03.广东省（解析版＋原卷版）-备战2025年中考语文多地区名著阅读考查与探究

2025年中考语文名著阅读考查与探究 （广 东） 一、命题趋势与考查重点 综合阅读：近年广东省考试有综合考查多部名著的趋势，如2023年的考题。可能会要求学生对不同名著中的人物、情节、主题等进行比较、分析和探究。 传统文化与爱国主义：从近三年广东中考名著阅读选篇来看，强调考查中国传统文化和爱国主义主题。如《西游记》中体现的佛教文化、神话传说等，以及《红星照耀中国》中展现的革命精神和爱国主义情怀。 整本书阅读：主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究分析等。例如分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程，以及他如何在苦难中坚定信仰、成为无产阶级英雄。 人物与情节：内容侧重于人物性格、故事情节等方面，且日趋细化。如2023年广州中考考查了《水浒传》中鲁智深的行踪和性格特点。 二、核心考点预测 主题探究：可能会就多部名著中相似的主题进行深入探究，如不同名著中人物面对困境时的态度和选择，像祥子、保尔、简·爱等人物在苦难命运面前的不同表现，以及这些表现对他们人生结局的影响。 阅读方法运用：考查学生对圈点批注、检索信息等阅读方法的掌握和运用。比如给出一段名著选段，让学生运用圈点批注法分析人物形象或情节特点；或者要求学生通过检索信息，梳理某部名著中主要人物的经历。 情境化考查：将名著阅读融入具体情境中，考查学生在实际情境中运用名著知识解决问题的能力。例如设置一个读书分享会的情境，让学生介绍某部名著的特点或自己的阅读感悟。 拓展延伸：可能会结合名著相关的文化背景、作者生平或时代特征等进行拓展考查。如考查《朝花夕拾》时，涉及鲁迅所处的时代背景，以及他的作品对当时社会的批判和反思。 （2024年广东中考真题） 1.“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 【答案】示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：坚定地选择投身中国革命事业，展现出强烈的爱国情怀和对民族未来的担当，使他成为中国共产党的重要领导人物，领导了众多革命活动，为国家独立和人民解放做出卓越贡献。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗，体现了顽强的意志和不屈的精神，在新的领域实现人生价值，激励着无数人勇敢面对困难，为理想而奋斗。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德庄园，体现了自尊自爱和坚守原则，追求真正平等的爱情，展现了独立女性的形象，为最终获得幸福奠定基础。 【详解】本题考查内容理解。 从周恩来（《红星照耀中国》）、保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）、简·爱（《简·爱》）三个人物中选择一个进行分析。需要对所选人物所在的原著内容有深入了解，准确把握人物的经历和性格特点。阐述这次选择对人物的重要性，包括对人物的人生轨迹、性格发展、价值观等方面的影响。 在《红星照耀中国》中，周恩来做出了诸多重要选择，如：决定领导南昌起义，推动西安事变的和平解决，选择前往中央苏区工作等。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金做出了以下重要选择，如：选择走上革命道路，选择与冬妮娅分手，选择进行文学创作等。 在《简・爱》中，简・爱做出了以下重要选择，如：离开舅妈家去罗沃德学校，拒绝圣约翰的求婚，在婚礼上得知罗切斯特有妻子后选择离开，选择回到罗切斯特身边等。 示例一：周恩来（《红星照耀中国》）选择：决定领导南昌起义，大革命失败后，国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众，中国革命处于严重的危机之中。在这种严峻的形势下，中国共产党需要采取武装反抗的方式来挽救革命。周恩来毅然决定参与领导南昌起义，与贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起，组织和发动了这场具有重大历史意义的武装起义。他们经过精心策划和准备，在南昌打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。这一选择对周恩来个人以及中国革命都具有极其重要的意义。对周恩来来说，这是他从领导学生运动、工人运动等转向领导武装斗争的重要转折点，展现了他坚定的革命信念和卓越的领导能力，使他成为中国共产党武装斗争的重要领导人之一。对于中国革命而言，南昌起义标志着中国共产党独立领导武装斗争的开始，为中国革命创建人民军队、探索武装夺取政权的道路奠定了重要基础。它给正处于低潮的中国革命带来了新的希望，为后来各地的武装起义和革命斗争树立了榜样。 示例二：保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）选择：在修筑铁路的艰苦环境中坚持工作，即使面临生命危险也不退缩。彰显钢铁般的意志。修筑铁路的条件极其恶劣，保尔和他的同志们面临着严寒、饥饿、疾病等重重困难。但保尔选择坚持下去，他用自己的行动诠释了什么是坚韧不拔。这种意志激励着无数人在困境中不屈不挠，勇敢面对生活的挑战。为实现理想奉献自我。保尔知道修筑铁路对于国家建设和革命事业的重要性，他把个人的安危置之度外，全身心地投入到工作中。他的选择体现了他对共产主义理想的忠诚和无私奉献精神，为后人树立了光辉的榜样。 示例三：简·爱（《简·爱》）选择：离开舅妈家去罗沃德学校，简・爱不断反抗舅母和表哥的欺负，这让舅母对她更加厌烦。她知道只有离开舅妈家，自己才有机会获得新的生活。当听说可以去罗沃德学校时，尽管她知道那里的条件可能很艰苦，但还是毅然决定离开。这次选择是简・爱人生的一个重要转折点。它让简・爱摆脱了舅妈家的虐待和压迫，有机会接受教育，开阔自己的眼界，为她日后的独立和坚强奠定了基础。在罗沃德学校，简・爱经历了许多苦难，但也结识了像海伦・彭斯和谭波尔小姐这样的好朋友和良师，她们对简・爱的性格和思想产生了深远的影响，使她逐渐成长为一个理性、克制、有独立思想的女性。 2.文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《① 》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，是典型的纵横家。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判② 的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《西游记》 ③ 。 早期长篇白话小说具有英雄传奇色彩。 《水浒传》 以农民起义为题材，塑造了宋江等豪侠仗义的好汉群像。 【答案】 经典常谈 封建礼教对人性的束缚和毒害 以唐僧师徒四人西天取经为线索，塑造了孙悟空等神通广大、勇敢无畏的英雄形象。 【详解】本题考查名著阅读。 ①“他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心”揭示了战国时期说客为了说服君主采取的各种策略和手段，以及他们为了达到目的不择手段的态度。这是朱自清在《经典常谈》中描绘的战国时期以公孙衍、张仪为代表的说客群体的风貌，因此孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。这本书为《经典常谈》。 ②《儒林外史》中，王三姑娘的愚昧守节是封建礼教对女性残酷迫害的体现，她为了所谓的青史留名而牺牲自己的生命和幸福，反映了封建礼教的虚伪和残忍。而沈琼枝反抗骗婚、果断出走、卖诗谋生的行为则展现了女性对封建礼教的反抗和对自由、独立的追求。两个故事的对比，凸显了封建礼教对女性的束缚和压抑，以及女性在这种束缚下的不同命运，表现了封建礼教对人性的束缚和毒害，从而增强了对封建礼教的批判力度。 ③《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。小说以唐僧师徒西天取经为主线，塑造了孙悟空等本领高强、勇敢无畏的英雄形象。孙悟空敢于反抗天庭权威，猪八戒、沙僧、白龙马也各有特点，他们的故事充满了奇幻色彩和冒险精神。简要概括《西游记》的故事线索和孙悟空的英雄形象填空即可。 3.请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 【答案】这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎恨。 【详解】本题考查名著内容的赏析。 《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫人生三起三落的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。 根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想； 根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。祥子用自己的经历告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、有勇气，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。据此总结作答即可。 （2023年广东中考真题） 1.读书分享。 我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。 (1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。 (2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。 【答案】(1)示例：从《水浒》等小说中，毛泽东体味到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。 (2)示例：毛泽东受到了《水浒》反抗封建暴政思想的影响，很早了萌发了推翻中国腐朽的清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。 【详解】（1）本题考查名著阅读内容理解。本题要求结合《水浒传》或《西游记》的内容，分析它们对毛泽东的影响。这意味着我们需要深入了解两部作品的内容，挖掘它们的核心思想、主题和价值观，然后分析这些元素如何影响了青年时期的毛泽东。 （1）以《水浒传》为例，这部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建压迫和剥削的过程中，如何团结起来，形成强大的力量。其中，宋江作为领袖，他的正义感和组织能力对毛泽东产生了深刻的影响。毛泽东从中汲取了集体主义和团结奋斗的精神，这为他日后领导革命事业奠定了基础。同时，书中对贫苦百姓的同情和对官僚腐败的批判，也影响了毛泽东对社会的看法和革命的动机。 （2）以《西游记》为例，这部作品通过孙悟空的形象，强调了智慧、勇气和反叛精神的重要性。孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，对青年时期的毛泽东起到了激励作用。他从中汲取了挑战权威、追求真理的勇气，这也成为他日后革命思想的组成部分。同时，《西游记》中对个人成长和团队精神的描绘，也对毛泽东的集体主义思想和团结群众的理念产生了影响。 （2）本题考查内容理解和开放性回答。 示例： 《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。这激发了毛泽东挑战权威、反抗压迫的勇气，促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。这种精神激励了毛泽东，使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。 《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反抗官府、为民除害的行动对毛泽东产生了影响。这种反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中英雄豪杰团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量，认为只有团结一致才能取得革命的胜利。英雄崇拜：在《水浒传》中，宋江等人英勇善战、为民除害的形象赢得了人们的尊敬和崇拜。这种英雄崇拜影响了毛泽东，使他以英雄为榜样，追求卓越、为人民谋幸福。 2.请你阅读下面四个名著选段，回答问题。 （一） ××把马鞍搬到火堆跟前，坐在上面，然后打开那本厚厚的小书，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的，我读了很受感动，要是大伙好好坐着听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打岔。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地盯着那个念书的人。 （二） ××自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那阔学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛栓了，坐在柳荫树下看。 （三） 我的视线又被收回到了手中的书上来，我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》，总体来说，我不太喜欢上面的文字，不过，尽管那时我还是个孩子，但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去。它主要描写的是海鸟的栖息地，提到了只有那些“孤寂的岩石与海岬”是海鸟们经常光顾的地方。