精品解析：安徽省蚌埠市固镇县校联考2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

2025年中考模拟考试九年级语文试卷 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗人喜欢登高楼、赏美景：崔颢登黄鹤楼，用“________________，________________”（《黄鹤楼》）描绘了黄鹤楼色彩鲜明、生机盎然的美丽图画；苏轼登望湖楼，用“________________，________________”（《六月二十七日望湖楼醉书》）展现了山雨将至、天气突变的壮观景象。不仅如此，登楼还可以抒幽情：辛弃疾登北固楼，用“________________？________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）抒发了词人中原难望、失地难收的悲愤之情。 （2）诗人还常用典故言心声、发慨叹：李白“________________，________________”［《行路难（其一）》］两句委婉地表达了渴望得到明主赏识和朝廷的重用；范仲淹用“________________，________________”（《渔家傲·秋思》）细腻地刻画出将士思归，但功业未就、难以返家的矛盾心理。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流jiā背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”“抬阁”“马头”了；还有扮犯人的，红衣jiā锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 汗流jiā（ ）背 高跷（ ） 扮（ ）犯人 jiā（ ）锁 （2）以上文段选自________（作者）的散文集《________》，该语段描绘的是一场充满地方民俗风情的________。 （3）读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认识价值和审美价值。请结合原著回答下面问题。 ①文段中“我”产生这样的“心愿”是出于什么心理？反映了儿童的什么特点？ ②请联系本文的结尾，谈谈本文表达了作者怎样的情感。 3. 2025年4月23日是第30个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据情境将对话内容补充完整。 小雨：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华：①____________________________________ 小雨：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华：②_____________________________________ （2）下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画。请你解说此漫画的寓意。 （3）下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （4）请以“好读书，读好书”为主题设计两种活动形式。 二、阅读（55分） （一）（22分） 用心灵触摸冬日的乡村 ①周末回老家去看父母，坐城乡专线列车从公路上下来，我就没有乘车，我想在乡野里走一走，感受一下深冬田野的广袤和空旷。 ②刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味。这些浮游在空气中的小颗粒，我每次闻到它，总会想起“脚踏实地”这个词，宛如一棵大树扎稳了根，不是吗？我们每个人都是一棵树，不管我们走到哪里，我们的根依然扎在乡村。 ③在城市里呆久了，人人都想到乡村去转一转，人是大自然的产物，在时光的河道里漂泊久了都需要适时的回归。生在农村的孩子去乡村是为了了却自己的还乡梦，是一种亲情的维系在佐使，他们是乡间田野上放飞的风筝，飞得再高再远，线还拴在故乡门前的桑梓上。在城市里长大的孩子去乡村是为了踏青，呼吸一下新鲜空气，是去农家乐，看起来形式上是为了图个新鲜，其实，也是为了进行一次心灵的洗礼。 ④冬日里，乡间的田野有一些薄雾，但是可见度还是非常高的。薄雾像围巾一样围在村庄的上端，村庄静默如同老人。摇曳生姿的树木像一些扎堆顽皮的孩子，不停地向着村庄的方向招手。乌鸦在田野上空盘旋，累了就落在树杈上歇脚，黑压压的一片，总让人想起梵高的名画。在老家农村，乌鸦是有些迷信色彩的，它和灰喜鹊构成了一对强烈的反义词。灰喜鹊象征着喜庆，乌鸦则有着不祥之兆。这主要体现在乌鸦的叫声，乌鸦在谁家门口叫了，谁家就要遭殃，所以，乡村的孩子从来不敢用弹弓打乌鸦。迷信毕竟是讹传，我们不妨把此讹传看成是农人对鸟雀的一种敬畏。 ⑤乌鸦在天空连翩滑翔，时而俯身飞下，落在田野里，它们在觅食。土地是隐忍的，任由乌鸦细爪的翻挠，依然敞开怀抱迎接万物的皈依和索取。土地是乡村的银行，冬天是储蓄的季节。清晨走在田间地头，田野里会冒出一层热气，如同酒池发酵一般，昭示着自己的富足。 ⑥麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞，一丛丛地挤在一起，一副合抱取暖的意思，静待苍茫大雪的到来。这时候，乡野里的树是最性感的，性感在它们的裸露，性感在它们的坦白，像极了姜文的电影，坦荡而达观，从不给自己的观众玩阴的，一层层，一枝枝，敞开自己的脉络给这个世界看。 ⑦路是乡村的动脉，大路供给着乡村，也支付着乡村。冬日里的乡村如同一个能量站，买卖交易是最常见的事情，马达声轰鸣，机动三轮车来回穿梭在大路上，换回的是农人们丰收的笑靥。阡陌如网，织在田野的肌肤上，干草纷乱在阡陌的周围，像极了海明威的胡须。 ⑧沿村多沟溪，有水，也是澄澈冰凉的。小草鱼也不敢翻花，枯白的水草浸泡在溪水里，任由小鱼吞噬。每每走在村落的外沿，看到这些沟沟水水，我总想起夏天在宽沟里扎猛子的玩伴。此刻，他们的孩子也已长大。孩子们不屑于在这里扎猛子，而是活跃在都市的温泉游泳池。他们不像我们当初那样穿粗布短裤，而是穿比基尼，花花绿绿的，像极了这个时代孩子们斑斓的思想。 ⑨村庄一直是质朴的。每每走进村口，听着几声遥远的犬吠，看着烟囱里的袅袅炊烟，闻到冬日里谁家锅灶里大白菜粉丝的清香，走在村子里如掌纹一样的小路上，我的思维开始退化，脑子也变得简单。喝一口土锅灶里稍带有草木灰的开水哟，甜在舌尖，如丝绸一般穿过。这种压水井里抽出来的水，经由母亲烧开，喝一口，全身都有了温暖祥和的味道…… （选自搜狐网。作者：李丹崖） 4. 作者冬日回乡去触摸乡村，下面事物中作者没有“触摸”到的一项是（ ） A. 田野，飘满泥土香味；薄雾，可见度高。 B. 乌鸦，连翩滑翔，田间觅食；麦苗，青绿，脆嫩 C. 乡村的路，阡陌如网；乡村的沟溪，澄澈冰凉。 D. 乡村冬日的荒凉；对乡村没落的沉重。 5. 阅读第②③两段，概括作者要去触摸乡村的原因。 6. 阅读第④⑤两段，试分析作者为什么描绘冬日田野中的乌鸦。 7. 阅读下列句子，按要求赏析。 （1）刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味。（如何理解“安稳”一词） （2）麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞，一丛丛地挤在一起，一副合抱取暖的意思，静待苍茫大雪的到来。（从修辞角度分析该句的表达效果） 8. 下面两个片段都写到了“故乡”的景色，请比较两个片段中写景的方式和表达的情感有什么不同。 【甲】 村庄一直是质朴的，每每走进村口，听着几声遥远的犬吠，看着烟囱里的袅袅炊烟，闻到冬日里谁家锅灶里大白菜粉丝的清香，走在村子里如掌纹一样的小路上，我的思维开始退化，脑子也变得简单…… 乙】 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （选自鲁迅《故乡》） （二）（22分） 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 【材料二】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 【材料三】 9. 根据【材料一】和【材料二】判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B. 一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C. 边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D. 智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 10. 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料二】回答。 11. 在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小明选择按顺序背诵，小丁则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料三】，说明小丁记忆长久的原因。 12. 小明在背诵《峨眉山月歌》《行路难（其一）》《春夜洛城闻笛》三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。 （三）（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①甫：始，才。②洵（xún）：确实。③浣：洗涤衣物。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）有良田、美池、桑竹之属 属：________ （2）余人各复延至其家 延：________ （3）见四野禾苗油油然 然：________ （4）余顾而慕之 顾：________ 14. 用“/”给下面句子断句（每句只标一处）。 （1）其中往来种作 （2）老幼男女俱耘于田间 15. 用现代汉语翻译下面句子 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣 16. 甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 初中三年，告别天真，脱去稚气，你在家长的陪伴、老师的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆。 请以“心灵深处”为题，写一篇作文。 要求：（1）选择最典型素材，展现内心的真实情感。 （2）深刻揭示出“心灵深处”的意蕴，点明成长过程中受到的影响。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考模拟考试九年级语文试卷 注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古代诗人喜欢登高楼、赏美景：崔颢登黄鹤楼，用“________________，________________”（《黄鹤楼》）描绘了黄鹤楼色彩鲜明、生机盎然的美丽图画；苏轼登望湖楼，用“________________，________________”（《六月二十七日望湖楼醉书》）展现了山雨将至、天气突变的壮观景象。不仅如此，登楼还可以抒幽情：辛弃疾登北固楼，用“________________？