精品解析：2025年湖南省长沙市湘郡培粹实验中学中考一模历史试题

2025年春季九年级毕业会考模拟练习卷（一） 历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的） 1. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴（H115）内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知，半坡居民（ ） A. 栽培谷类农业作物 B. 掌握彩陶制作技术 C. 开展原始商贸活动 D. 从事渔猎生产活动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多”、“保存完好的农作物种子皮壳”可以得出半坡居民已经开始进行原始农业生产活动，栽培谷类农业作物，结合所学知识，半坡居民主要种植粟，A项正确；半坡居民掌握彩陶制作技术，但材料没有强调，排除B项；材料体现的是半坡人进行粮食种植，没有涉及原始商贸活动，排除C项；半坡人用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、免；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼，但材料没有涉及，排除D项。故选A项。 2. 表格呈现的变化反映了（ ） 西汉至北宋南北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例表 朝代 南方人口（户）数占全国人口（户）数的比例 北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例 西汉 19.8% 80.2% 唐朝 43.2% 56.8% 北宋 62.9% 37.1% A. 中原经济持续衰退 B. 北方处于持续战乱中 C. 经济重心逐渐南移 D. 政治中心转移到南方 【答案】C 【解析】 【详解】根据图表“西汉至北宋南北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例表”可知，西汉至北宋南方人口（户）数占全国人口（户）数的比例不断上升，北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例不断下降。结合所学知识可知，这反映出中国古代经济重心逐渐南移，南方经济快速了发展，C项正确；北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例不断下降，并不能就此推断出中原地区的经济持续衰退，排除A项；“持续战乱”说法错误，例如唐朝前期北方地区就相对安定，排除B项；西汉、唐朝都城为长安，北宋以东京（今开封）为都城，这三个朝代都城均位于北方，因此政治中心转移到南方说法错误，排除D项。故选C项。 3. 1839年，一位在广东的外国人说：“鸦片是在最彻底的手段下被销毁了……全部事务的处理，在人类历史上必将永远是一个最为卓越的事件。”外国人口中的“最为卓越的事件”指的是（ ） A. 鸦片战争 B. 虎门销烟 C. 太平天国运动 D. 义和团运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，1839年6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片在虎门当众烧毁，虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，B项正确；根据材料“在人类历史上必将永远是一个最为卓越的事件”可知是虎门销烟，排除A项；太平天国运动发生在1851-1864年，与题干无关，排除C项；义和团运动发生在1900年，与题干无关，排除D项。故选B项。 4. “万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。”材料中“誓死戮此民贼”的原因是袁世凯（ ） A. 制造“宋教仁案” B. 武力镇压二次革命 C. 废除《中华民国临时约法》 D. 实现皇帝梦，复辟帝制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼。……以拯吾民”并结合所学知识可知，这反映了孙中山反对袁世凯称帝，维护共和制度，因此材料中“誓死戮此民贼”的原因是袁世凯实现皇帝梦，复辟帝制，D项正确；宋教仁案是袁世凯打击异己的行为，但未直接否定共和政体，排除A项；镇压二次革命属于武力维护独裁，但材料未提及革命或镇压，排除B项；废除《中华民国临时约法》虽破坏了共和制度，但材料强调“冠冕”（称帝）这一更彻底的背叛行为，排除C项。故选D项。 5. 新中国成立后，对创建于1893年百年老字号“杨裕兴”面馆进行社会主义改造，所采取的方式是（ ） A. 互助合作 B. 无偿没收 C. 公私合营 D. 