4.13香港和澳门回归祖国导学案--2024-2025学年统编版八年级历史下册

第13课　香港和澳门回归祖国 【目标导学】 1.总结香港问题和澳门问题的由来(时空观念) 2.分析“一国两制”的含义,理解香港和澳门回归祖国的原因和意义,认识“一国两制”方针的正确性(唯物史观、历史解释) 3.通过简述我国成功地对香港和澳门恢复行使主权的历程,认识到只有国家强大才能实现祖国统一(家国情怀) 【知识建构】 基础自主落实 一、“一国两制”的构想 结合右侧史料,完善下方表格。 提出 进入改革开放和社会主义现代化建设新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性地提出了“一国两制”的伟大构想 内涵 在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变 地位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 历史解释 邓小平多次系统阐述“一国两制”的构想。他提出,“我国政府在一九九七年恢复行使对香港的主权后,香港现行的社会、经济制度不变,法律基本不变,生活方式不变,香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变……北京除了派军队以外,不向香港特区政府派出干部”。 ——摘自《中国历史》八下 P65·相关史事 二、香港和澳门回归祖国 1.背景:“一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归 祖国开辟了途径。 2.概况:1997年7月1日,中国对香港 恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立;1999年12月20日,中国正式对澳门恢复行使主权,澳门回到祖国怀抱。 3.意义:香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 思维指引　“一国两制”构想是20世纪80年代最早针对台湾问题提出的,但最先在香港问题上实践成功。 三、保持香港、澳门长期繁荣稳定 1.方针:香港、澳门回归后,中央政府坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。 2.原则:进入新时代,中央政府全面准确推进“一国两制”实践,依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权,落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。 3.立法:面对香港局势动荡变化,2020年,全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》,推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。 4.良好局面:香港、澳门呈现与内地优势互补、合作共赢、共同发展的良好局面。 历史解释 素养探究实践 【情境创设】 　　澳门特首贺一诚在2024年新年贺词中强调:“祖国始终是澳门保持长期繁荣稳定的坚强后盾。我相信,有中央的坚强领导和大力支持,有广大居民的齐心合力、实干笃行,2024年的澳门将更加美好和辉煌!” 【任务驱动1】歌中寻史 材料一　小河弯弯向南流,流到香江去看一看,东方之珠,我的爱人,你的风采是否浪漫依然。 ——选自《东方之珠》 (1)材料一中所说的“东方之珠”是被哪个国家侵占的? 答:英国。 材料二　你可知“MACAU”,不是我真姓,我离开你太久了,母亲,但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂。 ——选自《七子之歌》 (2)材料二中所说的“MACAU”是指哪个地方?2024年是它回归祖国多少周年? 答:澳门。25周年。 【任务驱动2】伟大构想 材料三　我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后,台湾仍搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但是是一个统一的中国。 ——《稳定世界局势的新办法》 (3)结合材料三说说我国政府解决港澳台问题的构想是什么。这一伟大构想是谁提出来的? 答:一国两制。邓小平。 材料四　香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家。 ——《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 (4)依据材料四并结合所学,说一说中国政府为什么能够成功解决香港和澳门问题。 答:前提条件:改革开放实行后,中国的综合国力日益增强,同时国际地位也在不断提高。政策因素:邓小平提出的“一国两制”构想。群众基础:港澳同胞的爱国意识强烈,具有光荣的爱国主义传统,渴望回到祖国的怀抱。(其他符合题意的答案也可) 【任务驱动3】法律保障 材料五　《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》实施之后香港由“乱”到“治”。尊重国歌、尊重国旗要从娃娃抓起。建议香港学校重视对国歌、国旗的教育。 ——摘编自人民网 (5)根据材料五,你认为香港国安法的实施有何重大意义? 答:香港国安法的出台对于香港未来的政治稳定、社会秩序以及经济发展都会起到积极作用,有利于维护香港长期繁荣稳定,保障香港居民合法权益。(言之有理即可) 学业分层评价 【A 达标自测】 1.[唯物史观]某班同学要以“杰出人物推动历史发展·新中国篇”为主题制作黑板报,在其中一个板块出现了以下关键信息。