书中还提到了挪威海岸自南端的林蒂斯内斯——或称为纳斯——到北角遍布着许多多的海岛…… （四） 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：—— 问题：上面四个文段都是写人物读书的情景，文段中的读书人物分别是谁？ A．周树人         B．保尔·柯察金      C．简·爱        D．王冕 【答案】（一）B     （二）D      （三）C      （四）A 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 第（一）空：根据语段（一）中“‘同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的，我读了很受感动，要是大伙好好坐着听，我就念。’”可知，这个读书人是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。 保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔·柯察金无论是战场上的搏杀、情感上的波折、工地上的磨难，还是全身瘫痪，双目失明，面对挫折，都能积极向上，在煎熬中进取，在逆流中搏浪，在荣耀中发声，让懵懂少年淬炼成革命战士。故选B。 第（二）空：根据（二）段中的“自此只在秦家放牛”“见那阔学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看”可知，这个读书人物是《儒林外史》中的王冕。 王冕是《儒林外史》中登场的第一人。元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕。因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出。并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受。心甘情愿地逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。故选D。 第（三）空：根据文段（三）中的“我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》，总体来说，我不太喜欢上面的文字，不过，尽管那时我还是个孩子，但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去”可知，这个读书人物是《简·爱》中的简·爱。 简•爱从小被亲戚家当做佣人，受到各种不公待遇，但简爱并没有放弃生活的希望和对自己未来的追求。她勇敢地逃离亲戚家，进入了一所寄宿学校，通过自学和勤奋努力，获得了一定的知识和技能。后来，她进入了罗彻斯特先生的家中当家庭教师，与罗彻斯特先生相识相爱，然而，幸福的生活并没有持续太久，在这段时间中，她经历了各种艰辛和困难，但她始终保持着自己的信念，不断地努力工作和学习，最终获得了自己的财富和地位，并与罗彻斯特先生重逢，过上了幸福的生活。简爱的一生，充满了对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的精神。她是一位勇敢坚强的女性强者形象。故选C。 第（四）问：根据语段（四）中的“看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来”可知，文中的读书人物是《朝花夕拾》中的周树人。 从选文内容可知，文段出自《朝花夕拾》中的《琐记》，是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章，作者是鲁迅先生。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响，反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程。故选A。 3.读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。 《西游记》      《朝花夕拾》       《钢铁是怎样炼成的》 【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；③有自己的思考和发现，照抄示例不得分。 【示例】我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？ 简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。 【答案】答案示例1： 我的问题：孙悟空跟着唐僧取经后本领为什么由强变弱了？ 简要说明：孙悟空跟着唐僧取经前几乎没有对手，但此后经常打不过妖怪，需要寻求助。 示例2： 我的问题：阿长和衍太太的性格颇多相似，为什么作者对两人的态度大有不同？ 简要说明：阿长和衍太太都很迷信，都爱说人闲话，但作者对阿长无比怀念，对衍太太万分厌恶。 示例3： 我的问题：《西游记》中为什么多个故事情节都分为三个阶段来写？ 简要说明：如“三打白骨精”“三借芭蕉扇”两个故事都分成三个阶段来写。 示例4： 我的问题：为什么少年鲁迅和少年保尔都爱提些奇怪的问题？ 简要说明：少年鲁迅问先生什么是“怪哉”。少年保尔问神父地球存在了多少年。 【详解】本题考查拓展探究。选择名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。合理即可。 示例1：我的问题：孙悟空有火眼金睛的本领，但为什么唐僧每次都不相信孙悟空的话，将妖怪误认为是普通人？ 简要说明：白骨精变成了村姑、老妪和老翁后被孙悟空一眼识破，但唐僧却百般阻挠不让悟空将其打死。 示例2：我的问题：鲁迅对父亲到底是怀有怎样的情感？ 简要说明：《父亲的病》和《五猖会》中，父亲分别以病重去世和封建权威形象出现，鲁迅对其怀有怎样的情感？ 示例3：我的问题：《钢铁是怎样炼成的》为英雄的赞歌，为什么要讲述保尔读书时的顽皮经历，不会有损英雄形象吗？ 简要说明：《钢铁是怎样炼成的》主要歌颂保尔钢铁般的意志和为革命献身的无私精神，开篇讲述保尔读书时在瓦西里神甫家的发面撒下烟灰，被赶出学校的经历。 4.读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 方法 《① 》 检索 信息 人物：② 检索行踪：渭州-五台山-瓦罐寺-野猪林-二龙山-六和寺 圈点 批注 圈点： 【甲】听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼 哭……便把碟儿盏儿都丢在楼板上。 【乙】金老开了房门，便道：“……里面请坐。” “坐甚么！你去便去，等甚么！” 批注人物性格： ③ 参看 点评 点评： “论精细处，他亦甚是精细。”（金圣叹） 从原著中找一处能表现人 物“精细”的情节：④ 【答案】 水浒传 鲁智深/鲁达/鲁提辖/花和尚 焦躁急躁/豪爽爽快/粗鲁鲁莽均可 示例1：放走金老汉后，担心郑屠派人追赶他们，掇条凳子坐了两个时辰方才离去。 示例2：鲁智深打死郑屠后，说郑屠诈死，掩人耳目，趁机脱身。 【详解】①②本题考查对名著内容的识记。 根据“检索行踪”的提示“渭州-五台山-瓦罐寺-野猪林-二龙山-六和寺”可知，这是鲁智深（鲁达/鲁提辖/花和尚）的行踪；选自《水浒传》。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》第三到八回主要写了与鲁智深有关的事。 ③本题考查人物形象。 在金老汉请鲁智深去房里坐的时候，鲁智深说“坐甚么！你去便去，等甚么”，说话直接，表现其豪爽爽快的性格特点，又能体现其焦躁急躁、粗鲁鲁莽的一面。 ④本题考查对名著内容的识记。列举体现鲁智深“精细”的情节即可。 示例：鲁提辖拳打镇关西：鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女，金老汉和女儿金翠莲。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，自己在酒楼等金氏父女走了一段时间后（防止店小二通风报信），可见其“精细”；鲁智深到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山。鲁智深在三拳打死镇关西后，假称镇关西诈死，为逃跑争取时间，可见他为人粗中有细，心思缜密。 5.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 【答案】示例：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打上众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。(答案不唯一，也可答祥子的勇敢与妥协等。) 【详解】本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差。 （1）鲁智深在五台山出家避难时，先是抢了挑酒汉子的酒喝，喝醉后打了看守山门的僧人；后来下山喝酒吃肉，喝醉后不仅打坏了半山亭子，还打坏了庙门前的金刚，并打了寺中的和尚，长老命鲁智深离开五台山。鲁智深大闹的行为在这里是酒后发泄，是一种鲁莽冲动的行为。鲁智深粗中有细的一面：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。 （2）祥子：他来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子成为了“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。 （3）尼摩船长：他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。其缺点，有的时候有表现出冷酷无情，如在海上，击毁一艘艘航船，残忍地夺去一条条生命。 （2022年广东中考真题） 1.阅读下面的文字，完成问题。 (1)考查熟悉名著情节：《西游记》情节排序。（取金箍棒，猴子出世，大闹天宫，获封“弼马温”） (2)根据相关的提示补充表格的内容。 名著作品 人物或意象       精彩片段 《骆驼祥子》 她：② 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，……她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 《① 》 意象：鸟 为什么我的眼里常含着泪水，/因为我对这土地爱的深沉…… 《傅雷家书》 你：③ 从此以后，你可以孤军奋斗了，何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ (3)阅读名著能让人看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。傅雷在信中告诉儿子，古今的名著实时会给你精神上的养料。请你从以下名著中任选一部，结合名著中的相关内容，谈谈你从该作品中得到的精神养料。 A．《红星照耀中国》B．《钢铁是怎样炼成的》C．《简•爱》 【答案】(1)猴子出世、取金箍棒、获封“弼马温”、大闹天宫。 (2) 我爱这土地 小福子 傅聪 (3)示例：读了《钢铁是怎样炼成的》后，我很受感动。保尔虽然身残，可他志不残，尤其他那种对理想的坚定的信念，不屈不挠的奋斗精神，钢铁般的意志与刚强的性格，都很值得我们学习。以后无论是在学习还是在生活中，我都要向保尔看齐。我想，只有这样面对困难不害怕，并且能够迎难而上，才能够克服一切艰难困苦，实现自己的理想。 【详解】（1）本题考查名著内容。 悟空由补天神石孕育而出，为求长生之术，于菩提老祖处学得七十二变和筋斗云。回花果山后入东海龙宫，取得金箍棒。后受天庭招安，任弼马温一职。悟空嫌官小，反下天庭。太白金星第二次招安悟空，玉帝封其为齐天大圣。悟空大闹蟠桃会，再次反下天庭。玉帝派兵征讨花果山，悟空遭擒，在太上老君的炼丹炉中炼化。四十九天后悟空脱困，大闹天宫。玉帝请来如来，把悟空压在五行山下。故排序为：猴子出世、取金箍棒、获封“弼马温”、大闹天宫。 （2）本题考查名著阅读。 ①根据“为什么我的眼里常含着泪水，/因为我对这土地爱的深沉……”可知，出自艾青的现代诗《我爱这土地》。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 ②根据“假若祥子想再娶，她是个理想的人”可知，“她”是小福子。祥子在虎妞难产死后便与小福子确认互相心意，并且承诺等他混的好些了，就回来再娶小福子，可是当祥子回到曹先生处向曹先生询问人生道路后，发现小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到“白房子”做了妓女，后来她受不了那样的生活，就趁一天晚上，偷去了一个喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在树林上吊，带恨逝世。 ③本题考查名著人物。选段出自《傅雷家书》，“你”是傅雷。《傅雷家书》是，中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。 （3）本题考查名著阅读启示。开放类试题，结合相关名著内容，言之成理即可。 示例：“读史使人明智”，在中国共产党建党百年之际，中华民族复兴之时，再读《红星照耀中国》，不仅让我们重温抗日战争那段非凡的历史，领略真实鲜活的红色中国，更能深刻地理解中国共产党之所以能夺取中国革命胜利并成功领导中国人民进行社会主义建设的根本原因。《红星照耀中国》全面展示了中国共产党为中华民族解放而做出的不懈努力，他们乐观向上又甘于奉献，在艰苦卓绝的困境中奋力拼搏，勇敢探寻着中国前进的方向。这本书里记载的故事和人物所展现出的信念坚定、不怕困难、不怕牺牲、自信乐观的精神，激励着我们要积极投入到学习、生活中，给我们留下一笔宝贵的精神财富。 2.“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。 ①《红星照耀中国》  ②《傅雷家书》 【答案】①《红星照耀中国》告诉我们，人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。