按劳分配 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料，结合所学知识可知，1953年开始，我国对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造，期中1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展企业的公私合营，创建于1893年的百年老字号“杨裕兴”面馆属于资本主义工商业，对其所采取的方式正是公私合营，C项正确；我国对农业、手工业进行社会主义改造，采取的是建立生产合作社的方式进行的，鼓励农民互助合作，排除A项；我国在对资本主义工商业进行社会主义改造过程中，实行赎买政策，无偿没收与史实不符，排除B项；按劳分配原则是我国社会主义分配原则，与题干“社会主义改造”不符，排除D项。故选C项。 6. 对比分析是历史学习的重要方法之一、真理标准问题大讨论和南方谈话作为我国20世纪中后期的两件大事，它们的共同作用是（ ） A. 否定“两个凡是”方针 B. 促进人们的思想解放 C. 实现了工作重心的转移 D. 推动了改革的深入发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，真理标准问题大讨论通过讨论“实践是检验真理的唯一标准”，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义束缚，极大地促进了人们的思想解放。而南方谈话则进一步解放了人们的思想，推动了改革开放的深入发展。这两个事件都促进了思想解放，B项正确；‘两个凡是’方针”是在“文化大革命”结束后初期提出的，其核心内容是“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。然而，这一方针在随后遭到了质疑和挑战。虽然真理标准问题大讨论确实对“两个凡是”方针产生了冲击，但南方谈话并未直接针对“两个凡是”方针进行否定，排除A项；在十一届三中全会后实现了工作重心的转移，而非直接由真理标准问题大讨论或南方谈话单独完成，排除C项；真理标准问题大讨论更多是在思想层面为十一届三中全会召开奠定了基础，而南方谈话则是在改革开放已经启动并取得一定成果的基础上，进一步推动了改革的深入，排除D项。故选B项。 7. 《汉谟拉比法典》中有很多关于土地买卖、经营租赁的条例，比如合伙经营有一定分成规则、自然灾害下由租赁方承担损失等，这些条例也在大量楔形文字泥板契约中得到佐证。这体现了古巴比伦（ ） A. 商品经济活跃 B. 维护君主专制 C. 社会等级森严 D. 立法程序严密 【答案】A 【解析】 【详解】根据“《汉谟拉比法典》中有很多关于土地买卖、经营租赁的条例，比如合伙经营有一定分成规则、自然灾害下由租赁方承担损失等，这些条例也在大量楔形文字泥板契约中得到佐证”可知，这些规定反映了当时商品经济的活跃，需要法律进行规范，A项正确；虽然《汉谟拉比法典》是君主颁布的，但题干中的内容并未体现出维护君主专制，而是侧重于经济活动的规范，排除B项；题干未提及社会等级的内容，而是聚焦于经济活动的规则，排除C项；题干强调的是法典的内容（土地买卖、租赁等），而非立法程序本身，排除D项。故选A项。 8. 在初三历史课上，同学们学习了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“基督教的传播”“自给自足的庄园”“城市的空气使人自由”等内容。这节课的主题是（ ） A. 古代世界的文明交流 B. 罗马帝国的征服扩张 C. 拜占庭帝国的文化 D. 中世纪西欧的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“我的附庸的附庸，不是我的附庸”可知，这是西欧封建制度的典型特征，体现了封君封臣制的层级关系；“基督教的传播”反映的中世纪西欧基督教传播，教权与王权交织；“自给自足的庄园”是指中世纪西欧庄园经济，是封建社会的经济基础；“城市的空气使人自由”是指西欧城市的发展，因此这节课的主题是中世纪西欧的发展，D项正确；题干描述的中世纪西欧的社会状况，与古代世界不符，排除A项；“罗马帝国”处于古典时期，与题干反映的中世纪不符，排除B项；拜占庭帝国的文化，只与题干中“基督教的传播”相关，因此该选项说法片面，排除C项。故选D项。 9. 一个历史事实可以由若干事件构成，大事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立——颁布《权利法案》——光荣革命 B. 资产阶级革命——美国独立战争——法国大革命 C. 资产阶级革命——法国大革命——发表《人权宣言》 D. 资本主义制度的初步确立——南北战争——颁布《解放黑人奴隶宣言》 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，资产阶级革命是大类，属于大事件，法国大革命是资产阶级革命中的具体事件（中事件）；《人权宣言》是法国大革命期间颁布的重要文件（小事件）。