Unit 9 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第三册五维课堂课时作业（北师大版2019）

８．involved　[考查形容词.getinvolved表示“参与;卷 入”,其中get为连系动词,involved为形容词作get的 表语,故填involved.] ９．that/which　[考查定语从句.分析句子结构可知,空 处引导定语从句,修饰先行词 ConfuciusInstitutes,空 处在句中作主语,故填that/which.] １０．the　[考查冠词.ontheincrease“在增长中”,是固 定搭配,故填定冠词the.] SECTION Ⅲ 基础性 Ⅰ．１．towork　２．going　３．opening　４．todrink　５．to swim　６．Is　are　７．was　８．are　９．is　１０．was 应用性 Ⅱ．１．alowsmoking　togiveupsmoking　２．hearing fromyou　３．eatinganything　４．togoshopping　５． choosetofly　６．belongsto　７．hasmadethatmistake ８．arebeingdone　９．hasgonebad　１０．Whathewants is　are 综合性 Ⅰ．[语篇解读]　本文为一篇说明文,介绍了一些英语 习语,并告诉我们如何在语境中理解它们. １．A　[细节理解题.根据文章第二段“Itcanbelosing herfriendshiporpayingforrepairstohercarorboth． (可能是失去了她的友谊,或者支付她的汽车修理费, 或者两者兼而有之.)”可知,“facethemusic”在第二 段中表示“接受坏的结果”.故选 A.] ２．C　[细节理解题.根据文章第四段“Asoldiercould beforcedoutofthehorsecavalrybecauseoftheseriＧ ousmistakeinthewar．Thearmydrummerswould playasadbeat．Thesoldierwouldbeseatedbackward onahorseandfacethemusicofthedrums．(一名士兵 可能因为战争中的严重错误而被迫退出骑兵部队. 军队的鼓手会演奏悲伤的节拍.士兵会向后坐在马 上,面对着鼓声.)”可知,士兵一定做了糟糕的错事. 故选C.] ３．C　[细节理解题.根据文章倒数第二段“To‘take yourmedicine’istoacceptthebadresultfromsomeＧ thingyouhavedone．Andifsomeonesays,‘You madeyourbed．Nowlieinit．’hemeansyoucreatea badsituationandyoumustdealwithit．‘PaythepipＧ er’isalsosimilarto‘facethemusic’．Butit􀆳sfunto ‘lieinthebedandenjoymusic’．(‘takeyourmediＧ cine’是接受你所做的事情带来的坏结果.如果有人 说‘Youmadeyourbed．Nowlieinit．’他的意思是你 制造了 一 个 糟 糕 的 局 面,你 必 须 处 理 它.‘Paythe piper’和‘facethemusic’也很相似.但‘lieinthebed andenjoymusic’很有趣.)”可知,Paythepiper．Take yourmedicine．及Youmadeyourbed．Nowlieinit．均 为消极含义,而Lieinthebedandenjoymusic．为积极 含义.可知,C含义与其他选项含义不同.故选C.] ４．D　[主 旨 大 意 题.根 据 文 章 最 后 一 段 “Thereare manyidiomsinthe Englishlanguage,whosereal meaningsarelargelybasedonthecontext．(英语中有 许多 习 语,它 们 的 真 正 含 义 很 大 程 度 上 取 决 于 语 境.)”及全文内容可知,本文介绍了英语中的一些习 语,并告诉了我们这些习语在特定语境下的真正含 义,因此,这篇文章主要讲在语境中理解英语习语. 故选 D.] [语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了研究表 明,会说两种语言对我们有很多好处. ５．A　[词义猜测题.根据画线词后的 Theirgrammar, vocabularyandspelingskilsarestrongerthanthose ofsingleＧlanguagespeakers．可知,这些孩子在语法、 词汇和拼写能力方面比说单一语言的孩子更强.由 此可推知,画线词所在句表示会说两种语言的孩子在 使用母语方面也表现出更好的能力,facility意为“才 能”.故选 A.] ６．C　[推理判断题.根据本􀅰马佐尔说的话 Sowhy notgivethemthechancetolearnanotherlanguage? 可推知,像本􀅰马佐尔这样会说多种语言的家长明白 掌握多种语言的好处,他们可能会让孩子参加外语课 程.故选C.] ７．D　[细节理解题.根据倒数第二段中的 Ourresults suggestaprotectiveeffectofbilingualismagainstageＧ relatedcognitivedecline．可知,研究表明,会说两种语 言有助于延缓认知衰退进程.故选 D.] ８．