内容正文:
提升卷(01):2024-2025学年六年级科学下册期中素养测评(苏教版)
参考答案
一、选择题
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
6.B 7. C 8. C 9.A 10.A
11.A 12.A 13. B 14. C15. C
二、判断题
1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. ×
6. × 7. ×8. × 9. √ 10. ×
11. × 12. √ 13. ×14. ×15.×
三、填空题
1. 动能
2. 光源
3. 绿色植物;肉食动物
4. 遗传
5. 滑轮;轮轴
四、连线题
电能转化为光能和热能——电灯
化学能转化为热能——燃烧木柴
动能转化为重力势能——向上抛球
太阳能转化为电能——太阳能电池板
机械能转化为电能——风力发电机
五、实验题
1. 多;多;电池数量;线圈匝数
2. 一;二、三;适宜的温度;一定的水分;充足的空气
2 / 2
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科学·答题卡
贴条形码区
考生禁填: 缺考标记
违纪标记
以上标志由监考人员用2B铅笔填涂
选择题填涂样例:
正确填涂
错误填涂 [×] [√] [/]
1.答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。
2.选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。
3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。
注意事项
姓 名:__________________________
准考证号:
一、选择题(每题2分,共30分)(请用2B铅笔填涂)
1.[ A ] [ B ][ C ] 9.[ A ] [ B ][ C ]
2.[ A ] [ B ][ C ] 10.[ A ] [ B ][ C ]
3.[ A ] [ B ][ C ] 11.[ A ] [ B ][ C ]
4.[ A ] [ B ][ C ] 12.[ A ] [ B ][ C ]
5.[ A ] [ B ][ C ] 13.[ A ] [ B ][ C ]
6.[ A ] [ B ][ C ] 14.[ A ] [ B ][ C ]
7.[ A ] [ B ][ C ] 15.[ A ] [ B ][ C ]
8.[ A ] [ B ][ C ]
二、判断题(每题2分,共30分)(请用2B铅笔填涂)
1.[ √ ] [ × ] 9.[ √ ] [ × ]
2.[ √ ] [ × ] 10.[ √ ] [ × ]
3.[ √ ] [ × ] 11.[ √ ] [ × ]
4.[ √ ] [ × ] 12.[ √ ] [ × ]
5.[ √ ] [ × ] 13.[ √ ] [ × ]
6.[ √ ] [ × ] 14.[ √ ] [ × ]
7.[ √ ] [ × ] 15.[ √ ] [ × ]
8.[ √ ] [ × ]
三、填空题(每空2分,共10分)
1.( )
2.( )
3.( )( )
4.( )
5.( )( )
四、连线题(共10分)
电能转化为光能和热能 电灯
化学能转化为热能 向上抛球
动能转化为重力势能 燃烧木柴
太阳能转化为电能 风力发电机
机械能转化为电能 太阳能电池板
五、实验题(共20分)
1. 、 、 、 2. 、 、 、
、
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!
11
请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!
