2025届吉林省长春市高三质量监测（三）语文试题

长春市2025届高三质量监测（三） 语文 本试卷共9页。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项：1.答题前，考生先将白己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘防 在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签 字笔书写，字体整、笔迹清楚。 3.请按照题号撷序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的 答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清沾，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、 刮纸刀。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下而的文字，完成1一5题。 材料一： 我国的国防具有悠久的历史，从夏朝建立至1840年鸦片战争爆发，历经数千年，并 随着20多个朝代的盛衰更替和社会制度的演变而不断发展。这种完整一贯的历史延续， 培育了民族的向心力和凝聚力，锤炼了民众维护国家和民族统一、勇于抵御外患的尚武 精神。 边防、海防建设是我国古代国防工程建设的重要内容。我国古代的边防建设，主要 是修筑防御工程和实行实边固边政策。我国古代的海防建设是从明代开始的。为防止倭 寇的偷袭、骚扰，明王朝一是下令禁海，二是在沿海的主要地段，陆续修建了以卫城、 所城为骨干，堡、寨、墩、烽堠和障碍物相结合的防御工程体系，有效地抗击了倭寇的 侵扰。 早在春秋战国时期，许多统治者和军事家就已经认识到国防与经济的关系，提出“国 不富”则无称雄之本，“兵不强”则无争霸之力，主张废除世卿世禄制，奖励军功，尤 重耕战，强调富国强兵。秦始皇之所以能吞并六国一统帝业，就和秦国推行富国强兵思 想有直接关系。后世各朝代的统治者都采取一系列政策，努力把发展生产与加强国防建 设统一起来。 (摘编自王向方、李塑·《大学生军事教程》) 材料二： 作为河西走廊的西端出入口，嘉峪关所在的位置南北两山对峙，中间的隘谷宽不到 15公里，形成一个“瓶口”，是古代中国通往西城的必经之路。明代初年，征虏大将冯 胜选择此处天险，筑关以守，嘉峪关自此诞生。此后逐步修建了关楼等建筑，并日益完善。 语文试题第1页（共9负） 嘉峪关的地理形势优越，关南的祁连山峻极于天，源出祁连山的讨赖河河水灌溉着 嘉峪关、酒泉一带的农田，为军队提供给养：关北的合黎山：、马鬃山附近有平坦的沙碛 草原：关城吃立广漠，对外居高临下，便于观察敌情、控制敌军，对内地形平坦，便于 输送物资，使关防无后顾之忧。 然而，在常山大漠之间防御西域敌兵入侵，仅靠一关防守还不够。明嘉请年间，朝 廷在嘉峪关周边建筑起一道长30余里的长城，南起祁连山支脉文殊山脚下讨赖河北岸的 悬崖边，北接黑山峭壁间的石关峡，中间联结嘉峪关。因关城北向的延伸部分，筑于陡 峭的黑山山脊之上，坡度高达45度，又高又陡，上面的台阶仿佛垂直悬挂在山上的手臂， 被称为“悬臂长城”。明万历年间，嘉峪关的防御设施逐步完善和巩固，形成西南、西 北、东北三面为半圆形的坚固防御阵地。 嘉峪关的完整防御体系，除了嘉答关和长城外，还包括沿长城外侧深挖的壕沟，以 及莱些在壕沟两边修筑的沟墙，被称为“壕堑”或“外壕”。壕沟和长城结合，形成双 重障隔，使入侵者的马兵、步兵都难以逾越。在长城沿线每隔约5公里，又修筑一座堡 城，堡城屯兵防守：每隔约5公里设一墩，可容数十人，是屯兵、守望之所。在长城防 御体系中，墩台是一个重要的设置。