11 2024年河南省安阳市第二次模拟考试-【王睿中考】备战2025河南中考真题汇编语文

五、作文(50 分) 18. 例文一: 做真实的自己 在生活的宏大剧场中,每个人都在扮演独一无二的角色,而 我亦然。 曾几何时,我小心翼翼地沿着他人设定的轨迹前行,试 图按部就班地去完成一部别人写的剧本。 直至有一天,当我身处 喧嚣与浮华之际,恍然大悟:唯有做真实的自我,才能在人生的舞 台上翩翩起舞,绽放属于自己的独特光芒。 童年时代,我在父母殷切的期望下,勤奋地弹奏着黑白琴键, 积极投身各类学科竞赛,只为赢得那一张张闪耀的荣誉证书。 然 而,每当我独处之时,内心却充满了空洞与迷茫,仿佛迷失在一片 荒芜的森林中,找不到方向。 随着年岁的增长,我在阅读的世界里探索广阔的人生画卷, 在旅行的途中领略世间百态,在与人交谈的过程中汲取智慧的火 花。 渐渐地,我发现了自己内心深处对绘画艺术的喜爱,对镜头 背后世界的痴迷,以及对公益活动的热忱。 这些独特的兴趣与潜 在的天赋,如同璀璨星辰照亮了我原本模糊的个人道路。 经过一番挣扎与思考,我做出了一个大胆的决定———放弃即 将来临的钢琴大赛,转向投入自己钟爱的摄影世界。 这一举动在 当时看似离经叛道,但我坚信,只有追随内心的渴望,才能找到真 正的自我。 事实证明,我的坚持得到了回报,我荣获了全国青少 年摄影大赛一等奖,赢得了父母由衷的赞赏和社会的认可。 回望那段从迷茫走向坚定的成长之旅,“做真实的自己”不 再是一种口号,而是一种深度的生命觉醒。 它教会我,勇敢地追 寻内心的声音并不是一种叛逆,而是一种对自己内心世界的尊重 和真实自我的追求。 冰心说:“青年人,信你自己罢,只有你自己是真实的,也只 有你能创造你自己。”现在我深深地理解了这句话,面对未来的 种种抉择,我会忠于内心,活出真实的自我,生命才能如同蝴蝶破 茧而出,展现出最绚烂夺目的生命力。 (选自微信公众号“于洪初语工作平台”) 　 　 例文二: 做真实的自己 秋风之中的树叶摇摆不定。 向东,向西,最终悲哀得猝然跌 落。 树叶是悲哀的,因为它在随风摇摆之间丢掉了自己,将自己 的命运寄在了秋风的篱下! 也许你会笑树叶的愚蠢,可你是否想过那片悲哀的树叶映照 着你的影子。 曾知何时,国人追逐起异域头发的缤纷,身为学生 的你是否随着这股风褪去了清纯的底色? 面对同学的疑问,老师 的怀疑,你是否依然会坚决地否定那个公认的答案? 你是否依然 能做真实的自己? 做真实的自己,需要你的无畏,需要你的坚定信念。 看! 傲 然立于孙权案前的关羽,没有忌惮的神色,只有大骂小人的豪气; 没有屈膝的卑微,只有屹立的风范。 美髯飘动间,关羽为自己的 人生填上“忠义”二字,那种临死而无畏的勇气也震撼了他的敌 人。 为了自己的信念,屈原来到了汨罗江畔。 清风飞扬,衣袂翻 飞,时俗了断。 屈原做了真实的自己。 做真实的自己,需要你有笑傲困苦的洒脱。 “日啖荔枝三百 颗,不辞长作岭南人”,身遭贬谪的苏轼依然能吟出如此佳句,这 是何等的洒脱! 王安石也好,欧阳修也好,都不能改变苏轼的信 念。 苏轼坚定地笑看命运的浮沉,于是一切都变得坦然。 做真实的自己,你会得到人间绝美的风景,看,驼铃声处, “大漠孤烟直,长河落日圆”这是何等壮阔的风景! 然而这样的 景象也可为一个小女子掌握,她就是台湾女作家三毛。 不顾家人 的劝阻,忍痛割舍对象的依恋。 她用柔弱的脚步踏进了撒哈拉沙 漠。 她实现了自己的夙愿,纵然风沙弥漫、千难万险。 在艰难的 跋涉中,她得到了人间最美的真情。 做真实的自己,你会拥有“众人皆醉而我独醒”的超然;做真 正的自己,你会拥有“风景这边独好”的自信;做真正的自己,你 会拥有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的无羁;做真正 的自己,你会拥有“久在樊笼里,复得返自然”的欣然。 做真实的自己,绽放自己的美丽。 (选自微信公众号“我们的中学时代”) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2024 年安阳市第二次模拟考试　 语文 一、积累与运用(共 22 分) 1. (1)A(2 分)　 【解析】本题考查辨识字音。 跌宕(dàng)起伏:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍形容音调抑扬顿挫或文章富于变化。 宕:拖延;放荡;不受拘束。 斗􀪍(dǒu)转星移:􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍北斗转向,众星移位。 表示时序变迁,岁月流逝。斗:北斗星。 缜密( zhěn):􀪍􀪍􀪍􀪍周密;细致(多指思想)。 缜:细致。 故选 A。 (2)①涵　 ②博(每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查识记字形。 涵(hán)养:􀪍􀪍􀪍􀪍能控制情绪的功夫;修养。 涵:包含;包容。 博(bó):􀪍􀪍􀪍通晓。(3)C(2 分) 　 【解析】本题考查句子排序。 按照事物发展的顺序,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍由浅入深,由外而内。 首先是“汲取智慧”,然后是“丰富思想”,最􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍后才能“淬炼精神”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 C。2. ①如鸣珮环　 ②天接云涛连晓雾　 ③荡胸生曾云　 ④决眦入归鸟 ⑤朔气传金柝　 ⑥金樽清酒斗十千　 ⑦玉盘珍羞直万钱　 ⑧欲辨 已忘言(每空 1 分,有错该空不得分。 共 8 分) 【解析】本题考查名句默写。 本题属于主题型默写。 ① ~ ④空主􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题为“中原山水”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ①空根据“清越水声”可填出柳宗元《小石潭记》中相应的句子。 ②空根据“在朦胧云雾中”可填出李清照《渔 家傲》中相应的句子。 ③④空根据“访名山,攀登巍峨厚重的嵩 山,在暮色里近距离感受”“的云气激荡”可填出杜甫《望岳》中相 应的诗句。 ⑤ ~ ⑧主题为“古都风华”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ⑤空属于直接性默写。根据“寒光照铁衣”,可直接写出乐府民歌《木兰诗》中的上一句。 ⑥⑦空根据“再现皇家宴饮” “的奢华隆重”可填出李白《行路难 (其一)》中的诗句。 ⑧空为直接型默写。 根据“此中有真意”就可 写出陶渊明《饮酒(其五)》中的下一句。 注意易错字词“珮、曾、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍眦、朔、柝、樽、珍羞、辨”的书写。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍3. (1)书本内容与现实景观的结合,让读者更直观地理解课文的内 容和情感:背诵免门票活动,能激发人们对相关经典文学作品的热 情;体验式文化教育节目,引领观众感受自然、历史与文化交融的 魅力。 (意思对即可。 每点 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查对材料的理解和概括。 根据材料一中“进了百草 园,当看到菜畦、石井栏、皂荚树,就像是回到了初中时代。 再读起 来,便明白跃然纸上的感觉了”可知,书本的内容和现实景观重叠􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍契合在一起,让读者直观地观赏到了书本内容,更好地体验了作者􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的情感。􀪍􀪍􀪍 根据材料二中全国各景区背诵名篇免门票的活动,激发了人们对相关经典作品的热情。 根据材料三中“《跟着书本去旅 行》是央视拍摄的一档体验式文化教育节目”“由资深文化学者做 全程细致的讲解,走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教 育”可知,体验式文化教育节目,用文化古迹、真实景点,加上文化􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍学者的解说,引领观众更加深入地了解书本中涉及的自然、地理、􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍人文、历史知识,使人们深切地感受到自然人文的魅力。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(2)C(2 分) 　 【解析】本题考查文学常识。 苏轼,字子瞻。 子由是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍其弟苏辙的字。 C 项中“字子由”有误。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 C。(3)示例 1:安阳———一生必去的城市。 七朝古都的底蕴、殷墟遗 址的神秘、岳飞庙的豪情,以及“人工天河”的奇迹、太行大峡谷的 秀美,这是安阳,一座诉说着过去与现在的城市。 正等待《跟着书 本去旅行》的镜头来发现! 示例 2:盛情邀请栏目组来安阳,探寻七朝古都的深厚底蕴,感受 商周历史文化遗产的独特魅力。 殷墟遗址、中国文字博物馆、羑里 城、曹操高陵,让您领略文字与历史的奥妙。 这里是《跟着书本去 旅行》的理想拍摄地,别错过! 示例 3:推荐《跟着书本去旅行》栏目组来安阳取景! 这里有羑里 城和中国文字博物馆,让您领略古代文明的璀璨夺目;有憨态可掬 的亚长牛尊,让您感叹青铜礼器的奇特瑰丽;有壮观的“人工天 河”红旗渠,让您追寻不屈不挠的奋斗足迹。 快来安阳,与历史对 话,与自然共鸣! (表意明确、语言连贯 2 分;有推介意识 1 分;开放性试题,符合要 求即可。 共 3 分) 【解析】本题考查拟写推荐语。 根据题干要求可知,在“安阳城市􀪍􀪍􀪍􀪍关键词”中至少选三个,写一段 80 字左右的推荐语。 本题要明确􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍推荐对象、推荐理由,表达对安阳的赞美和对节目组的期待,可以􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍使用修辞增加气势。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据材料三“《跟着书本去旅行》是央视拍摄的一档体验式文化教育节目。 节目以中小学课本或经典名著为线 索,在‘读万卷书’的同时‘行万里路’。 由资深文化学者做全程细 致的讲解,走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育”可 知,推荐词要明确安阳有哪些与小学课本和经典名著相关联的文􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍化古迹、历史故事、历史人物,显示安阳城市特色。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:盛情邀请《跟着书本去旅行》节目组来安阳取景。 安阳,这座七朝古都,承 载着厚重的文化底蕴,等待着世人的探索。 不说它是曹操的故乡, 也不说巍峨壮观的太行大峡谷,单说一说甲骨文。 甲骨文是刻在 龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用,它是我们目前所能见 到的最早的成熟汉字。 已经出土的单字有四千多个,其中已经认 出的有一千多个,主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。 安阳的中国文字博物馆,是全球第一座以文字为主要“藏品”的国 家级博物馆。 期待栏目组策划一场“跟着文字去旅行”的节目。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —14— 二、现代文阅读(共 28 分) (一)4. ①以往　 ②路面垃圾被清理　 ③路面被硬化,有些地方还做了 宣传文案　 ④将近夏末(意思对即可。 每空1 分。 共4 分) 【解析】本题考查对内容的概括能力。 题干要求按照时间顺序, 梳理故事情节。 研读图文可知,需要在每一空填上相应的时间􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍或者事件。 ①空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题干“路窄,崎岖,泥泞,很不好走”对应文中第③④段,应填“以往”。 ②空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题干“这个腊月”对应文中第⑤段,应填“路面垃圾被清理”。 ③空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题干“从腊月到正月”对应文中第⑩段,应填“路面被硬化,有些地方还做了文案”。 ④空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍题干“修好的路和宣传文案给故乡带来旅游创收”对应第􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖段, 应填“将近夏末” 。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. 示例 1:我为第⑩段选择特写镜头。 拍摄画面:村口(老树 / 旧面 坊 / 老水车)及旁边的文案。 原因:特写镜头展现了故乡新貌,突 出了大学生们为改变家乡所作的努力。 示例 2:我为第􀃊􀁉􀁓段选择远景镜头。 拍摄画面:弯弯曲曲的山路, 向上延伸至村庄,路两侧、村后方是漫山遍野的树和五颜六色的 花,构成了一幅乡村春日美景图。 原因:渲染了故乡春日美好的气 氛,为有人来游玩作铺垫。 (意思对即可。 如有其他答案,言之成理亦可。 4 分) 【解析】本题考查概括能力。 根据题干要求,结合第⑩段或第􀃊􀁉􀁓段􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍内容,选择镜头类型,描绘拍摄画面,并简述上镜原因。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 示例:我为第⑩段选择特写镜头。 拍摄画面:村口、路口、老树、旧面坊、老水 车以及这些地点的文案,被清理得干干净净的硬化了的路面。 原 因:这些画面展示了家乡的新风貌,表现了大学生们为美化家乡作 出的种种努力。 6. ①示例:“我”不看好他们发表宣传文案的行为(1 分)②示例:他 们的做法给故乡带来的变化(1 分)③示例:突出大学生们热心建 设家乡、担当奉献的新时代中国青年风貌 / 表达了对当代大学生建 设家乡行为的赞美(2 分)(意思对即可。 共4 分) 【解析】本题考查分析语段作用的能力。 解答本题时,要认真解读􀪍􀪍􀪍􀪍题干,抓住关键词“有扬有抑”,结合文章内容填空。 ①空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍文章第􀃊􀁉􀁔段“对于这种创意,我没抱多大希望,觉得不过是年轻人的网络 热闹,就悄悄地退了群”是“抑”,应填“‘我’不看好大学生们发表􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍宣传文案的做法”。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 下文中第􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖􀃊􀁉􀁗段是“扬”,②空应填“他们的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍做法给家乡带来了旅游热度”。 ③空,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据第􀃊􀁉􀁘段“这些年轻人,遇上了这么一个新的时代。 新的时代就应该有新的故事去讲,有 好的梦想去实现”,应填“突出了为了改变家乡风貌而作出努力的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍新时代大学生形象”或者“表达了对当代大学生建设家乡行为的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍赞美之情”。􀪍􀪍􀪍􀪍7. 示例 1:主人公是“大学生们”。 ①文章主要讲述了大学生们利用 寒假时间,自发组织清理垃圾、硬化路面,并规划宣传、给家乡带来 变化的故事。 ②展现出新时代大学生们热爱家乡、担当奉献、勤劳 能干的精神品质,表达了作者对新时代大学生致力于乡村振兴的 肯定和赞美。 示例 2:主人公是“我”。 ①文章的主要情节是由“我”的见闻感受 串联起来的。 文章从“我”收到村委会老主任写感谢信的电话写 起,讲述了“我”见证故乡从路不好走,到能顺利通行,再到一步步 发展成为旅游景点的过程(对于大学生修路,“我”从在微信群,到 悄悄退了群,再到又进了群,态度发生了一系列变化,暗示了故事 情节,丰富了文章内容)。 ②“我”的见闻感受展现了新时代下乡 村发生的变化不只是外在环境,更是内在的精神风貌,表达了对时 代发展的歌颂与赞美。 (观点明确,1 分;结合内容,2 分;主题理解,2 分。 共 5 分。 如果 写主人公是“老主任”,能合理解说,最高可给 3 分) 【解析】本题考查分析主要人物及其作用的能力。 判断文章中的 人物是不是的主人公,可以从情节是否围绕该人物展开叙述、是否 是矛盾冲突的主体、是否是作者着力刻画的人物、是否表现了主题 等方面来判断。 示例 1:我认为主人公是“大学生们”。 因为文章 情节主要围绕放寒假回村的大学生展开的,叙述了他们如何带动 村里人清理家乡路面垃圾,修整路面,美化村庄,并给家乡做文案 宣传。 文章着力刻画了一群热爱家乡、勤劳能干、勇于担当的当代 大学生。 表达了对新时代青年勇于担责、开拓创新、热爱家乡的赞 美之情。 示例 2:我认为主人公是“我”。 因为“我”是贯穿全文的 线索人物,“我”见证了道路由狭窄崎岖不好走到路面得到清洁硬 化,变得畅行无阻。 “我”见证了大学生们的努力改造道路,改造 家乡。 “我”对大学生们态度的变化,从“觉得他们可能在做学校 要求的寒假志愿服务,拍照作为证明而已”到“对于这种创意,我 没抱多大希望,觉得不过是年轻人的网络热闹”再到“我又进了故 乡微信群”,表明了大学生们的踏实肯干、勤劳创新、热爱家乡。 “我”不仅是家乡变化的见证者,而且,从“我”的视角,能更好地突 出主旨,抒发对新时代青年的赞美之情。 (二)8. B(3 分)　 【解析】本题考查内容理解。 “夜来风雨声,花落􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍知多少”的意思是:昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢? 这里是说花朵落得多。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍根据文本一中第⑦段“在开花早期,如果出现明显降水和大风天 气,对花期影响较小。 但如果是在盛花期后期或落花期,出现较 强降水和大风天气,可能会出现花朵一夜落光的情况”可知,“夜􀪍来风雨声,花落知多少”中的“花”最有可能是处于盛花期后期或􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍落花期的花朵。 