红军的精神，是一笔精神财富，激励着我们一代又一代人。不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。 ②《傅雷家书》告诉我们一颗纯洁、正直、真诚、高尚的灵魂，尽管有时会遭受到意想不到的磨难、污辱、迫害，陷入到似乎不齿于人群的绝境，而最后真实的光不能永远掩灭，还是要为大家所认识，使它的光焰照彻人间，得到它应该得到的尊敬和爱。我们在人生道路上，要不屈不挠，勇毅前行，只要坚持，定能成功。 【详解】本题考查阅读感悟。 ①《红星照耀中国》这本书中，斯诺所写的只是中央红军，也就是说红一方面军的长征，我们有一句俗语，叫“苦不苦，想想红军两万五”，这两万五千里指的就是中央红军的长征里程。那么，我们应该怎样理解长征呢？我们看到斯诺在当年那么危险的环境中，做出了非常客观精准的评价：这是一场战略撤退，而不是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶劣的困境中所迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念，都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精神财富。所以，我们说，读历史是我们每个人的必修课，因为从民族的角度来讲，我们要知道知道自己的血脉、基因里继承了什么。人类不是生来就有思想，而是需要文明、精神的滋养，这种精神营养，就是本民族、我们前辈们创造的英雄事迹，和他们流传下来的不屈的、不朽的精神。同学们今天还在阅读《红星照耀中国》，不是说每个人都想成为军事专家，老师们推荐大家读，也不是为了要让同学们都了解每一个战役怎么打的、战略战术如何如何。而是要在历史当中，在英雄的故事中，吸取自己人生的营养。这样，不论同学们未来从事什么事业，一定能不惧任何挫折，勇往直前。我想，这也正是《红星照耀中国》在当代的意义和价值。我们一定要努力学习做祖国的栋梁之才。 ②《傅雷家书》中傅雷是一位严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私的热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅的父亲。傅聪1953年，第四届“世界青年联欢节”在罗马尼亚举行。经国内选拔，傅聪作为唯一的中国选手参加“联欢节”的钢琴比赛，结果获三等奖。1955年3月，第五届肖邦国际钢琴比赛在华沙举行。来自世界各地的74名选手齐聚波兰首都。傅聪是唯一的中国选手，也是音乐资历最为薄弱的一位选手，经三轮比赛，他站在了领奖台上。他的成长告诉我们，生活当中会遇到很多难处，但是只要我们积极努力，肯定都会度过难关的，我会积极努力加油的，相信我，未来一定是美好的。 3.下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。 书名 笔记 《① 》 奇妙的草木 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。 摘抄 《② 》 有趣的鱼儿 有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑喋鱼；有皮上起皱、满身是细条带子的鳞豚…… 《昆虫记》 神奇的昆虫 圣甲虫是③ 。自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！ 批注 隧蜂是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我们学习呢。 蝉是能干的建筑师。④ 【答案】 朝花夕拾 海底两万里 慈爱的家长 因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。 【详解】①根据“何首乌藤和木莲藤缠络着”可知，选段出自《从百草园到三味书屋》，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。作者在文中深情回忆了自己童年在百草园的快乐生活和在三味书屋求学的经历。 ②根据选段中对名种鱼的描写可知，出自《海底两万里》。是阿龙纳斯教授在尼摩船长带领下漫游海底世界时所见。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ③结合“孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！”可知，圣甲虫是慈爱的家长。 ④蝉是能干的建筑师，因为它在地底下时的地下宫殿建造的好。原文中的表述为“最使人注意的，就是这个约一寸口径的圆孔，四边一点尘埃都没有，也没有泥土堆积在外面。……蝉的隧道大都是深达十五至十六寸，一直通行无阻，下面的部分较宽，但是在底端却完全关闭起来。……蝉的聪明同他们一样，它在隧道的墙上涂上水泥。这种粘液是藏在它身子里的，用它来做灰泥，地穴常常建筑在含有汁液的植物须上的，它可以从这些根须取得汁液。能够很容易的在穴道内爬上爬下，对于它是很重要的，因为当它爬出去到日光下的时候，它必须知道外面的气候如何。所以它要工作好几个星期，甚至一个月，才做成一道坚固的墙壁，适宜于它上下爬行。在隧道的顶端，它留着手指厚的一层土，用以保护并抵御外面空气的变化，直到最后的一霎那。只要有一些好天气的消息，它就爬上来，利用顶上的薄盖，以便测知气候的状况”。 1．（2025·广东东莞·一模）坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物和情节也满足下面的“人物经历-情节发展”坐标系，充满曲折起伏。请从下面备选名著中任选一部，列举一例人物经历或情节发展，加以说明。 备选名著：《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》 【答案】示例：选择《西游记》。孙悟空经历了从花果山称王，到大闹天宫被压五行山下，再到跟随唐僧西天取经，一路上降妖除魔，最后修成正果的过程。他的经历在“人物经历—情节发展”坐标系中起伏变化，从自由自在的猴王到被天庭打压，再到为了取经事业历经磨难，情节曲折，充满挑战，展现了他从冲动叛逆到成熟稳重的成长历程。 【详解】本题考查名著人物和情节。 坐标系体现出人物经历随着情节发展有起伏变化。我们需要从备选名著中找出人物经历在情节推进过程中高低起伏的例子，即有顺境也有逆境，并非一帆风顺。 《西游记》：唐僧师徒四人去西天取经，在路过火焰山时，情节发展到这里遇到极大阻碍。火焰山火势熊熊，无法直接通过。孙悟空第一次去借芭蕉扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到了小须弥山，这是他的一次挫折（处于低谷）。后来他得到灵吉菩萨的定风丹，第二次去借扇，变成小虫钻进铁扇公主肚子里，迫使铁扇公主借出假扇（稍有转机，有所上升）。直到第三次，孙悟空请来牛魔王，在众神帮助下，才真正借到芭蕉扇，扇灭了火焰山的火，继续西行取经（达到一个小高潮，又继续前行经历新的情节）。整个借芭蕉扇的情节，孙悟空的经历充满曲折起伏。 《海底两万里》：在“鹦鹉螺号”航行过程中，尼摩船长一行人遭遇了诸多险情。在南极时，“鹦鹉螺号”被冰山封路，船员们面临被压死或窒息而死的危险，众人陷入极度的困境（处于低谷）。尼摩船长镇定指挥，带领船员们用热水浇延缓冰山冻结，同时用潜艇自身重量不断冲撞冰山，最终成功冲破冰墙，脱离险境（情况好转，有所上升）。之后在大西洋又遭遇章鱼袭击，船员与章鱼展开激烈搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，这又是一次挫折（再次陷入低谷） 。但他们依然继续在海底航行，探索奇妙世界（继续情节发展）。尼摩船长等人的经历在情节推进中不断起伏。 《骆驼祥子》：祥子来到北平当人力车夫，他勤劳苦干，经过三年努力，终于凑足一百块钱，买了一辆属于自己的新车，这是他人生的一个小高峰（处于上升阶段）。然而，在军阀混战时期，他连人带车被宪兵抓去当壮丁，车也被抢走了，祥子的希望破灭，陷入了困境（跌入低谷）。后来他逃出来，卖了骆驼，拼命拉车攒钱准备再买车，结果辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈去了，他再次陷入绝望（又一次低谷）。祥子的买车经历随着情节发展充满了曲折起伏。 2．（2025·广东深圳·一模）小天在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。 辨礼 名著 人物 事件概括 你的批注 “义”与“礼”的冲突 《水浒传》 宋江 ① 。 宋江身为小吏，依礼当忠君守制，但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是他对天下不公的愤慨，展现其内心礼与义的激烈碰撞。 “礼”的虚伪 《儒林外史》 ② 丁忧假意拒荤，却吃大虾元子 丁忧期间应忌荤腥，以表哀思。他身为读书人却赴宴享乐，这是对礼的践踏，尽显其虚伪的品质。 《朝花夕拾》 父亲 要求“我”背完《鉴略》才能看五猖会 ③ 【答案】 浔阳楼题反诗 范进 五猖会承载孩子的欢乐自由，父亲却强迫“我”背书，扼杀孩童天性，尽显封建礼教的虚伪。 或：“我”盼看五猖会，父亲却以礼教为纲，将权威凌驾于亲情之上，伤害家庭关系，凸显封建礼教虚伪。 【详解】本题考查名著阅读。 第①空：在《水浒传》中，宋江被发配江州，在浔阳楼饮酒时，感怀身世，趁着酒兴在墙壁上题了反诗，其中“敢笑黄巢不丈夫”等句，表达了他对当时社会不公的强烈不满以及内心的叛逆情绪。宋江作为官府小吏，本应遵循封建礼教和秩序，忠于朝廷，但题反诗这一行为体现了他内心“义”（对社会不平的反抗）与“礼”（封建礼教规范）的冲突，所以此处填“浔阳楼题反诗”。 第②空：在《儒林外史》中，范进母亲去世，他处于丁忧期间。按照封建礼教，丁忧期间要守孝，需忌荤腥、简朴生活以表达哀思。然而范进却假意拒绝荤腥，实际上却吃大虾元子，还赴宴享乐，这种言行不一的行为充分暴露了封建礼教在他身上的虚伪性，所以此处人物是范进。 第③空：在《朝花夕拾·五猖会》中，“我”满心期待去看五猖会，这是童年时期难得的欢乐活动，代表着孩子的自由和快乐。但父亲却在此时要求“我”背完《鉴略》才能去看会，这种不顾孩子心理和情感需求的行为，是封建礼教下家长权威的体现。它以所谓的“礼”（学习知识、遵循长辈要求）为名，实际上扼杀了孩子的天性，破坏了亲子间本应有的温情，深刻地体现出封建礼教的虚伪和不合理之处。 3．（2025·广东茂名·一模）成长不是一蹴而就的。《西游记》中。孙悟空一路走过很多山，这些山代表了他经历过的苦难，也象征着他一次次的成长和突破。 请仿照句式：“我最喜欢 ，在这里发生了 的事（写主要情节），我懂得了 ”（说说你的感受）。 【答案】 示例1：火焰山 孙悟空三调芭蕉扇 战胜困难有时需要付出多次努力 示例2：A.花果山 B.独角鬼王称孙悟空为齐天大圣 C.走出舒适圈，人生才有意义。 示例3：A.五行山  B.如来佛祖将孙悟空定于五行山下 C.守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 示例4：A.灵山 B.师徒到达灵山取得真经 C.付出终有回报。 【详解】本题考查内容理解。 本题要求仿照特定句式，围绕《西游记》中孙悟空走过的山来作答。从花果山、五行山、火焰山、灵山等山中选择。准确概括所选山发生的主要情节，要契合原著内容。比如花果山的称王、五行山的被压、火焰山的借扇、灵山的取经成功受封等。基于所选情节谈感受，可从人物品质、成长启示、人生哲理等角度出发，如从情节中领悟到的坚持、责任、成长等方面。同时，需严格按照给定句式组织语言表述。 花果山：位于东胜神洲，是孙悟空诞生之地。此山景色秀丽，“瑶草奇花不谢，青松翠柏长春”。石猴在此率先探入水帘洞，为群猴觅得安身之所，被尊为美猴王。此后孙悟空在花果山招兵买马、自封齐天大圣，开启了他充满传奇色彩的早期生涯，这里是他自由不羁生活的起点，也是其反抗精神萌芽之处。    五行山：孙悟空大闹天宫，与如来佛祖斗法失败后，被如来佛祖压在此山下。五行山将孙悟空牢牢镇压，使其五百年间风吹日晒，饥餐铁丸，渴饮铜汁。这漫长的五百年是孙悟空从肆意妄为走向反思沉淀的关键时期，磨去了他的部分锐气，为其后来护送唐僧取经的转变埋下伏笔。 火焰山：唐僧师徒西行途中的一大阻碍。此地火焰熊熊，无法通过。孙悟空为助师徒四人西行，三借芭蕉扇。先是被铁扇公主用芭蕉扇扇飞；第二次变作小虫钻进铁扇公主腹中骗得假扇；第三次与牛魔王大战，最终借到真扇，扑灭大火，得以继续西行。火焰山一难充分展现了取经路途的艰难以及孙悟空的机智勇敢和不屈不挠。 灵山：乃佛教圣地，是唐僧师徒历经九九八十一难后最终抵达之处。在这里，他们拜见如来佛祖，取得真经。孙悟空因一路护佑唐僧有功，被封为斗战胜佛 。灵山象征着取经事业的圆满成功，也标志着孙悟空从妖猴成长为佛，完成了自我救赎与精神升华，实现了从追求个人自由到肩负使命、普度众生的转变。 示例一：花果山。我最喜欢花果山，在这里发生了石猴探水帘洞，被拥戴为美猴王的事，我懂得了勇敢者才能抓住机遇，敢于第一个尝试，往往能收获意想不到的成果，开拓出属于自己的天地。   示例二：五行山。我最喜欢五行山，在这里发生了孙悟空被如来佛祖镇压，历经五百年囚禁的事，我懂得了过度自负会遭受挫折，而在困境中学会反思与等待，能让人在磨难后迎来新生。 示例三：火焰山。我最喜欢火焰山，在这里发生了孙悟空三借芭蕉扇，克服重重阻碍的事，我懂得了面对艰难险阻，要不畏艰难、灵活应变，凭借坚韧不拔的意志和智慧去解决问题。 示例四：灵山。我最喜欢灵山，在这里发生了唐僧师徒取得真经，孙悟空被封为斗战胜佛的事，我懂得了只要秉持坚定信念，一路坚持奉献，历经千辛万苦后必能实现理想，完成自我超越。 4．（2025·广东清远·一模）艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔身上正体现了这种追求。请结合作品分析。 【答案】艾青用“太阳”意象表达对光明、自由、胜利的追求。保尔在经历了战场上的生死考验、建设中的重重困难后，始终坚定信念，如在修筑铁路时，面对恶劣环境和疾病，他毫不退缩，坚持工作。他为了实现共产主义理想，不懈奋斗，追求光明的未来，这与艾青笔下“太阳”所代表的精神一致，体现了对光明、自由、胜利的不懈追求。 