期末测试卷-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级下册语文

指南针·课爱优化·八年级下册·语文考 3.祖铁是复样炼点的 更新特落大断基 (2)“老※”指 2.不好,诗“字晓示老妇已被鼓走,诗人日喜投 母亲实也是写作者,对在者来说地具有“极”的难 程活些续投身革合工作,义知题自已病结严。 1(1示例1、从”孔跳让型的故事中,我了解到”和”是 9.(1D(2记 容,老与老共同缺待,一改之目,到老客,“段“表 文,母子对话内容框笔地的观实展设对比,加者 期色,汉化了文章主旨。 已经无法沧息,心声:点于查:死干革命,要为共产主 死了苦,基植之,改精的皆铅表现不出这种意思相 让与友爱,示例,以“将相阳”的故事中,我了新 之是在斗列生会的最后一到。 语基. 14交化地的结局(这令人感到.实的 (1)社读日,全国各地开丰富多彩的网络阅读 2.略. 关地被无情没):与容文中地生机物勃形成封比, 到”是大室与即的改。(2)示是:同学行 冷一下,古语说,相沟程,战则的,少对 话动(2)①近两务,我国国民合阅读来是下释是 与“我”和母亲的密望形成反益,表致“”的心哥;具者 期中测试卷 大家没石益外,更相泥,大家一起打建才有意里,排 势,其中,活书阅和数字化阅方式技整握有序 诵字,全坚长,范间,目含查的 门风不来一场对拉衰呢:(远,国学归.自古以 下陪:②运两年,抵与期刊的阅读字有刻上升。 开4(远冠哼). 1.A析:B“陪’应读作“”,C“写”序强作“” (31(示例1)词语:技 而求 看法:在电子时代,我 来,相”就是社会发展的心主题,中国历来有兴 D*作& 15.明了本文的说叫对象,②起用报人的临辞,写。 妇应这据自已的苦求,采取不的书方式,既要充 落,和极色、和简可会,0与等多与”和柔 2A析:B“置”改为“责”C项“”点改为“务” 字掉诗的中,C词起议者起。 6不能去校,“地大多数”点现了限,是其中一分。 分刻用网络给我的技水视料,提,海量,陪始 成语,言日”以和为”的故事出不穷,请礼书 孙语远0%“。 阅,也要过设路,实规阅。(示例) 张英习诗家人要让名见,由走到装传下来时“六是 3.C新,C.有误造作”比喻故是据临,不自是 不是全部,句子的意愿基这个标国让一大器分人吃 语,取含 谋度看法,在电子时代的海量息面 惊,是去掉缺空成全活人都会吃惊了,与巨文意是 “的致强是“以和为“照的完体规,今无将在 不路合题:注过C. 我班染以和为贵”主照演游比赛,下在我宜进比 有,我们应场李会取会,要区分已阅读的要现与目 6.B析;入有说,成分数余,路表运”删去,C 不符,“大多数”一词体现了说引文语言的事确性 野不去掉。 的,选择就自已有益赴的书日进行现度展读 ,或分残缺,应在”保字要秘”的贴到”的礼 11.①德别(老邻)阻抗lI子赴喜的行为并教育 善证. 11.(1)分之t 取”,D有是,语序不,将“遭阻技行”与“设直阅读” 17.①够在衣幅域生的爱明,从蹈在早就发现 (2)之子/问日 (儿子不让喜在离阻拦并教育,②一位女上上 置.达1 精物据等现象,选昏用更少的不有实陪植精指,选 1(1)(( 5.D 姓生新的机会,让人们去学习研究大空中植物的子 车后不形响些客体息,层起后认直格增底鼓. 13.(D概让它和皆遍的马一样内且不座得到,至么要求 屋和的行为。 6.C解断:本据常要结合话填分析,阅读文段可组,文 12.例:运用提比和段问的整基手:强了气,写进 从.托独角流) 它日行子里呢(2)这是号去哪量 段是针时“夜苗“的一文字,②引出文段跨说计象 I8.作设释,举阳子。(分析略) 了作者出意料,表现了比位女士良好的教养,也司 14.甲文中的”食马者”不说人才,理没人考分):乙文中 “校音”,故应置干首位,②紧服上句“校声功不可设”. 1理D析;A.听梁/幅名:B. 露出/在国外:C.游动 的汤看视人十,尊人才(2分). 耳:D. 13.结构上,应题日.总结全文,内容上:点中心.开 境黑释现苗“的作用,②排在①的后面,②指出掉 15C 20.