叙事顺序及作用-2025年高考语文备考小说阅读答题方法及模板

第七讲 叙事顺序及作用 命题趋势 叙述顺序是文学类文本阅读的常考点，常考查作品的叙述顺序（方式）属于何种类型以及该类型在文中所起的作用等。 小说作为叙事性文学，叙事的切入角度、视角变化、方式、节奏、腔调等腾挪跌宕之处甚多，理应得到我们的重视，而不仅仅是把“叙事”当作与描写、议论、说明相并列的表达方式。 一、厘清概念 小说的叙事技巧包含叙述顺序、叙述人称、叙述节奏(加速减速、详略等)、叙述腔调(风格)等，其中叙述顺序及其作用如下表： 顺叙：按照时间(空间)的先后顺序来写。 顺叙作用： ①顺序按照时间顺序，符合人们阅读心理 ②情节发展脉络分明，条理清晰，便于读者把握内容 ③便于展开内容，塑造人物形象。 倒叙：不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 倒叙作用： ①设置悬念，增强文章的生动性 ②避免叙述的平板和结构的单调，使故事呈现波澜 ③有利于塑造人物形象或突显作品主旨等 插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 插叙作用： ①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、交代说明，使情节更完整，结构更严密 ②内容更充实 ③形象更丰满 ④主题更深刻等 ⑤使行文富于变化，张弛有节。(插叙的内容是基本事件之外的，一般去掉它，不影响故事的完整性) 补叙：也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 补叙作用： ①是对上文的内容作补充交代，使文章结构完整 ②行文跌宕起伏，收到出人意料的效果 ③有助于更好地塑造人物形象 ④有助于更好地表现主题等。(若无补叙，就会影响故事的完整性) 平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。 平叙作用： ①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉 ②内容更充实 ③形象更丰满 ④主题更深刻 插叙与补叙的区别 插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。插叙的作用：一是补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富；二是衬托、表现人物形象；三是为后文做铺垫；四是突出文章的中心。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。运用补叙，有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 二、解题指导 (1)准确判断 有的题干已给出叙事顺序，只要求分析艺术效果即可。对于没有给出叙事顺序的题目，需要借助整体阅读和知识储备，多方思考。 (2)具体分析 它包括两方面内容，一是结合文本对叙事顺序的内容具体分析，二是明确这种顺序的具体效果，重在后者。分析具体效果，一要结合每一种具体叙事顺序的自身效果。二要结合文本具体展开。展开的角度有：①人物塑造②情节结构③艺术效果(读者感受)④主旨：有助于凸显、深化、丰富小说主题等。 三、教考衔接 （2024·江苏南通·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 气场 胡亚林 光阴似箭。转眼马文军校毕业回到山沟机场警卫连任职已两年了。 马文在省城的未婚妻梅晓洁，看不起他当一个给飞机站岗的警卫排长，既没有技术含量，又没有发展前途，太没出息。 未婚妻让他脱下军装，她托关系在省城大机关给他安排工作。 但马文拒绝了未婚妻梅晓洁的安排。 带着满腹的不解和怨气，梅晓洁来到部队，大有兴师问罪之意。 马文知道梅晓洁的脾气，他要稳住她。站在机场附近的营房前，马文请梅晓洁放眼远望，①机场上一长排整齐列阵的战机在阳光下，银光闪闪，熠熠生辉，犹如一道亮丽的风景线。 马文告诉梅晓洁，自己与飞机朝夕相处，情感很深，一方面用警卫兵的责任和安全保障，为飞机飞行训练托起一片晴朗的天空；另一方面经常跟飞机说说悄悄话，抒发情意，愉悦身心，提振精神。和飞机交朋友，正是连队在警卫兵中开展的一项有意义的情感活动，也是大家必训的一项心理科目。 一时的新鲜，并没有让梅晓洁感动，头脑里的一个个问号，虽经马文再三介绍和解释，可总是不能拉直。尤其是身临机场一角的那会儿，②烈日似火，热浪袭人。梅晓洁叫苦不迭，连连摇头。心想，给飞机站岗，这种枯燥无味的工作，真让人受不了。