12 2024年河南省焦作市第二次模拟考试-【王睿中考】备战2025河南中考真题汇编语文

合流俗的高雅情趣和孤芳自赏的情怀,寄寓了幽深的眷恋和无限􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍感伤。􀪍􀪍④作者对自然风光的欣赏和对生活的热爱。 (意思对即可。 2 分) 【解析】本题考查对文章情感的理解。 《题西溪画》记述了作者和 朋友一起外出游玩的经历。 描写了路旁修长的竹子,永兴山下平 整的田野、远处的村落、幽深的泉水、古老的树木,村落盛开的连 绵如雪的梅花,抒发了作者对优美的自然景色的欣赏和对生活的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍热爱。􀪍􀪍【乙文段参考译文】壬子年正月三十日,我和仲锡、子与从云栖寺出 发,翻越白沙岭到达西溪。 一路上,两旁都是修长的竹子,我们行走 在两座山峰之间,总共走了十里路,到达永兴寺。 永兴山下地势平坦 而开阔,平整的田野、远处的村庄、幽深的泉水、古老的树木,各自点 缀成景,别有一番风味。 从永兴寺到岳庙又是十里路,梅花连绵不 断,覆盖着村落,一眼望去就像白雪一般,完全就像我家乡西碛山中 的景色。 这一天,我们在永兴寺用餐,并登上楼阁放声吟咏。 晚上回 到湖上的小房子,和孟旸、印持、子将一起痛饮。 第二天,我拿出画册 画下了这里的景色。 癸丑年十月,在乌镇船上题写此画。 (二)13. B(2 分)　 【解析】本题考查对词句的赏析。 “身不得,男儿 列,心却比,男儿烈”意思是今生我虽然身子不在男儿的行列,但 是我的心,要比男子的心还要刚烈。 直抒胸臆,表达了作者的强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍烈的决心和远大志向。 A 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“夕阳西下,断肠人在天涯”意思是夕阳正西沉,漂泊他乡的游子流浪于远离家乡的远方。 直抒胸􀪍􀪍臆,表达了作者的羁旅之思。 B 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”意思是倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深 深锁住东吴二乔了。 用典抒情,表达了作者对历史兴亡的慨叹。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍C 项􀪍“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”意思是最喜爱湖东的美景令人流连忘返,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 直抒胸􀪍􀪍臆,表达了作者对钱塘湖春景的喜爱。 D 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死? 我 要留一片爱国的丹心映照史册。 直抒胸臆,表达了作者视死如􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍归的爱国情怀。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 B。14. ①国破无援,四面受敌 　 ②思念家乡(意思对即可。 每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查对词句和情感主旨的赏析。 “四面歌残终破楚, 八年风味徒思浙”的意思是:国家四面受敌,陷入孤立无援的困􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍境,八年来婚姻生活的况味只剩下对故乡浙江的思念。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 词人用“四面楚歌”的典故喻指列强逼近,中国前途危殆,表达了词人对􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍国家前途的担忧。 她也反思了八年婚姻生活的况味。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家事、国事的不如意,让她更加思念浙江绍兴老家。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍四、名著阅读(5 分) 15. 【任务一】示例 1:“林教头风雪山神庙”章节中,林冲和高俅父子 及其爪牙陆虞候等人之间存在矛盾(林冲自身有面对谋害本想 忍气吞声和现实逼迫下不得不奋起反抗的矛盾)。 陆虞候等人 在高俅的指使下想放火烧死林冲,但因大雪压塌草厅被林冲躲 过。 林冲听到对话获知真相,忍无可忍怒杀三人。 之后投奔梁山。 示例 2:“智取生辰纲”章节中,杨志与吴用、晁盖等人有保全生辰 纲和暗夺生辰纲的矛盾(杨志与军汉之间有押送途中快与慢、走 与停、要喝酒与不准喝酒的内部矛盾)。 杨志奉命押送生辰纲, 因采用的防范之策与众人产生了矛盾。 吴用、晁盖等人利用杨志 一行人的内部矛盾在黄泥冈用计劫走了生辰纲。 之后杨志因无 法交差流落江湖。 【任务二】示例 1:对比法———范进想去考举人借盘缠时,胡屠户 把他骂了个狗血喷头;但等到范进中举之后,胡屠户立刻就夸他 是“贤婿”,又说他“才学又高,品貌又好”。 通过对胡屠户前后言 行的对比,讽刺了当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。 示例 2:夸张法———严监生临死前总不得断气,还把手从被单里 拿出来,伸着两个指头,直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。 通过艺 术夸张的描写,讽刺了爱财如命的严监生,同时也是对那些吝啬 乡绅的揭露批评。 (观点明确,1 分;能结合名著内容,2 分;合理分析,2 分。 共 5 分。 如 有其他观点,解说合理亦可) 【解析】本题考查分析故事情节和写作手法的作用。 【任务一】在 “林教头风雪山神庙　 陆虞候火烧草料场”故事情节中,林冲与􀪍􀪍高俅父子及其爪牙陆虞候等人的这一矛盾推动着故事的发展。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍林冲刺配沧州后,高俅派陆谦追踪而来,密谋策划,新的矛盾冲突 正在酝酿。 林教头接管草料场,表面看,紧张形势缓和下来,实际 上,事态正按照陆谦的预谋发展。 表面上的平静掩盖着一场生死 搏斗,预示着矛盾即将进入高潮。 林冲风雪夜山神庙复仇。 文章 通过巧妙设计,让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内 容、执行经过,不打自招作了全盘交代,林冲听后忍无可忍,矛盾冲突 达到顶点。 林冲愤而报仇,后上梁山。 在“杨志押送金银担　 吴用智􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 取生辰纲”故事情节中,有杨志等人的押纲与吴用等人取纲之间􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的矛盾,有杨志与军士、虞候、老都管之间的内部矛盾。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杨志为保生辰纲,煞费苦心,不多带兵,扮成普通的商人,掩人耳目,一开始 乘凉行路,山路地带,改为天热行路,禁止众人买酒。 杨志千防万 防,小心谨慎。 吴用这一方设巧计,利用枣贩子的身份,在黄泥冈 上“巧遇”杨志等人,利用夏日炎炎的时机,让白胜上山冈卖酒, 激起都管、虞候与军汉们的需要,晁盖等人先吃掉一桶酒,以示酒 中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望,借舀酒作掩护,一 瓢装作占便宜,二瓢下药,白胜与平常小贩一样,争瓢夺酒,故意 斗气,不卖给杨志,再一次麻痹杨志。 吴用的妙计引得对方一步 步走进圈套,最后智取了生辰纲。 【任务二】对比法———范进中 举前,中举前,胡屠户称范进为“现世宝” “没用的人”,把这个女 婿骂得狗血淋头;范进中举后,胡屠户又极尽谄媚地讨好女婿。 胡屠户称他为“贤婿”“老爷”“贤婿老爷” “天上的星宿”,“屠户 见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。 通􀪍 过胡屠户前倨后恭态度的对比,讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍势的丑态。􀪍􀪍􀪍 夸张法———话说严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气。 众人不知原委,严监生只管摇头。 只有赵氏了解他的 心意,“你只是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油, 我如今挑掉一茎就是了。”直等到挑掉一茎,他才安心地闭上眼 睛;夸张地讽刺了严监生的守财奴的性格。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍五、作文(50 分) 16. 例文一: 再次出发 初中生活,就像一部丰富多彩的电影,充满了挑战、机遇、欢 笑与泪水。 在这部电影中,有一个片段我至今难以忘怀,那就是 我再次出发的那一刻。 记得那是初二的暑假,我参加了一次重要的数学竞赛。 原 本,我对自己充满信心,但成绩公布的那一刻,我却大失所望。 我 没有进入决赛,这意味着我之前所有的努力都白费了。 我感到十 分沮丧,甚至有些想放弃数学。 那段时间,我每天都在逃避数学,不想面对自己的失败。 直 到有一天,我看到了一句话:“如果足够勇敢说再见,生活便会奖 励你一个新的开始。”这句话让我陷入了深思。 是啊,失败并不 可怕,我要勇敢起来,对失败带来的沮丧说再见,我要重新出发。 于是,我重新拿起数学书,开始研究那些难题。 我不再害怕 失败,而是把它当作前进的动力。 我告诉自己,只要我不放弃,总 有一天我会成功的。 经过一个暑假的努力,我再次参加了数学竞 赛。 这一次,我没有紧张,也没有害怕失败。 我只是全力以赴,去 做我认为正确的事情。 当成绩公布的那一刻,我笑了。 我进入了 决赛,虽然没有获得第一名,但我知道我已经成功了。 因为我再 次出发,我没有放弃,我战胜了自己。 这次经历让我明白了一个道理:失败并不可怕,只要我们有 勇气再次出发,就一定能够成功。 生活中总会有挫折和困难,但 只要我们坚持不懈,就一定能够克服它们。 现在,我已经是初中三年级的学生了。 我知道,未来的路上 还会有更多的挑战和困难。 但我相信,只要自己坚持不懈,再次 出发,就一定能够成功。 再次出发,不仅仅是一次行动,更是一种态度,一种面对生活 的勇气。 我会带着这种勇气和态度,继续前行,迎接未来的挑战。 (选自微信公众号“满分小作文”) 例文二: 过往不恋　 把握现在　 奔赴未来 “别让昨天的大雨淋湿了今天的你”“如果足够勇敢说再见, 生活便会奖励你一个新的开始”,漫画中的这两句话提醒我们不 要留恋过去,踏实地活在当下,勇敢地走向未来。 过往不恋。 放下过去是一项必要的修行。 沉迷于过去,无法 走出过去的阴影,我们就很难开创自己的未来。 “是非成败转头 空,青山依旧在,几度夕阳红”,放下过去,才能心气平和,才能重 新审视自己的生命过往。 也只有从过去中走出来,现在的生命才 有意义,才能把握当下,迎接未来。 放下过去,需要的是心态的改 变和思想的升华,当我们将精力集中在未来的发展计划上,以积 极向上的心态面对未来的挑战,过去的一切都将风轻云淡。 把握现在。 “劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”,惜时、奋 进、进步、向上,把握现在才能成就人生。 拾得当下,万般自在。 把握当下,要心怀信念,积极奋斗,培养过硬的自我,不断提升自 己的素养、能力。 在这片充满机遇的广阔天地里面放飞自我,把 握现在,不断地追求成功,将现在当作孕育未来的开始,脚踏实 地,不断累积自己的力量,寻找机遇大步向前,才有可能在未来笑 傲人生! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —34— 奔赴未来。 未来从不虚幻,未来是我们的目标,是我们前进 的方向,我们必须不断地朝着这个目标前进砥砺奋发。 它是时间 轴的延伸,它是我们的生命之旅的下一个驿站。 “我的未来不是 梦,我认真地过每一分钟。”如歌所言,如何更好地孕育未来,我 们需要认真地过每一分钟,更好地把握现在,擘画蓝图,筹谋布 局,让自己在这场大展身手的巨变时期飞得更高飞得更远。 放得下过去的纷纷扰扰,拾得起现在的花花草草,奔赴未来 的暮暮朝朝,人生才大好,生命方美妙。 (选自微信公众号“安慧语文”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年焦作市第二次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 23 分) 1. (1)pài　 cuò(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查识记字音的能力。 澎湃(pài):比喻声势浩大,气􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍势雄伟。 挫(cuò)折:失败;失利。 挫:挫折。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(2)焕　 蓬(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查在具体语境中拼写汉字的能力。 焕(huàn)发:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍振作。 焕:光明;光亮。 蓬(péng)勃:繁荣;旺盛。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍2. ①大漠孤烟直　 ②长河落日圆　 ③野芳发而幽香　 ④佳木秀而繁阴 ⑤山重水复疑无路　 ⑥柳暗花明又一村　 ⑦造化钟神秀　 ⑧阴阳 割昏晓(8 分) 【解析】本题考查名篇背诵。 题干以“古诗文中的美景”为主题,①􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍②句属于理解型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据“塞外……的雄浑壮阔”可写出《使至塞上》的诗句。 ③④句属于直接型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据“风霜高洁,水落而石出”可写出《醉翁亭记》中对应的诗句。 ⑤⑥句属于理解型默􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍写,􀪍根据“乡村……的山水美景”可写出《游山西村》中对应的诗句。 ⑦⑧句属于理解型默写,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据“泰山……的秀丽巍峨”可写出《望岳》中相应的诗句。 注意“漠、幽、繁阴、复、昏晓”等易错字词 的正确书写。 3. (1)在句末加上“的基础”(2 分) 【解析】本题考查修改语病。 画线句成分残缺,宾语部分只有定􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍语,缺少中心语,应在句末加“的基础”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(2)示例:传承(发扬、学习等)科学家精神(2 分) 【解析】本题考查补充句子。 根据文字材料中“科学家精神是科技 工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。 新时代更需要继 承发扬以国家民族命运为己任的爱国主义精神,更需要继续发扬 以爱国主义为底色的科学家精神”可知,这两句话说的是新时代􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍要继承发扬以爱国主义为底色的科学家精神。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据“少年强则科技强,科技强则中国强。 激发青少年科学兴趣,培养科技后备人 才,是不断增强国家科技竞争力的基础”可知,这两句话说的是要􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍激发青少年的科学兴趣。 最后得出结论,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“因此,站在新的历史节点上,我们要从自身做起”后应补写“继承和发扬以爱国主义为底􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍色的科学家精神”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意思对即可。4. 示例 1:逆向思维的优点在于它可以打破思维定势,“反其道而思 之”,从而找到解决问题的新方法。 示例 2:逆向思维的优点在于它可以打破现有思维框架,挑战常 规,促使创新。 (3 分) 【解析】本题考查补写句子。 根据题干中同学甲说的“逆向思维是 一种典型的思维方式,在日常生活和科学研究中十分重要”和同 学丙说的“但我觉得逆向思维有缺点”可知,本题讨论的是逆向思􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍维的优缺点。 故同学乙的发言应该说的是逆向思维的优点。 再结􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍合图片中的“逆向思维”“解决问题”等提示性文字,可以补写为:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍逆向思维的优点在于打破思维定势,破除由经验和习惯造成的思􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍维僵化,从而找到新的解决问题的办法。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 意思对即可。5. 示例 1:当代青年人是科技强国的希望。 作为新时代的少年,我们 要勇于担当时代赋予的历史使命,勇于追求科学真理,为科技强 国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 示例 2:无数有坚定信念的科研者,迎难而上。 南仁东默默耕耘 23 年 建成中国天眼,刘永坦坚守海防一线致力雷达技术研发,华为突破 美国封锁推出新产品,中国人砥砺奋进,推动科研创新。 (4 分) 【解析】本题考查看法和认识。 根据题干要求可知,本题需要从 “信念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春……请任选其中两个,在班级 留言簿上抒写自己的感言” “80 字左右”。 这是以“科技赋能成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍长”为主题的班会活动,所以感言应该围绕“科技赋能成长”来展􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍开,做到主题鲜明。 语句保持通顺流畅。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:少年强则国强,科技强则中国强。 青少年是祖国科技强国的希望。 我们在新的时代 要求下,应该努力学习科学文化知识,勇于追求科学真理,为国家 的繁荣和昌盛奉献自己的青春力量。 二、现代文阅读(共 28 分) (一)6. ①勤俭诚实:给人家洗衣服,手终年鲜红微肿,常缝补或裁缝 衣裳到半夜;黑如铁的布袜也洗得雪白;②好客:无论手中怎么 窘,也要设法弄一点东西去款待客人。 别人掏钱买酒肉食,使她 脸上羞得飞红;③爱清洁,有秩序:终年没有休息,在忙碌中她还 把院子屋中收拾得清清爽爽;④忍耐,宁吃亏,不逗气:没有反抗 过姑母。 让声称有姑母承继权的侄子搬走破桌子烂板凳,送他 姑母养的肥母鸡;⑤热心助人:给亲友邻居帮忙,对邻里有求必 应;⑥不软弱,坚强独立:独力抚养三个姐姐、哥哥和“我”。 在刺 刀下,饥荒中,保护着儿女,从无办法中想出办法来。 (一点 2 分, 答出两点 4 分) 【解析】本题考查分析人物形象的能力。 本文段是回忆性散文,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍通过典型的事例和细节描写突出人物形象。 结合文段具体分􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍析。􀪍 根据第②段“母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好”,第⑤段“全仗母亲独力抚养了”“母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝 衣裳”“她的手终年是鲜红微肿的” “她作事永远丝毫也不敷衍, 就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白”“晚间,她与 三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜”等可知,母亲勤􀪍􀪍俭诚实。􀪍􀪍􀪍 根据第⑤段“在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽”“她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光”,第⑦ 段“从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序”可知,母亲爱清洁,􀪍􀪍􀪍􀪍守秩序。􀪍􀪍􀪍 根据第⑧段“有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待” “遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂 洗得干干净净,亲自去贺吊———份礼也许只是两吊小钱”可知, 母亲热情好客。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据第⑨段“我可是没有看见母亲反抗过”,第⑩段“她最会吃亏”,第􀃊􀁉􀁔段“她宁吃亏,不逗气”“不知道哪里来 的一位侄子,声称有承继权,母亲便一声不响,教他搬走那些破 桌子烂板凳,而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他”可知,母亲􀪍忍耐,性格平和,宁吃亏,不逗气。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据第􀃊􀁉􀁕段“可是,母亲并不软弱”“联军入城,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀 下,饥荒中,保护着儿女” “她不慌不哭,要从无办法中想出办法 来”可知,母亲不软弱,坚强独立。