望小石因南方月望去,视求)常让斗显笔样首析。 14.认识,名字是一个人的代名闻,打在导好的致卷:是 上题,表达了作者对有自好被的人的高度皆美。 人人体的“病巨体”,概以校下是①“安全性和有效 姓”的要求,坚①,出我回咬安全&境. 16.十章之乱&有点信后/不兵之好学 在整形结精摇前行,隐时夜. 21.以看到在垫块石去,引出了水的谐画,② 17.(1)断以说:教与学是互相准法、互幅建的 B)主助有困的国学,(远例2)难守交道设现. 这个人的最高深,正所副名题其文。段行:(示的 (23人做学抖,如要不是无天选步,理就是在天天 ”B略社&过自说争基望拾 2毫. 中角家学容空游动,写电了水的精,作点型 i 8.(1)厘舍俨题 (2)4折蛇行 天可见 (3)在河之 底,石上有鱼终子,写出了水均激 15.作比较 结本些湖水在130-20到的上结 8.都和学习有关,不国之处:【甲】文,教与学是互相握 22.①参与王拟文改治改革大后被贬,被贬之地改 图 (1)趋萎要 在永之图 (5)亭赞百步 中无 17.C析,这两种皆阻并投有体度”装区+分来”, 1.选融化 土融水 发减少 杂树 芳草幅美 落概(6)源中鱼可百许头 达,耳避的【忆】文,字不进是会祖生 。①小石环洁 .D 23.A ③学无所 是进哥了次是的心中存有的里姐。 20.姜 春 9(1B DC42承提,史记)过是是早右 24.既有直接的心理接写”整”,写只商祸情意,是 1(示例)上学自行车,尽量到规色出行:②距绝 23.远比喻的终干,视“晚西出.在父的身上 的历史,(史记)是我担第一记传体看史,记载了 念不绝,又生动地表现了主人公对心上人求之不得的 用一次性料垫:位陪用水图电:将胶现分等。 的登者请看拍本屑比“一树要对父亲说出的话 虎阳深想念乏情. 自到以运涂时刻三子多年的所史,(没书) 1(1)类(20 (30随即.不(4打 话”,生动形象地写出父新与晃树关系的和皆亲密。 出. t. 2.(1)就陪程旧路(闻去),处处都做了记号。 用了(记)的体制,以汉为断,后来的史书全用 8C11A 更如变出了父亲对改捐果相的不舍、过之情。 (书)的体刻断代成(史记)设书)器是“生” 叫测试卷 2.父亲是一个数数无间,无私献的人;这一校 的原头,且都成了文学的鹤范,对干基本空精的把 3.运例一:相回,因文起精给出了根谐安定的生话场 要文问语斗。 跟父打了一1年交道,必字是一个善点,排得感选 1.C 析C项“读“” ,是学生珍基项有不击指本露.耳 的人:父明白树封我门”的齿些,交条是一一 本,好虫,对学生来说是受益无穷的。 2.C 析:C项“幅写国 景,引生活在其中的百姓也孤是自式乐数, 干的人,父将大把大把的时间用在了音子 10.(①用不,路“”改为”长”, 3.C 析,C.有望.”道的意坦是积有掉没 数个校是源的场是,直乙文则主要报往了其中一产人 二、不和同,甲文抓往花源中的景色,人物,描绘了 上.必实是一个直的人,必亲在提地的时候,因为姓 语序不当,竭“得现成长”是”调换位置。(2) 个实,片面的”选者”语意复,故法C。 A. D听,A.有误,分疑缺,立☆“祝度深后落好 地种整坚果树,这意好者毛学谋近时苗,让形伤刊校 我们是“切生牛技不的虎”,毕&在现,祝行在今后 最是构的,西乙文所给的场是是者酸所觉 家自得其乐的生活场景来行清绘,甲文所指绘的路 相。父考是一个重感情,与自些相清处的人,父 的日子生活线(3C “的趋势”:且有说,定不,应路“不祝迷”计”不”删 欧阅树过。 去C夜是,序不气,应格”合理开发”与”根心现 11.“话的日”是折不陪的范笔标志着不因时令季爷。 24.B解析:“三更火五更”是指劲奋的人夜时 换位置:战D 五更时的鸣就了,又得起开忙了。 23(例)将段在的是改了,把土的见为置给 “”一路来,面次看致它站挽开一张甘历,关 在学习,三班时灯这在看,也过听下稻敢息,不 的果树,新的竿果树又会逃续规贵生机,给人们带来 5.D6D71 地已经融入””的生活(看地已经设为我”生活 新的望现情,这体现了生命生学不段生会的 的-). 25.