她要趁此机会，好好开导马文多为自己想想，千万别让两个人建立起来的感情崩塌了。 ③傍晚时分，天热得让人焦躁难耐。营房里的梅晓洁，憋了一肚子的不舒服，想向马文倾诉，偏偏这时马文有事不在身边。 夏班长看见梅晓洁焦躁的样子，安慰说：“嫂子，既来之则安之，马排长很快就会回来的。” “这时候了，他到底在忙什么？”梅晓洁有点不耐烦。 “到机场的警卫班，看一个患重感冒的警卫兵。”夏班长小心翼翼地回答。 “难道我在他心目中的位置可有可无，一个兵患感冒，这种小病还要他亲自去看？”梅晓洁的话里带有火药味。 “嫂子，马排长爱兵和爱飞机的情感是一样的，他说过，每架飞机都是他亲密相伴的战友，而每个兵都是他情同手足的兄弟。”夏班长有些动情。 梅晓洁对夏班长传达的信息并不感兴趣，甚至认为有些可笑。正要发火时，夏班长的一番解释却给她降了温。 原来马排长去看的这个患病的警卫兵，叫许飞机。名字是当飞行员的父亲给他起的，意在子承父业。他本来在城市有良好的工作环境，还可以享受优厚的生活待遇。但大学毕业后，他毅然当兵进入空军队伍行列。不久前，他在外出办事时见义勇为负伤，刚刚痊愈。这两天，虚弱的身体又患病，马排长有些放心不下，连续两天，都顶许飞机站后半夜的那班岗。 “看来，我来的太不是时候了。”梅晓洁有些哽咽。 “嫂子，你可能误会马排长了，他可是俺们的好领导，像大哥哥一样，大家都十分敬佩他，黏着他。你爱上他，是你的福气，真为你高兴。”夏班长显然有些激动。 梅晓洁听了夏班长的话，吃惊地看了他半天说：“既然他工作忙，就不打扰他了。明天我回去，让他安心工作。” ④夜幕降临。梅晓洁虽然早早入睡，但是辗转反侧，心情无法平静。无意中，她发现枕头下马文的日记本。开灯阅读，居然越读越有味道。 *月*日 星期六 晴 早起秤了一下体重，长了五六斤，几乎成了个小胖子。我说呢，近期，查岗走路腿没有原来利索了，这说明，需要加强体能锻炼。哈哈，到时如果让梅晓洁看见，该让她笑话我了。我得量身设计个锻炼计划，控制体量，精干身材，于公于己都有利。 *月*曰 星期日 晴 今天收到梅晓洁的一封来信，意思是让我脱军装回城市过舒适的生活，我谢绝了她。说实话，我离不开我警卫的飞机，更离不开警卫飞机的战友们。当兵要讲精神，没了精神就等于没了灵魂，机场警卫兵又如何用心锻造锤炼对飞机的那份纯真的感情呢！ *月*日 星期一 晴 明天就是清明节了。上午，我借查岗之便，顺路去机场跑道头老连长的坟前，一是想祭奠一下老连长；二是向老连长汇报工作。没想到，遇见了哭得泪流满面的许飞机，经过再三追问，他才说出老连长是他爸爸的实情。之所以隐瞒不露，他是不想活在爸爸的光环里。我不解，有人托关系走门子往城市部队调，而你却乐意来山沟吃苦受罪。他坚定地说：“我爸爸睡在这里，有他盯着我干，我这个守卫飞机的飞机，一定能够和飞机战友交好朋友，让妈妈放心，连队信任，自己更像一架有战斗力的飞机！”多好的兵啊！ 读完马文的日记，梅晓洁内心五味杂陈，但更多的是愧疚。不知不觉，她进入了甜蜜的梦乡。 第二天一大早，睡眼惺忪的梅晓洁，突然发现坐在床边两眼红红的马文，心疼地连连叫他：“赶快补觉。” 马文笑着说：“习惯了，我不困。” “求你件事，可以吗？”梅晓洁声音温温柔柔的。 “你说，只要我能做到的。”马文回答得很干脆。 “吃过早饭，请你陪我去许连长的坟上看看，我有话跟老连长讲。” 马文像明白了什么，连连点头。笑着说：“好的，好的，一定奉陪！” 回省城一个月后，梅晓洁办好了随军手续。梅晓洁的举动，得到了父亲、省军区司令员梅学峰的赞许。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（   ） A．马文处理问题充满智慧，借照顾战友之机，避开妻子的“倾诉”，使得矛盾缓和。 B．梅晓洁最终放弃让马文调去省城，选择自己随军，是因为她对马文彻底的理解。 C．小说采用对比手法来展开故事情节，通过梅晓洁的转变彰显选择的不易与伟大。 D．小说结尾交代梅晓洁的父亲是省军区司令员，有些出人意料，却又在情理之中。 2．关于文中画线的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．①处画线句对飞机的描写，对塑造马文的人物形象起衬托作用。 B．②处画线句描写烈日下机场的酷热，暗示马文对工作热情似火。 C．③处画线句描写了傍晚军营的炎热，也揭示梅晓洁内心的焦躁。 D．④处画线句交代夜幕降临，让情节发展走向缓和，为下文铺垫。 3．“气场”是指一个人的气质对周围人产生的影响。该小说中的“气场”让梅晓洁产生转变，请简要概括“气场”的具体表现。 4．小说插叙了三则日记，请结合日记具体内容简要分析作者这样安排的意图。 （24-25高三上·河北承德·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 最美女兵 王培静 快黑天时，车子向前栽了两下，停了下来。