4.13香港和澳门回归祖国导学案2024～2025学年统编版八年级历史下册

“六精四步”高效课堂《导学案》 日期： 4.9 班级： 姓名： 第13课 香港和澳门回归祖国 年级： 八年级 科目： 历史 主备人： 李林俊 学习目标： 低阶目标： 1..通过地图结合中国近代史整理香港、澳门、台湾被分离的基本史实 2.学生通过阅读教材与分析史料掌握一国两制构想的内涵及其意义。 3.学生通过阅读教材与分析史料知道港澳回归的过程及、原因和意义。 高阶目标： 4.通过史料认识到香港澳门回归后的繁荣发展，了解港独发生后人民的应对态度，感知家国情怀，感受统一路上国家的坚持和努力，增强道路自信、理论自信，制度自信。 一、知能建构（约20分钟） 问题一 统一之策——“一国两制”的构想 活动1 阅读课本第一子目题（P65），在课本中划出“一国两制”的提出时间、提出者、含义、地位。 问题二 统一之果——香港和澳门回归 活动2 阅读课本第二子目题，课本中划出香港澳门回归时间及其意义。 问题三 统一之利——保持香港、澳门长期繁荣稳定 活动3 阅读课本第三子目题，课本中划出保持香港、澳门长期繁荣稳定的措施、意义。 二、迁移运用（约5分钟） 材料1：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方努力的结果。 1.根据材料1归纳港澳顺利回归的原因。 2.阅读材料2，回答以下问题。 材料2：你可“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！ （1） 歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ (2) “MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？它的回归得益于什么方针？ （3）请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用。 3.根据表格内容，对比经济特区、民族区域自治制度、特别行政区，归纳相同点。 三、成果集成（约5分钟） 一个决定性因素： . 四、达标测评（约5分钟，每小题1分，共4分） 1.有专家指出，香港、澳门实现了和平回归，改变了历史上但凡收复失地都要大动干戈的所谓定势。与这一论断相吻合的史实是 （ ） A．社会主义三大改造的基本完成 B．第一个五年计划的超额完成 C．“一国两制”构想的成功实践 D．改革开放的成功推进 2.历史解释是历史学科核心素养的重要组成部分。下列各项中，对“一国两制”这一历史概念的理解，正确的是 （ ） A.“一国”就是一个独立的中国，即中华人民共和国 B.“一国”就是一个统一的中国，即中华人民共和国 C.“两制”就是两种制度，即人民代表大会制度和政治协商制度 D.“两制”就是两种制度，即政治协商制度和民族区域自治制度 3.某兴趣小组在项目式学习中，收集了有关“一国两制”、“香港、澳门回归”、“特别行政区”的资料。据此，该小组的研究主题应是 （  ） A．优秀文化传承 B．祖国和平统一 C．经济体制改革 D．民族关系发展 4.习近平主席在庆祝澳门回归20周年活动时指出，回祖国以来的20年，是澳门历史上经济发展最快、民生改善最大的时期。澳门取得历史性成就主要得益于 （ ） ①“一国两制”方针的成功实践 ②中央政府和内地的大力支持 ③民族区域自治制度的实行 ④澳门社会各界的团结奋斗 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 评价： 分 安全警示语：同学玩乐守秩序。1 学科网（北京）股份有限公司 $$