精品解析：河北省邯郸市涉县2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

三年级语文试题 （考试时间：90分钟，满分100分） 春风启智，文韵润心！本次测评以汉字文化、传统技艺、经典寓言为核心，在书写、积累、阅读、表达中感受语文魅力，传承中华优秀传统文化，成长为爱学习、善思考、懂文化、勇探索的新时代少年！ 第一部分 积累运用 情境一：初夏识字园·汉字小达人 按要求填空。 我喜欢水墨画般的童年，喜欢在被垂柳染绿的小溪边钓鱼，喜欢看小伙伴们游泳，他们像扇动①chì bǎng的鸭群，拨动②làng huā溅起欢乐，喜欢看雨珠被抖落的样子。我也喜欢用妈妈剩的小③féi zào，在水中吹泡泡，每当大家屏息凝神，看我吹得又大又圆时，我感到特别④jiāo ào。我也喜欢树林中有着红色胸脯的⑤huī què，我经常从家里带⑥gǔ lì去喂养它们。我更喜欢做一个惹人喜爱、信守承诺的好孩子。 1. 根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. 给文中加点的生字注音，写在括号里。 墨（ ） 溅（ ） 剩（ ） 屏（ ） 胸（ ） 脯（ ） 惹（ ） 诺（ ） 3. “和”是重点多音字，请根据词义给下面的“和”注音。 和面（ ） 唱和（ ） 和药（ ） 温和（ ） 4. 童年的校园生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。 我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢__________________，喜欢__________________，喜欢__________________。 5. 根据提示写诗句。 （1）春天是个美好的季节。诗人杜甫写下“__________________，沙暖睡鸳鸯”的诗句；韦应物描绘了“__________________，上有黄鹂深树鸣”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，__________________”的美景；“__________________，添得黄鹂四五声”则展现了曾几初夏游三衢山时所见的宜人风光。 （2）春节喜气洋洋，我们会吟诵起“__________________，总把新桃换旧符”；清明节人们心情悲痛时，会吟诵起“清明时节雨纷纷，__________________。” （3）老师常对我们说：“人难免会犯错，犯了错能及时改正就好。”正所谓“人谁无过？__________________，__________________。”而有错不改，才是真正的过错，正如《论语》中所说：“__________________，是谓过矣。” 第二部分 综合性学习 情境二：传统民俗坊·文化小传人 在节日主题分享会上，冰冰出了几道题考考同学们关于生活中的传统节日知道多少。 6. 粽子是端午节的传统食物。观察下面的步骤图，请你根据提示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________________________；然后，________________________；最后，______________________________。一个粽子就包好啦！ 7. 在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上“有的……有的……有的……”写一写元宵节当天的情景。 广场四周挂着各式各样的花灯：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 我还知道____________（填节日）有____________的习俗。 第三部分 阅读感悟 情境三：经典悦读轩·阅读小行家 文言诗文阅读。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 __________________，__________________。 9. 补充古诗，写在下面横线上。 __________________，__________________。 10. 这首诗的作者是______代的______。 11. 根据题目，我们可以得知诗人作诗的时间是____________。诗题中“忆”的意思是____________。从中可以感受到诗人表达的是____________之情。 