2024年全国分类专项卷语文(一)-【王睿中考】备战2025河南中考真题汇编语文

五、作文(50 分) 20. (1)【思路点拨】这是一道命题作文,要求考生写一篇记叙文。 通 读材料可知,材料中“历经风雨,顽强生长”清楚地阐释了每一个 人都应在风雨中磨炼自己,主动绽放,实现自己的价值。 可以直 接叙事,写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之 花,也可以由花儿的顽强绽放而领悟到自己收获的人生启迪等。 【佳作展示一】 让我绽放 花的事业是甜美的,果实的事业是尊贵的,但是让我做叶的 事业吧,因为叶总是谦逊地专心地洒下绿荫。 ———题记 我卧于花下,欣赏着带着丝丝细纹的花,聆听着花儿的喃喃 细语,嗅着淡淡的花香。 是这个美好的春天让我明白,万物都能 够绽放生命的光彩。 一阵风吹醒了枝丫上的我,也吹开了枝头的花朵。 蕴藏着露 水的春风饱含柔情,牵着我的目光走向远方,山上,一片生机勃 勃,红的如火,白的似雪,粉的像霞。 那满枝的花儿在风中摇曳生 姿,讲着与风邂逅的故事;蜜蜂和蝴蝶的到来总能把那一朵朵花 逗得合不拢嘴。 我想,同是长在枝头,我应该也是如此美丽,明天也许就有客 人造访。 每天我都沉浸在美好的幻想之中,可是,雨打破了我的 幻想。 夜晚,淅淅沥沥的雨打在我身上,扰了睡梦。 我醒过来,望着 树下一个个映着月亮的小水洼。 借着月光,我想一览自己的芳 容。 咦? 我怎么没有那娇艳欲滴的容貌? 怎么没有那翩然绽放 的身姿? 不,定是我花了眼,待明日有了阳光,我定要看个真切。 可是明天看到的自己就是这般样子该怎么办? 我期盼着明天的 到来,又害怕着。 但时间不会因我的慌乱而放慢脚步。 太阳,终 于还是升起了。 这回,我看得清清楚楚———我是一片绿叶,一片 似乎不注意看都看不见的绿叶。 而经过雨的洗礼,我头顶的花儿变得愈发欢快。 “我在开 花!”她们在笑。 “我在开花!”她们在嚷。 我也想开出花来! 我不想只做一片绿叶! 我偷偷地在心底 种下了这个心愿。 于是我每天与这些花儿争夺玉露琼浆。 渐渐 地,渐渐地,我的皮肤越来越亮了,身体越来越壮了。 “妈妈,这里 的花比那边的可爱多了!”一个小女孩儿指着我,扭头和她的妈妈 说。 一个女人走过来,蹲下,用手摸着女孩儿的头,问:“为什么 呢?”小女孩儿挠了挠头,眼睛随之亮了起来,轻声地说:“你看, 她们都躲在叶子的怀抱里和我捉迷藏呢!” “是啊,有这些叶子, 花朵就更加可爱了!”一语惊醒梦中叶。 也许,找到适合自己的位 置,才能更好地绽放自己的光彩。 从此,我不再一味地做白日梦,而是安安分分地做好自己的 工作,把养料水分积极地供养给花朵,让她们盛放得更加热烈。 后来常听到有人说,有了叶子的衬托,这花儿更美了。 原来在自己的位置上做好了自己,就拥有了最绚烂的生命。 【佳作展示二】 让我绽放 一念天堂,一念地狱,如果不是那年初夏与一树绽放的花朵 相遇,我想,我的青春定会萎靡。 曾经的我,极度不适应初中的学习生活。 繁多的学习科目, 如山一般的作业,压得我喘不过气来。 我很想像班中学霸一样, 闲庭信步一般地学习,然后在考试的时候还能取得一个好成绩。 可每一次考试,我总是在希望中迎来失望。 这一次次的打击,消磨了我曾经的斗志,渐渐地,我不再努力 了,在学习上开始了萎靡,开始了放弃。 这种萎靡与放弃,总是让 我有一种负罪感,使我在漫漫长夜里,像一只迷失的羔羊,因为找 不到方向,而暗自啜泣。 时光流转,在这种负罪感的折磨下,我迎 来了于我来说至关重要的初二生活。 转机出现在那日的黄昏,恰值放学的时候,天却阴着脸,“哦! 可能要下雨了!”我心中想着。 虽没带伞,却仍背上书包,把自己 抛掷到这昏暗的天地里。 这阴郁的天空,不正契合了我的浑浑噩 噩吗? 恰是如此,当我走出校门的时候,风吹起,带来了雨。 可在雨 中的我,并没有加快行进的脚步。 被雨浇又如何? 我心中的雨早 已经滂沱。 我趔趄在风雨中,折磨着自己。 当走到家所在小区的楼下的时候,我不禁停住了脚步。 此 时,风愈烈,雨愈猛,而就是在这样的风雨中,我看到了一树花在 傲然绽放。 这棵树,有着并不粗壮的干和并不强壮的枝,可就是 在风雨中,风来,它在雨中弯下了腰,显得是那么地娇柔,那么地 可怜;风止,它的干,它的枝就猛然挺立了起来,把那粉色的花高 高地扬起,怒放着。 雨滋润下的花朵,是那么的美,那么的艳。 比 盛日阳光下的花朵,更令人着迷,更令人沉醉。 我静静地欣赏着这一树盛开的花朵,渐渐地滋生出一股浓浓 的羞赧之情。 粉花娇弱,却能傲立风雨,而我堂堂男儿,却被人生 之风雨打败,一蹶不振,丧失前进的勇气和信心,难道,人不如花 吗? 不! 我不想成为一个人生的失败者,我要在人生的风雨中勇 敢前行,实现我自己的理想。 想至此,我加快了步伐,向家的方向走去。 在随后的两年时光里,我放松心态,全身心投入学习生活,虽 然偶有失败出现,但我已经具备了足够的勇气和信心去战胜这人 生之风雨。 我不再嗟叹,不再沉沦,而是迎着一次次失败,不断努 力,不断奋进,去充实自己,丰富自己。 我要像那风雨中的花朵一 样,绽放自己,把最美丽的自己展示出来。 今日,终于迎来中考,在这人生重要的转折点,我告诉自己: 以后的人生岁月,不管经历多少失败,我都不会气馁,我会让自己 的生命,像花一样地绽放。 (2)【思路点拨】本题要求写一篇议论文。 可以围绕绽放的条件 和原因写起,也可以从怎样绽放,为什么绽放等角度论述;还可以 从在今天这个竞争激烈的社会,只有敢于展示自己的人,才有获 得别人欣赏的机会,进而提升自己,可以让自己获取更多的机会, 从而成就自己的角度进行阐述。 在行文过程中,可以采用小标题或 者首句排比等手法来进行写作,做到言之有物,言之有据,以理服人。 【佳作展示】 让我绽放 花骨朵儿只有绽放,才能展现它美丽的人生;作茧的绿蛹只 有绽放,才能冲破茧丝的束缚,重见光明;冬末的小草只有绽放, 才能钻出坚硬的泥土,看到充满希望的春天。 让我绽放,拿出“数风流人物,还看今朝”的自信。 一个有自 信的人才会勇于绽放自己。 假如布鲁诺对自己的观点没有信心, 他就不会勇于与教皇斗争,也就没有科学史上这一位伟大的英 雄;假如伽利略对“日心说”没有信心,他就不会冲破世俗的观 念,伟大的“日心说”就不知还会埋没多少年。 可见一个人没有 自信的话,只会与世俗同流,终究不会绽放。 让我绽放,拿出“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”的乐观。 有 人说:“逆境是最好的大学。”乐观面对逆境的人会逆流而上,化 作大鹏,在理想的高空展翅高飞。 辛弃疾有过“醉里挑灯看剑”, 陆游有过“铁马冰河入梦来”,岳飞有过回朝请命,假如他们没有 乐观面对,找到时机,绽放自己,就不会被今天的我们所传颂。 因 此,乐观地面对生活,才能更好地绽放自己。 绽放自己,拥有“不为五斗米折腰”的尊严。 有尊严的人,才 有机会绽放自己,否则永远只能生活在别人的影子里。 正是因为 有尊严,伯夷和叔齐才会宁死不食周粟;正是因为有尊严,陶渊明 才会不为五斗米折腰,归隐田园,种豆南山,采菊东篱。 在历史的 烟尘中,有些人为了金钱屈膝谄媚,有些人为了蝇头小利锱铢必 较,有些人为了利益出卖尊严……这些人迟早会被历史的洪流所 埋葬。 因此,做一个有尊严的人,才能让你绽放自己。 