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据第􀃊􀁉􀁓段“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三……凡是她能作的,都有求 必应”可知,母亲助人为乐。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍7. 不同:A 句母亲含着泪把哥哥送走,表现对哥哥的不舍;B 句姑母 死去时的哭,是隐忍的母亲在抒发自己一直以来辛苦生活、支撑家 庭的不易、艰辛与委屈;C 句战乱中,作为一个“软弱的老寡妇”, 母亲既要筹划一家饮食,还要顾虑儿女安全。 “泪会往心中落”, 是母亲不安、无助的泪。 表现了母亲在极端困难艰苦环境下的坚 强。 (3 分)相同:都体现了母亲“软而硬”的个性。 对待亲人,柔 软忍耐;对待恶劣环境,坚强勇敢。 (2 分。 共 5 分) 【解析】本题考查理解句子的能力。 A 句“母亲含着泪把他送走, 不到两天,又含着泪接他回来”,根据文章第⑥段“哥哥似乎没有 同我玩耍过。 有时候,他去读书;有时候,他去学徒;有时候,他也 去卖花生或樱桃之类的小东西”,为了生计,母亲接送哥哥去读 书,去学徒,去卖花生樱桃。 母亲的哭是因为对儿子的不舍和担􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍忧,还有对家庭贫困的无奈。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 B 句“当姑母死去的时候,母亲似乎把一世的委屈都哭了出来,一直哭到坟地”,根据文章第⑨段“姑 母常闹脾气。 她单在鸡蛋里找骨头。 她是我家中的阎王。 直到我 入了中学,她才死去,我可是没有看见母亲反抗过”可知,母亲经􀪍􀪍常忍气吞声,直到姑母去世,隐忍了多年的母亲才得以释放自己的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍情感,哭出她辛苦支撑家庭的艰辛和委屈。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 C 句“可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。 她 的泪会往心中落”,根据第􀃊􀁉􀁕段“父亲死在庚子闹‘拳’的那一年。 联军入城,满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在刺刀下,饥荒 中,保护着儿女”“这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女 安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的”可知,母亲在􀪍􀪍战乱、饥荒中独力支撑家庭,她是家人的主心骨,她不能在儿女面􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍前落泪显示软弱,无助不安的泪只能往心中落;表现了母亲的刚强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和勇敢。 三句话中的落泪都体现了母亲“软而硬”的个性。 对亲􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍人柔软,对恶劣环境硬抗。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍8. 口语角度。 示例 1:文中第③段,“我是‘老’儿子”中的“老”,就是 口语中的“小”,老儿子,就是指家中最小的儿子,此处较好地体现 了老舍语言的生活化、平民化。 示例 2:文中第③段感叹句,“而我的大外甥女还长我一岁啊”中语 气词“啊”的使用,生动地表现了老舍在行文时的感叹,语言生动 亲切质朴。 书面语角度。 示例 1:文中第⑩段,“母亲在非解释一下不足以平 服别人的时候,才这样说”中,运用“非……不足以……”句式,表 达母亲在不得已必须解释的情况下,说明自己隐忍大姑子的原因, 句式典雅有韵味。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —44— 示例 2:文中第􀃊􀁉􀁖段,“从私塾到小学,到中学,我经历过起码有廿 位教师吧”中的“廿”为书面语,表示二十。 “廿”的使用体现了老 舍通俗语言中的雅致。 (学生能分别从口语和书面语两方面各举较典型的一例,并进行 简要评述即可。 4 分) 【解析】本题考查语言特点赏析。 口语是口头交际使用的语言,根􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍据需要,文学作品中也常以文字记叙口语。 书面语是书面使用的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍语言,比口语更精确、更严密、更规范。 本文语言包含了口语和书􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍面语,平实朴素的同时,又含蓄隽永。 本题需要结合文章分析口语􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和书面语的语言特点。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:口语方面。 第③段中“母亲出嫁大概是很早,因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆,而我的大外 甥女还长我一岁啊”,这句中的语气词“啊”,生动地表现了作者的 感叹语气,像面对面说话一样向读者拉家常。 这里用口语显得亲􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍切自然,有代入感。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 文章第⑦段“我也张罗着取水”,“张罗”的意思是料理,生动地体现了作者忙着帮母亲和三姐浇花,扫地。 体现􀪍了口语的生活化、形象性。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 书面语方面。 文章第④段“感谢大姐,把我揣在怀中,未致冻死”,“未致”这里的意思是没有导致。 第⑤ 段“她的手终年是鲜红微肿的”,“终年”的意思是一年到头。 第􀃊􀁉􀁖 段“我经历过起码有廿位教师吧”,“廿”是数词,二十。 文中运用􀪍􀪍􀪍书面语,使文章的语言典雅庄重,含蓄隽永。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍9. 示例 1:可以。 我从母亲的言传身教中,学得了爱花,爱清洁,守秩 序的好习惯,也学得了面对困难局面和民族大义时坚强冷静的个 性,以及对一切人与事平和的态度。 以“我的老师”为题,更能突 显母亲言传身教的美好品质对“我”的终身影响。 示例 2:不可以。 本文不仅有对母亲如师般影响教导“我”的感激, 更有对母亲这样一个伟大女性辛苦一生的赞美。 作者从母亲的经 历、性格,和与不同人接触的不同表现等,展现出一个勤俭、隐忍、 坚强的女性形象。 “老师”的身份,只是母亲的一个侧面,并不能 展现母亲精神品质的全貌。 (能有理有据自圆其说,点出题目与主旨之间的关联,可得分。 3 分) 【解析】本题考查对文章标题的理解。 开放性试题,可以从文章情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍感角度分析,也可以从主旨角度分析。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:能改为“我的老师”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍这样能突出母亲在“我”成长过程中的教育作用。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 她用言传身教,教会了“我”勤俭诚实、热心好客、爱清洁、守秩序、甘愿吃亏、勇敢 坚韧等。 母亲用言传身教的方式塑造了“我”的品格。 她是“我”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍最重要的老师。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 表达了“我”对母亲的敬重和爱戴之情。 不能改为“我的老师”。 “我的母亲”更能体现文章主旨。 “老师”偏重于􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍知识传授,而“母亲”却偏重于在生活中对“我”进行了全方位的影􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍响,􀪍如性格、生活习惯、情感等的“生命教育”。 题目用“我的母亲”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍更能表现伟大的血浓于水的母爱亲情,体现了“我”对母亲的感激􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和赞美。 “我的老师”表现力太过片面苍白,不适合作为题目。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(二)10. BC(4 分)　 【解析】本题考查对材料的辨析能力。 B 项,材 料三第 2 段“海上风电装机容量从 2015 年的 104 万千瓦增至 3 650万千瓦”“我国风电机组、叶片、齿轮箱、发电机、固定式基础 等产能占全球产能比重均超过 60% ”,这是列数字,但是第 2 段􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍未找到作比较的说明方法。 第 4 段􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“我国沿海 5 米至 50 米水深、海平面以上 70 米高度的海上风电资源可开发量超过 5 亿千瓦” 是列数字,“海上平均风速比陆上高 20% 左右,海上风电年平均 利用小时数超过 2 500 小时,最高可超过4 000小时,平均比陆上 风电高 500 小时左右”,有列数字,又有作比较。 “材料三的第􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍2 段、第 4 段都使用了列数字、作比较的说明方法”说法有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍C 项,材料三第 4 段“此外,海上风电还能与‘西电东送’形成时 间、空间上的互补,保障我国电力系统运行的可靠性和充裕性”, 这句话说明海上风电与“西电东送”相互联系,相互补充,“互不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍干扰,各成体系”说法有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 BC。11. (1)其他费用增加,成本上涨。 海洋资源紧缺、人工工资提高、前 期工作周期加长,特别是用海养殖补偿、海域生态修复等费用均有 上涨。 (2)规模越做越大,成本增加。 2007 年建成第一台海上风电机 组,海上风电装机容量从2015 年的 104 万千瓦增至 3 650 万千瓦,占 全球海上风电装机容量近一半。 