墩台设置在高山险要之处，或在交通要道之上，主 要作用是传递军情，又称烽燧、烟台、姻墩。驿传也是防御体系中一项重要设施，它的 主要作用是传递往来公文。上述种种设置和建制构成了完整的防御工程体系。 在嘉峪关防线的外围，祁连山、黑河、巴丹吉林沙漠构成更大的天险保障。在争夺 河西走廊的特殊历更时期，嘉峪关据一关而撼西域，锁钥河西，巨防中外。 (摘编自范嘉《嘉峪关的智慧》) 材料三： 古代“强边图防”的内容很多，其中最根本的还是“筑墙置戍”和“开发边疆”两条。 筑墙置戍是古代农耕民族防御游牧民族的重要方式。秦始皇统一六国后，便动用大量 人力物力修筑了从临洮至辽东的万里长城，在中原北部竖起一道人工的国防屏障。宋代， 因防线内移，无法修补长城故址，仍特意建成一道长450公里，以关隘为重点的防御体系， 阻過契丹骑兵漫野而过。 开发边疆的实质是加速边疆牧业或狩猎经济向农业经济的转化，利于汉族军民长期 居守。秦将蒙恬在修筑长城时，已注意到从内地迁徙民人到边疆耕垦荒地。汉武房对匈奴 用兵期间，也不断征召“塞卒”“边卒”到边疆屯田。到明代的辽东诸卫依然采取“且耕 且守”方针，充分利用沿边隙地垦殖耕作，因而能与后金军队长期对峙。 可以说，中国古代的国防政策直到1840年鸦片战争，都有效地发挥了作用。只是到 了近代，历来为封建士大夫不屑一顾的昔日夷狄突然以新的姿态出现在中国海岸，打败 了自视为天朝土国的文明礼仪之邦，清人才惊讶地发现，“天下”之外竞存在着一个很 少有人知晓的广阔世界。魏源《海国图志》一书中描绘的五大洲数十个国家历史地理、 民族风情和西方科学技术现状，使忧患国防之士不能不重新审视自己陈旧的国防观，重新 认识自己在新的“天下”秩序中的地位。19世纪六七十年代，李鸿章等人在推行洋务活 动的过程中，兼承了林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”的思想，并进而认识到加强国 防要走发展军事工业的道路。进步思想家王解遍游欧洲诸图及日本，“识其国势之盛表， (长春模)语文试题第2页（共9页） 稔其兵力之强弱”，对国防产生了新的认识。他十分重视钢炮巨舰时代新的科学技术对 国防的影响，不厌其烦地向国人介绍鲜有人知的黄色大药、楂针步枪和精确的军用地图 等。同时强调，两国交兵不仅是手特武器的军以搏斗，也是两国政治制度的较量、哪个 国家的政府得到民众支持使会获胜，否则必照。 (摘编自刘庆《中钢代国防政策及其在近代的转变》) 1.下列对愿文内容的理解和分祈，正酶的一项是(3分) A。我国古代国防历史从夏朝建立至鸦片战争瀑发，历经漫长岁月，其发展影响着社 会制度的演变，也影响著民众抵御外患的尚武精神的形成。 B,嘉峪关所处地埋位置得天独厚，南北两山对峙形成“瓶口”，是古代通往西域必 经之路，明代胜在此筑关，此后其防御设施不惭修建完善。 C,我国历史上“筑墙置戏”“开发边骑”的国防政策，在抵御外玫入侵利进边避地 区经济发展、稳完边骝等方面，一直发挥着虚要且有效的作用。 D.我相代海防建设起罗很晚，设饰也比较落后。内此让：侵略者有可乘之机，他们突 然出现在中国海岸线，一举打敗了自视为天朝上啊的礼仪之邦。 2.根据原之内容，下列说法正确的项是(3分) A,明上期时，为防止倭寇授扰，朝廷全而禁海，并在整个东部沿海趣区利用地形优 势陆续修建体系完备的防贺C程。 B.养秋战国时期，许多诸侯国都认识到经济发展与国防的关系，券始皇就因推行高 国强兵政策而完成了·统大下的帝业。 C.为了北方少数民族政权长期对特，我国历史上采羽迁民星荒、塞卒边卒电边、 利用刑沿边瞼地星殖耕作等园边策胳， D.李湾堂认识到珈强国防儒发展军事工业，干韬重视新科技对图防的影响，他都 为近代国防观念的转变做出了重要献。 3.裉据材料二的内容，下列选项标示的地点错误的一项是(3分) 必 的缆 「矗关城 ⅓朵山脉 一粥能 心花线 ·某地点 嘉略关防御体系示意图 A,有关峡 B.