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… 学校:______________姓名:_____________班级:_______________考号:______________________
保密★启用前
提升卷(01):2024-2025学年六年级科学下册期中素养测评(苏教版)
考试分数:100分;考试时间:60分钟
注意事项:
1.答题前,填写好自己的姓名、班级、考号等信息,请写在答题卡规定的位置上。
2.选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案,非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题,请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3.所有题目必须在答题卡上作答,在试卷上作答无效。
4.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(每题2分,共30分)
1. 下列物体中,具有弹性势能的是( )。
A. 正在下落的雨滴
B. 拧紧的钟表发条
C. 水平路面上行驶的汽车
2. 下列现象中,属于动能转化为重力势能的是( )。
A. 雪橇从山坡上滑下
B. 玩具弹簧枪将子弹水平射出
C. 荡秋千时,秋千上升阶段
3. 下列能源中,属于不可再生能源的是( )。
A. 风能 B. 水能 C. 天然气
4. 电磁铁的南北极可以通过( )来改变。
A. 增加线圈匝数 B. 改变电流方向 C. 增加电池数量
5. 下列生物中,属于生产者的是( )。
A. 兔子 B. 蘑菇 C. 小麦
6. 下列食物链中,书写正确的是( )。
A. 阳光→草→兔→狐
B. 草→鼠→蛇→鹰
C. 鹰→蛇→田鼠→草
7. 生态瓶中,小鱼的作用是( )。
A. 提供氧气
B. 提供食物
C. 消耗氧气,产生二氧化碳
8. 下列关于栖息地的说法,错误的是( )。
A. 不同的生物需要不同的栖息地
B. 栖息地的破坏会威胁生物的生存
C. 一种生物只能生活在一个栖息地
9. 下列属于生物变异现象的是( )。
A. 一只黑狗生了一只花狗
B. 麻雀和燕子的羽毛颜色不同
C. 毛毛虫和蝴蝶有明显差异
10. 遗传物质发生变化而引起的变异属于( )。
A. 可遗传变异 B. 不可遗传变异 C. 有利变异
11. 用放大镜观察物体时,物体应放在放大镜的( )。
A. 焦点以内 B. 焦点上 C. 焦点以外
12. 下列工具中,利用了杠杆原理的是( )。
A. 筷子 B. 螺丝刀 C. 镊子
13. 下列简单机械中,一定省力的是( )。
A. 滑轮 B. 斜面 C. 轮轴
14. 下列关于物体热胀冷缩的说法,正确的是( )。
A. 所有物体都有热胀冷缩的性质
B. 液体的热胀冷缩最明显
C. 有些物体在一定条件下会热缩冷胀
15. 下列现象中,不属于热传递的是( )。
A. 用热水袋取暖
B. 冬天晒太阳感到暖和
C. 钻木取火
二、判断题(每题2分,共30分)
1. 运动的物体一定具有动能。( )
2. 能量可以从一种形式转化为另一种形式。( )
3. 电磁铁的磁性强弱与铁芯的大小无关。( )
4. 生态系统中,消费者和生产者之间是相互依存的关系。( )
5. 栖息地就是生物居住的地方。( )
6. 生物的变异都是有害的。( )
7. 放大镜的放大倍数越大,看到的物体越大,视野也越大。( )
8. 定滑轮可以省力,动滑轮可以改变力的方向。( )
9. 斜面的坡度越小,越省力。( )
10. 物体受热膨胀,遇冷收缩,这是普遍现象。( )
11. 热传递只能在固体中进行。( )
12. 遗传和变异是生物界普遍存在的现象。( )
13. 环境的变化不会影响生物的生存。( )
14. 人类活动对生态系统没有影响。( )
15. 所有的简单机械都能省力。( )
三、填空题(每题2分,共10分)
1. 物体由于运动而具有的能量,叫做 。
2. 像电灯这样可以自己发光的物体叫做 。
3. 食物链通常从 开始,到凶猛的 终止。
4. 子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为 。
5. 常见的简单机械有杠杆、 、 、斜面等。
四、连线题(共10分)
把下列能量转化和常见的例子用线连起来。
电能转化为光能和热能 电灯
化学能转化为热能 向上抛球