2023 年我国风电机组等产能占 全球产能比重均超过 60% 。 (4 分) 【解析】本题考查对材料的提炼。 题干中说“小文同学从材料一 中得出了海上风电成本有上涨态势结论”,根据材料一第③段可 知具体结论是“以前海上风电项目少的时候,非技术成本肯定不 高,但随着规模越做越大,与其他行业用海冲突日益增多,用海成 本实际有所增加”。 题干要求“在材料二与材料三中帮他找出支 撑结论的依据”,根据材料二方框中的文字“由于海洋资源的紧 缺、人工工资提高、前期工作周期加长等原因,其他费用总体将略 有上涨,特别是用海养殖补偿,海域生态修复等费用上涨较为明 显”可知,海上风电场成本中的其他费用上涨,特别是用海养殖􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍补偿、海域生态修复等费用上涨明显。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据材料三第 2 段“海上 风电装机容量从 2015 年的 104 万千瓦增至 3 650 万千瓦,占全球 海上风电装机容量的近一半,位居世界第一”“2023 年,我国风电 机组、叶片、齿轮箱、发电机、固定式基础等产能占全球产能比重 均超过 60% ”可知,海上风电场的规模越做越大,成本随之增加。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍12. ①能提供清洁能源供应保障。 从自然条件上看,海上风电资源可 开发量大。 ②从区域经济上看,海上风电能就近接入东部沿海地 区,提高非化石能源消费比重;能与“西电东送”形成时间、空间 上的互补。 ③推动海洋资源开发循环利用。 海上风电能够带动 相关上下游产业链联动发展,助力海上风能与潮汐能、光伏等协 同开发,促进海上新型能源产业发展。 它和海洋牧场、海洋监测、 旅游服务等共同发展,提高海洋资源综合利用效率。 (要求整合 文本信息,答案围绕“助力经济社会绿色可持续发展”展开,一条 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查对材料的理解和概括。 解读本题可知,题干中 提出了“在未来,海上风电将从哪些方面助力经济社会绿色可持 续发展”的问题。 从材料三第 4 段“为提升清洁能源供应保障能 力。 从自然条件上看,我国沿海5 米至 50 米水深、海平面以上 70 米 高度的海上风电资源可开发量超过 5 亿千瓦。 海上平均风速比 陆上高 20% 左右,海上风电年平均利用小时数超过 2 500 小时, 最高可超过 4 000 小时,平均比陆上风电高 500 小时左右”可知, 海上风电可提升清洁能源供应保障能力。 从自然条件上看,海上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍风电资源丰富,可开发量大。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 材料三第 4 段“从区域经济上看,我国东部沿海地区经济发达,是重要的用电负荷中心,海上风电 靠近沿海省份,就近接入,对保障东部地区能源电力供应、提高非 化石能源消费比重具有重要作用。 此外,海上风电还能与‘西电 东送’形成时间、空间上的互补,保障我国电力系统运行的可靠 性和充裕性”可知,从区域经济上看,海上风电能就近接入东部􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍沿海省份,提高非化石能源消费比重。 还能与“西电东送”形成􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍互补,促进电力系统的可持续发展。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 材料三第 5 段“能够带动海洋测风、海洋工程等相关上下游产业链联动发展,助力海上风能 与海洋潮汐能、海上光伏、氢能、海上油气资源等协同开发,实现 设施共享、联合运维,促进海上新型能源产业发展” “还可以和海 洋牧场、海洋监测、旅游服务等共同发展,实现‘海上粮仓 + 清洁 能源’立体开发,提高海洋资源综合利用效率”可知,海上风电可􀪍􀪍􀪍􀪍提高海洋资源综合利用效率,有力推动海洋资源开发向循环利用􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍型转变。􀪍􀪍􀪍三、文言文阅读(共 15 分) (一)13. C(2 分) 　 【解析】本题考查对文言词语的理解和分析。 甲 文第 3 段“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具 言所闻,皆叹惋”意思是:村里的人问渔人现在是什么世道,他们 居然不知道有汉朝,更不用说魏、晋两朝了。 渔人把自己知道的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍所有事都一一说了出来,村民们听了都感叹惋惜。 C 项“指渔人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍没有过上桃源这样的生活而感叹惋惜”有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 C。14. (呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍, 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 (2 分) 【解析】本题考查对文言文语句的翻译。 文言文语句的翻译要以􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍直译为主,意译为辅。 解答时,应注意关键词的正确翻译。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 平旷,平坦宽阔。 俨然,整齐的样子。 属,类。 15. ①进出桃花源的路径(渔人的经历)真切具体。 先是“缘溪行” “忽逢桃花林”,然后“林尽水源,便得一山”,接着“舍船” “从口 入”,离开时“得其船”“处处志之”。 ②桃花源的风景真实。 有土 地、房舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡犬等人间乡村可见之物;村民 “设酒杀鸡作食”的待客之道。 ③涉及人物真实可信。 捕鱼人的 时代、籍贯、经历见闻等写得真实,结尾刘子骥也是当时存在的一 个真实人物,增加了故事的真实性。 (意思对即可,答出任意两 点得 4 分) 【解析】本题考查对文章内容的理解。 甲文虽然是一篇虚构作 品,但是却有一种“逼真”的效果。 一个是涉及的人物真实。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 捕鱼人所处的年代“晋太元中”,籍贯“武陵”,南阳刘子骥是个真实 的人物,《晋书·隐逸传》里说他“好游山泽”。 一个是捕鱼人的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍进出桃花源的路径真切可感,让人感觉真实。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “缘溪行,忘路之远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步” “复前行,欲穷其林” “林尽水 源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。 初极狭, 才通人。 复行数十步,豁然开朗”“既出,得其船,便扶向路,处处 志之”。 一个是情节逼真。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如 外人。 黄发垂髫,并怡然自乐”,桃花源内的农村风物真实可信。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“见渔人,乃大惊,问所从来。 具答之。 便要还家,设酒杀鸡作 食”,村中人的情绪反应和待客方式真实。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 “自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”,村中人的来历逼真。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —54— 16. 描绘了一幅没有战乱、没有剥削,与世隔绝、自给自足,人人能够 安居乐业、和谐相处、平等自由的美好生活图景。 (意思对即可。 3 分) 【解析】本题考查对文章内容的理解。 《桃源行》是王维十九岁时􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍写的一首七言乐府诗,题材取自陶渊明《桃花源记》。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据甲文“土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬 相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫,并怡然自 乐”和乙诗“月明松下房栊静,日出云中鸡犬喧”可知,桃花源中􀪍􀪍􀪍人人安居乐业,和谐相处。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 甲文“云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔”和乙诗“樵客初传汉姓名, 居人未改秦衣服。 居人共住武陵源,还从物外起田园” “初因避 地去人间,及至成仙遂不还”可知,桃花源没有战乱,与世隔绝。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍故甲乙两文都描绘了一幅没有战乱、没有剥削,与世隔绝、自给自􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍足,人人能够安居乐、和谐相处、平等自由的美好生活图景。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍【乙诗参考译文】 樵夫是初次传报汉朝世情的人,居民还没有改变秦朝的衣服。 这些人都居住在武陵桃花源,如同在尘世之外建起的田园。 夜晚月照松下房舍十分幽静,云中日出便可听到鸡犬叫声。 听有俗客大家惊奇地聚过来,急着邀请到家询问故乡消息。 天亮时家家打扫花径把门开,傍晚渔人樵夫沿着水路回来。 当初他们为避乱离开了乱世,以此过着神仙生活不想回还。 (二)17. D(2 分) 　 【解析】本题考查理解诗歌思想感情的能力。 《南乡子·登京口北固亭有怀》“生子当如孙仲谋”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据相关史书记载,曹操有一次与孙权对垒,见吴军乘着战船,军容整肃,孙 权仪表堂堂,威风凛凛,乃喟然叹曰:“生子当如孙仲谋,刘景升 儿子若豚犬耳!”一代枭雄曹操,对敢于与自己抗衡的强者,投以 敬佩的目光,而对于那种不战而降的懦夫,若刘景升的儿子刘琮 则嗤之以鼻,斥为任人宰割的猪狗。 词人引用此典故,暗示了自􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍己像孙权一样有抵抗强敌,收复失地的抱负,讽刺了南宋朝廷的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍不抵抗政策。 