主题语境11 良好的人际关系与社会交往——人际关系-【创新教程】2026年高考英语总复习大一轮课时作业（话题版）

第二部分 人与社会 主题群三 社会服务与人际沟通 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 主题语境１１　良好的人际关系与社会交往———人际关系　学生用书P３２２ Ⅰ．阅读理解 A 　　StudentsatanelementaryschoolinCaliforＧ nia,withthehelpoftheirartteacher,createda telephonehotlinethat peoplecan cal to get cheerfuladvicefromkidsduringdifficulttimes． Injustdays,thehotlinebegangettingthousands ofcalsanhour． JessicaMartin,whoteachesartatWestSide Schoolin Healdsburg,California,thoughther studentsjustmighthavethemagicwordsneeded tobringcalmnessto peopleinthese difficult times．“Tohearthepurejoyfrom kidsisexＧ tremelycomforting,”shesays． Ms．Martin,alongwithartistAsherah Weiss, workedwithstudentsatWestSideonaproject theycaled “PepToc”．Actualy,theycaledit “PepTalk”first．ButwhenMs．Martin􀆳s６􀆼year􀆼 oldsondrewanadvertisementforthehotlineand speledit“PepToc”,theydecidedtheylikedthat evenbetter． Theprojecthadtwoparts－onewasthehotＧ line,andthe other wascreating encouraging posters． ThehotlineisavailableinEnglishandSpanＧ ish．ItoffersthehappyvoicesofchildrenofdifＧ ferentagessharingpositivemessages．ForexamＧ ple,bypressing３,youcanhearagroupofkinＧ dergartnerssayingtogether,“Youcan doit! Keeptryinganddon􀆳tgiveup!”Pressing４trigＧ gersthesoundsofchildrengigglingandlaughing －asoundcertaintobringasmiletoanyone􀆳s face．Pressing１bringsupideasforpeoplewho are“feelingmad,frustrated,ornervous”．HelpＧ fulsuggestionsinclude:“punchyourpilow”,or “gogetacookie”．Pressing２resultsin“wordsof encouragementandlifeadvice”．Thisincludes messageslike:“Theworldisabetterplacewith youinit．”And“Youareokay!” OtherstudentstookpartinmakingencouraＧ gingposters,which werehunguparoundthe town．ManypostershadstripsofpaperthatpeoＧ plepassingbycouldtearoffandtakewiththem． Forexample,onepostersaid “Ifyouaremad, thinkofpositivethoughts”,andhadtear􀆼off stripsremindingpeopleto“Behappy”． １．WhatdoweknowaboutthePepTocproject? A．Theprojecthasnotstartedyet． B．Itgotitspresentnamebyaccident． C．ItshotlineonlyprovidesEnglishservice． D．JessicaMartinwilanswerthehotlinecals． ２．Youcanpress 　 　 　 tohearkids􀆳laughter whencalingthehotline． A．１　　B．２　　C．３　　D．４ ３．WhatcanpassersＧbydowiththeposters? A．TheycanaddtheircommentstothepostＧ ers． B．Theycantakeawaytheposter􀆳sstrips． C．Theycantakephotosforpostersforfree． D．Theycanredesigntheposters． ４．Whoisthehotlinepossiblytargetedat? A．Newbornbabies． B．Relaxedvacationer． C．Experiencedadviceproviders． D．Mentalystressedadults． [语篇解读]　本文是一篇说明文.主要介绍了加 州一所小学的学生在艺术老师的帮助下创建 热 线,为人们提供来自孩子的乐观建议,帮助缓解困 难时期的情绪. １．B　[细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 中 “Butwhen Ms．