B 项中“最有可能是处于开花早期的花朵”说法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍有误。􀪍􀪍 故选 B。9. 文本一是说明性文本,以樱花的花期为例,说明气温、降水和大风 等气象因素对花开的具体影响。 (2 分)文本二是议论性文段,以 武大樱花名声远扬离不开学校的学术底蕴与悠久历史为事实论 据,论证了“‘花经济’的文化附加值亦值得挖掘”的观点。 (2 分) (意思对即可。 共 4 分。 如有其他答案,言之成理亦可) 【解析】本题考查内容理解。 文本一围绕“花开背后的气象秘密”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍这一中心,进行了解释说明,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍解释了不同植被科属的花三基点温度各不相同,所以开花有先后。 然后重点解释了花开受温度、降水、 大风等气象因素的影响。 因此,文本一是说明性文本。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第⑤段中“以樱花为例,从花芽复苏到开花日,累积的气温越高,就越有利 于樱花的开放”,第⑥段中“樱花在开放后,花期的长短主要受花 开期间气温、开花后期的降水和大风等气象因素影响”,以樱花为􀪍􀪍􀪍例,介绍了花期长短受气温、降水、大风等气象的具体影响。 文本􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍二围绕“如何让‘花经济’从‘一时春’成为‘四时春’”这一核心,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍从各个方面给出了方法策略。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 如,第①段写从产业发展角度,展示“颜值”,挖掘“产值”。 第②段写挖掘文化附加值。 第③段写要做 好花卉品种挑选、花期合理规划,做好周边配套设施建设。 由此可􀪍􀪍知,文本二属于议论性文本。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第②段提到“武汉大学的樱花名声远扬,离不开学校的学术底蕴与悠久历史”,用武大的樱花经济来􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍论证了“‘花经济’的文化附加值亦值得挖掘”这一观点。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍10. 不可以入选。 文本三介绍了桂花的生长气候和土壤要求,观赏价 值,生产和药用价值以及栽培历史。 与增选市花标准中的“观赏 性”“历史性”“经济性”相吻合。 (2 分)但桂花适应“亚热带气 候地区”与我市所处的温带气候区不匹配,不符合“地域性”标 准:且在文本三中未体现“文化性”标准。 所以桂花不可以入选 我市增选市花。 (2 分)(意思对即可。 共 4 分。 如选择“可以入 选”,能合理解说,最高可给 3 分) 【解析】本题考查拓展运用。 根据题干的链接材料可知,增选市􀪍􀪍花的标准有地域性、观赏性、文化性、历史性、经济性。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 根据文本三第③段“桂花终年常绿,枝繁叶茂。 秋季开花,芳香四溢,可谓 ‘独占三秋压群芳’”可知,桂花极具观赏性。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第④段“桂花中提取芳香油、制桂花浸膏,可用于食品、化妆品,亦可酿酒。 桂花味 辛,可入药”可知,桂花具有经济性。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 第⑤段“据文字记载,中国桂花树栽培历史达 2 500 年以上。 春秋战国时《山海经·南山 经》中提及招摇之山多桂”可知,桂花栽种历史悠久,具有历史􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍性。 桂花与增选市花标准中的“观赏性” “经济性” “历史性”相􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍吻合。􀪍􀪍 又根据文本三第②段“桂花适应于亚热带气候地区。 其生长需要有温暖潮湿的气候,且对日照强度也有一定的要求”可 知,桂花适合亚热带气候区,而安阳市处于温带气候区,对照链接􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍材料,桂花不符合其中地域性标准。 链接材料里的“文化性”标􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍准在文本三中未有体现。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 由此可知,桂花不可以入选安阳市的增选市花。 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)11. (1)全　 (2)这　 (3)②(每空 1 分。 共 3 分) 【解析】本题考查文言实词的翻译。 (1)长烟一空:大片烟雾完全 消散。 一:全。 根据词语比较法推断,上下一白:从上到下全是􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍一片白茫茫。 一:全。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)是马也:这样的马。 是:这。 根据课内􀪍􀪍􀪍迁移法推断,是日:这天。 是:这。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (3)根据查阅字典法推断,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍永兴山下夷旷:永兴山下地势平坦而开阔。 夷:平坦。 故选②。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍12. ①接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 (2 分) 【解析】①本题考查翻译文言句子的能力。 