Unit 1 section Ⅳ Lesson 2-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第一册五维课堂课时作业（北师大版2019）

５．locked　[考查省略句.句意:当我们被锁在卧室里 时,我们更有可能专注于我们正在阅读的内容.分析 句子可知,此处为省略“weare”的时间状语从句,主语 we跟动词lock之间为“动宾关系”,应用被动语态,故 填locked.] ６．on　[考查介词.句意:当我们被锁在卧室里时,我们 更有可能专注于我们正在阅读的内容.focuson意为 “集中于”,符合句意,故填on.] ７．which　[考查定语从句.句意:但是,每个人都是不 同的,这意味着每个人的学习方式都不同.分析句子 可知,此处是非限制性定语从句,且连接词指代前面 的句子,故填 which.] ８．while　[考查连词.句意:有些可能需要有背景音乐 的环境,而另一些可能需要完全静音.分析句子 可 知,前后两句是“对比关系”,此处应填入表示对比的 并列连词,故填 while.] ９．alows　[考查动词.句意:不管怎样,独自学习可以 让我们在完美的学习环境中学习.分析句子,此处应 填入谓语动词,主语是studying且本句是在陈述事 实,谓语动词应该用第三人称单数,根据提示,故填alＧ lows.] １０．an　[考查冠词.句意:从这个意义上说,独自学习 是一种有效的学习方式.分析句子可知,可数名词 单数 way之前应该加入冠词,此处表示泛指且effecＧ tive是元音因素开头,故填an.] SECTIONⅣ 基础性 Ⅰ．１．downtown　２．functions　３．suffered　４．absoＧ lutely　５．position　６．entirely Ⅱ．１．stressful　２．professional　３．experienced　４．an ５．toreduce　６．Reading　７．what　８．relaxing　９．a　 １０．sitting 应用性 Ⅲ．１．Tobefrank　２．Dueto　３．Inotherwords ４．suffers;from　５．Moreoftenthannot　６．InparticuＧ lar　７．haveenoughtimetodressup　８．takenotes ９．compare;with　１０．thecauseofthefire 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍了学 生从初中升入高中时可能会面临新的学业和社交挑战, 作者就如何应对这些挑战给出了一些建议. １．B　[推理判断题.根据第二段中 Peoplethathavea fixedmindsetbelievethattheyareborntobegreator weak．可知,有固定思维倾向的人认为他们的强或弱 是与生俱来的,B项“我妈妈化学也不好”意思是:我的 化学不好,其实是与生俱来的弱项,因为妈妈的化学 也不好.所以 B项代表了一种固定的思维倾向.故 选B项.] ２．A　[推理判断题.根据第三段中的第一句 和 The secondweaponiseatinghealthyandbalancedmeals． 可以推知,作者可能会鼓励家长们为他们的孩子准备 健康的食物.故选 A项.] ３．D　[细节理解题.根据第三段最后两句可知,第三条 建议主要是培养时间管理技能.故选 D项.] ４．C　[推理判断题.画线词前提到学生们在升入高中 前感觉自己对人际关系有控制感、有期待,从而推知 画线词that应指代前文提到的情况,即表示“感觉自 己对人际关系有控制感”这种情况发生改变.故选 C项.] B．[语篇解读]　本文为记叙文.Mario有很多朋友,但 他不知道究竟谁是他真正的朋友.他的祖父给了他一 把“无形的椅子”,这把椅子让他看清了谁才是他真正的 朋友. ５．D　[推理判断题.结合第二段中的．．．Mariocould seenothingthere和下文他屡次从椅子上跌落下来可 知,他的祖父实际上并没有给他任何东西.] ６．B　[细节理解题.根据第二段中的．．．you􀆳lbeable totel whoyourtruefriendsare可知,祖父给 Mario 椅子的目的是想帮他看清谁是他真正的朋友.] ７．C　[细节理解题.根据倒数第二段的第一句可知,是 George、Lucas和 Diana把 Mario举起来,才使得他没 有再次跌落下来.] ８．C　[主旨大意题.通读全文可知,文章通过 Mario的 故事告诉我们:真正的朋友是那些在我们身处困境时 关心 我 们 的 人,而 不 是 袖 手 旁 观,甚 至 嘲 笑 我 们 的人.] Ⅱ．[语篇解读]　本文一篇是记叙文.文章主要讲述了 作者在找工作的时候经历挫折,后来明白了任何工作都 是值得尊敬的,不需为找工作作出任何设想. １．B　[句意为:他不富有,但他的生活还算过得去.根 据下文中的areasonableliving和 ThankstohisefＧ fort,Iwasabletogotoanartcolege．可知,在父亲的 努力之下,作者才能上艺术学院.由此可知,作者的 家庭不 算 富 裕,但 还 算 不 错.concerned意 为 “担 心 的”;wealthy意为“富有的”;generous意为“大方的”; caring意为“关心他人的”.故选B项.] ２．D　[句意为:然而,我想做些不同的事情,更有趣的事 情! 根据下文中的Iwasspecial! 可知,作者想做与 众不同的事.safe意为“安全的”;simple意为“简单 的”;strange意为“奇怪的”;different意为“不同的”. 故选 D项.] ３．