Martin􀆳s６􀆼year􀆼oldsondrewanadvertiseＧ mentforthehotlineandspeledit‘PepToc􀆳, theydecidedtheylikedthatevenbetter．(但当 马丁女士６岁的儿子为热线画了一则广告并拼 写为‘PepToc􀆳时,他们觉得这个名称更好.)”可 知,PepToc项目现在的名字是偶然得到的.] ２．D　[细节理解题.根据第五段中“Pressing４ triggersthesoundsofchildrengigglingand laughing—asoundcertaintobringasmileto anyone􀆳sface．(按下数字４会引发孩子们咯咯 笑和大笑的声音———这种声音肯定能让任何人 的脸上绽放笑容.)”可知,拨打热线时,按４可 以听到孩子们的笑声.] ３．B　 [细 节 理 解 题.根 据 最 后 一 段 中 “Many postershadstripsofpaperthatpeoplepassing bycouldtearoffandtakewiththem．(许多海 报上都有纸条,路过的人可以撕下来带走.)”可 知,路人可以拿走海报的纸条.] ４．D　[推理判断题.根据第一段中“Studentsat anelementaryschoolin California,withthe helpoftheirartteacher,createdatelephone hotlinethatpeoplecancaltogetcheerfuladＧ vicefromkidsduringdifficulttimes．”及第二段 中 “Jessica Martin,whoteachesartat West SideSchoolinHealdsburg,California,thought 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０３４􀅰 高考总复习　英语(H) herstudentsjustmighthavethemagicwords neededtobringcalmnesstopeopleinthesedifＧ ficulttimes．”及第五 段 中“Itoffersthehappy voicesofchildrenofdifferentagessharingposiＧ tivemessages．(它提供了不同年龄的孩子们分 享积极信息的快乐声音.)”可知,这条热线电话 针对的是精神压力大的成年人,为他们提供安 慰和建议.] B Manyofuslivewitharoommateatsome stage．Sometimes,therecanbeproblems．Who hasn􀆳thadanargumentaboutwhoseturnitisto takeouttherubbishorwhoshouldbetheoneto clearupafterdinner? However,livingwithanＧ otherpersonalsocomeswithmanybenefits． Youknowthatthere􀆳salwayssomeoneelse around,whichcanhelpyoufeelsafer．Thereis alwayssomeonetotalkto,soyouneverfeelloneＧ ly．Besidestheseobviousbenefits,therearesome youmaynotnotice．Forexample,we􀆳reactualy morelikelytoeathealthierfoodwhenlivingwith others． Toexaminetheeffectoflivingalone,AusＧ tralianuniversityresearchersdid muchresearch andfoundthatpeoplelivingalonetendedtoeat lessfreshfood,whichcanhaveasignificantnegＧ ativeeffectonlongＧtermhealth．However,those livingwithothersgeneralybenefitedfromamore varieddietcomparedtothoselivingalone． Whatcouldexplainthesefindings? ThereＧ searchers believethesocialandculturalroles playedbycooking,foodpreparationandeating maybeimportantconsiderations．Forexample, thoselivingwithfriendshavesomeoneelsetogo shoppingwith,andthusarelikelytobuyhigherＧ qualityfreshfoodregularly． Cookingskilsmaybeanotherfactor．IfpeoＧ plelivingalonefindtheydonothavetheknowlＧ edgerequiredtoprepareaparticulardishorcook acertainfood,theymayfalbackonreadyＧmade, lesshealthyfood．However,iftheylivewithat leastoneotherperson,theymaybeabletoask forhelp． 　　Inaddition,peoplelivingalonecaneatwhatＧ evertheywantatanytimeofthedayornight． However,it􀆳shelpfultohavesomeonearound whoquestionsyourdecisiontoeatfrozenpizzaat ３am．Inotherwords,roommatescandrawyour attentiontounhealthyroutines． 　　