动能转化为重力势能 燃烧木柴
太阳能转化为电能 风力发电机
机械能转化为电能 太阳能电池板
五、实验题(每题10分,共20分)
1. 研究电磁铁的磁力大小
实验材料:铁钉、导线、电池、大头针
实验步骤:
制作一个电磁铁,将导线缠绕在铁钉上。接通电源,用电磁铁吸引大头针,记录吸引的大头针数量。改变电池的数量,再次用电磁铁吸引大头针,记录吸引的大头针数量。改变线圈的匝数,重复上述步骤。
实验现象:电池数量越多,吸引的大头针数量越 ;线圈匝数越多,吸引的大头针数量越 。
实验结论:电磁铁的磁力大小与 和 有关。
2. 探究种子萌发的条件
实验材料:绿豆种子、三个相同的杯子、水、纸巾
实验步骤:
在第一个杯子里放入湿润的纸巾和绿豆种子,放在温暖的地方。在第二个杯子里放入干燥的纸巾和绿豆种子,放在温暖的地方。在第三个杯子里放入湿润的纸巾和绿豆种子,放在冰箱里。
实验现象:经过一段时间后,第 个杯子里的种子萌发了,第 个杯子里的种子没有萌发。
实验结论:种子萌发需要 、 和 。
第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页
第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页
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提升卷(01):2024-2025学年六年级科学下册期中素养测评(苏教版)
参考解析
一. 选择题
1. B
【解析】正在下落的雨滴具有重力势能和动能;拧紧的钟表发条发生弹性形变,具有弹性势能;水平路面上行驶的汽车具有动能。
2. C
【解析】雪橇从山坡上滑下,是重力势能转化为动能;玩具弹簧枪将子弹水平射出,是弹性势能转化为动能;荡秋千时,秋千上升阶段,速度减小,高度增加,是动能转化为重力势能。
3. C
【解析】风能和水能可以在自然界里源源不断地得到,属于可再生能源;天然气是化石能源,属于不可再生能源。
4. B
【解析】电磁铁的南北极与电流方向和线圈缠绕方向有关,改变电流方向或线圈缠绕方向可以改变电磁铁的南北极;增加线圈匝数和电池数量只能改变电磁铁的磁性强弱。
5.C
【解析】生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物;兔子是消费者,蘑菇是分解者,小麦是生产者。
6. B
【解析】食物链的起始环节是生产者,阳光是非生物部分,不参与食物链的构成;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,草→鼠→蛇→鹰是正确的食物链;鹰是消费者,不能作为食物链的起始端。
7. C
【解析】生态瓶中,小鱼是消费者,它消耗氧气,产生二氧化碳;水草是生产者,能进行光合作用,提供氧气和食物。
8. C
【解析】不同的生物需要不同的栖息地,栖息地的破坏会威胁生物的生存;一种生物可以生活在多个不同的栖息地,只要这些栖息地能满足它的生存需求。
9. A
【解析】生物变异是指亲子间和子代个体间的差异,一只黑狗生了一只花狗,体现了亲子代之间的差异,属于生物变异现象;麻雀和燕子是不同的物种,它们羽毛颜色不同是物种的差异,不是变异;毛毛虫和蝴蝶是昆虫发育的不同阶段,是变态发育的结果,不是变异。
10.A
【解析】遗传物质发生变化而引起的变异,能够遗传给后代,属于可遗传变异;由环境因素导致的,遗传物质没有发生改变的变异,属于不可遗传变异;变异分为有利变异和不利变异,与遗传物质是否改变无关。
11. A
【解析】用放大镜观察物体时,物体应放在放大镜的焦点以内,此时成正立、放大的虚像。
12.A
【解析】筷子在使用过程中,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,利用了杠杆原理;螺丝刀是轮轴,镊子是费力杠杆,但它们主要利用的不是杠杆原理。
13.B
【解析】滑轮分为定滑轮和动滑轮,定滑轮不省力,动滑轮可以省力,但不是一定省力;斜面是一种简单机械,在其他条件相同的情况下,斜面的坡度越小,越省力;轮轴不一定省力,当动力作用在轮上时省力,作用在轴上时费力。
14. C
【解析】不是所有物体都有热胀冷缩的性质,例如水在4℃以下时会热缩冷胀;一般情况下,固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质,但气体的热胀冷缩最明显。
15. C