C　[句意为:当时是冬天,我一直很乐观,只带了足够 养活 自 己 一 个 月 的 钱.根 据 下 文 中 的forabouta month可知,作者只带了足够支撑自己一个月的钱. entertain意为“招待”;protect意为“保护”;support意 为“养活;维持”;identify意为“确定”.supportoneself 意为“自食其力;养活自己”.故选C项.] ４．B　[句意为:我不担心,我确信自己马上会找到好工 作.根据下文中的IwassureI􀆳dfindafantasticjob immediately可知,作者确信自己会找到好工作,因此 一点也不担心.disappointed意为“失望的”;worried 意为“担心的”;helpless意为“无助的”;alone意为“孤 独的”.故选B项.] ５．A　[句意为:然而,几周后,我发现自己在街上闲逛, 被镇上所有的设计室拒之门外.根据下文中的 My hotel　　６　　 wasalmostgoneandIhadn􀆳teatenin days．可知,作者的钱花完了,好几天没吃东西.由此 可知,作者没找到工作.reject意为“拒绝”;annoy意 为“使恼怒”;restrict意为“限制”;invite意为“邀请”. 故选 A项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２７􀅰 必修第一册(BS) ６．D　[句意为:我的旅馆租金几乎要花光了,而且我已 经好几天没吃东西了.根据hotel可知,此处指房租. host意为“主人”;contract意为“合同”;rent意为“租 金”.故选 D项.] ７．C　[句意为:我正要放弃的时候,我爸爸突然打来电 话.根据当时作者所处的状况(租金快花光了还没钱 吃饭)可知,作者想放弃.showoff意为“炫耀”;settle down意为“定居下来”;giveup意为“放弃”;setout意 为“出发”.故选C项.] ８．A　[句意为:一开始,骄傲让我有些犹豫.根据上文 中的IwassureI􀆳dfindafantasticjobimmediately．可 知,作者一开始很自信,确信自己能找到一份好工作, 但是却没有找到合适的工作,现在作者的父亲建议作 者去餐厅打工,因此作者有些犹豫.hesitate意为“犹 豫”;agree意为“同意”;continue意为“继续”;reply意 为“回答”.故选 A项.] ９．B　[句意为:但是我又冷又饿,并且不愿意带着羞愧 和挫败感回家.根据上文中的IwassureI􀆳dfinda fantasticjobimmediately以 及 and 后 的 defeated 可 知,作者曾信心满满自己能在短时间内找到一份很棒 的工作,但现在作者很窘迫.由此推知,作者如果这 样回家会感到羞愧和挫败.relieved意为“放心的”; ashamed意为“羞愧的”;secure意为“安全的”;touched 意为“感动的”.故选B项.] １０．A　[句意为:我走进了一家看起来很贵的咖啡馆,旁 边是一家拒绝过我的设计室,我询问经理餐厅是否 雇人.根据下文中的ShesaidtheywereshortＧhandＧ ed,andofferedmeajobrightaway．可知,作者询问 经理餐厅是否在招人.hire意为“雇用;招聘”;serve 意为“服务”.故选 A项.] １１．C　[句意为:令人吃惊的是,我发现我真的很喜欢为 人们服务.根据下文中的IfoundthatIrealyenＧ joyedservingpeople可知,作者原本想做设计工作, 但却惊讶地发现自己真的很喜欢为人们服务.hopeＧ fuly意为“怀有希望地”;undoubtedly意为“毋庸置 疑地”;surprisingly意为“使人吃惊地”;obviously意 为“明显地”.故选C项.] １２．D　[句意为:我很快就开始收到数额巨大的小费. 根据上文中的IfoundthatIrealyenjoyedserving people可推断,作者是服务员,所以很快就收到了小 费.mistake意 为 “错 误”;tip 意 为 “小 费”.故 选 D项.] １３．C　[句意为:后来经理了解到我有设计背景,就让我 去设计咖啡馆的菜单.根据上文中的Iwasableto gotoanartcolege和 Aftergraduation,Imovedto NewYorkinsearchofagraphicdesignerjob．可知, 此处指作者有设计的(教育)背景.故选C项.] １４．A　[句意为:以前,我从来没有想过要成为一名服务 员,但我从事过了.结合上文内容可知,作者的理想 是从事设计工作,所以从没想过会成为一个服务员. 故选 A项.] １５．B　[句意为:我最终得到一份理想的设计工作,但是 在那个冬天,我学会了不要对工作作出设想.结合 上文内容可知,作者的理想是从事设计工作,从没想 过会成为一名服务员,因此作者认为不要对工作作 出设想.preparation 意 为 “准 备 工 作”;assumption 意为 “假 定;设 想”;suggestion 意 为 “建 议”.故 选 B项.] SECTIONⅤ 基础性 Ⅰ．１．intended　２．contacted　３．inspired　４．typical ５．Besides　６．Province　７．charity　８．feature　９．gradＧ uated　１０．unstable Ⅱ．１．what　２．for　３．contribution　４．is　５．what ６．to make　７．applicants　８．inspiring　９．In　 １０．Strictly 应用性 Ⅲ．１．whatIwanttotelyou　２．aswelasinwinter　 ３．