A 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“莽红尘何处觅知音? 青衫湿!”引用白居易􀪍􀪍􀪍􀪍《琵琶行》􀪍􀪍􀪍里的“座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿”,借此抒发􀪍􀪍􀪍了知音难觅的感慨。 B 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,引用《宋书·宗悫传》载􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,宗悫少年时,叔父宗炳问他的志向,他说“愿乘长风破万里浪”。 这里比喻实现政治理想。 C 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,“闻笛赋”指向秀的《思旧赋》。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍此赋的序文说,作者经过嵇康的旧居,闻听邻人吹笛,作此赋以 怀亡友嵇康。 刘禹锡引此典抒发对已故的柳宗元等人的怀念之􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍情。 “烂柯人”出自《述异记》,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍相传晋朝时候王质入山伐木,见童子数人弈棋而歌,就放下斧子聆听。 童子送给他一种类似枣核 的东西,含之不饥。 待王质回到家中,已经过了数十年,亲人都 已故去。 刘禹锡借此典抒发世事沧桑,人事全非的,暮年返乡恍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍如隔世的心情。 D 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,“后􀪍庭花”,唐教坊曲名。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 南朝陈后主按曲造词,夸称宫人美色,名《玉树后庭花》。 后主终因荒于声色,不理政事,以致亡国。 作者􀪍引用此典故,抒发了对国家命运的担忧,对统治者的讽刺和批􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍判。􀪍 故选 D。18. 示例 1:A. 忧伤。 作者登北固楼遥望故国,看到奔流不息的江水, 感叹历史兴亡、物是人非。 示例 2:B. 敬佩。 “生子当如孙仲谋”“坐断东南”,热情赞扬孙权 的年少有为、雄才大略、不畏强敌。 示例 3:C. 生气。 全词抒发了词人对苟且偷安、毫无振作之气的 南宋朝廷的讽刺与愤慨。 (选择一个表情,并结合诗句合理分析;只选择表情不得分。 2 分) 【解析】本题考查对词作的情感赏析。 示例 1:A. 忧伤。 “何处望 神州? 满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事? 悠悠。 不尽长江滚 滚流”意思是:在什么地方可以看到中原呢? 北固楼上,满眼都 是美好的风光。 千百年来有多少盛衰兴亡之事? 时光悠悠,只见 不尽长江水滚滚东流。 词的上阕,作者站在风光美好的北固楼􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍上,看着滚滚东逝的长江水,感怀着古今的盛衰,物是人非,词人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍思绪悠悠,黯然神伤。 这里用忧伤的表情合适。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例 2:B. 敬佩。“年少万兜鍪,坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手? 曹刘。 生子 当如孙仲谋”意思是:(孙权)年少时就率领千军万马,占据东南 一带,坚持抗战。 天下英雄豪杰谁是他的敌手? 曹操和刘备。 若 生儿子就当如孙仲谋一般。 词的下阕,凭吊孙权。 在这江防战略􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍要地,英雄辈出,三国时代的孙权就是其中最杰出的一位。 他年􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍纪轻轻就统率千军万马,雄踞东南,从未向敌人屈服。 作者充满􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍了对孙权的敬佩之情。 所以用敬佩的表情合适。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例 3:C. 生气。 统观全词,作者借感怀古今盛衰,歌颂英雄孙权,实则在说南􀪍􀪍􀪍􀪍宋统治者不思国事,屈服于金。 抒发了作者对南宋统治者的嘲讽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍和批判。 故用生气的表情合适。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍四、名著阅读(4 分) 19. (1)示例 1:《水浒传》里的扈三娘,绰号“一丈青”,是梁山三位女 将之一。 她智勇双全,武艺高超,心地善良,忠肝义胆,性格刚烈, 疾恶如仇。 (也可选择顾大嫂、孙二娘等) 示例 2:《儒林外史》里的沈琼枝才貌双全,自尊自立,有勇有谋, 刚柔并济,不畏权贵,刚强自信。 (也可选择鲁小姐等) 示例 3:《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛、命运悲苦,但依然 保持着勤劳宽厚、淳朴乐观、慈爱善良的美好品格。 (人物形象 2 分,能结合内容分析 2 分。 共 4 分) 【解析】本题考查赏析名著人物形象。 根据题干要求,任选《水浒􀪍􀪍􀪍􀪍传》《儒林外史》 《艾青诗选》三部名著中其中之一,结合名著内􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍容,写写你欣赏的一位女性形象。 示例 1:我最欣赏的《水浒传》􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍中的女性形象是孙二娘,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍她是一家黑店的老板娘,在孟州道十字坡开着人肉包子铺,绰号“母夜叉”。 她在为人处世、性格方面更 是与传统的那种温婉、柔弱女性形象截然相反,她开店应对客人 时得心应手、巧言善色、毫不胆怯。 孙二娘胆大心细,当武松被官 府通缉时,她不怕受牵连,掩护他逃走。 孙二娘身上浑然没有女 性千娇百媚、温婉娇弱之态,更显“女汉子”形象。 但正因如此, 孙二娘独当一面的形象则更富有魅力。 示例 2:我最欣赏《儒林􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍外史》里的女性形象是沈琼枝。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 沈琼枝,常州贡生沈大年之女,嫁给扬州盐商宋为富,发现是被骗去做妾,从宋府逃婚,在南京靠 卖诗度日,结识了杜少卿等人。 后来宋盐商告状,沈琼枝被押解 回乡。 沈琼枝正面挑战“纳妾”的盐商,显示大胆无畏气魄和独 立人格;反击恶少并结识真儒,显示见识智慧和独立人格;用才能 冲破不公,显示女性精神和人格独立的意义。 她有才华,有主见, 自立自强,在古代男权社会,真是不一样的奇女子。 示例 3:我最􀪍􀪍􀪍􀪍欣赏《艾青诗选》里的大堰河。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大堰河是一位命运悲苦、地位卑微、生活贫困的底层普通农妇。 她勤劳,善良,十分疼爱自己的乳 儿;无论多么艰难也毫无卑微之感,并有着丰富而美好的内心世 界。 诗歌着力塑造的大堰河形象,是旧中国千千万万劳动妇女的 化身。 (2)示例 1:A 组分类更合理。 《简·爱》和《西游记》都是小说, 一是我们可关注的小说要素,如故事情节、人物形象等。 《简·爱》 中的简·爱经历了不幸的童年和爱情挫折,但始终坚守自我,追 求独立和真实的爱情,最终实现了自我成长和爱情的双赢。 塑造 了独立自主、自尊自爱和追求自由平等的女性形象。 《西游记》 讲述了唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险过程。 通过丰富的想 象力和高超的文学技巧展现了师徒四人团队协作、勇敢无畏和追 求真理的形象。 二是阅读方法一致,都可以采用精读与跳读相结 合的方法。 三是主题一致,《简·爱》和《西游记》都展现了个体 在逆境中追求成长与自我实现的主题。 示例 2:B 组分类更合理。 一是体裁都是中国小说,阅读时可关 注小说的基本要素,如故事情节、人物形象等。 《西游记》讲述了 唐僧师徒四人西天取经的奇幻冒险过程。 通过丰富的想象力和 高超的文学技巧展现了师徒四人团队协作、勇敢无畏和追求真理 的形象。 《骆驼祥子》的故事反映了个人奋斗在社会压迫下的悲 剧。 祥子从一个勤劳、有梦想的青年车夫,经历买车被夺、被骗、 婚姻不幸等一连串打击后,最终走向自暴自弃的深渊。 二是阅读 方法一致,都可以采用精读加批注的方法。 如祥子的三起三落, 孙悟空三调芭蕉扇等,都可精读批注。 (能结合名著内容言之有理即可。 一个理由2 分,两个理由4 分) 【解析】本题考查名著的比较阅读。 研读题干可知,解答本题需􀪍􀪍􀪍􀪍要根据“分类”“阅读方法”“成长”等关键词,从两组名著中任选􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍一组,结合体裁、故事情节、主旨、人物形象等分析两者分在一组􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的原因。􀪍􀪍􀪍 示例 1:A 组分类更合理。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 从体裁上看《简·爱》和《西游记》都是小说。 从故事情节上看,主人公都有所追求。 《简· 爱》写了简·爱父母早亡,被舅母苛待,后又被送到洛伍德学校 受教育,之后又去桑菲尔德庄园当家庭教师。 她一直倔强勇敢, 不断抗争,从不屈服,追求独立和自由。 《西游记》写了唐僧师徒 为了去西天求取真经,风餐露宿,降妖除魔,历经九九八十一难, 从不退缩,终于取得真经修成正果的故事。 从主题看,都表现了 主人公在逆境中克服困难,不畏艰险,不断前进,不断成长的主 题。 从阅读方法看,都可采用精读加略读的方法。 《简·爱》可 以精读简·爱抗争被关进红房子,偷偷溜进海伦病床前看望,离 开圣约翰回到桑菲尔德庄园向罗切斯特吐露心声等章节,《西游 记》可精读孙悟空大闹天宫,三打白骨精,三调芭蕉扇,女儿国遇 阻等章节,略读取经缘起和到西天后的故事情节。 示例 2:B 组􀪍分类更合理。􀪍􀪍􀪍􀪍 从国别和体裁上看,《西游记》 《骆驼祥子》都是中国小说。 在内容上有鲜明的对比,《西游记》写了唐僧师徒西天 取经中的团队协作,不断磨合到合作无间的过程,最终成功求取 真经。 《骆驼祥子》则写了祥子作为个人主义者的奋斗史。 祥子 一心靠自己,靠卖苦力买一辆属于自己的人力车,最后却一无所 有,自暴自弃。 从阅读方法上,都需精读和略读相结合。 《西游 记》可精读孙悟空大闹天宫,三打白骨精,三调芭蕉扇,女儿国遇 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —64— 阻等章节,略读取经缘起和到西天后的故事情节。 《骆驼祥子》 可精读祥子为买车三起三落的情节。 