司机小李轰了几下油门，却不管用，气得他直拍方向盘。鲁队长说：“我下车看看。” 车外的温度至少有零下40度。一开车门，风刮在脸上，像小刀在割。风刮起的雪粒和沙土，使人几乎睁不开眼睛。 鲁队长看到，车的大半个右轮陷进了一个雪坑里。她让跟着下车的两个男兵去周围找一下，看能不能找到石头之类的东西。10多分钟后，二人两手空空地回来了。鲁队长想了想，脱下自己的皮大衣，抱着向车轮走去。司机小李和两个男兵异口同声地说：“鲁队长，你快穿上，用我的！”鲁队长说：“先用我的，万一不行你们再脱。” 大家都知道鲁队长的性格，平时有什么事找她都行，什么话也可以和她说；但执行任务时，她是说一不二。 鲁队长说：“小李，你上车准备。小宋、小姜，你们俩戴上手套，把车轮边的雪扒开一些，把大衣塞到车轮的前面。” 等两个兵塞好大衣，小李加大了油门。车屁股冒了好大一会儿浓烟，车才勉强开出了那个深坑。 鲁队长的大衣全是雪水，不能穿了。几个人都要把自己的大衣脱下来给她。她说：“你们都年轻，要是冻坏了，你们的老爸、老妈找我算账怎么办？再说，你们将来还要找对象呢！谁愿意找个有毛病的人？我这老胳膊老腿儿了，不怕冷，也冻不坏。” 在车上，女护士小慧好奇地问：“鲁妈妈，我问你一件事，你可不许生气。” “保证不生气。你这个‘小机灵鬼’，要问什么就随便问。”鲁队长笑着说。 “听老兵说，你年轻时上线，有时会和男兵们一起睡大通铺。这事是不是真的？” 鲁队长沉思了一下，回答说：“是真的。那时，有的兵站条件差，一个班就住一间宿舍。到那儿就我一个女的，不可能让全班人出去站着，我自己在屋里睡。” “那得多难为情！”小慧红着脸说。 “我可不只是曾在兵站和战友们睡过一个屋，还有更不方便的，就是上厕所。兵站从来就没来过女人，哪里会有女厕所？都只有一间男厕所。只要我想上厕所，随便拉住一个战友，向厕所一指，他就明白我的意思了。他先进去‘清场’，然后，叫上一个同伴为我‘站岗’。全国多少妇女同胞，这待遇也只有我独享过。”鲁队长说。 晚上9点多，医疗队的车才赶到沱沱河兵站。没想到，官兵们正整齐地站在营房门口迎接。官兵们看到鲁队长，有的叫她“鲁妈妈”，有的叫她“鲁阿姨”。鲁队长能准确地叫出每名官兵的名字。大家像久别的亲人见面一样，每个人的眼里都闪动着泪花。 每每在一个兵站离别的时候，鲁队长总说：“我今后上线的机会不多了，你们要多保重身体。” 官兵们说：“鲁妈妈，我们会想你的。我们心里很矛盾，又盼着你来，又不希望你来。” 她的身世，每名高原兵都知道，都像对自己的母亲一样了解。 她12岁时，在高原部队上开车的父亲因病去世了。母亲被生活的重担压得喘不上气来，一年后，跟别人跑了。祸不单行，一年后，她的祖母得了病，去世了。15岁那年，她的祖父也得了重病。临死前，祖父拉着她的一双小手，塞给她一个皱巴巴的信封，说：“一贤，爷爷不能把你养大成人了。这是你爹部队上的地址。你也只有这一条路了，你去找找部队吧！或许，部队上能给你一口饭吃。” 乡亲们帮她埋葬了祖父，她就踏上了通往格尔木的征程。 部队接纳了她。先是让她继续念书，后来，又送她上了军队的医校。她毕业后，申请回到格尔木青藏兵站部。 因为她的父亲在这儿。 她的父亲死后，就被埋在了烈士陵园的外边。他是病死的，没有评上烈士，所以没有资格被埋到烈士陵园里。 直到她从军校毕业回来的那年，父亲墓前的杨树才终于吐出了绿芽。 看到树活了，她激动地跪在父亲坟前，说：“爹，我知道你的小心眼。你过去不让树活，是怕女儿不回来陪你了，是吧？” 树长大后，能为父亲挡一挡夏天炽烈的阳光。 她的个子不高，身材瘦小，脸上是大自然恩赐的两片云霞。由于长年奔波在海拔平均4000多米的高原上，紫外线的照射导致她的脸黑里透红。她的脸上写着刚毅和果断，同时也流露出母爱的慈祥。 她50多岁了，一生未嫁。她把青春和美好的年华都奉献给了青藏线，她是昆仑山的女儿，她有一颗冰清玉洁的心。昆仑山会记得她，青藏线会记得她，所有在线上待过的官兵都会记得她。 在线上官兵们眼里，她是他们心中的“女神”，是这个世界上最美的女兵。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．鲁队长在车辆陷入雪坑时，脱下自己的皮大衣垫车轮，体现了她甘于奉献的精神。 B．文章中提到鲁队长与男兵们共睡大通铺和共用男厕所的经历，主要是为了展现她当兵时的尴尬和无奈。 C．鲁队长对年轻士兵的关心和爱护，以及她在官兵们心中的重要地位，都能看出她的母性光辉。 D．鲁队长的身世背景和她对父亲的深情怀念，加深了读者对她坚韧不拔、忠于事业的性格的理解。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中有对自然环境的描写，也有对人物的语言和动作的描写，从不同角度刻画了人物形象。 