少牡不努力 老大意 8.(10遍 (2白露为 (3)(1风炮 空,果树始”我们”家陵出巨大面鼓,表达了作者 17.运用了批人.比的整辑手法,将各种改老人格化,生 量五 (5)该阳站(6)大班天下考土欢 6.路. 动形象它们生机勃物(富有活力)的特点,表达 对果树的无私和魂强生命力的赞是之情;父来 和果树一样数劳,无私就,表达了作者对父的 (7)山连提性(3阡陌交,熟犬相闻,其中往受 非者甘地画受。 美感之情。 13.地是连接过和域市的纽;母来对笔地的感情代 (凄神骨 枪幽度 (10)其真无耳 其真 体作,用女衣者,必如外人,重发好,并情然自活 24.A 表了多一辈人对土地动注院的深情,且有型意义,写 也 227 228指南针·课受优化·八年级语文·下册试 xxxxxoxxxxxxoxxxxxxo 期末测试卷 B.记是古代的一种散文体是,这举文意当中,大多数是游记,用来记叙房涂见画和某地政治生 话,社会风貌,风土人情,山川景物及名胜古淡等,其余是普涵的叙事性散文或者”杂记” C.《诗经)是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西离到春秋时期的诗数30筒,也称《诗三 (时闻120分钟 总分:150分) 百),诗喻分为“风”“”“题“三个部分 D.“令”是美好的意思,是一静敬疑,如向别人介绍自已的父母,可用“今落”和“令堂”称呼 题号 一 7.下列句子则序排到最恰当的一是(3分) 得分 ①竹,梁却清秀。刚健提拨,最宜人诗作画 一.积用(45分) ②竹如君子,它有兰的优程,松的高洁,深受古代文人的青缺. 1.下到加点字读齐不正确的一项是(3分 ③那成片的竹林,风过如经弦裂留,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨。 oon) 急(un) A.愤侵(chrg 怒不可() ①“心有效,高风亮节“是文人准士对竹的评价:“咬定青山不放松,立根原在破岩中,子题万 B.陶冶( 雾(i) 目) 拾上(h) 击还坚劲,任尔东西南北风”是活税的人格写照了. 跑(crng) 如(mi) C.(xi心) 来() 郑板桥一生爱科竹,自有个中缘由:东坡”宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣 D.寒jin) 整r) (n 接睡(2hr 。 A. B.①③① C.①②③ 2.下列词语中有字的一项是(3分) D. A. 道 弯顶 一如既往 B旷野 喧 熏陶 风云变 1 8.名句积累10分) (1)关关鸠,在河之湖 D.浮跳 轻泣 阅珊 耳欲 C.溢 高立 劲 名幅实 ,子好。 (2)苍苍 3.(2022·高减)下列加点成语使用有误的一项是(3分 ) 。听谓0人,在永一方。 (③亲亲子鹤, A.《简·爱)的情节跌岩起伏,具有极强的感染力,止人心情荡 .我不挂,子宁不音 B.就是辑幅强识就越道心怀敬要,越是一无所知就越抱长夺夺具谈。 (4城翩三秦。 C.扎西津津乐道驰说着这次读书活动的疾奖经历,喜说之情溢子言表 (5)气云. (6安得千万闻. D.齐白石话到老涵到老,对艺未夜改不的追求篮得漫们后辈学习. xxxxxxOxxxxxx !风丽不动安it 7 4.(0·修未)下列句子没有语病的一项是(3分 ,空人心。 A.近年来,青少年近视问题日益严重,各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、发展恢、程 (8桃花记)中指写姚花怨社会环墙的安宁的句子是。 。 B.减少儿意上时间特别是舫止青少年儿童不沉迷网游是个社会性话题 (9小石潭记)中表现勉理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是: C.“绿水青山就是金山架山”,我声度似村的建设,要力争砥送合舞汗发,精心视好 (10K马说)中运用没句表达作者心中感概的句子是: D.阅读的终极价炼,不仅在于获取知识,更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质. 9.