B　[主旨大意题.根据全文内容可知,本文主要介绍 会说 两 种 语 言 对 我 们 有 很 多 好 处,故 Bilingualism ShowsGreatAdvantages为本文最佳标题.故选B.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.作者在大学时阅 读了很多其他国家的书,认为认真阅读能够成为更好的 人.作者领悟到人们阅读严肃的书籍时,必须保持头脑 清醒,以便为新思想、新知识和新灵感找到空间. １．B　[上文语境题.根据上 文“WhenIwasachild, therewasn􀆳tmuchformetoread．”可知,直到上了初 中作者 才 开 始 阅 读 (read)中 国 传 统 古 典 小 说.故 选B.] ２．D　[下文语境题.根据后面afterIhadbeenadmitted intotheuniversity可知,作者被大学录取后,也能读 到(available)其他国家的书.故选 D.] ３．C　[下文语境题.根据后面Ispenthoursandhours 　４　themeaningofeverywordandsentence可知, 虽然对于一个大一的学生来说很难(difficult),但作者 去花很多时间　　　　每个单词和句子的意思.故 选C.] ４．B　[下文语境题.根据下文“Ittookmealmosthalfa yearto　５　thebook．”可知,作者花了很多时间去弄 清楚(figureout)每个单词和句子的意思.故选B.] ５．A　[上文语境题.根据上文Ispenthoursandhours 　４　themeaningofeverywordandsentence可知, 作者花了将近半年的时间才读完(finish)这本书.故 选 A.] ６．D　[下文语境题.根据下文intherichworldofliterＧ ature可知,随着«简􀅰爱»进入(enter)作者的心灵,作 者对丰富的文学世界更加　　　　.故选 D.] ７．B　[下文语境题.根据下文“ReadingiswhatIcanＧ notlivewithout．”可知,作者对丰富的文学世界更加 感兴趣(interested).故选B.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０９􀅰 必修第三册􀅰(BSD) ８．C　[下文语境题.根据下文“ReadingiswhatIcanＧ notlivewithout．”可知,作者对查尔斯􀅰狄更斯、托马 斯􀅰哈代、威廉􀅰萨默塞特􀅰毛姆、D．H．劳伦斯、欧 内斯特􀅰海明威等人的书产生了热情(passion).故 选C.] ９．A　[上文语境题.根据上文“Idevelopeda　８　for reading Charles Dickens,Thomas Hardy,W．S． Maugham,D．H．Lawrence,Ernest Hemingway．．．” 可知,还可以列举(list)很多.故选 A.] １０．A　[下文语境题.根据下文“Readinghelpsus．．．” 可知,可以说,认真阅读使人成为更好的(better)人. 故选 A.] １１．C　[下文语境题.根据下文soastofindsomeroom fornewideas,knowledge,andinspirations可 知,当 我们阅读严肃书籍时,我们必须腾空(empty)我们的 头脑,以便为新思想、新知识和新灵感找到一些空 间.故选C.] １２．B　[上文语境题.根据上文soastofindsomeroom fornewideas,knowledge,andinspirations可 知,阅 读通过提供不同的见解,帮助我们克服知识的匮乏 (lack)和偏见.故选B.] １３．D　[上下文语境题.根据上文byofferingdifferent insights和下文eitherinsideofoutside可知,我们可 以学习培养对世界(world)的整体看法,无论是内在 的还是外在的.故选 D.] １４．C　[上文语境题.根据上文SeriousreadingistimeＧ consuming可知,认真阅读是费时的,因此会让我们 更有耐心(patient).故选C.] １５．D　[上文语境题.根据上文alongjourneywithout takingany可知,如果我们想读完几百页的«战争与 和平»,我们必须做好不走捷径(shortcut)的长时间 阅读的准备.故选 D.] SECTION Ⅳ 基础性 Ⅰ．１．unfamiliar　２．classic　３．strategies　４．context　 ５．sufficient　６．recommended　７．simplify　８．memoＧ rize Ⅱ．１．beyond　２．forming　３．Unfamiliar　４．tomemoＧ rize　５．effective　６．stranger 应用性 Ⅲ．１．tostrengthenwilpower　２．honouredtobeinvited here　３．comeacrossanewword　４．apartfrom/besides ５．veryfamiliartoher 综合性 Ⅰ．[语篇解读]　本文是一篇应用文.文章主要介绍了 几款能帮助你学习新东西的应用程序. １．D　[细节理解题.根据 Remente部分“Whetherthe aimistoimprove mentalwelＧbeing,mindfulness, stressmanagementorpersonalorprofessionalrelaＧ tionships,Rementeguidesauserthrougheverystep inordertomaketheirgoalsareality．