一起一落:来到北平当人力 车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。 有一次连人带车被 宪兵抓去当壮丁。 理想第一次破灭。 二起二落:卖骆驼,拼命拉 车,省吃俭用攒钱准备买新车。 干包月时,祥子辛苦攒的钱也被 孙侦探骗去,第二次希望破灭。 三起三落:虎妞以低价给祥子买 了邻居二强子的车,祥子又有车了。 为了置办虎妞的丧事,祥子 又卖掉了车。 五、作文(50 分) 20. 例文一: 挫折中成长 我就是一颗种子,黑暗是我的家,奋斗是我的魂。 ———题记 一缕清风拂过脸庞,带走了些许烦闷。 我手里捧着一粒胡萝 卜种子,回到了家,慢慢地走入后院,拿出青花盆,取出小铁耙,开 始刨挖,没过多久,便将这粒种子“安置”好。 回想起白天的事,我心中不禁又滋生了好些惆怅:为什么我 不适合弹琴? 不! 我不信! 我是多么喜欢那黑白的琴键和跳跃 的音符啊,我一定要学好它! 可是,脑中又不由自主地想起老师 那句话:“你的手指有些短,而且力量也弱,想弹好钢琴很难。”那 一刻,我便如这粒胡萝卜种子,看不见阳光,只是埋没于土壤中, 与无边的黑暗相伴。 第二天一大早,我便飞一般地做好一切该做的事,接着深吸 一口气,驻足于钢琴前,默视几秒,静静地坐下,打开琴盖,一遍又 一遍地练习所学的音阶,磕磕绊绊,断断续续,练了许久还是不够 连贯。 一种沮丧的情绪向我袭来……好半晌,我才渐渐回过神 来。 一抬头,正好与母亲的眼神对视上,也不知道她已在这里站 了多久,但她却一句话也没有说,只是和我相视一笑。 那一刻,我 低下了头,仿佛品味到了母亲无言的鼓励。 我想了想,走向后院, 提起水壶,给胡萝卜种子浇足了水。 心里暗自想着,像这样平凡 的一粒种子,也不知道能不能发芽? 同时也在心里暗暗地给它鼓 劲,希望它能顽强地生长。 几天后的一个下午,我去了培训中心,将音阶弹给老师听。 意想不到的是,老师竟然表扬了我。 回到家后,晚霞染红了天际, 霞光透过茂密的树叶,留下斑驳的光晕,照着我,也照在花盆里。 那一刻,我看见了发芽的种子已悄悄地破土而出! 而我,也更加 坚定了自己学琴的信心。 一个多月后,经历艰辛的我,终于可以完整流畅地弹奏出我 人生中的第一首曲子。 太阳的光辉照在我的脸上,显得格外耀 眼,但我的内心却又那么柔和平静。 我再次走入后院,惊奇地发 现:那颗弱小的胡萝卜苗竟然已长出葱郁的叶子,即便在炎热的 阳光下仍然倔强地挺立着! 这一刻,我感觉,自己就是一颗能够冲破黑暗、一定会发芽的 种子,在重重挫折中,毫不气馁,暗暗扎根,向上生长,终于有所收获。 (选自微信公众号“崔老师语文阅读与写作”) 例文二: 向下扎根,向上生长 树是天地间极好的老师,可以给人带来“向下扎根,向上生 长”的智慧。 所谓向下扎根,就是将根系扎向地层,让基础稳固牢靠。 俗 语说:“基础不牢,地动山摇。”大树深谙其理,扎根极深。 在此方 面,胡杨最为典型。 作为“沙漠中的英雄树”,胡杨的根系极其发 达,可以深达几十米,甚至上百米。 扎根的过程既漫长又辛苦,因 为要刺破板结的土壤,避开坚硬的砾石,在无边的黑暗中不断下 探。 然而,这一切都是值得的,因为,养得根深,才能枝繁叶茂。 当然,向下努力扎根,并不是为了炫耀,而是为了让自己更好 向上生长。 自然界的低处,总是草木成荫,异常拥挤,想要更多的 阳光雨露,就要往高处去。 人类社会也是这样,越是想要更好的 视野与风景,就越要向高处生长。 当你与大雁齐飞,目之所及皆 是广袤天空;与星群同列,会看到璀璨的星河。 然而,向上生长绝非一帆风顺,轻而易举。 即便大树根系发 达,可以源源不断地汲取地下养料,也必须考虑时节更替,有序生 长,在春夏时蓬勃,秋冬时干枯。 人也一样,要抓住顺境机遇,快 速成长;也要学会在逆境中蛰伏,默默积蓄能量。 要知道,向上生 长是一个漫长的过程,其间会有起起落落。 但正因扎得深才能站 得稳,所以,身为时代青年的我们,不必害怕被时代抛弃,更不需 要担心被同龄人甩下,只要像树一般,按照自己的节奏去生长,自 然会有枝繁叶茂、硕果满枝的一天。 我们要向树学习,向下扎根,向上生长,最终任凭风雨起,我 自岿然立! (选自微信公众号“作文便签”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三部分　名校内测机密卷 2024 年河南省实验中学第二次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 23 分) 1. (1)D(2 分)　 【解析】本题考查识记汉字拼音的能力。 魂牵梦绕􀪍􀪍􀪍( rào):形容思念情切􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 绕:缠束。 怀揣( chuāi):胸中藏着􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 揣:藏,往里塞。 慰藉( jiè):安慰;抚慰􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 故选 D。(2)粹　 焕(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查在具体语境中辨识同音字字形的能力。 纯粹􀪍􀪍(cuì):不掺杂别的成分的;也表示判断、结论的不容置疑(多跟􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“是”连用)􀪍􀪍􀪍􀪍。 粹:纯粹。 焕(huàn)发:光彩四射;振作􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 焕:光明;光亮。 2. 示例 1:大　 一人 / 伸开手脚 / 顶天立地 示例 2:伞　 小小的身躯 / 撑起一方晴空 (字形分析合理或意向描述得当 1 分;表达出哲理或情思 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查语言表达。 题干要求从备选汉字中任选一个,或􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍从字形分析哲理,或用意象表达情思􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,句式不限􀪍􀪍􀪍。 示例:明　 日月同在 / 前途 / 一片光明 3. ①会当凌绝顶　 ②一览众山小　 ③从乡之先达执经叩问　 ④不畏 浮云遮望眼　 ⑤自缘身在最高层 　 ⑥不以物喜　 ⑦不以己悲 　 ⑧直挂云帆济沧海(8 分) 【解析】本题考查名句默写。 解答本题时,注意把握文段主题,结􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍合上下文意作答。 文段以“感受名家品格,把握大好青春”为主􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题􀪍,①②句为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“登上泰山绝顶,俯视群山而小天下”可写出《望岳》中相应的诗句。 ③句为直接型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据上句“尝趋百里外”可写出《送东阳马生序》中相应的下一句。 ④⑤句􀪍􀪍为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“不畏变法革新路上的艰难险阻”可写出《登飞来峰》中相应的诗句。 ⑥⑦句为理解型默写􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,根据“我们应学习范仲淹的博大胸襟”可写出《岳阳楼记》中的名句。 ⑧句为直接性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍默写􀪍,根据上句“长风破浪会有时”可写出《行路难(其一)》中相应的下一句。 注意“凌、览、执、畏、身、己、沧”等易错字的正确书写。 4. (1)①示例:张团长,您好! 我是实验中学话剧社的袁梦。 (1 分)②明 天下午 3 点在校报告厅的话剧知识讲座,(1 分)您能前来莅临指 导吗? (1 分。 共 3 分。 ①处答出称呼和自我介绍两点,一共给 1 分,只答出一点不给分,称呼不礼貌不得体可酌情扣分) 【解析】本题考查补充句子。 根据题干的上下文语境,补充句子。 ①空,根据下文张团长的回答􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“袁梦同学,你好”可知,应填称呼和􀪍􀪍􀪍􀪍问候语,以及介绍自己的身份和姓名􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 如“张团长,您好! 我是实验中学话剧社的袁梦”。 根据上下文“今天给您打电话,是想给您 确认一下”“没问题,我会准时参加的”推断,②空应填活动的具体􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍时间、地点和目的等确认信息,语气要委婉礼貌􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,如“明天下午 3 点需要您在学校报告厅给全校学生做话剧知识讲座,您有时间来吗?”。 (2)①语速:应该用急促紧张的语速,可以体现出屈原的慷慨激昂 的情绪;②语调:应该用激昂的语调,也就是用声调越来越高的方 式读,可以体现出屈原慷慨激昂的情绪;③重音:“咆哮”和“尽力” 可以重读,来表现屈原孤傲以及勇于与黑暗势力斗争的形象特征。 (一点 1 分,任选两点即可。 共 2 分) 【解析】本题考查台词朗读设计。 题干出示了话剧《屈原》中的一 段台词,要求从语速、语调及重音方面处理台词􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 首先应该理解台􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍词的内容􀪍􀪍􀪍。 它表达了作者对黑暗世界的强烈抨击和对光明正义的渴求。 “风雷电”象征了变革现实的伟大力量。 主人公呼唤变革,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍呼唤光明,憎恶黑暗。 台词要配合主人公屈原的情绪发展,调整语􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍速、语调和重音􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “风! 你咆哮吧! 咆哮吧! 尽力地咆哮吧”,三􀪍个“咆哮”的语速要层层提升,语调要越来越激昂􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 “在这暗无天日的时候,一切都睡着了,都沉在梦里,都死了的时候”语调沉痛,􀪍􀪍􀪍语速放缓􀪍􀪍􀪍。 “正是应该你咆哮的时候,应该你尽力咆哮的时候”语􀪍调又开始逐渐高昂,语速又从缓变急􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 重音方面,“咆哮” “尽力”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍可以重读,来表现屈原与满世界的黑暗抗争的激情􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。5. 示例 1:应该选择第一副,因为第一副对联运用叠词“琅琅” “浓 浓”,突出了“校园无处不书香”的浓厚氛围,(2 分)同时对仗工 整,符合仄起平收的韵律要求,(1 分)而第二副虽然在内容上可以 表现“校园无处不书香”的浓厚氛围,但结构上并不很整齐,“万卷 书香”是偏正结构,而“墨欢笔舞”是并列结构,(1 分)所以我认为第 一副更合适。