荔峪关关城 C,悬脑长城 D,过濑河 4.结合材料一的内容，概括分析所中国近代国防观念发牛变化的原因。(4分) 5.中园古代国防历史对现代园防建设有哪些启示？请根据材料分析概括。(6分) 语文试题第3项（其9页） (二)说读（本题共5小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 抚摸蔚蓝面庞胸阿来 这是当年一首诗的题月。 五月，高海拔地带的春天。从马尔康出发，潮山越玲，好见天时间才到达九套沟。 白天四处漫游，行经一个个蓝色海子。晚上，用字与词，搭境叫作诗的建筑，为情感寻 找方向， 因为迷调，开给漫游大地。迷涧很小，一个青年的前路。滤搁很大，加何使渺的 个人与宏的存在建立确实的连接。 关于写作，我不信千谒与援引，相信山水与人民的启语与开示，所以我像古代诗人 一样社游山河。那时的九寨沟，旅游开发之初，正要蜚声世界。游客很激动，为得遇与 中深藏的美。案子里的乡亲们很激动，原来祖祇辈辈守着的一众蓝湖，知此赣惑，只 要打开山门和心门，整个世界就扑面而来。我就在宁静山水与激越的人群中沉默走动， 遇见了那么多蔚腹海子。 月光下的镜海。倒映于湖心的月觅问烁水晶光焰。哪是谁在无风的盛空中说：要有 光！从外面和里面同时照亮！ 树正群海，从高往低，面面蓝湖，梯次分布。每一面蓝，都水体饱满，微微鼓荡。 湖水缓缓流动，在中央平静下来，用水福一祥澄澈的晶莹湿示源、显示静。然后，满溢， 从提上翻身而下，以飞瀑的姿态跌入"下一个深潭，下一个海子。如此相接相续，如此跃 动或静止，制透出巨大的奇现。 群海上方，火花海。我用沁凉的湖水洗眼，新来隆物之神让我膏见更多的泰，更美 的美。 太阳出来了！ 太阳从脊背后升起来，转瞬间，就放射出千万道盒光。火花海的蓝水与领泻而来 的阳光交汇，每道波纹都在折射、在辉映，冷碧的湖上红腾起一片动荡的光焰。金光闪 烁，和水交沟，世界宽广！这是历欲了沧海杂田的，看见过大陆沉入海洋，奢见过海洋 中再媚起雄伟山脉的自然之神在教导我，要有光！不但要有光，还必须辉煌，必须荡漾！ 要有光！不但要有光、还必须温暖明亮！ 不是一次，我用一整天时间去看树正群海，经过每…个海予、每一道飞派。残常坐 在…块石头上、…段格木上，…“呼一吸流淌成诗行： 日克就丰盈了，并孔日藏 就显出忧伤：菁蓝 已是亲春，岸上的泥土潮湿而松软 树太晚吸，堂命上升 上升到万众植物的顶端 在奇花异永的国度，爱入！ 笼罩万物是另一种报的江洋 是作么？你听 启喻一样满气回肠，凌虚飞翔 九个寨于构成的国度 顷刻之间，布满鹰坊与经螨 (长春三模)语文试题第4项（共9顶） 頃刻之间，蔚蓝的海子就星罗棋布 花香袭满心房 众水浪游四方 路以路的姿态静藏 水以水的瘡感嘹亮 这一回和一些写作同行前来，已不知道，这是三十多年中的第多少回了。但知道， 这是大地震后，第二次到来。 沿栈道行几百养，再次站在诺日朗瀑布前。这白，先从水雾弥散不到的高处观望， 然后下去，到最低处，看那些粉碎的水重新汇聚奔流，并与这些水一起在林间一路往下。 林间铺满落叶与苔藓，水也只是在偶遇跌宕时才发出声响。 从树林中看游子，湖水的蔚蓝被纵横的树术分剖，荡漾的整体变成了不同形状的局 部。微风在树捕上出声行走，下面，却是一个寂静的世界。林中有各种鸟，各种大小走 兽，在远古时代，传说这里还有猛虎与犀牛。有一个老者，在生命即将走到尽头时，却 舍不得这美丽山水。于是，他就骑着犀牛遁入了这片蔚蓝。传说成了这个海子得名的由 来。我和陪同的游友缓步而行。看树，看湖，看天。 抚摸蔚蓝面庞。 年轻时，是抚摸自己内心的迷茫。现在，历尽世事，我只抚摸蔚蓝的宁静。阳光普 照，湖水澄明。 水越过钙华覆盖的长捉，越过长提上高树低树的密集篱栅，跌落成瀑，倾入又一个 海子，喧哗与静止交蒋，飞泻与深蓄交替。 九寨沟地震的第二天，一位参与款灾的朋友发来一张照片。