让我绽放,告别含苞待放的花骨朵儿,展现出美丽的人生;绽 放自己,告别黑暗的茧被,迎接光明;绽放自己,告别冰冷的泥土, 拥抱温暖的春天。 打开行囊,装入自信的帽子、乐观的衣裳、有尊 严的鞋子,寻找一片沃土,绽放自己! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 配套部分　全国分类专项卷 2024 年全国分类专项卷　 语文(一) 组合卷 A 一、1. (1)①凌晨　 ②秉持(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查在具体语境中书写汉字的能力。 ①空, líng chén———凌晨:天快亮的时候,也指午夜后至天快亮的一段时 间。 ②空,bǐng chí———秉持:主持,掌握。 (2)B(2 分) 　 【解析】本题考查在具体语境中辨识易读错字、多 音字的能力。 “郁”只有一个读音“ yù”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,指(草木)茂盛;(忧愁、 气愤等)在心中集聚。 “仆”有两个读音。 读“pū”时,指向前跌 倒。 读“pú”时,指仆人(跟“主”相对);古时男子谦称自己等。 “仆仆”形容路途劳累􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据语境可知,语段中应读“pú”。(3)甲:坐落　 乙:激励(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查词义辨析。 甲空,“落成” 指(建筑物) 完工。 “坐落”指建筑物位置处在(某处)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据语境和词义可知,此处应选“坐落”。 乙空,“激励”指激发鼓励􀪍􀪍􀪍。 “激荡”指因受冲击而 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —46— 动荡;冲击使动荡。 根据语境和词义可知,此处应选“激励”。 (4)①(2 分) 　 【解析】本题考查词义辨析。 根据第①段“在这 里,……擘画了新中国的宏伟蓝图”、第②段“1949 年 3 月 23 日…… 向着新中国走去”可知,中共中央在西柏坡精心筹划了新中国的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍宏伟蓝图􀪍􀪍􀪍。 根据语境可知,应选①。(5)①保定　 ②涿县(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查图文转换。 根据“23 日 11 时……11 时许到达􀪍保定􀪍”可知,①是保定;根据“傍晚到达涿县􀪍􀪍􀪍……改乘平汉线火车”可知,②是涿县。 2. (1)C(2 分) 　 【解析】本题考查关联词语。 由“了解了西柏坡” “了解了‘进京赶考’那段历史”可知,这两句话是递进关系􀪍􀪍􀪍。 A 项是条件关系,B 项是条件关系,C 项是递进关系􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,D 项是假设关系。故选 C。 (2)放在这里不合适。 这个文段主要写参加主题活动的意义和收 获,以议论为主。 画线句写交友,与主题无关。 (言之成理即可。 2 分) 【解析】本题考查句子衔接。 小冀同学写的这段话,是对他参加 “红色‘冀’忆”主题活动的感想总结􀪍􀪍􀪍,表达方式以议论为主􀪍􀪍􀪍􀪍。 画线句写活动中交友的事件􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,与文段整体不协调􀪍􀪍,与谈活动感想的主题􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍无关􀪍,因此放在这里不合适。3. ①杂然而前陈者　 ②丰年留客足鸡豚　 ③一箪食　 ④一瓢饮 ⑤不知其旨也　 ⑥以中有足乐者(每空 1 分。 共 6 分) 【解析】本题考查古诗文默写。 本题为直接型默写􀪍􀪍􀪍􀪍,可根据上句或下句写出相应的句子。 本题中的易错字有“豚􀪍”“箪􀪍”“瓢􀪍”。 二、4. 给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行,过上革命胜利后 的美好生活;“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的含义是牺牲的日 子到了。 (2 分)以“赴远”为题能吸引读者的阅读兴趣,象征革 命之路漫长,突出了文章的主题。 (2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查词语含义和标题作用。 由第􀃊􀁊􀁓段“想了半天……就 把这向往写进去了”可知,续和给侄子取名“赴远”,希望侄子能􀪍􀪍􀪍􀪍够勇敢地去追求远方􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,不畏艰难,不断前行,有着深厚的寓意􀪍和期􀪍许􀪍。 同时,他向往革命胜利􀪍􀪍􀪍􀪍的这一天。 由第􀃊􀁉􀁚段“续和告诉妻子……停止无意义的营救”、第􀃊􀁊􀁖段“续和整整衣襟,迈着大步走向刑 场”、第􀃊􀁊􀁘段“枪声响了……流动着赴远”可知,“‘赴远’的一天 到了”中的“赴远”指的是被逮捕的续和决意为了党的事业牺牲􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍自己的生命􀪍􀪍􀪍􀪍。 小说以“赴远”为题的作用:小说以“赴远”为题,给侄子取名“赴远”,为了革命的胜利“赴远”,它作为线索贯穿全􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍文􀪍;“赴远”有象征意义􀪍􀪍􀪍,象征革命的道路艰难而漫长;“赴远”点􀪍明主题􀪍􀪍,引导读者思考革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神;“赴远”,远方究竟是哪里? 有一定的吸引力,能够激发读者􀪍􀪍􀪍的阅读兴趣􀪍􀪍􀪍􀪍。5. 续和是一个有着坚定的革命信仰、坚贞不屈、面对死亡从容淡定的 大无畏的革命者。 (4 分) 【解析】本题考查人物形象。 由第①段“续和躺在冰冷的床板上…… 活在牢房里”、第②段“续和忍不住呻吟了几声……吞咽了下去” 可知,续和是一个意志坚定、顽强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的革命者;由第④段“续和把前前后后的事想了一遍……坦然被捕的”可知,续和谨慎小心、从容􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍淡定􀪍;由第⑦段“续和的身份早暴露了……是不会开口的”可知,续和意志坚定,坚贞不屈􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;由第⑩段“续和的笔头子好着呢……都是宣传革命的”可知,续和有才华􀪍􀪍;由第􀃊􀁉􀁖段“续和写信上瘾了……自然话多”可知,续和很想念母亲和妻子儿女,他也是一个有血有肉 的人;由第􀃊􀁉􀁚段“续和告诉妻子……停止无意义的营救”可知,续 和是一个有坚定信仰􀪍􀪍􀪍􀪍的革命者;由第􀃊􀁊􀁖段“续和整整衣襟……走向刑场”可知,续和是一个大无畏的革命者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。