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —74— 中考真题汇编 2024年焦作斤 语 一、积累与运用（共23分） 科技与人文齐飞，创新与传承同在。班级拟召开 “科技赋能成长”为主题的班会活动，邀请你参加。 岛【活动一点亮科技之光】 吹 1.下面是主持人小语同学设计的开场白，请你帮他完 善。(4分)》 大美中国，昌盛繁荣。今天的中国，改革开放蹄 疾步稳，科技创新大潮澎湃，区域发展活力四射，乡 村振兴气象一新·广袤大地上，处处洋溢奋斗激 情，处处充满美好希望。踔厉奋发、勇毅前行，一个 历经挫折而不断奋起、历尽磨难而淬火成钢的百年 大党正领导中国人民在中国特色社会主义道路上不 可逆转地走向中华民族伟大复兴，科学社会主义在 二十一世纪的中国hudn发出新的png勃生机。 (1)请依次给语段中加点字注音。(2分)》 澎湃 挫折 sg (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2分)》 (huan)发 (png)勃 【活动二欣赏科技之美】 2.小言同学在2024龙年春晚《山河诗长安》节目中欣 赏到了新潮动画技术呈现的文化盛宴，生发出一些 感慨，准备在班里分享，请你帮他补写。(8分) 现代科技手段可以让我们沉浸式体验古诗文中 的美景：塞外“① ② (王维《使至塞上》)的雄浑壮阔；醉翁亭“③ ,④ ,风霜高洁，水落而石出” (欧阳修《醉翁亭记》)的四季风光；乡村“⑤ ,⑥ ”(陆游《游山西村》)的山 龄 水美景；泰山“⑦ ,⑧ (杜甫《望岳》)的秀丽巍峨 【活动三感悟科学精神】 3.下面一段文字是小丰同学观看“致敬科学家”微视频 后的学习感悟，请你帮他修改和补充相关语句。(4分) 科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积 累的宝贵精神财富。新时代更需要继承发扬以国家 民族命运为己任的爱国主义精神，更需要继续发扬 以爱国主义为底色的科学家精神。少年强则科技 强，科技强则中国强。激发青少年科学兴趣，培养科 技后备人才，是不断增强国家科技竞争力。因此，站在 新的历史节点上，我们要从自身做起， (1)语段中的画线句有语病，请写出修改意见。(2分) 菲 (2)在横线处补写恰当的语句，使语段语意完整连 贯。(2分) 市第二次模拟考试 文 考试时间：120分钟满分：120分 【活动四培养科学思维】 4.班会交流中小美同学出示了一张图片，引起了大家 的热议。请你参考下图，结合大家的讨论，合理设计 同学乙的发言。(3分) 可马光业流知 证：水 逆问忠犷 落水 可思犹 水 离开人 救人 离开人 解决问题 悦决j题 同学甲：逆向思维是一种典型的思维方式，在日常生 活和科学研究中十分重要。 同学乙： 同学丙：但我觉得逆向思维有缺点。它可能导致思 维过于理论化，有些时候，它推出的假设可能不切 实际。 【活动五抒写科技感言】 5.班会活动进入尾声，你也许会联想到这些词语：信 念、创新、敬佩、骄傲、担当、青春…请任选其中两 个，在班级留言簿上抒写自己的感言。要求：主题鲜 明，语句通顺，80字左右。(4分) 二、现代文阅读（共28分）》 (一)阅读下文，完成6~9题(16分) 我的母亲 ①母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大 钟寺的大路上的一个小村里。村里一共有四五家人 家，大家都种点不十分肥美的地。他们虽然是农家，却 养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。 ②母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。这一 点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我 以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。 ③母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是 六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。 我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐， 二姐，三姐，三哥与我。我是“老”儿子。 ④生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都 出了阁。可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母 亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子一感谢大姐， 把我揣在怀中，未致冻死。 ⑤兄不到十岁，三姐十二三岁，我才一岁半，全仗 母亲独力抚养了。父亲的寡姐跟我们一块儿住，她喜 摸纸牌，她的脾气极坏。为我们的衣食，母亲要给人家 洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年 是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她：与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在 作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的 作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将 布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油 就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂 灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可 事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不 是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都 敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经 是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破 历过起码有廿①位教师吧，其中有给我很大影响的，也 桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留 有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我 下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱 的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的 护，年年夏天开许多花。 教育。 ⑥哥哥似乎没有同我玩耍过。有时候，他去读书； (选自老舍《我的母亲》。有删改) 有时候，他去学徒；有时候，他也去卖花生或樱桃之类 【注释】①廿：数词，二十。 的小东西。[A]母亲含着泪把他送走，不到两天，又含 6.内容真实、事件典型、注重细节描写等是回忆性散文 着泪接他回来。我不明白这都是什么事，而只觉得与 的特点。结合具体内容，简析老舍笔下的母亲形象。 他很生疏。 (4分) ⑦与母亲相依为命的是我与三姐。因此，她们作 事，我老在后面跟着。她们浇花，我也张罗着取水；她 们扫地，我就撮土…从这里，我学得了爱花，爱清洁， 7.文中多次提到母亲的哭，请你结合语境，比较其异 守秩序。这些习惯至今还被我保存着。 同。(5分) ⑧有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一 [A]母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他 点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉 回来。 食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作 [B]当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都 面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必 哭了出来，一直哭到坟地。 把大褂洗得干千净净，亲自去贺吊一一份礼也许只是 [C]可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不 两吊小钱。到如今我的好客的习性，还未全改，尽管生 哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ 活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改 掉的。 ⑨姑母常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我 8.本文语言平实如话，朴素生动又含蓄隽永。请你自 家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有 选语言片段，从口语和书面语运用两方面进行赏析。 看见母亲反抗过。 (4分) ⑩“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如 此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这 样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到 老，全是命当如此。她最会吃亏。 ①给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗 9.老舍在文末说母亲是他的“真正的教师”，给他的是 三一穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱 “生命的教育”。文章题目能否改为“我的老师”？ 她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸… 请说出你的理由。(3分)》 凡是她能作的，都有求必应。 ②但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗 气。[B]当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈 都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄 子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破 (二)阅读下面三则材料，完成10~12题。(12分) 桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。 【材料一】 ③可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的 多省密集发文支持，海上风电有一波“小爆发”？ 那一年。联军入城，满城是血光火焰，可是母亲不怕， 今年以来，海上风电利好消息不断。