完全符合“大事件—中事件—小事件”的层级逻辑，C项正确；资本主义制度的初步确立——颁布《权利法案》——光荣革命属于逻辑顺序颠倒。光荣革命（1688年）是事件本身，而《权利法案》（1689年）是其结果，因此不符合层级关系，排除A项；美国独立战争和法国大革命是并列的资产阶级革命事件，属于同一层级，而非“大事件包含小事件”的递进关系，排除C项；资本主义制度的初步确立主要指17-18世纪的英、美、法革命，而南北战争（1861-1865年）属于资本主义制度的调整阶段，非“初步确立”，南北战争与《解放宣言》虽是递进关系，但归类到“初步确立”不符合历史分期，排除D项。故选C项。 10. 斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“苏联模式”。这一模式形成的标志是（ ） A. 十月革命的胜利 B. 第一个五年计划的完成 C. 新经济政策的实施 D. 1936年苏联新宪法的公布 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，苏联在1936年通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。新宪法的制定，标志着苏联社会主义制度确立，也标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，D项正确；十月革命胜利时期的领导人是列宁，排除A项；第一个五年计划（1928-1932年）是苏联工业化的开端，但此时苏联模式仍在构建中，尚未完全定型，排除B项；新经济政策（1921年）是列宁时期的政策，强调市场调节和部分经济自由化，与斯大林模式的计划经济体制截然不同，排除C项。故选D项。 11. 岳麓书院文庙悬有一副对联“吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非湘水余波。”对联中所提到的濂溪先生对湖湘文化的贡献是（ ） A. 是湖湘文化的开启者 B. 为湖湘学派形成奠定了思想渊源 C. 开创了湖湘学派 D. 是湘系经世派的代表人物 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，濂溪先生指的就是周敦颐，湖南人，他是理学的创立者之一，为湖湘学派的形成奠定思想渊源，B项正确；屈原是湖湘文化的开启者，与题意不符，排除A项；湖湘学派的是胡安国和胡宏父子，与题意不符，排除C项；陶澍是湘系经世派的代表人物，与题意不符，排除D项。故选B项。 12. 1934年底一次会议上，中央红军决定改变原行军计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，初步扭转了红军长征以来的被动局面。这一具有重大意义的军事行动发生在湖南的（ ） A. 长沙市 B. 怀化市 C. 永州市 D. 浏阳市 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1934年12月,中央红军长征途经怀化市的通道境内时，曾召开一次重要会议，史称“通道会”。中央军委按照通道会议的精神，放弃了北上湘西与红二、六军团会合的原定方针，改向敌人力量薄弱，初步扭转了红军长征以来的被动局面，B项正确；该军事行动过发生在怀化市，与长沙市、永州市、浏阳市无关，排除ACD项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，其中13题10分，14题、15题、16题各l分，共52分） 13. 在文化传承发展座谈会上，习近平总书记全面系统深刻揭示出中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。阅读下列材料图组，回答问题。 文字 可 或 國國 国国 田 颜 甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 草书 楷书 行书 契丹小字 西夏文字 典籍 《道德经》 《论语》 《史记》 《资治通鉴》 技术 造纸术 活字印刷术 罗盘针 突火枪 人物 玄奘 鉴真 郑和 根据材料，选择两个突出特点，将“中华文明具有突出的_________________。”补充完整，并结合图组材料对你的观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右） 【答案】示例1：中华文明具有突出连续性和统一性。 论述：商周时甲骨文是我国古代最早的、体系较为完整的文字，秦朝时统一文字，经历代发展，汉字不仅是传承中华文明的载体，也逐渐成为一门艺术。司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，修史传统对中华文明的记忆延续产生了深远影响。春秋时期孔子创立儒家学派，汉武帝尊崇儒术，儒学从此成为历代封建王朝的正统思想，从思想上巩固了大一统，体现了中华文明的统一性。