6. 本文综合运用倒叙、插叙、顺叙的方式,使故事跌宕起伏,增强了故 事的吸引力和表现力,更好地表现了作品的主题。 (4 分) 【解析】本题考查叙述方式。 倒叙:第①段“眼前黑得很……活在 牢房里”以及第② ~ ④段先叙述故事的重要片段,设置了悬念􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,第⑤段“被捕、坐牢……”再回到故事的开头部分进行叙述􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,运用倒􀪍􀪍叙􀪍,使文章波澜起伏,吸引了读者的阅读兴趣。 插叙:第⑦段“续 和的身份早暴露了……认定续和是不会开口的……”,在叙述过 程中,插入与主线相关的其他情节􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,用敌人的表现侧面表现􀪍􀪍􀪍出续和意志的坚定和顽强不屈的精神。 顺叙:从第⑨段至结尾,按照时间􀪍顺序􀪍,记叙了敌人想让续和写投降书,而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 据此进行分析即可。 7. (1)红花盛开,染红了天空　 人们载歌载舞,欢天喜地地庆祝革命 的胜利　 儿子长大了,带着十岁的侄儿站在街头,手拿小国旗挥动 双手迎接胜利的队伍(2 分) 【解析】本题考查续写。 示例先描写天安门广场上升起了第一面 五星红旗的情景,再用大庆石油喷薄而出,原子弹、氢弹相继爆炸 等镜头表现祖国蒸蒸日上、日益强大的主题。 本文结尾“花一路 向前开,流动着赴远”,可联系历史知识􀪍􀪍􀪍,中国共产党经过艰苦卓 绝的斗争,最终取得胜利,人民过上了和平幸福的生活。 再联系第 􀃊􀁊􀁓段“想了半天……就把这向往写进去了”可知,续和期盼革命早􀪍􀪍􀪍􀪍日胜利􀪍􀪍,下一代能过上幸福生活。 还可以联系现实生活中的科技􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍进步􀪍,来体现“花一路向前开,流动着赴远”的意境,展现中华民族不断前进、勇于探索􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的精神风貌。(2)示例 1:选择《红梅赞》。 理由:“千里冰霜”“三九严寒”象征革 命遇到的艰难险阻,“一片丹心”是革命者顽强不屈、一心向党的 一颗红心。 示例 2:选择《祖国不会忘记》。 理由:“不需要你认识我 / ……江河 知道我”是革命者无私奉献的心声,这首歌曲具有浓厚的爱国情 怀和时代感,“山知道我……不会忘记我”充满了对祖国的热爱和 自豪。 (言之有理即可。 2 分) 【解析】本题考查内容理解。 答题时,围绕文章内容及歌曲主题说 明即可。 组合卷 B 一、1. (1)①锋　 ②悔　 ③扎　 ④虹(每空 1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查在具体语境中识记汉字的能力。 冲锋( fēng): 进攻的部队向敌人迅猛前进,用冲锋枪、手榴弹、刺刀等和敌人进 行战斗。 无悔(huǐ):没有什么可以后悔的;不后悔。 扎( zhā) 根:植物的根向土壤里生长;比喻深入到人群或事物中去,打下基 础。 彩虹(hóng):虹。 (2)D(2 分)　 【解析】本题考查词语运用。 甘之如饴:指感到像 糖那样甜。 比喻甘愿承担艰苦的事情和作出牺牲。 心满意足:非 常满足。 根据语境和词义可知,甲处应用“甘之如饴”。 名噪一 时:一时名声很大。 指名声传扬于一个时期。 厚积薄发:大量地积􀪍􀪍􀪍累,只择其精要少量地表露出来,多用于称赞人学问深厚,学风严谨,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 根据语境和词义可知,乙处应用“厚积薄发”。 故选 D。 2. ①落英缤纷　 ②千树万树梨花开　 ③草色入帘青　 ④我寄愁心与 明月　 ⑤感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 ⑥不畏浮云遮望眼　 自缘身 在最高层(8 分) 【解析】本题考查古诗文默写。 ① ~ ④空为直接型默写,可根据上 句或下句写出相应的句子。 ⑤ ~ ⑥空为理解型默写,可根据“感 时伤别的家国情怀”“不畏险阻,坚定信念”等关键词句写出相应 的句子。 答题时做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“缤 纷”“愁”“溅”“遮”“自”等的正确书写。 3. (1)内容:画面中太阳下有一棵树,树冠上写着“德行”,树影上写 着“名声”,树下一个人拿着刷子刷地,努力扩大树影面积。 寓意: 德行如树,名声如影。 德行高尚,名声才能响亮,做人若只思着扩大 名声,不重视德行,是舍本逐末。 (意思对即可。 3 分) 【解析】本题考查图文转换。 解题时,先按照一定的顺序􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,简述画面内容,包括文字和图片􀪍􀪍􀪍􀪍要素。 然后根据标题􀪍和画面􀪍内容,概括寓意即可。 画面中人物在专心致志地用刷子努力扩大代表“名声” 的树影部分,却丝毫不顾及代表“德行”的树冠。 结合漫画标题 《舍本逐末》可知,德行如树,名声如影。 德行高尚,名声才能响亮, 做人若只思着扩大名声,不重视德行,是舍本逐末。 (2)示例 1:给图画中的人物设计汗滴,凸显男子在扩大名声过程 中的辛苦。 示例 2:缩小树冠面积,或扩大树影面积,使二者形成反差。 示例 3:给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情,凸显太阳或树 冠对该人行为的不满、讶异。 (意思对即可。 3 分) 【解析】本题考查活动设计。 从树冠、树影、人物、太阳等部分 中任选一处􀪍􀪍􀪍,对漫画进行修改,并简述理由􀪍􀪍􀪍即可。二、4. 嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶段;嫦娥六号探测器的 着陆和采样地点;嫦娥六号在月背采样的技术突破;嫦娥六号开 展的国际合作任务。 (3 分) 【解析】本题考查材料内容的提取与概括。 材料一是围绕嫦娥六􀪍􀪍号探测器的任务􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍进行说明的。 