B．文章详略得当，详写了鲁队长雪中救车及其人生经历，略写了她这次在沱沱河兵站的活动内容，使文章主次分明。 C．文章中对话描写自然流畅，鲁队长与女护士小慧的对话，主要目的是展现鲁队长幽默风趣、平易近人的性格特点。 D．文章在表达方式上以具体的记叙和生动的描写为主，结尾句以抒情方式表达了对鲁队长的崇敬，全文基本上没有议论。 3．请分析本文在记叙顺序上的特点，并说说这样写有什么好处。 4．文中某些场面可能会触动你的心弦，请选取一个场面，结合文本分析这个场面具有感染力的原因。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七讲 叙事顺序及作用 命题趋势 叙述顺序是文学类文本阅读的常考点，常考查作品的叙述顺序（方式）属于何种类型以及该类型在文中所起的作用等。 小说作为叙事性文学，叙事的切入角度、视角变化、方式、节奏、腔调等腾挪跌宕之处甚多，理应得到我们的重视，而不仅仅是把“叙事”当作与描写、议论、说明相并列的表达方式。 一、厘清概念 小说的叙事技巧包含叙述顺序、叙述人称、叙述节奏(加速减速、详略等)、叙述腔调(风格)等，其中叙述顺序及其作用如下表： 顺叙：按照时间(空间)的先后顺序来写。 顺叙作用： ①顺序按照时间顺序，符合人们阅读心理 ②情节发展脉络分明，条理清晰，便于读者把握内容 ③便于展开内容，塑造人物形象。 倒叙：不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去。 倒叙作用： ①设置悬念，增强文章的生动性 ②避免叙述的平板和结构的单调，使故事呈现波澜 ③有利于塑造人物形象或突显作品主旨等 插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达。 插叙作用： ①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、交代说明，使情节更完整，结构更严密 ②内容更充实 ③形象更丰满 ④主题更深刻等 ⑤使行文富于变化，张弛有节。(插叙的内容是基本事件之外的，一般去掉它，不影响故事的完整性) 补叙：也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些补充的交代，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整。 补叙作用： ①是对上文的内容作补充交代，使文章结构完整 ②行文跌宕起伏，收到出人意料的效果 ③有助于更好地塑造人物形象 ④有助于更好地表现主题等。(若无补叙，就会影响故事的完整性) 平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。 平叙作用： ①条理清楚，便于了解事情的来龙去脉 ②内容更充实 ③形象更丰满 ④主题更深刻 插叙与补叙的区别 插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。插叙的作用：一是补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富；二是衬托、表现人物形象；三是为后文做铺垫；四是突出文章的中心。 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。运用补叙，有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。 二、解题指导 (1)准确判断 有的题干已给出叙事顺序，只要求分析艺术效果即可。对于没有给出叙事顺序的题目，需要借助整体阅读和知识储备，多方思考。 (2)具体分析 它包括两方面内容，一是结合文本对叙事顺序的内容具体分析，二是明确这种顺序的具体效果，重在后者。分析具体效果，一要结合每一种具体叙事顺序的自身效果。二要结合文本具体展开。展开的角度有：①人物塑造②情节结构③艺术效果(读者感受)④主旨：有助于凸显、深化、丰富小说主题等。 三、教考衔接 （2024·江苏南通·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 气场 胡亚林 光阴似箭。转眼马文军校毕业回到山沟机场警卫连任职已两年了。 马文在省城的未婚妻梅晓洁，看不起他当一个给飞机站岗的警卫排长，既没有技术含量，又没有发展前途，太没出息。 未婚妻让他脱下军装，她托关系在省城大机关给他安排工作。 但马文拒绝了未婚妻梅晓洁的安排。 带着满腹的不解和怨气，梅晓洁来到部队，大有兴师问罪之意。 马文知道梅晓洁的脾气，他要稳住她。