【详解】本题考查名著对比阅读。 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金的人生道路，体现了毕生对光明、自由和胜利的追求。 保尔走过的每一步路都是非常艰辛的，12岁就被迫辍学去做工，生活在最底层。少年时救地下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。参加红军后，战斗中大腿受伤，头部炸伤，右眼失明。修筑铁路时带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。糟糕的身体让他进了疗养院，而后他又提前离开之后又再次因车祸住进医院。收到抚恤金的同时，他还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁。带着从未有过的绝望保尔坐在黑海港口公园里，抱着头，沉思着：失去了最可贵的战斗力，为什么还要活着呢？他用枪对准了自己，然而保尔之所以成为英雄，就在于坚强的保尔战胜了懦弱的保尔，他决心活下去，他要让生命绽放出全部的辉煌。怀着从事文学创作这个新的理想，他阅读了许多古典文学作品，念完了函授大学第一学期的课程。两腿完全瘫痪了，他只有右手还听使唤。接着，左眼也失明了。但他很镇静，他相信自己不是一个百分之百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作。他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况下完成的，作品问世后大受欢迎，保尔的心沸腾了，他又拿起了新的武器，走向队伍，开始了新的生活。 示例：保尔·柯察金追求世界上最伟大的事业——为人类的解放而斗争。在敌人的拷打面前他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前：即使全身瘫痪，双目失明，他依然没有放弃，开始从事文学创作。可以说，他为人类解放事业奉献了全部精力和整个生命。 5．（2025·广东深圳·一模）深圳书城在进行“名著中的信仰”为主题的讨论会。请你仿照示例，补全“信仰”内涵或相关情节。 示例： 信仰是崇高的爱国主义情怀：《艾青诗选》的作者艾青在诗中以“土地”“太阳”为主要意象，悲悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 信仰是（1） ：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 信仰是经历生死考验，对党忠诚：《钢铁是怎样炼成的》中，（2） 。 信仰是坚持彼此平等，相互尊重：《简·爱》中，（3） 。 【答案】 信仰是面对困难毫不退缩的勇气； 保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷； 简·爱得知罗切斯特有妻子后，毅然放弃结婚离开桑菲尔德庄园。 【详解】本题考查名著内容理解及句子仿写。题干要求仿照给定的示例，补全关于“信仰”内涵或相关情节的描述。示例中，信仰被定义为“崇高的爱国主义情怀”，并通过《艾青诗选》中的具体内容进行了阐释。接下来，我们需要根据《西游记》《钢铁是怎样炼成的》和《简・爱》三部名著的内容，分别补全关于信仰的描述。 第（1）空：唐僧师徒的西行取经之路，充满了艰难险阻，但他们始终坚守着对佛法的信仰，以追求真理、普渡众生为最终目标。这种对真理的执着追求和对众生的深切关怀，正是他们信仰的体现。因此，可以补全为：信仰是追求真理与普渡众生的决心。 第（2）空：保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公，他的信仰体现在对革命理想的坚定追求上。在战场上，他英勇无畏，即使身负重伤、生命垂危，也从未放弃对革命事业的忠诚和信仰。这种经历生死考验仍坚守信仰的精神，是保尔·柯察金形象的生动写照。因此，可以补全为：保尔·柯察金在战场上英勇战斗，即使身负重伤、面临死亡威胁，也从未动摇对革命理想的信念。 第（3）空：简·爱是《简・爱》中的主人公，她的信仰体现在对彼此平等和精神自由的追求上。在爱情中，她不愿成为罗切斯特先生的附属品，坚持自己的独立和尊严。即使面临被抛弃的风险，她也勇敢地选择了离开，去追求真正的精神自由和平等。这种坚持信仰、勇于追求的精神，是简·爱形象的突出特点。因此，可以补全为：简·爱在爱情中坚持自我，不愿成为罗切斯特先生的附属品，即使面临被抛弃的风险，也勇敢地选择了离开，追求精神上的平等和自由。 6．（2025·广东深圳·一模）为从文学中汲取能量，小深同学拟制作一期微视频，但他在挑选素材、制作配文的环节遇到困难，请你结合过往所学的名著知识一起参与策划，完成下列表格，帮助小深完成这段视频。 人物 镜头 屏幕配字 创作再丰富 保尔 在骑兵部队的生死时刻：（2）清醒后，坚定地望向前方。【请概括事件】 镜头一： 你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你明白真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 （4）小嘉还想再推选一个人物素材丰富微视频，请你从创作意图的角度帮他在下列选项中选出一位榜样人物，并说说理由。A．简·爱 B．祥子 C．孙少平 D．孙悟空 沈琼枝 沈琼枝，写下招牌：毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内，赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。她向着阳光，独自前行。 镜头二： 你也曾迷茫，但是你选择了才艺自养，因为你明白真正的女子不是委曲求全而是勇于反抗。 （1） 好汉手提哨棒，踉跄走上景阳冈。忽听林中一声虎啸，他紧握双拳，怒目圆睁。 镜头三： （3）【请仿照镜头一、二，为此处屏幕配字。】 【答案】（1）武松 （2）保尔在骑兵部队作战时，头部受重伤昏迷，醒来后重新回到战斗岗位，继续为革命事业奋斗。 （3）你也曾迷茫，但是你选择了勇斗猛虎，因为你明白真正的英雄不是胆小怯懦而是勇敢无畏。 （4）选A.理由：简·爱与沈琼枝一样，都具有反抗精神。简·爱面对舅母的虐待、学校的不公正待遇等，始终坚持自我，追求平等和尊严。她得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开，不做附属品；在圣约翰的求婚面前，她坚守内心对爱情的追求，不为利益所动。将简·爱作为素材，能与沈琼枝的素材相互呼应，更好地展现女性勇敢反抗、追求独立的精神，丰富微视频的主题，深化创作意图。 【详解】本题考查对名著阅读的掌握和感悟。 （1）根据表格中镜头内容“好汉手提哨棒，踉跄走上景阳冈。忽听林中一声虎啸，他紧握双拳，怒目圆睁”可知，讲述的是“武松打虎”的故事，这里的人物是武松。 （2）结合人物保尔及镜头中“在骑兵部队的生死时刻”及字幕“你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你明白真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢”可知，这情节是保尔右战斗中被敌人的榴霰弹炸伤了头部，在医院里重试昏迷了一个星期才苏醒。保尔这次头部受伤还伤及神经，留下了后遗症，但他醒来后重新回到战斗岗位，继续为革命事业奋斗。据此概括作答即可。 （3）《武松打虎》讲述了武松在回家乡的途中，经过景阳冈时遇到了一只老虎。武松与老虎展开了一场激烈的搏斗，最终成功地将老虎打死，成为了民间传说中的英雄。仿照例句“你也曾迷茫，但是你选择……，因为你明白真正的……，不是……而是……”的句式仿写即可。 示例：你也曾迷茫，但是你选择了挺身而出，因为你深知真正的英雄不是退缩逃避，而是迎难而上。 （4）根据题干要求选出合适的人物，需要把握名著中人物的形象，同时要与材料中人物形象相符合。材料中简爱、孙少平、孙悟空在人生迷茫时都能够坚定地朝前走，符合榜样人物。B选项中祥子的人物形象不符合主题。纵观祥子的一生：在三起三落之后，他最终丧失了对生活的任何信心，从上进好强而沦为自甘堕落。所以不能选B。作答时，理由要充分，要分析出人物的性格特征，写出在困惑和迷茫中人物如何前行，走向未来的。 如选A。示例：简·爱的一生命运坎坷，在寄宿舅妈家和洛伍德慈善学校时，面对恶毒的舅妈、残暴的表哥、冷酷的校长，在如此困惑迷茫的时期，她选择离开来反抗。她确定好未来的目标，重拾生活的信心，用读书来涵养学识，用反抗来捍卫自己的尊严。将简·爱作为素材，能与沈琼枝的素材相互呼应，更好地展现女性勇敢反抗、追求独立的精神，丰富微视频的主题，深化创作意图。 如选C。示例：孙少平的奋斗史艰难而坎坷。他是一个出身贫寒的农家子弟，面对贫穷的家庭条件，他每天在校一顿饭吃两个黑面馍。但是贫穷的生活并没有击垮孙少平，相反由于喜欢读书，精神世界越来越丰富，渴望去看外面世界的愿望也越来越强烈。他不向命运低头，一直在努力奋斗，一直在与贫穷的生活所抗争。历尽了千辛万苦，流血流汗。他的精神令人感动和敬佩。将孙少平作为素材，能与保尔的素材相互呼应，丰富微视频的主题，深化创作意图。 7．（2025·广东深圳·一模）现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。诗人艾青在1937年4月为纪念左联五烈士作的这首《春》与下面哪句古诗表达的情感最相似？请做出你的选择，并简要说明理由。 春 春天了 龙华的桃花开了 在那些夜间开了 在那些血斑点点的夜间 那些夜是没有星光的 那些夜是刮着风的 在神话般的夜里 在东方的深黑的夜里 爆开了无数的蓓蕾 点缀得江南处处是春了 人问：春从何处来？ 我说：来自郊外的墓窟。 ——节选自《艾青诗选》 【小贴士】龙华：烈士牺牲的地名。 A．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——龚自珍《己亥杂诗（其五）》 C．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 我选择的是 ，理由是 。 【答案】 选择B； 理由：艾青的《春》通过描写龙华桃花在血斑点点的夜间开放，表达了对左联五烈士的深切怀念和对革命烈士的赞美，“落红不是无情物，化作春泥更护花”同样表达了诗人虽辞官但仍关心国家命运，愿意奉献自己的精神，二者情感相似。 【导语】艾青的《春》以龙华桃花为意象，将烈士的牺牲与春天的生机并置，形成强烈反差。“血斑点点的夜间”暗示暴力镇压，“墓窟”象征革命者的长眠之地。全诗通过“春从何处来”的设问，揭示革命精神孕育新生的哲理，以凝练的现代诗语言完成对烈士的崇高礼赞。 【详解】本题考查理解诗歌的情感。 《春》是艾青为纪念左联五烈士而创作的一首现代诗。诗歌以龙华的桃花在血斑点点的夜间开放为切入点。通过描写没有星光、刮着风的夜晚以及寡妇的咽泣，营造出一种凄冷、悲凉的氛围，象征着当时黑暗残酷的社会现实。“古老的土地随时都像一只饥渴的野兽”这一意象，深刻地揭示了反动势力的凶狠残暴。诗中反复强调“经过了悠长的冬日”“经过了冰雪的季节”“经过了无限困乏的期待”，表现出革命历程的艰难与漫长。而“爆开了无数的蓓蕾”则展现出强大的生命力和希望，桃花在这里不仅是自然之春的象征，更代表着由革命烈士的鲜血浇灌出的光明未来。最后，诗人以“春从何处来？我说：来自郊外的墓窟”回应主题，强调了春天是由烈士们的牺牲换来的，表达了对烈士的深切缅怀与敬仰、赞美之情。整首诗感情深沉，既有对黑暗现实的悲愤，又有对革命胜利的坚定信念和对未来的希望，感情基调悲愤激昂。 A.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，此句体现了文天祥视死如归的崇高气节和为国家、民族甘愿舍生取义的爱国情怀，重点在于表达个人面对死亡时对气节和忠诚的坚守，与对烈士牺牲换来希望的情感关联不大； B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中龚自珍以落花自喻，落花即便凋零，也要化作春泥去滋养新花，象征着虽已离开官场，但仍愿为国家、社会贡献力量，具有奉献精神。这与《春》中烈士们牺牲自己，换来新的生机（春天 ），有着相似的奉献精神内涵，二者情感相似； C.“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，此句表达了韩愈一心想为君主革除弊端，不惜牺牲自己暮年的决心，侧重于个人对君主、朝廷的忠诚以及为事业不惜一切的态度，和对烈士缅怀、赞美其奉献换来新生机的情感不一致； 综上可知，应选择B ，理由可以是：艾青的《春》表达了对左联五烈士牺牲精神的赞美，他们的牺牲换来了春天（新生机 ）；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花自喻，体现了奉献精神，二者都表达了一种牺牲自我、奉献他人以换取新生机的情感。 8．（2025·广东深圳·一模）小文还拟了一份经典名著的书单，请你帮他完成相应的推荐语。 书名 推荐语 《西游记》 ① 。 《朝花夕拾》 在温情与锐利交织的笔触中，照见一个民族的精神觉醒之路。 《儒林外史》 ② 。 《平凡的世界》 平凡人用血泪浇筑尊严的史诗，时代中永不弯折的脊梁。 【答案】 示例：《西游记》：奇幻冒险的神魔之旅，师徒四人在九九八十一难中彰显勇气与信念。 《儒林外史》：在嬉笑怒骂间，展现封建科举制度下的众生相，讽刺世态炎凉。 【详解】本题考查名著推荐语拟写。 先看《西游记》。作为四大名著之一，它主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。推荐语需要突出其冒险精神、人物形象以及深层寓意。比如强调他们克服八十一难，展现团结和不屈不挠的精神，同时可以提到奇幻的故事情节和幽默元素。 接下来是《儒林外史》。这是一部讽刺小说，揭露科举制度下的社会百态。推荐语需要点明其讽刺手法，以及通过人物故事反映的社会现实。比如用辛辣的讽刺揭示读书人的功名心，同时展现人性的复杂，作者对此既有批判也有同情的态度。 还要注意参考已有的推荐语格式。比如《朝花夕拾》用了“温情与锐利交织的笔触，照见一个民族的精神觉醒之路”，《平凡的世界》“平凡人用血泪浇筑尊严的史诗，时代中永不弯折的脊梁”，可知：例句的形式为均采用“文学手法+核心价值”的对称结构，动词选用“诠释/照见/映照/浇筑”形成排比效果。 