综上所述，延续不绝的中华文明塑造出我们的文化认同与文化自信。 示例2：中华文明具有突出的创新性与包容性。 论述：北宋时指南针开始用于航海，极大地促进了世界远洋航海技术的发展，推动了新航路开辟。宋元时火药武器创新并广泛用于战争，西传后改变了欧洲作战方式。中国古代科技创新也对世界历史进程具有深远影响。西汉丝绸之路的开辟促进东西方文明交流，互学互鉴，丰富了中华文明。玄西行天竺带回大量佛经，为我国佛教发展作出巨大贡献，体现中华文明在交流中吸收其他文明成就的包容性。综上所述，中华文明在创新包容中不断焕发着新的生命力。 【解析】 【详解】示例1： 根据题干中文字的发展、《史记》《论语》等信息可知，中华文明的发展发展具有延续性和统一性，推动了中华文明的发展，因此可提炼出观点为：中华文明具有突出的连续性和统一性。然后围绕观点，结合汉字的发展、《史记》、儒家思想的发展等史实进行分析，最后进行总结。 论述：商周时的甲骨文是我国古代最早的、体系较为完整的文字，秦朝时统一文字，经历代发展，汉字不仅是传承中华文明的载体，也逐渐成为一门艺术。司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，修史传统对中华文明的记忆延续产生了深远影响。春秋时期孔子创立儒家学派，汉武帝尊崇儒术，儒学从此成为历代封建王朝的正统思想，从思想上巩固了大一统，体现了中华文明的统一性。综上所述，延续不绝的中华文明塑造出我们的文化认同与文化自信。 示例2： 根据题干中“指南针可”知，中华文明具有创新性；根据题干中“玄奘西行”可得出，中华文明具有包容性。因此可提炼出观点为：中华文明具有突出的创新性与包容性。然后围绕观点，结合指南针、丝绸之路和玄奘西行的知识进行分析，最后进行总结。论述：北宋时指南针开始用于航海，极大地促进了世界远洋航海技术的发展，推动了新航路开辟。宋元时火药武器创新并广泛用于战争，西传后改变了欧洲作战方式。中国古代科技创新也对世界历史进程具有深远影响。西汉丝绸之路的开辟促进东西方文明交流，互学互鉴，丰富了中华文明。玄西行天竺带回大量佛经，为我国佛教发展作出巨大贡献，体现中华文明在交流中吸收其他文明成就的包容性。综上所述，中华文明在创新包容中不断焕发着新的生命力。 14. 探究历代版图的变化有助于我们认识中国古代统一多民族国家巩固与发展的历史，阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝疆域示意图 西汉疆域示意图 材料二 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代汉唐王朝没有做到的……元行省制是秦汉以来中央集权模式的较高级演化形态，所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 材料三 清政府组织人员纂修《台湾府志》中记载了对台湾的统治和开发：“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦流移之众，延表二千余里，糖谷之利甲天下。” 清康熙二十五年（公元1686年）木刻版地图集《广舆记》将台湾的全部版图清楚地刻印在《福建全图》里。 第二次世界大战中开罗会议签署了（中美英三国开罗宣言》，明确要求日本将所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还给中国。 （1）根据材料一，指出秦朝采取了哪一地方行政制度对大一统王朝进行管辖？该制度对后世有何深远影响？对比两幅地图，说明西汉与秦朝相比，在疆域上最显著的变化是什么？ （2）结合材料二和所学知识，指出相比汉唐时期，元朝在西南疆域的拓展与哪一机构的设置有关？并根据材料二概括，与前代相比，元朝在地方管理上有何进步之处？ （3）从维护国家统一角度概括材料三中的三则史料可以用来论证哪一历史问题？综合上述材料，谈谈你对维护统一多民族国家的认识。 【答案】（1）制度：郡县制。 影响：加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 变化：西汉设西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，是今新疆地区归属中央政权的开始。 （2）机构：宣慰使司都元帅府。 进步之处：开创了行省制度；中央集权与地方分权的主辅结合。 （3）历史问题：台湾问题 认识：中国自古以来是一个统一多民族国家，我们要反对分裂、坚决维护领土主权完整，维护祖国统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“秦朝疆域示意图”中的“九原郡、陇西郡”可知，秦朝建立后，在地方上实行郡县制。 影响：结合所学郡县制的知识可知，秦朝建立后，进一步废除分封制，在地方上实行郡县制，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 变化：根据材料一“秦朝疆域示意图和西汉疆域示意图”可知，西汉疆域最大的变化是在西北地区。