站在机场附近的营房前，马文请梅晓洁放眼远望，①机场上一长排整齐列阵的战机在阳光下，银光闪闪，熠熠生辉，犹如一道亮丽的风景线。 马文告诉梅晓洁，自己与飞机朝夕相处，情感很深，一方面用警卫兵的责任和安全保障，为飞机飞行训练托起一片晴朗的天空；另一方面经常跟飞机说说悄悄话，抒发情意，愉悦身心，提振精神。和飞机交朋友，正是连队在警卫兵中开展的一项有意义的情感活动，也是大家必训的一项心理科目。 一时的新鲜，并没有让梅晓洁感动，头脑里的一个个问号，虽经马文再三介绍和解释，可总是不能拉直。尤其是身临机场一角的那会儿，②烈日似火，热浪袭人。梅晓洁叫苦不迭，连连摇头。心想，给飞机站岗，这种枯燥无味的工作，真让人受不了。她要趁此机会，好好开导马文多为自己想想，千万别让两个人建立起来的感情崩塌了。 ③傍晚时分，天热得让人焦躁难耐。营房里的梅晓洁，憋了一肚子的不舒服，想向马文倾诉，偏偏这时马文有事不在身边。 夏班长看见梅晓洁焦躁的样子，安慰说：“嫂子，既来之则安之，马排长很快就会回来的。” “这时候了，他到底在忙什么？”梅晓洁有点不耐烦。 “到机场的警卫班，看一个患重感冒的警卫兵。”夏班长小心翼翼地回答。 “难道我在他心目中的位置可有可无，一个兵患感冒，这种小病还要他亲自去看？”梅晓洁的话里带有火药味。 “嫂子，马排长爱兵和爱飞机的情感是一样的，他说过，每架飞机都是他亲密相伴的战友，而每个兵都是他情同手足的兄弟。”夏班长有些动情。 梅晓洁对夏班长传达的信息并不感兴趣，甚至认为有些可笑。正要发火时，夏班长的一番解释却给她降了温。 原来马排长去看的这个患病的警卫兵，叫许飞机。名字是当飞行员的父亲给他起的，意在子承父业。他本来在城市有良好的工作环境，还可以享受优厚的生活待遇。但大学毕业后，他毅然当兵进入空军队伍行列。不久前，他在外出办事时见义勇为负伤，刚刚痊愈。这两天，虚弱的身体又患病，马排长有些放心不下，连续两天，都顶许飞机站后半夜的那班岗。 “看来，我来的太不是时候了。”梅晓洁有些哽咽。 “嫂子，你可能误会马排长了，他可是俺们的好领导，像大哥哥一样，大家都十分敬佩他，黏着他。你爱上他，是你的福气，真为你高兴。”夏班长显然有些激动。 梅晓洁听了夏班长的话，吃惊地看了他半天说：“既然他工作忙，就不打扰他了。明天我回去，让他安心工作。” ④夜幕降临。梅晓洁虽然早早入睡，但是辗转反侧，心情无法平静。无意中，她发现枕头下马文的日记本。开灯阅读，居然越读越有味道。 *月*日 星期六 晴 早起秤了一下体重，长了五六斤，几乎成了个小胖子。我说呢，近期，查岗走路腿没有原来利索了，这说明，需要加强体能锻炼。哈哈，到时如果让梅晓洁看见，该让她笑话我了。我得量身设计个锻炼计划，控制体量，精干身材，于公于己都有利。 *月*曰 星期日 晴 今天收到梅晓洁的一封来信，意思是让我脱军装回城市过舒适的生活，我谢绝了她。说实话，我离不开我警卫的飞机，更离不开警卫飞机的战友们。当兵要讲精神，没了精神就等于没了灵魂，机场警卫兵又如何用心锻造锤炼对飞机的那份纯真的感情呢！ *月*日 星期一 晴 明天就是清明节了。上午，我借查岗之便，顺路去机场跑道头老连长的坟前，一是想祭奠一下老连长；二是向老连长汇报工作。没想到，遇见了哭得泪流满面的许飞机，经过再三追问，他才说出老连长是他爸爸的实情。之所以隐瞒不露，他是不想活在爸爸的光环里。我不解，有人托关系走门子往城市部队调，而你却乐意来山沟吃苦受罪。他坚定地说：“我爸爸睡在这里，有他盯着我干，我这个守卫飞机的飞机，一定能够和飞机战友交好朋友，让妈妈放心，连队信任，自己更像一架有战斗力的飞机！”多好的兵啊！ 读完马文的日记，梅晓洁内心五味杂陈，但更多的是愧疚。不知不觉，她进入了甜蜜的梦乡。 第二天一大早，睡眼惺忪的梅晓洁，突然发现坐在床边两眼红红的马文，心疼地连连叫他：“赶快补觉。” 马文笑着说：“习惯了，我不困。” “求你件事，可以吗？”梅晓洁声音温温柔柔的。 “你说，只要我能做到的。”马文回答得很干脆。 “吃过早饭，请你陪我去许连长的坟上看看，我有话跟老连长讲。” 马文像明白了什么，连连点头。笑着说：“好的，好的，一定奉陪！” 回省城一个月后，梅晓洁办好了随军手续。梅晓洁的举动，得到了父亲、省军区司令员梅学峰的赞许。 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（   ） A．马文处理问题充满智慧，借照顾战友之机，避开妻子的“倾诉”，使得矛盾缓和。 B．梅晓洁最终放弃让马文调去省城，选择自己随军，是因为她对马文彻底的理解。 C．小说采用对比手法来展开故事情节，通过梅晓洁的转变彰显选择的不易与伟大。 D．小说结尾交代梅晓洁的父亲是省军区司令员，有些出人意料，却又在情理之中。 2．