【解析】用热水袋取暖和冬天晒太阳感到暖和,都是通过热传递的方式改变物体的内能;钻木取火是通过做功的方式将机械能转化为内能,不属于热传递。
二. 判断题
1.√
【解析】物体由于运动而具有的能量叫做动能,所以运动的物体一定具有动能。
2. √
【解析】能量可以从一种形式转化为另一种形式,例如电灯发光是电能转化为光能和热能,摩擦生热是机械能转化为热能等。
3. ×
【解析】电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小和铁芯的大小等因素有关,在其他条件相同的情况下,铁芯越大,电磁铁的磁性越强。
4.√
【解析】生态系统中,生产者为消费者提供食物和氧气,消费者的呼吸作用产生的二氧化碳等物质又可以被生产者利用,它们之间是相互依存的关系。
5. ×
【解析】栖息地是指生物生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件的场所,不仅仅是生物居住的地方。
6. ×
【解析】生物的变异分为有利变异和不利变异,有些变异对生物的生存和繁殖是有利的,有些则是不利的。
7. ×
【解析】放大镜的放大倍数越大,看到的物体越大,但视野会越小。
8. ×
【解析】定滑轮不省力,但可以改变力的方向;动滑轮可以省力,但不能改变力的方向。
9. √
【解析】在其他条件相同的情况下,斜面的坡度越小,沿斜面向上拉物体时,需要克服的重力分力越小,所以越省力。
10. ×
【解析】大多数物体具有热胀冷缩的性质,但也有一些特殊物质,如前面提到的4℃以下的水,会热缩冷胀。
11. ×
【解析】热传递可以在固体、液体和气体中进行,热传递有三种方式:热传导、热对流和热辐射。
12.√
【解析】遗传使生物具有稳定性,变异使生物具有多样性,遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
13. ×
【解析】环境的变化会影响生物的生存,例如温度、水分、食物等环境因素的改变,都可能导致生物的生存受到威胁。
14. ×
【解析】人类活动对生态系统有很大的影响,如砍伐森林、排放污水、捕杀动物等,都可能破坏生态平衡。
15. ×
【解析】不是所有的简单机械都能省力,例如定滑轮不省力,费力杠杆费力但可以省距离。
三. 填空题
1. 动能【解析】物体由于运动而具有的能量,叫做动能。
2. 光源【解析】 像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。
3. 绿色植物;肉食动物【解析】食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
4. 遗传【解析】子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为遗传。
5. 滑轮;轮轴【解析】常见的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴、斜面等。
四. 连线题
电能转化为光能和热能——电灯
化学能转化为热能——燃烧木柴
动能转化为重力势能——向上抛球
太阳能转化为电能——太阳能电池板
机械能转化为电能——风力发电机
【解析】 电能转化为光能和热能是电灯;化学能转化为热能是燃烧木柴;动能转化为重力势能是向上抛球; 太阳能转化为电能是太阳能电池板;机械能转化为电能是风力发电机。
五. 实验题
1. 多;多;电池数量;线圈匝数
【解析】在研究电磁铁的磁力大小实验中,电池数量越多,通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强,吸引的大头针数量越多;线圈匝数越多,电磁铁的磁性也越强,吸引的大头针数量越多。所以得出电磁铁的磁力大小与电池数量和线圈匝数有关的结论。
2. 一;二、三;适宜的温度;一定的水分;充足的空气
【解析】第一个杯子满足种子萌发的条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气,所以种子萌发了;第二个杯子缺少水分,第三个杯子温度不适宜,所以种子没有萌发。由此得出种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
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提升卷(01):2024-2025学年六年级科学下册期中素养测评(苏教版)