intendedtopreventaccidents　４．anexperience ５．appliedtothecompanyfor　６．ameagerforachance ７．inspireduswithcourage　８．Both;arenot Ⅳ．１．feeling　２．from　３．inspiring　４．smaler ５．which　６．tolive　７．including　８．Besides　９．organＧ izations　１０．as 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是议论文.作者认为我们不应 该拒绝同学们生日聚会的邀请,因为生日聚会对于那些 性格内敛的小朋友来说是共同玩耍和交朋友的好机会. １．B　[观点态度题.根据第二段 WhenIreadtheabove words,Ifeltheartache．可知,作者感到很心痛.] ２．D　[推理判断题.根据文章第四段可知,有的孩子不 开朗、不 自 信,他 们 不 会 交 朋 友,不 会 处 理 学 校 的 事情.] ３．C　[推 理 判 断 题.根 据 文 章 第 五 段Itisachance for．．．whodon􀆳tcalhim/herafriend．以及文章最后 一段可知,生日聚会对于性格内敛、不擅长交朋友的 孩子来说是一个交朋友的好机会.] ４．D　[推理判断题.阅读全文可知,一位母亲拒绝参加 孩子同学的生日聚会,这让作者感到心痛.作者认为 对于很多性格内敛的孩子来说,生日聚会是交朋友的 好机会,建议我们不要拒绝别人的生日邀请.] B．[语篇解读]　本文是一篇新闻报道.介绍了“双减” 政策的落地原因、规定及家长反应. ５．B　[细节理解题.根据第一段中“‘Itisbecauseof thestrictruleson subjectＧtutoringclassesoutof schools,manyparentslikemechoosesportsorother classesfordevelopinginterestsinstead,’Sunsaid．”可 知.该家长为孩子放弃英语班改报游泳班的原因是 国家的“双减”政策,故选B.] ６．A　 [细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 中 “Forexample, homeworkforprimarychildrenbelowthethirdgrade isnotalowed,whilehomeworkforjuniorhighschool studentsshouldtakenolongerthan９０minutestofinＧ ish．”可知,小学一年级和二年级的学生放学后没有家 庭书面作业.故选 A.] ７．C　[细节理解题.根据倒数第二段“‘．．．Thishasled tomanysocialproblemssuchasstudents􀆳falinglevＧ elsofphysicalfitness,morementalhealthproblems andhugefamilycosts,’saidChuZhaohui,aseniorreＧ searcherwiththeNationalInstituteofEducationSciＧ ences．”可知,在储朝晖看来,参加校外课程可能会增 加一些家庭的额外支出.故选C.] ８．D　[细节理解题.根据最后一段中“However,there arealsosomeparentswhohavenewfears．A mother inShanxisaidthatalthoughsheagreedwiththenew 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３７􀅰 参考答案 　　　　　SECTIONⅣ　LESSON２ [基础性] Ⅰ．单词拼写 １．Iwent　　　　(市区)towatchaflick withmyroommateyesterday． ２．He wentthroughal thecomputers􀆳 　　　　(功能)withme． ３．Hisfamily　　　　(遭受)alkindsof hardshipsduringthewar． ４．Herepliedthatthiswas　　　　(完 全)impossible． ５．Hehadtakenupa　　　　(位置)in thecentreoftheroom． ６．Theaudienceinthehal wasalmost 　　 　 　 　 　 (完 全 地,彻 底 地 ) female(女性)． Ⅱ．单句语法填空 １．Somejobs maybe more 　 　 　 　 (stress)thanothers． ２．Shethoughtabouthiringa 　　　　 (profession)pianisttoworkwithher father． ３．Mr．Wangisan　　　　(experience) teacherandalwaysdoeswelinteachＧ ing． ４．Haveyouconsideredconsulting　　　　 expertaboutyourstomach． ５．Ihavetriedtheway　　　　(reduce) thestressfromourstudy． ６．　　　　(read)aloudinthemorning canbeofgreatbenefittolanguage learning． ７．To　　　　 extentdoyouthinkthat socialpressurecancausestress? ８．Ifindit　　　　(relax)tosingasong withclassmatesbetweenclasses． ９．