2026年山东省青岛实验初级中学等校中考二模考试语文试题

2025一2026学年度第二学期阶段性学业水平质量检测 九年级语文试题 (满分：120分，时间：120分钟) 温密是示8亲爱的同学，欢迎你参加幸次考试，祝你答贩成功/ 本试题共三道大题，含23道小题。1一6小题为“积累与运用”，7一22小题为“阅读”，23小题为“写 作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题 答题区”。 一、积累与运用(16分) 科技浪潮奔通向前，创渐成果竞相进(bg)发，取得了令人叹为观止的成就。从“嫦城”揽月到“奋 斗者”号的苍渔探秘，科技创新和成果转化相辅相成，中国新质生产力的莲勉发展令世界漏(hǔ)目，乾 显了我国在全球创新格局中影响力的不断提升。 这是无数科研人员殚精竭虑、锲(q记)而不舍得来的累(1)累硕果。他们以一丝不苟的态度观测丈 量， 以夫志不渝的初心坚守探索，铸就了大国科技不断突破的时代传奇。我们坚信 这种在勇争先的科研精神，必将引领中华民族走向更加辉煌。 1.文段中的黑体字，注音不正确的一项是(2分)》 A进(bng)发 B.瞩(zhǔ) C.锲(qi论) D.累(I) 2.文段中画横线的词语，书写不正确的一项是(2分) A.奔涌 B.苍海 C.莲勃 D.彰显 3.文段中加点词语，使用不恰当的一项是(2分) A.叹为观止 B.相辅相成 C.弹精蝎虑 D.铸就 4.文段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是(2分) A我们坚信，这种奋勇争先，必将引领中华民族走向更加辉煌的明天。 B.我们坚信，这种奋勇争先，必将引领中华民族更加辉煌。 C.我们坚信，这种奋勇争先的科研精神，必将引领中华民族走向更加辉煌的明天。 D.我们坚信，这种奋勇争先的科研精神，必将引领中华民族更加辉煌。 5.根据上下文，在文段空白处补写一句话，使语义连贯。(2分) 九年级语文试题 第1页共8页 6.根据提示，将诗句补充完整。(6分) 古人崇尚格物致知，乘持朴素的探索之志与求真思辨之心。“三军可夺帅也，①”（《〈论 语〉十二章》)是久久为功的坚持；“长风破液会有时，②”（李白《行路难》）是探索远方的 壮志：“③一，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）是溶然开悟的意趣；“无可奈何花落去， ④”（晏殊《浣溪沙》）是静观风物的寡智：“⑤？⑤”（文天祥《过零 丁洋》)是不忘初心的誓言。 二、阅读(54分) (一)名著阅读(7分) 7.下列对名著相关内容的理解和表述，不正确的一项是(3分) A.《骆驼祥子》对老北京的人情风俗、市井生活、独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。 B.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，主观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 C.《水浒传》中“误入白虎堂”“刺配沧州道”和“风雪山神庙”等情节，体现了林冲的性格变化。 D.《儒林外史》讲述了国超人从为病父侍疾、勤奋苦读到做假文书、抛弃原配的彻底堕落的过程。 8.儒勒·凡尔纳说过：“但凡人能想象到的事物，必定有人能将它实现。”请从下面两本名著中任选 一本，写出书中一个凭借超凡想象塑造的经典情节，并联系生活说说它为人类科学探素提供了怎样的灵感。 (4分) (1)《西游记》 (2)《海底两万里》 (二)诗歌阅读(5分) 9.下列对诗句的理解，不正确的一项是(3分) A《望岳》紧扣“望”字，由远及近，多角度描写豢奏山的巍峨秀丽，字里行间体现了青年杜甫的远大 抱负。 B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”表现了词人因身为女子，无法建功立业，只能安分守己的 无奈与感伤。 C.《黄鹤楼》由仙人乘鹤离去的传说引出黄鹤楼，既增添了黄鹤楼的神秘色彩，又抒发了吊古伤今之 感，流露出无限怅惘之情。 