道德与法治 论证类为什么类（教学设计）-2025年道德与法治中考题型讲解与训练

论证类题目教学设计 一、教学目标 1.能够掌握论证类（ “为什么”）类型题目的做题思路。 2.能够熟练运用做题思路解决问题。 2、 教学重难点 教学重点：掌握“为什么”类型题目的做题思路； 教学难点：能够熟练运用做题思路解决问题。 三、教学过程 （一）课前导入 1.同学们，我们参加中考，最终需要在试卷上见真章，主观题是许多同学的难题。而突破这一难题需要两手抓，一是基础知识抓牢，熟练背诵重点知识，这需要大家平时就认真且努力地完成；二是掌握解题方法，并且熟练运用，在后续学习中我们通过讲解和练习来强化。 （二）主观题分类及总思路 1.我们先来了解主观题的分类及思路。 2.主观题的常规分类可以分为：意义、建议、如何体现、启示、图表、必要性、合理性、观点评析、行为评析、优秀品质、取得成就的原因、劝说、做法理由、A与B的关系等类型。但是在核心素养背景下，道德与法治不再是“背多分”的科目，题目的问法变得更“绕”，我们来看一下老师在分析真题后收集到的54种新形式/问法（投影展示）。 3.有同学看到这些问法就开始犯难了，甚至开始担心老师会让你们记50多种答题格式。其实这完全没必要担心，因为即使大家记住了这几十种答题格式，我们也不能保证考试时会不会遇到新问法。所以我们的解决之策应该是掌握通用解题思路，再学习不同设问角度答题类型的思路。 4.我们先来看道德与法治主观题通用解题思路（投影展示并讲解）。 5.我们今天这节课要学的是论证类题目，即“为什么”类型的题目，主要类别包括原因、依据、影响、意义类等，一般以“为什么、原因（理由）、意义、影响、作用”等方式设问；但也有一些创新问法，比如“成功经验（密码）、依据”等。 6.接下来讲主要做题思路：第一，审设问、明考向，即抓住设问限定信息，明确考察材料中哪一种做法（结果）的原因或意义等；第二，析材料、联观点，根据设问限定信息，抓住材料中的关键句，分析其所体现的教材观点或知识；第三，组答案、抓逻辑，对于原因、依据类，直接考察教材某一知识点的原因类问题，依据教材知识直接作答，其他原因类问题，先回答直接原因，然后由小及大，有条理作答，对于意义类题目，需要结合材料多角度阐述，可用“有利于……”的句式组织作答。 （三）例题精讲 1.接下来我们运用刚刚的方法讲几道例题。 2.先看例题一。 （1）第一步，我们应该先看设问，先看这个题目有几问，有同学可能会说，这么简单的东西还要反复强调吗？这其实是因为老师平常改卷的时候，发现题目明明有两问，有的同学却只写了一问，所以这个要强调一下，接下来说回这道题，它有1问；接下来看分值，这里有8分，一般答4点；我们还要找到设问主体——阳光海岸绿道；再找材料范围——阳光海岸绿道成为市民幸福之路；还要找设问类型——“密码”，即论证类；最后把设问用自己的话再表述一次——阳光海岸绿道成为市民幸福之路的原因。 （2）第二步，在材料中找到关键信息：①总书记重点了解当地加强海岸线生态保护修复、提高人民生活品质等情况。总书记很看重海洋生态环境，多次强调要坚持开发和保护并重、污染防治和生态修复并举，实现海洋资源有序开发利用，为子孙后代留下一片碧海蓝天。根据这一段话，可以知道这道题目考的是绿色发展相关的知识点，比如——如何走绿色发展道路、新发展理念、美丽中国等；②平阳光海岸绿道的建设按照“依托原貌、临场设计”的理念，不动一棵黑松，不动一块礁石，不动一片沙滩，并对沿线荒废的养虾池、荒地等生态薄弱的地方进行了重点修复提升。这一段话是具体措施，很明显，这些做法可以实现人与自然和谐共生、能实现可持续发展，能建成资源节约型、环境友好型社会。③这条串联起自然与人文的绿道，已成为当地百姓和游客享受美好生活的幸福之路，可见，这里还能发展旅游业，促进经济发展，因此能够处理好生态环境与经济发展的关系。 （3）第三步，组织答案。学生背诵相关知识点后，教师展示答案。 3.接下来进入到例题二。 （1）第一步，我们应该先看设问，先看这个题目有1问；接下来看分值，这里有4分，一般答2点；我们还要找到设问主体——我们，也就是中国；这里的知识范围——向世界贡献中国智慧；还要找设问类型——原因，也就是论证类；再找材料范围——结合材料，也就是全部材料内容关于中国贡献智慧的内容。最后把设问用自己的话再表述一次——我们为什么要向世界贡献中国智慧，这里没有直接背，老师叫你们一个小技巧，做题目时不仅可以从题目本身出发，还可以从相关主体出发，比如这里有“我们”和“世界”两个主体，所以我们答题时可以从这两个主体出发。 （2）第二步，在材料中找到关键信息：①中国与世界紧密相连。活跃在世界舞台上的中国，展现出独特魅力。根据这一句话，可以从世界现状出发，因为世界当今主体是和平与发展，所以需要维护和平、贡献智慧等；②2023年3月10日，伊朗和沙特响应习近平主席关于中国支持两国发展睦邻友好关系的积极倡议，恢复断交了7年之久的外交关系。这一段话是中国推动两国恢复外交关系，体现中国负责任的大国形象。③中共中央总书记、国家主席习近平在2023年中国共产党与世界政党高层对话会上提出全球文明倡议，表达了推动人类现代化进程的真诚愿望，可见，中国的倡议推动人类进程，而与“人类”相关的，我们提出了“人类命运共同体”这一倡议。④继全球发展倡议、全球安全倡议后，新时代中国为国际社会提供的又一重要公共产品，这些都是我们为世界提供的中国方案和中国智慧。 （3）第三步，组织答案。学生背诵相关知识点后，教师展示答案。 4.紧接着，我们来到了例题三。 （1）第一步，我们应该先看设问，先看这个题目有1问；接下来看分值，这里有6分，一般答3点；我们还要找到设问主体——我们，也就是中学生；再找材料范围——分析材料二、学习弘扬焦裕禄精神，；还要找设问类型——为什么，也就是论证类；最后把设问用自己的话再表述一次——我们为什么要学习弘扬焦裕禄精神？ （2）第二步，梳理材料，在材料中找到关键信息。①焦裕禄精神依然激荡回响。这一句话透露一个信息——精神，是我们的精神财富，是共产党人的精神。②“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，由这句话我们可以想到——全心全意为人民服务。③探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风，可以学习他求真务实的精神。④“敢教日月换新天”“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神，体现了党员的先进性、纯洁性。⑤既然是学习和弘扬精神，就可以学习其公仆情怀、求实作风、奋斗精神及廉洁精神等。⑥精神是我们实现中国梦的精神动力，所以弘扬精神，就有利于推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 （3）第三步，组织答案。学生背诵相关知识点后，教师展示答案。 （四）真题训练 1.教师可根据实际情况在后面的练习题中挑选一些，让学生进行练习； 2.在进行讲解时，可以请学生来讲，锻炼学生的表达能力，促进他们的深度思考。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$