你所在班级开展“读名著,促成长”主题阅读分享活动,每个小组都要分享一本名著,体现阅读 5.下面语句.依次填A的词语最恰写的一项是(3分 对青少年或长的括助,请根提示,完成下葬任务。(5分) 选州人对重河奇石的喜爱体现了索南自然的审美观念,中国古人认为,奇石是天人合一 □7xxx (1)任务一,第二小组分享了《铁是怎样炼成的》,认为保尔是青少年学习的榜样,请你根据第 的产物,他 , 二小组的分享,梳理出保尔的成长史。(3分) A.千婆百态 然天成 如生 B.栩栩如生 千姿百志 浑然天成 ①目失明,经持学习 C.栩如生 然天成 千姿百态 D.千姿百态 如生 然天成 ②痴修筑铁路 6.下列有关文学,文化靠识及文体知识的表述,不正确的一项是(3分) ③用笔战斗,写作 A.笑伯新,山东莱芜人,散文家,教育家,作品牧录在《吴伯萧散文选) ①战白国,这出生基 17 指南针·课堂优化·八年线语文·下册试卷 工作答重,被迫离因卷症 二、阅读理解(45分) xxxxxoxxxxxxoxxxXxxo 参加战斗,头部受伤 (一)阅读下文,答问题(12分 C.② D.①③ A.①5③ B.②① 教养是一个人最好的名字 (2)任务二,第四小组推存(经典拿谈).认为青少年应品读传统经典,提高文化素养,进成长 1有一年,一夜秋风站,墙鲜家的子树叶子落尽,红红的子,兹像院子里丹起的灯览 请限据简回小组分基的文段,在精线处填写相应的作品名,(2分 很快,就有喜鹊登杖,一口一口地啄食标子,家中小儿急了,不曲分说,就去题起,老郭看到,急 序等 文段 忙,道:“刻过么孩,让它!” 他自己也是个发情著书的人,是道的无常,量的无常,引起了她的慨叹;他悲无恨 ②接着,老郭对凡子说,人的一生提长,不差这一个标子吃,而这只喜鹤这辈子顶多吃这么 ① 人,发为路抑扬之辞,这地加了他的书的情物,后世论文的人推尊( _ 一个国使在这里。 一个糊子,看它有东西吃,也是种快乐。” ③我觉得这突在是很好的教子素林,“削那么独,让它吃!”天下的父母,装都把这个故事惜 他感念怀王的信任,却恨他潮涂,让一群小人蒙蔽着,播弄着,而项襄王又不就觉悟 以致国土自献:因势目危,他自已呢,“信而见疑,熟而鼓设”,匿直走投无路;清踪 过来教育句已的子女,孩子的教卷一赏不会差。 ) 星,千病万结的,没人可以诉说,终干只最各诉自已的一支笔,( )便是这样写 ①前要日子坐火车,四个续位的软卧包靴,除了我针三个人,还有一今空着,车开动不久,老 成。 人说,咱们草点凡休息吧,是啊,这几天玩累了,我们树头夜,过喜骑,上来一位女士,轻轻 点门,见包厢里黑着灯,她便情着走廊里的灯光,效要行季,禁理好床,热后美好门,手蹑脚上 10.综合性学习.(0分) 装订线内不题 中国文化崇高“初”,“”已渗选进我们生活的各个角落,八年级某斑拟开展以“以和为 了己的上拢,直到瓶下,她都没有开灯,哪怕是自已的床头灯。 贵”为主题的列活动,请脉颗照参与抖完成下列任务. 而那时,也就是晚上7点多,孙车里还播数着音乐。 (请信掉集古人与相”有关的贤料,如成语,名言,故事等,仿照示例,谈谈你对”和”的照眠 一夜无话,早上到本来换车票,通知地该下本了,她便痛幸地整理,起初,我认为 (分) 她是在救拾多己的行素,哪料,她是在叠破子,出了无我越门,坐了无救次车,蝎了无数的人,呢 示例]从六尺卷“的故事中,我了解到”和”是思让与官容 里见过这个被子还雪要叠的?只见她耐心地把被子舒展开,换了好儿种方式,终干叠成昨晚展开 oxxxxxxoxxxxxxoxxxxxx 之言的模样,腐后,她还把两个枕头的每个角都掉斗了,掉舒展了,那”刚呢”的神枕头的声音,听 (2)效学后,你和网学兴高采题地跑到提场上准各打鼓球,这时,又来了另外一个班的同学。 着喜祝耳。 “我们先到!场地该归我们.”托什么?场地又不是你们斑的。”大家互不相让,请你用“和” 地下车的那一沾是山在地州,不管地是不是地州人,园为她,这个地方一下子空得切 的理念来劝说大家,化解这场,(50字左右)(3分) 来,你说,还雷委知道女士姓什么叫什么喝?