12. 下面对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（　　） A. 诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。 B. “倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘，而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情，让诗人思乡心更切。 C. 诗句中的“佳节”指的是中秋节，在这家人团圆的节日，诗人无比思念亲人。 13. 诗的后两句写出的节日习俗有____________、____________。 课内外阅读 阅读材料，完成习题。 【材料一】 守株待兔 宋人有耕者，______。兔走触株，______。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【材料二】 鹿角和鹿腿 ①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ②…… ③鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 【材料三】 蚂蚁和蝉 ①夏天，蚂蚁们每天一大早就开始忙碌。它们有的搬粮食，有的运树叶，有的整理巢穴，个个满头大汗。 ②一只蝉躺在树上，扇着翅膀，悠闲地唱着歌。它看见蚂蚁这么辛苦，不解地问：“蚂蚁兄弟，大热天的，你们为什么不休息一下，像我一样唱唱歌、享受生活呢？”一只蚂蚁放下背上的粮食，擦拭着汗说：“我们在准备过冬的粮食呢。你也快准备一些吧，不然冬天会挨饿的。”蝉笑着说：“冬天还早着呢！现在这么好的时光，不享受多可惜呀！”说完，又继续唱起歌来。 ③蚂蚁们摇摇头，继续干活。 ④冬天到了，北风呼呼地刮着，大地一片雪白。蝉找不到任何食物，饿得浑身发抖。它只好硬着头皮去敲蚂蚁的门。“蚂蚁兄弟，请给我一点吃的吧，我快饿死了。”蝉可怜巴巴地说。蚂蚁打开门，看了看蝉，说：“夏天的时候，你在唱歌，我们在存粮。现在你挨饿了，为什么不继续唱歌呢？”蝉听了，羞愧地低下了头。蚂蚁还是分给了蝉一些粮食，并对它说：“记住这次的教训，以后要懂得为将来做准备。” ⑤蝉连连点头，说：“谢谢你，我以后再也不贪玩了。” 14. 补全材料一，写在下面横线上。再读读文章，说说农夫为什么会被别人笑话。 __________________。__________________。原因：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。 15. 读完材料二你明白了什么道理？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我们要学会全面看问题，不能只喜欢漂亮的外表，而忽视实际的功用。（ ） （2）只要有漂亮的外表就够了，不用在意是否实用。（ ） （3）事物各有所长，各有所短，我们既要看到自己的长处，也要正视自己的短处。（ ） 16. 根据材料三填空。 季节 蚂蚁在干什么 蝉在干什么 夏天 ____________ ____________ 冬天 在巢穴里过冬 ____________ 17. 蚂蚁为什么没有拒绝给蝉食物？从中可以看出蚂蚁怎样的品质？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 有人认为蝉确实应该提前准备粮食，也有人认为及时行乐更重要。你更赞同哪种观点？请写出你的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读材料，完成习题。 青藏高原的明珠 ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 19. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）青海湖被称为“青藏高原的明珠”，只是因为那里的湖水特别蓝。（ ） （2）鸟岛由两座岛组成，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。（ ） （3）青海湖的牧民只给客人提供酸奶和牦牛肉，不提供住处。（ ） 20. 联系上下文，理解“数不胜数”一词的意思：__________________________________________ 21. 