(无论目的是改 善心理健康、正念、压力管理还是个人或职业关系, Remente都会引导用户完成每一步,以实现他们的目 标.)”可知,如果你在工作中感到巨大压力,Remente 可以帮助你.故选 D.] ２．B　[细节理解题.根据 Quizlet部分“Whetheryou􀆳re brushinguponalanguage(无论你是在温习一门语 言)”以及Babbel部分“Bestfor:LearninganewlanＧ guage(最适合:学习一门新语言)”可知,这两个应用 程序都适用于学习语言.故选B.] ３．A　[推理判断题.根据第一段“AstudybytheInstiＧ tuteforEmploymentStudiesfoundthatolderlearners reportedhigherlifeenjoymentandgreaterconfidence． Thefolowingapps wil helpyoulearnsomething new．(就业研究所的一项研究发现,年龄较大的学习 者更享受生活,更有信心.以下应用程序将帮助你学 习新知识.)”可知,本文主要介绍了几款能帮助人们 学习新东西的应用程序,旨在吸引人们使用这些应用 程序.故选 A.] [语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章讲述了作者去 一家公司求职受到礼遇的故事. ４．B　[细节理解题.根据第一段中的“Ismiledather andshesmiledback．ThatwasahugerelieftobehonＧ est．”以及后面的描述可知,Esther善意的微笑让作者 宽慰很多.故选B.] ５．C　[推理判断题.根据第一段中的“ShesaidnoworＧ riesandthatIshouldjustleave myenvelope．She wouldhanditovertotheHR．AsshespokeIthought ofaskingherifIcouldgoseetheHRinperson．After askingherthatshekindlytoldmeusualytheyonly alowpeoplewithappointmentstoseetheHR．．．”可 以推断,除非有预约,公司一般是让求职者把申请信 留给Esther,这是公司的例行程序.故选C.] ６．D　[推理判断题.根据第一段中的“Ismiledather andshesmiledback．ThatwasahugerelieftobehonＧ est．”和Esther的行为以及作者对她的评价“ThisreＧ alytouchedmyheart．Itwasverythoughtfulofher” 可推知,Esther是一个心地善良的人.故选 D.] ７．B　[推理判断题.根据最后一段“Itisnoteasytoget suchkindgesturesnowadaysbutinthemidstofital, weshouldalwaysbekindtoalpeople,notonlythe onesweknow．Itrealymakesabigdifference!”可知, 作者认为善良非常重要.故选B.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇说明文,介绍“加油(add oil)”被收录到牛津词典中,一些中国式短语得到承认, 这让我们中国人非常兴奋. １．E　[根据上文可知,这个短语被收录到词典中,因此 此处介绍一下它的原义.“加油”这个短语本义是往 汽车里面加入燃料.故选E.] ２．A　[根据下文可知,OED 承认了我们所说的英语的 合法性,这样我们可以与世界交流而又不用放弃我们 自己的说法,因此,中国式的短语得到承认令我们中 国人感到非常兴奋.故选 A.] ３．B　[上文是一个问题Sohowdoesawordgetintothe OED? 一个词是如何进入到牛津词典中的? 那么这 个空格处就是回答上文的问题,只要不需要解释意思 就能被 理 解,这 样 就 可 以 被 加 入 到 词 典 中 去.故 选B.] ４．C　[下文又举了几个例子,来说明被词典收录的中国 式短语,此处用来引出下文的这些例子.故选C.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１９􀅰 参考答案 　　　　　SECTIONⅢ　GRAMMAR [基础性] Ⅰ．单句语法填空 １．Theboyplanned 　　　　 (work)in Shanghai,whichmadehisfatheralittle surprised． ２．Shesuggested　　　　 (go)outfora walk,butI􀆳dratherstayathomewatcＧ hingTV． ３．—Wouldyou mind 　 　 　 　 (open) thedoor? —Ofcoursenot． ４．Afterhehadworkedseveralhours,he stopped　　　　 (drink)acupofcofＧ feetorefreshhimself． ５．Although swimming is hisfavorite sport,yethedoesn􀆳tlike 　 　 　 　 (swim)today． ６．—　 　 　 　 eitherheorIproudof thejob? —Neitherhenoryou　　　　．(be) ７．Thefactory,includingitsequipment andbuildings,　 　 　 　 (be)burnt lastnight． ８．