So,ifyounowlivealoneandfindyourself fightingalosingbattleagainstpooreatinghabits, whynotconsidersharingahomewithsomeone else? Youcouldencourageoneanotheronto greaterhealthandwelＧbeing． ５．Theauthorusesthefirstparagraphto　　　． A．introducethetopicofthetext B．remindreadersoftheirroommates C．showtheproblemsoflivingwithothers D．recaltheexperienceofsharingaroom ６．thesecondparagraphismainlyabout　　　． A．thereasonsforlivingwithothers B．thebenefitsofhavingaroommate C．thewayofdealingwitharoommate D．theimportanceofcommunicatingwithothers ７．Theunderlinedphrase“fal backon”inParaＧ graph５means　　　． A．huntfor　　　B．cutdownon C．dependon D．giveup ８．Whatisthemainpurposeofthistext? A．Toexplainwhyroommatehavearguments． B．Totelreaderseverycoinhastwosides． C．Toencouragepeopletohavearoommate． D．Topersuadepeopletodevelophealthyeating habits． [语篇解读]　本文是一篇说明文,介绍了和室友 一起住有很多好处,作者鼓励大家找一个室友共 同生活,可以鼓励彼此更加健康和幸福. ５．A　[篇 章 结 构 题.根 据 第 一 段 内 容,特 别 是 “However,living with anotherperson also comeswithmanybenefits．”可知,作者用第一 段来引出文章话题———和室友一起住有很多好 处,故 A 项正确.] ６．B　[段 落 大 意 题.根 据 第 二 段 内 容,特 别 是 “Besidestheseobviousbenefits,therearesomeyou maynotnotice．”可知,本段主要讲的是有一个室 友的好处,故B项正确.] ７．C　[词义猜测题.根据画线词前的“Ifpeople livingalonefindtheydonothavetheknowlＧ edgerequiredtoprepareaparticulardishor cookacertainfood”可知,如果单独生活的人不 会烹饪的话只能依靠那些现成的、不健康的食 物,由 此 可 知 画 线 词 词 义 为 “依 靠”,故 C 项 正确.] ８．C　[作者意图题.文章主要介绍了有一个室友 的好处,再结合最后一段中的“whynotconsider sharingahomewithsomeoneelse?”可知,作者 写这篇文章的目的就是鼓励大家找一个室友共 同生活,故C项正确.] Ⅱ．完形填空 It was a beautifulsummer evening． My friendandIdecidedtogooutforadrive．But suddenly,ournightturnedintodisasterwitha cruelheadＧon　１　． Iwas　２　tohospital．Whatfolowedwere monthsofpainanddespair．Thedoctorwalkedin andsaid,“Duetothe 　３　 ofyourinjuries, you􀆳lprobablyhavedifficultywalking,letalone 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１３４􀅰 第二部分　人与社会 beabletodance,orbe　４　sports．”IcriedunＧ controlably,imaginingtheveryworstformyfuＧ ture． With　５　andthesupportofmyfamilyand friends,Ibeganthelongandchalengingroadto recovery．I　６　 hadtolearnhowtowalk again． Duringlongdayssitting 　７　,Istarted selfＧreflecting．Iexaminedmylife􀆳schoicesand wheremylifewasheading．I􀆳dmadea(n)　８　 ofworryingaboutfutureeventsthathasnothapＧ penedyet．Mynegativethoughts　９　anxiety, headaches,andlackofselfＧesteem． Whatbeganasanightmare(噩梦)gaveme timeandspacetolearnaboutpersonal　１０　． Withtime,notonlydidIdanceandplaybasketＧ balagain,Ialso　１１　 myentirewayoflife．I learnedto　１２　despairwithhope． Inspiredbymypositivechanges,thirtyyears later,Ifounded mycompanySplendidInspiraＧ tion,helpingotherscreatelivesfiledwith 　１３ 　andhappiness． Irealisethateverytwistandeveryturnisan opportunityforgrowth．