刻度线处。 [3]天平指针指在分度盘的左侧，说明左侧的质量偏大，平衡螺母应该向右边调节，直到天平平衡。 （2）[4]由丙图可知，天平的分度值为0.2g，此时蛋清和注射器的总质量为26.8g。 （3）[5]蛋清的质量为 蛋清的体积为 V=16mL=16cm3 蛋清的密度 [6]小明发现注射器的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里也充满了蛋清，那么蛋清的体积会偏小，导致密度偏大。 45． 水平桌面 零刻线 右 45 1.125×103 偏大 装满水 ρ水 船 漂浮 ρ水 【详解】(1) [1] [2] 在调节托盘天平时，首先将其放在水平桌面上，然后将游码放在标尺的左端零刻度线处， [3]由图甲知道，指针指在分度盘的中央零刻度线的右边，说明右侧质量略大，应旋动横梁上的平衡螺母，使之向左移动； (2) [4] 由图乙知道，在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表的质量是0.2g，即天平的分度值为0.2g；烧杯和酱油的总质量是： m1＝50g+10g+2g＝62g； 空烧杯的质量是： m2＝17g， 烧杯中酱油的质量是： m＝m1﹣m2＝62g﹣17g＝45g， [5] 由图丙知道，量筒的分度值为2cm3，量筒中酱油的体积为V＝40cm3；所以，酱油的密度是： ＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3； (3) [6]小明不可能把烧杯内的酱油全部倒入量筒内，导致测量的酱油的体积偏小，由知道，密度测量结果偏大； (4)小华不小心将量筒打碎了，用天平也能测量出酱油的密度： ①调好天平，用天平测出空饮料瓶的质量为m0 ②[7]将一个空饮料瓶装满水，用天平测出它们的总质量为m1， 则水的质量是： m水＝m1﹣m0， 由知道，水的体积是： ③用另一个空饮料瓶装满酱油，用天平测出它们的总质量为m2 ，则酱油的质量m酱油＝m2﹣m0，烧杯内水的体积等于酱油的体积； ④[8]则酱油的密度表达式是： (5) [9] [10]取出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形状，使其漂浮在量筒的水面上，读出水面所到的刻度值为V3． [11]橡皮泥的体积是是： V＝V2﹣V1； 漂浮时 V排＝V3﹣V1， 则由于橡皮泥漂浮，所以重力是： G＝F浮＝ρ水gV排＝ρ水g（V3﹣V1）； 所以，橡皮泥的密度表达式是： ． 46． 容器对水平面的压强增加量△p地大于容器底部受到水的压强增加量△p水 当放入的球体在水中漂浮时，容器对水平面的压强增加量△p地等于容器底部受到水的压强增加量△p水 重力越大 浸没体积相同 【分析】（1）观察序号1或2或3中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系得出结论； （2）根据GA>GB>GC>GD>GE>GF以及表格△p地大小得出结论； （3）根据控制变量法△p水相同时物体浸没体积的关系得出结论． 【详解】(1)观察序号1或2或3中的实验现象并比较△p水和△p地的大小关系，可看到当放入的球体在水中沉底时，△p水都小于△p地，故可得出的初步结论是：当放入的球体在水中沉底时，容器对水平面的压强增加量△p地大于容器底部受到水的压强增加量△p水；观察序号4或5或6中实验现象并比较△p水和△p地的大小关系,可看到物体漂浮时，△p水=△p地，故可得出的初步结论是，当放入的球体在水中漂浮时，容器对水平面的压强增加量△p地等于容器底部受到水的压强增加量△p水； (2)已知GA>GB>GC>GD>GE>GF，由表格数据知△p地A>△p地B>△p地C>△p地D>△p地E>△p地F，故可以得出的结论是：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体重力越大时，△p地越大； (3)由1、2、3实验知，浸没体积相同，△p水相同，故可得出：在盛有等质量水的相同容器中，当放入的球体浸没体积相同时，△p水相同． 47． 31.2 2.90 0.02 1200 0.24 12.5 【详解】（1）[1]天平秤物体质量，砝码质量加游码示数即为物体质量，所以质量为： 30g+1.2g= 31.2g； [2]刻度尺没有用零刻线和物体边缘对齐，所以刻度尺的读数为： 3.90cm—1.00cm=2.90cm， 注意刻度尺的估读； （2）[3]电能表的参数为3000r/kW·h,所以60转消耗的电能为 ； [4]空调功率为 ； （3）[5]电流表示0~0.6A量程，分度值为0.02A，故读数为0.24A． [6]电压表是0~15V，故分度值为0.5A，所以读数为12.5V． 48． 水平 零刻度 43.2 15 2.88×103 偏大 【详解】在用天平和量筒测量一小块大理石密度的实验过程中，测出物体质量m、体积V，可用公式来计算密度；天平在使用前要保证底座水平，游码归零，横梁平衡；天平调节右偏左调；物体质量为砝码质量加游码质量；固体体积为量筒两次读数之差；密度用算出。 （1）使用托盘天平前要对天平进行调节，步骤如下： ①[1]组装好天平，把天平放在水平工作台面上； ②[2] 把游码置于标尺左端的零刻度处； ③ 调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。 （2）[3]实验过程：用调好的天平测大理石的质量，当右盘中所加砝码和游码位置如题17 图甲所示时，天平平衡，则此大理石的质量是 m=20g+20g+3.2g=43.2g [4]在量筒内装有一定量的水，该大理石放入前、后的情况如题17 图乙所示，则大理石的体积是 V=45mL-30mL=15mL=15cm3 [5]此大理石的密度是 （3）[6]大理石放在水中时会吸水，由此判断，用此测量方法测得的它的体积会偏小，质量是不变的，所以密度值与它的真实值相比偏大。 49． 木桩陷入沙坑的深度；；；；；，． 质量 高度 重力势能 高度 质量 重力势能 【详解】（1）图中各小球重力势能的大小是通过观察木桩陷入沙坑的深度来反映的，因为重力势能越大，在下落过程中转化成的动能越大，其做功的效果会越明显； （2）比较①②可得：两球的质量相同，小球在木桩上方的高度大，撞击木桩陷入沙坑的深度大，说明的重力势能大，可得结论：当物体的质量相同时，高度越大，重力势能越大； （3）比较①③可得：两球在木桩上方的高度相同，小球的质量大，撞击木桩陷入沙坑的深度大，说明的重力势能大，可得结论：当物体的高度相同时，质量越大，重力势能越大． 50． 大于 B 压强计漏气 不可靠 没有控制金属盒在液体中的深度不变 【详解】（1）[1]当压强计的橡皮膜没有受到挤压时，U形管中液面应该就是相平的，U形管右端液面比较高，右侧高出的液柱产生的压强加上大气压强等于左侧橡胶管密闭气体的压强，因此U形管左端液面上方的气体压强大于大气压。 [2]调节的方法是：将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的，都等于大气压，当橡皮膜没有受到挤压时，U形管中的液面相平，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （2）[3]若压强计的气密性不好，软管中的气体和大气相通，等干大气压强，橡皮膜受到挤压时，软管内的气体压强不会发生变化，U形管中的液面就不会出现高度差。 （3）[4][5]小明的结论不可靠，因为液体的压强不仅与液体密度有关，还与浸入液体的深度有关；根据公式，在橡皮膜浸入液体的深度相同时，由于盐水的密度大于水的密度，盐水中橡皮膜受到的压强比较大，比较压强计U型管两侧液面的高度差，从而判断出哪杯是盐水。该实验小明没有让橡皮膜浸在盐水和水的相同深度处，所以得出的结论是不可靠的。 51． 35 3500 电动自行车负重越大、最大行驶里程越小 电动自行车负重越大，摩擦力越大 D 路面的粗糙程度 【详解】(1)[1][2]由牵引力﹣时间图象可知，在7~12s牵引力大小F=35N， 因为在7~12s匀速运动，所以摩擦力f=F=35N， 电动自行车匀速行驶100m克服摩擦力做功 W=fs=35N×100m=3500J (2)[3][4]由表中数据得出电动自行车负重越大、最大行驶里程越小；因为电动自行车负重越大，摩擦力越大，所以耗电多，行驶的距离小； (3)[5]频繁的刹车时，克服摩擦做功，会将电能转化来的机械能又转化为内能散失掉，降低了电能利用率，行驶里程将减少，故选D； (4)[6]走比较光滑的水泥路或沥青路，摩擦阻力小，行驶的里程大；若走坑坑洼洼的路，摩擦阻力大，行驶的里程小。路面的粗糙程度会影响电动自行车充满电后的最大行驶里程。 52． 见解析 见解析 【详解】[1]方法一：用一条没有弹性的细丝线与曲线完全重合，在细丝线上标出曲线的起点和终点，把细丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即曲线的长度。 [2]方法二：用“滚轮法”来测量曲线的长度，即用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数，再测出硬币的圆周长，然后用“圈数×圆周长”，算出曲线的长度。 53． 加速 不平衡 1.8 1.5 < 4.8 > 【详解】(1)[1][2]由图1知，小球相等时间通过的路程逐渐变大，所以小球在做加速运动，小球运动状态不断发生变化，所以受到非平衡力作用． (2)[3]由表中数据可得，BC段的平均速度： vBC===1.8m/s； [4]由表中数据可得： sCD=vCDtCD=3m/s×0.5s=1.5m； [5]由表中数据可知：vAB=0.6m/s＜vBC． (3)[6]小球在斜面上运动的速度与时间的关系图象知，小球速度与时间成正比（匀加速运动），小球1s时速度为2.4m/s，则经过2s小球的速度为4.8m/s． (4)[7]小球从A静止滑下时，速度与时间成正比（匀加速运动），所以小球经过前一半时间的速度小于后一半时间的速度，所以前一半时间通过的路程小于AE，小球运动速度越来越快，所以v1＞v2． 54． 几何中心 详见解析 详见解析 ③ 【详解】形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上． （1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB； ②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD； （2）AB、CD的交点就是薄木板的重心． （3）木板静止时，根据二力平衡知识可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同一直线上，由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心一定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置．