Over７０percentofthepopulationin thisprovince　　　　 (be)farmers． ９．Warandpeace　　　　 (be)aconＧ stantthemeinhistory． １０．Eachteacherandeachscientist　　 　　 (be)invitedtotakepartinthe conference． [应用性] Ⅱ．完成句子 １．Hiswifedoesn􀆳t　　　　　　　　inＧ sidetheroom andoftenadviseshim 　　　　　　　　． 他的妻子不允许在室内吸烟,经常劝他 戒烟. ２．I􀆳mlookingforwardto　　　　　　　 soon． 我期待着很快收到你的来信. ３．Beingilforafewdays,shedoesn􀆳tfeel like　　　　　　　　． 她病了几天,什么也不想吃. ４．Wouldyoulike　　　　　　　　 with me? 你愿意和我去购物吗? ５．Therehavebeenfewerproblemsfor travelerswho　　　　　　　　． 对于选择乘飞机旅游的人来说问题 更少. ６．Thispairoftrousers　　　　　　　 mysister． 这条裤子是我姐姐的. ７．Morethanonestudent　　　　　　 　　before． 不止一个学生以前犯过这样的错误. ８．Thewounded　　　　　　　　first aidbesidetheroadnow． 伤者现在正在路边接受急救. ９．Hehaseatenupsomeofthecheese． Therest　　　　　　　　． 他已 经 吃 完 了 一 些 奶 酪.其 余 的 都 坏了. １０．　 　 　 　 　 　 　 　 someadviceon howtolearnEnglish,whilewhathe looksforwardto 　 　 　 　 　 　 　 someEnglishdictionaries． 他想要的是一些关于如何学习英语的 建议,而他期待的是一些英语词典. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７５􀅰 UNIT９　LEARNING [综合性] Ⅰ．阅读理解 A 　　InAmericanEnglish,whensomeone says he hasto “facethe music”,it doesn􀆳tmeanheisgoingtoamusicalperＧ formanceoraconcert． Imagineafriendasksyoutotake careofherbeautifulsportscar．Shesays, “Pleasedon􀆳tdriveit．It􀆳sanextremely fastcar．”Butyouwanttopretendthecar isyours．So,you driveitaround one night．Asbadluck wouldhaveit,you losecontrolofthecaranddriveitintoa stopsign．Whenyourfriendreturns,you must“facethemusic”．Itcanbelosing herfriendshiporpayingforrepairstoher carorboth． In１８５１,thewriterJamesFenimore explained“facethemusic”．Inatheater theorchestra(管弦乐队)sitsinfrontof thestage．So,theactorsonstagefacethe musicians．Manyactorsareverynervous, andthisconditioniscaled“stagefright”． Theymaywanttorunaway．“Facingthe music”meansacceptingitandnotgiving intoit． Wordexpertssay “facethemusic” maycomefromthearmy．Asoldiercould beforcedoutofthehorsecavalry(骑兵 团)becauseoftheseriousmistakeinthe war．Thearmydrummerswouldplaya sadbeat．Thesoldier would beseated backwardonahorseandfacethemusicof thedrums． To“takeyourmedicine”istoaccept thebadresultfromsomethingyouhave done．Andifsomeonesays,“You made yourbed．Nowlieinit．”hemeansyou createabadsituationandyoumustdeal withit．“Paythepiper”isalsosimilarto “facethemusic”．Butit􀆳sfunto“lieinthe bedandenjoymusic”． Therearemanyidioms(习语)inthe Englishlanguage,whoserealmeanings arelargelybasedonthecontext．Don􀆳t readonlywithyoureyes,oryouwould makeafoolofyourself． １．InParagraph２,“facethemusic”probＧ ablymeans　　　　． A．