Ifweare　１４　tochange, ourjourneys,nomatterhow 　１５　,canleadus todiscovernewperspectivesonlife． １．A．crash　　　　　　　 　B．motivation C．contact D．opportunity ２．A．informed B．exchanged C．rushed D．managed ３．A．fitness B．seriousness C．weakness D．carelessness ４．A．satisfiedwith B．loadedwith C．burdenedwith D．involvedwith ５．A．qualification B．determination C．experience D．performance ６．A．differently B．conveniently C．literaly D．strangely ７．A．conventional B．alternative C．ambitious D．immobile ８．A．habit B．zone C．objective D．boom ９．A．imagined B．predicted C．gained D．caused １０．A．commitment B．development C．requirement D．experiment １１．A．transformed B．forgave C．protected D．shared １２．A．associate B．confuse C．replace D．identify １３．A．proposal B．purpose C．reward D．liberation １４．A．massive B．contrary C．practical D．open １５．A．overwhelming B．shocking C．appealing D．embarrassing [语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章讲述了作 者遭遇车祸后,在家人和朋友的支持下积极康复, 并从中领悟到人生真谛,最终创立公司帮助他人 创造充满目的和幸福的生活的故事. １．A　[考查名词词义辨析.句意:但是突然,我们 的夜晚因为一场残酷的迎面撞车事故而变成了 灾难.A．crash撞车事故;B．motivation动机; C．contact联 系;D．opportunity 机 会.根 据 上 文“ournightturnedintodisaster”可知,作者的 夜晚变成了灾难,说明发生了不好的事情,结合 选项,空处应是指“撞车事故”.故选 A 项.] ２．C　[考查动词词义辨析.句意:我被紧急送往 医院.A．informed 通 知;B．exchanged 交 换; C．rushed迅速送往;D．managed管理.根据上 文“ournightturnedintodisaster”和下文“Due tothe　３　 ofyourinjuries”可知,作者当时 受了很重的伤,所以应该是被紧急送往医院. berushedto“被紧急送往”.故选C项.] ３．B　[考查名词词义辨析.句意:由于你的伤势 严重,你可能走路都有困难,更不用说跳舞或参 与运动了.A．fitness健康;B．seriousness严重 性;C．weakness虚弱;D．carelessness粗心.根 据下 文 “you􀆳l probablyhavedifficulty walkＧ ing”可知,作者可能走路都困难,说明伤势很严 重.故选B项.] ４．D　[考查动词短语辨析.句意:由于你的伤势 严重,你可能走路都有困难,更不用说跳舞或参 与 运 动 了.A．satisfied with 对 􀆺􀆺 满 意; B．loadedwith 装 载;C．burdenedwith 使 负 重 担;D．involved with 参 与.根 据 上 文 “you􀆳l probablyhavedifficultywalking,letalonebe abletodance”可知,作者可能走路和跳舞都困 难,所以空处应是指“参与运动”也很难.beinＧ volvedwith“参与”.故选 D项.] ５．B　[考查名词词义辨析.句意:在决心和家人 朋友的支持下,我开始了漫长而具有挑战性的 康复之路.A．qualification资格;B．determinaＧ tion 决 心;C．experience经 历;D．performance 表现.根据下文“thesupportofmyfamilyand friends”和 “Ibeganthelongandchalenging roadtorecovery”可知,作者在家人和朋友的支 持下开始了康复之路,说明作者自己也很有决 心,很坚定.故选B项.] ６．C　[考查副词词义辨析.句意:我实际上不得 不 重 新 学 习 走 路.A．differently 不 同 地; B．conveniently方便地;C．literaly确实地,实际 上;D．strangely奇怪地.根据第二段中“you􀆳l probablyhavedifficultywalking”和 下 文 “had tolearnhowtowalkagain”可知,作者的康复之 路实际上是从重新学习走路开始.故选C项.] ７．D　[考查形容词词义辨析.句意:在长时间坐 着不动的日子里,我开始自我反思.A．convenＧ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２３４􀅰 高考总复习　英语(H) tional传统的;B．alternative可替代的;C．ambiＧ tious有抱负的;D．immobile不动的.根据上文 “Ihadtolearnhowtowalkagain”可知,作者不 能走路,行动不便,所以长时间处于坐着不动的 状态.故选 D项.] ８．A　[考查名词词义辨析.