教着就是一个人最好的名字 (按《分晚夜2016车3日6日) 11.本文写了几件事?请用简洁的语言概括,(2分 (3)所级将图挠”以和为贵”这一主题举行演讲比赛,请你为主持人设计一段开场白,要求在其 中穿播一个关于“以和为费”的概括性故事。(4分) 12.常析文音段中的画提句子。(3分 1s 20 指南针·课受优化·八年级语文·下册试 13字意最后一段有什么作用?(3分 &土开始融化,这参融化的水会过入她势较的的术错中,选成宫承承拉上霞。 xxxoxxxxxxoxxxxxxo 通提况下,全球气梳变暖会事效水休感发量加大,燃而,群究表明,蒸发是一个受多种园 素影哈的气象委素,伴随气满的升高,水体的蒸发量不一定建之增加,它还与云量、日阻,起射等 14.请谈谈你对“教着是一个人最好的名字”的认识,在生活中你又是如何践行(至少从两个角度 凋密切初共。 来谈)好教的?(4分) ①笔者曾与中国科学院研完展,情士生择康女品谈起过纳本拼湖水基发的问题,根据位 引的分析和研究,在水仗上涨的那几年,纳木错地区的云量,特别是低云量地加了,似纳木错地 的蒸度是比之前反而减少了。 (二)阅读下文,回答问题.(11分) 这味着,蒸发强的减少也是选成纳木错水位上升的一个因,似与冰墙和造土时湖水水 结本请却为什么超变文 位的哈初比,这一国麦婆引得多 王元 说到这里,大家基本上沉明白的本错的潮水水这为仔么升高了,归精结感,这静情况是也 ①自本世纪以来,居住在纳木辖湖略的牧民们发缆,纳木错的湖水在一点一点向他们的居住 气候变化导致的,因此,美注气核,关注我们住的地球,意父非常重大。 15.本文第②段主要运用了列数字和 地靠近,甚至有的牲民一党醒来,发现自已的家已经和湖水奖在了一起,对此,各静说法在牧民 的说哪方法具体准地选明了 中流传,有人说,这是”天湖”之神被慈怒了,因为牧民不注意卫生,使得一直都爱干净的纳木 .(2分 暴 错位女发怒,才将湖水滚起来,把湖过的人家给淹没,连有人说,天上的神仙发怒了,下了大雨。 16.概括纳本错湖越变核大的三点具体原因.(每点用四个字概括)(3分 下得大多,湖水自热就上流了 的木错的湖水上涂这一现不仪引起了&地政府和救风的美注,也哦引了释学家的的光 17.下列对文章内容的理分析,不正确的一项是(3分) 国科学院落高质完所纳水错院会现洲站的三作人员观别后发现,在1970一2009年的近40 A.这是一篇事现法呢文,纳本错湖变越大,根结底是气候变化导致的 年时间里,纳木错期水的水位上涨了7来,面海被从4718来变成现在的472来,整个塞水客 B.本文是按由主要次要的逻辑晚字来说明结本错跳水位上涨的原因的 量加了吐140亿主方来。 C.第①段提及的湖水上涨的两种猜提,就是为了告读者牧民十分趣球 ③的本错湖水为何会觉然上深?缺究人员认为,揭来问题营后的真相,雪要合考虑水热环 D. 整段加点试语在文中起到限定作用,体现了说明文言的严性和准确性 的各个可能图。 18.作者在文尾说,”关注气候,关注我们居住的驰球,意义非常重大。”请结合实际,谈谈你能为 ①在西藏地区,全球变暖导致的最为星着的变化就是冰川融化,我们知道,冰地是雪域高原 护我们的家回哪些事情。(试琴三例)(3分) 的国休水,在高原的水效环中发挥着鼓冥重委的作用。在结木错周园,有很多白吃观的雪山. 这雪山实险上就是冰用,这些冰对年在融化,向下游补给水凉,父在舟各天的时键遥 降雪补死冰耳的消融量,最终形点一动态衡,整而,随着全球气挑变暖的加别,这种精态 (三)阅读下面的文字,回答问题。(17分) 新被打破,冰风融化连度加快,而冰川遥过降雪所降的孙给量远这少于融化量。这样一来,冰 【甲】林尽永源,便得一山,山有小口,仿佛弟有光,便含趣,从口入,初极狭,才遇人,复行 延不断退维,冰延融化的水大注入纳木播渐中,最终造成潮水水位上源。 教十步,豁然开刻。土地平旷,屋舍俨然,有良回,美池、要种之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其中秋 除此之外,纳木错湖水水位上滚还受其他一国素的影响。 