Unit 3 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语选择性必修第一册五维课堂（北师大版2019）

SECTIONⅢ　GRAMMAR　　　　　　 定语从句(限制性与非限制性) 语境美文 语法感悟 　 　 My brother,１．who worksinBeijing,２．whichis about２,５００ kilometersaＧ way,came back to our hometown．The nextday, we wentto the river ３． whereweoftenwentfishing when we were kids．We walkedalongtheriverfora longtime,４．whichwasonce veryclear,butwecouldnot seeanyfish,５．whichmade ussad．Itwasadirtyriver withalotofrubbish(垃圾) ６．that/whichwasthrownaＧ waybythevilagers７．who livednear．Theriverwasin greatneedofconservation． (１)逗号后的 定语从句属于 非 限 制 性 的 (１,２,４,５处); (２)不带逗号 的定语从句属 于 限 制 性 的 (３,６,７处); (３)非限制性 定 语 从 句 属 于补充说明; (４)限制性定 语从句对所修 饰的名词进行 特定限制. 　　限制性定语从句,是对先行词从本质或特 征上进行限制的一种定语从句,它所修饰的词 代表一个(些)或一类特定的人或事、物.限制 性定语从句与被修饰词之间的关系密切,对其 起限定作用,因此不可缺少,否则会影响全句 的意义.限制性定语从句前不用逗号.引导 限制性定语从句的关系代词有:who,whom, that,which,whose;关 系 副 词 有:where, when,why. 　　非限制性定语从句与被修饰词之间的关 系松散,不能对其起限定作用,而是提供有用 的补充.在口语中用停顿表示,在书面表达中 用逗号与句子的其他部分分开,因此句中的关 系代词不能省略.引导非限制性定语从句的 关系代词有:who,whom,which,whose,as;关 系副词有:where,when. Ⅰ．限制性定语从句 Thegift(that/which)Igavetoherisa petdog． 我给她的那份礼物是一只宠物狗. (thegift在后面从句中相当于gave的宾 语成分,所以关系代词that/which可以 省略.) Amanwhoislazycan􀆳tlearnmuch． 一个懒的人学不了多少东西. (aman在后面从句中相当于主语成分,所 以 who不能省略.) Theyarethepeoplewhosehouseswere destroyedintheearthquake． 他们是他们的房子在地震中被摧毁的那 些人. Thisistheplacewhere/inwhichmyfather works． 这是我爸爸工作的地方. Shestilrememberedthedayswhen/durＧ ingwhichshewasstudyinginChina． 她仍然记得在中国学习的那一段日子. Couldyougivemethereasonwhy/forwhich youwerelateforschool? 你能给我解释一下你为什么迟到吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７􀅰 UNIT３　CONSERVATION ◆[即学活用１]　用关系代词或关系副词 填空 ①Septemberistheday　　　　studentsgo backtoschoolafterasummervocation． ②Idon􀆳tliketheway　　　　youtreataniＧ mals． ③Thereason　　　　hewonthefirstplace inthecompetitionisthatnotonlydidhefolＧ lowtheteacher􀆳sadvice,butalsohetrained hard． Ⅱ．非限制性定语从句 Igaveheragift,whichisapetdog． 我给了她一份礼物,是一只宠物狗. (先行词为物,引导非限制性定语从句时, 用 which而不用that.) Hedidn􀆳twinthechampionship,whichI hadn􀆳texpected． 他没获得冠军,这一点是我没预料到的. (which引导非限制性定语从句可以指代 前面的先行词,也可以指代前面整个句子 的含义.) Heisalazyman,whocan􀆳tlearnmuch． 他很懒,学不了什么东西. Hewaseagertogotothehospitaltosee hisstepmother,whom helovedandreＧ spectedashisownmother． 他急于想去医院看望他的继母,他把他的 继母当作亲生母亲一样热爱和尊敬. Aftergraduation,Idecidedtostayin Chongqing,whereIspentmychildhood andfouryearsofcolegelife． 毕业后,我决定留在重庆,在那里我曾度 过了我的童年和四年大学生活. Hewil comeheretomorrow,whenhe wilbefree． 他明天有空的时候会来这里. ◆[即学活用２]　用关系代词或关系副词填空 ①Wefinalygottothevilage,　　　　 we sawrowsofnewlyＧbuilthouses． ②Hismoviewonseveralawardsatthefilm festivals,　 　 　 　 wasbeyondhiswildest dream． ③Itwasagreatjoytoworkwithalthese people,everyoneof　　　　issuchanice person． ④HisEnglish,　 　 　 　 usedtobevery poorisnowexcelent． Ⅲ．限制性定语从句和非限制性定语从句的 区别 １．在句中作用不同 (１)限制性定语从句对被修饰的先行词有限定 制约作用,使该词的含义更具体,更明确. 限制性定语从句不能被省略,否则句意就 不完整. DoyouremembertheboywhoplayedbasＧ ketbalyesterday? 你还记得昨天打篮球的那个男孩吗? (２)非限制性定语从句与先行词关系不十分密 切,只是对其作一些附加说明,不起限定 制约作用.如果将非限制性定语从句省 去,主句的意义仍然完整. Mr．