第13天 石家庄市新华区2024年小学毕业考试试卷-【王朝霞系列】2025年小升初语文重点学校考前突破密卷

二.1.D 亲志的有3人,展读或使小说的有0人,阅 学对所取得的成就,而能体现出成就的只有”青, 意 2.(1 取之手势,而青个监”,因此将城句话抄写在桥线 志的学生多于风论或换小说的学生,故本题说洁 “②“字用 证 (2)×!照析】考查对材料的理解能力,援材料 上即 B 然他们二人一起学习下效 一”表国泪地西的35污分,药占全球混地 二、B【析】考查对字音,字形的识记能力,本题 4.【学例】这句话的意整是,这的抒越多,积累的短达 在词趋 C 就如同初升太阳的光芒 填多,就会站得更高看得更远,课余时问我十分 画积的4,居亚测第一,在界第四”可知,我国湿地 选B.真他三项中的错误及订正如下。 助词的 D 学习加识并耳时去复习它 喜欢阅读,书里有者大千世界,从书中我获得了很 面积品社界演列,因此本题远法措误 E 词,识 () 多识,读的书越多,眼界才会越开题,人生的路 命(ar) 斗(n)x 才击得更踏实 4.只有专心致志才能有所成成。皆平公想整学 ②要点限 C 坚动(i)x坚(jn),苦 践、1.C【解析]考查时材料内容的理解范力。结合 习,却祖心自已年龄已老,顾旷用三个比喻劝单什 作答本题时要注意容日中认的是“阻北短 么时幅学习都不晚。 () 材验一中的内容及”从地成上讲,中画把10 运用对比手法湖了学 铅译逐池的典型代表”,因材料二中说的断是“坍 三.1.中匠地点梳栖 无声湿花 业方活择湿地的真代表”,离要仔细刻。 上的客机移为大型客机,而园际航边林家习惯上 习志度和存法的重要性 天小雨渐如酥 章色遥看近却无 把300疫以上的客机称件夫型家机,这主要是由各 五、1.A.波莉 B.印江·吞坟 3. I示例!保护“地之督”共创色未来 大摸沙如雪 燕山日似 国的批空工注技术水丰决定的“可知,我国把减烈 【解析]考查时材料信息的提取能力,阅读材料 4.I例-1三江假地 三打基地有封丰富多的 2.饭破里过去 领从凝然的双眼前过去 客机C010确定为”大飞机的依择是(019校客多. 一、风第1自烈段中的”他父母双亡,居位在严房 地是现,不仅是北方沼泽混地的典型代表,面日景 少壮不努力 老大提伤悲 是大我客量为100度。故本题选C 也疼爱他的波花族妈家里”可知,A处的来人应路 色优卖,被《中国国家地则)选美中国”活动评选 3.粉件碎身浑不怕 要留清内在人间 2.(1(2)×(31 “波莉姥妈”,从第2自然没中的“印江·埃了 为“中国最美六大泪泽地”第三名,来这里可以 子万击还坚:迁尔东西南北风 3. [示例】我国的科技水平不析暗客 一个生,嫁批给流样”可知,是细性, 观贫丰富多彩的混地景观 重干山轻干毛 4.【承例】(919国产大飞机,引中国航空梦 了医生,所汉处伐致应城“印江·春埃” 示例二】江巧盐保护区 位域护区是我 四、考蓬文 第13天 石家庄市新华区 2.能助我们理清人物关系,更好地理解名著内容 国海量大的一缺滩涂混地,这里生指众多,保B 论学 和简节,共且方复在后续读时查阻 了数百万计水禽的迁提,如里秋冬季节来到这 一、1.蒸 舱 四 蟋 蚯蚓 哼 藏 眨 箱 公日没:“今年七十多了,想要学 里,有可能看到丹项鹤 a.(12 磨惯 腻稠粥校 稿 宽 ,情已了吧!”说:“什不把 三、1.报纸 网络 书路 (2 惧 乏戳 奢 订点呢?”平公说:“做面子的人改 2.D!题析]考查对材料内容的理解党力,从材料 国肃的呢?”旷说:”双失明的我意么敢选 4.