第1单元 周周清1（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年八年级语文下册（统编版 河南专用）

语文 八年级下册 人教版 四清导航 周周清1 C 峥 燎 2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分) 主题 古诗文名句 凄清之意 《小石潭记》中的“① ，悄怆幽邃”表现了小石潭环境优美但过于冷清，让人感到非常凄寒悲怆；《蒹葭》以“蒹葭苍苍，② ”两句开头，于浓浓秋景中折射出人物淡淡的凄婉之意。 视听结合 《桃花源记》中结合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定和谐的两句是“③ ，④ ”；《雁门太守行》中从视听的角度来描写战争残酷的句子是“⑤ ，⑥ ”。 感同身受 小文用《送杜少府之任蜀州》的“⑦ ，⑧ ”两句，道出自己与朋友处境一致的感同身受之意，借以宽慰友人。 凄神寒骨 白露为霜 阡陌交通 鸡犬相闻 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 与君离别意 同是宦游人 3.学校组织“只有河南·戏剧幻城”研学活动，班级负责策划研学宣讲会，请你参与。(共7分) (1)【幻城新闻播报】下面是同学们搜集的一则“幻城”相关的新闻，请你给新闻拟写一个标题。(不超过20字)(2分) 示例一：“幻城”迎客，文化大省河南“破圈”示例二：“只有河南·戏剧幻城”戏剧聚落群开城迎客 新华社每日电讯　2021年6月7日，总投资60亿元、历时四年打造的戏剧聚落群“只有河南·戏剧幻城”，在芒种时节开城迎客。以厚重的黄河文明为创作根基，以最新潮的沉浸式戏剧艺术为手法，这座特别的“幻城”通过讲述土地、粮食、传承的故事，指引今天的人们触摸中原大地的文明脉络。传统与现代融合，让优秀传统文化一次次圈粉。从自醒到自信，文化大省河南的“破圈之路”，正逢其时。 (2)【设计一日研学路线】班级推荐参观如下剧场和博物馆，绘制了方位图并标注了演出时间，请你为大家讲解参观的路线(每个剧场预留20 分钟入场时间)。(3分) 示例一：同学们！我们可以先观看10：30 场次的“前生来世”剧场；然后向西直走观看11：30 场次的“火车站”剧场；再向东北方向来到“李家村”剧场观看14：00 的场次；然后向西直走观看16：00 的“幻城”剧场，最后可前往地坑院“麦田博物馆”参观。　示例二：同学们，我们可以先观看10：30 场次的“前生来世”剧场，接着向北直走观看14：00 场次的“李家村”剧场，然后向西直走观看16：00 的“幻城”剧场，再接着向南直走观看17：30 场次的“火车站”剧场，最后前往地坑院“麦田博物馆”参观。 (3)【结束语】主持人想用下面一段话作为结束语，你认为合适吗？请简述理由。(2 分) 同学们，当古老的历史遇上科技，会碰撞出怎样的火花？让我们踏上“只有河南·戏剧幻城”研学之旅，赏美景、观戏剧，沉浸式领略河南文化吧！ 合适。理由：①这段话强调了研学地点，明确了研学内容；②强调戏剧幻城的特点：历史与科技融合、“沉浸式”，能激起同学们的研学兴趣；③发出号召，符合宣讲主题。 二、现代文阅读(共16分) 春　酒 ①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。说话尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等，已经不稀罕了。那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸进杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 ③八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人。正月里，会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定是借我家的大花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八(就是八个冷盘，五道或八道大碗的热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”(大概是四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 ⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。” ⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。” ⑩一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 在交流会上，老师分享了琦君的散文《春酒》，并提供了一份助读导图。请你参照导图，进行阅读探究。 4．【理文脉知大意】作者回忆了与“酒”相关的场景与事件，请你结合全文，将表格中横线处的内容补充完整。(3分) 场景 具体事件 过新年 大人忙着迎神拜佛，小孩很受拘束 ①________ 家家户户轮流邀请喝春酒，我代表母亲应邀喝春酒 喝会酒 ② ③________ 我如法炮制了八宝酒，却发现少了家乡的味道 吃春酒 供祖时 我在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝酒助兴 5.【析语言品情味】请你完成以下书摘卡，对第⑥段画线句进行赏析，并做好批注。(2分) 摘录：花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。 批注：“亮晶晶”写出了阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得干净透亮，表现了阿标叔的勤快。三个“呼”字连用更能表现出吃十二碟时的喜气洋洋的氛围，表现了大家愉快、高兴的心情。 6．【析语言品情味】本文以问句结尾，看似平淡却蕴含着作者无尽的情思。你觉得应该以什么语气来朗读，为什么？(3分) 一句话提醒了我，究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 用舒缓、怀念的语气朗读。问句结尾，深化了文章的主题，使作者由春酒想起了家乡的风俗美、人性美，增加了思乡的浓浓情愫。 7．【探写法明匠心】这篇散文除了记叙、描写，还穿插了其他表达方式，读来真是饶有趣味。请你指出第③段画线句的表达方式，并分析作者这样安排的目的。(4分) 运用了说明的表达方式，解说了“八宝酒”的制作原料，使读者能更好地理解，也从侧面说明母亲制作“八宝酒”的复杂与不易。 8．【找关联编单元】交流会上，语文老师组织开展“编单元·学写作”活动，你认为《春酒》是否适合编入第一单元？请简要写出编入第一单元的理由。(4分) 第一单元：《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》 示例：适合编入第一单元。第一单元都写的是民风民俗，而本文叙述了过新年，大人忙着迎神拜佛，小孩很受拘束；家家户户轮流邀请喝春酒，“我”代表母亲应邀喝春酒；“我”在大花厅吃十二碟大酒席，母亲拿出八宝酒助兴等内容也是对民风民俗的介绍，所以适合编入第一单元。 三、名著阅读(5分) 9．(福建中考改编)八年级(3)班开展以“读经典，悟人生”为主题的名著阅读活动，请你结合对“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”这句话的理解，从下面两部名著中任选一部作品，按要求写一段心得体会，参与交流。(5分) (1)《经典常谈》　　　(2)《朝花夕拾》 要求：①要有整本书初读和再读的经历与体验；②要有名著中你印象最深的内容；③要体现大师思想对你成长的积极影响。 示例一：初读《经典常谈》，我看到朱自清将中国传统经典古书描摹出文化脉络：造字“六书”、周易八卦、诸子百家、诗歌辞赋等，令人眼花缭乱。再读，我发现这本书是中国文化花园的一条导引，我要向朱自清学习接触经典时追根溯源、开拓思考的精神。　示例二：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠。再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。 一、积累与运用(共29分) 1．阅读下面语段，回答问题。(共4分) 在第一单元的学习旅程中，我们与迅哥儿一起随归省的母亲回到了故乡，领略江南水乡风俗人情，感慨儿时童真童趣；我们与贺敬之一起再回延安，追忆往昔zhēng嵘岁月，憧憬未来美好前程；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火liáo 原的盛况；我们跟随刘成章那铿锵的鼓点，感受粗犷豪放的安塞腰鼓那排山倒海的气势。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) A．xǐng　kuànɡ　　　　B．shěng　kuànɡ C．xǐng　ɡuǎnɡ D．shěng　ɡuǎnɡ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) zhēng( )嵘　　　烈火liáo( )原 $$