示例： 《西游记》：一部充满奇幻色彩的英雄史诗，在降妖除魔的冒险中诠释信念与成长的力量。 《儒林外史》：以辛辣讽刺为镜，映照封建科举制度下扭曲的灵魂与荒诞的社会百态。 9．（2025·广东河源·一模）有同学说，在沈琼枝和简·爱身上，看到了艾青诗歌《礁石》中礁石的形象。请任选一个人物并结合诗歌内容和名著相关情节分析。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》） 【答案】示例一：礁石象征勇敢坚强、百折不挠。沈琼枝不从盐商纳妾，孤身流落金陵，卖诗刺绣为生。后遭诬告，公堂作诗自证才华，最终获释返乡。其反抗精神与礁石形象契合。 示例二：礁石象征勇敢坚强，面对苦难百折不挠。简•爱自幼受欺凌，却始终保持独立人格。面对罗切斯特已婚事实，她忍痛离开，坚守道德底线，体现礁石般的坚韧。 【详解】本题考查名著阅读。 联系诗句“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”可知，礁石长年累月经受着狂风巨浪的扑打。联系诗句“每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开”“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，礁石始终坚强乐观，对抗着巨浪的扑打，坚强不屈。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。理解《礁石》中礁石面对海浪冲击，虽历经磨难却坚强不屈、乐观的形象特点，然后在沈琼枝（出自《儒林外史》）和简・爱（出自《简・爱》）中选择一位，结合其在名著中的相关情节，阐述她与礁石形象的相似之处。 示例一：在《儒林外史》中，沈琼枝遭遇诸多困境，恰似礁石面对海浪的冲击。她本应是宋为富的妾室，却发现宋为富并非正人君子，她的命运由此陷入波澜。当她看清宋为富的丑恶嘴脸后，毅然决定离开。她这一决定犹如礁石面对海浪不退缩，坚决捍卫自己的尊严。离开宋家时，沈琼枝孤身一人，还要面对社会的流言蜚语，如同礁石被浪无休止地扑打，身上脸上像刀砍过一样。但她没有被打倒，来到南京后，靠卖诗文、做刺绣等维持生计，“含着微笑，看着海洋”，以乐观积极的态度面对生活，坚强地在世间立足，就像礁石坚强屹立，毫不畏惧海浪的冲击，始终坚守自我。 示例二：简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，饱受舅妈和表兄的歧视与虐待，这如同礁石被海浪一次次无情地扑打。比如，表哥约翰经常无缘无故地打骂她，舅妈里德太太也对她冷酷无情，将她关进阴森恐怖的红房子。这些经历让简・爱身心受到极大伤害，恰似礁石被浪打成碎沫、身上像刀砍过一样。然而，简・爱没有屈服于命运的安排。在洛伍德学校，尽管条件艰苦，她依然努力学习，不断提升自己。后来在桑菲尔德庄园做家庭教师时，面对罗切斯特复杂的家庭情况以及来自社会阶层差异的压力，她始终坚守自己的原则和尊严。当得知罗切斯特已有妻子时，她不顾对罗切斯特的深情，毅然选择离开，保持自己独立的人格。简・爱如同礁石一样，在人生的风浪中“依然站在那里”，凭借坚定的信念和顽强的精神，追求平等与自由，乐观地面对生活的挑战，用微笑面对人生的“海洋”。 10．（2025·广东深圳·一模）小雅同学积极参加此次征文活动，她查阅了一些名著中的名人作为写稿资料，请选择其中一例推荐给小雅，结合名著相关内容阐述推荐理由。 A．玄奘（《西游记》）    B．王冕（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 【答案】示例：选择A。推荐理由：《西游记》中玄奘立志去西天取经，一路上遭遇无数妖魔鬼怪，历经九九八十一难，但他始终信念坚定，从未放弃。他凭借顽强的毅力和对目标的执着追求，最终取得真经。这种自胜自强的精神，能激励我们在初三备考中，无论遇到多少困难，都要坚定信念，勇往直前。 【详解】本题考查名著内容及人物赏析。 开放性试题，作答时，要熟悉各选项中名著人物的主要事迹、性格特点以及精神品质等，然后选择其中一例推荐，阐述推荐理由。 如选择A. 玄奘（《西游记》）。在《西游记》中，玄奘秉持着坚定的信念，踏上西行取经之路。一路上，他面临无数妖魔鬼怪的威胁，如遭遇白骨精，被黄袍怪掳走等，但他从未动摇取经的决心。这种为了理想和使命，不惧艰难险阻、持之以恒的精神，十分可贵。在征文里可作为追求目标、坚持不懈的典型事例，激励人们在面对困难时坚守初心，勇往直前。 如选择B. 王冕（《儒林外史》）。王冕是《儒林外史》中一股清流。他才华横溢，擅长画荷，靠卖画为生。他不慕名利，知县亲自来请，他也避而不见；朱元璋授他官职，他也不接受。在当时追名逐利、腐朽的儒林环境中，他保持着独立的人格和高洁的操守。将他写入征文，可作为坚守自我、不随波逐流、淡泊名利的素材，为文章增添思想深度，引导人们树立正确的价值观。 如选择C. 简·爱（《简·爱》）。简·爱是一个极具反抗精神和追求平等的女性。她童年时在舅妈家遭受虐待，却敢于反抗；在桑菲尔德庄园，她爱上罗切斯特，但得知他已有妻子后，毅然离开，坚守自己的尊严。她追求平等的爱情和人格独立，不依附于任何人。在征文里选用她的事例，能体现对平等、尊严和独立人格的追求，引发读者对女性意识觉醒以及自我价值实现等方面的思考。 11．（2025·广东清远·一模）“精读”指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。请仿照专题一，从专题二、三任选一个，用“精读”的方法分享你对名著的阅读感悟。 栏目 “精读”探究 阅读感悟 专题一 《西游记》：人物形象反差 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 专题二 《红星照耀中国》：红军长征精神探究 专题三 《朝花夕拾》：那些人给予鲁迅的精神慰藉 【答案】示例（专题二）：《红星照耀中国》：红军长征精神探究 红军长征体现出坚韧不拔、勇往直前的精神。在长征途中，红军战士们翻雪山，如翻越夹金山时，面临严寒、饥饿、缺氧等重重困难，但他们凭借顽强的意志坚持下来；过草地时，战士们要克服沼泽、饥饿、疾病等难题，许多人甚至献出了生命，却依旧没有放弃前行。这种坚韧不拔、勇往直前的精神，支撑着他们完成了这一伟大壮举，为革命保存了有生力量。 示例（专题三）：《朝花夕拾》：哪些人给予鲁迅的精神慰藉 长妈妈给予鲁迅温暖的关怀。阿长虽然粗俗、迷信，但她疼爱鲁迅，为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，这让鲁迅感受到了来自底层劳动人民的质朴关爱，在鲁迅的童年生活中留下了温暖的印记；藤野先生给予鲁迅学业上的帮助和精神上的鼓励。藤野先生认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习，毫无民族偏见，他的严谨治学和正直无私，让鲁迅在异国他乡感受到了尊重和温暖，激励着鲁迅不断奋进。 【详解】本题考查名著阅读。 对于专题二《红星照耀中国》： 确定主题核心：本题主题为探究《红星照耀中国》中的红军长征精神，首先要明确长征精神包含坚韧不拔、不怕牺牲、团结协作、乐观主义等多个方面，可选取其中几个重点精神进行阐述。 精准选取事例：从名著中筛选与所选定精神相关的典型事例。如阐述坚韧不拔精神，可像示例中选择过草地的情节，书中详细描写了草地环境恶劣、行军艰难，战士们面临饥饿、疲劳和随时陷入泥潭的危险，但仍坚持前行，这一情节生动体现坚韧不拔。对于不怕牺牲精神，强渡大渡河是很好的例子，书中对战士们在枪林弹雨中奋勇冲锋、不惜牺牲生命为部队开辟道路的场景有细致描绘。 深入分析阐释：对选取事例进行深入剖析，阐述每个事例是如何具体体现对应长征精神的。例如在分析过草地事例时，强调恶劣环境与战士们坚持前进形成的强烈反差，展现坚韧不拔；分析强渡大渡河时，突出战士们面对敌人火力的无畏和以生命换取胜利的壮举，凸显不怕牺牲。通过对事例细节的挖掘，让读者深刻理解长征精神在这些具体场景中的呈现。 对于专题三《朝花夕拾》： 梳理人物：全面回顾《朝花夕拾》中的人物，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，筛选出对鲁迅精神产生明显慰藉作用的人物。 选取事例：针对选定人物，从书中挑选具体事例。以长妈妈为例，她虽有诸多旧习，却费尽心思为鲁迅买来《山海经》。这一情节在《阿长与〈山海经〉》中有详细描述，长妈妈不识字，却记挂着鲁迅心心念念的书，辗转寻来，让鲁迅感受到温暖。对于藤野先生，他在鲁迅留学日本期间，关心鲁迅的学业，为其批改讲义，纠正解剖图中的错误，毫无民族偏见，给予鲁迅学业上的支持与精神上的鼓舞，这些在《藤野先生》中有具体展现。 剖析影响：深入剖析这些事例如何给予鲁迅精神慰藉。长妈妈买来《山海经》，满足了鲁迅对知识的渴望，在他年少的心灵中种下温暖的种子，让他感受到来自底层人物质朴的爱。藤野先生的关心与教导，让身处异国他乡、遭受歧视的鲁迅感受到尊重与理解，坚定了他追求医学知识和探索救国道路的信念，在精神上给予鲁迅强大的支撑。通过细致分析这些事例，展现人物对鲁迅精神层面的深远影响，完成“精读”要求。 示例1： 《红星照耀中国》：红军长征精神探究。 在《红星照耀中国》的记载中，红军长征彰显出令人震撼的坚韧与无畏精神。湘江战役无疑是长征途中悲壮且关键的一战。面对敌人精心布置的四道封锁线，红军战士们毫不退缩。书中描绘，战士们迎着枪林弹雨，前赴后继地冲锋，江面被鲜血染红，却依旧没有一人放弃前进。他们在极端恶劣的战斗环境下，忍受伤痛与饥饿，连续作战，展现出钢铁般的意志。这种坚韧不拔，不仅仅是身体上对艰难的承受，更是精神上对革命理想的执着坚守。爬雪山时，红军又面临着难以想象的自然挑战。高耸入云的雪山，空气稀薄，气温极低，战士们身着单薄衣物，脚踩冰冷积雪，一步步艰难前行。有的战士因体力不支倒下，却迅速被战友扶起继续前进。他们凭借着顽强的毅力和对胜利的坚定信念，征服了一座座雪山。红军长征途中的这些经历，生动诠释了不怕牺牲、勇往直前的伟大精神，成为人类历史上闪耀着光辉的精神丰碑，激励着无数后来人在面对困境时奋勇向前。 示例2：《朝花夕拾》：哪些人给予鲁迅的精神慰藉。 在《朝花夕拾》里，长妈妈对鲁迅的精神慰藉极为深刻。鲁迅幼年时，家中规矩繁多，生活略显压抑。长妈妈虽身份卑微，又有着诸多令鲁迅起初厌烦的习惯，像满肚子的繁文缛节，过年时奇特的习俗等。但她对鲁迅的关爱却无比真挚。​ 当鲁迅渴望得到《山海经》时，不识字的长妈妈将此事默默记在心里。她四处打听，费尽周折，终于为鲁迅寻来那本带画的《山海经》。书中描述鲁迅初见这本书时的惊喜，“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”这份意外之喜，瞬间点亮了鲁迅的精神世界。长妈妈的举动，让鲁迅感受到来自底层人的质朴与温暖，在他年少的心灵中注入了爱与关怀，成为他成长路上不可或缺的精神慰藉，支撑着他在日后面对生活的磨砺时，依然相信人性的美好。 12．（2025·广东佛山·一模）选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。根据提示完成下面的表格。 阅读目的 篇目选择 学习回忆性散文运用双重叙述视角的写法 （1）《 》 了解中国古代重要文献典籍的基本知识。 （2）《 》 备选篇目：《经典常谈》《西游记》《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 【答案】 《朝花夕拾》 《经典常谈》 【详解】本题考查名著知识。 （1）学习回忆性散文与双重叙述视角的写法。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中多篇作品（如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》）运用了双重叙述视角：既有成年作者对往事的理性回顾，又保留了童年或青年时的直观感受，符合“学习双重叙述视角”的阅读目的。 （2）了解中国古代文献典籍知识。《经典常谈》是朱自清撰写的普及读物，系统介绍了《诗经》《史记》等中国古代重要文献典籍的成书背景、内容及价值，语言通俗易懂，适合作为了解古代文献基本知识的篇目。 《西游记》《海底两万里》是小说，《红星照耀中国》是纪实文学，与题中两个阅读目的均不相关。 13．（2025·广东佛山·一模）小语同学发现《水浒传》中有些绰号跟人物的形象特点有关，他还发现其他名著中的某些人物与《水浒传》中的人物具有相似的形象特点。请从下面两组人物中任选一组，结合名著内容证明小语的发现。 第一组：“及时雨”宋江《水浒传》     杜少卿《儒林外史》 第二组：“智多星”吴用《水浒传》     尼摩船长《海底两万里》 【答案】示例1：选择第一组。“及时雨”宋江乐善好施，扶危济困，如他常常资助有困难的江湖好汉，晁盖等人智取生辰纲后被官府追捕，他冒险通风报信，帮助他们逃脱。杜少卿也轻视金钱，慷慨仗义，他把自家的财产都散尽帮助他人，对待朋友真诚无私，比如资助张俊民的儿子读书。两人都具有善良、仗义疏财的特点，在各自的作品中都是乐善好施的人物形象。 示例2：选择第二组。“智多星”吴用足智多谋，在梁山众多战役和行动中出谋划策，如智取生辰纲、三打祝家庄等，凭借智慧帮助梁山取得胜利。尼摩船长也极具智慧，他设计建造了“鹦鹉螺号”潜艇，利用海洋资源提供能源，在航行中巧妙应对各种危险和困难，如智斗章鱼、对抗土著人的围攻等。两人都凭借智慧在各自的故事中发挥重要作用，展现出非凡的智谋。 【详解】本题考查名著人物。 从两组人物中任选一组，比较他们的相同点，合理即可。 “及时雨”意为在他人需要帮助时及时伸出援手，如久旱逢甘霖。宋江之所以得到“及时雨”的绰号，是因为他为人急公好义，仗义疏财，常救人于危难时刻。宋江经常接济江湖好汉，如资助武松、李逵等。宋江还帮助阎婆惜母女安葬亲人，收留无家可归的唐牛儿。在晁盖等人因智取生辰纲事件被官府追捕，他冒着极大风险通风报信，让他们得以逃脱。 《儒林外史》中的杜少卿也乐善好施，平日慷慨施舍，家里没有银子使用，他就叫管家王胡子卖了一块地。娄老伯的孙子要回去，杜少卿送了一百两银子。仆人黄大要修房子，杜少卿送了五十两银子。