西汉设西域都护府，标志着西域正式归属中央政权，是今新疆地区归属中央政权的开始。 【小问2详解】 机构：结合所学元朝时期对西藏地区的治理可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。故机构：宣慰使司都元帅府。 进步之处：根据材料二“元行省制是秦汉以来中央集权模式的较高级演化形态，所体现的中央集权与地方分权的主辅结合”可得出，开创了行省制度；根据材料二“明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权”可得出，中央集权与地方分权的主辅结合。故进步之处：开创了行省制度；中央集权与地方分权的主辅结合。 【小问3详解】 历史问题：根据材料三“清政府组织人员纂修《台湾府志》中记载了对台湾的统治和开发”“《广舆记》将台湾的全部版图清楚地刻印在《福建全图》里”和“明确要求日本将所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还给中国”可知，这三则材料可以用于佐证台湾问题，台湾自古以来就是中国的领土。故历史问题：台湾问题。 认识：本题是开放性试题，答案言之有理即可，围绕我国的传统、国家主权等角度进行分析，例如中国自古以来是一个统一多民族国家，我们要反对分裂、坚决维护领土主权完整，维护祖国统一。 15. 留学生群体是中国近现代社会较为特殊的群体，推动着中国近代化进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪70年代，清政府选派赴美留学的部分幼童在上海轮船招商局门前合影 材料二 十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救国图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。 ——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》 材料三 中西近代化历程对比示意图 （1）参与开创材料一中近代留学事业的一位湖南人是谁？材料一中留学事业反映的一次改革在近代化历程中有怎样的历史地位？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括出一条留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。并请说明材料二中的“民主革命”对中国政治近代化进程的重大影响。 （3）请将材料三中②处填写完整，并运用近代英国的相关史实来说明西方近代化历程中制度变革与器物变革之间的联系。结合所学知识和示意图，说明中西近代化历程的不同之处。 【答案】（1）人物：曾国藩。 地位：洋务运动是中国近代化的开端。 （2）原因：19世纪末甲午中日战争清政府战败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，国家民族处境险恶；（戊戌）变法救国图存的希望破灭；留日学生在留学过程中受到了资产阶级民主革命思想的影响。 影响：推翻了清王朝，宣告了两千多年封建君主专制制度的终结，建立了资产阶级共和国，推动了中国政治民主化进程。 （3）②：启蒙运动。 联系：英国资产阶级革命后君主立宪制的确立，为工业革命提供了政治前提。 不同：顺序不同，西方近代化先是思想层面的变革，然后是制度变革，最后才是器物技术层面的变革，而中国近代化历程正好相反，由学习器物（技术、物质）到学习制度，最后再到学习思想。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据材料一“19世纪70年代，清政府选派赴美留学的部分幼童在上海轮船招商局门前合影”并结合所学知识可知，与此相关的是洋务运动，在教育方面，派遣学生留学。洋务运动的主要代表人物有曾国藩、李鸿章等人，其中湖南籍的人物是曾国藩。故人物：曾国藩。 地位：结合所学洋务运动的知识可知，洋务运动是中国近代化的开端，经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。故地位：洋务运动是中国近代化的开端。 【小问2详解】 原因：根据材料二“十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶”可得出，19世纪末甲午中日战争清政府战败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，国家民族处境险恶；根据材料二“一些知识分子曾通过变法救国图存，但爱国愿望破灭”可得出，（戊戌）变法救国图存的希望破灭；根据材料二“但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路”可得出，留日学生在留学过程中受到了资产阶级民主革命思想的影响。