动作,语言 自心强.沟气、现皮 2.青,取之于蓝,面青干苦 君立呢?我听说,少年时喜好学习,鼓间 一命析观学点本起识。...这批培己 【解析】考查对名与的理解和这用题力,所给名句 【示例一】从技国山洞中时汤姆一鼓具球,并 枢升大阳的光芒;壮年时好学习,就如网正 时创这精神知,习近记诉我们的学 意思如下: 利用自已身上的风线虚功脸险,可以看出涌好 午时孩烈的阳光;年时好学习,就如间点 方法有:助学书本如识;多学课外加识:勤干总考, 是一个梳精到明,临危不乱,善良乐观的人 名句 意思 亮火故时孤明的光亮,点火烛阻,和 多拙想,多问闷,“勤读笔记”没有提到,故本 暗中行走相比个更好呢?”平感叹:“过 【示例二】从场母出庭敬证说出条答长生的真因. 题D 读书时点这好好下一妻 得好啊!“ 徒短用意。 可以看出体是一个正直勇致,心地善良的人 a.(1 , 苦功夫,书中的个字趣价值 一值斗全 1.其一人专心致志 一心以为有鸿鹤将至 思援号 !析】本数考时描写方语的与断和人指象的 (21x 【解析]考查对表格中信息的提取和分析 激面射之 若之矣 夸析能力,读材料二,以“打”“”“扭打““抓” 说存出发淳早,还有 岂力,极批材料二的表格可知,六年效学生养点 某道行早 B 2.(1①(213② 比你更早的人,多指办事 “是”等对训和“求挠吧”这守话可知,材料二道 无有早行人 了每天读书的习强的有15人,占比7.5%.人&& 己别人投先下手了。 3.C 解析]考对文言文字词的理解能力,本题 用了动语言排写,基汤面对累孩的风 占比均敬少,与本题中“大数文奴的学生象 比哈学生策用的 选C.具依见表格: 青,之于益。 还去,可以看出汤标是一个自草心顿的孩子:从 成了每天阅读的习惯”的说法矛度。故本题说法 定学问,坚持不懈地努力,乱 高青干蓝 &姆和累花抚打起来,孙让舅孩求烧,可以看幽涵 意 可以比批的老特更有点奖。 “之“字用法 姆是一水沟气,皮的孩子。第互问在分析汤姆 (3)× 【析]考查对表格中信息的提取和分析 给会搭段可知。”你力这布”表达击& 另一个人选然也在听秋的 词,指秋 的形象,要结合《汤姆·常疫历险记》整本书中与 基导 望学生们用功学习,“修够”一词后面应紧接角 的教导 力,极摇材料二的将知,六年级学生阅读 还姆有关的具体事拥来作答 小升和考前交破密卷·语文 12.B 【婉析]考查对名句的理解能力。选项中名句 【解析】考查对字各的似记修力,本题中的错提及 巨数材链到 (-1枝 对名中的人物选行评价为六年级下册 订正如下: 的句意及主题如下: 四主旨大点 二元文地的知记,一起老回一下! 句意 主题 题号选项 错记 正栏 意指写人物语言、功作。 在阻孙三代之网的事,疑文表现了母的淳朴. 本文是一记刻文,围“枝”评述了发生 A (i 问(in)x (j) A.年段时不抓紧时机备发势 态的句子,层中题看息 力,等到在考时一事无成,必然 侵、爱儿孙,达了作者对亲的败及怀 如何对各著 一个人的性格。 (2) B 是境(cho) 是境(on) 会后悔,缺生熟。 念,现了洁的来情。 中的人 (③) C B.假如能一天新,就应保持 命n) 学(n) 个人是立体的、多听 行评价 不新者 1.B【解析】考查时姓文内客的理解意力。”我运是 天天新,新了还要更新。 的,评价人物时角度不能 (4 A uo) 咬了咬指姓点了路,鞋再上下文的& C.什么时院我数给马装上展美 善受度 8.B【解析】考查对字形的识记能力,本题选目,其 全物的马荒头,飞块跳着 想想是快0岁的人了,也从来没有吐过高 正盖 遍这清声秋时的厚野! 