第②段中画波浪线的句子把______比作______和______，生动形象地写出了青海湖的湖水____________的特点。 22. 选文第③段的中心句是：__________________。作者是这样把这个意思写清楚的：先总写鸟岛的得名原因，再简单介绍了_______________、_______________这两座岛，最后具体描绘了两座岛上_______________的景象。 23. 如果班级组织春游，你会推荐同学去青海湖吗？请结合短文内容，写出至少两条推荐理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四部分 习作表达 情境四：想象探索屋·表达小作家 24. 习作表达 在想象的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，充分发挥想象力，编写一个故事。题目自拟，注意情景合理，把故事写清楚。 ①猫 老鼠 狐狸 ②大拇指 食指 中指 无名指 小指 ③眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 写作提示 ①写清楚故事的起因、经过、结果。不少于350字。 ②可以在写作过程中使用修辞手法，使语言更生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文试题 （考试时间：90分钟，满分100分） 春风启智，文韵润心！本次测评以汉字文化、传统技艺、经典寓言为核心，在书写、积累、阅读、表达中感受语文魅力，传承中华优秀传统文化，成长为爱学习、善思考、懂文化、勇探索的新时代少年！ 第一部分 积累运用 情境一：初夏识字园·汉字小达人 按要求填空。 我喜欢水墨画般的童年，喜欢在被垂柳染绿的小溪边钓鱼，喜欢看小伙伴们游泳，他们像扇动①chì bǎng的鸭群，拨动②làng huā溅起欢乐，喜欢看雨珠被抖落的样子。我也喜欢用妈妈剩的小③féi zào，在水中吹泡泡，每当大家屏息凝神，看我吹得又大又圆时，我感到特别④jiāo ào。我也喜欢树林中有着红色胸脯的⑤huī què，我经常从家里带⑥gǔ lì去喂养它们。我更喜欢做一个惹人喜爱、信守承诺的好孩子。 1. 根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. 给文中加点的生字注音，写在括号里。 墨（ ） 溅（ ） 剩（ ） 屏（ ） 胸（ ） 脯（ ） 惹（ ） 诺（ ） 3. “和”是重点多音字，请根据词义给下面的“和”注音。 和面（ ） 唱和（ ） 和药（ ） 温和（ ） 4. 童年的校园生活是怎样的？请围绕下面的开头写一写。 我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢__________________，喜欢__________________，喜欢__________________。 【答案】1. ①②③④⑤⑥ 2. ①. mò ②. jiàn ③. shèng ④. bǐng ⑤. xiōng ⑥. pú ⑦. rě ⑧. nuò 3. ①. huó ②. hè ③. huò ④. hé 4. ①. 在操场上和伙伴们玩丢沙包的游戏 ②. 在教室里和同学们共读有趣的课外书 ③. 在美术课上用彩笔画出奇思妙想的小画 【解析】 【1题详解】 书写时注意“翅、膀、浪、皂、骄、傲、雀、粒”的正确写法。 【2题详解】 注意“墨、溅、剩、胸、惹、诺”的读音易读错；注意多音字“屏、脯”的正确读音。 【3题详解】 注意区分多音字“和”的读音。 【4题详解】 这道题是续写句子，采用排比句式，围绕“丰富多彩的校园生活”来写，横线处填写校园里不同的场景、活动，要贴合校园日常，句式简短统一，体现对校园生活的喜爱，构成三组结构相近的分句。 示例：我喜欢丰富多彩的校园生活，喜欢课堂上趣味满满的学习时光，喜欢操场上热热闹闹的课间游戏，喜欢课后和伙伴说说笑笑的美好瞬间。 5. 根据提示写诗句。 （1）春天是个美好的季节。诗人杜甫写下“__________________，沙暖睡鸳鸯”的诗句；韦应物描绘了“__________________，上有黄鹂深树鸣”的景致；白居易则展现了“人间四月芳菲尽，__________________”的美景；“__________________，添得黄鹂四五声”则展现了曾几初夏游三衢山时所见的宜人风光。 （2）春节喜气洋洋，我们会吟诵起“__________________，总把新桃换旧符”；清明节人们心情悲痛时，会吟诵起“清明时节雨纷纷，__________________。” （3）老师常对我们说：“人难免会犯错，犯了错能及时改正就好。”