故原因：19世纪末甲午中日战争清政府战败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，国家民族处境险恶；（戊戌）变法救国图存的希望破灭；留日学生在留学过程中受到了资产阶级民主革命思想的影响。 影响：根据材料二“走上了中国资产阶级民主革命的新路”并结合所学辛亥革命的知识可知，与此相关的是辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝，宣告了两千多年封建君主专制制度的终结，建立了资产阶级共和国，推动了中国政治民主化进程。 【小问3详解】 ②：根据材料三“文化变革、文艺复兴”可知，西方近代史上两次著名思想解放运动是文艺复兴和启蒙运动，因此②处填写：启蒙运动。 联系：结合所学英国资产阶级革命对工业革命的影响可知，英国资产阶级革命后君主立宪制的确立，为工业革命提供了政治前提。 不同：根据材料三“中西近代化历程对比示意图”，可从中西近代化历程的顺序进行分析，西方近代化先是思想层面的变革，然后是制度变革，最后才是器物技术层面的变革，而中国近代化历程正好相反，由学习器物（技术、物质）到学习制度，最后再到学习思想。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1919年的瑞士漫画《和平会议》，会议桌上英、法、美、意等国正在商讨“世界和平”问题，桌下放着炸药桶。 材料二 二战后，美苏关系发生了重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 世界权力中心主要包括物质性力量和文化力量（软实力）两方面力量标准。随着力量的此消彼长，国际权力中心也在不断进行演变，近代以来先后经历了欧洲——美国和苏联——以美国为中心并逐渐拓展至全球的三个阶段演变历程。近代以来世界权力中心的转移，形成不同的世界格局，也为现代中国的发展提供了宝贵的经验。 ——摘编自邓昕《近代以来国际权力中心的演变》 （1）根据材料一中图文信息并结合所学知识，对材料一反映的史实进行说明分析。 （2）根据材料二写出美苏关系发生重大变化的原因是什么？材料二中“全面的对峙和对抗”形成了怎样的国际格局？ （3）材料三中“以美国为中心并逐渐拓展至全球”体现的世界政治格局的趋势是什么？综上所述，世界格局的演变为现代中国的发展提供了怎样的宝贵经验？ 【答案】（1）史实：巴黎和会。说明：一战结束后，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，并签订了《凡尔赛条约》。这次会议形成的凡尔赛体系未能从根本上消除帝国主义国家间的矛盾，且引发了德国的复仇情绪，为二战爆发埋下了祸根。 （2）原因：美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突。 国际格局：两极格局。 （3）趋势：多极化趋势。 宝贵经验：发展经济、提高综合国力，力争在世界格局中占据有利地位；积极参与国际事务，倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序；反对霸权主义、强权政治，构建人类命运共同体，维护世界和平安全。 【解析】 【小问1详解】 史实、说明：根据材料一“1919年的瑞士漫画《和平会议》，会议桌上英、法、美、意等国正在商讨‘世界和平’问题，桌下放着炸药桶”并结合所学巴黎和会的知识可知，与此相关的史实是巴黎和会，可从巴黎和会的内容和形成的国际秩序进行分析，一战结束后，战胜的协约国在巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，并签订了《凡尔赛条约》。这次会议形成的凡尔赛体系未能从根本上消除帝国主义国家间的矛盾，且引发了德国的复仇情绪，为二战爆发埋下了祸根。 【小问2详解】 原因：根据材料二“美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突”可知，二战后，由于美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，导致美苏战时同盟关系破裂。 国际格局：根据材料二“以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗”可知，美苏全面对抗，形成了战后长达半个世纪的两极格局。故国际格局：两极格局。 【小问3详解】 趋势：根据材料三“以美国为中心并逐渐拓展至全球”并结合所学美苏两极格局结束后的世界局势可知，随着苏联的解体，美国成为唯一的超级大国，政治经济军事实力都是世界第一但随着欧洲的联合，日本的发展，中国的崛起，俄罗斯的发展等冲击着美国的霸主地位，国际权力中心以美国为中心并逐渐拓展至全球的演变，世界格局星现出“一超多强”，朝多极化方向发展的趋势，当今世界呈现出多极化趋势。故趋势：多极化趋势。 