臧三爷收了别人三百两银子，替人买秀才不成，人家索要银子，臧三爷怕吃官司，便找杜少卿借了三百两。张俊民的儿子想考学，因为是冒籍，杜少卿出了一百二十两银子替他疏通关系。知县王老爷丢了官没有地方住，虽然从未来往，杜少卿仍然腾出一间屋子让他搬进来住。鲍廷玺见别人都能借到银子，终于开口，说要组建戏班子，也借到了一百两。 因此宋江和杜少卿都是好善乐施、仗义疏财的人，这是他们的相同之处。 吴用绰号“智多星”源于其足智多谋的形象特点。在《水浒传》中，他多次以智取胜：如智取生辰纲时精准计算押送路线，利用天气炎热特点设计蒙汗药酒局；破祝家庄时假扮道士探路，连环计策破解迷宫地形。这些情节都凸显其运筹帷幄的军事智慧。 尼摩船长同样展现出高超智慧。在《海底两万里》中，他利用科学知识制造潜艇，精确计算航线穿越南极冰层；与巨型章鱼搏斗时，通过分析生物习性选择电击弱点；在珊瑚墓地安葬船员时，更体现其冷静判断与人文智慧。 吴用和尼摩两人都善用知识储备与逻辑推理化解危机，虽然时代背景不同（古代军事智慧与现代科技智慧），但核心都展现“智谋”这一形象特质。 14．（2025·广东深圳·一模）青年当要有风骨。小深摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次活动主题“青年风骨”最相符？请简要说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳将草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】乙诗相符。理由：诗中事物面对海浪不断冲击，虽伤痕累累却依然微笑战力，体现出坚韧顽强，乐观不屈的精神，契合“青年风骨”。 【详解】本题考查名著阅读。 本题要求从《艾青诗选》的三首小诗中，选出与“青年风骨”主题最相符的一首，并阐述理由。需要分析每首诗所表达的内涵，看哪一首能体现出青年应具备的品格和精神特质。 乙诗与“青年风骨”主题最相符。理由如下：诗中描绘礁石面对海浪无休止的冲击，虽被打成碎沫，浑身像刀砍过一样，但依然坚定地站在那里，含着微笑看着海洋。这礁石的形象象征着一种坚韧不拔、不屈不挠的精神。青年风骨就应该具备这种面对困难和挫折时，不退缩、不畏惧，始终保持乐观与坚定的态度。正如在现实生活中，青年会面临各种压力与挑战，像礁石面对海浪，只有拥有礁石般的风骨，才能在困境中坚守自我，砥砺前行，实现自己的价值，所以乙诗与“青年风骨”主题契合度最高。 甲诗主要描述梦和幻想像自己的影子，老走在前面且无形、不安定，更多展现的是对梦和幻想的一种抽象感受，没有体现出青年在面对生活时具体的精神特质，与“青年风骨”关联不大。 丙诗刻画了一个在夕阳下默默刈草的孩子，呈现出一种劳动场景，虽体现了孩子的勤劳，但“风骨”所强调的坚韧、不屈等深层次精神内涵体现不明显，相比之下，没有乙诗与主题的契合度高。 15．（2025·广东湛江·一模）书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮地过”。请从下列名著中选择一本，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 【答案】示例：选择《钢铁是怎样炼成的》 。保尔·柯察金在面对战场上的枪林弹雨、建设道路上的重重困难、疾病的折磨时，他没有放弃，而是以顽强的毅力克服了重重险阻。在全身瘫痪、双目失明的情况下，他仍坚持创作。他这种坚韧不拔的精神，正是在颠簸的生活中闪亮地过的体现，给无数读者冲破困难的力量 。（选择《简·爱》分析合理亦可） 【详解】本题考查名著阅读启示。题目要求结合名著《钢铁是怎样炼成的》或《简·爱》来谈谈对电视剧《我的阿勒泰》中经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮的过”的理解。 “再颠簸的生活，也要闪亮的过”的意思是即使生活遭遇坎坷，也要乐观生活，表达了一种即使面对困难也要积极乐观、勇敢前行的生活态度。作答时，从《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》选择一本，阐述保尔或简·爱的经历和成长，及其如何面对生活中的困难。台词含义与名著中的主题和人物精神相联系。最后得出结论，强调即使生活颠簸，我们也要保持乐观和坚韧不拔的精神，活出自己的光彩。 《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。保尔经历了许多困难和挫折，包括身体受伤、失明等，但他始终保持着乐观和坚韧不拔的精神。他通过读书、学习、工作等方式，不断充实自己，最终成为了一个具有钢铁般意志的人。“再颠簸的生活，也要闪亮的过”结合《钢铁是怎样炼成的》，可以理解为即使生活中充满了挫折和磨难，我们也要像保尔一样，保持乐观的心态，不断充实自己，勇敢地面对困难，活出自己的光彩。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。在《简·爱》中，简·爱的人生经历充满坎坷，但她始终坚守内心的光明。从孤儿院到桑菲尔德庄园，她面对的是贫穷、不公和误解，但她的内心始终保持着对美好生活的追求和对自我价值的肯定。正如那位哈萨克老奶奶所言，再颠簸的生活也不能磨灭简爱内心的闪亮。她的故事告诉我，无论遭遇多少困境，我们都要像简爱一样，保持内心的坚韧和光亮，活出自己的精彩。 示例一：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，这句话深刻地传达了在逆境中保持乐观、坚韧不拔的生活态度。《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金的一生便是这句话的最好诠释。他经历了无数的挫折与磨难，从童年的困苦到战场的生死考验，再到后来的伤病折磨，生活给予他的可谓是颠簸至极。然而，保尔从未放弃，他用坚定的信念和顽强的意志，将每一次的困境都转化为成长的契机，最终炼就了自己如钢铁般坚强的意志。正如“再颠簸的生活，也要闪亮地过”所说，他的生活虽然颠簸，但他的精神却始终闪亮，激励着每一个读者，即使在最艰难的时刻，也要坚持信念，让生命之光闪耀不息。 示例 二：“再颠簸的生活，也要闪亮的过”，这句话深刻地传达了在逆境中保持乐观、坚韧不拔的生活态度。《简·爱》中的简·爱，她出身卑微，自幼父母双亡，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗彻斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。简·爱的人生经历无疑是坎坷的，但她永不放弃对人间自由幸福的渴念以及对更高精神境界的追求，正如“再颠簸的生活，也要闪亮地过”所说，生活再难，也要坚守本心，活得漂亮。 16．（2025·广东惠州·一模）“E人”和“I人”是近期的网络热词，分别指代“外向型人格”及“内向型人格”，请根据知识卡片信息，结合原著内容以及人物形象，判断简•爱是“E人”，还是“I人”并说明理由。 知识卡片： “E人”：这类人格的人倾向干外部世界，他们从与人互动中获取能量。外向型人格的人喜欢参加各种团体活动，善于交际，并且在与他人相处时感到振奋。他们通常比较开放和热情，能够迅速适应新的环境和人群。 “I人”：这类人格的人通常更喜欢独处，他们在内部世界中找到能量。他们倾向干深思熟虑，喜欢独立工作，而且在安静和较少人的环境中能够更好地集中注意力。在社交过程中，内向型人格的人可能会感到消耗能量，而在一个人独处时会感到精力充沛。 【答案】示例：简·爱在很多情况下表现出独立思考和自我反省的倾向，她喜欢独处，能够从内心深处找到力量和安慰。例如，在洛伍德学校时，她经常独自阅读和思考，这表明她更倾向于在内部世界中获取能量。此外，简·爱在面对困难和挑战时，往往选择独自解决问题，而不是依赖他人。因此，根据这些特点，简•爱更符合“I人”的特征，即内向型人格。 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 做答此题，首先明确“E人”和“I人”的特点，“E人”倾向外部世界，从与人互动获取能量，善于交际等；“I人”喜欢独处，从内部世界找能量，倾向独立工作等；然后回顾《简·爱》中简·爱的相关情节和行为表现，分析她的性格特点；最后将简·爱的性格特点与“E人”“I人”的特点进行对比，判断她属于哪种人格类型，并阐述理由。   示例：简·爱更符合“I人”的特征。简·爱有着强烈的自我意识和独立精神，她不热衷于社交活动。在盖茨海德府时，她遭受表兄表姐等的欺辱，总是独自承受痛苦，默默在内心抗争，通过自我思考来坚定自己的信念。在桑菲尔德庄园，即便与罗切斯特相爱，她也保持着自己独立的人格，不会因爱情而迷失自我。当发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开，独自去面对未知的生活，这表明她习惯依靠自己的力量解决问题，在独处中获得力量，更倾向于在内部世界中找到能量，所以简·爱是“I人”。 17．（2025·广东·一模）《水浒传》中的吴用也是读书人，他没有通过科举入仕反而上了梁山，请结合小说情节说说你对他评价。 【答案】示例：吴用智谋过人，他是梁山泊的核心谋士，多次为梁山出谋划策，展现了卓越的智慧。例如，他策划了“智取生辰纲”；吴用不仅擅长战术设计，还精通人心操控。例如，他设计逼卢俊义、朱仝等人上梁山，展现了其对人性的深刻洞察和谋略的高超。 他的才华与谋略令人钦佩，但他的局限性与悲剧性也令人惋惜。这种选择既是对个人能力的自信，也是对腐败体制的无声抗议。吴用的形象既体现了作者对科制度的反思，也展现了乱世中知识分子的另类选择与困境。他的命运不仅是个人的悲剧，也是时代的缩影，值得我们深思。 【详解】本题考查名著人物评价。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说 。它讲述了108位好汉为反抗欺压在梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的故事。书中人物形象鲜明，如嫉恶如仇的鲁智深、勇猛鲁莽的李逵等。这部作品生动展现了封建社会的复杂矛盾，歌颂了农民起义的反抗精神，是中国古典文学四大名著之一。 做答此题，可先从吴用在梁山的表现入手，如“智取生辰纲”等情节体现其智谋。再看他逼他人上梁山，可洞察其对人性的把握。接着思考他不上科举上梁山的原因，从社会腐败和个人性格追求分析。最后从其招安决策及结局，探讨他的局限性与悲剧性，以及这背后反映的时代问题。 示例：吴用才智出众，在梁山的众多事务中尽显谋略。在 “三打祝家庄” 时，他巧用连环计，帮助梁山打破祝家庄的坚固防线，充分展示了他卓越的军事才能和布局能力。然而，他虽智谋过人，却过于功利。为让秦明入伙，设计使其全家被杀，手段残忍。他未走科举路而选择梁山，是对社会现实的叛逆，也是对自身价值实现途径的别样探索，体现出封建社会知识分子的挣扎与无奈。 吴用堪称智慧的化身，在梁山的崛起过程中，其谋略无处不在。如 “智取大名府”，巧妙安排，里应外合，成功救出卢俊义和石秀，让梁山威名远扬。但他在招安一事上，没有充分考虑梁山兄弟们的意愿和长远利益，过于相信朝廷，最终导致梁山好汉死伤惨重。他放弃科举投身梁山，是对科举无法实现理想的决绝，也是对自身能力的自信，只是结局充满了悲剧色彩，反映出时代对知识分子命运的捉弄。 吴用心思缜密，为梁山制定了一系列精妙计划。像 “计赚玉麒麟”，步步为营，成功将卢俊义骗上梁山，壮大了梁山实力。但他的谋略有时也显狭隘，在处理与晁盖、宋江的权力关系时，立场不够坚定。他不上科举之路转投梁山，是对传统仕途的一种背离，试图在江湖中建立自己的秩序，其经历是对封建科举和官场黑暗的一种无言控诉，展现了知识分子在特殊时代背景下的迷茫与抉择。 18．（2025·广东阳江·一模）在“名著阅读分享会”上，两位同学正在交流《儒林外史》的读书体会。下面的观点中你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 小语：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小文：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 【答案】示例一：我同意小语的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。 示例二：我同意小文的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 【详解】本题考查名著评价。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。小说以写实手法描绘各类儒林人士的生活与精神状态，生动刻画了范进、严监生等极具代表性的人物形象。它通过对科举制度下士人的讽刺，深刻批判了封建科举制度的腐朽，以及由此带来的社会风气败坏，展现出一幅18世纪中国社会的真实画卷，具有深远的社会意义与文学价值。 作答此题，需要在小语和小文两种观点中选择其一，并结合《儒林外史》的故事情节阐述理由；小语观点强调小说的讽刺性，那么要从小说中找出体现对封建社会后期知识分子及官绅负面行为、思想进行讽刺的情节，如对热衷科举者的丑态刻画等。小文观点突出小说宣扬传统美德、树立正面形象，那就得找出展现正面人物优秀品质的相关情节，像正面人物在面对名利时的正确态度等。先表明同意谁的观点，然后详细叙述相关故事情节，最后阐述这些情节如何支撑所选观点。   示例一：我同意小语的观点。在《儒林外史》中，作者对封建科举制度下扭曲的人性进行了辛辣讽刺。就拿范进中举这一情节来说，范进多年苦读，屡试不中，生活穷困潦倒遭人白眼。一旦中举，他竟欢喜得发了疯。周围人也瞬间变脸，前倨后恭。这生动展现出科举制度对人的精神戕害，以及社会上趋炎附势的不良风气，深刻讽刺了封建社会后期知识分子对功名的盲目追求和整个社会的病态，凸显了小说的讽刺性。   示例二：我同意小文的观点。书中塑造了不少展现传统美德的正面形象。比如虞育德，他为人忠厚，襟怀坦白。在南京国子监任博士时，对待学生关怀备至，耐心教导。他不以自己的学识和地位自傲，反而平等对待每一个人。还有庄绍光，他拒绝了朝廷的征辟，选择隐居著书。他淡泊名利，坚守自己的内心操守，不愿卷入官场的污浊。