关于文中画线的部分，下列说法不正确的一项是（   ） A．①处画线句对飞机的描写，对塑造马文的人物形象起衬托作用。 B．②处画线句描写烈日下机场的酷热，暗示马文对工作热情似火。 C．③处画线句描写了傍晚军营的炎热，也揭示梅晓洁内心的焦躁。 D．④处画线句交代夜幕降临，让情节发展走向缓和，为下文铺垫。 3．“气场”是指一个人的气质对周围人产生的影响。该小说中的“气场”让梅晓洁产生转变，请简要概括“气场”的具体表现。 4．小说插叙了三则日记，请结合日记具体内容简要分析作者这样安排的意图。 【答案】 1．A 2．B 3．①夏班长为梅晓洁讲述许飞机的病情，梅晓洁内心有所触动，开始发生转变；②马文的日记，讲述自己的心境以及许飞机父亲的故事，打动了梅晓洁，让她彻底转变。 4．①插入三则日记，交代了自己和许飞机的故事；②插入三则日记，推动故事情节发展；③插入三则日记，交代了梅晓洁转变的原因；④插入三则日记，丰富文章内容，使文章产生波澜，便于表现小说主旨。 【解析】 1．本题考查学生理解文章内容，分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 A. “借照顾战友之机，避开妻子的‘倾诉’”错，根据前文“马文知道梅晓洁的脾气，他要稳住她”“马文告诉梅晓洁，自己与飞机朝夕相处，情感很深……”可知，梅晓洁刚到部队时，马文并没有回避她；又根据后文夏班长告诉梅晓洁的内容可知，马文并不是回避梅晓洁，而是真心地关心战友。 故选A。 2．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“暗示马文对工作热情似火”错，根据前文“一时的新鲜，并没有让梅晓洁感动，头脑里的一个个问号，虽经马文再三介绍和解释，可总是不能拉直”和后文“梅晓洁叫苦不迭，连连摇头。心想，给飞机站岗，这种枯燥无味的工作，真让人受不了。她要趁此机会，好好开导马文多为自己想想，千万别让两个人建立起来的感情崩塌了”可知，此处写天气炎热，是衬托梅晓洁的心情，环境的恶劣更加坚定了梅晓洁想让未婚夫马文离开军队的想法，并想借此劝说马文离开部队，此处并没有通过环境暗示马文工作的热情。 故选B。 3．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 根据题干对“气场”的界定，从原文“‘看来，我来的太不是时候了。’梅晓洁有些哽咽”“梅晓洁听了夏班长的话，吃惊地看了他半天说：‘既然他工作忙，就不打扰他了。明天我回去，让他安心工作。’”可知，梅晓洁在听了夏班长的讲述后，开始对马文的工作有了很多深入的了解，是对马文态度转变的开始； 根据原文“读完马文的日记，梅晓洁内心五味杂陈，但更多的是愧疚”“第二天一大早，睡眼惺忪的梅晓洁，突然发现坐在床边两眼红红的马文，心疼地连连叫他：‘赶快补觉。’”“‘求你件事，可以吗？’梅晓洁声音温温柔柔的”“吃过早饭，请你陪我去许连长的坟上看看，我有话跟老连长讲。”可知，梅晓洁在看了马文的日记后，彻底被马文的工作态度和战友们的故事所打动，改变了以往的看法。 4．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 文章插入三则日记的内容，运用了插叙的写法。 首先，插入三则日记，使文章的内容更加丰富，避免了平铺直叙，让文章在前文故事的基础上陡生波澜，推动故事向前发展，和开头梅晓洁千方百计想让马文离开部队形成反差，从而突出主题。 其次，插入的三则日记，内容分别是马文在部队的身体变化、拒绝梅晓洁后的心情以及许飞机、许连长的故事，通过日记的内容印证了前文夏班长的话，让梅晓洁在了解了事情的原委和马文的工作热情、战友们的精神品质后，发生态度的彻底改变，从而推动故事情节发展。 第三，插入三则日记，从不同角度反应了马文对部队的热爱、对战友的关心，还补充了许连长的故事，补充了前文夏班长叙述的内容，让读者更加全面地了解了故事的前因后果，丰富文章内容。 （24-25高三上·河北承德·阶段练习）阅读下面的文字，完成小题。 最美女兵 王培静 快黑天时，车子向前栽了两下，停了下来。司机小李轰了几下油门，却不管用，气得他直拍方向盘。鲁队长说：“我下车看看。” 车外的温度至少有零下40度。一开车门，风刮在脸上，像小刀在割。风刮起的雪粒和沙土，使人几乎睁不开眼睛。 鲁队长看到，车的大半个右轮陷进了一个雪坑里。她让跟着下车的两个男兵去周围找一下，看能不能找到石头之类的东西。10多分钟后，二人两手空空地回来了。鲁队长想了想，脱下自己的皮大衣，抱着向车轮走去。司机小李和两个男兵异口同声地说：“鲁队长，你快穿上，用我的！”鲁队长说：“先用我的，万一不行你们再脱。” 大家都知道鲁队长的性格，平时有什么事找她都行，什么话也可以和她说；但执行任务时，她是说一不二。 