Wang,whogaveaspeechyesterday, isanexpertinthehospital． 王先生是这家医院的一位专家,昨天做了 一个演讲. ２．外在表现形式不同 限制性定语从句因与先行词关系密切,所以 不可以用逗号将其与主句隔开;而非限制 性定语从句与先行词关系不十分密切,所 以可以用逗号将其与主句隔开. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 Thisistheplacewhereheusedtolive． 这是他曾经居住的地方. TheywentbacktoLondon,whichwastheir hometown． 他们回到了伦敦,那里是他们的家乡. ３．先行词内容有所不同 大多数限制性定语从句和非限制性定语从 句的先行词往往为某一个词或短语,而特 殊情况下非限制性定语从句的先行词也可 为整个主句,此时非限制性定语从句常由 which引导. AfiveＧyearＧoldboycanspeaktwoforeign languages,whichsurprisesal thepeople present． 一个五岁的孩子会说两门外语,这让在场的 人都很吃惊. ４．关系词的使用情况有所不同 (１)that不可用于引导非限制性定语从句. 误:HegavehismotheracolorTVsetfor herbirthday,thatpleasedheralot． 正:HegavehismotheracolorTVsetfor herbirthday,whichpleasedheralot． [名师点津]　值得注意的是,不少同学误 认为只有 which才能引导非限制性定语从 句,这个观点是不正确的.使用非限制性 定语从句时,如果先行词指人,则用who, whom 或 whose引导;先行词指物可用 which引导;先行词表时间或地点且在从 句中 作 时 间 状 语 或 地 点 状 语 时,可 用 when,where引导. We􀆳lgraduateinJuly,whenwewil be free． 我们将于七月份毕业,到那时我们就自 由了. LastSundaytheyreachedNanjing,where aconferencewastobeheld． 他们上周日到达了南京,有个会议要在那 里举行. (２)关系代词替代情况不同. 关系代词 whom在限制性定语从句中作宾 语时可用who代替,但whom在非限制性 定语从句中作宾语时不可用 who来代替. Thisisthegirl(whom/who)Imetinthe street． 这是我在街上遇到的那个女孩. ThisisJack,whomyouhaven􀆳tmetbeＧ fore． 这是杰克,你以前没见过. [名师点津]　在限制性定语从句中,先行 词指人时可用that代替who/whom,但在 非限制性定语从句中先行词指人时,不可 用that代替 who/whom． 误:Shehasasister,thatisateacher． 正:Shehasasister,whoisateacher． (３)关系代词省略情况不同. 关系代词在限制性定语从句中作宾语时可 以省去,非限制性定语从句的所有关系词 均不可省略. Thisisthebook(which/that)helostyesＧ terday． 这就是他昨天丢的那本书. Thebook,whichhelostyesterday,has beenfound． 他昨天丢了这本书,但现在已找到了. ◆[即学活用３]　用关系代词或关系副词填空 ①HaveyoueverbeentoXi􀆳an,　　　　I lefttenyearsago． ②Theweatherturnedouttobeverygood, 　　　　 wasmorethanwecouldexpect． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 UNIT３　CONSERVATION ③I􀆳lfindanicegirl,　 　 　 　 Iwantto marry． ④I􀆳lcomeatten,　　　　I􀆳lbefree． ⑤Istilrememberthedays(　　　　　)I spentinBeijing． ⑥Altheneighborsadmirethisfamily,　　 　　theparentsaretreatingtheirchildlikea friend． Ⅳ．which和as引导非限制性定语从句的异同 １．相同点 两者引导非限制性定语从句时,可指代主句 中的部分或整个句子的内容,在从句中作主 语、宾语或表语,位于主句之后有时可互换. Themeetingwasputoff,as/whichwasexＧ actlywhatwewanted． 会议被推迟了,这正是我们所希望的. ２．区别 (１)as可以放在主句前后,也可插入主句之 中;而 which引导的非限制性定语从句只 能位于主句之后. Asisknowntoal,fishcan􀆳tlivewithout water． 众所周知,离开了水,鱼儿无法生存. Shetold meshewonthe match,which wasalie． 她告诉我她赢得了比赛,这是一个谎言. (２)as常用“正如”含义,常用的结构有aswe know/asisknowntoal(众所周知);asofＧ tenhappens(正如平常发生的那样);asis oftenthecase(情况常常如此);asweal cansee(正 如 我 们 看 到 的);asbeanＧ nounced/expected/known/imagined/menＧ tioned/said/shown/reported,asthesayＧ inggoes(俗话说)等.这些结构常放在句 首,偶尔也可以放在句中或句末. Asisknowntoal,Chinaisadeveloping country． 众所周知,中国是一个发展中国家. Asthesayinggoes,“Al roadsleadsto Rome”． 俗话说,“条条大路通罗马”. ◆[即学活用４]　用as或which填空 ①Katewaslateforschool,　　　　 often happened． ② Hedidn􀆳tsayanythingatthe meeting, 　　　　　seemedverystrange． ③ My brotherenjoyed playing basketbal, 　　　　herealyplayswel． ④Air,　　　　 wealknow,isgas． 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 SECTIONⅣ　LESSON２ [重点词汇] ●基础单词 １．　　　　n．包装盒(瓶、袋),包装材料 ２．　　　　