综上所述，本实验没有用到的物理知识的③． 55．(1) 量程 分度值 a (2) 调零 大 (3)1.8 【详解】（1）[1][2]弹簧测力计使用前，需要观察测力计的量程和分度值。 [3]物体的重力为1.5N，a、b两测力计均未超过两测力计的量程，由于a测力计的分度值小，更准确，因此选用a测力计。 （2）[1][2]如乙图所示的弹簧测力计不能直接用来测量力的大小，因为指针没有指在零刻度线上，需要调零；若直接测力，所测力的结果比实际值偏大。 （3）丙图中测力计的分度值为0.2N，读数为1.8N，因此物体重力是1.8N。 56． 等于 摩擦力的大小与压力的大小有关 2、3 变小 3 右 这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功 3 【详解】(1)[1]实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 (2)[2] 1、2两次实验的压力不同，产生摩擦力也不同，所以比较1、2两次实验，得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关。 (3)[2] 2、3两次实验的压力一样，但接触面的粗糙程度不同，产生的摩擦力也不同，所以比较2、3两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 (4)[4]图4斜向上拉动木块A做匀速直线运动，拉力产生一个竖直方向的分力，所以木块对木板的压力小于木块A的重力，而图甲中第1次实验木块对木板的压力等于木块A的重力，由于它们的接触面的粗糙程度一样，所以图4中的A受到的滑动摩擦力将变小。 (5)[5]由图丙可知木块在第4s时做匀速直线运动，此时的摩擦力等于拉力，由图乙可知此时的拉力为3N,所以木块在第4s时的摩擦力为3N。 (6)[6]木块相对与木板向左运动，所以木块受到的摩擦力方向右。 [7]将实验方法改进的好处是这样做不要求木板做匀速直线运动，实验容易成功。 (7)[8]木块有七分之一滑出木板表面，木块的重心还在木板上，所以压力不变，又因为接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变，因此此时的摩擦力为3N。 57． 见解析 见解析 见解析 【详解】(1)刻度尺、两个金属球（30 g的铁球、60 g的铁球）和木块； (2)①让30 g的铁球以v的速度撞击水平面上的木块，记录木块被撞后运动的距离记为s1； ②将木块放回被撞前的位置，让30g的铁球以2v的速度撞击水平面上的木块，记录木块被撞后运动的距离记为s2； ③将木块放回被撞前的位置，让60g的铁球以v的速度撞击水平面上的木块，记录木块被撞后运动的距离记为s3； (3)当 时，则速度对动能的影响大； 当 时，则质量对动能的影响大； 当 时则速度和质量对动能的影响一样大。 【点睛】中等难度题， 失分原因：①在设计的过程中没有控制变量和对于直接测量不出的量（动能），没有进行转换；②在表述实验步骤时，用词不准确，并且不能把“控制变量法”、“转换法”的思想融合进去；③实验结论没有结合设计的实验现象来总结结论，没写出得分的关键点，或者表述的实验结论不是题干中探究的问题。 58． 排开液体的体积 无关 偏大 200 见解析 见解析 【详解】（1）[1][2]分析比较实验序号甲、乙、丙发现，甲是物体在空气中时弹簧测力计读数为6N，乙是物体浸入少许到液体中，弹簧测力计读数为5N，则此时物体受到浮力为1N，丙是物体全部浸入液体时，弹簧测力计示数为4N，此时物体受到浮力为2N，故可初步得出结论：当液体的密度相同时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大；分析比较实验序号甲、丙、丁，甲在空气中测量，丙、丁使物体在不同深度时弹簧测力计示数相等，说明丙丁两次受到浮力相等，故可初步得出结论：同一物体所受浮力与浸没在液体中的深度无关。 （2）[3]小谦同学在进行丁步骤实验时，物体接触并挤压了容器底部，此时弹簧测力计示数偏小，根据F浮=G-F’可得他测得的物体浮力比真实值偏大。 （3）[4]若装液体的烧杯底面积为100cm2，不计烧杯厚度，当物体浸没在液体中后，如图丙图所示，因液体对物体的浮力等于2N，故可得烧杯对桌面的压力增加2N，得烧杯对桌面的压强比没放入物体时增加了 （4）[5][6]由题意可得甲图中木块下表面的液体深度h=a，故可得木块A底部所受液体的压强p=ρ0ga；将B物体放在木块中央静止后用刻度尺测出此时木块露出液面的高度为h1，则此时B物体的质量为木块A排开水增加的质量，即 mB=ρ0a2（a-h1） 用体积可忽略不计的细线将物体B系在木块A中央，放入液体中静止后测出此时木块露出液面高度h2，即A露出体积增加量就等于B的体积即 VB=a（h2-h1） 可得木块B的密度 ρB=. 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$