2025年山东省东营市广饶县中考一模语文试题

1 二〇二五年初中学业水平模拟考试 九年级语文试题参考答案及评分标准 2025.4 一、（共 26 分） 1. B（2 分） 2. A（2 分） 3. 那些被烧杯蒸馏的执念、被天平称量的初心，正在校准人类文明进步的砝码 评分标准：共 3 分，句式、比喻、内容与科学相关，每点 1分。 4. (3 分）我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 评分标准：共 2 分，“学识广博”“创新精神”各 1 分。 5.（7 分） （1）科研挑战示例：机器人在完成侧空翻时如何保持平衡？研发过程中最大的技术难关是什么？ 青年启示示例：您认为当代中学生想要参与机器人研发，应从哪些基础能力开始培养？能否用 “走平衡木”的动作原理比喻科研需要的品质？ 评分标准：共 2 分，符合要求，合理即可。 （2）爱国、奉献、严谨、创新 评分标准：共 2 分，每个关键词 0.5 分。答“服务人民、精益求精”也可。 （3）示例：我会践行爱国精神和创新精神。以邓稼先为榜样，我将树立为国家贡献的理想，将个人 成长与国家命运紧密相连。同时，受王兴兴不断进取的态度启发，我将勇于探索未知，保持好奇心， 不断学习新知识，以实际行动践行爱国与创新精神。 评分标准：共 3 分。用上两个关键词，事例与关键词对应，表达通顺合理。酌情给分。 6.（1）《暴风雨所诞生的》。 （2）示例 1：我认为保尔柯察金的“梦”在此刻发生了转变。在经历了一系列的打击后，保尔的 身体状况使他无法再继续从事直接的革命战斗。他开始思考自己新的生活方向，并决定通过文学创 作来继续为革命事业贡献自己的力量。这一转变体现了他对革命事业的忠诚和执着，也展示了他面 对困境时的坚韧和勇气。因此，我认为保尔的“梦”在此刻发生了转变，但他对革命事业的热爱和 追求从未改变。 示例 2：我认为保尔柯察金的“梦”其实从未改变。从始至终，保尔的“梦”都是为人类的解 放事业而奋斗。他无论身处何地、面临何种困境，都始终坚守着自己的信念和使命。即使身体残疾、 无法再上前线，他仍然通过文学创作来传播革命精神、激励更多人。因此，我认为保尔的“梦”其 实从未改变，只是他实现梦想的方式因时而异。他的坚韧和执着是我们学习的榜样。 评分标准：共 4 分。第一小题 1 分，第二小题 3分，有观点，有结合小说内容分析，且分析合 理。酌情给分。 7.（6 分） ①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③落红不是无情物 ④化作春泥更护花 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名 评分标准：共 6 分。每空 1分，有错字、漏字、添字等该空不得分。 二、（共 44 分） 8. B（2 分） 9.“年年”重读，强调战争年复一年的持续性，突出将士牺牲的惨烈与统治者的麻木；“空见”重 读，以尖锐语气讽刺帝王开边仅换得“蒲桃”等享乐之物，与“战骨埋荒”的沉重代价形成强烈反 差，突出全诗的批判性主旨。 评分标准：共 4 分。每点 2分。意思对即可。 2 10. C(2 分） 11. C（2 分） 12. B D F（3 分） 13.治理财政在于得到合适的人才，必须选择通达机敏、精明强干、廉洁勤勉的人来使用他们。（“得 人”取①义；“通敏”“精悍”需直译。） 评分标准：共 3 分。“得”字解释准确 1分，“通敏”等翻译通顺 2分。 14.刘晏的以下措施体现了范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的执政理念： ① 减免赋税，赈济灾民； ② 改革漕运，降低民生成本； ③ 创新盐政，稳定市场物价； ④ 选贤任能，构建清廉体系。 评分标准：共 4 分。每点 1分，意思对即可。 15．C（2分） 16．提示语②更合理。根据材料三，使用 AI 工具时精准用词和角色扮演能让其更好地完成任务。提 示语②运用了角色扮演的技巧，让 AI 扮演导游，并且明确了游览对象是老人，时间是周末，提供的 信息更充分、精准，能使生成的旅行方案更符合要求；提示语①表述模糊，没有明确关键信息，不 利于 AI 生成合适的方案。 评分标准：共 3 分，观点 1分，结合材料分析且分析合理 2分，意思对即可。 17．利用 AI 工具助力学习是一把双刃剑。一方面，AI 能根据学生实际情况提供个性化学习支持， 帮助学生专注高阶思维技能提升等；另一方面，也存在诸多风险，如内容质量和准确性难以保证， 存在数据隐私和安全问题，还可能使学生过度依赖 AI 等。 评分标准：共 3 分。结合材料分析优势和风险各 1分，表达有条理 1分。意思对即可。 18. ①加强对人工智能的了解，培养科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。 ②正确认识人工智能工具的利与弊，处理好与人工智能的关系，为自己的学习服务。 ③掌握利用人工智能的技能，在日常生活中加以应用，提高解决实际问题的能力。 评分标准：共 3 分。每点 1分，综合材料内容、概括准确。意思对即可。 19. D（2 分） 20. 示例 1：从动作描写角度赏析。“骑”“抱”“垂”“握”等一系列动词，生动形象地描绘出 龙游海让孙子骑在肩上时两人的动作和姿态，体现出爷爷对孙子的疼爱与小心呵护。 示例 2：从细节描写角度赏析。通过描写孙子骑在爷爷肩上的具体细节，如“双手抱着他的额 头”“两条腿垂在他的胸脯上”以及爷爷“小心地握住孙子的脚踝”，展现出祖孙之间亲密的关系 和温暖的氛围。 评分标准：共 3 分，赏析角度准确 1分，分析及感情准确 2分。意思对即可。 21. （1）提出问题，引导孙子主动表达。 （2）引导孙子了解家乡春龙节的习俗，激发他对家乡文化的兴趣和热爱。 评分标准：共 2 分，每空 1分。意思对即可。 22. ①作为线索，贯穿全文，小说围绕“龙抬头”这一节日、龙抬头的成长以及宇文星为他设计的 “龙抬头”发型展开情节； ②一语双关，既指龙抬头这一传统节日，又指小说主人公龙抬头，寓意龙抬头在宇文星爷爷的 帮助下，从自卑胆小变得自信开朗，抬起头勇敢面对生活； ③暗示主题，“龙抬头”象征着希望、成长和积极向上的精神，表达了在他人的关爱和帮助下， 孩子能够健康成长、积极进取的主题。 评分标准：共 6 分。每条 2分，意思对即可。 3 三、（共 50 分） 23．（略）（50 分） （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意， 有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）分项分等评分表 项 目 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分） 基 础 等 级 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 10 分 一等（10～8 分） 二等（7～5 分） 三等（4～2 分） 四等（1～0 分） 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务 要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等 之内评分。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄 袭，则发展等级不给分。 1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 （三）无题目扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标 点错误多的，酌情扣分。