Ioften make 　 　 　 　listofthings thatImustfinishontheday． １０．Heenjoys 　 　 　 　 (sit)around, whichmakehisparentsangryandworＧ ried． [应用性] Ⅲ．完成句子 １．　　　　　　(坦白地说),Idon􀆳tlike thewayheperforms． ２．　　　　(由于)hisdisabilityinthe leg,hewasfiredbytheprimaryfactoＧ ry． ３．Youdon􀆳tneedtocometowork．　　 　　 　 　 　 　 (换 句 话 说),youare fired． ４．Theoldman　　　　alot　　　　 (很受罪)hislossofmemory． ５．　　　　　　　　(往往),wemeettoＧ getherforadrink． ６．　　　　　　　　(特别地,尤其),we studentsofSeniorThreewanttohave adayoff． ７．Sorrywedon􀆳t　　　　　　　　　　 　　(有足够的时间打扮)fortheperＧ formance． ８．Theyoften 　　　　　　　　(做笔 记)inEnglishclasses． ９．Wouldyouliketo 　　　　 yourself 　　　　(与􀆺􀆺比较)yoursister? １０．Thefirefightersarelookinginto　　 　　　　　　(失火原因)． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１１􀅰 UNIT１　LIFECHOICES [综合性] Ⅰ．阅读理解 A Goingfrom middleschoolto high schoolcanbedifficult,asstudentsare facedwithnewacademicandsocialchalＧ lenges．Before the first day of high school,therearethingseverysoonＧtoＧbe high schoolfreshman and his family shouldknow． Peoplethathaveafixedmindset(思 维倾向)believethattheyareborntobe greatorweak．Ontheotherhand,people thathaveagrowth mindsetbelievethat theirgreatnessorweaknessisbecauseof theirownactions．Itotalyagreethat studentsshouldhaveagrowthmindset．I don􀆳texpectanystudentto movefrom justpassingasubjecttoanA＋．It􀆳sgoＧ ingtotaketimeandfocusedeffort;just keepworkingonit． Parentsshouldpreparestudentsto fightthebattle“onthepilow”and “in thekitchen”．WhenIsay “pilow”,I meansleep．Nothavingenoughsleepcan havesomesurprisingeffectsonstudents, including improper behaviour,anxiety andpoorgrades．Thesecondweaponis eatinghealthyandbalancedmeals．StudＧ iesshowthatstudentswhoeatnutritious mealsandwhoexercise６０minutesaday remain moreattentive (专 心 的)during theschooldayandexperienceimproved academicachievementandgrades．This last“secret”weaponisnottohaveoverＧ scheduled time． Make sure students knowhowtosetrealisticplansandhow tosay nototasksand activitiesthat aren􀆳timportanttothem． Alotofstudents whoknow each otherfromprimaryandmiddleschoolare intheir “comfortzones”,feelingthey haveasenseofcontroloverandexpectaＧ tionsoftheirrelationships．Thencomes thefirstrealdayofhighschool,andthat wilalchange．ThereasonwhyIencourＧ agehighschoolfreshmentostepoutof theircomfortzones,thoughoftenscary, isthatcomfortzonesgetboringandthere aremanykindsofpeopletogettoknow． Let􀆳sencouragethem togetinvolved, havefunandplay． １．Whichofthefolowingrepresentsa fixedmindset? A．I􀆳matthestartingpointofmypoＧ tential． B．