正所谓“人谁无过？__________________，__________________。”而有错不改，才是真正的过错，正如《论语》中所说：“__________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 独怜幽草涧边生 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 绿阴不减来时路 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 过而能改 ⑧. 善莫大焉 ⑨. 过而不改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“怜”“幽”“涧”“阴”的正确写法； （2）书写时注意“曈”“欲”“魂”的正确写法； （3）书写时注意“善”“焉”的正确写法。 第二部分 综合性学习 情境二：传统民俗坊·文化小传人 在节日主题分享会上，冰冰出了几道题考考同学们关于生活中的传统节日知道多少。 6. 粽子是端午节的传统食物。观察下面的步骤图，请你根据提示把包粽子的过程补充完整，讲给大家听。 首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，________________________；然后，________________________；最后，______________________________。一个粽子就包好啦！ 【答案】 ①. 往卷好的圆锥形粽叶里装入泡好的糯米和馅料 ②. 把粽叶多余的部分折过来，严严实实地盖住糯米，封好开口 ③. 用棉绳把裹好馅料的粽叶紧紧缠起来、系牢 【解析】 【详解】结合图上标注的“填”“折、包”“缠、系”三个步骤提示，用直白通顺的语言，顺着包粽子的先后顺序补充内容，要符合日常包粽子的逻辑。 示例：首先，将粽叶卷成圆锥形；接着，往卷好的圆锥形粽叶里装入泡好的糯米、红枣等馅料；然后，将多余的粽叶顺着圆锥的开口处折过来，完全盖住馅料，把粽叶边缘包裹整理严实；最后，取出棉绳紧紧缠绕住折好的粽叶，把粽子的各个部位牢牢系紧固定住。一个粽子就包好啦！ 7. 在中国的传统节日中，元宵节、中秋节等节日的晚上都会悬挂花灯。请用上“有的……有的……有的……”写一写元宵节当天的情景。 广场四周挂着各式各样的花灯：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】有的圆滚滚像可爱的玉兔，有的晃着长须像鲜活的金龙，有的缀满彩花像飘在风里的大绣球。盏盏都亮着暖融融的光，好看极了。 【解析】 【详解】题目要求用指定的“有的……有的……有的……”句式，围绕元宵节广场的花灯展开描写，要写出不同花灯的不同样子，符合元宵节热闹喜庆的氛围，把句式用对。 示例：广场四周挂着各式各样的花灯：有的是憨态可掬的老虎灯，有的是开满了花的荷花灯，有的是绘着灯谜的长纱灯。往来的笑声裹着灯影飘得老远，把元宵节的夜烘得暖融融的。 8. 我还知道____________（填节日）有____________的习俗。 【答案】 ①. 中秋节 ②. 吃月饼 【解析】 【详解】做题时，我们先想出一个熟悉的传统节日，写在第一条横线上；再写出这个节日对应的习俗，填到第二条横线上。答案不唯一，注意节日和习俗匹配即可。 示例：我还知道端午节有赛龙舟的习俗。 第三部分 阅读感悟 情境三：经典悦读轩·阅读小行家 文言诗文阅读。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 __________________，__________________。 9. 补充古诗，写在下面横线上。 __________________，__________________。 10. 这首诗的作者是______代的______。 11. 根据题目，我们可以得知诗人作诗的时间是____________。诗题中“忆”的意思是____________。从中可以感受到诗人表达的是____________之情。 12. 下面对“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的赏析有错误的一项是（　　） A. 诗句中的“独”与“异”写出了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。 