呢!””我想让母亲会会鲜,她一定会高孙的”可 第14天 北京市西城区 夜各中情谋及订正如下 D.在不同的地方,人们的风 各地风俗 加,“我”想立母鲜,所汉”咬了吱学撵钱” 选 错误 正 1.习 青任 阶 意文 习有渐不同。 慌不阴 买了昂者的基社,故本题选B 幅文 沸陆 步此可知,非项与“创新与发展的主题最贴切,放 一评分标准 每字05,共4分:写是观】 19.B C 严x 严 本过B 分,不按题序书写扣1分。共5分 2掉.【元例】生母亲说段非好大手大助.毕意枝 1 13.DA 14.8 批厚 2 比沙果得多 15.0【析]考查对人物形象和诗句的理解范力。 3善 .D 【析!考查对古诗文中字词意思的掌握能力 【解析】考查对短文内容的理解和补写经力,从 课文《十兴年前的时忆)偷我们展现了李大封面 4.B【解析]考查对词搭的理解能力“成益的意 上文中母实的处理水果每个都长着驰,有的 D确中,如点字”素”的意感是”白”,解择有误 时疼脉的折坚点不层,为理组越的大无畏的 为:①业上的成绩:②完成(多指事头),联系 此题逐D 这效了度”以及”家过日子,老人就这样一子 革命精神。C项诗句中,特人借石灰石表明自己 境呵知,“劳动成就梦想”是说劳动可以帮助我们 无枪面临态样严破的考验都看成是平常,轻松的 10.CB A 坟来了”可这看出,章来十分书俭,由起可这 完成梦想,因此“成就”&句中的意思是“完成” 事,表达了自已持身清白、坚不星的心性,最的 则,“先一时党不敢揭出基技”是窗为害怕一向节 三识基 政本题B。 依现李大转的品格与志句。故本题选C。 俭的亲加道”我”品音的熟止说”我”花4化 传统日是中华文化的要或部分,许 5.6 【解析】考查对字义的拿握能力,本题选C.选 16.【示例】兽演进 结手力引 她用一简单的 大手大脚,据此&梳线上补克拾当的内客即可 千中的“树”加选项中的”树”的意&下。 备鸟传抚节日相关的诗洞包流传至令,为人 工具.利用树木等物品在背岛上建造了一个安全 所咚,让我们一起活和积黑一下与传 三评分标准 国的说’我’花大手大 节和关的诗句,词句吧! 加点字 的住所,用竹子作了角的器具,装至还了 脚”作答即1分。 在:行言一,风运暖入居。 一来探索调用的海域 21.“我理母亲,明白被的心双 主: 王右 每亲第一次吃到 C.一 评分准 ,写点课补因走的名中的人 元育节:千门再万灯喝,正月句动意。 好咬的高枝,非且“我”朋今案开心 A.树大概厚 ] 及其点得1分,写出与人持点相配的情 木本整物的运临 节得1分。共2分。 七夕节:七少今育看碧背,牛烧女河桥。 一分标准 第一用’现号” D.火树花 --& 哥?分:第二空国是“来一次吃高社“和 17.【示例】我在阅(啥融行记时,读到斯从 科祉:培 B.十年树木,百树人 中节,包用人长久,千里鲜望。 “夜”的令母来开心”这在作,每点? 听密尔手中解救大幅的情节时,很鼓佩尼尔斯 一 6. D【卿析]考变时词义的理解范力,文段命的商 。 重阳节,九月九日山从,心扫相风炮。 得收,于是因到出相关内容,并在贞整的空自效 象”和A.BC三项中时”荫单意思相同,表录 22.“我”每年夏天都要给母亲买落枝吃,但母亲总把 写下了自已的 “结构单施:容理解、使测点处理”:别项中”简” 大个儿的孜枝贫给”我”,母亲离世前,我”给 11.咬定青山不放松 立根在破岩中 评分标准 结合写出阅读经得1分 的意思是”“经历,经力等:儿”,故本题选D 亲买了新鲜的获枝,后来才知直母亲舍不得吃器 7.