________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）抒发了词人中原难望、失地难收的悲愤之情。 （2）诗人还常用典故言心声、发慨叹：李白“________________，________________”［《行路难（其一）》］两句委婉地表达了渴望得到明主赏识和朝廷的重用；范仲淹用“________________，________________”（《渔家傲·秋思》）细腻地刻画出将士思归，但功业未就、难以返家的矛盾心理。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 何处望神州 ⑥. 满眼风光北固楼 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 ⑨. 浊酒一杯家万里 ⑩. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：历历、萋萋、鹦鹉、洲、州、溪、勒。 2. 请运用积累的知识，完成下面小题。 开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流jiā背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”“抬阁”“马头”了；还有扮犯人的，红衣jiā锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 汗流jiā（ ）背 高跷（ ） 扮（ ）犯人 jiā（ ）锁 （2）以上文段选自________（作者）的散文集《________》，该语段描绘的是一场充满地方民俗风情的________。 （3）读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认识价值和审美价值。请结合原著回答下面问题。 ①文段中“我”产生这样的“心愿”是出于什么心理？反映了儿童的什么特点？ ②请联系本文的结尾，谈谈本文表达了作者怎样的情感。 【答案】（1） ①. 浃 ②. qiāo ③. bàn ④. 枷 （2） ①. 鲁迅 ②. 朝花夕拾 ③. 迎神赛会 （3）①出于想在迎神赛会上“出风头”的心理，反映了儿童率性贪玩、天真稚气的特点。②本文的结尾是作者虽然如愿去看盛会，却因为被父亲要求背诵《鉴略》而感到索然无味，表现了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和反感，揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 汗流浃背（hàn liú jiā bèi）：汗水流得满背都是，形容非常恐惧或惭愧；现也形容流汗很多，衣服都湿透了； 高跷（gāo qiāo）：民间舞蹈，表演者踩着有踏脚装置的木棍，边走边表演。也指表演高跷用的木棍； 扮犯人（bàn fàn rén）：化装或扮演成犯人； 枷锁（jiā suǒ）：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。 【小问2详解】 本题考查文学常识与名著内容。 语段所描写的是鲁迅在《五猖会》中所写的较具体的一次迎神赛会，选自散文集《朝花夕拾》； 从语段中的“塘报”“高照”“高跷”“抬阁”等民间游艺专有名词可知，这里描写的是迎神赛会，据此填空即可。 【小问3详解】 本题考查理解文章内容与作者情感。 ①结合“我那时觉得这些都是有光荣事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个‘扮犯人’的心愿的呢”可知，“我”的“心愿”是“扮犯人”，也就是参加迎神赛会，“我”之所以会这样，是因为我”羡慕赛会上表演的人，也想像他们一样出风头，这表现了儿童天真贪玩的特点，这符合儿童的心理特点，反映了“我”的儿童心性，即率性贪玩、天真稚气。 ②结合《五猖会》原文可知，结尾处父亲强制背诵《鉴略》的情节，与开篇看赛会的兴奋形成尖锐对比。作者通过“我”从热切期盼到索然无味的心理转变，揭露封建教育对儿童天性的扼杀，表达了对旧式教育方式的强烈不满； 文中细腻描绘的“塘报”“高跷”“扮犯人”等民俗活动，结尾却以“至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”收束。这种戛然而止的笔法，暗示传统民俗在封建礼教压制下的逐渐消亡，流露出对文化记忆被割裂的隐痛； 结尾“我却并没有他们那么高兴”的冷静叙述，既包含对儿时遭遇的无奈，又透露出成年后对封建家庭关系的深刻反思。这种跨越时空的双重视角，使批判中夹杂着对童年本真状态的怀念。 3. 2025年4月23日是第30个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参与。 （1）请根据情境将对话内容补充完整。 小雨：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读。 小华：①____________________________________ 小雨：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书。 小华：②_____________________________________ （2）下图是网友为“世界读书日”绘制的漫画。请你解说此漫画的寓意。 （3）下面是一位同学发言稿的部分内容，请你帮他修改。 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采取跳读或精读的方法。【甲】跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。精读则指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。