宝贵经验：本题是开放性试题，可从发展经济、增强国力、参与国际事务、反对霸权主义、构建人类命运共同体等角度进行分析，例如发展经济、提高综合国力，力争在世界格局中占据有利地位；积极参与国际事务，倡导建立公正合理的国际政治经济新秩序；反对霸权主义、强权政治，构建人类命运共同体，维护世界和平安全。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春季九年级毕业会考模拟练习卷（一） 历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的） 1. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴（H115）内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知，半坡居民（ ） A. 栽培谷类农业作物 B. 掌握彩陶制作技术 C. 开展原始商贸活动 D. 从事渔猎生产活动 2. 表格呈现的变化反映了（ ） 西汉至北宋南北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例表 朝代 南方人口（户）数占全国人口（户）数的比例 北方人口（户）数占全国人口（户）数的比例 西汉 198% 80.2% 唐朝 43.2% 56.8% 北宋 62.9% 37.1% A. 中原经济持续衰退 B. 北方处于持续战乱中 C. 经济重心逐渐南移 D. 政治中心转移到南方 3. 1839年，一位在广东的外国人说：“鸦片是在最彻底的手段下被销毁了……全部事务的处理，在人类历史上必将永远是一个最为卓越的事件。”外国人口中的“最为卓越的事件”指的是（ ） A. 鸦片战争 B. 虎门销烟 C. 太平天国运动 D. 义和团运动 4. “万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼。……誓死戮此民贼，以拯吾民。”材料中“誓死戮此民贼”的原因是袁世凯（ ） A. 制造“宋教仁案” B. 武力镇压二次革命 C 废除《中华民国临时约法》 D. 实现皇帝梦，复辟帝制 5. 新中国成立后，对创建于1893年的百年老字号“杨裕兴”面馆进行社会主义改造，所采取的方式是（ ） A. 互助合作 B. 无偿没收 C. 公私合营 D. 按劳分配 6. 对比分析是历史学习的重要方法之一、真理标准问题大讨论和南方谈话作为我国20世纪中后期的两件大事，它们的共同作用是（ ） A. 否定“两个凡是”方针 B. 促进人们的思想解放 C. 实现了工作重心的转移 D. 推动了改革的深入发展 7. 《汉谟拉比法典》中有很多关于土地买卖、经营租赁条例，比如合伙经营有一定分成规则、自然灾害下由租赁方承担损失等，这些条例也在大量楔形文字泥板契约中得到佐证。这体现了古巴比伦（ ） A. 商品经济活跃 B. 维护君主专制 C. 社会等级森严 D. 立法程序严密 8. 在初三历史课上，同学们学习了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”“基督教的传播”“自给自足的庄园”“城市的空气使人自由”等内容。这节课的主题是（ ） A. 古代世界的文明交流 B. 罗马帝国的征服扩张 C. 拜占庭帝国的文化 D. 中世纪西欧的发展 9. 一个历史事实可以由若干事件构成，大事件又可以由若干小事件构成，由此可以排列出一系列事件的等级或层次。下列选项符合这一逻辑关系的是（ ） A. 资本主义制度的初步确立——颁布《权利法案》——光荣革命 B. 资产阶级革命——美国独立战争——法国大革命 C. 资产阶级革命——法国大革命——发表《人权宣言》 D. 资本主义制度的初步确立——南北战争——颁布《解放黑人奴隶宣言》 10. 斯大林执政时期开创的社会主义建设模式，被称为“苏联模式”。这一模式形成的标志是（ ） A. 十月革命胜利 B. 第一个五年计划的完成 C. 新经济政策的实施 D. 1936年苏联新宪法的公布 11. 岳麓书院文庙悬有一副对联“吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非湘水余波。”对联中所提到的濂溪先生对湖湘文化的贡献是（ ） A. 是湖湘文化的开启者 B. 为湖湘学派形成奠定了思想渊源 C. 开创了湖湘学派 D. 是湘系经世派的代表人物 12. 1934年底一次会议上，中央红军决定改变原行军计划，改向敌人力量薄弱的贵州进军，初步扭转了红军长征以来的被动局面。这一具有重大意义的军事行动发生在湖南的（ ） A. 长沙市 B. 怀化市 C. 永州市 D. 浏阳市 二、非选择题（本大题共4小题，其中13题10分，14题、15题、16题各l分，共52分） 13. 在文化传承发展座谈会上，习近平总书记全面系统深刻揭示出中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性。阅读下列材料图组，回答问题。 