结合第①段“嫦娥六号飞行全过􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍程约 53 天……11 个飞行阶段组成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可概括为:嫦娥六号探测器的飞行全过程的各个阶段;结合第②段“此次嫦娥六号探测器的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍着陆……阿波罗盆地􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可概括为:嫦娥六号探测器的着陆和采样地点;结合第③段“月背采样在世界上……智能化、自动化程度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可概括为:嫦娥六号在月背采样的技术突破;结合第④段“嫦娥􀪍六号任务……国际合作􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”“本次嫦娥六号任务还搭载了……造福􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍各国人民􀪍􀪍􀪍”可概括为:嫦娥六号开展的国际合作任务。5. 列数字,准确地说明了长征系列火箭执行发射任务的成功率之高。 (3 分) 【解析】本题考查说明方法。 材料二第①段“这也是长征系列 火箭……成功率达 100% ”中“第 9 次􀪍􀪍”“100%􀪍􀪍”是具体的数字,说明长征系列火箭执行探月工程发射任务不仅次数多􀪍􀪍,而且每一次都很成功􀪍􀪍􀪍。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —56— 6. 示例:我国航天等方面取得的长足发展离不开科技工作者攻坚克 难、团结协作、甘于奉献的精神。 我要向他们看齐,努力学习科学 文化知识,不怕困难,为将来报效祖国不断奋斗。 (能提到“不怕 困难、勇敢拼搏、按照计划踏实前行、不断创新、甘于奉献”等即 可。 4 分) 【解析】本题考查谈启示。 结合材料一第③段“月背采样在世界上 没有先例可循……智能化、自动化程度”、材料二第③段“设计人 员对箭上产品……提升了 100 公斤”可知,嫦娥六号实现月背采 样,要突破很多新的技术难点,科技工作者不怕困难,攻克了很􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍多难关􀪍􀪍;结合材料二第②段“为了确保火箭准时发射……和可靠性”、材料二第⑤段“型号团队还显著提升了火箭的可靠性…… 压缩发射场的工作时长”,体现了科技工作者精益求精􀪍􀪍􀪍的科学精神;结合材料二第④段“海南文昌的夏季潮湿闷热……先后送入 太空”可知,科技工作者不怕苦累,甘于奉献􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的精神。 据此谈对自己的启示即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年全国分类专项卷　 语文(二) 组合卷 A 一、1. (1)诞　 萌　 chén(每空 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查在具体语境中正确书写汉字和辨识重难易读错 字字音的能力。 “诞生”指(人)出生􀪍􀪍􀪍。 “诞”指诞辰;生日;荒唐的,不实在的;不合情理的。 “萌生”指开始发生;产生(多用于抽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍象事物)􀪍􀪍。 “萌”指发芽;开始发生;稚嫩而惹人喜爱的;等等。 “辰”只有一个读音“chén”,指日、月、星的统称􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;时光;等等。(2)嫦娥奔月　 后羿射日　 女娲补天　 牛郎织女(鹊桥相会) 开天辟地(任写两个即可。 2 分) 【解析】本题考查文化常识。 阅读题干可知,要求在横线中列举 两个关于星空􀪍的、富有想象力􀪍􀪍的古代神话􀪍􀪍􀪍,且所补写的神话故事名称应为四字词语􀪍􀪍􀪍。(3)D(2 分) 　 【解析】本题考查句子排序。 解答此题时,可根据 语段中甲、乙、丙三处上文所给出的信息,结合选项进行分析判断 即可。 甲空,根据前面的“为了耕种􀪍􀪍􀪍”可知,应用:人们需要了解季节和气候。 乙空,根据前面的“为了出行􀪍􀪍􀪍”可知,应用:人们必须辨别方向。 丙空:根据前面的“为了起居和休息􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,应用:人们需要掌握时间。 故选 D。 (4)屈原发出天问(2 分) 【解析】本题考查句子主干。 主干一般由“主 + 谓 + 宾􀪍􀪍􀪍􀪍”组成。 画波浪线句子中,“诗人”是定语􀪍,“屈原”是主语􀪍,“就”是状语􀪍,“发出”是谓语􀪍,“了”是补语􀪍,“‘遂古之初,谁传道之? 上下未形,何由考之?’的”是定语􀪍,“天问”是宾语􀪍。 故主干为:屈原发出天问。2. 会意。 大,是两手两脚分开的人形,用一横来指示人的头顶上方的 区域,二者合在一起就是天。 (2 分) 【解析】本题考查汉字的造字方法。 汉字的造字方法有象形、指􀪍􀪍􀪍事、会意、形声、转注和假借􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “会意法”指把两个或者两个以上的独体字,按意义合起来表示一个新的意义的造字法。 根据《说文 解字·一部》“从一、大􀪍􀪍􀪍”以及篆文的两手两脚分开的人形􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和其上的一横􀪍可知,“天”属于会意字􀪍􀪍。 然后根据字形写出是由那两个字合起来形成“天”字即可。 3. 示例:《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的地理 观,揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系,更为详尽、具体;《新 华字典》对“天”字的解释十分简要。 (2 分) 【解析】本题考查对字义不同解释的理解。 《澄衷蒙学堂字课图 说》对“天”的解释更为详细,其中“至高无上曰天􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”来源于《说文解字》,之后用了列数字􀪍􀪍的说明方法,列举一系列数字,解释了离􀪍地越远空气越稀薄􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的道理,属于古代朴素的地理观􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 《新华字典》对“天”的解释就一句话:在地面以上的高空􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 相对来说解释更为简单。 4. ①轻三之一　 ②万八千尺　 ③气尽(每空 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查文表内容转换。 “万有六百尺”对应《澄衷蒙学堂 字课图说》中的“高万有六百尺,轻三之一􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”,故①空应填:轻三之一;“轻二之一”对应《澄衷蒙学堂字课图说》中的“高万八千尺,轻􀪍􀪍􀪍􀪍二之一􀪍􀪍”,故②空应填:万八千尺;“二百余里”对应《澄衷蒙学堂字课图说》中的“高至二百余里而气尽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”,故③空应填:气尽。5. 示例:梁启超认为中国少年前途无量,未来可期,希望中国少年奋 发自强、担当有为。 我中国少年是国家的未来与希望,应当将个人 命运与国家命运紧密相连,为国家繁荣富强而努力奋斗。 (3 分) 【解析】本题考查对材料内容的理解。 根据“前途似海,来日方长􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,梁启超认为中国少年前途无量,未来可期􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;由“与天不老􀪍􀪍􀪍”“与国无疆􀪍􀪍􀪍”可见中国少年的命运与国家命运连在一起􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,应担当起这一份责任,努力建设国家。 据此组织语言作答即可。 6. ①会挽雕弓如满月　 ②射天狼　 ③天与云与山与水　 ④上下一白 ⑤先天下之忧而忧　 ⑥后天下之乐而乐(每空 1 分。 共 6 分) 【解析】本题考查古诗文默写。 本题是以“天”为主题的古诗文默 写,① ~ ④句为直接型默写􀪍􀪍􀪍􀪍,可根据给出的上句或下句写出对应的句子。 ⑤⑥句为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍,作答时,可根据“胸怀天下的政治理􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍想􀪍”写出相应的句子。 作答时,注意“雕􀪍”“射􀪍”等的正确书写。 二、7. ①叫卖是韵味悠长的声音艺术。 ②叫卖能勾起人们的消费欲 望。 ③叫卖充满城市动人的风韵和世俗生活的烟火味道。 ④叫 卖蕴含普通人守护家庭的温情。 ⑤叫卖体现城市接纳不同地域劳 动者的包容。 (任选四条作答即可。 每条1 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对文章内容的理解概括。 “叫卖是嚷嚷市声中 最动听的声响”不仅因为其声响,更因为里边包含的真情。 据此 分析概括即可。 由第③段“一个‘吟’字……带着旋律的声音艺术􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,叫卖是韵味悠长的声音艺术;由第③段“短短几个字……一套􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了得的本事􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,叫卖能勾起人们的消费欲望;由第④段“各地􀪍的方言让小贩一吆喝……地域风韵􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”、第⑩段“玉林飘荡着叫卖􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍声……‘生物多样性’的样板􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,叫卖充满城市动人的风韵和世俗生活的烟火味道;由第⑦段“我们玉林这一片的叫卖……不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍同的音韵风味来􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,叫卖体现城市接纳不同地域劳动者的包容;由第⑧段“这些年风雨无阻地叫卖……为了养家糊口􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”、第⑨段“家人心疼我……都别相互为难了􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”“我企望着……赡养老人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,叫卖蕴含普通人守护家庭的温情。 8. ①描写具有代表性的三个地方的叫卖,使读者真切感受到叫卖蕴 含着鲜明的地域风韵。 ②用江南和北京的叫卖衬托成都的叫卖, 突出其原生态而又鲜活的特点,以及叫卖中率性爽直的川人性格。 (每点 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查句段的作用。 由第⑤段“住在江南的日子里……清 灵的叫卖声”、第⑥段“而老北京的叫卖……透着惯常的自信”、第 ⑦段“我们玉林这一片的叫卖……川味儿的声音艺术”可知,描写 具有代表性的三个地方的叫卖,使读者真切感受到叫卖蕴含着鲜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍明的地域风韵􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;由第⑦段“而成都本地的……如丝般顺滑” “在玉林的叫卖……这是川人的性格”可知,本文重点写成都的叫卖,用 江南和北京的叫卖来衬托成都的叫卖;再结合第⑦段“我们玉林 这一片的叫卖……川味儿的声音艺术” “率性、爽直,这是川人的 性格”可知,作者用衬托的手法突出表现了成都叫卖原生态而又􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍鲜活的特点,以及叫卖中川人率性爽直的性格特点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。9. 两个方框都填感叹号。 两个感叹号连用,与叫卖内容一起,既能展 现叫卖声直接短促、字字铿锵的外在特征,又能表现其朴拙自然的 内在特点,还能凸显川南人更为率性爽直的特性。 (标点符号 1 分, 理由 3 分。 共 4 分) 【解析】本题考查标点符号的运用。 作答本题时,首要先选择标点􀪍􀪍􀪍符号􀪍,再结合上下文说明理由􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 问号用在问句中;破折号可表示声音的延长;逗号用在句子内部的一般性停顿;叹号表示感叹语气, 语气强烈。 “豆花儿”“胆水豆花儿”两个表示叫卖的短句􀪍􀪍􀪍􀪍,中间应该用感叹号;结合本段“川南的则直接、短促􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍”可知,两个感叹号连用不仅语气更加强􀪍􀪍􀪍􀪍烈,也能表现川南叫卖声音直接短促􀪍􀪍􀪍的特点,“字字铿锵,颗粒饱满,不加修饰,朴拙自然” “率性、爽直,这是川 人的性格”又能表现其朴拙自然􀪍􀪍􀪍的内在特点,凸显川人率性爽直􀪍􀪍􀪍的特性。 