它们作为两种适应不同情形的阅读方法，在同一阅读过程中也是可以交替使用的。有些书，可以跳读，以求更高的效率；有些书，我们可以精读，读得透彻些。不管采用什么读法，前提都是要多读书。【乙】只有这样，才能滋养心灵，使头脑清醒，不再迷茫，使思想深刻，不再肤浅。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 （4）请以“好读书，读好书”为主题设计两种活动形式。 【答案】（1） ①. 你可以从自己感兴趣的书籍开始读，慢慢就会尝到读书的甜头了。 ②. 读一些课外书，正好可以调节紧张的神经，放松一下心情。 （2）示例：家长要陪伴、指导孩子读书。这样，孩子才能更喜爱读书。 （3）①把“效果”改为“效率”。②把“不再迷茫”后面的逗号改为分号。 （4）活动一：举行“好读书，读好书”征文比赛。活动二：举行“好读书，读好书”知识竞赛。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情境对话与补写句子。 第一空：结合“小雨：面对茫茫书海，眼花缭乱，实在没兴趣读”可知，小雨的表现是没有兴趣读书，那么小华的回答可从提高读书兴趣角度进行劝说。 示例：万事开头难，你可以从自己感兴趣的书读起，慢慢你就会喜欢上读书了。 第二空：结合“小雨：现在太忙了，作业铺天盖地，根本没有时间读书”可知，小雨借口没有时间读书，那么小华可从劳逸结合或读书的好处进行劝说。 示例：确实很忙，我也是。但能挤出时间多读点书，比只忙作业更能提高成绩。我已经尝到了甜头，你也试试！ 【小问2详解】 本题考查图文转换。 观察漫画事知，两幅漫画的内容都是一个成年人（或大人）身边有一个未成年人（或小孩），他们共同在阅读一本书。据此可知漫画的寓意是倡导亲子共读，营造家庭良好的阅读氛围；家长要陪伴、指导孩子读书，让孩子喜欢阅读；通过亲子共读，父母与孩子共同学习，一同成长。 【小问3详解】 ①本题考查病句的辨析与修改。 结合【甲】处画线句“跳读是主动地舍弃，有意识地忽略，以提高阅读效果的读书方法。”可知，句子搭配不当，可把“效果”改为“效率”。 ②本题考查标点符号的使用。 结合【乙】处画线句分析，句中“不再迷茫”后的逗号使用不正确。“使头脑清醒，不再迷茫”与“使思想深刻，不再肤浅”是并列分句，且句内使用了逗号，因此两句之间应使用分号，可将“不再迷茫”后的逗号改为分号。 【小问4详解】 本题考查活动设计。围绕“好读书，读好书”的主题设计两种活动形式即可。 示例：活动一：举行“好读书，读好书”辩论赛。活动二：举行“好读书，读好书”演讲比赛。 二、阅读（55分） （一）（22分） 用心灵触摸冬日的乡村 ①周末回老家去看父母，坐城乡专线列车从公路上下来，我就没有乘车，我想在乡野里走一走，感受一下深冬田野的广袤和空旷。 ②刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味。这些浮游在空气中的小颗粒，我每次闻到它，总会想起“脚踏实地”这个词，宛如一棵大树扎稳了根，不是吗？我们每个人都是一棵树，不管我们走到哪里，我们的根依然扎在乡村。 ③在城市里呆久了，人人都想到乡村去转一转，人是大自然的产物，在时光的河道里漂泊久了都需要适时的回归。生在农村的孩子去乡村是为了了却自己的还乡梦，是一种亲情的维系在佐使，他们是乡间田野上放飞的风筝，飞得再高再远，线还拴在故乡门前的桑梓上。在城市里长大的孩子去乡村是为了踏青，呼吸一下新鲜空气，是去农家乐，看起来形式上是为了图个新鲜，其实，也是为了进行一次心灵的洗礼。 ④冬日里，乡间的田野有一些薄雾，但是可见度还是非常高的。薄雾像围巾一样围在村庄的上端，村庄静默如同老人。摇曳生姿的树木像一些扎堆顽皮的孩子，不停地向着村庄的方向招手。乌鸦在田野上空盘旋，累了就落在树杈上歇脚，黑压压的一片，总让人想起梵高的名画。在老家农村，乌鸦是有些迷信色彩的，它和灰喜鹊构成了一对强烈的反义词。灰喜鹊象征着喜庆，乌鸦则有着不祥之兆。这主要体现在乌鸦的叫声，乌鸦在谁家门口叫了，谁家就要遭殃，所以，乡村的孩子从来不敢用弹弓打乌鸦。迷信毕竟是讹传，我们不妨把此讹传看成是农人对鸟雀的一种敬畏。 ⑤乌鸦在天空连翩滑翔，时而俯身飞下，落在田野里，它们在觅食。土地是隐忍的，任由乌鸦细爪的翻挠，依然敞开怀抱迎接万物的皈依和索取。土地是乡村的银行，冬天是储蓄的季节。清晨走在田间地头，田野里会冒出一层热气，如同酒池发酵一般，昭示着自己的富足。 ⑥麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞，一丛丛地挤在一起，一副合抱取暖的意思，静待苍茫大雪的到来。这时候，乡野里的树是最性感的，性感在它们的裸露，性感在它们的坦白，像极了姜文的电影，坦荡而达观，从不给自己的观众玩阴的，一层层，一枝枝，敞开自己的脉络给这个世界看。 ⑦路是乡村的动脉，大路供给着乡村，也支付着乡村。冬日里的乡村如同一个能量站，买卖交易是最常见的事情，马达声轰鸣，机动三轮车来回穿梭在大路上，换回的是农人们丰收的笑靥。阡陌如网，织在田野的肌肤上，干草纷乱在阡陌的周围，像极了海明威的胡须。 ⑧沿村多沟溪，有水，也是澄澈冰凉的。小草鱼也不敢翻花，枯白的水草浸泡在溪水里，任由小鱼吞噬。每每走在村落的外沿，看到这些沟沟水水，我总想起夏天在宽沟里扎猛子的玩伴。此刻，他们的孩子也已长大。孩子们不屑于在这里扎猛子，而是活跃在都市的温泉游泳池。他们不像我们当初那样穿粗布短裤，而是穿比基尼，花花绿绿的，像极了这个时代孩子们斑斓的思想。 ⑨村庄一直是质朴的。每每走进村口，听着几声遥远的犬吠，看着烟囱里的袅袅炊烟，闻到冬日里谁家锅灶里大白菜粉丝的清香，走在村子里如掌纹一样的小路上，我的思维开始退化，脑子也变得简单。喝一口土锅灶里稍带有草木灰的开水哟，甜在舌尖，如丝绸一般穿过。这种压水井里抽出来的水，经由母亲烧开，喝一口，全身都有了温暖祥和的味道…… （选自搜狐网。作者：李丹崖） 4. 作者冬日回乡去触摸乡村，下面事物中作者没有“触摸”到的一项是（ ） A. 田野，飘满泥土香味；薄雾，可见度高。 B. 乌鸦，连翩滑翔，田间觅食；麦苗，青绿，脆嫩。 C. 乡村的路，阡陌如网；乡村的沟溪，澄澈冰凉。 D. 乡村冬日的荒凉；对乡村没落的沉重。 5. 阅读第②③两段，概括作者要去触摸乡村的原因。 6. 阅读第④⑤两段，试分析作者为什么描绘冬日田野中乌鸦。 7. 阅读下列句子，按要求赏析 （1）刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味。（如何理解“安稳”一词） （2）麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞，一丛丛地挤在一起，一副合抱取暖的意思，静待苍茫大雪的到来。（从修辞角度分析该句的表达效果） 8. 下面两个片段都写到了“故乡”的景色，请比较两个片段中写景的方式和表达的情感有什么不同。 【甲】 村庄一直是质朴的，每每走进村口，听着几声遥远的犬吠，看着烟囱里的袅袅炊烟，闻到冬日里谁家锅灶里大白菜粉丝的清香，走在村子里如掌纹一样的小路上，我的思维开始退化，脑子也变得简单…… 【乙】 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （选自鲁迅《故乡》） 【答案】4. D 5. ①乡村泥土的香气让作者内心踏实、安稳；②“我们”的根扎在乡村；③人漂泊久了都需要适时的回归；④为了进行一次心灵的洗礼。 6. ①写农人对鸟雀的敬畏，表现农人的质朴；②以动衬静，衬托出冬日乡村田野的宁静；③昭示土地的隐忍和富足。（答出两点即可） 7. （1）“安稳”本指安定平稳，用“安稳”来形容飘忽不定的“香味”，写出了泥土的香味带给“我”的安全、安定、平静、稳当等心理感受，表达了“我”回归乡村的喜悦之情。（2）运用拟人手法，赋予麦苗、冬季以人的情态，生动形象地写出麦苗不惧严寒、充满生机的特点，表达作者对生机勃勃的麦苗的喜爱和对冬日里土地的敬畏。 8. 甲实写乡村之景，描绘了乡村质朴宁静的景象，表达了“我”对故乡的喜爱和赞美之情。乙虚写乡村之景，描绘了想象中的故乡美好的景象，表达了作者对童年自由自在生活的怀念和对未来幸福生活的向往，也表达了作者对人与人之间淳朴关系的渴望。 【解析】 【导语】这篇散文以冬日回乡为线索，通过细腻的感官描写（泥土香、炊烟、麦苗等）和生动的比喻（村庄如老人、树木如顽童），展现了乡村质朴而充满生命力的图景。作者巧妙运用对比手法（城市/乡村、乌鸦/喜鹊），既表达了对乡土根脉的眷恋，又暗含时代变迁的思考。文中“土地是隐忍的”“村庄静默如老人”等意象，赋予乡村以人格化的厚重感，而结尾“草木灰的开水”的味觉描写，将乡愁凝结为可感知的温暖体验，体现了散文“形散神聚”的特质。 【4题详解】 本题考查理解文章内容。 A.“田野，飘满泥土香味”对应第②段“刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味”；“薄雾，可见度高”第④段“冬日里，乡间的田野有一些薄雾，但是可见度还是非常高的”； B.“乌鸦，连翩滑翔，田间觅食”对应第⑤段“乌鸦在天空连翩滑翔，时而俯身飞下，落在田野里，它们在觅食”；“麦苗，青绿，脆嫩”对应第⑥段“麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞”； C.“乡村的路，阡陌如网”对应第⑦段“路是乡村的动脉，大路供给着乡村，也支付着乡村”“阡陌如网，织在田野的肌肤上”；“乡村的沟溪，澄澈冰凉”对应第⑧段“沿村多沟溪，有水，也是澄澈冰凉的”； D.“乡村冬日的荒凉；对乡村没落的沉重”无对应内容，作者并未直接体验或表达此内容。 故选D。 【5题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味。这些浮游在空气中的小颗粒，我每次闻到它，总会想起‘脚踏实地’这个词，宛如一棵大树扎稳了根，不是吗？我们每个人都是一棵树，不管我们走到哪里，我们的根依然扎在乡村”可知，作者要去触摸乡村，是因为泥土踏实安稳的香味让作者想起“脚踏实地”，让其内心踏实安稳；我们的根扎在乡村； 结合第③段“生在农村的孩子去乡村是为了了却自己的还乡梦，是一种亲情的维系在佐使，他们是乡间田野上放飞的风筝，飞得再高再远，线还拴在故乡门前的桑梓上。在城市里长大的孩子去乡村是为了踏青，呼吸一下新鲜空气，是去农家乐，看起来形式上是为了图个新鲜，其实，也是为了进行一次心灵的洗礼”可知，不论是生在农村的孩子还是在城市长大的孩子，他们去触摸乡村，都是为了进行一次心灵的洗礼； 【6题详解】 本题考查理解句段。 结合第④段“村庄静默如同老人。摇曳生姿的树木像一些扎堆顽皮的孩子，不停地向着村庄的方向招手。乌鸦在田野上空盘旋，累了就落在树杈上歇脚，黑压压的一片，总让人想起梵高的名画”可知，乌鸦在田野上空盘旋，更显村庄的静默，这是运用以动衬静的写法，表现了冬日村庄的宁静； 结合第④段“在老家农村，乌鸦是有些迷信色彩，它和灰喜鹊构成了一对强烈的反义词。灰喜鹊象征着喜庆，乌鸦则有着不祥之兆。这主要体现在乌鸦的叫声，乌鸦在谁家门口叫了，谁家就要遭殃，所以，乡村的孩子从来不敢用弹弓打乌鸦。迷信毕竟是讹传，我们不妨把此讹传看成是农人对鸟雀的一种敬畏”可知，写乌鸦的迷信色彩，是为了表现农人对鸟雀的一种敬畏，突出农人的质朴； 结合第⑤段“乌鸦在天空连翩滑翔，时而俯身飞下，落在田野里，它们在觅食。土地是隐忍的，任由乌鸦细爪的翻挠，依然敞开怀抱迎接万物的皈依和索取。土地是乡村的银行，冬天是储蓄的季节。清晨走在田间地头，田野里会冒出一层热气，如同酒池发酵一般，昭示着自己的富足”可知，描绘乌鸦在田野觅食，是在昭示土地的隐忍与富足，突出土地的慷慨与生命力，呼应乡村的质朴与包容，展现乡村生态的和谐。 【7题详解】 本题考查赏析语句。 结合（1）句“刚一下车，鼻孔里旋即飘满一种泥土的香，这是最踏实的香味，也是最安稳的香味”分析，“安稳”的意思是沉稳、平稳、稳当；在句中用来形容泥土的香味，表现了泥土气味给人带来的踏实感，象征着乡村生活带来的精神安定，透露作者对乡土本真状态的依恋与认同，表达了作者回归乡村的喜悦之情； 结合（2）句“麦苗是冬日田野里少有的青绿，这些脆嫩的小东西在冬季的怀抱里内敛而害羞，一丛丛地挤在一起，一副合抱取暖的意思，静待苍茫大雪的到来”分析，“内敛害羞”“合抱取暖”赋予麦苗以人的情态动作，“冬季的怀抱”赋予冬季以人性化特征，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了麦苗在冬季不畏严寒，青绿脆嫩，充满生机，突出了麦苗柔弱而顽强的生命力，表达作者对生机勃勃的麦苗的喜爱和对冬日里土地的敬畏之情。 【8题详解】 本题考查对比阅读，理解分析写作手法与作者情感。 结合【甲】片段“村庄一直是质朴的，每每走进村口，听着几声遥远的犬吠，看着烟囱里的袅袅炊烟，闻到冬日里谁家锅灶里大白菜粉丝的清香，走在村子里如掌纹一样的小路上，我的思维开始退化，脑子也变得简单……”分析，【甲】片段通过听觉（犬吠）、视觉（炊烟）、嗅觉（大白菜粉丝香）和触觉（掌纹般的小路）多角度描写冬日村庄的质朴生活，这是实写；表现作者回归乡村时身心放松的状态，以及对乡土气息的深切眷恋，表达了温暖、怀旧、质朴的乡愁，对乡村的喜爱之情，体现对乡村生活本真之美的珍视； 结合【乙】片段“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”分析，【乙】片段是“我”离开故乡时的回忆与联想，作者以象征手法描绘想象中的海边沙地与金黄的圆月，这是虚写；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”与前面对故乡萧条、荒凉的描写形成了鲜明对比，这种对比不仅展现了故乡昔日的美丽与今日的衰败，也反映了作者对故乡深厚的感情和对故乡未来变化的思考；通过对想象中的故乡美景的描绘，衬托出“我”对故乡的怀念和对新生活的向往，表达了作者对故乡的深厚感情和对新生活的渴望；作者借“路”的比喻表达对“希望”的哲理性思考——希望需要行动去创造；表达的情感冷静而深沉，既有对现实的反思，又暗含变革的信念，体现鲁迅式的批判与希望交织的复杂情感。 （二）（22分） 阅读下面非连续性文本，完成下列各题。 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 【材料二】 ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 【材料三】 9. 根据【材料一】和【材料二】判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B. 一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C. 边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D. 智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 10. 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料二】回答。 11. 在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小明选择按顺序背诵，小丁则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料三】，说明小丁记忆长久的原因。 12. 小明在背诵《峨眉山月歌》《行路难（其一）》《春夜洛城闻笛》三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。 【答案】9. B 10. ①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰(如电子产品) 11. 因为小丁将这几个词语组成一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息遗忘慢于无意义的信息。 12. ①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到人京为官最后被赐金放还，离开长安。②背诵时间和方式： A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解辨析材料内容。 B.说法不正确。结合【材料一】第②段“一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程”可知，一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程，不是“提取和储存”； 故选B。 【10题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合【材料一】第④段“对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固”可知，对所学内容进行朗读等深加工的方式可以加强记忆的持久性； 结合【材料一】第⑤段“利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低”可知，在大脑觉醒状态最佳的时间段（如上午11点到12点之间）进行学习和记忆，有助于提高记忆效率，保持记忆更长久； 结合【材料二】第①段“如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆”，第②段“现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”可知，保持专注、避免干扰（如电子产品）对保持长久记忆也很重要。 【11题详解】 本题考查理解运用材料内容。 结合【材料三】可知，遗忘曲线揭示了记忆遗忘的规律，即信息在学习后如果不进行复习，会随着时间的推移以一个递减的速度被遗忘。有意义的信息（诗，散文）在大脑中形成更复杂的神经网络，这种关联性使得信息在提取时有更强的线索可依，因此遗忘速度会比无意义的信息慢； 结合题干“在记忆‘后座、傍晚、宠溺、回头’这些词语时，小明选择按顺序背诵，小丁则选择将其组成一个句子‘傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我’背诵”可知，小明只是按顺序背诵，这些词语之间缺乏内在联系，记忆的编码较为单一，容易在没有复习的情况下逐渐遗忘；而小丁通过将词语编织成故事，增加了信息的深度和关联性，所以他的记忆持久性更高。 【12题详解】 本题考查理解材料内容和拓展应用。 解答时，首先，了解这三首诗的背景和李白的人生阶段。《峨眉山月歌》描绘了年轻的李白离开四川时的情景，《南陵别儿童入京》是他得悉被召入长安任职，离别家乡的场景，而《行路难(其一)》则反映了他离开长安后的失落和迷茫。按照李白的生活经历，我们可以先背诵《峨眉山月歌》，然后是《南陵别儿童入京》，最后是《行路难(其一)》，这样可以形成一条连贯的故事线，有助于记忆； 结合【材料一】第⑤段“关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低”可知，大脑觉醒状态的时间规律，建议小明选择上午11点到12点这个记忆效率最高的时间段来背诵； 结合【材料一】第④段“朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它”可知，朗读有助于记忆的论点，建议小明大声朗读，这样可以进行听觉编码和视觉编码的双编码过程，加深记忆。同时，背诵完一首诗后，应立即进行复习，以巩固记忆。最后，制定具体背诵计划：每天中午11点开始，先朗读并尝试背诵《峨眉山月歌》。背诵完后立即复习，然后再背诵《南陵别儿童入京》，重复复习过程。最后背诵《行路难(其一)》，同样立即复习。每日的背诵过程中，可以穿插复习昨天和前天的诗词，遵循遗忘曲线，及时进行复习以巩固记忆。据此分析作答即可。 （三）（16分） 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵②美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣③衣。间有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然。儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！ （选自戴名世《乙亥北行日记》，有删改） 【注释】①甫：始，才。②洵（xún）：确实。③浣：洗涤衣物。 13. 解释下列加点字在文中的意思。 （1）有良田、美池、桑竹之属 属：________ （2）余人各复延至其家 延：________ （3）见四野禾苗油油然 然：________ （4）余顾而慕之 顾：________ 14. 用“/”给下面句子断句（每句只标一处）。 （1）其中往来种作 （2）老幼男女俱耘于田间 15. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣。 16. 甲、乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ 【答案】13. ①. 类 ②. 邀请 ③. ……的样子 ④. 回头看 14. （1）其中/往来种作 （2）老幼男女/俱耘于田间 15. （1）（桃源中人）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）这家的男主人正挑粪给园子浇肥，女主人从井里打水洗衣服。 16. 示例：和谐安宁，自得其乐。没有剥削压迫，没有战乱。人民生活富足、安定。 【解析】 【导语】这两篇文言选段均以田园生活为描写对象，展现了古代文人对理想社会的想象与向往。甲文《桃花源记》以渔人视角勾勒出一个与世隔绝的乌托邦，通过“黄发垂髫，怡然自乐”等细节，呈现了和谐自足的生活图景；乙文则以纪实笔法描绘江北农家劳作的生动场景，“儿女啼笑，鸡犬鸣吠”的描写充满生活气息。两文都体现了对质朴自然生活的赞美，甲文偏重理想化的社会构想，乙文则更注重现实生活的观察，共同反映了古代知识分子对返璞归真生活方式的追求。 13题详解】 本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。 （1）句意：有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。属：类； （2）句意：其余的人又各自邀请渔人到他们家里。延：邀请； （3）句意：看见田间禾苗油然茂盛的样子。然：……的样子； （4）句意：我回头看并且羡慕他们。顾：回头看。 【14题详解】 本题考查文言断句。 结合（1）句“其中往来种作”分析，“其中”是主语，“往来种作”是谓语，故在“中”后断句；再结合句意“那里面的人们，来来往往耕田劳作”可断句为：其中／往来种作； 结合（2）句“老幼男女俱耘于田间”分析，“老幼男女”是主语，“俱”是副词，“耘”是谓语，“于田间”是状语，故在“女”后断句；再结合句意“男女老少都在田间耕作”可断句为：老幼男女／俱耘于田间。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺，注意重点字词要理解正确。 （1）句中省略了主语“桃源中人”，注意重点字词“今（现在），何（什么），乃（竟然），无论（更不必说）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“方（正），担（挑），汲（打水），浣（洗）” 要理解正确。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。在理解文意的基础上，找出两文中展现生活图景的语句，根据题目要求概括作答。 结合【甲】文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，【甲】文描写了桃源自然环境与人文环境和谐的画面，桃源人自食其力，各司其职的劳作场面，写出了桃源人自给自足的农耕生活，也写出了桃源人快乐安然和谐的精神面貌；结合“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知，桃源没有剥削没有压迫，也没有战乱，桃源人过着与世隔绝的安宁生活； 结合【乙】文“见四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田间”“其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠”可知，【乙】文描写了农人田野中的劳作状态，还通过一家人的劳作场景和喜悦安宁的精神状态，表现出家庭和美安乐，生活安定和谐； 综上分析可知，甲、乙两段文字都展现了人们自得其乐，没有剥削，没有压迫，没有战乱的生活图景，且生活安定和谐，富足美满。 【点睛】参考译文： 【甲】桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 （桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！” 【乙】第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一户农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆棚瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我回头看并且羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢！ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的材料，按要求作文。 初中三年，告别天真，脱去稚气，你在家长的陪伴、老师的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆。 请以“心灵深处”为题，写一篇作文。 要求：（1）选择最典型的素材，展现内心的真实情感。 （2）深刻揭示出“心灵深处”的意蕴，点明成长过程中受到的影响。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 心灵深处 在心灵深处，总有那么一个角落，珍藏着温暖与感动，成为我成长路上最珍贵的财富。而那间明亮的教室，便是我心灵深处最难忘的地方。 记得初入初中时，我胆小又内向，像一只受惊的小鸟，总是小心翼翼。那间教室，是我每天最期待又最害怕的地方。期待的是知识的汲取，害怕的是与同学交流。 一次课堂上，老师布置了小组讨论任务。我紧张地低着头，不敢主动开口。同组的同学们热情地围过来，他们的眼神里满是友善与鼓励。那一刻，我心中涌起一股暖流。在他们的带动下，我慢慢打开了话匣子，和大家一起热烈讨论。从那以后，我不再害怕小组活动，而是积极参与，学会了表达自己的想法，也收获了友谊。 还有那次考试失利，我独自坐在教室里，望着窗外发呆，满心沮丧。班主任轻轻走进来，在我身旁坐下。他没有批评我，而是耐心地和我一起分析错题，鼓励我不要气馁。他的话语如同一束光，照亮了我内心黑暗的角落。我重新振作起来，更加努力学习。那间教室见证了我的失落与奋起。 运动会上，同学们在教室里欢呼呐喊，为赛场上的健儿加油助威。我参加了长跑比赛，当我疲惫不堪想要放弃时，耳边仿佛响起教室里同学们的加油声。我咬紧牙关，奋力冲向终点。那间教室给予我的力量，让我懂得了坚持。 初中三年，那间教室见证了我的欢笑与泪水、挫折与成长。它就像一位无声的挚友，陪伴着我从懵懂走向成熟。在心灵深处，我永远不会忘记那明亮的教室，不会忘记在那里发生的点点滴滴。因为它们，我学会了勇敢、自信，懂得了团结、坚持。这些珍贵的记忆，将永远珍藏在我心灵深处，成为我未来道路上不断前行的动力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。题目“心灵深处”，限定写作内容是关于自己内心深处的情感、记忆、感悟等。材料提示可围绕初中三年在家庭、学校等环境中的经历展开，如家长陪伴、老师引导、同学友善等带来的温暖记忆。需选择典型素材展现真实情感，揭示“心灵深处”的意蕴并点明对成长的影响。 2.立意。感恩成长类：通过回忆心灵深处老师的耐心教导、同学的热心帮助，表达对他们的感恩，体现这些经历让自己在成长中学会关爱他人、懂得团结协作。自我蜕变类：讲述在心灵深处那些克服困难、挑战自我的经历，如在学校舞台表演克服怯场，展现自己从胆小走向自信的成长蜕变，感悟成长的力量。情感珍藏类：聚焦心灵深处家庭给予的温暖，如生病时父母的悉心照料，从中体会亲情的珍贵，明白家庭是自己成长的坚强后盾。 3.选材。校园生活素材：可以选取在运动会上同学们齐心协力为班级拼搏的场景，自己在学习上遇到难题老师耐心辅导的时刻，或者参加校园社团活动中与伙伴们共同进步的经历等。家庭生活素材：比如父母在自己考试失利时的鼓励，一家人一起过春节的温馨场景，小时候与长辈一起在院子里乘凉听故事等回忆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$