火花海的长提崩裂一段， 湖水清决，湖底暴露，那些滋润的乳黄钙华变得一片惨白。那是痛彻心扉的一刻。看起 来像是天地初生时就在那里的长堤崩溃，蓝水泻尽，一个海子就消失了。 我庆幸，丸寨沟的成群碧海，只有一个消失。我痛心，即便众多蓝湖只消失了一个， 那也是美丽山水身上一道令人难过的伤痕。那裸露湖底的苍白，因失水而暗淡干裂的钙 华，夺人心魄。我想，可能不忍心再到九寨了。 但是，震后第四年春天，我来了。 去希火花海，我却有些裹足不前，怕在天造地设的湖上，看见人工痕迹过于明显。 两只精灵般的鹅鸽停在那里，一上一下晃动尾羽，在浅水中啄食。鹈鸽只吃水中活物， 这让我有信心走近前去。和从前一样，和所有的海子一样，蓝水从一株银柳和一丛绣线 菊的根旁溢出，漫过石灰岩块，在下跌时破碎，发出声音，变成水晶珠帘，飞坠而下。 火花海复活了！ 在每个昼夜，和所有海子姐妹一样沉思默想，而在早晨太阳初升的时刻，用漾动的 波纹折射阳光，变幻出一池跃动的金色光焰。 今天，地震后的第六年，我再次来到火花海。长提上，那些穿过树篱的水道，凝结 了更多钙华，使下泻的湖水更显晶莹光滑。 以前，树正察中这些人家，接待容人前，可能刚从庄稼地里归来，刚从放牛的山上 归来。现在沟里除了一一些小小的莱园，大片的庄稼地已经归还给了森淋。现在的主人时 尚年经，所有的生计都围绕着服务游客。 语文试题第5页（共9页） 夕阳西下，树正群海梯级而下的那群海子上，辉映着这一天最后的灿烂阳光。我久 久凝望，抚漠那一面面蔚蓝面庞。从高处望去，那些蓝更深，唤起记忆，写在三十多年 前春天的诗句又回来了： 就这样日益幽深 是蓝宝石的深渊，绿色宝石的深渊 爱人，停下你的束红马 看新生的云朵擦拭蓝天 水声敲击心扉时，你听 即将突破地表是更纯净的泉眼 在潮湿松软的曲折湖岸 野樱桃深谙美学 向忧伤的蔚蓝抛酒白色花瓣 爱人，你的形象 时词的形象，空间的形象逐渐呈现 水的腰肢，水的胸 水的颈项，水的腹 都是忧伤蔚蓝海子的形象 [注]海子，九寨沟地区居民对高山湖泊的独特称谓，意为“大海的孩子”，由冰川侵蚀或地震 堰塞形成，.是九寨沟世界白然遗产的核心景观。 6.下列对文本相关内容的理解，正确的项是(3分) A.九寨沟的乡亲们看到祖祖辈辈守着的一众蓝湖竞然能带来巨大收益，便都选择退 耕还林，所有的生计都围绕着服务游客。 B.文中先后写到磨坊与经幡、落叶与苔藓、钙华覆盖的长堤、只吃活物的鹤鸽鸟， 充分展现了九寨沟浓郁的藏地文化特色。 C.文章详细写了作者三次到九寨沟看萧蓝海子的经历，三次都详细描写了火花海的 动人景象，尤其是火花海的金色光焰。 D.作者通过对这些蔚蓝海子的描写，表达了对自然的敬畏和对生活的感悟，同时也 反映出他对自然与人类关系的深刻思考。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A。“抚摸蔚蓝面庞”，运用拟人修辟，生动地表现出作者对这些“蔚蓝”的着迷与 喜爱，以及对这片士地深深的眷恋。 B,本文诗与散文交织，形成“文中有诗，诗中有文”的结构，增强了文本的抒情性 与哲理性，深化了“山水启悟”的主题。 C.作者三十多年前写的诗中，将九寨的山水比作“爱人”，反复呼唤，赋予自然以 人性，体现白然与人的亲密交融。 D.结尾描写树正寨村民生活的转变，隐含作者对传统农耕文明消逝的深深遗憾，与 升篇“牡游山河”形成鲜明的情感对照。 &.画线部分，作者为什么写“犀牛海”得名的由来？请结合文本分析。(4分) 9.作者从九寨沟的“山水与人民”那里得到哪些“启悟开示”？请结合文本分析。(6分) (长巷三模)语文试题第6页（共9页） (三)阅读1（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14小题。 材料一： 黄者以诗赋取土今些下以经木用人名美不同然皆以文词进耳。