注意:三日,三天。 俱􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍绝,都消失了。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍②运用了比喻的修辞手法,将盛开的梅花比作连绵的雪,生动形象地 写出了梅花的洁白无瑕,展现了梅花盛开时的繁盛景象。 (2 分) 【解析】本题考查赏析语句。 弥望如雪:放眼望去,像白雪一样。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍运用比喻修辞,把村里盛开的梅花比作白雪,生动地描绘出了梅􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍花的洁白和繁盛。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍③天人合一的山水之乐;高雅脱俗的生活情趣;伤感怀念的故国 之思。 (意思对即可。 写出任意两点即可。 2 分) 【解析】本题考查对文章情感的理解。 《湖心亭看雪》是张岱的传 世小品文。 作者通过追忆自己在湖心亭看雪的经过,描绘了幽静 深远、洁白广阔的雪景图,体现了作者的故国之思,反映了作者不􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —24— 合流俗的高雅情趣和孤芳自赏的情怀,寄寓了幽深的眷恋和无限􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍感伤。􀪍􀪍④作者对自然风光的欣赏和对生活的热爱。 (意思对即可。 2 分) 【解析】本题考查对文章情感的理解。 《题西溪画》记述了作者和 朋友一起外出游玩的经历。 描写了路旁修长的竹子,永兴山下平 整的田野、远处的村落、幽深的泉水、古老的树木,村落盛开的连 绵如雪的梅花,抒发了作者对优美的自然景色的欣赏和对生活的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍热爱。􀪍􀪍【乙文段参考译文】壬子年正月三十日,我和仲锡、子与从云栖寺出 发,翻越白沙岭到达西溪。 一路上,两旁都是修长的竹子,我们行走 在两座山峰之间,总共走了十里路,到达永兴寺。 永兴山下地势平坦 而开阔,平整的田野、远处的村庄、幽深的泉水、古老的树木,各自点 缀成景,别有一番风味。 从永兴寺到岳庙又是十里路,梅花连绵不 断,覆盖着村落,一眼望去就像白雪一般,完全就像我家乡西碛山中 的景色。 这一天,我们在永兴寺用餐,并登上楼阁放声吟咏。 晚上回 到湖上的小房子,和孟旸、印持、子将一起痛饮。 第二天,我拿出画册 画下了这里的景色。 癸丑年十月,在乌镇船上题写此画。 (二)13. B(2 分)　 【解析】本题考查对词句的赏析。 “身不得,男儿 列,心却比,男儿烈”意思是今生我虽然身子不在男儿的行列,但 是我的心,要比男子的心还要刚烈。 直抒胸臆,表达了作者的强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍烈的决心和远大志向。 A 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“夕阳西下,断肠人在天涯”意思是夕阳正西沉,漂泊他乡的游子流浪于远离家乡的远方。 直抒胸􀪍􀪍臆,表达了作者的羁旅之思。 B 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”意思是倘若当年东风不帮助周瑜的话,那么铜雀台就会深 深锁住东吴二乔了。 用典抒情,表达了作者对历史兴亡的慨叹。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍C 项􀪍“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”意思是最喜爱湖东的美景令人流连忘返,杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 直抒胸􀪍􀪍臆,表达了作者对钱塘湖春景的喜爱。 D 项􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死? 我 要留一片爱国的丹心映照史册。 直抒胸臆,表达了作者视死如􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍归的爱国情怀。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 故选 B。14. ①国破无援,四面受敌 　 ②思念家乡(意思对即可。 每空 1 分。 共 2 分) 【解析】本题考查对词句和情感主旨的赏析。 “四面歌残终破楚, 八年风味徒思浙”的意思是:国家四面受敌,陷入孤立无援的困􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍境,八年来婚姻生活的况味只剩下对故乡浙江的思念。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 词人用“四面楚歌”的典故喻指列强逼近,中国前途危殆,表达了词人对􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍国家前途的担忧。 她也反思了八年婚姻生活的况味。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 家事、国事的不如意,让她更加思念浙江绍兴老家。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍四、名著阅读(5 分) 15. 【任务一】示例 1:“林教头风雪山神庙”章节中,林冲和高俅父子 及其爪牙陆虞候等人之间存在矛盾(林冲自身有面对谋害本想 忍气吞声和现实逼迫下不得不奋起反抗的矛盾)。 陆虞候等人 在高俅的指使下想放火烧死林冲,但因大雪压塌草厅被林冲躲 过。 林冲听到对话获知真相,忍无可忍怒杀三人。 之后投奔梁山。 示例 2:“智取生辰纲”章节中,杨志与吴用、晁盖等人有保全生辰 纲和暗夺生辰纲的矛盾(杨志与军汉之间有押送途中快与慢、走 与停、要喝酒与不准喝酒的内部矛盾)。 杨志奉命押送生辰纲, 因采用的防范之策与众人产生了矛盾。 吴用、晁盖等人利用杨志 一行人的内部矛盾在黄泥冈用计劫走了生辰纲。 之后杨志因无 法交差流落江湖。 【任务二】示例 1:对比法———范进想去考举人借盘缠时,胡屠户 把他骂了个狗血喷头;但等到范进中举之后,胡屠户立刻就夸他 是“贤婿”,又说他“才学又高,品貌又好”。 