10. ①文章开头描写玉林热闹的叫卖场景,结尾描摹作者对叫卖的回 应,首尾形成呼应,并照应标题;②文章开头写作者对叫卖的欣 赏,结尾表现其对叫卖的主动参与,暗示作者内心变化,含蓄体现 了作者对飘荡着叫卖声的世俗生活的热爱之情。 (每点 3 分。 共 6 分) 【解析】本题考查段落作用。 解答本题时,可从内容和结构两方 面分析。 由第①段“在许多大城市……尤其玉林这一片”可知, 本段描写玉林热闹的叫卖场景􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,“非物质文化遗产展演”则表现出作者对这种叫卖的欣赏和喜爱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 由第􀃊􀁉􀁔段“在楼上埋头读书,忽地传来一声吆喝”可知,本段写作者听到楼下的叫卖声;结合 “我瞬间想起……‘喂———等到,卖废纸!’”可知,作者不仅听叫 卖声,还对叫卖主动参与􀪍􀪍􀪍,通过内心的变化表现出作者对叫卖的􀪍􀪍􀪍喜爱􀪍和对叫卖体现的世俗生活的喜爱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 同时,文章首尾呼应􀪍􀪍􀪍,结􀪍构严谨􀪍􀪍;和标题“叫卖:一座城市的温情微吟”相照应􀪍􀪍。 组合卷 B 一、1. 楚国先民在茂密的树林中行走。 (意思对即可。 2 分) 【解析】本题考查对字的含义的理解。 从“楚” 字早期写法由 “林􀪍”和“足􀪍”构成,可以推测楚国先民的生活与树林有关􀪍􀪍􀪍􀪍,且在树􀪍林中活动􀪍􀪍􀪍,如,楚国先民们在灌木丛中行走、开疆扩土等。 据此概括答案即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —66— 　47　 　　2024年全国分类专项卷　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 语　 文(一) 　 　 　 　 　 　 　 　 组合卷 A(积累与运用 + 记叙文阅读) 分数:36 分　 限时:45 分钟 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、(2024·河北)积累与运用(共 20 分) 今年是中共中央“进京赶考”75 周年,学校开展 “红色‘冀’忆”主题活动。 1. 阅读下面文字,回答问题。 (10 分) 太行巍巍,滹沱滔滔。 河北省平山县中部,滹沱 河北岸一处松柏苍郁 ∙ 的坡岭上,　 　 甲　 　 (落成 / 坐落)着革命圣地西柏坡。 西柏坡是一个永载史册 的名字,它被称为解放全中国的“最后一个农村指挥 所”。 在这里,中共中央指挥了三大战役,召开了党 的七届二中全会,擘画了新中国的宏伟蓝图。 1949 年 3 月 23 日,中共中央从西柏坡动身前往 北平,毛泽东同志称之为“进京赶考”。 23 日 11 时, “赶考”的人们乘汽车从西柏坡出发,17 时到达唐县 淑闾村;24 日 4 时出发,11 时许到达保定,傍晚到达 涿县并留宿;25 日改乘平汉线火车,( líng chén)出 发,6 时到达北平清华园站。 这一路风尘仆 ∙ 仆,向着 新中国走去。 75 年过去了,重温“进京赶考”这段历史,老一辈 无产阶级革命家的伟大精神不断　 　 乙　 　 (激励 / 激荡)着我们,(bǐng chí)理想信念,砥砺奋斗前行。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 (2 分) ①( líng chén) 　 　 ②(bǐng chí) (2)文段中加点字的读音,正确的一项是 【　 　 】(2 分) A. 松柏苍郁 ∙ (yú)　 　 　 风尘仆 ∙ 仆(pú) B. 松柏苍郁 ∙ (yù) 风尘仆 ∙ 仆(pú) C. 松柏苍郁 ∙ (yú) 风尘仆 ∙ 仆(pū) D. 松柏苍郁 ∙ (yù) 风尘仆 ∙ 仆(pū) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入 横线处。 (2 分) 甲 乙 (4)有同学读到“擘画了新中国的宏伟蓝图”时,思 考“擘画”的意思。 依据“擘”的字形,他想到“擘”的 意思可能与部首“手”有关。 结合语境推测,“擘画” 的意思应该是 (①筹划 　 ②一幅画 　 ③管 理)。 (请从括号内选择,只填序号)(2 分) (5)有同学手绘了“进京赶考”路线示意图(下图),请 根据文段内容在序号处补充出对应的地名。 (2 分) 2. “红色‘冀’忆”主题活动结束后,小冀同学写了一段 话。 请阅读后回答问题。 (4 分) 通过这次主题活动,我 (甲) 了解了西柏坡, (乙)了解了“进京赶考”那段历史。 家乡河北,真是 一片红色热土! 主题活动中,班长把我们分成了几 个小组,我们在活动中成了好朋友。 能生活在这片 热土,我们何其有幸! 我要努力学习,为建设美丽家 乡作出贡献。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的 一项是 【　 　 】(2 分) A. 只有　 就 B. 无论　 都 C. 不仅　 还 D. 即使　 也 (2)有同学认为画线的句子放在这里不合适,你同意 吗? 请说明理由。 (2 分) 3. 10 月 16 日是“世界粮食日”,学校举办主题活动。 请补全本次活动开场白。 (6 分) 饮食与诗文,自古就有着千丝万缕的联系。 “山 肴野蔌,①　 　 　 　 　 　 ,太守宴也”,山野风味散发 着与民同乐的欢愉;“莫笑农家腊酒浑,②　 　 　 　 　 　 ”,丰盛的食物洋溢着待客的热情;“③　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 ,在陋巷,人不堪其忧,回也不 改其乐”,粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操;“虽有嘉 肴,弗食,⑤　 　 　 　 　 　 ”,美味菜肴隐喻了一心向 学的智慧;“⑥　 　 　 　 　 　 ,不知口体之奉不若人 也”,内心丰盈源自精神食粮的营养。 味蕾的享受, 文化的传承,让美食与诗文交相辉映! 二、(2024·东营)阅读下文,完成 4 ~ 7 题。 (共 16 分) 赴　 远 ①眼前黑得很,续和躺在冰冷的床板上,周身疼 痛。 疼是从骨头里传来的,拉扯着血疼、肉疼、筋疼,似 乎身上的每一寸皮肤都疼。 或许正因为这疼,续和才 知道自己还活着,活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖,用力咬,咬出了血来,依 然不疼,此处的疼被大疼掩盖住了。 续和忍不住呻吟了 几声,但随即咬紧牙关,将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。 大刑一夜, 把天都疼亮了。 施刑的人在愣怔中放下了鞭子,续和 像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的,续和在牢房里感到孤寂,漫 天的孤寂。 续和把前前后后的事想了一遍,得出的结 论是没留下任何破绽。 