acceptthebadresult B．gotoaconcert C．refusetorepairthecar D．pretendthecarisyours ２．Whatcanweknowaboutthesoldierin thetext? A．Hewantedtobeacavalryofficer． B．HewouldplaythedruminthearＧ my． C．HemusthavedonesomethingterriＧ ble． D．Hewouldbepunishedbythearmy drummers． ３．WhichisdifferentfromtheotherexＧ pressionsinmeaning? A．Paythepiper． B．Takeyourmedicine． C．Lieinthebedandenjoymusic． D．Youmadeyourbed．Nowlieinit． ４．Whatdoesthetextmainlytalkabout? A．ThegreatfunoflearningEnglishidＧ ioms． B．TheoriginsofsomeusefulEnglish idioms． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８５􀅰 必修第三册􀅰(BSD) C．Someinterestingstoriesfrom EngＧ lishidioms． D．UnderstandingEnglishidiomsinthe context． B Knowinghowtoread,writeandtalk inonelanguageisenoughformanypeoＧ ple．Theyprefertofocustheirenergyon otherthingsthatimprovetheirlives．SciＧ entists,however,continuetoconfirmthat bilingualism,theabilitytospeaktwolanＧ guagesfluently,hasmorebenefitsthan manyrealise． First,it􀆳sgoodforachild􀆳sbrain． Learning a second language improves theiracademicachievements．ManystudＧ ieshaveshownthatchildrenwholearna foreignlanguage get better grades at school．Bilingualchildrenalsodisplaya betterfacilityfortheirnativelanguage． Theirgrammar,vocabularyandspeling skilsarestrongerthanthoseofsingleＧ languagespeakers．Childrenwholearna secondlanguagebecomeexpertproblemＧ solversandcreativethinkers．That􀆳sbeＧ causetheirbrainsareconstantlyworking tosortoutwhichlanguagetospeakand when．Studiesfurthershowthatbilingual teensarebetteratmultitasking． Multilingualparentsunderstandthe benefitsoflearning morethanonelanＧ guage．Ben Mazorof Montrealspeaks English,FrenchandHebrew．Hesays, “Kids􀆳brainsarelikeasponge(海绵)． They absorb everything．It comes to themsoeasily whilethey􀆳reyoung．So whynotgivethemthechancetolearnanＧ otherlanguage?” AnumberofstudiesshowthatbilinＧ gualismisvaluabletothebrainlaterin life．Scottish researchers did a study usingdatafrom８３５nativeEnglishspeakＧ ers,whotookanIQtestattheageof１１． Theyweretestedagainintheir７０s．ReＧ searchersthencomparedtheresultsof thetests．Thosewhospoketwoormore languageshadobviouslybettercognitive (认知的)abilities．DrThomasBaka,coＧ authorofthestudy,concluded,“OurreＧ sultssuggestaprotectiveeffectofbilinＧ gualismagainstageＧrelatedcognitivedeＧ cline．” So,whowouldrefusethebenefitsof learningasecondlanguage? ５．Whatdoestheunderlinedword“faciliＧ ty”inParagraph２mean? A．Ability．　　　　　B．Interest． C．Taste． D．Method． ６．