通过对胡屠户前后言 行的对比,讽刺了当时见风使舵、欺下媚上的社会风气。 示例 2:夸张法———严监生临死前总不得断气,还把手从被单里 拿出来,伸着两个指头,直到赵氏挑掉一茎灯草才断气。 通过艺 术夸张的描写,讽刺了爱财如命的严监生,同时也是对那些吝啬 乡绅的揭露批评。 (观点明确,1 分;能结合名著内容,2 分;合理分析,2 分。 共 5 分。 如 有其他观点,解说合理亦可) 【解析】本题考查分析故事情节和写作手法的作用。 【任务一】在 “林教头风雪山神庙　 陆虞候火烧草料场”故事情节中,林冲与􀪍􀪍高俅父子及其爪牙陆虞候等人的这一矛盾推动着故事的发展。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍林冲刺配沧州后,高俅派陆谦追踪而来,密谋策划,新的矛盾冲突 正在酝酿。 林教头接管草料场,表面看,紧张形势缓和下来,实际 上,事态正按照陆谦的预谋发展。 表面上的平静掩盖着一场生死 搏斗,预示着矛盾即将进入高潮。 林冲风雪夜山神庙复仇。 文章 通过巧妙设计,让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内 容、执行经过,不打自招作了全盘交代,林冲听后忍无可忍,矛盾冲突 达到顶点。 林冲愤而报仇,后上梁山。 在“杨志押送金银担　 吴用智􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 取生辰纲”故事情节中,有杨志等人的押纲与吴用等人取纲之间􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的矛盾,有杨志与军士、虞候、老都管之间的内部矛盾。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 杨志为保生辰纲,煞费苦心,不多带兵,扮成普通的商人,掩人耳目,一开始 乘凉行路,山路地带,改为天热行路,禁止众人买酒。 杨志千防万 防,小心谨慎。 吴用这一方设巧计,利用枣贩子的身份,在黄泥冈 上“巧遇”杨志等人,利用夏日炎炎的时机,让白胜上山冈卖酒, 激起都管、虞候与军汉们的需要,晁盖等人先吃掉一桶酒,以示酒 中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望,借舀酒作掩护,一 瓢装作占便宜,二瓢下药,白胜与平常小贩一样,争瓢夺酒,故意 斗气,不卖给杨志,再一次麻痹杨志。 吴用的妙计引得对方一步 步走进圈套,最后智取了生辰纲。 【任务二】对比法———范进中 举前,中举前,胡屠户称范进为“现世宝” “没用的人”,把这个女 婿骂得狗血淋头;范进中举后,胡屠户又极尽谄媚地讨好女婿。 胡屠户称他为“贤婿”“老爷”“贤婿老爷” “天上的星宿”,“屠户 见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回”。 通􀪍 过胡屠户前倨后恭态度的对比,讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍势的丑态。􀪍􀪍􀪍 夸张法———话说严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气。 众人不知原委,严监生只管摇头。 只有赵氏了解他的 心意,“你只是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油, 我如今挑掉一茎就是了。”直等到挑掉一茎,他才安心地闭上眼 睛;夸张地讽刺了严监生的守财奴的性格。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍五、作文(50 分) 16. 例文一: 再次出发 初中生活,就像一部丰富多彩的电影,充满了挑战、机遇、欢 笑与泪水。 在这部电影中,有一个片段我至今难以忘怀,那就是 我再次出发的那一刻。 记得那是初二的暑假,我参加了一次重要的数学竞赛。 原 本,我对自己充满信心,但成绩公布的那一刻,我却大失所望。 我 没有进入决赛,这意味着我之前所有的努力都白费了。 我感到十 分沮丧,甚至有些想放弃数学。 那段时间,我每天都在逃避数学,不想面对自己的失败。 直 到有一天,我看到了一句话:“如果足够勇敢说再见,生活便会奖 励你一个新的开始。”这句话让我陷入了深思。 是啊,失败并不 可怕,我要勇敢起来,对失败带来的沮丧说再见,我要重新出发。 于是,我重新拿起数学书,开始研究那些难题。 我不再害怕 失败,而是把它当作前进的动力。 我告诉自己,只要我不放弃,总 有一天我会成功的。 经过一个暑假的努力,我再次参加了数学竞 赛。 这一次,我没有紧张,也没有害怕失败。 我只是全力以赴,去 做我认为正确的事情。 当成绩公布的那一刻,我笑了。 我进入了 决赛,虽然没有获得第一名,但我知道我已经成功了。 因为我再 次出发,我没有放弃,我战胜了自己。 这次经历让我明白了一个道理:失败并不可怕,只要我们有 勇气再次出发,就一定能够成功。 生活中总会有挫折和困难,但 只要我们坚持不懈,就一定能够克服它们。 现在,我已经是初中三年级的学生了。 我知道,未来的路上 还会有更多的挑战和困难。 但我相信,只要自己坚持不懈,再次 出发,就一定能够成功。 再次出发,不仅仅是一次行动,更是一种态度,一种面对生活 的勇气。 我会带着这种勇气和态度,继续前行,迎接未来的挑战。 (选自微信公众号“满分小作文”) 例文二: 过往不恋　 把握现在　 奔赴未来 “别让昨天的大雨淋湿了今天的你”“如果足够勇敢说再见, 生活便会奖励你一个新的开始”,漫画中的这两句话提醒我们不 要留恋过去,踏实地活在当下,勇敢地走向未来。 过往不恋。 放下过去是一项必要的修行。 沉迷于过去,无法 走出过去的阴影,我们就很难开创自己的未来。 “是非成败转头 空,青山依旧在,几度夕阳红”,放下过去,才能心气平和,才能重 新审视自己的生命过往。 也只有从过去中走出来,现在的生命才 有意义,才能把握当下,迎接未来。 放下过去,需要的是心态的改 变和思想的升华,当我们将精力集中在未来的发展计划上,以积 极向上的心态面对未来的挑战,过去的一切都将风轻云淡。 把握现在。 “劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”,惜时、奋 进、进步、向上,把握现在才能成就人生。 拾得当下,万般自在。 把握当下,要心怀信念,积极奋斗,培养过硬的自我,不断提升自 己的素养、能力。 在这片充满机遇的广阔天地里面放飞自我,把 握现在,不断地追求成功,将现在当作孕育未来的开始,脚踏实 地,不断累积自己的力量,寻找机遇大步向前,才有可能在未来笑 傲人生! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —34— 中考真题汇编 2024年安阳 语 、积累与运用（共22分） 班级开展“跟着书本去旅行”主题活动，请你参加。 1.下面是班长小文准备的开场白，请帮他解决相关问 的 题。(6分) 同学们，少年的精气神，在书本中①han养，更 吹 在实践中砥砺。课本是平面的，而世界立体生动；文 字是无声的，而生活五彩斑澜。在历史传记的跌宕 起伏里，感受斗转星移的变与不变；在哲学科学的镇 密推演中，发现世界运转的知与未知：在诗歌文学的 悲欢离合间，体味百态人生的是与不是。走进生活， 走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来 在②ó万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让 青年人更好地 (1)语段中的三个加点字怎么读？请帮他作出选择。 【 】(2分) A.dang dǒuzhěn B.tuòdòuzhěn C.dana dou zhen D.tuodǒu zhen (2)小文有两个字拿不准，先用拼音代替。请根据语 境，帮他写出对应汉字。(2分) 教 ① ② (3)请帮小文选出横线处最合适的选项【 】(2分) A.淬炼精神、丰富思想、汲取智慧 B.淬炼精神、汲取智慧、丰富思想 C.汲取智慧、丰富思想、淬炼精神 D.汲取智慧、淬炼精神、丰富思想 2.小文拟向班级推荐两条中原旅行路线，请帮他补充 下方空缺处的古诗文原句。(8分) 山水胜地之旅 文化古迹之旅 这条路线将带你穿越 这条路线将带你领略 中原山水。 古都风华。 踏溪水，游览碧水如画 第一站：安阳殷墟，在 的八里沟，在奇幽沟壑旁聆 甲骨卜辞里遥想女英雄妇 量 听“① ”(柳宗元 好“⑤ ,寒光照铁 《小石潭记》)的清越水声。 衣”（乐府民歌《木兰诗》）》 观奇景，登顶壮美秀丽 的征战生活。 的云台山，在朦胧云雾中领 第二站：开封清明上河 略“② ”(李清照 园，再现皇家宴饮“⑥ 《渔家傲》)的自然奇观。 ,⑦ ”(李白《行 访名山，攀登巍峨厚重 路难（其一）》)的奢华隆重 的嵩山，在暮色里近距离感受 第三站：洛阳龙门石窟 將 “③ ,④ 于庄严神秘中体悟“此中有 的云气激荡（杜甫《望 真意，⑧ ”[陶渊明 岳》)。 《饮酒（其五）》]的人生之理。 3.一系列关于“跟着书本去旅行”的信息引发了小文的 思考，请你协助他一起参与并完成任务。(8分) 【材料一】 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏…”近日」 在鲁迅故里，两位女生结伴背诵课文《从百草园到三 味书屋》的部分段落。她们说，进了百草园，当看到 菜畦、石井栏、皂英树，就像是回到了初中时代。再 读起来，便明白跃然纸上的感觉了。 市第二次模拟考试 文 考试时间：120分钟满分：120分 【材料二】 2023年，滕王阁旅游区常态化开展背诵《滕王 阁序》全文免门票活动，吸引了全国各地游客前来挑 战；在岳阳楼景区，游客进入“智能背记亭”在数字人 “范仲淹”的语音引导下完整背诵《岳阳楼记》就可 以拿到免费门票。此外，背诵免门票活动在安徽滁 州琅琊山风景区、山东曲阜的三孔景区、海南儋州东 坡书院、河南安阳岳飞庙景区、曹操高陵景区都有 实施。 【材料三】 《跟着书本去旅行》是央视拍摄的一档体验式文 化教育节目。节目以中小学课本或经典名著为线 索，在“读万卷书”的同时“行万里路”。由资深文化 学者做全程细致地讲解，走近文化古迹、实地实景讲 故事、身临其境受教育。发布之后深受中小学生及 家长的欢迎，目前还在持续更新中。 (1)请你根据以上三则材料，探究“跟着书本去旅 行”的意义。（3分) (2)小文计划去材料二中提到的景区旅游，想提 前了解相关的文学常识，请帮他排除不正确的 选项 【(2分) A.《岳阳楼记》是一篇千古名文。作者范仲淹继承 了儒家的民本思想，提出了“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的政治理念。 B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋文 学家、史学家，有《欧阳文忠公集》传世。 C.苏轼，北宋文学家、书画家。字子由，号东坡居士。 一生经历坎坷，先后被贬谪黄州、惠州、儋州等地。 D.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人，作品 有《观沧海》《短歌行》等。 (3)小文想把安阳推荐给央视《跟着书本去旅行》栏 目组，请从他列出来的“安阳城市关键词”中至少选 择三个，写一段推荐语。80字左右。(3分) 关键词：七朝古都商周历史文化遗产般墟遗址 “人工天河”姜里城亚长牛尊曹操甲骨文 太行大峡谷岳飞庙中国文字博物馆 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。(17分) 给我写封感谢信 ①从冬天到春天，春天到夏天…村委会老主任 说，你得给我写封感谢信。 ②老主任一直这样说。其实他的意思是让我替他 写封感谢信。 ③要写这封感谢信，也是有缘由的。春节，我归家 较晚，是在农历腊月二十八那天，伴随着远近明灭的鞭 学校微电影社团想把此文改编成短剧，编导小语 炮闪光与硝烟弥漫的气息，进了村口。以往，我习惯把 邀请你加入编导组，共同完成工作。 车停在前面村子里发小家的大门前，临路，宽敞。然后 4.文章围绕“路”展现了故乡的变化。请根据文章内 再走大约一公里的路回家。 容，按照时间顺序，梳理故事情节，完成脉络图。(4分) ④路虽然不算远，但狭窄，崎岖。在雪水泥水的搅 拌下成了泥浆，很不好走。 朵来新的®片； ③) ⑤可是，这个腊月的这段路上，却一派热闹。男女 老少，拿着铁锹，正在清理路面的垃圾。年轻人居多， 从腊月 1 到正月 主要是大学生。改革开放后，村子里考上大学的孩子 越来越多。这些孩子们回来了，都觉得应该好好把村 这个 口的路修一修。 ⑥修路，是一个大学生倡议的。他说，咱们每次回 来，总是踩泥巴、踩雪水，为什么不修一修呢？ 总禁凌 ⑦有意思的是，他的倡议得到了大家的响应。现 在，微信群多，故乡的微信群也很热闹。早年已经毕业 并且做了大小生意的一些老乡说，你们行！我给你们 5.编导组打算以“这里是同享春天的地方”展开第一帧画 发红包，千起来吧！于是，这个事就热闹起来了一—修 面。请参照知识卡片和示例，为第⑩段或第①段选择 好进村的路。 拍摄镜头，描绘准备拍摄的画面，并简述原因。(4分) ⑧修路时，他们拉着“大学生志愿者联盟”的横 知识卡片 镜头分类 幅。对此，有不少的评价和反应。