B. “倍思亲”写出了诗人平时就对亲人念念不忘，而“佳节”更是触动了诗人的思乡之情，让诗人思乡心更切。 C. 诗句中的“佳节”指的是中秋节，在这家人团圆的节日，诗人无比思念亲人。 13. 诗的后两句写出的节日习俗有____________、____________。 【答案】9. ①. 遥知兄弟登高处 ②. 遍插茱萸少一人 10. ①. 唐 ②. 王维 11. ①. 农历九月初九 ②. 思念、想念 ③. 思念家乡、思念亲人 12. C 13. ①. 登高 ②. 插茱萸 【解析】 【导语】这首王维的重阳思乡小诗，以“独”“异”二字锚定孤孑客心，佳节思亲的直白抒怀质朴动人，后两句遥想兄弟登高插茱萸的画面，把自身思念翻进彼方惦念的层次，浅白语辞里藏着醇厚深沉的羁旅怀亲意。 【9题详解】 书写时注意“遥”“登”“茱”“萸”的正确写法。 【10题详解】 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代诗人王维。 【11题详解】 诗题为《九月九日忆山东兄弟》，结合诗题可知诗人写诗的时间是农历九月初九，即重阳节。 题目意思为在重阳节这天，思念我华山以东家乡的兄弟们。忆：思念、想念。从中能够体会到诗人王维思乡怀亲之情。 【12题详解】 C．诗中“佳节”指的是重阳节，不是中秋节。 【13题详解】 结合诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”可知，重阳节有登高和插茱萸的习俗，直接从诗中提取即可。 课内外阅读 阅读材料，完成习题。 【材料一】 守株待兔 宋人有耕者，______。兔走触株，______。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 【材料二】 鹿角和鹿腿 ①一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” ②…… ③鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 【材料三】 蚂蚁和蝉 ①夏天，蚂蚁们每天一大早就开始忙碌。它们有的搬粮食，有的运树叶，有的整理巢穴，个个满头大汗。 ②一只蝉躺在树上，扇着翅膀，悠闲地唱着歌。它看见蚂蚁这么辛苦，不解地问：“蚂蚁兄弟，大热天的，你们为什么不休息一下，像我一样唱唱歌、享受生活呢？”一只蚂蚁放下背上的粮食，擦拭着汗说：“我们在准备过冬的粮食呢。你也快准备一些吧，不然冬天会挨饿的。”蝉笑着说：“冬天还早着呢！现在这么好的时光，不享受多可惜呀！”说完，又继续唱起歌来。 ③蚂蚁们摇摇头，继续干活。 ④冬天到了，北风呼呼地刮着，大地一片雪白。蝉找不到任何食物，饿得浑身发抖。它只好硬着头皮去敲蚂蚁的门。“蚂蚁兄弟，请给我一点吃的吧，我快饿死了。”蝉可怜巴巴地说。蚂蚁打开门，看了看蝉，说：“夏天的时候，你在唱歌，我们在存粮。现在你挨饿了，为什么不继续唱歌呢？”蝉听了，羞愧地低下了头。蚂蚁还是分给了蝉一些粮食，并对它说：“记住这次的教训，以后要懂得为将来做准备。” ⑤蝉连连点头，说：“谢谢你，我以后再也不贪玩了。” 14. 补全材料一，写在下面横线上。再读读文章，说说农夫为什么会被别人笑话。 __________________。__________________。原因：___________________________________________________________________________________________________________________________________________。 15. 读完材料二你明白了什么道理？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我们要学会全面看问题，不能只喜欢漂亮的外表，而忽视实际的功用。（ ） （2）只要有漂亮的外表就够了，不用在意是否实用。（ ） （3）事物各有所长，各有所短，我们既要看到自己的长处，也要正视自己的短处。（ ） 16. 根据材料三填空。 季节 蚂蚁在干什么 蝉在干什么 夏天 ____________ ____________ 冬天 在巢穴里过冬 ____________ 17. 蚂蚁为什么没有拒绝给蝉食物？从中可以看出蚂蚁怎样的品质？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 有人认为蝉确实应该提前准备粮食，也有人认为及时行乐更重要。