沿海各省发 她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。城门紧闭，铺店 布的2024年重大项目规划看，海上风电是关键“热 关门，昼夜响着枪炮。街市整条的烧起，火团落在我们词”，各大能源开发商布局的海上风电项目更是蓄势待 院中。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女 发。业界普遍认为，海上风电“小爆发”近在咫尺。 安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？ 浙江省发改委今年2月发布的《2024年浙江省扩 [C]可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭， 大有效投资政策》明确提出，加快清洁能源和新型电力 要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ 基础建设，支持可再生能源高质量发展、新增风光800 ④这，点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人：万千瓦以上目标，以竞争性配置方式推动省管海域风 地市模拟道33 电“应开尽开”，加大深远海风电示范试，点力度。除浙 :多领域深度融合，将有力推动海洋资源开发向循环利 江外，截至2月底，海南、福建、山东等沿海省份也陆续 用型转变 公布了2024年重大项目投资计划。 (摘编自《人民日报》) 整体看，各大研究机构对2024年我国海上风电新 10.下列对材料理解与分析，不正确的两项是 增装机预期保持乐观。海上风电规模化发展离不开技 】(4分) 术的逐步成熟以及建设成本的不断下降。技术上的成 A.在沿海多省加码布局多个大型海上风电项目的 熟固然可喜，也有多位业内专家提醒，海上风电项目非 同时，材料一也表达出“小爆发”预期下仍应谨 技术成本有上涨态势。“以前海上风电项目少的时候， 慎乐观的态度。 非技术成本肯定不高，但随着规模越做越大，与其他行 B.材料三的第2段、第4段都使用了列数字、作比 业用海冲突日益增多，用海成本实际有所增加。”某风 较的说明方法。 电企业高管此前接受《中国能源报》记者采访时表示。 C.“海上发电”与“西电东送”互不干扰，各成体系， (摘编自《中国能源报》) 非常安全。 【材料二】 D.材料二中饼状图反映了海上风电场成本的主要 海上风电场 成本构成示意图 构成。其中，设备购置费约占工程成本的50%， 占总成本的比例最大。 儿他费州 10, 其他费H位日H胸H地黄、可，H建芦费 E.“即使其他费用下降10%，总成本下降不到1%， 人工工资持高、前工 影响相对有限”中“即使”表假设，而“相对”一词 切品：1流若海风门下发数p的培加：.m开没 表示假设情况出现后的结果，体现了语言表达的 住说经验的积暴.业对白Π密现水平也米提 开，将低消部分这些上涨四故：即闵其孢资为.一饼 准确严密。 1.总成木下痒不j1%,影咋汇对行跟： 11.小文同学从材料一中得出了海上风电成本有上涨 【材料三】 态势结论，请你在材料二与材料三中帮他找出支撑 “电从海上来” 结论的依据。（4分) 海风轻拂，“风车”转动，一座座海上风电机组源 源不断送来电能，“电从海上来”的场景正在我国沿海 不断出现 自2007年建成第一台海上风电机组至今，我国海 12.学校社团同学准备有关“海上能源”的主题活动，下面 上风电实现了跨越式发展。海上风电装机容量从2015 是他的筹备设想。请你根据材料，帮他完成。(4分) 年的104万千瓦增至3650万千瓦，占全球海上风电装 设置互动问题： 瞩目未来，海上风电将在能源转型中扮演更加重要的角 机容量的近一半，位居世界第一。我国已形成从开发 色。在汪洋大海上建设“发电厂”，能从哪些方面助力我 设计、生产制造到施工建设、运维管理较为完整的海上 国经济社会绿色可持续发展？ 风电技术链、产业链。2023年，我国风电机组、叶片、 拟写回答要点： 齿轮箱、发电机、固定式基础等产能占全球产能比重均 ① 超过60% 我们为什么要走向海洋，发展海上风电？ 为提升清洁能源供应保障能力。从自然条件上 三、文言文阅读（共15分） 看，我国沿海5米至50米水深、海平面以上70米高度 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(11分) 的海上风电资源可开发量超过5亿千瓦。海上平均风 【甲】 桃花源记 速比陆上高20%左右，海上风电年平均利用小时数超 陶渊明 过2500小时，最高可超过4000小时，平均比陆上风 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远 电高500小时左右。从区域经济上看，我国东部沿海 近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 地区经济发达，是重要的用电负荷中心，海上风电靠近 英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 沿海省份，就近接入，对保障东部地区能源电力供应、 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便 提高非化石能源消费比重具有重要作用。此外，海上 舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 风电还能与“西电东送”形成时间、空间上的互补，保 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡 障我国电力系统运行的可靠性和充裕性。 陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 有助于推动海洋强国建设。发展海上风电能够带 人。黄发垂髫，并怡然自乐。 动海洋测风、海洋工程等相关上下游产业链联动发展， 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家， 助力海上风能与海洋潮汐能、海上光伏、氢能、海上油 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世 气资源等协同开发，实现设施共享、联合运维，促进海 避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人 上新型能源产业发展。海上风电还可以和海洋牧场、 间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 海洋监测、旅游服务等共同发展，实现“海上粮仓+清 洁能源”立体开发，提高海洋资源综合利用效率。通过 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 34 1地市摸似精选卷 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。[李白《行 守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复 路难（其一）》] 得路。 C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)》 病终。后遂无问津者。 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊 【乙】 桃源行（节选） 秦淮》)》 王维 18.清代陈廷焯《白雨斋词话》评价辛弃疾词作“于雄 樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。 莽中别饶隽味”，意思是在豪放大气词风之外又不 居人共住武陵源，还从物外起田园。 乏意味深长之处。假如辛弃疾用本词发了一条朋 月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。 友圈，并在文字的最后配了一个表情，他会选择哪 惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。 种表情？请结合内容简述理由。(2分) 平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。 初因避地去人间，及至成仙遂不还。 13.根据语境，下列对甲文加点词语的理解和分析，不 1.优伤 B敏佩 正确的一项是 C.生气 【】(2分) A.“豁然开朗”是出自本文的一则成语，形容由狭 窄幽暗突然变得开阔敞亮，今义多指一下子领悟 了某种道理。 四、名著阅读(4分) B.文中“黄发垂髫”与欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(4分) 提携”有异曲同工之妙，都指代老人和小孩。 (1)在《水浒传》《儒林外史》《艾青诗选》三部名著 C.文中“叹惋”指渔人没有过上桃源这样的生活而 中都出现了女性形象。作为班级读书会的会员，你 感叹惋惜。 最欣赏其中哪位女性？请结合作品内容谈一谈她 D.“处处志之”中“志”是动词“做标记”的意思， 的形象特点。 “寻向所志”中的“志”是名词“标记”的意思，它 (2)在“AI助手”框中输入“《简·爱》《骆驼祥子》 们的词性不同。 《西游记》”“分类”“阅读方法”“成长”等关键词， 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 小语同学发现“AI助手”按指令将它们分成了A、B 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 两组，你认为哪组分类更合理？请根据整本名著阅 读体验进行分析。 15.甲文是一篇虚构作品，有着浓郁的主观理想色彩， A.《简·爱》《西游记》B.《西游记》《骆驼祥子》 可读来有一种“逼真”的效果。请结合文章内容简 要分析。(4分) 五、作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 16.甲乙两文共同为我们描绘了一幅怎样的社会图景？ 世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”， (3分) “向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发达，具 有惊人的抗千旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生 存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。向下扎 根，才能汲取向上生长的力量。 (二)阅读下面一首词，完成17~18题。(4分) -《人民日报》 南乡子·登京口北固亭有怀 “向下扎根，向上生长”是一种积极 辛弃疾 的生活态度和心理状态。“向上”和“向 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少 下”能从不同角度诠释成长的意义和 事？悠悠。不尽长江滚滚流。 价值。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？ (1)请以“ 成长”为题目，写一篇记叙文。 曹刘。生子当如孙仲谋。 (2)请结合材料，自选角度，自拟题日，写一篇议论文。 17.“用典”是古诗词中常见的表现手法，通过引用古籍 要求：①任选一题作文。写记叙文表达意图明确， 中的故事或词句，丰富了内容，含蓄地表达了诗人 内容具体充实；写议论文观点明确，有理有 的思想。下列用典的诗句在抒发感情上与本词最 据。②600字左右。③文中请回避与你有关 相近的一项是 【】(2分) 的人名、校名、地名。 A.莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾《满江红》）