这些正面人物通过自身的言行，宣扬了善良、正直、淡泊等传统美德，与那些被批判的负面人物形成鲜明对比，体现了小说宣扬传统美德的一面。 （2025·广东清远·一模）按要求完成下面小题。 在《儒林外史》中，沈琼枝因反抗包办婚姻逃至南京，靠卖文刺绣自力更生，却被市井中人诬蔑为“暗娼”“偷窃财物”。她面对官府审问时，愤然据理反驳：“说我偷了东西？我在南京半年多，挣来的银子都光明正大！”。 在《简˙爱》中，罗切斯特假意要与英格拉姆小姐结婚，试探简·爱的感情，简·爱在崩溃中说出一段经典独白：“你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗？……我们本来就是平等的！” 19．沈琼枝带钱逃到南京卖刺绣，简爱离开桑菲尔德后当乡村教师。请问两人都通过（   ）争取独立 A．读书科举 B．体力劳动 C．职业技能 D．婚姻关系 20．两位女性都在反抗什么？你更认同谁的做法？请结合原文说明理由。 【答案】19．C 20．沈琼枝：反抗封建社会对女性经济能力的压迫。她被诬蔑“偷东西”，实则是在挑战“女性无法独立谋生”的偏见（清代女性无财产权，需依附男性）。通过卖文挣钱，她用实际行动证明女性可以自食其力。 简·爱：反抗阶级与性别的双重歧视。她拒绝因“贫穷、不美”而被贬低人格，强调“灵魂平等”。她的反抗直指社会对弱势群体的精神压迫。 示例1：我认同沈琼枝，她带着银子逃离骗婚盐商，在南京街头卖刺绣谋生，如同现代女性勇敢创业。用“自己能挣钱”打破封建枷锁，比语言抗争更直接有力。 示例2：我认同简·爱，她宁可流浪荒野也不做罗切斯特的情妇，像现实中拒绝用尊严换利益的年轻人。这种精神觉醒，比物质抗争更具跨越时代的力量。 【解析】19．本题考查名著阅读识记。 根据材料可知，沈琼枝逃至南京后，靠卖文刺绣自力更生，卖文刺绣属于她所具备的职业技能，她凭借此技能在南京生存，实现了一定程度的独立；简·爱离开桑菲尔德后当乡村教师，当教师也是她运用自身知识技能从事的一份职业，通过这份职业她获得了经济独立等。所以两人都是通过争取职业技能方面的独立来在社会中立足的。而“读书科举”在两人经历中均未体现；“体力劳动”不准确，沈琼枝卖文刺绣、简·爱当教师并非单纯的体力劳动；“婚姻关系”与两人通过自身职业技能实现独立的情况不符。 故选C。 20．本题考查对名著人物的理解与谈看法。 第一问，根据材料中“沈琼枝因反抗包办婚姻逃至南京，靠卖文刺绣自力更生，却被市井中人诬蔑为‘暗娼’‘偷窃财物’。她面对官府审问时，愤然据理反驳：‘说我偷了东西？我在南京半年多，挣来的银子都光明正大’”可知，沈琼枝反抗封建社会对女性经济能力的压迫。她被诬蔑“偷东西”，实则是在挑战“女性无法独立谋生”的偏见（清代女性无财产权，需依附男性）。通过卖文挣钱，她用实际行动证明女性可以自食其力。 根据材料中“罗切斯特假意要与英格拉姆小姐结婚，试探简·爱的感情，简·爱在崩溃中说出一段经典独白：‘你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗？……我们本来就是平等的’”可知，简·爱反抗阶级与性别的双重歧视。她拒绝因“贫穷、不美”而被贬低人格，强调“灵魂平等”。她的反抗直指社会对弱势群体的精神压迫。 第二问，开放性试题，首先表态，认同沈琼枝或简·爱的做法，其次结合原文说明理由。 示例1：我认同沈琼枝，根据“沈琼枝因反抗包办婚姻逃至南京，靠卖文刺绣自力更生”可知，她在封建礼教森严的时代，毅然决然地逃离包办婚姻，凭借自己的才艺在南京街头闯荡。她用自己的双手挣钱，在男尊女卑的社会中撕开一道口子，让女性独立的光芒透了出来，这种冲破传统束缚的实际行动，展现出非凡的勇气和坚定的信念，所以我更认同她的做法。 示例2：我认同简·爱。根据原文中简·爱所说“你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗？……我们本来就是平等的”可知，简·爱面对罗切斯特假意与英格拉姆小姐结婚的试探，勇敢地表达了自己的内心，强调了灵魂的平等，反抗了阶级与性别的双重歧视。她拒绝因自身的贫穷和外貌而被贬低人格，这种精神上的觉醒和抗争非常难得。她离开桑菲尔德后当乡村教师，宁可过着艰苦的生活，也不愿违背自己的原则做罗切斯特的情妇，如同现实中那些坚守尊严、不被物质利益所诱惑的人，这种对精神尊严的执着追求，具有跨越时代的力量，激励着人们勇敢地追求平等和尊严。 （2025·广东深圳·模拟预测）请根据你的名著阅读积累，完成小题。 （一） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 （二） 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。 21．以上两个文段选自 （人名）所写的散文集 （书名）。其中提到了作者求学生涯中的两位老师，文段（一）中的老师是 ，文段（二）中的老师是 。 22．请简要谈一谈两位老师的性格特点。 23．你的求学生涯中有这样的老师吗？结合生活实际简要谈一谈。 【答案】21． 鲁迅 《朝花夕拾》 寿镜吾 藤野先生 22．寿镜吾：方正、质朴、博学 藤野先生：治学严谨、正直热情、没有民族偏见 23．示例：在我的求学生涯中，就有一位像寿镜吾先生和藤野先生一样令人难忘的老师。  我的数学老师治学严谨，每次讲题都条理清晰，板书规整，绝不允许知识讲解出现半点差错，和藤野先生认真订正讲义一样。他对我们要求严格，作业必须按时、高质量完成。但他又很和蔼，课间会和我们聊天，关心我们的生活，就像寿镜吾先生严而不厉。有一次我数学考试失利，心情低落，他主动找我分析错题，鼓励我别气馁，还利用课余时间为我单独辅导，帮我重拾信心，成绩也逐步提升。 【解析】21．本题考查内容理解。 第一空：根据“三味书屋”可知，出自《从百草园到三味书屋》。根据“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课”可知，出自《藤野先生》，这两篇文章都出自与鲁迅的《朝花夕拾》。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。故填写：鲁迅 、《朝花夕拾》。 第三空：根据“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼”可知，寿镜吾先生所在的三味书屋有着传统的文化氛围，这暗示了他是一位遵循传统教育方式的老师。在这样的环境中，鲁迅和同学们对着扁和鹿行礼，也体现出寿镜吾先生对传统教育仪式的重视。故填写：寿镜吾先生。 第四空：根据“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，通过鲁迅的这一心理描写以及对藤野先生批改讲义细节的描述，生动地展现了藤野先生治学严谨、认真负责的态度。他对鲁迅的讲义从头到末仔细批改，不放过任何一个脱漏的地方和文法错误，体现出他对教学工作的高度投入和对学生的关爱，希望学生能够扎实地掌握知识。故填写：藤野先生。 22．本题考查人物形象。 寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，在《从百草园到三味书屋》一文中，鲁迅对他进行了细致的描绘。他为人方正，质朴博学，虽身处旧时代，却不失为一位令人尊敬的教育者。他时常手不释卷，沉醉在古书的世界里。鲁迅描绘他读书入神时，会“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”。尽管寿镜吾秉持严师的作风，可并不乏温和的一面。鲁迅回忆他“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”，当学生们在课间溜到后园玩耍，他也并未严厉斥责。寿镜吾先生集传统知识分子的方正、勤勉与难得的温和开明于一身，给鲁迅的童年留下了难以磨灭的印记。故填写：方正质朴博学；严格又和蔼。    藤野先生：鲁迅在散文《藤野先生》中回忆了和藤野先生的往事。藤野先生对鲁迅的学业非常认真负责。他会仔细地批改鲁迅的讲义，连文法的错误也会一一订正；治学严谨体现在他对医学知识的传授和研究上，他以科学的态度对待教学；藤野先生主动关心鲁迅的学习，让他每星期交一次讲义查看，还在生活上询问鲁迅的情况，如中国女人裹脚等事，并非出于好奇或歧视，而是真诚地想要了解。这种主动关怀学生，积极与学生交流的行为，体现出他正直热情的性格。并且藤野先生毫无民族偏见，他平等地对待鲁迅这个中国留学生，这在当时日本社会普遍存在对中国人歧视的环境下是非常难得的，藤野先生对鲁迅的关怀和教导也体现了他高尚的师德。 23．本题考查语言表达。 题目要求讲自己上学期间的事，不能说别人经历。要找到像寿镜吾、藤野先生那样，有方正、质朴、博学、治学严谨、正直热情、没偏见等特点的老师。得通过老师平时做事、教学的具体例子，来展现这些特点，不能只说空话。 示例：我的初中班主任李老师，就像寿镜吾先生和藤野先生一样出色。李老师治学严谨，每次讲解数学难题，步骤清晰，板书规整，哪怕一个小数点都不会错，和藤野先生批改讲义一样认真。他为人方正，制定的班级规则严格执行，一视同仁。而且李老师特别博学，课堂上不仅讲课本知识，还会拓展许多数学史小故事。他也正直热情，同学遇到学习或生活困难，他都主动关心，帮忙解决，就像冬日暖阳，照亮我们成长的路。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文名著阅读考查与探究 （广 东） 一、命题趋势与考查重点 综合阅读：近年广东省考试有综合考查多部名著的趋势，如2023年的考题。可能会要求学生对不同名著中的人物、情节、主题等进行比较、分析和探究。 传统文化与爱国主义：从近三年广东中考名著阅读选篇来看，强调考查中国传统文化和爱国主义主题。如《西游记》中体现的佛教文化、神话传说等，以及《红星照耀中国》中展现的革命精神和爱国主义情怀。 整本书阅读：主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究分析等。例如分析《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程，以及他如何在苦难中坚定信仰、成为无产阶级英雄。 人物与情节：内容侧重于人物性格、故事情节等方面，且日趋细化。如2023年广州中考考查了《水浒传》中鲁智深的行踪和性格特点。 二、核心考点预测 主题探究：可能会就多部名著中相似的主题进行深入探究，如不同名著中人物面对困境时的态度和选择，像祥子、保尔、简·爱等人物在苦难命运面前的不同表现，以及这些表现对他们人生结局的影响。 阅读方法运用：考查学生对圈点批注、检索信息等阅读方法的掌握和运用。比如给出一段名著选段，让学生运用圈点批注法分析人物形象或情节特点；或者要求学生通过检索信息，梳理某部名著中主要人物的经历。 情境化考查：将名著阅读融入具体情境中，考查学生在实际情境中运用名著知识解决问题的能力。例如设置一个读书分享会的情境，让学生介绍某部名著的特点或自己的阅读感悟。 拓展延伸：可能会结合名著相关的文化背景、作者生平或时代特征等进行拓展考查。如考查《朝花夕拾》时，涉及鲁迅所处的时代背景，以及他的作品对当时社会的批判和反思。 （2024年广东中考真题） 1.“选择”是人生中不可回避的话题。请从下列人物中选择一个，结合原著中人物做出的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。 ①周恩来（《红星照耀中国》） ②保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ③简·爱（《简·爱》） 2.文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。 方法 书名 内容 结论 互证 《① 》 “他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。” 公孙衍、张仪是“他们”中的代表人物，是典型的纵横家。 《孟子》 孟子认为公孙衍、张仪等人“以顺为正”，绝非“大丈夫”。 比较 《儒林外史》 王三姑娘愚昧守节，以求青史留名。全县读书人纷纷来祭奠，以示推崇。 这两个故事形成强烈对比，增强了批判② 的力量。 沈琼枝反抗骗婚，果断出走，卖诗谋生，只有杜少卿等几个名士赏识。 《西游记》 ③ 。 早期长篇白话小说具有英雄传奇色彩。 《水浒传》 以农民起义为题材，塑造了宋江等豪侠仗义的好汉群像。 3.请将下面选文的批注补写完整。 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前的还要好，好的多！” 批注： 这段文字写出了祥子的心理活动，值得细品。 （2023年广东中考真题） 1.读书分享。 我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。 (1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。 (2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。 2.请你阅读下面四个名著选段，回答问题。 （一） ××把马鞍搬到火堆跟前，坐在上面，然后打开那本厚厚的小书，放在膝盖上。 “同志们，这本书叫《牛虻》，我是从营政委那儿借来的，我读了很受感动，要是大伙好好坐着听，我就念。” “快念吧！没说的！谁也不会跟你打岔。” 当团长普济列夫斯基同志同政委一道骑马悄悄走近篝火时，他看见十一对眼睛正一动不动地盯着那个念书的人。 （二） ××自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那阔学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛栓了，坐在柳荫树下看。 （三） 我的视线又被收回到了手中的书上来，我正在看的是一本比尤伊克的《英国鸟类史》，总体来说，我不太喜欢上面的文字，不过，尽管那时我还是个孩子，但有几页说明也并没有被我当做空白页翻过去。它主要描写的是海鸟的栖息地，提到了只有那些“孤寂的岩石与海岬”是海鸟们经常光顾的地方。书中还提到了挪威海岸自南端的林蒂斯内斯——或称为纳斯——到北角遍布着许多多的海岛…… （四） 看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来，白纸石印的一厚本，价五百文正。