考其所得，多吴、楚、 闽、蜀之人。至于京东、岛，河北，河东，陕西五路，盖自古豪杰之场，其人沉鸷勇悍， 可任以事，然欲使治声律，读经义，以与吴、楚、阅、蜀之上争得失于毫厘之间，则被 有不仕而已，故其得人常少。夫推忠孝礼义之士，虽不得志，不失为君子。若德不足而 青有余者，困于无门，期无所不至矣。汉法：郡县秀民，推择为吏，考行察廉，以次迁 补，或至二千石，入为公脚。古者不专以文词取人，故得士为多。唐自中叶以后，方镇 皆选列校以掌牙兵。是时四方豪杰不能以科举自达者，督争为之，往往积功以取旄绒。 主者之用人知江河，江河所趋，百川赴焉：校龙生之。及其去而之他，则鱼鳖无所还其 体，而鲵鳅为之制。今世胥史牙校皆奴仆庸人者，无他，以陛下不用也。故臣愿腔下采 意之旧，使五路监司郡守，共选土人以补牙职，皆取人材心力有足过人而不能从事于科 举者，禄之以今之瘰钱，而课之镇税场务督捕盗贼之美。自公罪杖以下听赎，依将校法， 使长吏得荐其才者、第其功伐，书其岁月，使得出仕比任子，而不以流外限其所至。 朝廷察其尤异者，擢用数人，型豪杰英伟之士，涤出于此途。 (节选自苏轼《徐州上皇帝书》) 材料二： 臣祖禹曰：太宗可谓知君道矣。夫君以一人之身，而御四渗之广，应万物之众，苟 不以至减与贤，而役其独智以先天下，则耳目心思之所及者，其能几何？是故人君必清 心以莅之，窟己以待之。知鉴之明，如水之止，则物至而不能罔矣。一为不诚，则心且 蔽矣，邪正何能辨平？是故鉴垢则物不能察也，水动则形不能见也，己不明故也。 (性选自范祖离《唐鉴》) [注}①任子，因父任而得官的子弟·②流外：九品以下官员的通称。 {0.材料·画波浪线的部分有三处需要断，请州铅笔将答趣卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过二处不给分。(3分) 昔者A以诗赋B取士C今D陛下以经术E用人F名虽不同G:然皆以文词进耳 11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的项是(3分) A.路，宋金时代峻区划名，当于唐代的“道”，明清的“省” B.次，等第、顺序，与《兰亭集浮》：“列坐其次”的“次”意思不同。 C,伐，功业，与<老>州章发中“白伐者尤功”的“伐”意思不同， D.鉴，镜子，成语有“鉴位知来”，其的“鉴”字意义和用法此相同 12.下列对原义行关内容的橛括和分所，本正确的一项是(3分) A,宋代科考所录职的多为南方人，北方豪杰之1：因不擅律、经义、在科考中雄以 与南方入争胜，他们便不走仕途，因此考中的人就少。 B.苏轼认为，思芳礼义之士即使不得志，伪不失为君子，阿德不足才有余者，果 因为缺乏晋小途佐而无法施展才能，他们就可能无所不为。 C.自从唐朝中叶以来，方镇都选拔列校来堂管牙兵，四方家杰齿为不能凭借科杀考 试出人头地，都争若龙这条路，只能靠积累战功取得官职。 ).范祖禹以太宗为明君表率，明君不仅要善用贤才，不能只以·人的智某米统御天 下，还需怀有如明鉴、如让水般清心虚己的道德修养。 语文试题第7项（共9页》 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉洁。(8分) 〔1)工者之用人如江河，江河所趋，百川赴泻，蛟龙生之。 (2)朝廷架其尤异者，耀用数人，脚豪杰英伟之王，断出于此途。 14.围绕“招贤纳才”，两则材料表达了不同见解。请简岁概括。(3分) (四)读y(本题共2小题，9分) 说读下面这两首诗，完成15一16题。 八月十五日看潮五绝（其三） 苏轼 江边身世两悠悠，久与沧波共白头。 造物亦知人易老，故教江水向西流。 观潮 佚名 庐山烟丽浙江潮，未至下般恨不消。 到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。 [注】①此诗相传为苏轼晚年所作。 15.下列对这两首诗的理解赏析，不正确的项是(3分) A.“两悠悠”“共白头”语带双大，既抓住了江水特点，又暗合了游天心境。 B.“亦”“故教”两词就予“造物”以入的情感特征，它知人情，通人意。 C.“恨不消”表达了未见胜京的深深遗憾，与下句」“别无事”形成鲜明村比 D.从趣日可以看，两首诗取材相问，都是通过对「潮的描写采表达感受， 16.两首诗的结句部有惊常理似又都蕴含深意，清简要分析。(6分) (五)名篇名句默写(5分) 7.补写山下列句了中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，李老师使用魏征《谏太宗十思疏》中“ 两句话，提醒学生做事要有始有终，不可半途而废。 (2)周术小张朋及一同登山，突然大空马云滚滚，山间水汽弥漫，跟前的景象记 小张不禁想起李自《梦游天姥吟留别》中的诗句：“ (3)古典诗词中的“星”意象，常引发人们对宇宙、人生的思考，也寄托了诗人的 情思，如“ 一”就是如此。 二、语言文字运用（20分) 阅读下向的文字，完成18~22题。 “春节”中蓮成功，引发了入们关于年的思考。有人觉得“年味”越来越淡了，有 人在思考，年味从哪里来？在老一代人心中，年是“盼”出米的，盼着吃上平日里吃不 到的鸡鸭鱼肉，盼着字上平日里穿不上的新衣服；①，从扫庭院、贴春联， 到祭祖宗、走亲成：年味是远方游子归心似箭又近乡情法的情愫，是老人湖冀新年又不 舍旧岁的刘结… 不论如何定义年味，备年货，一定是大多数人绕不开的过年“规定动作”。裕话说 “衣锦还乡不知年货满慌”，面对林瑕满目的年货，有人线上选购，直接下单，然后坐 等快递；电有人务必要灌，遂市场，赶，赶大桌，越，掂论捆卖的蔬菜，尝尝论兜卖 的干果，买不买不打紧，②)。在有来有回的欧价抹零中，在与排主大哥大姐 的闲唠中，在热气腾腾的人间烟火里…那浓烈动人的节日气息便弥漫开来有机食材、 (长存三模)语文试题第8真（其9负） 特色小吃等赢得越来越多人的青腺：潮玩文创、3℃数码产品等逐渐成为走亲访友的“新 宠”…从物质生活角度看，说年味淡了，其实是一种幸福的烦恼。 曾经，家人们围炉而坐，看看电视打打牌、磕个孤子拉家常就是精神生活；今天， 非遗与冰雪运动浪漫邂逅，与博物馆、图书馆开启新春之釣。曾经，“父母在，不远游”， 回家过年是所有游子的心愿：今天，“父母在，一起游”“反向过年”成为新趋势… 从精神生活角度看，年味不是淡了，而是变得千姿百味了。日新月异的时代，春节也频 出“新样态”，但它团圆、详和、欢乐、热闹的精神内核始终稳定不变。 18.文中最后一段有多个错别字，请找出两个并加以改正。(2分) 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。(4分) 20.文中加点的“逛一逛”“赶…赶”“掂一掂”“尝一尝”与“逛逛”“赶赶”“掂 掂”“尝尝”相比，表达效果有何不同？(4分) 21.“幸福的烦恼”指因物质生活丰富而增加选择的困扰，请仿照该短语的表达逻辑， 另举一例并描述其使用情境。(4分) 22.为庆祝“春节”申遗成功，复兴中学高三十班召开主题班会，在分组讨论环节，有 小组发表观点，认为“年味”越来越淡了，而你所在的小组却不认同此观点，请结合 本材料撰写发言提纲。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷阅读Ⅱ中提到，九寨的水因地势变化而多姿，水越过长堤，“跌落成瀑，倾入 又一个海子，喧哗与静止交替，飞泻与深蓄交替”。在一次次跌落、粉碎后，再次积蓄、 汇聚，投身到下一个海子中去。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄 露个人信息：不少于800字。 