班级 姓名 得分
一、选择题(每题2分,共30分)
1. 下列物体中,具有弹性势能的是( )。
A. 正在下落的雨滴
B. 拧紧的钟表发条
C. 水平路面上行驶的汽车
2. 下列现象中,属于动能转化为重力势能的是( )。
A. 雪橇从山坡上滑下
B. 玩具弹簧枪将子弹水平射出
C. 荡秋千时,秋千上升阶段
3. 下列能源中,属于不可再生能源的是( )。
A. 风能 B. 水能 C. 天然气
4. 电磁铁的南北极可以通过( )来改变。
A. 增加线圈匝数 B. 改变电流方向 C. 增加电池数量
5. 下列生物中,属于生产者的是( )。
A. 兔子 B. 蘑菇 C. 小麦
6. 下列食物链中,书写正确的是( )。
A. 阳光→草→兔→狐
B. 草→鼠→蛇→鹰
C. 鹰→蛇→田鼠→草
7. 生态瓶中,小鱼的作用是( )。
A. 提供氧气
B. 提供食物
C. 消耗氧气,产生二氧化碳
8. 下列关于栖息地的说法,错误的是( )。
A. 不同的生物需要不同的栖息地
B. 栖息地的破坏会威胁生物的生存
C. 一种生物只能生活在一个栖息地
9. 下列属于生物变异现象的是( )。
A. 一只黑狗生了一只花狗
B. 麻雀和燕子的羽毛颜色不同
C. 毛毛虫和蝴蝶有明显差异
10. 遗传物质发生变化而引起的变异属于( )。
A. 可遗传变异 B. 不可遗传变异 C. 有利变异
11. 用放大镜观察物体时,物体应放在放大镜的( )。
A. 焦点以内 B. 焦点上 C. 焦点以外
12. 下列工具中,利用了杠杆原理的是( )。
A. 筷子 B. 螺丝刀 C. 镊子
13. 下列简单机械中,一定省力的是( )。
A. 滑轮 B. 斜面 C. 轮轴
14. 下列关于物体热胀冷缩的说法,正确的是( )。
A. 所有物体都有热胀冷缩的性质
B. 液体的热胀冷缩最明显
C. 有些物体在一定条件下会热缩冷胀
15. 下列现象中,不属于热传递的是( )。
A. 用热水袋取暖
B. 冬天晒太阳感到暖和
C. 钻木取火
二、判断题(每题2分,共30分)
1. 运动的物体一定具有动能。( )
2. 能量可以从一种形式转化为另一种形式。( )
3. 电磁铁的磁性强弱与铁芯的大小无关。( )
4. 生态系统中,消费者和生产者之间是相互依存的关系。( )
5. 栖息地就是生物居住的地方。( )
6. 生物的变异都是有害的。( )
7. 放大镜的放大倍数越大,看到的物体越大,视野也越大。( )
8. 定滑轮可以省力,动滑轮可以改变力的方向。( )
9. 斜面的坡度越小,越省力。( )
10. 物体受热膨胀,遇冷收缩,这是普遍现象。( )
11. 热传递只能在固体中进行。( )
12. 遗传和变异是生物界普遍存在的现象。( )
13. 环境的变化不会影响生物的生存。( )
14. 人类活动对生态系统没有影响。( )
15. 所有的简单机械都能省力。( )
三、填空题(每题2分,共10分)
1. 物体由于运动而具有的能量,叫做 。
2. 像电灯这样可以自己发光的物体叫做 。
3. 食物链通常从 开始,到凶猛的 终止。
4. 子女和父母之间或多或少地保持着一些相似的特征,这种现象称为 。
5. 常见的简单机械有杠杆、 、 、斜面等。
四、连线题(共10分)
把下列能量转化和常见的例子用线连起来。
电能转化为光能和热能 电灯
化学能转化为热能 向上抛球
动能转化为重力势能 燃烧木柴
太阳能转化为电能 风力发电机
机械能转化为电能 太阳能电池板
五、实验题(每题10分,共20分)
1. 研究电磁铁的磁力大小
实验材料:铁钉、导线、电池、大头针
实验步骤:
制作一个电磁铁,将导线缠绕在铁钉上。接通电源,用电磁铁吸引大头针,记录吸引的大头针数量。改变电池的数量,再次用电磁铁吸引大头针,记录吸引的大头针数量。改变线圈的匝数,重复上述步骤。
实验现象:电池数量越多,吸引的大头针数量越 ;线圈匝数越多,吸引的大头针数量越 。
实验结论:电磁铁的磁力大小与 和 有关。
2. 探究种子萌发的条件
实验材料:绿豆种子、三个相同的杯子、水、纸巾
实验步骤:
在第一个杯子里放入湿润的纸巾和绿豆种子,放在温暖的地方。在第二个杯子里放入干燥的纸巾和绿豆种子,放在温暖的地方。在第三个杯子里放入湿润的纸巾和绿豆种子,放在冰箱里。
实验现象:经过一段时间后,第 个杯子里的种子萌发了,第 个杯子里的种子没有萌发。
实验结论:种子萌发需要 、 和 。
2 / 2
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