翻开一看，是写得很好的字，开首便道：—— 问题：上面四个文段都是写人物读书的情景，文段中的读书人物分别是谁？ A．周树人         B．保尔·柯察金      C．简·爱        D．王冕 3.读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合内容简要说明。 《西游记》      《朝花夕拾》       《钢铁是怎样炼成的》 【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关联之处提问；③有自己的思考和发现，照抄示例不得分。 【示例】我的提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？ 简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。 4.读贵有法。请根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 方法 《① 》 检索 信息 人物：② 检索行踪：渭州-五台山-瓦罐寺-野猪林-二龙山-六和寺 圈点 批注 圈点： 【甲】听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼 哭……便把碟儿盏儿都丢在楼板上。 【乙】金老开了房门，便道：“……里面请坐。” “坐甚么！你去便去，等甚么！” 批注人物性格： ③ 参看 点评 点评： “论精细处，他亦甚是精细。”（金圣叹） 从原著中找一处能表现人 物“精细”的情节：④ 5.请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例： 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 （2022年广东中考真题） 1.阅读下面的文字，完成问题。 (1)考查熟悉名著情节：《西游记》情节排序。（取金箍棒，猴子出世，大闹天宫，获封“弼马温”） (2)根据相关的提示补充表格的内容。 名著作品 人物或意象       精彩片段 《骆驼祥子》 她：② 在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，……她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 《① 》 意象：鸟 为什么我的眼里常含着泪水，/因为我对这土地爱的深沉…… 《傅雷家书》 你：③ 从此以后，你可以孤军奋斗了，何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ (3)阅读名著能让人看到高处的光，远处的爱和深处的智慧。傅雷在信中告诉儿子，古今的名著实时会给你精神上的养料。请你从以下名著中任选一部，结合名著中的相关内容，谈谈你从该作品中得到的精神养料。 A．《红星照耀中国》B．《钢铁是怎样炼成的》C．《简•爱》 2.“清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。 ①《红星照耀中国》  ②《傅雷家书》 3.下面是某同学以“多样的生物”为专题做的阅读积累，请你根据提示补充表格。 书名 笔记 《① 》 奇妙的草木 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿（现在写作“臃肿”）的根。 摘抄 《② 》 有趣的鱼儿 有海蛙鱼，动作滑稽，难怪得了个“小丑”的外号；有长着长触须的黑喋鱼；有皮上起皱、满身是细条带子的鳞豚…… 《昆虫记》 神奇的昆虫 圣甲虫是③ 。自己的食物可以是沾满草梗的粗糙面包，但孩子的食物必须精细加工。多么细腻无私的爱啊！ 批注 隧蜂是谦让的君子。当两只隧蜂在洞口相遇时，要进去的便稍往后退，让要出的先出来。这种礼让的行为真值得我们学习呢。 蝉是能干的建筑师。④ 1．（2025·广东东莞·一模）坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物和情节也满足下面的“人物经历-情节发展”坐标系，充满曲折起伏。请从下面备选名著中任选一部，列举一例人物经历或情节发展，加以说明。 备选名著：《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》 2．（2025·广东深圳·一模）小天在读经典名著时，发现书中人物对“礼”的背离。请你结合名著内容完成下表。 辨礼 名著 人物 事件概括 你的批注 “义”与“礼”的冲突 《水浒传》 宋江 ① 。 宋江身为小吏，依礼当忠君守制，但酒醉后的“敢笑黄巢不丈夫”是他对天下不公的愤慨，展现其内心礼与义的激烈碰撞。 “礼”的虚伪 《儒林外史》 ② 丁忧假意拒荤，却吃大虾元子 丁忧期间应忌荤腥，以表哀思。他身为读书人却赴宴享乐，这是对礼的践踏，尽显其虚伪的品质。 《朝花夕拾》 父亲 要求“我”背完《鉴略》才能看五猖会 ③ 3．（2025·广东茂名·一模）成长不是一蹴而就的。《西游记》中。孙悟空一路走过很多山，这些山代表了他经历过的苦难，也象征着他一次次的成长和突破。 请仿照句式：“我最喜欢 ，在这里发生了 的事（写主要情节），我懂得了 ”（说说你的感受）。 5．（2025·广东深圳·一模）深圳书城在进行“名著中的信仰”为主题的讨论会。请你仿照示例，补全“信仰”内涵或相关情节。 示例： 信仰是崇高的爱国主义情怀：《艾青诗选》的作者艾青在诗中以“土地”“太阳”为主要意象，悲悯底层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 信仰是（1） ：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 信仰是经历生死考验，对党忠诚：《钢铁是怎样炼成的》中，（2） 。 信仰是坚持彼此平等，相互尊重：《简·爱》中，（3） 。 6．（2025·广东深圳·一模）为从文学中汲取能量，小深同学拟制作一期微视频，但他在挑选素材、制作配文的环节遇到困难，请你结合过往所学的名著知识一起参与策划，完成下列表格，帮助小深完成这段视频。 人物 镜头 屏幕配字 创作再丰富 保尔 在骑兵部队的生死时刻：（2）清醒后，坚定地望向前方。【请概括事件】 镜头一： 你也曾迷茫，但是你选择了病床写作，因为你明白真正的英雄不是懦弱退缩而是淬炼成钢。 （4）小嘉还想再推选一个人物素材丰富微视频，请你从创作意图的角度帮他在下列选项中选出一位榜样人物，并说说理由。A．简·爱 B．祥子 C．孙少平 D．孙悟空 沈琼枝 沈琼枝，写下招牌：毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇作诗。寓王府塘手帕巷内，赐顾者幸认“毗陵沈”招牌便是。她向着阳光，独自前行。 镜头二： 你也曾迷茫，但是你选择了才艺自养，因为你明白真正的女子不是委曲求全而是勇于反抗。 （1） 好汉手提哨棒，踉跄走上景阳冈。忽听林中一声虎啸，他紧握双拳，怒目圆睁。 镜头三： （3）【请仿照镜头一、二，为此处屏幕配字。】 7．（2025·广东深圳·一模）现代诗语言凝练而跳跃，常与古诗有着遥远的呼应。诗人艾青在1937年4月为纪念左联五烈士作的这首《春》与下面哪句古诗表达的情感最相似？请做出你的选择，并简要说明理由。 春 春天了 龙华的桃花开了 在那些夜间开了 在那些血斑点点的夜间 那些夜是没有星光的 那些夜是刮着风的 在神话般的夜里 在东方的深黑的夜里 爆开了无数的蓓蕾 点缀得江南处处是春了 人问：春从何处来？ 我说：来自郊外的墓窟。 ——节选自《艾青诗选》 【小贴士】龙华：烈士牺牲的地名。 A．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》 B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”——龚自珍《己亥杂诗（其五）》 C．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 我选择的是 ，理由是 。 8．（2025·广东深圳·一模）小文还拟了一份经典名著的书单，请你帮他完成相应的推荐语。 书名 推荐语 《西游记》 ① 。 《朝花夕拾》 在温情与锐利交织的笔触中，照见一个民族的精神觉醒之路。 《儒林外史》 ② 。 《平凡的世界》 平凡人用血泪浇筑尊严的史诗，时代中永不弯折的脊梁。 9．（2025·广东河源·一模）有同学说，在沈琼枝和简·爱身上，看到了艾青诗歌《礁石》中礁石的形象。请任选一个人物并结合诗歌内容和名著相关情节分析。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》） 10．（2025·广东深圳·一模）小雅同学积极参加此次征文活动，她查阅了一些名著中的名人作为写稿资料，请选择其中一例推荐给小雅，结合名著相关内容阐述推荐理由。 A．玄奘（《西游记》）    B．王冕（《儒林外史》）    C．简·爱（《简·爱》） 11．（2025·广东清远·一模）“精读”指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。请仿照专题一，从专题二、三任选一个，用“精读”的方法分享你对名著的阅读感悟。 栏目 “精读”探究 阅读感悟 专题一 《西游记》：人物形象反差 唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。 专题二 《红星照耀中国》：红军长征精神探究 专题三 《朝花夕拾》：那些人给予鲁迅的精神慰藉 12．（2025·广东佛山·一模）选择性阅读是一种目的性很强的阅读方式。根据提示完成下面的表格。 阅读目的 篇目选择 学习回忆性散文运用双重叙述视角的写法 （1）《 》 了解中国古代重要文献典籍的基本知识。 （2）《 》 备选篇目：《经典常谈》《西游记》《海底两万里》《朝花夕拾》《红星照耀中国》 13．（2025·广东佛山·一模）小语同学发现《水浒传》中有些绰号跟人物的形象特点有关，他还发现其他名著中的某些人物与《水浒传》中的人物具有相似的形象特点。请从下面两组人物中任选一组，结合名著内容证明小语的发现。 第一组：“及时雨”宋江《水浒传》     杜少卿《儒林外史》 第二组：“智多星”吴用《水浒传》     尼摩船长《海底两万里》 14．（2025·广东深圳·一模）青年当要有风骨。小深摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次活动主题“青年风骨”最相符？请简要说明理由。 【甲】梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… 【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 【丙】夕阳将草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 15．（2025·广东湛江·一模）书或许不能解决眼下的难题，但它会给你冲破困难的力量。电视剧《我的阿勒泰》中有一句经典台词“再颠簸的生活，也要闪亮地过”。请从下列名著中选择一本，结合相关内容，谈谈你对这句话的理解。 《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 16．（2025·广东惠州·一模）“E人”和“I人”是近期的网络热词，分别指代“外向型人格”及“内向型人格”，请根据知识卡片信息，结合原著内容以及人物形象，判断简•爱是“E人”，还是“I人”并说明理由。 知识卡片： “E人”：这类人格的人倾向干外部世界，他们从与人互动中获取能量。外向型人格的人喜欢参加各种团体活动，善于交际，并且在与他人相处时感到振奋。他们通常比较开放和热情，能够迅速适应新的环境和人群。 “I人”：这类人格的人通常更喜欢独处，他们在内部世界中找到能量。他们倾向干深思熟虑，喜欢独立工作，而且在安静和较少人的环境中能够更好地集中注意力。在社交过程中，内向型人格的人可能会感到消耗能量，而在一个人独处时会感到精力充沛。 17．（2025·广东·一模）《水浒传》中的吴用也是读书人，他没有通过科举入仕反而上了梁山，请结合小说情节说说你对他评价。 18．（2025·广东阳江·一模）在“名著阅读分享会”上，两位同学正在交流《儒林外史》的读书体会。下面的观点中你同意谁的观点？请结合故事情节阐述理由。 小语：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型的讽刺小说。 小文：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。 （2025·广东清远·一模）按要求完成下面小题。 在《儒林外史》中，沈琼枝因反抗包办婚姻逃至南京，靠卖文刺绣自力更生，却被市井中人诬蔑为“暗娼”“偷窃财物”。她面对官府审问时，愤然据理反驳：“说我偷了东西？我在南京半年多，挣来的银子都光明正大！”。 在《简˙爱》中，罗切斯特假意要与英格拉姆小姐结婚，试探简·爱的感情，简·爱在崩溃中说出一段经典独白：“你以为我穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂没有心吗？……我们本来就是平等的！” 19．沈琼枝带钱逃到南京卖刺绣，简爱离开桑菲尔德后当乡村教师。请问两人都通过（   ）争取独立 A．读书科举 B．体力劳动 C．职业技能 D．婚姻关系 20．两位女性都在反抗什么？你更认同谁的做法？请结合原文说明理由。 （2025·广东深圳·模拟预测）请根据你的名著阅读积累，完成小题。 （一） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。 （二） 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。 21．以上两个文段选自 （人名）所写的散文集 （书名）。其中提到了作者求学生涯中的两位老师，文段（一）中的老师是 ，文段（二）中的老师是 。 22．请简要谈一谈两位老师的性格特点。 23．你的求学生涯中有这样的老师吗？结合生活实际简要谈一谈。 学科网（北京）股份有限公司 $$