语文试题第9页（共9页）2025届三模语文参考答案 1.B(3分) 2.D(3分) 3.C(3分) 4.(4分)①列强侵略冲击：鸦片战争后，西方列强以新的姿态出现在中国海岸，打败了 清王朝，使中国传统国防政策失效。②有识之士的觉醒：林则徐、魏源等人“师 夷长技以制夷”的思想，王韬对外国的山川、民俗、国势、兵力等进行考察， 从而对国防有了新认识。（每点2分） 5.(6分)①重视战略要地，构建完整的防御体系。②坚持富国强兵理念，注重国防与经 济的统一发展。③注重国防政策的与时俱进。（每点2分） 6.D(3分) 7.D(3分) 8.(4分)①符合作者的游览情境②犀牛海神话传说丰富了风景的内涵，增添一份浪漫 与神秘。③老人舍不得这美丽山水，在生命的尽头骑犀牛遁入海子，老人对山水 的眷恋与作者对这方山水热爱相契合（第①②每点1分，第③点2分） 9.(6分)①追求光明与辉煌：作者祈求造物之神让他看见更多的美，自然之神教导他“ 要有光”，启示他要追求光明、辉煌的人生，让生命充满活力与激情。②坚韧与 重生：九寨沟地震后，火花海的长堤崩裂湖水溃决，但后来通过修复，海子得以 复活，启示人们在面对困难和挫折时，要保持坚韧，相信重生的可能。③从关注 个人内心到关注自然与社会，年轻时内心的迷茫，历经世事后，开始抚摸蔚蓝的 宁静，不再局限于个人的小世界，体现了对社会生活的关注。（每点2分，答3点 给满分，如有其他答案，可酌情给分。) 其他可参考答案：①宁静与灵动之美：他感受到宁静与灵动的和谐之美，领悟到 生活应张弛有度。②顺应时代发展：九寨沟寨子里的乡亲们将生计重心从半农半 牧转向旅游业，启示人们要顺应时代变化，积极寻找新的发展机遇。③传统与现 代融合：传统与现代可以相互融合，在保持传统文化底蕴的同时，也应与时俱进， 不断创新。 10.CFG(3分) 11.D(3分) 12.C(3分) 三模语文答案第1页（共2页） 公众号·云川川渝贵桂黑辽吉苏试卷资料 13.(8分)(1)君王用人就如同江河，江河流向的地方，百川奔赴它，蛟龙在其中生长。 (“所趋”：所字结构，1分，“焉”：它，1分，“生之”：生于之，1分，句意1分) (2)朝廷考察其中特别优秀的人，提拔几位，那么豪杰英伟之士，就会逐渐 从这条途径涌现出来。(“察”：考察，1分，“擢”：提拔，1分，句意2分) 14.(3分)①材料一：针对当时主要以文词取士的情况，苏轼主张打破用人束缚，给底层 人提供晋升通道。②材料二：范祖禹强调君主以诚挚态度招纳贤士来治理天下。 15.(3分)D 16.(6分)①“造物亦知人易老，故教江水向西流”，此条江水西流本是自然现象，但诗 人却说造物“故教”之，表达了诗人对人生易老、时光不可逆转的无奈。②“庐 山烟雨浙江潮”，诗人别出心裁，匠心独运，不避重复，结句与首句完全相同， 这是诗人经历世事之后的释然与感悟，传达出对人生的一种豁达态度。（每点3分） 17.(6分)(1)有善始者实繁能克终者盖寡 (2)云青青兮欲雨水澹澹兮生烟 (3)示例一：星垂平野阔，月涌大江流 示例二：纤云弄巧，，飞星传恨 示例三：月明星稀，乌鹊南飞（每空1分） 18.(2分)磕—嗑：姿一—滋：详一一样（每处1分） 19.(4分)①年是“忙”出来的②求的是那种过年的感觉（每空2分） 20.(4分)①原文语气更为平稳、舒缓。②更能休现人们置办年货时的的从容、悠闲和年 节市场的热闹，更能体现人们沉浸于年节气氛中的满足与幸福。（每点2分） 21.(4分)示例：完美的错过、成功的失败等。 22.(6分)观点：年味并没有越来越淡，而是越来越浓了 ①我国春节申遗成功，传统的年节也被重视起来，人们的观念发生转变。 ②人们对春节赋予了新的色彩和意义。 ③人们物质生活丰富，置办年货的方式发生变化，团聚的方式发生变化，交往的 方式发生变化。（每点2分） 23.(60分)略 三模语文答案第2页（共2页） 号·云川前贵桂黑辽吉苏卷资