n．消费者 ３．　　　　adj．可再填充的 ４．　　　　adj．可再使用的,可重复使用的 ５．　　　　vt．包,裹 ６．　　　　　　n．交通运输系统,运输方式 ●拓展单词 １．　　　　adj．浪费的,挥霍的→wastevt． 浪费n．浪费;废料,垃圾,荒原,沙漠 ２．dirtn．灰尘,灰土→　　　　adj．脏的,布 满灰尘的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０８􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第一册 [核心短语] １．havearole　２．doone􀆳spart　３．inorderto　４．athreatto ５．switchto　６．assoonaspossible　７．theamountof ８．indanger　９．atpresent　１０．stop．．．fromdoing 要点层层精析 [核心词汇] １．①destroyer　②destruction　③wasdestroyed ２．①wasthreatened　②thethreatofwar　③threatenedto shootanydog　④athreatto ３．①switching　 ②on　 ③areswitchedoff　 ④switched overtoteaching ４．①of　②playsaveryimportantrole/part　③playingan increasinglyimportantpart/role ５．①ilegaly　②legaly　③It􀆳silegaltoread ６．①hunter　②up　③huntingfor　④huntafter　⑤onthe huntfor　 ７．①urgency　②wereurged　③todrive　④hadanurge [重点句型] ①thathewilstayathomewithus　②thathewasleavＧ ingforJapan　③thatshewasworried　④thatheshould stayhere SECTIONⅡ　LESSON１ 新知点点突破 [重点词汇] 基础单词 １．species　２．wipe　３．mass　４．decrease　５．blame　６．soＧ lar　７．hatch 拓展单词 １．unusual　２．varied　３．affect　４．endangered　５．restore [核心短语] １．dieout　２．wipeout　３．betoblame　４．beatrisk　５．up to　６．dependon　７．takeaction　８．takesteps　９．inshort １０．dueto 课文篇章理解 Ⅰ．１~４　BDAB Ⅱ．１．wipedout　２．９０％　３．third　４．９０％to９６％ ５．fifth　６．６６milion　７．dinosaurs　８．eruptions　９．sea levels　１０．oxygen　１１．globalwarming　１２．welive １３．settingup　１４．usingcleaner,morenaturalsourcesof energy　１５．farmingmethods 要点层层精析 核心词汇 １．①out　②werewipedout　③wipedthedirtoffhershoes ④wipehimoffmymind　 ２．①with　②various　③variety　④varyfromplacetoplace ３．①to　②by　③Increaseinpopulation　④ourfamilyinＧ comedecreased ４．①for　②on　③for　on　④amnottoblamefor ５．①out　②ithasdiedout　③Thesoundofthecardied away　④thewindhasdieddown ６．①losing　②at　③takesuchrisks　④attheriskof [重点句型] １．①fivetimeswhatitwas　②１０timesthatof１９６０ ③threetimeslongerthan　threetimesthelengthof ２．①Itisobviousthatherparentshaven􀆳tknownthetruth ②ItisanhonorthatIaminvitedheretogiveaspeech ③Itisgeneralybelievedthatgirlsdobetterinlearning Englishthanboys SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 Ⅰ．①when　②that　③why Ⅱ．①where　②which　③whom　④which Ⅲ．①which　②which　③whom　④when　⑤that/which 　⑥where Ⅳ．①as　②as/which　③which　④as SECTIONⅣ　LESSON２ 新知点点突破 [重点词汇] 基础单词 １．packaging　２．consumer　３．refilable　４．reusable ５．wrap　６．transportation 拓展单词 １．wasteful　２．dirty　３．aware　awareness　４．realistic　 reality　５．innovative　６．anxious　anxiety　７．colection 　colect [核心短语] １．setout　２．onone􀆳swayhome　３．pickup　４．inthis case　５．keep．．．fromdoing　６．doawaywith　７．instead of　８．throwaway　９．takesteps　１０．becommittedto 要点层层精析 [核心词汇] １．①setabout　②settingaside　③setout　④setup ⑤setoff ２．①consumers　②consumption　③consumelessmeat　 ④consumesalotoffuel ３．①wraptheskirtaroundyourwaist　②wrappedabook inanewspaper　③wrappedupintheirwork ４．①of　②awareness　③unaware ５．①toknow　②about　③anxiety [重点句型] ①iscomfortabletodrive　②isnotsohardtosolve/work out　③easytotakecareof 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９９􀅰 参考答案