续和是在庐西名为“掠影书 店”的暗房里,销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马 迹后泡了一杯绿茶,小口地啜饮着,坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢,续和经历过不止一次,加上这一次, 三次了,第一次侥幸逃脱,第二次在受尽酷刑后,被同 志们营救出来。 现在,竟然又一次落入敌手。 续和苦 笑了一声,苦笑声不大,却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快,一算时间,踏进牢房二十天了。 二十天里除了一次用刑审问,再也没人过问。 敌人忘 了吗? 续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了,是挂了号的。 一名共产 党的要员,被逮住了,许多人弹冠相庆,庆功会都开了 好几次。 敌人认定续和是不会开口的。 如若他会开 口,第一次、第二次被逮住时,还不“竹筒倒豆子”? ⑧孤寂是难熬的,比疼痛还痛苦,续和心里有数。 一场心理战开始了,就看谁熬得过谁吧! ⑨敌人沉不住气了。 第二十一天,敌人从牢房门 的窗口扔进了一沓白纸,还有一支笔。 续和明白,这是 让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢,曾化名写过小说、散文、诗 歌,当然都是宣传革命的。 纸和笔对续和充满了诱惑。 续和喜欢文字,他有过打算,革命成功了做一名作家。 􀃊􀁉􀁓写什么呢? 写信吧,给母亲写,给妻子写。 􀃊􀁉􀁔时间有的是,信写得长。 写给母亲的信内容多 是问安,回忆些小时的事。 写给妻子的信柔和。 续和 爱妻子,妻子也深爱续和。 􀃊􀁉􀁕牢房里的信是没私密性的,如发在报纸上的文 章,谁愿看谁就瞅上几眼。 敌人是会研究的,是要在字 里行间探索秘密的。 􀃊􀁉􀁖续和写信上瘾了,天天写,跟母亲和妻子就有那 么多的话,好几年没见母亲和妻子了,憋了一肚子的 话,自然话多。 写多了,续和又有了想法———给信编了 号,比如“与妻信十五” “与母亲信十六”等。 在写“与 母亲信二十”后,续和意外地收到了母亲的回信。 􀃊􀁉􀁗无疑,这是敌人的一种策略。 􀃊􀁉􀁘收到母亲的回信,续和就像过节。 续和从母亲 娟秀的字迹上,闻到了母亲的体味,也看到了母亲心疼 的颤抖———信上有泪渍,洇染在字里行间。 一种愧疚 油然而生。 􀃊􀁉􀁙妻子的信也来了。 妻子的信告诉续和,母亲是 如何变卖家产,四处打点,在营救他。 续和突然狂躁起 来———营救得了吗? 􀃊􀁉􀁚难得有一天,续和没给母亲写信。 他用了一整 天的时间给妻子写信,写来写去,就围绕着两个字:赴 远。 续和告诉妻子,他要赴远方去,意已决,停止无意 义的营救。 􀃊􀁉􀁛第二天,续和又正常了,先是给母亲写信,大约 是写到童年的趣事,竟呵呵地笑了起来。 续和家是庐 西大户,他在家可是四少爷呢。 续和不做少爷,做革命 者,是续和家天大的事,唯母亲默许。 续和爱母亲,敬 重母亲。 􀃊􀁊􀁒妻子来信了,告诉了续和家中发生的事———五 弟家生了个儿子,哭声很是嘹亮。 续和高兴,但又遗 憾,妻子怎不写他们的儿子? 可能妻子认为续和不配 为父亲———儿子出生后,续和仅见过一面。 􀃊􀁊􀁓续和打破常规,给未见过面的侄子写信。 想了 半天,不知侄子的名字,抬头如何写? 最终决定,写“赴 远吾侄”。 信洋洋洒洒,可这信侄子能看懂估计得是十 年后的事了。 十年后是什么样的世界? 续和有所向 往,就把这向往写进去了。 􀃊􀁊􀁔写给侄子的信没有编号。 一沓纸写完了,给母 亲、妻子的信编号到了八十五号,续和在牢里已度过了 一百零五天。 􀃊􀁊􀁕是春天了,敌人决定下毒手。 􀃊􀁊􀁖“赴远”的一天到了。 续和整整衣襟,迈着大步 走向刑场。 到了刑场,续和忽觉心中略有欠缺,便招 手,对行刑的人说:“纸笔。”行刑的人有些迟疑,有人摸 了摸口袋,掏出烟盒。 烟盒里尚有一根烟,他点着了, 将空烟盒递给续和。 􀃊􀁊􀁗续和展平烟盒,写下:“教育吾儿继承我志;勿告 母亲,替我收尸。”想了想,又添上一行字:“与妻信之八 十六。” 􀃊􀁊􀁘枪声响了,血汩汩地流。 正是红花开时,花一路 向前开,流动着赴远。 (作者:张建春,选自《中国微型小说精选》。 有删改) 你班准备将上面的小说拍成微电影,参加学校清 明节“致敬先烈”微电影展评。 你作为导演,需要完成 下列任务。 【导演说戏】 4. 说剧本。 请你向演职人员解释续和给侄子取名“赴 远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义, 并说明小说以“赴远”为题的作用。 (4 分) 5. 说角色。 为让演员全面、准确把握所饰角色,请你概 括“续和”人物形象,并作简要分析。 (4 分) 【电影拍摄】 6. 请举例说明本文的几种叙述方式,并从小说技巧角 度简述其综合运用的作用,以利于微电影分镜头的 交错拍摄。 (4 分) 【后期制作】 7. 请完成附加镜头和片尾配乐工作。 (4 分) (1)小说结尾言犹未尽。 你认为在微电影的结尾处, 应补上一组镜头来照应“花一路向前开,流动着赴 远”。 请根据示例,利用所学历史知识、联系现实生 活,把这组镜头描绘出来。 (控制在 60 字以内)(2 分) 示例:天安门广场上升起了第一面五星红旗,中 国人民从此站了起来;大庆铁人率石油人会战正酣, 滚滚石油喷薄而出;西北荒漠上,原子弹、氢弹相继 爆炸,蘑菇云腾空而起……　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 …… (2)班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖 国不会忘记》两首歌曲,作为微电影结尾的配乐。 请 你选择其一并说明理由。 (2 分) 【链接】 《红梅赞》歌词:红岩上红梅开 / 千里冰 霜脚下踩 / 三九严寒何所惧 / 一片丹心向阳开 / 红梅 花儿开 / 朵朵放光彩……唤醒百花齐开放 / 高歌欢庆 新春来。 《祖国不会忘记》歌词:在茫茫的人海里我是哪 一个 / 在奔腾的浪花里我是哪一朵 / 在辉煌事业的长 河里 / 那永远奔腾的就是我 /…… / 不需要你认识我 / 不渴望你知道我 / 山知道我,江河知道我 / 祖国不会 忘记,不会忘记我。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 48　 　 组合卷 B(积累与运用 + 非连续性说明文) 分数:30 分　 限时:40 分钟 􀪋 􀪋 􀪋 一、(2024·苏州)积累与运用(共 20 分) 1. 阅读下面的短文,按要求答题。 (6 分) 青年若要成才,行稳方能致远,“吃苦”是必经之 路。 今天,“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之 苦,更多是指吃精神之苦、意志之苦。 比如,在科技 攻关的关口,为了解决“卡脖子”技术难题,甘坐冷板 凳;在抢险救灾的前线,为了人民群众生命财产安 全,冲( fēng) 陷阵、不怕牺牲;在保卫祖国 的边疆,为了国家安全和民族利益,无畏无惧,用心守 护。 好儿女志在四方,有志者奋斗无(huǐ) 。 