D.《蒹葭》采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点明追寻对象，五至八句描绘追寻的 情状，极具感染力。 九年级语文试题第2页共8页 阅读古诗，完成题目。 登快阁 宋·黄庭坚 儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人纯，青服①聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟”。 【注释】①青眼：指正眼，用来表达喜欢与重视。②出自《列子·黄帝》中的故事，指人一旦有了功 利之心，白鸥便不与他玩要了。 10.黄庭坚《登快阁》和刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》两首诗中均有“笛”这一意象。请结合诗 句，分别分析“笛”在两首作品中各寄托了诗人怎样的情感。(2分) (三)文言文阅读(14分) (甲) 商人白有功言：“在冻口河上，见一人荷竹簏，牵巨犬二。于熊中出木雕美人，高尺余，手自转边： 艳妆如生。又以小锦鞯被犬身，便令跨坐。安置已，叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸剧，镫而腹藏，腰 而尾赘，跪拜起立，灵变不讹。又作昭君出塞：别取一木雕儿，插雄尾，拔羊裘，跨犬从之。昭君题题回 顾单裘儿扬鞭追逐真如生者。” —《聊斋志异·木雕美人》 (乙) 周移王西巡狩，越昆仑，不至弁山。反还，未及中国，道有献工人名偃师。移王问曰：“若有何能？” 偃师曰：“臣已有所造，愿王先观(）。”穆王曰：“日以俱来，吾与若俱观之。”翌日偃师谒见王。 王曰：“若与偕来者何人邪？”对曰：“臣之所造能侣者。”移王惊视之，趋步俯仰，信人也。巧夫！领② 其颅，则歌合律：摔其手，则舞应节。千变万化，帷意所适。王以为实人也，与盛姬内御并观之。技将终， 王大惊，偃师立剖散侣者()示王，皆傅会苹、木、胶、漆、白、黑、丹、青之所为。王谛料之，内则 肝胆、心肺、脾肾、肠胃，外则筋骨、支节、皮毛、齿发，皆假物也，而无不毕具者。合会复如初见。王 试废其心，则口不能言；废其肝，则目不能视：废其肾，则足不能步。穆王始悦()叹曰：“人之巧及 可与造化者同功乎？” 九年级语文试题第3页共8页 —《列子·汤问》 【注释】①镫而腹藏，腰而尾赘：脚睬马镫避藏马腹之侧。从马腰向马尾滑坠，再抓马尾飞身上马。 ②領(qm):抑下，压下。 11.参考表格提示的方法，解释加点词，将词义写在横线上。(4分) 文言语句 方法借鉴 释义 见一人荷竹簏 课内联系：遂率子孙荷担者三夫(《愚公移山》) (1) 安置已 联想成语：死而后已 (2) 若有何能 根据语境推被词义 (3) 查阅字典：①准备，备办②具备，完备③全，都④器械，器 (4) 而无不毕具者 具⑤才能⑧陈述 (填序号) 12.文中括号内依次填入词语，正确的一项是(2分) A.之而则 B.之以而C.也以则 D.也则而 13.用/给文中画横线的句子断句（限两处）(2分) 昭君频频回顾羊裘儿扬靴追逐真如生者 14.将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)于篪中出木雕关人，高尺余，手自转动，艳妆如生。(2分) (2)人之巧乃可与造化者同功乎？(2分) 15.分别概括两个人偶的制作精妙之处。(2分) (四)现代文阅读I(10分) 智能时代更要守护阅读力 ①阅读为何重要？在人工智能技术快速普及的当下，信息检索、知识获取、答章生成都变得前所未有 的便捷，指尖轻点就能获得海量内容，在这样的背景下，我们为何依然要强调阅读的不可替代性？ ②根本原因在于，阅读是个体构建完整认知体系的核心环节，是形成独立思考能力与价值判断能力的 重要基础。人工智能可以快速整合数据、输出知识、生成文本，但也会“一本正经地胡说八道”。这些深 度伪造的信息迷感性强、传播速度快，正在造成严重的信息污染，扰乱公众认知。