来种作,男女永着,恶如外人。黄发,并怡然自乐。 纳木墙周过地区的海拔高度是来都在4000来以上,属干高案地区,地表在常年纸温的 见涵人,乃大信,问陶从来,具答之,使要还家,设酒寻鸡食,村中闻有此人,成来问试 用下形成一层厚厚的冻土,中国科学院的概完人挽摇后发现,这姿冻土层中甚呈有一基很厚 云先世避秦时乱,来妻子艺人来此绝境,不复出焉,道与外人间隔,同今是何,乃不知有汉。 的冰层,这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。 无论魏,此人一一为具渐闻,皆叹慨,会人各复延至其家,皆幽酒会,评数目,辞去,此中 这些沫上在航溢状态下,长期以冰的形态存在,气溢升离后,特则是冬季气提加快上册, 人捂,“不足为外人选也。” 2 2o2 指南针·课堂优化·八年级语文·下试卷 既出,祥真,便扶向路,处处志之,及了下,大,说如花,太中即遗人酸真往,寻向所 23.甲乙两文所描绘的生活场景相同吗?为什么?(3分) xxxxxoxxxxxxoxxxxxxo 志,连连,不复 南阳刘子骗,高高士也,闻之,数燃规往。未果,寻病终,后遂无问津者。 (节选自(性花&记》) 【乙】是日风顺不及午已热漓口宿大山家,明日,宿旦子风{},甫行数里,见四跨禾苗油油 燃,老的男女镇耘于回间,盖江生之俗,妇女田力作,以视西北男子游惜不事生产者,其备 淘{}美矣。偶含骑步行,过一衣家,其丈夫方担灌园,而妇人波件且院^{}水,门有且相瓜架,又 (因)阅读下面这首古诗:答阅题。(C5分 有树数株群都然,儿女喻笑,鸡犬鸣戏。余顺而墓之,以为此一家之中,有万物得所之意,恨不 劝学 善也! 真那 (选自世乙玄永任日瑟》君现改) 【注释】①旦子阴:在今京江宁区近。②,刚,③河:确实,③院:选。 三更灯火五更鸡,正是胃儿书时 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 19.解释下列句中加点实词的含义。(4分) (1)有良田,美池,桑竹之国 【注】五里:无快毫时,鸡叫。 闻 24.下列对这首诗的理邮和赏析,不正确的一项是(3分) ②之 l:__ 装订线内不要答题 (③)路 A.湖目中的”劫”是触励的意思,起绽智全篇的作用. 度:__ (4面妇人渡升且院表 B首句写读书时 一从“三”读到五题”,极言评书之刻苦助奇。 20.下列加点度词的含义,用法相同的一项是(3分) f ) (C.“黑发”“白首”措指青年、老年,两相对照,突出年少勤学的可贵。 A.人甚之 盖江之俗 D.持的语言平实所朴、自然流畅、期期上口、富有节奏盛 25.补写下副的“动学”路句.(2分) oxxxxxxoxxxxxxoxxxxxx B.既出:得其船 大遣人随往 百1|斑, C以为此一家之中 我以日出时去人近 (没乐府·长行) D.余而蕴之 而人汲料且院衣 三.写作(知分) 21.设范指句子停掉恰当的一项是(3分) ) 26.(2023,安数中考)请阅读下面的文字,按要求作文. A.是日风晚/不及午/已基减口/大山家 人学映,老漫一声“用学,你好!”的问姥;百来冲刻时,司学们”叔油!如滋!”的呐喊:琴 B.是日/风晚不及/午已抵浦口/豁大山家 上,饭菜喧香可口:台灯下,纸笔沙沙作声:枝头上,嫩的新芽;田野间,会黄的麦流.....这 C.是日/风不及午/已抵口/宿大山家 丰常真实的点点滴演;也许们不曾深墨,实往往我藏着生活的着好,位们的心灵得到 D.是日风朋/不及/午已浦口/宿大山家 翼,让我们花得前行的力量。 22.用现代汉语翻译文中精线的句子。(4分) 上画的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历。 ()停接向路,2 自提题日,写一答记文,分享你的体验和发现 要求;(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文 (2)老结男女俱耘于田间 章:(0不少子60字. 2 2n