句意:我养成了一个 习惯,那 就 是 担 心 还 没 有 发 生 的 未 来 事 件. A．habit习 惯;B．zone区 域;C．objective目 标; D．boom 繁荣.根据上文“Iexaminedmylife􀆳s choicesandwheremylifewasheading．”和下文 “worryingaboutfutureeventsthathasnot happenedyet”可推知,作者长期的自我审视和 焦虑 让 他 养 成 了 对 未 来 担 忧 的 习 惯. 故 选 A 项.] ９．D　[考查动词词义辨析.句意:我的消极想法 导致了焦虑、头痛和缺乏自尊.A．imagined想 象;B．predicted预测;C．gained获得;D．caused 导致.根据上文“Mynegativethoughts”和下文 “anxiety,headaches,andlackofselfＧesteem” 可推知,消极想法导致了焦虑、头痛和缺乏自 尊.故选 D项.] １０．B　[考查名词词义辨析.句意:这场噩梦给了 我时 间 和 空 间 去 了 解 个 人 发 展.A．commitＧ ment承诺;B．development发展;C．requirement 要 求;D．experiment 实 验. 根 据 下 文 “With time,notonlydidIdanceandplaybasketbal again,Ialso　１１　 myentirewayoflife”可 知,随着时间的推移,作者不仅重新跳舞和打篮 球,还改变了整个生活方式,说明这场噩梦给了 作者时间和空间去了解个人发展.故选B项.] １１．A　[考查动词词义辨析.句意:随着时间的推 移,我不仅重新跳舞和打篮球,还彻底改变了我 的整个生活方式.A．transformed改变;B．forＧ gave原 谅;C．protected 保 护;D．shared 分 享. 根据“notonlydidIdanceandplaybasketbal again”可知,作者重新跳舞和打篮球,说明他的 生活方式发生了改变.故选 A 项.] １２．C　[考查动词词义辨析.句意:我学会了用希 望取代绝望.A．associate联系;B．confuse使困 惑;C．replace取代;D．identify识别.根据上文 “Withtime,notonlydidIdanceandplaybasＧ ketbalagain,Ialso　１１　 myentirewayof life．”和下文“Inspiredbymypositivechanges” 可推知,作者的生活发生了积极的改变,他用希 望取代绝望.故选C项.] １３．B　[考查名词词义辨析.句意:受到我积极变 化的启发,３０年后,我创立了 SplendidInspiraＧ tion公司,帮助他人创造充满目的和幸福的生 活.A．proposal提 议;B．purpose目 的;C．reＧ ward回报;D．liberation解放.根据上文“helpＧ ingothers”和下文“happiness”可推知,作者受到 自己积极变化的启发,帮助他人创造生活,说明 是想 让 他 人 的 生 活 充 满 目 的 和 幸 福. 故 选 B项.] １４．D　[考查形容词词义辨析.句意:如果我们乐 于改变,那么无论旅程多么艰难,都能引领我们 发现生活的新视角.A．massive巨大的;B．conＧ trary相反的;C．practical实用的;D．open开放 的,乐 于 􀆺􀆺 的.根 据 下 文 “ourjourneys,no matterhow 　 １５ 　,canleadustodiscover newperspectivesonlife”可知,无论旅程多么艰 难,都能发现生活的新视角,说明要乐于接受改 变.故选 D项.] １５．A　[考查形容词词义辨析.句意:如果我们乐 于改变,那么无论旅程多么艰难,都能引领我们 发现生活的新视角.A．overwhelming压倒性 的,艰难的;B．shocking令人震惊的;C．appealＧ ing吸引人的;D．embarrassing令人尴尬的.结 合前文作者的遭遇和上文“everytwistandevＧ eryturn”可推知,作者认为无论旅程多么艰难, 都是值得的.故选 A 项.] Ⅲ．应用文写作 　　假如你是李华,为了激发学生的英文阅读热 情,你校英语俱乐部将举行“英文读书月(English ReadingMonth)”活动,现面向全校学生征求活动 建议.请你写一封邮件,内容包括: １．写信目的; ２．描述活动内容和推荐理由; ３．表达期望. 注意:１．写作词数应为８０左右; ２．请按如下格式在相应位置作答. DearEnglishClub, I􀆳mLiHua,fromClass１,Senior３． 　 　 　 　 　 　 　 　 Yourssincerely, LiHua [参考范文] DearEnglishClub, I􀆳mLiHua,fromClass１,Senior３．Knowing thattheEnglishClubofourschoolwilholdan activityof“EnglishReadingMonth”,Iam writＧ ingtoexpressmyideas． Duringtheactivity,weshouldagreeona time,thenrecommendbookstoeachotherand exchangeopinionsandthoughts．Irecommend readingHelenKeler􀆳sbooks,whichcanhelpus improveourEnglishandinspireustoworkhard． Ihopeal memberscanactivelytakepartin theactivityandgetbothknowledgeandfunfrom reading． Yourssincerely, LiHua 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３３４􀅰 第二部分　人与社会