如果没有通过长期阅读 搭建起稳固的认知框架，没有形成独立的辨别能力，很容易在人工智能生成的内容面前失去判断力，分不 清真伪、辨不明是非，甚至被虚假信息误导、裹挟。 九年级语文试题第4页共8页 ③个体认知体系的搭建、批判性思雏的形成、价值判断能力的培育，靠什么？显然，无法依赖人工智 能一生成的结论。真正建构起属于自己的如识体系与思维能力，必须通过自主阅读、深度思考、反复内 化，这正是阅读不可或缺，甚至是越来越重要的原因所在。 ④人工智能不仅可以快速给出答素，还能辅助人们提升阅读效率，实现文本精读、内容摘要、观点提 炼等功能。不少知识博主也借助相关技术，对书藉进行拆解、解读、概括，帮助受众用更短时间了解书藉 核心内容。不可否认，这种辅助方式具有一定现实意义，能够满足人们碎片化学习的需求。但也必须清醒 认识到，阅读，尤其是深度阅读、整本书阅读，依然具有不可替代的价值。在冗余信息中筛选关健内容、 在复杂文本中把握逻辑脉络、在长篇叙述中体会情感与思想的能力，只能通过亲身阅读来培养。长期依赖 他人咀瞬过的知识、被动接受简化后的观，点，不仅无法提升阅读能力，反而会弱化概括、分析、判断与思 辨能力，容易让人逐渐陪入思维情性，变得浅薄、盲从。这些能力的培养，对于正处于构建认知体系阶段 的青少年来说，尤为重要。 ⑤2026年“全民阅读活动周”提出，要把青少年群体作为全民阅读的重点对象，开展与其身心发展状 况相适应、有利于培养阅读兴趣和阅读习惯的活动。青少年正处于身心成长、价值观塑造和能力培养的黄 金时期，也是阅读习惯养成的关键阶段。抓住这一时期引导他们亲近书本、热爱阅读、学会阅读，不仅能 为学亚成长打下坚实基础，更能为其一生的精神成长与能力发展筑牢根基。在人工智能深度融入社会生活 的当下，青少年更容易被碎片化信息、娱乐化内容吸引。如果缺乏系统阅读的引导，很容易陷入浅阅读、 伪阅读的困境，导致阅读能力弱化、思考能力不足。因此，更要守护青少年的阅读力，这不仅是筑牢青少 年成长根基的要求，更是守护国家未来的创新力与思想力的要求。 ⑥总而言之，在人工智能深刻改变学习与生活方式的今天，守护阅读力显得尤为重要。守护阅读力， 就是要通过持续阅读构建稳定成熟的认知体系，守护独立判断能力；就是要在人机协同的时代中保持人的 主体性，不被信息淹没、不被技术裘换：就是要以阅读筑牢新神根基、培有人文素养、提升思维品质。技 术越发展，越要引导青少年坚守阅读、热爱阅读、深耕阅读，帮助青少年在智能时代保持清醒与自觉，拥 有扎实的认知能力、丰盈的精神世界。 (节选自《中国教育报》2026年4月20日) 九年级语文试题第5页共8页 16.根据文章内容填空。(4分) 提出问题 论点① 1.守护阅读力的根本原因：② 利：轴助阅读满足碎片化学习需求 分析问题 2.辩证分析A缸阅读的利弊 弊：③ 3④ 解决问题 强调守护阅读力内涵，呼吁引导膏少年深耕阅读，守护精神世界。 17.对材料的理解不正确的一项是(3分) A.人工智能在信息处理和知识生成时会制造具有迷惑性的虚假信息，造成信息污染，扰乱公众认知。 B.AI辅助阅读可以提升阅读效率、帮助受众用更短时间了解书籍内容，具有一定的现实意义。 C.长期接受他人解读的、简化过的观点，可以提升阅读能力，但会陷入思维惰性，弱化个人思辨能力。 D.青少年作为全民阅读的重点对象，需要通过系统的阅读引导来摆脱浅阅读的困境，使其更具创造力。 18.下列选项中的论据不能证明文章观点的一项是(3分) A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。一苏轼 B.阅读和经验可以开阔眼界，但都不能代替思考。一叔本华 C.王羲之自幼痴迷书法，每日坚持练字，写完字后就在门前池塘里洗笔砚。长年累月，池塘里的水全 都被染成了黑色，留下“临池学书，池水尽墨”的佳话。 D.钱钟书在清华求学时便立下“横扫清华图书馆”的宏愿，每日泡馆研读，按书架顺序通读中外典籍， 读书时必用粗笔圈画佳句、旁批独立见解，绝不被动接收文字信息。 (五)现代文阅读Ⅱ（18分) 结香春天 杨献平 ①突然扑来，打了我一个措手不及。这蜜香，真可以用一剑封喉来形容。此前，我只看到一丛普 通的绿植，冬季里全身光秃，好像一群枯枝。