据此可知这一板块介绍的杰出历史人物是(C) 中共十一届三中全会　总设计师　南方谈话　“一国两制” A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.袁隆平 2.(2024·合肥模拟)1972年,中国致函联合国非殖民化特别委员会,指出香港、澳门是中国领土的一部分,解决香港、澳门问题完全属于中国主权范围内的问题,根本不属于通常的所谓“殖民地”范畴。联合国认可了中国的主张。中国政府这一举措(B) A.是“一国两制”的具体体现 B.掌握了解决港澳问题的主动权 C.标志着香港和澳门回归祖国 D.奠定独立自主外交政策的基石 3.1982年9月,邓小平在北京与英国首相撒切尔夫人就香港问题进行谈判。你认为此次谈判中,邓小平最可能使用到的语句是(B) A.解放思想,实事求是,团结一致向前看 B.主权问题不是一个可以讨论的问题 C.教育要面向现代化,面向世界,面向未来 D.科学技术是第一生产力 4.(2024•济南模拟)“就在21世纪的钟声即将敲响之前,从神州大地上消除了最后一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕,完整而彻底地完成了民族独立的历史使命。”材料描述的历史事件是(B) A.抗日战争的胜利 B.恢复对澳门行使主权 C.两岸关系的发展 D.恢复对香港行使主权 5.(2024•东莞期中)粤港澳大湾区已初步显现世界一流超大城市群和国际自由贸易港雏形,未来将成为“一带一路”建设的巨型门户枢纽和世界级经济平台、国际科技创新中心。这说明港澳回归(A) A.有利于港澳与内地的共同发展 B.结束了半殖民地半封建的历史 C.标志着祖国统一大业已经实现 D.开启社会主义改革开放新时期 6.下表中三项政策实施的目的是(A) 第一项:2003年内地与港澳分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排 第二项:2019年中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》 第三项:2020年全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》 A.保持港澳长期繁荣稳定 B.促进香港澳门回归祖国 C.加强各民族之间的团结 D.健全完善我国法律体系 【B 思维进阶】 7.1984年12月,中英双方就香港全部问题达成协议,1987年4月,中国政府同葡萄牙政府签署了关于澳门问题的联合声明,随后,全国人民代表大会分别通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》。这些史实表明“一国两制”构想(B) A.开始正式提出 B.具有法律效力　 C.洗雪百年国耻 D.指导两岸关系 8.[家国情怀] (2024·无锡期中)下表为澳门回归后教育首要目标的相关阐述,该史料可以说明(A) 学段 教育的首要目标 小学 培养学生基本的公民意识,养成其爱自己、爱他人、爱澳门、爱国家及爱大自然的情怀 初中 培养学生良好的品德和自尊感,使其乐观进取,关心他人及澳门和国家的发展,热心参与社会,关注生态环境 高中 增进学生的国家观念、全球视野及环境保护意识,加强其对澳门的了解和归属感,使其成为有责任感的公民 A.澳门加强国家认同教育 B.中央行使国家管治权 C.澳门优化人才选拔机制 D.“一国两制”的全面落实 9.(2024·六安模拟)推进粤港澳大湾区建设,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策,是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的重大国家战略,也是推动“一国两制”事业发展的新实践。阅读材料,回答问题。 材料一 材料二 　港珠澳大桥跨越伶仃洋,东接香港特别行政区,西连广东珠海和澳门特别行政区,是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。该大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度和顶尖的建造技术而闻名。大桥建成通车,有利于三地人员交流和经贸往来,推动粤港澳大湾区建设,使香港、澳门更好融入国家发展大局。2018年10月23日,习近平出席港珠澳大桥开通仪式,他指出:“这是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥。”“一个国家筚路蓝缕、坎坷奋进到今天这一步,逢山开路、遇水搭桥,你们这是最形象的体现。” (1)依据所学知识,写出材料一图中A、B两个特别行政区的名称。(2分) 答:名称:A澳门特别行政区;B香港特别行政区。 (2)依据材料二并结合所学知识,说明港珠澳大桥“是一座圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥”。(条理清晰、叙事明白,8分) 答:圆梦桥:实现了香港、珠海和澳门三地的交通连接梦想,加强了区域间的联系和合作,有利于三地人员交流和经贸往来,推动粤港澳大湾区建设,使香港、澳门更好融入国家发展大局。 同心桥:是“一国两制”下粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程,体现了三地人民同心协力、共同合作的精神。 自信桥:港珠澳大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度和顶尖的建造技术而闻名,展现了中国在基础设施建设方面的强大实力和技术水平,增强了国家的自信心。 复兴桥:是中国现代化建设的重要成就之一,体现了一个国家逢山开路、遇水搭桥的奋斗精神,为实现中华民族伟大复兴的目标作出了贡献。 - 9 - 学科网（北京）股份有限公司 $$