(1(2(37(4)3 干语万还坚 任尔东西南北风 等出陪确的阅读方法得1分,共2分。 枝,都给小孙子吃了 68 小斗物考前突破密态·语文小子考,语文 二、下面字音、字形全部正确的一组是/ ) A.栖息(q}) 分外(fin) 元宵 B.吞咽(yàn] 问(jn) 第13天 石家庄市新华区2024年小学毕业考试试卷 争游 苦郡 C.可恶(w) 动(jn) D.(t) 荒无人咽 苍案:P67 三、根据积累给知识填空。 1.诗中有美景。(十五夜望月)中” “措写 六年时起,七彩童年,以书作身,德样于中华文化海洋。同学们,让我们一起感受文化魅力,记 秉成长故事! 了中秋节夜晚庭院里的景色:《早春呈水部张十八员外)中” “拉写了京城早春景色:《马诗) 第一部分:积累与运用 “描写了边塞的壮丽景色. 2.文中有真情,《匆匆》以细腻的技写感时光的流逝:洗手的时候,日子从水贫里过去;吃饭的时候 一、读下面语段,完成习。 日了 :默时, ,小学生 六年的小学时光如滩家,被福阳zhrq 。和到校园的你,天真zh ,喜欢到 活即将结束,我们更要珍惜时光,《长歌行)中这样告试我们:” :” 校园的花p ,在校园里hrg ,草恳里x ,r 3.以诗文言志,表达自己心中的信停。《石灰吟)中的” “表现了诗人忠贞爱国的决心和高尚情操;《竹石)中的” “写出了诗人坚强不屈的性格,不向恶势力低头的高风做骨;司马迁曾 着喜欢的歌面,课闻和闲学们玩捉速cor 2 眼间,你们已成长为少年,帮气蓬勃, 说过:人有一死,或 喜欢阅读书i ,n ,在书中了解 A节的风俗习gur achu 第二部分:阅读与思考 四、阅读两则材料,完成后面的习题 【材料一】 中艳含亲情:明月ji0 的zhu 清,根勇牛起织女被无河望隔,只含情m 学喜 亦秋,通国之善者也。使妻秋海二人素,__ ,惟秘之为听:一人 1 美听之。 的进流落到一个接pi ,相望无言:倒m 的岛,寂m .&与之筷学, 。勇是其智沸若与?曰:非怨也。 【材料二】 言和恶问 占领他的两心,荒岛上缺fo 永和食物,他督力搭建住所,躲b 诠学 哥公问于师旷曰:“年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷回:“何不炳手?”公日:“安有为人且而 的蝶辛吻着 登人xi{ 去......潜心竭.竞像轻viro 野善,d 戏{②}其君手?”师旷曰:“育匹安救戏其君平?差闻之,少而好学,如且出之阳;壮而好学,如日中之光;老 而好学,如牺烛之明。烛之明,载与昧行{}来?”公曰:“善哉! 你们会激获知识,走向挂的领y .心怀憬,夸向前。 【注释】①师旷,字子野,春秋时国乐颜。他双旨失明,仍热爱学习,对者乐有极高的建诣。②戏:作弄。 每一花的花ru 成弄。③缺行:在黑暗中行走。 时光莅,临别之阶,老师也对你们充满不含与期望,愿你们努力书,能够” 1.将文言文补充完整 2.文言文中的字在不同的语境中有不同的意思,请将对应意思的序号填在括号里. 1.根据拼音写字词 善:①擅长,长于;②好的行为、品质;③好,皆许;④友好,和好。 2.请从下面选项中选择一句合适的言,工整美观地抄写在横线上 (1)通国之善者也。( A.读书须用意.一字值千金 B.莫道君行早.更有早行人 (2)平公曰:“善哉!”( ) C.青,取之干辈,而青于整 (③)扬善( ) 小升考育案政系:语文 25 3.下面句子中”之“字用法与其他儿项不回的一项是( ) 两个男孩立刻滚成一团,在尘埃中扭打起来,像现一样抓来挠去,遗住机会批互相撕扯头发和衣败,限 A.