Mymotherisnotgoodatchemistry either． C．IshouldstartstudyingalittleearliＧ ernexttime． D．It􀆳sokayifIfail;atleastI􀆳velearnt something． ２．WhatmighttheauthorencourageparＧ entstodo? A．Topreparehealthymealsfortheir kids． B．Topraisetheirkidswhentheydo welinschool． C．Totaketheir kidsto visittheir grandparentsoften． D．Tobuysoftpilowsfortheirkidsto haveagoodrest． ３．Whatisthethirdweaponmainlyabout? A．Enjoyinggoodhealth． B．Acquiringtheabilitytosayno． C．Balancingschoolworkandplay． D．Developingtimemanagementskils． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１􀅰 必修第一册(BS) ４．Whatdoestheunderlinedword“that” inthelastparagraphreferto? A．Theexpectationoffuture． B．Thevalueoffriendship． C．Thefeelingthattheyhavecontrol overrelationships． D．ThefeelingthattheybecomehelpＧ lessness． B Therewasonceaboycaled Mario wholoved to havelots offriends at school．However,hewasn􀆳tsurewhether or not his classmates were his true friends,soheaskedhisgrandpa．Theold mananswered,“Ihavejustexactlywhat youneed;it􀆳sintheattic(阁 楼)．Wait hereforaminute．” Grandpa left,soon returning as thoughcarryingsomethinginhishand, butMariocouldseenothingthere．“Take it．It􀆳saveryspecialchair．Becauseit􀆳sinＧ visible(无形的)．It􀆳sratherdifficulttosit on,butifyoutakeittoschoolandyou managetositonit,you􀆳lbeabletotel whoyourtruefriendsare．” Mariotookthestrangeinvisiblechair and wenttoschool．Atbreaktimehe askedeveryonetoformacircle,andhe puthimselfinthemiddle,withhischair． “Nobodymove．You􀆳reabouttoseesomeＧ thingamazing,”Mariosaid． Then Mario tried sitting on the chair．Hemissedandfelstraightontohis backside．Everyone had a pretty good laugh．Mariowouldn􀆳tbebeaten．Hekept tryingtositonthemagicchair,andkept falingtotheground．．．until,suddenly, hetriedagainanddidn􀆳tfal．Thistimehe sat,hovering(悬停)inmidＧair． Lookingaround,Mariosaw George, Lucas,andDiana—threeofhisbestfriends— holdinghimup,sohewouldn􀆳tfal．Atthe sametime,manyothershehadthoughtof asfriendsweredoingnothingbutmake funofhim,enjoyingeachandeveryfal． Leavingwithhisthreefriends,Mario explainedtothemhowhisgrandpahadso cleverlythoughtofsuchagoodidea．Now heknowsthatthosewhotakejoyinour misfortunes(不幸)whenweareindiffiＧ cultyarenotourtruefriends． ５．Whatdid Mario􀆳sgrandpatakefrom theattic? A．Aninvisiblechair． B．Anoldchair． C．Arealchair． D．Nothing． ６．WhydidMario􀆳sgrandpagivehimthe invisiblechair? A．ToseewhetherMariocouldsitonit． B．TotestwhowereMario􀆳struefriends． C．Tolet Mario havefun with his classmates． D．TotestwhetherMariowaspopular atschool． ７．How was Mario able to hoverin midＧair? A．