你更赞同哪种观点？请写出你的理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 田中有株 ②. 折颈而死 ③. 农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后就不再耕田，天天守在树桩旁，妄想再次捡到兔子。他心存侥幸，想着不劳而获，最后田地荒芜，再也没有得到兔子，所以被宋国人笑话 15. ①. √ ②. × ③. √ 16. ①. 搬粮食、运树叶、整理巢穴 ②. 悠闲地唱歌 ③. 饥饿难熬，向蚂蚁乞讨食物 17. 蚂蚁没有拒绝蝉，是因为蚂蚁心地善良，愿意帮助陷入困境的蝉。从中可以看出蚂蚁勤劳善良、乐于助人、有远见的品质。 18. 我赞同应该提前准备粮食。理由：人要有长远打算，不能只顾眼前享乐。如果只图当下快活，不为将来做准备，等到困难来临的时候，就会陷入困境。就像文中的蝉，夏天只顾唱歌，冬天没有食物，只能挨饿求助。 【解析】 【导语】本组阅读以三则经典古今中外寓言构成联动体系，选文适配小学认知水平，从文言启蒙到童话寓言梯度清晰，锚定“思辨认知与行为导向”核心，兼顾文言积累、道理判断、信息提取与开放表达，题型灵活，既落实语文基础能力，又引导学生建立务实、共情的价值认知。 【14题详解】 书写时注意“株”“折”“颈”的正确写法。 《守株待兔》这则寓言故事蕴含的道理是：不能心存侥幸，不能想着不劳而获，劳动才有收获。而文中的农夫幻想不劳而获，不再耕田，守在树桩边等着兔子自己撞上来，所以成为了笑柄。 【15题详解】 （1）鹿嫌弃难看的腿，赞美美丽的角，但在危急时刻，腿救了它，角差点害死它。告诉我们不要只看重外表，实用很重要。该项判断正确。 （2）和材料二文章蕴含的道理完全相反，外表好看不等于有用。该项判断错误。 （3）角的长处是美丽，短处是容易被树枝挂住；腿的短处是不好看，长处是有力，善于奔跑。所以我们应该看到长处，也要看到短处。该项判断正确。 【16题详解】 结合材料三第①自然段内容可知，在夏天，蚂蚁有的搬粮食，有的运树叶，有的整理巢穴。结合第②自然段“一只蝉躺在树上，扇着翅膀，悠闲地唱着歌”可知，蝉在夏天躺在树上悠闲地唱歌。 结合第④自然段“蝉找不到任何食物……蝉可怜巴巴地说”可知，到了冬天，蝉因为没有食物而饿得浑身发抖，只能去找蚂蚁乞讨食物。 【17题详解】 蚂蚁虽记得蝉不愿劳作，但心怀善意，不忍心看着蝉挨饿，因此没有拒绝。蚂蚁虽然提前储备了粮食，记得蝉夏天偷懒，但依然分给蝉粮食，体现出它很善良，乐于助人；蚂蚁夏天辛勤备粮，体现出它有远见、勤劳。 【18题详解】 文章的中心是做事要未雨绸缪，为日后做好规划，所以第一种观点更贴合主旨。作答时，要先表明观点，再结合短文内容进行分析，还可以简单联系生活实际，把理由写清楚。注意语句通顺。 示例：我赞同应当提前准备粮食。我们不能只贪图眼前的安逸，要拥有长远眼光，提前为日后可能遇到的困难做好准备。就像文中的蝉，夏天只顾着享乐歌唱，不为过冬储备粮食，到了寒冬便没有食物，只能求助他人。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农夫。他的田地里有一截树桩。一只兔子飞快地奔跑，撞到了树桩上，扭断脖子死了。于是，农夫放下农具，天天守在树桩旁边，希望能再次捡到兔子。兔子不可能再次得到，而他自己也被宋国人嘲笑。 阅读材料，完成习题。 青藏高原的明珠 ①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 19. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）青海湖被称为“青藏高原的明珠”，只是因为那里的湖水特别蓝。（ ） （2）鸟岛由两座岛组成，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。（ ） （3）青海湖的牧民只给客人提供酸奶和牦牛肉，不提供住处。（ ） 20. 联系上下文，理解“数不胜数”一词的意思：__________________________________________ 21. 第②段中画波浪线的句子把______比作______和______，生动形象地写出了青海湖的湖水____________的特点。 22. 选文第③段的中心句是：__________________。作者是这样把这个意思写清楚的：先总写鸟岛的得名原因，再简单介绍了_______________、_______________这两座岛，最后具体描绘了两座岛上_______________的景象。 