夏天时候，叶子呈匕首形，虽也苍郁，但其貌不杨。春 节前几天，却在诸多的绿色草木之间，跑出来二三十个白色夹杂黄色、婴儿拳头大小、状若灯泡的“东 西”。 九年级语文试题第6页共8页 ②只能用“东西”来形容我看到它们制那的感觉一嫩在单元门口，造型怪异。有点不开心地走 过，突然安香游洱，瞬间封住了我的口鼻。我爽了一声，只觉得喉头发甜，鼻子也似乎被浓挪的蜜香 塞满了。 ③是结香。我还是第一次领教它香气的“成力”，内心满是惊喜与震撼。 ④四下环顾，不远处长着几株级叶金合欢，它黄色的花朵如同棉花般莲松，也像是婴儿的发丝。 关于这科花，每次见到，我都想起“肿美人”“黄金丝”一类的词汇：银叶金合欢自身有一种不易觉 察的弹跳力：我看银叶金合欢在微风中微微顺动或者滚动的样子，跟胖美人神似！再远处是几树樱桃 李，细·纤弱、粉白，姿态玲珑，让我想起北方的杏花。再远处的美人梅开得斑搁、热烈，花朵一 一簇的，像是一些美好的河语，爬满了春天的藤笺。各种各样的花朵，有的大张旗鼓，有的谨小慎 微，还有的自由自在抑或拘谨木讷，它们次第开，或者一起开，一下子就把整个春天搬运到人眼前。 ⑤而结香，在这一时节除了花朵，叶子连萌发的迹象都没有。白色的、内里泛黄的花朵，像不自 觉的“低头族”，全部朝着地而，在那泥土和乱草之间，好像匿藏了它们的本心。我忍不住想，它们 之所以全部朝下，是对生命之源，即大地的致敬和感恩。 ⑥这些花儿赶在此刻开放，这是它和天地乃至人间签订的规约。走近，好像没有多少香味。太艳 丽的事物，总是在某些方而有所欠缺。不完美是这个世界不约而同的一条律令。人看到了花，是人的 幸运，看不到，花朵也不会失落。事物美和不美，其实都是自己的，与外界关系不是太大。这有点“心 外无物”的意味，也有些知所谓又不知所谓的玄妙之趣。 ⑦转了一图，几乎每个单元门口都盛开着一丛结香，白白的，好像绣球花，近看，才发现它们虽 然整体呈白色，其中也有大黄和浅黄，甚至还有些发青，还带着一点犹如眉心痣的红色斑点。这是怎 样的一种花朵，看起来粗越，可它们自身蕴藏的香味，甜蜜得让人发晕。 ⑧这结香，究竟是经过怎样的一种生长，才将天地间的奇香汇于一身，总是在人不经意的时候， 突然跑过来，就像一个巨大而热烈的拥抱，让我身心酥软。结香还有梦花、打结花、爱情树等名字， 古人视其为祥瑞。它还是一味中药，中医用于祛风明目、通络止痛。 ⑨春日里，一切草木都是奇妙的，都有着自己的秘密。它们在天地之间孕育，在日月风雨之间生 长、绽放，即便看起来是静止的，没有任何响动，也总是会用自己特有的姿态、色彩、香气，给其他 生灵触动。 ⑩回到自己的单元门口，我再一次蹲下身子，与结香花保持平齐，闭上眼，任由那馥郁的蜜香如 华如缕，源源不断地灌入我的身体，我鼻尖泛起酸意，对生命的敬畏油然而生，喉头忍不住微微颤动。 九年级语文试题第7页共8页 位佛有一份细腻面又豆古的美燕，浩荡而又温柔，环绕清我的身心，我确信它是一种我与物之间的胜 矗与滋养、牧有与峡醒。 ①哦，这结香的春天。 (《人民日报》2026年4月) 【注释】结香，驸香科结香属植物，落叶灌木，又名打结花、雪里开、金腰带等。 19.通读全文，完成表格。(4分) 情节 情感变化 此前认为结香普通平凡、花朵怪异 ① ② 震撼与惊喜 走近结香细致观察，思考生长历程 欣赏与喜爱 ③ ④ 20.赏析句子。(6分) (1)这蜜香，真可以用一剑封喉来形容。（从词语的角度）(3分) (2)白色的、内里泛黄的花朵，像不自党的“低头族”，全部朝着地面，在那泥土和乱草之间，好像匿 藏了它们的本心。（从修辞的角度）(3分) 21.文章第④段能否删去？请说明理由。(4分) 22.通读全文，理解文中画横线句子的含义。(4分) 仿佛有一份细腻而又豆古的美意，浩荡而又温柔，环绕着我的身心，我殖信它是一种我与物之间的慰 藉与滋养、教有与唤醒。 三、写作(50分) 23.人人皆盼万事圆满，可生活本就留有遗憾，不完美是生活的常态。正视生活中的不完美，接纳缺憾， 才能与平凡生活温柔相拥。请以《生活中的不完美》为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文试题第8页共8页