文字 可 或 國國 国国 田 颜 甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 草书 楷书 行书 契丹小字 西夏文字 典籍 《道德经》 《论语》 《史记》 《资治通鉴》 技术 造纸术 活字印刷术 罗盘针 突火枪 人物 玄奘 鉴真 郑和 根据材料，选择两个突出特点，将“中华文明具有突出_________________。”补充完整，并结合图组材料对你的观点加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右） 14. 探究历代版图的变化有助于我们认识中国古代统一多民族国家巩固与发展的历史，阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦朝疆域示意图 西汉疆域示意图 材料二 元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代汉唐王朝没有做到的……元行省制是秦汉以来中央集权模式的较高级演化形态，所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 材料三 清政府组织人员纂修《台湾府志》中记载了对台湾的统治和开发：“国家初设郡县，管辖不过百余里，距今未四十年，而开垦流移之众，延表二千余里，糖谷之利甲天下。” 清康熙二十五年（公元1686年）木刻版地图集《广舆记》将台湾的全部版图清楚地刻印在《福建全图》里。 第二次世界大战中开罗会议签署了（中美英三国开罗宣言》，明确要求日本将所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还给中国。 （1）根据材料一，指出秦朝采取了哪一地方行政制度对大一统王朝进行管辖？该制度对后世有何深远影响？对比两幅地图，说明西汉与秦朝相比，在疆域上最显著的变化是什么？ （2）结合材料二和所学知识，指出相比汉唐时期，元朝在西南疆域的拓展与哪一机构的设置有关？并根据材料二概括，与前代相比，元朝在地方管理上有何进步之处？ （3）从维护国家统一的角度概括材料三中的三则史料可以用来论证哪一历史问题？综合上述材料，谈谈你对维护统一多民族国家的认识。 15. 留学生群体是中国近现代社会较为特殊的群体，推动着中国近代化进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 19世纪70年代，清政府选派赴美留学的部分幼童在上海轮船招商局门前合影 材料二 十九世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救国图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒，走上了中国资产阶级民主革命的新路。 ——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》 材料三 中西近代化历程对比示意图 （1）参与开创材料一中近代留学事业的一位湖南人是谁？材料一中留学事业反映的一次改革在近代化历程中有怎样的历史地位？ （2）根据材料二并结合所学知识，概括出一条留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。并请说明材料二中的“民主革命”对中国政治近代化进程的重大影响。 （3）请将材料三中②处填写完整，并运用近代英国的相关史实来说明西方近代化历程中制度变革与器物变革之间的联系。结合所学知识和示意图，说明中西近代化历程的不同之处。 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1919年的瑞士漫画《和平会议》，会议桌上英、法、美、意等国正在商讨“世界和平”问题，桌下放着炸药桶。 材料二 二战后，美苏关系发生了重大变化，美苏之间的战略目标、战略构想和战略利益发生了根本冲突，以美苏为首的两大集团在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙和对抗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料三 世界权力中心主要包括物质性力量和文化力量（软实力）两方面力量标准。随着力量的此消彼长，国际权力中心也在不断进行演变，近代以来先后经历了欧洲——美国和苏联——以美国为中心并逐渐拓展至全球的三个阶段演变历程。近代以来世界权力中心的转移，形成不同的世界格局，也为现代中国的发展提供了宝贵的经验。 ——摘编自邓昕《近代以来国际权力中心的演变》 （1）根据材料一中图文信息并结合所学知识，对材料一反映的史实进行说明分析。 （2）根据材料二写出美苏关系发生重大变化的原因是什么？材料二中“全面的对峙和对抗”形成了怎样的国际格局？ （3）材料三中“以美国为中心并逐渐拓展至全球”体现的世界政治格局的趋势是什么？综上所述，世界格局的演变为现代中国的发展提供了怎样的宝贵经验？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$