23. 如果班级组织春游，你会推荐同学去青海湖吗？请结合短文内容，写出至少两条推荐理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. × ②. √ ③. × 20. 数量极多，数不过来。 21. ①. 湖面 ②. 幽蓝的神镜 ③. 蓝宝石 ④. 格外湛蓝 22. ①. 青海湖是鸟的王国 ②. 海西山 ③. 海西皮 ④. 鸟多 23. 我会推荐同学去青海湖。一是因为青海湖景色优美，湖水蓝得迷人。二是因为牧民热情好客，能吃到特色美食。 【解析】 【导语】短文向我们介绍了被誉为青藏高原明珠的青海湖，描写了青海湖湛蓝的湖水，写了湖中的鸟岛栖息着大量鸟类，还介绍了湖畔朴实热情的牧民，展现出青海湖一带人与自然和谐共处的景象。 【19题详解】 （1）第①段原文明确写道“那里水蓝、鸟多、人美”，说明青海湖被称为明珠的原因有三方面，并非“只是因为湖水特别蓝”。故判断为×。 （2）第③段原文写道“其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮”，与题目表述完全一致。故判断为√。 （3）第④段原文写道牧民“请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷”，可见除了酸奶和牦牛肉，还提供住处。“只给”“不提供住处”的说法与原文不符。故判断为×。 【20题详解】 第③段写到“湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名”，后文又写“岛上的鸬鹚不计其数”，“不计其数”意为多得数不清，与“数不胜数”意思相近。由此可知，“数不胜数”意为数量极多，数不过来。 【21题详解】 画波浪线的句子，用“像”和“如同”引出两个比喻，本体是湖面，两个喻体分别是幽蓝的神镜和蓝宝石。神镜和蓝宝石的共同特征是光滑、透亮、色泽湛蓝，生动形象地写出了青海湖湖水蓝（湛蓝）的特点。 【22题详解】 第③段首句“青海湖是鸟的王国”总领全段，后文围绕“鸟多”展开，属于总分结构，该句即为中心句。作者先总写鸟岛因鸟儿栖息而得名，再分别介绍海西山和海西皮两座岛，最后写海西山“鸟儿却很多”、海西皮“鸬鹚不计其数”，具体描绘了两座岛上鸟儿很多的景象。 【23题详解】 这是一道开放性题目，作答时先要表明自己的态度，再结合短文里描写青海湖湖水湛蓝，鸟岛鸟类众多，牧民热情好客这些内容来写推荐理由，写出至少两条，理由要贴合原文，语句通顺合理即可。 示例：我会推荐同学们去青海湖。这里的湖水湛蓝，景色优美。这里还是鸟的王国，鸟岛上栖息着许许多多鸟儿，可以感受大自然的生机。 第四部分 习作表达 情境四：想象探索屋·表达小作家 24. 习作表达 在想象的世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌，甚至砖块石头都会吵架，真是有趣极了。请你选择下面任意一组词语，充分发挥想象力，编写一个故事。题目自拟，注意情景合理，把故事写清楚。 ①猫 老鼠 狐狸 ②大拇指 食指 中指 无名指 小指 ③眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴 写作提示 ①写清楚故事的起因、经过、结果。不少于350字。 ②可以在写作过程中使用修辞手法，使语言更生动。 【答案】例文一： 粮仓里的“和平约定” 大青山脚下的粮仓最近闹得鸡犬不宁：肥嘟嘟的花猫阿黄是粮仓主人雇来的“守粮员”，成天蹲在粮堆边追老鼠；狡猾的红毛狐狸阿溜总惦记着偷粮仓里的花生，还总想把阿黄当成自己的加餐；至于灰毛老鼠阿灰，每天缩在洞里不敢出来，生怕一露头要么被阿黄拍扁，要么被阿溜叼走。 这天傍晚，阿灰饿得肚子咕咕叫，壮着胆子溜到粮堆边偷玉米粒，刚咬了两口，尾巴就被阿黄的爪子按住了。阿灰吓得浑身发抖，闭着眼等死，可等了半天也没疼，睁眼才看见阿黄正皱着眉往粮仓门口瞟——原来阿溜挖了个洞钻进来，正叼着半袋花生往门外拖，脚边还碰倒了油灯，火星子溅到了堆在角落的干草上，火苗“呼”地一下就窜了起来！ 阿黄顾不上抓阿灰，“喵呜”一声就扑过去咬阿溜的尾巴，想把他往火场外拽；阿溜吓了一跳，扭头看见火苗已经舔到了粮袋，也慌了神：要是粮仓烧光了，以后自己连偷的东西都找不到。这时候阿灰“吱呀”喊了一声：“我知道墙角有储水的铁皮桶！我个子小能钻过去掀桶盖！” 