HesawtheinvisiblechairsuddenＧ ly． B．Hemanagedtositonthechairfinaly． C．Hisfriendsheldhimupwiththeir hands． D．Hisclassmatesgavehimachairto siton． ８．Whatdoesthestorytelus? A．Neverlaughatourfriends． B．Truefriendscanhelpusdomagic． C．Truefriendsarethose who care forus． D．Havingtoomanygoodfriendsisn􀆳ta goodthing． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１􀅰 UNIT１　LIFECHOICES Ⅱ．完形填空 Myfather alwaystold me: “Al workisnoble．”Hewasn􀆳t　　１　　, butheearnedareasonableliving．Thanks tohiseffort,Iwasabletogotoanart colege．I,however,wantedtodosomeＧ thing　　２　　,somethingmoreinterＧ esting．Iwasspecial! Aftergraduation,ImovedtoNewYork insearchofagraphicdesignerjob．Itwas winterand,evertheoptimist,Ionlybrought enoughmoneyto　　３　　 myselfforabout amonth．Iwasn􀆳t　　４　　－Iwassure I􀆳dfindafantasticjobimmediately． Within a few weeks,though,I found myself wandering around the streets,havingbeen　　５　　 byevery designoficeintown．Myhotel　　６　　 wasalmostgoneandIhadn􀆳teatenin days．“HowhadIreachedthispoint?”I wonderedasItrembledinmythinjacket． Iwasjustaboutto　　７　　 when mydadcaled．HesuggestedthatIgeta jobinarestaurantuntilsomethingelse camealong．Atfirst,pridemademe　　 ８　　．ButIwascold,hungry,andunＧ wilingtogohome,feeling 　 　９　 　 anddefeated． IenteredanexpensiveＧlookingcafé nearoneofthedesignofficesthathad turnedmeawayandaskedthemanagerif theywere　　１０　　 people．Shesaid theywereshortＧhanded,andofferedmea jobrightaway． 　　１１　　,IfoundthatIrealyenＧ joyedservingpeople．Istartedmakingbig 　　１２　　rightaway．Later,themanＧ agerlearntthatIhadadesign 　 　１３ 　　 andasked metodesignthecafé menus．ThatledtoapartＧtimejobatan advertisingcompany． Previously,Ihadneverconsidered beinga 　　１４　　 butthereIwas．I eventualygotmydreamdesignjob,but thatwinterIlearntnottomake　　１５　　 aboutwork． １．A．concerned B．wealthy C．generous D．caring ２．A．safe B．simple C．strange D．different ３．A．entertain B．protect C．support D．identify ４．A．disappointed B．worried C．helpless D．alone ５．A．rejected B．annoyed C．restricted D．invited ６．A．host B．room C．contract D．rent ７．A．showoff B．settledown C．giveup D．setout ８．A．hesitate B．agree C．continue D．reply ９．A．relieved B．ashamed C．secure D．touched １０．A．hiring B．working C．serving D．checking １１．A．Hopefuly B．Undoubtedly C．Surprisingly D．Obviously １２．A．noises B．mistakes C．meals D．tips １３．A．hobby B．company C．background D．task １４．A．waiter B．designer C．director D．manager １５．A．preparations B．assumptions C．changes D．suggestions 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰 必修第一册(BS)