鲁队长说：“小李，你上车准备。小宋、小姜，你们俩戴上手套，把车轮边的雪扒开一些，把大衣塞到车轮的前面。” 等两个兵塞好大衣，小李加大了油门。车屁股冒了好大一会儿浓烟，车才勉强开出了那个深坑。 鲁队长的大衣全是雪水，不能穿了。几个人都要把自己的大衣脱下来给她。她说：“你们都年轻，要是冻坏了，你们的老爸、老妈找我算账怎么办？再说，你们将来还要找对象呢！谁愿意找个有毛病的人？我这老胳膊老腿儿了，不怕冷，也冻不坏。” 在车上，女护士小慧好奇地问：“鲁妈妈，我问你一件事，你可不许生气。” “保证不生气。你这个‘小机灵鬼’，要问什么就随便问。”鲁队长笑着说。 “听老兵说，你年轻时上线，有时会和男兵们一起睡大通铺。这事是不是真的？” 鲁队长沉思了一下，回答说：“是真的。那时，有的兵站条件差，一个班就住一间宿舍。到那儿就我一个女的，不可能让全班人出去站着，我自己在屋里睡。” “那得多难为情！”小慧红着脸说。 “我可不只是曾在兵站和战友们睡过一个屋，还有更不方便的，就是上厕所。兵站从来就没来过女人，哪里会有女厕所？都只有一间男厕所。只要我想上厕所，随便拉住一个战友，向厕所一指，他就明白我的意思了。他先进去‘清场’，然后，叫上一个同伴为我‘站岗’。全国多少妇女同胞，这待遇也只有我独享过。”鲁队长说。 晚上9点多，医疗队的车才赶到沱沱河兵站。没想到，官兵们正整齐地站在营房门口迎接。官兵们看到鲁队长，有的叫她“鲁妈妈”，有的叫她“鲁阿姨”。鲁队长能准确地叫出每名官兵的名字。大家像久别的亲人见面一样，每个人的眼里都闪动着泪花。 每每在一个兵站离别的时候，鲁队长总说：“我今后上线的机会不多了，你们要多保重身体。” 官兵们说：“鲁妈妈，我们会想你的。我们心里很矛盾，又盼着你来，又不希望你来。” 她的身世，每名高原兵都知道，都像对自己的母亲一样了解。 她12岁时，在高原部队上开车的父亲因病去世了。母亲被生活的重担压得喘不上气来，一年后，跟别人跑了。祸不单行，一年后，她的祖母得了病，去世了。15岁那年，她的祖父也得了重病。临死前，祖父拉着她的一双小手，塞给她一个皱巴巴的信封，说：“一贤，爷爷不能把你养大成人了。这是你爹部队上的地址。你也只有这一条路了，你去找找部队吧！或许，部队上能给你一口饭吃。” 乡亲们帮她埋葬了祖父，她就踏上了通往格尔木的征程。 部队接纳了她。先是让她继续念书，后来，又送她上了军队的医校。她毕业后，申请回到格尔木青藏兵站部。 因为她的父亲在这儿。 她的父亲死后，就被埋在了烈士陵园的外边。他是病死的，没有评上烈士，所以没有资格被埋到烈士陵园里。 直到她从军校毕业回来的那年，父亲墓前的杨树才终于吐出了绿芽。 看到树活了，她激动地跪在父亲坟前，说：“爹，我知道你的小心眼。你过去不让树活，是怕女儿不回来陪你了，是吧？” 树长大后，能为父亲挡一挡夏天炽烈的阳光。 她的个子不高，身材瘦小，脸上是大自然恩赐的两片云霞。由于长年奔波在海拔平均4000多米的高原上，紫外线的照射导致她的脸黑里透红。她的脸上写着刚毅和果断，同时也流露出母爱的慈祥。 她50多岁了，一生未嫁。她把青春和美好的年华都奉献给了青藏线，她是昆仑山的女儿，她有一颗冰清玉洁的心。昆仑山会记得她，青藏线会记得她，所有在线上待过的官兵都会记得她。 在线上官兵们眼里，她是他们心中的“女神”，是这个世界上最美的女兵。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．鲁队长在车辆陷入雪坑时，脱下自己的皮大衣垫车轮，体现了她甘于奉献的精神。 B．文章中提到鲁队长与男兵们共睡大通铺和共用男厕所的经历，主要是为了展现她当兵时的尴尬和无奈。 C．鲁队长对年轻士兵的关心和爱护，以及她在官兵们心中的重要地位，都能看出她的母性光辉。 D．鲁队长的身世背景和她对父亲的深情怀念，加深了读者对她坚韧不拔、忠于事业的性格的理解。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说中有对自然环境的描写，也有对人物的语言和动作的描写，从不同角度刻画了人物形象。 B．文章详略得当，详写了鲁队长雪中救车及其人生经历，略写了她这次在沱沱河兵站的活动内容，使文章主次分明。 C．文章中对话描写自然流畅，鲁队长与女护士小慧的对话，主要目的是展现鲁队长幽默风趣、平易近人的性格特点。 D．文章在表达方式上以具体的记叙和生动的描写为主，结尾句以抒情方式表达了对鲁队长的崇敬，全文基本上没有议论。 3．请分析本文在记叙顺序上的特点，并说说这样写有什么好处。 4．文中某些场面可能会触动你的心弦，请选取一个场面，结合文本分析这个场面具有感染力的原因。 【答案】 1．B 2．C 3．①采用了以顺叙为主、插叙为辅的方式。 ②主要按照事件发生、发展的时间先后顺序来记叙。从车辆陷入雪坑到鲁队长脱衣救车，再到医疗队抵达沱沱河兵站并受到官兵热烈欢迎，这一系列事件都是按照时间顺序逐步展开的，故事连贯流畅，脉络清晰。 ③在叙述中插叙了鲁队长的身世背景以及她在部队中的其他感人事迹。这些插叙内容不仅让读者更加了解主人公的成长经历和内心世界，也增强了故事的感染力和说服力。 4．示例：医疗队抵达沱沱河兵站，官兵们站在营房门口迎接鲁队长的场面。 ①画面感强，官兵们整齐地站在营房门口迎接鲁队长，亲切地称呼她为“鲁妈妈”“鲁阿姨”，温馨的画面在读者面前显露出来。 ②细节描写突出，“大家像久别的亲人见面一样，每个人的眼里都闪动着泪花”展现了战友们见到鲁队长时的激动和感动；“鲁队长能够准确地叫出每名官兵的名字”，更能体现她对战友们的重视和关心。 ③这一场面体现了鲁队长与战友们之间的深厚情谊，并在情感上引发了读者的共鸣。人与人之间的情感可以如此纯粹和真挚，增强了感染力。 【解析】 本文通过记叙鲁队长在恶劣自然环境中带领队员脱困，以及她无私奉献、高原救援的真实事迹，展现了她刚毅果敢、善良无私的高尚品格。文章以环境描写和细腻的行动、语言刻画为主，突出人物形象；巧妙插叙其坎坷身世，深化主题情感；平实质朴的语言感染力强，情节感人至深。全篇紧扣“最美”主题，洋溢人性光辉。 1．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 B.“主要是为了展现她当兵时的尴尬和无奈”错误。文章中提到鲁队长与男兵们共睡大通铺和共用男厕所的经历，并非是为了展现她当兵时的尴尬和无奈，而是体现了战友们之间的相互理解和尊重，凸显鲁队长在艰苦环境中展现出的坚韧和乐观精神。 故选B。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“主要目的是展现鲁队长幽默风趣、平易近人的性格特点”错误。根据原文“听老兵说，你年轻时上线，有时会和男兵们一起睡大通铺。这事是不是真的？”“鲁队长沉思了一下，回答说：‘是真的。那时，有的兵站条件差，一个班就住一间宿舍。到那儿就我一个女的，不可能让全班人出去站着，我自己在屋里睡。’”以及后续关于上厕所的描述可知，对话的主要目的是揭示鲁队长过去的艰苦经历和乐观态度。 故选C。 3．本题考查学生理解分析作品记叙顺序表达效果的能力。 ①采用了以顺叙为主、插叙为辅的方式。 ②主要按照事件发生、发展的时间先后顺序来记叙。文章从车辆陷入雪坑开始，详细描述了鲁队长和士兵们解决问题的过程，再到医疗队顺利到达沱沱河兵站，这一系列事件按时间顺序依次展开，使得故事连贯流畅，读者能够清晰地跟随情节的发展。通过顺叙的方式，文章的结构显得非常清晰。每个环节之间的过渡自然，读者能够轻松地理解每个事件的前因后果，增强了故事的逻辑性和可读性。 ③在叙述中插叙了鲁队长的身世背景以及她在部队中的其他感人事迹。插叙部分详细介绍了鲁队长的个人背景，如她家庭的不幸、祖父的临终嘱托、部队对她的培养等。这些背景信息使得鲁队长的形象更加立体，读者能够更好地理解她为什么如此坚强和无私。通过插叙鲁队长的个人经历和内心世界，读者能够感受到她的不易和坚强。这些情感丰富的细节不仅增强了故事的感染力，还让读者对鲁队长产生了更深的敬佩和同情。 4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 医疗队抵达沱沱河兵站，官兵们站在营房门口迎接鲁队长的场面。 ①画面感强。文章描述了医疗队抵达沱沱河兵站时，官兵们整齐地站在营房门口迎接鲁队长的场景。这种画面感强烈的描述，使读者仿佛置身其中，感受到了现场的氛围。文中提到“官兵们正整齐地站在营房门口迎接”，这一细节描绘了一幅庄严而温馨的画面，让人能够想象到营房门口排列整齐的官兵们，以及他们期待和欢迎的心情。 ②细节描写突出。文中提到“大家像久别的亲人见面一样，每个人的眼里都闪动着泪花”。这一细节生动地表现了官兵们见到鲁队长时的激动和感动。眼泪是情感的直接表达，这种细腻的描写让读者能够感受到他们之间的深厚情感。文中提到“鲁队长能够准确地叫出每名官兵的名字”。这一细节不仅展示了鲁队长对每一位官兵的关心和重视，还体现了她与官兵们之间的密切关系。这种个性化的互动进一步增强了情感的真实性和感染力。 ③深厚的情谊。这一场面体现了鲁队长与战友们之间的深厚情谊。鲁队长不仅是他们的领导，更像是他们的亲人。这种超越职责的关爱和尊重，让人感到温暖和感动。在艰苦的高原环境中，鲁队长和官兵们之间的相互支持和关怀显得尤为珍贵。这种情感的真挚性触动了读者的心弦，使读者能够产生强烈的情感共鸣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$