三个原本死对头这会儿居然凑到了一起：阿灰钻过缝隙掀开桶盖，阿黄用爪子把一桶桶水往火苗上泼，阿溜力气大，叼着湿麻袋把窜起来的火苗拍灭，忙活了十多分钟，终于把小火苗彻底掐灭了，三个人都累得瘫在地上喘粗气。 后来他们悄悄定了个没人知道的约定：阿灰只吃掉在缝隙里的碎粮，不许啃坏粮袋；阿溜不许打阿黄的主意，也不许偷整袋的粮食，每天可以在粮仓角落拿两把花生；阿黄不用再没日没夜追老鼠防狐狸，每天晒着太阳打盹就行。粮仓安安稳稳过了好久，主人还纳闷：最近怎么粮也没丢，猫还胖了一圈？ 例文二： 五指争功 夜深了，小主人的手背上，五根手指却吵得面红耳赤。 大拇指把胸脯拍得咚咚响：“我最厉害！小主人捏橡皮泥的时候，全靠我用力压出造型；点赞的时候，大家都只把我竖起来，你们谁有我重要？” 食指立刻翻了个白眼：“哼，没有我，小主人怎么拿笔写字？迷路的时候，全靠我指着方向问路，你大拇指除了会按图钉，还会干啥？” 个子最高的中指抬着脑袋晃了晃：“我站在最中间，是你们的老大，撑伞的时候我顶着手柄最累，功劳当然最大！” 无名指急得脸都红了，举着头上的小戒指喊：“小主人最疼我了，好看的戒指都戴在我身上，戴戒指的活你们谁干得了？” 细瘦瘦的小指半天插不上话，委屈得快要掉眼泪。 这时候手掌爷爷开口了：“孩子们，你们试试各自单独拿桌上的小皮球，谁能拿起来谁就是最厉害的。” 五根手指轮番上阵，每根手指费了九牛二虎之力，连皮球都拨不动，更别说拿起来了。后来他们五个一起使劲，轻轻松松就把皮球抱了起来。 大家你看看我，我看看你，都红了脸。原来谁都不能缺，团结在一起才最有用呀。 例文三： 五官争功 夜深了，小主人甜甜地进入了梦乡，可脸上的五官却吵个不停，它们正激烈地争论谁的功劳最大。 眼睛高高在上，骄傲地大喊：“我最厉害！小主人看书、写字、欣赏风景全靠我。没有我，世界一片漆黑，小主人什么事都做不了！” 耳朵听了很不服气，连忙反驳：“你别吹牛！小主人听课、听歌、与人交谈都离不开我。没有我，就算有美景，小主人也听不到世间美好！” 鼻子气得呼呼喘气，急忙插话：“你们都不如我！我能闻到花香、饭菜香气，还时刻帮助小主人呼吸。没有我，小主人根本无法正常生活！” 嘴巴立刻不甘示弱：“我的功劳才最大！我帮小主人吃饭喝水、说话朗读。没有我，小主人又饿又无法交流，寸步难行！” 大家你一言我一语，吵得面红耳赤、互不相让。这时，脑袋爷爷温和地劝道：“你们各有本领，缺一不可，团结才是最重要的。” 可骄傲的五官们根本不听，第二天还在赌气罢工。眼睛不愿睁开，耳朵不肯聆听，鼻子、嘴巴也一动不动。小主人看不清、听不见、闻不着、吃不下，难受得眉头紧锁。 看着难受的小主人，五官们终于醒悟，纷纷低头道歉、握手言和。从此，它们再也不攀比功劳，齐心协力、互帮互助，用心陪伴小主人快乐成长。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题：这是想象作文，选用动物角色编童话。要把动物当作人来写，设计斗智的故事情节，自拟题目。故事完整，写清起因、经过、结果，不少于350字，用上修辞，情节要合乎动物角色的特点。 二、立意：通过动物之间发生的故事，揭示耍小聪明、心怀贪念终会自食恶果的道理。 三、写作思路： 开头：交代故事发生的环境，引出各个角色，点明矛盾的由来。 中间：写角色之间互相算计，谋划计谋，事情发展中出现波折，计谋一步步实施又遭遇挫败。 结尾： 交代事情最终结局，角色得到教训，点明文章蕴含的道理。 例文二： 一、审题：这是想象作文，选取身体手指作为童话角色，赋予手指人的语言、心理。围绕手指之间的事件写完整故事，自拟题目，要有起因经过结果，不少于350字，适当使用修辞，情景合理。 二、立意：借身体部件发生的争执，说明每个个体各有长处，团结协作才能发挥更大力量。 三、写作思路： 开头：交代场景，引出各个角色，写出角色产生争论的缘由。 中间：各个角色争相夸耀自身本领，互不服气，尝试独自完成事情却接连失败，经历一番波折。 结尾： 角色幡然醒悟，懂得团结的意义，矛盾得到化解。 例文三： 一、审题：这是想象作文，把人体器官拟人化，编写童话。围绕器官的功能设计冲突情节，题目自己拟定，故事要有起因、经过、结果，字数不少于350字，运用修辞，情节符合各个器官的实际作用。 二、立意：通过器官之间的故事，告诉我们不能骄傲自大，每个部分都有不可替代的价值。 三、写作思路： 开头：设置夜晚的想象场景，引出角色，开启角色之间的争辩。 中间：各个角色轮番炫耀自己的功劳，互不相让，做出赌气的举动，引出不好的后果。 结尾： 经历教训之后角色和解，明白各司其职、互相配合的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $