非连续性文本阅读抢先练-2025年中考语文二轮复习备考

非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，如何实现？有的地方和学校将课间由10分钟延长至15分钟，有的试点每天1节体育课，有的上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动，等等。具体到“分钟”的课程表，见证了校园日常的改变。 ②孩子的在校时间是有限的，一些时间多了，一些时间自然少了。一日生活里，时长分配的变化折射出育人理念之变。由只关注课堂教学到课内外兼顾，由忍不住拖堂到催着学生玩耍，变化的是由“分数第一”到“健康第一”的“优先序”，由侧重“智育”到德智体美劳全面发展的“加减法”。促进学生健康成长、全面发展，正成为人们的共识。 ③仅是课程表上的变化还不够。 ④与时间的简单腾挪相比，更重要的是育人方式的系统性变革。实践中，个别现象值得注意：有的学校课间延长了，但出于安全等考虑，仍限制学生课间上下楼、去操场；运动时间更多了，但有的学校仅组织统一跑圈、做操，学生缺少自由探索、发展兴趣的空间；有的延后放学时间、缩短午休时间，个别家长反映孩子休息不足⋯⋯如何让“健康第一”落地落细，考验着学校和老师的育人智慧。以时间的变化，带动教育从“管理导向”向“育人导向”转变，方能将“以学生发展为中心”落到实处。 （摘编自《不只是时间的变化》，《人民日报》2025年03月03日） 【材料二】 ①课间增加5分钟，看似简单，其实考验着学校的管理安排和老师的教学水平。湖北省枝江市仙女小学对课间操、午间阅读以及下午课后整理等时间进行了优化调整。调整后，学生上下学和午休时间总体保持不变。原来的课间10分钟延长到15分钟，加上大课间35分钟和体育课40分钟，学生每天校内玩耍和体育锻炼时间达到145分钟。 ②同时，针对一些老师担心课间延长后会影响教学进度，学校开展集体备课，帮助老师高效组织课堂教学内容，优化教学设计，并严格要求打铃就下课，禁止拖堂。每周五，学校会统计、反馈本周的巡查情况，确保15分钟能够真正归还给学生。 ③新的作息时间表执行了一个学期，对比前两年的体质测试成绩，全校学生整体水平有明显提高。更重要的是，孩子们脸上的笑容多了，上课更专注了，学习效率更高了。 （摘编自《中小学校课间延长5分钟，多了哪些新变化？》，《光明日报》2025年01月10日） 【材料三】 ①自2025年春季学期起，西安市义务教育阶段学校课间休息时间延长至15分钟，每天安排30分钟大课间。 ②西安市浐灞第二小学创新实施“双S”课间微运动，通过“体育+心理”多学科融合，不断丰富学生的学习体验，持续激发学生的运动兴趣。 ③学校走廊、小院等空间精心打造了心灵美学馆、跳跳摸高器、冰壶体验、轨道传球、搏击体验、爱心种植园等特色实践区域。学校师生还共同创编了地面飞行棋、手脚并用大闯关等20余种趣味运动游戏，为学生搭建“一分钟”课间运动服务圈。 ④2月20日，细雨绵绵。课间15分钟，西安市曲江第二学校的教室内，高年级的同学们正在进行下棋、鲁班锁、华容道、魔方等益智游戏。低年级的同学，则在老师的带领下一起做手指操、桌面操等趣味游戏。 ⑤“要让学生自己选择玩什么，而不是由我们决定学生去玩什么。”西安市曲江第二学校副校长、小学部负责人侯桂芬介绍道，“学校广泛征集了学生意愿，并根据晴天和雨天设计了‘传统游戏+科技元素’的课间运动套餐。” ⑥“目前曲江新区中小学已全覆盖实施课间15分钟，很多学校将走廊、连廊、墙壁、地面等空间，变为创意运动空间，在满足安全的前提下，打造校内‘微运动场’。”曲江教育局体卫艺科负责人席悦表示，学生们在玩耍中既强健了身体，缓解了视力疲劳，又锻炼了专注力与空间思维能力，课间延长也获得了家长们的广泛认可与支持。 （摘编自《课间“微”时光  快乐“大”不同》，《人民日报》2025年02月20日） 【材料四】 “在我们学校，课间15分钟被雕琢成了充满意义与乐趣的教育微场景。学校合理规划场地，盘活校园空间，巧解课间场地难题：向上向下拓展场地，在立体空间上进行延伸，对教学楼前的方形空地进行精细化测绘与布局调整，划分为步幅测量、方向训练、迷宫等30种益智类游戏场地，并经过安全加固，精心打造空中足球“绿色岛屿”；充分利用体育场馆资源，设置篮球投篮练习场、羽毛球对打区、乒乓球室内活动基地等；灵活调整场地功能，在操场周边的狭长地带设置跳绳、踢毽子专用区，提升场地的利用率⋯⋯有了足够的场地，孩子们的15分钟也变得更充实。看着他们跑着、跳着、追逐着，各项身体素质逐渐提高，关系也更加亲密，作为体育老师的我深感欣慰。”江苏省无锡市新洲小学体育学科组组长胡龙友说。 （摘编自《中小学校课间延长5分钟，多了哪些新变化？》，《光明日报》2025年01月10日） 1．从【材料一】来看，在课间延长的具体实践中还存在哪些问题？请用自己的语言分点概括。 2．假如你所在的学校也计划将课间延长至15分钟，学校可以从哪些方面保障学生的课间活动？请结合后三则材料中学校的做法简要概括。 3．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．课间时间延长反映出当下的教育理念正在由“分数第一”转变为“健康第一”，由侧重“智育”转变为德智体美劳全面发展。 B．只要学校禁止拖堂，老师严格执行打铃就下课，将课间时间真正归还给学生，就能实现学生体质整体水平和学习效率的提高。 C．【材料三】中的曲江第二学校为不同年龄段的学生设计了不同的室内游戏，高年级学生进行益智游戏，低年级学生进行趣味游戏。 D．课间延长有诸多好处，学生在课间游戏中能够提高身体素质，锻炼各类思维能力，亲近同学关系。 【材料一】 ①从1月29日上映至今，《哪吒2》热度依旧，其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。 ③这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整，植入人体后可以有效促进骨细胞增殖，加快损伤骨组织的自我修复。 ④其实，这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心：结构仿生和动态降解。 ⑤藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的“脚手架”——骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输。在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当。 ⑥藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料“过早失效”或“长期滞留”的问题，也不需要进行二次手术取出。 【材料二】 ①每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 ②除了骨骼修复，藕纤维凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。 ③在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤，用含银离子涂层的藕纤维敷料，可以使烧伤创面愈合时间缩短至传统纱布的1/3。此外，藕纤维还能用于神经修复，用直径10-20微米的纤维束可以引导轴突再生，使脊髓损伤患者运动功能恢复提升2-3个等级。 ④不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5。这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献。 （选自《科普中国》2025.3.15有删减） 4．以下关于“藕纤维骨支架”的描述，符合材料内容的一项是（   ） A．藕纤维骨支架的孔隙率可根据患者需求调整，但力学强度固定不变。 B．植入动物体内的骨支架在8周后使骨折部位愈合率达到100%。 C．支架孔隙与人体骨组织微环境的契合度达90%，内部孔道可运输营养物质。 D．传统金属植入物因降解速率可控，避免了二次手术问题。 5．科学家选择藕纤维作为骨支架材料的主要原因是什么?请结合材料内容选出最符合的一项（   ） A．藕纤维来源广泛，成本仅为塑料的1/5，适合大规模生产。 B．其多孔结构仿生人体骨组织，且降解速率能与骨再生同步。 C．藕纤维含银离子涂层，可缩短烧伤创面愈合时间。 D．藕丝光纤能高精度检测胃液pH值，拓展了医疗应用场景。 6．某农业合作社每年产生大量废弃藕节，传统处理方式是焚烧或填埋。请结合材料二，设计一种利用废弃藕节的创新方案，并说明其优势（至少两点）。 阅读下列材料，完成下面小题。 [材料一] 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚助。 (摘编自“中国日报网”《非物质文化遗产》) [材料二] 创新是传统手工艺类“非遗”自力保护的内在要指但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承。以文人艺术中国水墨画为例，由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，传统水墨画的内在精神在这些新水墨画中已经荡然无存。在传承中创新，是传统手工艺类“非遗”在历史发展过程中一直践行着的基本原则。手工艺与纯艺术不同，它的本源是日常生活需要，因而，无论如何创新都不应丢弃其生活器物的本性。例如在当代，由于远离了日常生活需要，苏绣传承一度出现了危机。手工艺类“非遗”还应在技艺上不断革新，不断超越。此外，不能因为创新就远离本民族固有的审美心理。秦淮灯彩传承人说：“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它的寓意不吉祥。” (摘编自季中扬、陈宇《论传统手工艺类非物质文化遗产的创新性保护》) [材料三] ①壮族“三月三”又称歌圩节、歌坡节或歌仙节，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日，广西壮族自治区南宁市武鸣区民俗，国家级非物质文化遗产名录之一。每逢这天，全区各地的群众都会共同欢度佳节；在这一天里，人们会相约一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球等。 ②绣球是广西壮家人的定情物和吉祥物。绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式吉祥物，如梅、兰、菊、竹等花卉图案或春燕、龙、凤等。广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或稻米等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物”。 “三月三”歌节正是春播时节，抛绣球也寓意着“五谷丰登”。 (摘自“广西新闻网”，有删改) 7．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，就是传统口头文学、美术书法等艺术形式。 B．由于诸多新水墨画不加审辨地抛弃了传统，事实上，多数传统水墨画的内在精神在新水墨画中已经荡然无存。 C．秦淮灯彩传承人会经常制作枪炮子弹灯，因为做灯并不讲究吉祥的寓意，只要吸引他人就行。 D．材料三画线句在介绍绣球时运用了列数字、下定义等说明方法。 8．你的朋友小李和家人来到广西游玩，小李的妈妈对广西的绣球很感兴趣，于是找到了传承人让他帮忙做一个，但小李却觉得买绣球是浪费钱，不如去买些新兴的潮流物品。请你结合材料，对他进行劝说。 9．壮族“三月三”是国家级非物质文化遗产。上述三则材料能为促进壮族“三月三”的传承与创新提供哪些启示？请简要概括。 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产是联合国教科文组织在2003年提出的一个概念，指具有传统性、口头性、非物质性和社区性的人类文化表达形式。与物质文化遗产相比，非物质文化遗产注重的是无形的文化表现形式和传承人的技艺与精神。根据联合国教科文组织的定义，非物质文化遗产一般包括以下五个方面：口头传统和表现形式，表演艺术，社会实践、仪式、节庆活动，传统手工艺，有关自然界和宇宙的知识和实践。其中自然界和宇宙的奥秘蕴含着诸多知识和实践，这些智慧犹如一条璀璨的星河，照亮我们前行的道路；传统医学、农耕技艺、生态保护等知识与实践经验的积淀，是人类对自然界的认知与尊重的体现，它们如同指路明灯，引领我们迈向与自然和谐相处的境界。非物质文化遗产种类繁多，数量庞大，历史渊源悠久，不仅是人类智慧的结晶，也是连接过去和现在、东方和西方的桥梁。通过了解非物质文化遗产，我们可以更好地理解人类文化的多样性和丰富性，进一步促进不同文化之间的交流和理解。 （来源于百度网络，有删改） 【材料二】 对于非物质文化遗产的数字化保护，很多国家还属于起步阶段。我国前些年对非物质文化遗产的保护，也基本停留在拍照、采访、记录、物品收藏等工作层面上。这种通过文字、录音、摄影、录像等传统的非物质文化遗产保护方式，曾保存了大批珍贵的非物质文化遗产，但随着书籍的霉变、录像带的老化、录像色彩的蜕变、录音带的失真等，都使所记录的非物质文化遗产信息，出现了不同程度的失真，再加上拍摄角度的限制等因素，影响了长期保存和利用的价值。而数字化技术的出现，为非物质文化遗产的保护提供了全新的采集记录手段，包括图文扫描、立体扫描、全息拍摄、数字摄影、运动捕捉等。数字化存储技术也为非物质文化遗产的保护提供了许多新的保护手段，包括通过数据库、磁盘阵列、光盘塔、光纤、网络连接及一系列相关规定、协议，实现了对非物质文化遗产资源的有效保护。通过这些现代数字化采集和储存技术，不但可以把一些非物质文化遗产的档案资料，如手稿、音乐、照片、影像、艺术图片等珍贵资料编辑转化为数字化格式，保存于数字磁盘、光盘等物质介质中，并利用多媒体网络数据库进行存储和管理，显得完整有序，便于检索，整体提升了对非物质文化遗产的保护水平。 （来源于中文期刊网，有删改） 【材料三】 ①2020年，我国就已拥有34项联合国非遗名录和1530项国家级非遗名录，成为世界上拥有非遗数量最多的国家。但在发展过程中，非遗文化也面临着新的问题与挑战，如传统文化与新时代的碰撞，以及传统文化如何在融入世界文化的同时保持自身的独特性等。为客观全面地了解我国非物质文化遗产的基本情况、传承方式、面临的困境等，民生智库联合中国中小商业企业协会开展了“中国非物质文化遗产发展现状调研”，围绕传统技艺与产业化、传承与品牌、人才与工匠等话题进行深度探讨，提供专业、权威的数据支撑和理论借鉴，实现新时代下非遗文化的传承与发展。 ②近年来，我国非物质文化遗产保护工作正在有序开展，并取得了较大进步，但也存在一些不足。通过调研部分传承人，结果显示如下： （来源于民生智库网，有删改） 【材料四】 ①2024年10月1日，从福建平潭开往上海虹桥的G1634次列车装扮一新。进入车厢，写有祝福祖国话语的卡片在车窗上随处可见。9号车厢里茶香阵阵、笑语声声，临时设置的“非遗文化角”十分热闹，旅客们围在一起感受非遗的魅力。 ②福州市茉莉花茶窨制工艺代表传承人张子建把搪瓷、竹筛、簸箕等工具搬上了列车，在车厢一角边现场制茶，边讲解福州茉莉花茶传统制作工艺；车厢的另一角，列车员高雪正在油纸伞的伞面上作画，一朵朵栩栩如生的花朵在画笔下绽放，美轮美奂。他们的举动，引起了众多旅客的关注。 ③中国铁路南昌局集团有限公司福州客运段列车长彭叶介绍，在高铁上设置“非遗文化角”是铁路推动“高铁+旅游”“高铁+非遗”的一次尝试。“我们想让旅客们感受到，高铁列车不仅仅是一个交通工具，还可以是一条穿越古今、连接心灵的文化长廊。” ④这个国庆期间，中国铁路南昌局集团有限公司借助高铁的流动性，在部分车站、列车上搭建了剪纸、刺绣、漆扇等非遗文化展示平台，这种流动的“非遗课堂”让部分文化遗产焕发了新的活力和光彩。 （来源于光明网《高铁上遇见“非遗”》，有删改） 10．根据材料二，说说我国在非物质文化遗产保护方面，做了哪些工作？ 11．读了材料四，除了在高铁上设置“非遗文化角”这个好点子传承非遗文化外，你还能提出哪些好建议？提出两种建议即可。 12．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（   ） A．非遗文化因具有传统性、口头性、非物质性和社区性等特点，因而在保护和传承时显得难度较大。 B．非物质文化遗产因种类繁多，数量庞大，历史渊源悠久，因而无法确切分类。 C．我国虽是拥有世界非遗数量最多的国家，但面临传承危机，主要靠国家和政府的保护。 D．“非遗文化角”是铁路推动“高铁+旅游”“高铁+非遗”的一次较为成功的尝试。 班级开展“运动，让青春更健康”主题活动，请你参加。 【材料一】 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分） 儿童与青少年（5—17岁）在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常，葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3天剧烈强度有氧活动，那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关；更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行、亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月发布） 【材料二】 江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》（下文简称《通知》）。《通知》认真贯彻全国、全省教育大会精神以及《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》，落实省委、省政府有关工作要求，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，以更大力度、更优措施、更强动能深化学校体育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康时代新人。 《通知》明确，自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动和两次眼保健操（包含在课间时间内），并纳入教学计划，列入作息安排。为稳妥做好作息时间调整工作，将设置为期一个月的课间时间调整缓冲期。 （“江苏教育发布”2025年2月13日） 【材料三】 考试分值、项目及形式。 （1）考试项目：包括50米跑、立定跳远、中长跑（男生1000米、女生800米）和1个选测项目，选测项目为掷实心球（2kg）或引体向上（男）、仰卧起坐（女），学生可在选测项目中选择1个项目参加考试。 （2）考试分值：每个项目满分为10分，合计40分（测试方法和评分标准详见附件），学生体育考试成绩与文化考试成绩合并计入中考总分。 （3）考试形式：实行电子化计时计数计距的现场考试，全市统一测试器材，统一评分标准，统一监考标准，统一考试系统，考场全程摄像监控，做到考生的考试情况，监考的判罚情况均可全程追溯。 （选自《2025年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》） 【材料四】 13．【话题交流】 （1）下面对材料的理解或推断，最准确的一项是( ) A.江苏省要求每天两次大课间体育活动，每次30分钟，符合世卫组织的相关建议。 B．盐城市中考体育考试包含立定跳远，其目的只是为了增强学生的肌肉和骨骼健康。 C．每天上、下午各安排一次眼保健操，有助于减少青少年抑郁症状以及肥胖症。 D．世界卫生组织建议限制久坐不动的时间，而在江苏省的《通知》中未提及此内容。 （2）小赋同学认为作为九年级的学生，抓紧时间学习才最重要。请你结合材料，写一段话劝说小赋重视体育锻炼。（要求：语言得体、逻辑清晰，80字左右） 14．【思辨评价】 （1）将体育成绩计入中考总分，有人认为这会加重学生负担，也有人认为这能促进学生锻炼。请你结合材料，谈一谈你的看法。（要求：观点明确，有理有据） （2）班级同学计划在课间开展立定跳远训练，请你结合材料四并根据自己的训练实践，完成下面表格，向同学解说动作要领。 立定跳远动作 动作要领 预摆 ① 起跳 双脚快速用力蹬地，两臂稍屈由后向前上方摆动，向前上方起跳腾空。 腾空 ② 落地缓冲 脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，屈膝使膝盖前伸落地缓冲，屈腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 15．【体育实践】 班级计划以“运动，让青春更健康”为主题撰写倡议书，号召同学们积极参与到体育活动中。请你结合材料一、二、三，从以下三个方面完成倡议书提纲。 一、倡议目的 ① 二、倡议依据 政策要求：② 科学依据：③ 三、具体行动： ④ ⑤ ⑥ 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一： 能源保障和安全事关国计民生，是不可忽视的“国之大者”。党的十八大以来，我国新型能源体系加快构建，能源保障基础不断夯实，为社会经济发展提供了有力支撑。同时也要看到，我国能源发展仍面临需求压力巨大、供给制约较多、绿色低碳转型任务艰巨等一系列挑战。习近平总书记指出：“应对这些挑战，出路就是大力发展新能源。”这为我们推动新能源高质量发展，为中国式现代化建设提供安全可靠的能源保障指明了方向。在新征程上建设能源强国，保障能源安全，必须立足国内多元供应，坚持推进能源结构、产业结构调整，把能源的饭碗牢牢端在自己手里。 （选自《人民日报》，有删改） 材料二： 近年来，中国新能源产业快速发展，相关国际合作加速推进。中国新能源产业为全球绿色低碳转型提供重要助力。国际能源署报告指出，2023年全球可再生能源新增装机容量1.5亿千瓦，中国贡献超过一半，为全球可再生能源发电增长作出了巨大贡献。中国风电、光伏产品已经出口到全球200多个国家和地区，帮助有关国家和地区获得了清洁、可靠、用得起的能源。2022年，中国可再生能源发电量相当于减少国内二氧化碳排放约22.6亿吨，出口的风电、光伏产品为其他国家减排二氧化碳约5.73亿吨，合计减排超28亿吨，约占全球同期可再生能源折算碳减排量的41%。中国新能源产品顺应全球绿色低碳转型趋势，且普遍具有较高的质量和有竞争力的市场价格，因此在许多国家特别是渴望实现能源转型的发展中国家供不应求。 （选自《人民日报》，有删改） 材料三： ①中国新能源产业的优势是靠真本事获得的。中国新能源产业拥有完善的产供链体系。中国是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家，产业组织能力和供应链韧性强，在新能源产业拥有涵盖材料研发、工程设计到制造管理、总装集成的全产业链。中国新能源产业的高速发展源于扎实推进科技创新。经过多年实践，中国新能源产业核心技术不断进步，中国多项新能源技术和装备制造水平也在全球领先。从全球首台16兆瓦海上风电机组并网发电，到全球首座第四代核电站正式投入商业运行，中国以科技创新形成的优质产能推动全球新能源产业的变革，让世界各国受益于绿色产能。 ②中国新能源产业将继续向“新”而行、以“质”求变，为更多国家实现绿色低碳转型和可持续发展提供可靠助力。 （选自《人民日报》，有删改） 16．下列关于中国新能源产业说法与材料一致的是（   ） A．我国新型能源体系完成构建，能源保障基础不断夯实，为社会经济发展提供了有力支撑。 B．2023年全球可再生能源新增装机容量1.5亿千瓦，中国贡献将近一半，为全球作出了巨大贡献。 C．中国是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家，产业组织能力和供应链韧性强。 D．经过实践，中国新能源产业核心技术不断进步，中国能源技术和装备制造水平全球领先。 17．下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（   ） A．当前我国新能源产品已大量出口国外，表明我国能源已完全实现了自给自足。 B．材料二列举数据时多次出现“约”字，充分体现了说明语言的生动性、真实性。 C．材料二运用了举例子、打比方等说明方法，具体准确地说明了我国新能源产业为全球可再生能源发电增长作出了巨大贡献。 D．我国大力发展新能源产业既能为中国式现代化建设提供安全可靠的能源保障，也能为更多国家实现绿色低碳转型和可持续发展提供可靠助力。 18．结合材料二、材料三，简要概括中国新能源发展的优势。 参考答案 1．①安全顾虑导致活动限制。②活动形式单一，缺乏个性化。③简单腾挪，缩短休息时间。 2．①优化教学设计，给足课间15分钟。②丰富课间活动，让校园生活更精彩。③盘活校园空间，巧解场地难题。 3．B 1．本题考查文章内容的理解和概括。 根据材料一第④段中“有的学校课间延长了，但出于安全等考虑，仍限制学生课间上下楼、去操场”这一描述，我们可以知道，尽管课间时间得到了延长，但部分学校出于对学生安全的担忧，仍然对学生课间活动的范围和方式进行了限制，这影响了学生充分利用延长后的课间时间进行自由活动和身体锻炼；由此可以概括：安全顾虑导致活动限制。 根据材料一第④段中“运动时间更多了，但有的学校仅组织统一跑圈、做操，学生缺少自由探索、发展兴趣的空间”这一表述，我们可以理解到，虽然学生的运动时间有所增加，但一些学校的体育活动形式过于单一，缺乏多样性和个性化，没有充分考虑到学生的兴趣爱好和运动需求，这不利于激发学生的运动兴趣和培养其多方面的体育能力，由此可以概括：活动形式单一，缺乏个性化。 根据材料一第④段中“有的延后放学时间、缩短午休时间，个别家长反映孩子休息不足”这一叙述，我们可以明白，在课间时间延长的具体实践中，部分学校可能通过调整其他时间段来“挤出”更多的课间时间，但这可能导致学生的午休时间被缩短或放学时间被延后，进而影响学生的休息和恢复，引发家长的不满和担忧。这些问题都是学校在课间延长实践中需要关注和解决的重要方面，由此可以概括：简单腾挪，缩短休息时间。 2．本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料二第①段中“湖北省枝江市仙女小学对课间操、午间阅读以及下午课后整理等时间进行了优化调整。……原来的课间10分钟延长到15分钟，……学生每天校内玩耍和体育锻炼时间达到145分钟”，第②段“同时，针对一些老师担心课间延长后会影响教学进度，学校开展集体备课，帮助老师高效组织课堂教学内容，优化教学设计，并严格要求打铃就下课，禁止拖堂”可知，学校应对课间、课后等时间进行优化调整，确保课间时间真正延长至15分钟。同时，通过集体备课和优化教学设计，帮助老师高效组织课堂教学内容，避免拖堂现象，确保学生有足够的课间活动时间；由此可以概括：优化教学设计，给足课间15分钟。 根据材料三第②段中“西安市浐灞第二小学创新实施‘双S’课间微运动，通过‘体育+心理’多学科融合，不断丰富学生的学习体验，持续激发学生的运动兴趣”，第③“学校走廊、小院等空间精心打造了心灵美学馆、跳跳摸高器、冰壶体验、轨道传球、搏击体验、爱心种植园等特色实践区域。学校师生还共同创编了地面飞行棋、手脚并用大闯关等20余种趣味运动游戏，为学生搭建‘一分钟’课间运动服务圈”，第④段“课间15分钟，西安市曲江第二学校的教室内，高年级的同学们正在进行下棋、鲁班锁、华容道、魔方等益智游戏。低年级的同学，则在老师的带领下一起做手指操、桌面操等趣味游戏”可知，校应创新课间活动形式，如实施“双S”课间微运动，通过多学科融合，丰富学生的学习体验。同时，利用走廊、小院等空间打造特色实践区域，创编趣味运动游戏，为学生提供多样化的课间活动选择。此外，还可以根据学生的兴趣和需求，设计益智游戏和趣味游戏，让学生在课间活动中得到全面的发展；由此可以概括为：丰富课间活动，让校园生活更精彩。 根据材料四中“学校合理规划场地，盘活校园空间，巧解课间场地难题：向上向下拓展场地，在立体空间上进行延伸，对教学楼前的方形空地进行精细化测绘与布局调整，划分为步幅测量、方向训练、迷宫等30种益智类游戏场地，并经过安全加固，精心打造空中足球‘绿色岛屿’；充分利用体育场馆资源，设置篮球投篮练习场、羽毛球对打区、乒乓球室内活动基地等；灵活调整场地功能，在操场周边的狭长地带设置跳绳、踢毽子专用区，提升场地的利用率……”可知，学校应合理规划场地，盘活校园空间，通过向上向下拓展场地、精细化测绘与布局调整等方式，创造更多的课间活动空间。同时，充分利用体育场馆资源和灵活调整场地功能，提升场地的利用率，确保学生有足够的空间进行课间活动；由此可以概括：盘活校园空间，巧解场地难题。 3．本题考查材料内容的理解和分析。 B.有误。根据材料二“针对一些老师担心课间延长后会影响教学进度，学校开展集体备课，帮助老师高效组织课堂教学内容，优化教学设计”可知，虽然学校禁止拖堂，严格执行打铃就下课，归还课间时间给学生，但这并不是实现学生体质整体水平和学习效率提高的唯一条件，还需要其他方面的配合，如优化教学设计、丰富课间活动等。因此，B项“只要……就能……”的表述过于绝对； 故选B。 4．C 5．B 6．示例方案：将废弃藕节加工成可降解包装材料。优势：环保、低成本、资源循环。 4．本题考查理解、辨析材料。 A.根据材料一第③段“这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整”可知，孔隙率和力学强度都是可以根据患者情况调整的，并非力学强度固定不变，所以A选项错误。 B.由材料一第⑤段“在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当”可知，8周后的愈合率是95%，不是100%，B选项错误。 C.依据材料一第⑤段“藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到 90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的‘脚手架’—— 骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输”，C选项描述符合材料内容，正确。 D.从材料一第⑥段“藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料‘过早失效’或‘长期滞留’的问题，也不需要进行二次手术取出”以及材料二第①段“传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷”可知，传统金属植入物存在明显缺陷，且不具备降解速率可控的特点，不能避免二次手术问题，D选项错误。 故选C。 5．本题考查理解材料。 A.“成本仅为塑料的 1/5”是藕纤维用于制作可降解包装材料的优势，而不是作为骨支架材料的主要原因，且材料中未提及适合大规模生产，所以A选项不符合题意。 B.材料一第④段提到“这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心：结构仿生和动态降解”，第⑤段说“藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到 90%”，第⑥段指出“藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（6 个月至 2 年），与骨再生速度同步”，说明藕纤维的多孔结构仿生人体骨组织，且降解速率能与骨再生同步，这是科学家选择它作为骨支架材料的主要原因，B选项正确。 C.“藕纤维含银离子涂层，可缩短烧伤创面愈合时间”是藕纤维在医疗领域用于治疗烧伤烫伤方面的应用优势，不是作为骨支架材料的主要原因，C选项不符合。 D.“藕丝光纤能高精度检测胃液PH 值，拓展了医疗应用场景”，材料中未提及该内容，且与藕纤维作为骨支架材料的原因无关，D选项错误。 故选B。 6．本题考查概括。 方案：将废弃藕节加工成可降解包装材料。 优势： 环保方面：根据材料二第④段“不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料”可知，用废弃藕节加工成可降解包装材料可以减少农业废弃物的处理问题，减少焚烧或填埋对环境造成的污染，符合环保理念，为环保事业做出贡献。对应材料二第④段“这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献” 。 成本方面：由材料二第④段“利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的1/5”可知，使用废弃藕节制作可降解包装材料成本低，能降低包装材料的生产成本，提高经济效益。 资源利用方面：废弃藕节原本是废弃物，通过加工转化为可降解包装材料，实现了资源的循环利用，提高了资源的利用率，变废为宝，符合可持续发展的要求。 7．B 8．示例：小李，绣球作为传统手工艺类“非遗”，承载着广西地区深厚的文化底蕴和民族特色。也许它并不完美，但却蕴含着传承人的心血和对传统的尊重。所以，我觉得我们不能摒弃传统，要接纳它，并将它发扬光大。 9．示例：①需要增强人们对壮族“三月三”的传承与创新之间相融合的意识；②贴近生活需要，将现代工艺技术与传统技艺有机结合，创造出契合时代，契合生活的传统文化产品；③创新过程要紧贴本民族的审美心理，紧紧抓住人民的心理，做出人民喜闻乐见的产品。④加强传统节日趣味活动的举办力度，让更多人切实的参与进传统节日中，保证传统节日的传承。 7．本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，由材料一“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式”可知，非遗包括“各种传统文化表现形式及相关的实物和场所”，且“传统口头文学、美术书法等艺术形式”只是其中一部分； C.有误，由材料二“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它的寓意不吉祥”可知，此项“经常制作枪炮子弹灯，因为做灯并不讲究吉祥的寓意，只要吸引他人就行”矛盾； D.有误，材料三画线句中“绣球多为12瓣”属于列数字，但“绣球是壮家人的定情物和吉祥物”是作诠释而非下定义； 故选B。 8．本题考查劝说语。写劝说语要注意以下几点：①要有称呼；②语言要简洁；③讲明道理，使对方消除顾虑；④用事实说话，以增强说服力；⑤语气要委婉，使对方易于接受。 本题劝说时可以结合材料三第①段“壮族‘三月三’又称歌圩节、歌坡节或歌仙节，是壮族祭祀祖先、倚歌择配的传统节日”，第②段“绣球是广西壮家人的定情物和吉祥物”指出绣球作为壮族“三月三”传统节日的象征物，具有吉祥寓意和民族特色，以此说明绣球的文化价值；还可以引用材料一“保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求”，说明购买绣球是对非物质文化遗产的支持，有助于文化传承；还可以对比潮流物品的短暂性，说明绣球具有持久的文化价值和纪念意义，以此反驳“浪费钱”的观点；最后建议小李将绣球视为家庭旅行的纪念品，承载共同回忆，引起情感共鸣。 示例：小李，绣球不仅是精美的手工艺品，更是壮族文化的象征。它上面的图案都有吉祥寓意，比如梅兰竹菊代表品格，龙凤象征美好。相比潮流物品，绣球承载着民族记忆，买它既是支持非遗传承，也是收藏一份独特的文化纪念。阿姨喜欢它，说明她欣赏传统之美，这份眼光值得珍惜。我们可以把绣球挂在家里，每次看到都会想起这次广西之旅呢！ 9．本题考查内容理解和感悟启示。 由材料一“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式……”可知，非物质文化遗产是各族人民世代相传的文化遗产，保护和传承非遗关系到文化认同和社会凝聚力。这说明“三月三”作为国家级非遗，其传承具有维系民族文化认同的重要价值，应当通过节庆活动强化民族认同感； 由材料二“创新是传统手工艺类‘非遗’自力保护的内在要指但在创新发展中，又不能为了创新而忘记传承”可知，传统手工艺类非遗要在传承中创新，不能为创新而忘记传承本源。这启示我们“三月三”的庆祝活动既要保持祭祀祖先、对歌等传统形式，又可在活动组织、宣传方式等方面进行创新； 由材料二秦淮灯彩传承人的话“做灯是讲究寓意的，要讨喜，我创作过飞机灯，但不制作枪炮子弹灯，因为它的寓意不吉祥”可知，非遗创新要符合本民族审美心理和吉祥寓意。这提示“三月三”活动创新时，抛绣球等传统项目要保留“五谷丰登”等吉祥寓意，新增项目也要符合本民族文化特色； 由材料三第①段“在这一天里，人们会相约一起祭祀祖先、对歌、聚餐、看壮戏、抢花炮、抛绣球等”可知，“三月三”包含祭祀、对歌、聚餐等多种活动形式。这启示我们可通过丰富活动内容，如增加现代歌舞表演等趣味活动，吸引更多年轻人参与，但核心仪式如祭祀祖先等传统环节必须保留； 由材料三第②段“绣球大多为12瓣，以红、黄、绿三色做底色，每瓣绣上各式吉祥物……”绣球的制作工艺可知，非遗传承要注重传统技艺的细节。这提示“三月三”相关手工艺品制作要严格遵循传统工艺标准，同时可在材料选用、图案设计等方面进行适当创新，创造出契合时代，契合生活的传统文化产品。 10．我国前些年对非物质文化遗产的保护基本停留在拍照、采访、记录、物品收藏等工作层面；近年来利用数字化技术，通过图文扫描、立体扫描等采集记录手段和数据库存储等保护手段，对非物质文化遗产进行保护。 11．示例：①在学校开设非遗文化兴趣班，邀请非遗传承人授课，让更多学生了解和学习非遗文化；②举办非遗文化主题展览，通过实物展示、多媒体演示等方式，向公众展示非遗文化的魅力。 12．B 10．本题考查内容概括。 结合材料二“我国前些年对非物质文化遗产的保护，也基本停留在拍照、采访、记录、物品收藏等工作层面上”可知通过拍照、采访、记录、物品收藏等工作保护非物质文化遗产；结合“而数字化技术的出现，为非物质文化遗产的保护提供了全新的采集记录手段，包括图文扫描、立体扫描、全息拍摄、数字摄影、运动捕捉等”可知通过图文扫描、立体扫描、全息拍摄、数字摄影、运动捕捉等保护非物质文化遗产。 11．本题考查意见建议。 结合材料四第①段“9号车厢里茶香阵阵、笑语声声，临时设置的‘非遗文化角’十分热闹，旅客们围在一起感受非遗的魅力”可知，高铁非遗展示有几个关键点：利用公共交通空间（高铁车厢和车站）、结合传统工艺演示（制茶、油纸伞绘画）、互动体验（旅客围观参与）、以及文化长廊的概念。这些要素可以迁移到其他类似场景。据此言之有理即可。 示例1：在城市老街建立“非遗体验驿站”，设置AR互动装置，居民可通过扫描二维码认领“非遗技能碎片”（如苏绣针法、古法造纸工序），完成指定任务（如拍摄短视频记录学习过程）可兑换非遗手作材料包。 示例2：利用3D建模技术还原非遗工坊场景（如景德镇窑厂、侗族鼓楼），开发VR/MR设备支持的“非遗学徒”角色扮演系统，设置虚拟传承人AI，实时纠正操作手法（如茶艺水温控制）。 12．本题考查信息筛选辨析。 B.结合材料一“根据联合国教科文组织的定义，非物质文化遗产一般包括以下五个方面：口头传统和表现形式，表演艺术，社会实践、仪式、节庆活动，传统手工艺，有关自然界和宇宙的知识和实践”可知非物质文化遗产是可以明确分类的，一般有五个方面。选项“无法确切分类”有误。 故选B。 13．（1）A （2）小赋同学，虽然学习很重要，但体育锻炼同样不可忽视。适当的体育锻炼能够改善我们的心理健康，减轻压力，提高学习效率。而且，江苏省教育厅也要求我们每天进行至少2小时的体育活动，这是为了我们的身心健康着想。所以，让我们一起积极参与到体育锻炼中，让运动让我们的青春更健康吧！ 14． （1）我认为将体育成绩计入中考总分能够促进学生锻炼。因为这不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养他们的团队精神和竞技意识，对学生的全面发展具有重要意义。 （2）①预摆：两脚左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两臂自然前后预摆1-2次，同时两腿配合屈膝弹性下压，重心前移至前脚掌，为起跳蓄力。 ②腾空：两腿屈膝蹬地向前上方跳起，同时两臂由后向前上方摆动。 15． ①倡议目的：提高青少年的身体健康水平，培养身心健康时代新人 ②政策要求：江苏省教育厅要求每天两次大课间体育活动，每次30分钟。 科学依据：世界卫生组织建议儿童和青少年每天至少进行60分钟的中高强度身体活动。 ③每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动 每天进行两次眼保健操 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 13．（1）本题考查理解和推断。 A.正确。由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”和材料二“每天两次大课间体育活动，每次30分钟”可知，江苏省的安排符合世卫组织每日运动时长建议。 B.错误。由材料三“考试项目：包括50米跑、立定跳远、中长跑……和1个选测项目”可知，立定跳远是体育考试项目之一，但材料一仅提到“增强肌肉和骨骼的活动”是世卫组织的建议，并未说明立定跳远的唯一目的是增强肌肉和骨骼健康。实际上，体育考试的目的是综合评估学生的体能素质，而非单一目标。 C.错误。由材料一“身体活动的收益体现于……心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻”可知，眼保健操属于用眼健康管理，而非直接的有氧或剧烈运动，因此不能直接推断其能减少抑郁症状或肥胖症。 D.错误。由材料二“每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动”可知，江苏省《通知》通过增加体育活动时间间接减少久坐行为，虽未直接提及“限制久坐”，但实际措施与之相符。 故选A。 （2）本题考查综合分析及劝说。 由材料一“身体活动改善心肺健康、认知结果（学业成绩）”和“久坐行为与不良健康结果有关”可知，体育锻炼能提升学习效率，而非挤占学习时间。材料二“2·15专项行动”强调课间活动与体育课时的强制性，体现政策对青少年健康的重视；材料三将体育成绩纳入中考总分，直接关联升学。材料四的立定跳远分解图示则说明科学运动需系统训练，短期突击难以达标。 劝说时需紧扣三点：①健康与学习关系，指出运动促进大脑活跃；②政策要求，强调体育成绩的现实意义；③方法建议，如利用课间碎片化锻炼。逻辑上应先破后立，先反驳“仅学习”的误区，再提出兼顾方案。 示例：小赋，运动不仅能缓解久坐疲劳，还能提升专注力。体育成绩计入中考，课间适度活动反而能提高效率。科学锻炼如立定跳远需长期坚持，现在开始刚好！ 14．（1）本题考查综合分析及辩证思考。 由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”可知，科学的运动安排对青少年身心健康至关重要，而将体育成绩计入中考总分能有效推动学生达到这一标准。 由材料二“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”可知，政策通过强制性时间保障，解决“久坐行为”导致的健康问题，而非单纯增加负担。 由材料三“实行电子化计时计数计距的现场考试”可知，标准化考试能规避应试突击，真正督促日常锻炼，实现材料一中提到的“改善心肺健康、认知结果”的效果。 反观“加重负担”的担忧，若仅聚焦分数而忽视运动本质（如过度训练），则可能违背政策初衷。但材料二“15分钟课间活动”“大课间体育”等设计，恰恰通过分散化、常态化的安排，将运动融入校园生活，实现“负担”向“习惯”的转化。 体育入中考的核心矛盾在于执行方式，而非政策本身。其本质是以评价导向倒逼健康行为养成，符合全球健康趋势与教育改革方向。 答题时，可结合以上分析作答，也可以结合生活体验作答。 （2）本题考查描述动作要领。 动作描述需严格对照图示细节。 ①预摆：由材料四图片中“预摆”动作图示可知，预摆时应“两脚左右开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，身体重心随摆动上下移动”，这一动作通过肢体协调为起跳蓄力。答题时，结合图示“预摆”动作，强调协调摆臂与屈膝的配合。 ②腾空：由材料四图片中“预摆”动作图示可知，起跳后充分展髋、伸膝，两臂向前上方摆动，身体在空中形成“挺身”姿势，保持平衡。答题时，对应图示“腾空”阶段描述，需注意空中姿态控制。 15．本题考查倡议书的写作结构和内容整合能力。 倡议目的：由材料一“身体活动的收益体现于以下健康结果”可知，倡议目的应聚焦于提升青少年的身心健康水平，如增强体质、改善心理状态、提高学习效率等。 政策要求：由材料二“‘中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时’总体目标”可知，需引用江苏省教育厅的政策要求，强调课间活动和大课间的强制性安排。 科学依据：由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”和“限制久坐不动的时间”可知，需结合世界卫生组织的研究数据，说明运动的科学必要性。 具体行动：由材料三“考试项目：50米跑、立定跳远、中长跑……”可知，可倡议针对性训练中考体育项目，提升成绩。 由材料二“15分钟课间时长”“大课间体育活动”可知，应呼吁利用课间时间进行适度运动，避免久坐。 结合材料一“增强肌肉和骨骼的活动”，可补充建议参与多样化运动（如球类、跳绳等），确保全面发展。 示例： ①增强体质，促进身心健康，培养终身运动习惯。 ②落实“每天体育活动不低于2小时”，利用课间和大课间进行锻炼。 ③WHO研究显示，每日运动可改善心肺功能、认知能力和心理健康。 ④针对性练习中考体育项目（如立定跳远、长跑）。 课间走出教室，参与跳绳、游戏等活动。 每周安排3天高强度运动（如篮球、跑步），结合力量训练。 16．C 17．D 18．①中国新能源产品普遍具有较高的质量和有竞争力的市场价格。②拥有完善的产供链体系。③扎实推进科技创新。（或中国多项新能源技术和装备制造水平全球领先。） 16．本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“党的十八大以来，我国新型能源体系加快构建，能源保障基础不断夯实，为社会经济发展提供了有力支撑”可知，选项“新型能源体系完成构建”与原文表述不符； B.结合材料二“国际能源署报告指出，2023年全球可再生能源新增装机容量1.5亿千瓦，中国贡献超过一半，为全球可再生能源发电增长作出了巨大贡献”可知，选项“将近一半”与原文表述不符； D.结合材料三“中国新能源产业的高速发展源于扎实推进科技创新。经过多年实践，中国新能源产业核心技术不断进步，中国多项新能源技术和装备制造水平也在全球领先”可知，原文讲述的是“中国多项新能源技术和装备制造水平也在全球领先”，选项“中国能源技术和装备制造水平全球领先”与原文表述不符； 故选C。 17．本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“我国新型能源体系加快构建，能源保障基础不断夯实，为社会经济发展提供了有力支撑。同时也要看到，我国能源发展仍面临需求压力巨大、供给制约较多、绿色低碳转型任务艰巨等一系列挑战”可知，我国能源发展仍面临需求压力巨大、供给制约较多、绿色低碳转型任务艰巨等一系列挑战，选项“表明我国能源已完全实现了自给自足”表述过于绝对化； B.“约”指大约。如材料二“约22.6亿吨”“约5.73亿吨”中的“约”表示的是概数，这里如果没有“约”，则与实际情况不符，因此“约”用在这里体现了语言的真实性、准确性和严谨性，选项“生动性”不正确； C.结合材料二“国际能源署报告指出，2023年全球可再生能源新增装机容量1.5亿千瓦，中国贡献超过一半，为全球可再生能源发电增长作出了巨大贡献。中国风电、光伏产品已经出口到全球200多个国家和地区，帮助有关国家和地区获得了清洁、可靠、用得起的能源。2022年，中国可再生能源发电量相当于减少国内二氧化碳排放约22.6亿吨，出口的风电、光伏产品为其他国家减排二氧化碳约5.73亿吨，合计减排超28亿吨，约占全球同期可再生能源折算碳减排量的41%”可知，这里主要运用了举例子和列数字的说明方法，举了2022年中国风电、光伏产品出口的例子，以及通过具体的出口数据和减排二氧化碳的数据，具体准确地说明了我国新能源产业为全球可再生能源发电增长作出了巨大贡献。选项“打比方”表述不正确； 18．本题考查理解概括材料内容。 结合材料二“中国新能源产品顺应全球绿色低碳转型趋势，且普遍具有较高的质量和有竞争力的市场价格，因此在许多国家特别是渴望实现能源转型的发展中国家供不应求”可知，中国新能源产品顺应全球绿色低碳转型趋势，且普遍具有较高的质量和有竞争力的市场价格，由此可知，中国新能源产品普遍具有较高的质量和有竞争力的市场价格是中国新能源发展的优势； 结合材料三“中国新能源产业的优势是靠真本事获得的。中国新能源产业拥有完善的产供链体系。中国是全世界唯一拥有联合国产业分类中全部工业门类的国家，产业组织能力和供应链韧性强，在新能源产业拥有涵盖材料研发、工程设计到制造管理、总装集成的全产业链”可知，中国新能源产业拥有完善的产供链体系，产业组织能力和供应链韧性强，在新能源产业拥有涵盖材料研发、工程设计到制造管理、总装集成的全产业链，由此可知，拥有完善的产供链体系是中国新能源发展的优势； 结合材料三“经过多年实践，中国新能源产业核心技术不断进步，中国多项新能源技术和装备制造水平也在全球领先”，第②段“中国新能源产业将继续向‘新’而行、以‘质’求变，为更多国家实现绿色低碳转型和可持续发展提供可靠助力”可知，中国多项新能源技术和装备制造水平也在全球领先，而且新能源产业核心技术不断进步，新能源产业追求创新，追求高质量，由此可知，中国多项新能源技术和装备制造水平全球领先，扎实推进科技创新是中国新能源发展的优势。 学科网（北京）股份有限公司 $$