青年把人生志向转化为奋斗动力,把青春梦想(zhā) 根在祖国大地上,就能听到拔节成长的声 音,看到雨后明丽的彩(hóng) 。 成才的诀窍不在巧,而在拙,最重要的是守住本 心下苦功夫、下笨功夫。 陈望道在翻译《共产党宣 言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】,鲁迅把别人喝咖 啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干,就 要找准自身定位,笃定心神勤修内功,踏实学习补齐 短板,在擅长的领域深耕钻研,等待【乙】的时刻。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) ①冲( fēng) 　 　 　 ②无(huǐ) ③(zhā) 根 ④彩(hóng) (2)在文中【甲】 【乙】两处依次填入词语,最恰当的 一项是 【　 　 】(2 分) A. 甘之如饴　 名噪一时 B. 心满意足　 厚积薄发 C. 心满意足　 名噪一时 D. 甘之如饴　 厚积薄发 2. 用课文原句填空。 (8 分) 古诗文是文化的火种,点亮我们日常生活的每 个瞬间。 “芳草鲜美,①　 　 　 　 　 　 ”(陶渊明《桃 花源记》)的明艳,“忽如一夜春风来,②　 　 　 　 　 　 ” (岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇丽,“苔痕上阶绿, ③　 　 　 　 　 　 ” (刘禹锡《陋室铭》)的清幽,让我 们领略到人间美景;而“④　 　 　 　 　 　 ,随君直到 夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)让我 们体会到友情的真挚;“⑤　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ”(杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情 怀;“⑥　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 ” (王安石《登 飞来峰》)启发我们不畏险阻,坚定信念。 3. 班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。 下面是活 动的部分环节,请你参与。 (6 分) (1)解读寓意。 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》 的漫画。 请你描述漫画内容,并说一说寓意。 (3 分) (2)丰富设计。 同学们认为,如果在树冠、树影、人物、太阳等部 分对漫画进行修改,讽刺效果还可以增强。 请你任 选一处修改,并简述理由。 (3 分) 二、(2024·泸州)阅读下面材料,完成 4 ~ 6 题。 (共 10 分) 材料一 ①5 月 3 日,嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射 场 1 号工位,由长征五号遥八运载火箭发射升空。 嫦 娥六号飞行全过程约 53 天,由发射入轨段、地月转移 段、近月制动段、环月飞行段、着陆下降段、月面工作 段、月面上升段、交会对接与样品转移段、环月等待段、 月地转移段和再入回收段 11 个飞行阶段组成。 ②此次嫦娥六号探测器的着陆和采样地点位于月 球背面南极—艾特肯盆地的阿波罗盆地。 南极—艾特 肯盆地是整个太阳系中已知的最大撞击坑之一,被公 认为月球上最大、最古老和最深的盆地,是月壳演化三 个独立的地体之一,可能保存了月球上古老的岩石。 而阿波罗盆地是南极—艾特肯盆地中最大的艾肯纪峰 环盆地,其挖掘深度最深,整体的月壳厚度很薄,可能 挖掘到月壳甚至月幔的深部物质。 在这里采集样品并 进行分析研究,将填补人类获取月球背面样本的空白, 开启月球正面与背面的演化差异、电磁场演化和地球 大气演化等重要科学研究的全新视角,对月球科学新 突破具有独特的价值。 ③月背采样在世界上没有先例可循,面临着很多 新情况新问题,需要突破许多技术难点。 研制人员为 嫦娥六号采样封装分系统进行了多项升级,针对月壤 特性设计了适应月球背面采样的控制算法和采样策 略,进一步提高了采样的智能化、自动化程度。 同时, 还为着陆上升组合体量身设计了自主月面工作状态设 置、自主定位、应急自主采样和自主起飞等功能,工作 效率得到大幅提升。 此外,因为潮汐锁定,月球只有一 面对着地球,嫦娥六号要到月球背面工作,必须建立相 应的数据中继通信链路,才能实现与地面的正常通信。 今年 3 月 20 日,鹊桥二号中继星成功发射,搭建起地 月之间“通信桥梁”。 ④嫦娥六号任务还开展了务实的国际合作。 探索 浩瀚宇宙是人类的共同梦想,发展航天技术是人类的 共同事业。 本次嫦娥六号任务还搭载了欧空局、法国、 意大利、巴基斯坦的国际载荷,同步开展月球研究,推 动航天事业更好地造福各国人民。 (摘编自 2024 年 5 月 4 日《科技日报》。 有删改) 材料二 ①继 2020 年 11 月 24 日护送嫦娥五号探测器奔 月后,本次长五火箭再次执行深空探测任务,准确将嫦 娥六号探测器送入预定轨道。 这也是长征系列火箭第 9 次执行探月工程发射任务,成功率达 100% 。 ②地月相对位置在不断变化,为了让嫦娥六号在 奔月路上少用点“力气”,减少它用于修正轨道的推进 剂消耗,这就需要火箭入轨的窗口窄、精度高。 为了确 保火箭准时发射,型号团队应用“窄窗口多轨道”发射 技术,为火箭在连续两天、每天 50 分钟的窗口内,设计 了 10 条奔月轨道,提高发射概率和可靠性。 ③嫦娥六号探测器需要进入近地点 200 公里、远 地点约 38 万公里的地月转移轨道,这对火箭的运载能 力提出了很高的要求。 嫦娥六号探测器比嫦娥五号重 了约 100 公斤,为了满足“乘客”的要求,设计人员对箭 上产品进行了多项优化设计和工艺改进,成功帮助火 箭“瘦身”,将长五火箭地月转移轨道运载能力提升了 100 公斤。 ④海南文昌的夏季潮湿闷热,房间里的除湿机工 作一天就能积上一大盒水。 中国航天科技集团的研究 人员在发射场坚守了半年多,成功将长五遥六、遥七、 遥八火箭“三兄弟”先后送入太空。 “2023 年 10 月 15 日出发时,我们的任务就是‘三连发’,绝不能掉链子, 我们也正好借这个机会,把长五火箭的总装工作再次 改进提高。”研究人员语气坚定地说。 ⑤此外,型号团队还显著提升了火箭的可靠性。 发射场流程也持续优化,由发射嫦娥五号时的近 60 天 缩减到 43 天。 研究人员表示,长五遥八火箭与遥五火 箭相比,开展了近 160 项技术改进,并将力争在未来的 发射中,进一步压缩发射场的工作时长。 (摘编自 2024 年 5 月 4 日《北京日报》。 有删改) 4. 请简要概括材料一主要介绍了哪几个方面的内容。 (3 分) 5. 材料二第①段中画线句用了什么说明方法? 有何作 用? (3 分) 6. 探究两则材料中科技工作者表现出的精神品质,并 联系实际谈谈对你有何启示。 (4 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