人虽听之 B.与之学 C.如日出之阳 D.学面习之 着对方的事子又打又持,弄得浑身都是尘土和伤痕。没一会儿,这场混战就分出了胜角,满姆从漫天 4.对比两则文言文,补充完成下面表格。 的尘土中直起子,骑在新来的舅孩身上,选选向他探动季头。”求烧吧。”他叫道。 学 学 男孩拟动着想挣脱清姆的帮射,担她并没有封烧,只是发出愤怒的喊叫。 观点: 1. 下面是一位局学面的《汤姆;常夏历险记)中的人物关系思维导图,请你结合小说梗概,将图中人物 观点:活到老学纠老,妻排妻习。 A.B的名字写在下面精线上。 1善害 1福 医生) : 事析。一人学习告心数志,只听秋的教诲:另一人 学习时阻到有要飞来,组金耳济它射下来 优就 □ 画则文含文要同之处 汤:素盖 好友2 五,外阅读。 【材料一】 选格寡妇 汤姆:亚历险记[梗概) 涵姆·索死是一个慰明却又十分调皮的舅孩,他父母双亡,居住在严厉但也疼爱他的波莉换妈家 B 里。他活泼好动,经常逸学去游冰、钓轰,他还有儿个小侯伴;乔,哈波、杰姆、席德,但和他最”矣味相 2.阅读这样的名著时,你认为画思能导图的好处是 投的是镇上那个脏兮兮的流滚儿哈克 一天夜里,汤静与哈克约定一起去墓地试试胆量,结果无意中目睹了一起凶杀案,印江·乔块杀 3.下面这三个题目是三个不同译者给同一章节拟定的标题 了一个医生,却嫁祸给披得,把杀人的刀富在喝醉的彼得手上,使彼得溪以为自已杀死了医生,汤好 ①目场案 ②地谋杀案 ③较案,波得受过 和哈克发了毒替,绝不把自已看到的一切说出去,死保守这个秘密。 后来,汤姆和哈克离家出走去当海盛,他们和另外一个孩子一同前往杰克逊高过起了追遍自在的 (1)这些标题对应材料一的第自然段。 (2)“汤要,东西藏”“勇当海,预演绿林”这些标题最有可能和上而的标题 海生法。 出自回一 由于凡日都没有见到他们,再加上种种证拢,铺上的人误以为他们淹死了,并为他们举行了葬礼 译者之手。(序号) 4.材料二中运用了 的人物措写手法,表现出汤姆是一个 他们却出现在了自己的礼上 的孩子。阅读全书后,你认为汤姆还是个什么样的人?想一想,写下来 郡起凶杀案开庭了,汤兹良心不安,终于在开威那天出庭做证,说出了真相,彼得无罪释放,而印 ,弄块却逃跳了。 之后排上的孩子们参如见建华势的野客会,大家进入山洞冒险,汤&和圆时在山润中迷路了,用 在了一个山洞中,面临着死亡的威胁,在破园山溅的三天三夜里,汤姆一直鼓舞着已经失去考望的见 琪,并最终用自己身上的风事线成功脱险。 第三部分:表达与实践 汤姆从洞中脱险以后,回到了镇上,在家中休养了几天。后来,他意外从揪切尔法官口中得知,法 六,习祚。 官为了避免落有人在山洞里连路,已经把洞口死死封住了,而印江,乔凄却被关在了山洞里。等众人 《汤姆·家圣历险记)是一部历险小说,也是一个少年的成长之歌,汤舞在冒险和爱中逐渐成 赶到山洞时,只发厦了印江,乔埃的尸休。 长、求熟,小学六年时光里,网学们也经历了很多;某个快乐、感动或伤心的故事,让你们或长;某 得知印江,奏埃死去之后,汤姆又与哈克回到了山润,我到了印江·乔埃埋的空藏,成为了上的 个人、某个印象深刻的瞬间,让你们成长;某本书、某个电影让你们在不断思考中成长....请以 风人物。 “成长”为主题,完成一算习作。 【材料二】新来的雾孩从口袋里魂出两被硬币,面带啊讽地递给他,涌姆一已掌把它们打到地上。 要求:能借助具体事例,表达真情实感。题目自拟,不少于400字。(者自备作文纸进行习作) 26 :抖初考前完破密喜-语文