AccordingtoParagraph３,whatmay parentslikeBenMazordo? A．Learnforeignlanguagesbythemselves． B．SpendmoremoneyonhomeschoolＧ ing． C．Involve kidsin foreign language courses． D．Helpkidsabsorbknowledgelikea sponge． ７．What havethe Scottish researchers provedaboutbilingualism? A．Itextendsone􀆳slife． B．Itimprovestestscores． C．Itcuresbraindisorders． D．Itslowsmentalageing． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９５􀅰 UNIT９　LEARNING ８．Whichofthefolowingcanbethebest titleforthetext? A．LearningBettersHumanBrains B．BilingualismShowsGreatAdvantaＧ ges C．Language Opens a New World toKids D．BilingualismLeadstoAcademicSucＧ cess Ⅱ．完形填空 　 　 WhenIwasachild,there wasn􀆳t muchformetoread．ItwasnotuntiljunＧ iorhighschoolthatIbeganto　１　tradiＧ tional Chinese classical novels． And booksfromothercountriesbecame　２　 tomeafterIhadbeenadmittedintothe university． ThefirstEnglishnovelthatIread wasJaneEyre．Thoughitwas　３　fora firstＧyearstudentatuniversity,Ispent hoursandhours　４　themeaningofevＧ erywordandsentence．Ittookmealmost halfayearto　５　thebook．WithJane Eyre　６　myheartandsoul,Iwaseven more　７　intherichworldofliterature． Idevelopeda　８　forreadingCharles Dickens,ThomasHardy,W．S．Maugham,D． H． Lawrence, Ernest Hemingway．．． The　９　goesonandon．Readingis whatIcannotlivewithout． Whatcanonegainfromreading?It canbesaidthatseriousreading makes onea　１０　person．WhenwereadseriＧ ousbooks,wemust　１１　ourmindsso astofind someroom fornew ideas, knowledge, and inspirations．Reading helpsusovercomethe　１２　ofknowlＧ edgeandourprejudice(偏见)byoffering differentinsights．WemaylearntodevelＧ opanoveralviewofthe　１３　,either insideoroutside． Serious reading is timeＧconsuming andthusmakesusmore　１４　．Ifwe wanttofinishhundredsofpagesofWar and Peace,we mustbepreparedfora longjourneywithouttakingany　１５　． １．A．compose　　　　B．read C．translate D．publish ２．A．expensive B．acceptable C．unique D．available ３．A．important B．comfortable C．difficult D．possible ４．A．sortingout B．figuringout C．speakingof D．agreeingwith ５．A．finish B．sel C．write D．find ６．A．saving B．breaking C．owning D．entering ７．A．popular B．interested C．honest D．advanced ８．A．form B．method C．passion D．game ９．A．list B．cycle C．story D．system １０．A．better B．richer C．healthier D．kinder １１．A．recover B．fil C．empty D．change １２．A．performance B．lack C．awareness D．master １３．A．study B．book C．room D．world １４．A．powerful B．productive C．patient D．polite １５．A．energy B．measures C．action D．shortcuts 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０６􀅰 必修第三册􀅰(BSD)