我呢，觉得他们可能 远景：大视野拍摄，展示广阔场景，呈现主要景物或人 在做学校要求的寒假志愿服务，拍照作为证明而已。 物所处的环境，渲染气氛。 ⑨可是，他们做得很认真。从农历腊月初到过年， 近景：适中距离拍摄，用于展示人或物的整体动作或 只歇了几天，就继续热闹地干。而我在家也只待了几 局部面貌。 天，就回城了。回城时我已经能把车顺畅地开到自家 特写：聚焦细节，把人或物从环境中突显出来，视觉冲 击力强。 门口，装上父母给的吃喝就走了。 ⑩没想到的是，在整个寒假期间，从农历腊月到正 【示例】我为第④段选择近景镜头。拍摄画面：窄而 月，这些大学生们不仅清理了路，还硬化了路面。村 且高低不平的路面，在雪化后满地泥浆，行人一步一 口、路口、老树、旧面坊、老水车，这些地方还做了文案： 打滑。原因：展现了路“很不好走”的特点，也表现了 我在故乡很想你！你来，面如花开！水车悠然，故事流 回家的不易，且能与路修好后的画面形成对比。 淌…每条路都布置得很有文艺气息。我看见他们在 微信群中发的照片、文案一一这里是同享春天的地方。 ①确实，春天在这条大约一公里的路上很妩媚。 长上坡，蜿蜒曲折，通到我们的村庄。村后是山坡，坡 6.在第⑧段和第②段的处理上，小语和你产生了分歧。 上长满了各种各样的树，特别是杏树，樱桃，桃树。一 小语认为这两段没必要保留，请你联系文章内容，对 棵一棵，一园一园。春天的时候，花儿朵朵，一片美好。 他进行劝说。(4分) ②对于这种创意，我没抱多大希望，觉得不过是年 小语，我认为这两个段落可以保留。本文写法 轻人的网络热闹，就悄悄地退了群。 上一大特色是有扬有抑，举例来说，第②段中① B又一段时间过去了。将近夏末，老主任又给我 是抑，下文中②是扬，形成鲜明对比：如果保留 打来了电话：你一定得给我写封感谢信！ 下来，不仅使情节波澜起伏，富于变化，而且③ ④他说，因为这条路，因为村里的大学生在各自的 （人物/主题)。由此来看，保留这两个段落是有好处 朋友圈中的发送和推送，小村子热闹起来了，来玩的人 的，希望编导组可以再考虑一下。 特别多。村里人就把一些土特产摆出来，就在村中十 字口的老槐树下。有人来玩了，来吃饭了，住下了… 老主任说，你看，学生娃们修了这一条路，让一切都好 7.拍摄时，编导组围绕“谁是主人公”展开讨论，请结合 起来了。你得好好写封信，感谢感谢这些大学生！ 文章内容，阐述你的观点和理由。(5分) ⑤老主任要求我给各高校都发去一封，让人家知 道咱这些孩子在大学里学得很好，他们用所学知识为 小村发展作出了很大的贡献一按照大学生们的计 划，他们还要把故乡打造成一个文旅小镇。村里有石 (二)阅读下面三个文本，完成8~10题。(11分) 头房，石磨，古树，小河，有一些很好看的地方，还有好 【文本一】 玩的地方，还有好听的故事…他们觉得都能挖掘出 花开背后的气象秘密 来，宣传出去。 ①花开的时间、顺序是什么？花朵绽放受哪些气 6这些年轻人，遇上了这么一个新的时代。新的 象因素的影响？气象专家给出了回答。 时代就应该有新的故事去讲，有好的梦想去实现。 ②在春季，玉兰、梅花等“报春使者”往往先开花。 ⑦我怎么去写好这封感谢信呢？ 天津市气候中心高级工程师李根解释，这是因为它们 8我又进了故乡微信群.… 的三基，点温度（作物生长过程中的最适宜温度、最低温 (作者：赵长春。有删改)： 度和最高温度)与其他花不同，玉兰、梅花开花所需的 地市模似精选卷∫心 有效积温（也就是一段时间内有效温度的总和）与其：状披针形，先端渐尖，基部渐狭呈楔形或宽楔形。花期 他花相比较低。同时玉兰、梅花为先开花后长叶，其他 9~10月，果期翌年3月。 大多数花一般是先长叶后开花。所以，玉兰、梅花往往 ②桂花适应于亚热带气候地区。其生长需要有温 率先绽放，宣告着春天的到来。 暖潮湿的气候，且对日照强度也有一定的要求。桂花 ③不同的花由于其所属的植被科属不同，开花时 对土壤的要求不太严，除碱性土和低洼地或过于粘重、 间有先后。一般来说春季顺序为木棉花（木棉科）、梅 排水不畅的土壤外，一般均可生长。 花（蔷薇科）、玉兰花（木兰科）、桃花（蔷薇科）、海棠花 ③桂花终年常绿，枝繁叶茂。秋季开花，芳香四 (蔷薇科)、连翘（木樨科）、牡丹（芍药科）、紫藤花（豆 溢，可谓“独占三秋压群芳”。在中国古典园林中，桂 科紫藤属)、月季花（蔷薇科）等 花常与建筑物、山石相配，以丛生灌木型的植株植于亭 ④花开受到哪些因素的影响？从研究情况看，开 台楼阁附近。在住宅四旁或窗前栽植桂花树，能收到 花物候期受环境气候与栽培条件影响，主要影响因素 “金风送香”的效果。 之一是“温度” ④桂花中提取芳香油、制桂花浸膏，可用于食品、 ⑤李根介绍，花开主要受有效积温、日平均气温 化妆品，亦可酿酒。桂花味辛，可入药。秋季采花，春 气温日较差、光照、降水等气象因素影响，其中花的有 季采果，四季采根，分别晒千。花可散寒破结、化痰止 效积温在各类气象因素中对花开时间的影响最为显 咳；果可暖胃、平肝、散寒；根可祛风湿、散寒。 著。由于花的物候特征不同，不同类型花的有效积温 ⑤据文字记载，中国桂花树栽培历史达2500年 起算日也会有所差别，在植物物候学上，一般将起算日 以上。春秋战国时《山海经·南山经》中提及招摇之 到实际开花日的有效积温，作为花期的衡量指标。通 山多桂。自汉代至魏晋南北朝时期，桂花成为名贵的 常，往往气温越高，花开时间会越提前。以樱花为例， 花卉与贡品，并成为美好事物的象征。《西京杂记》中 从花芽复苏到开花日，累积的气温越高，就越有利于樱 记载，汉武帝初修上林苑，群臣皆献名果异树奇花两千 花的开放。 余种，其中有桂十株。唐代文人引种桂花十分普遍。柳 ⑥樱花在开放后，花期的长短主要受花开期间气 宗元自湖南衡阳移桂花十余株栽植零陵。白居易曾为 温、开花后期的降水和大风等气象因素影响。其中气 杭州、苏州刺史，他将杭州天竺寺的桂子带到苏州城中 温对于樱花花期的影响是最明显的，如果开花期间气 种植。唐宋以后，桂花已被广泛用于庭园中栽培观赏。 温持续较高，会加速樱花开放和凋谢的过程，花期较 (以上文本均选自网络，有删改)》 短：如果开花期间遇上较低气温，反倒会成为樱花的 8.下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是 “保鲜剂”，有利于延长花期。 】(3分) ⑦在花期的不同阶段，遇到恶劣天气影响，对花开 A.如果参考文本一第③段挑选、规划、种植花卉，可 的影响也不尽相同。在开花早期，如果出现明显降水 以在时间维度拓展“花期” 和大风天气，对花期影响较小。但如果是在盛花期后 B.“夜来风雨声，花落知多少”中的“花”最有可能是 期或落花期，出现较强降水和大风天气，可能会出现花 处于开花早期的花朵。 朵一夜落光的情况。 C.文本一和文本三的语言均具备生动性和准确性特 【文本二】 点，但两个文本分别属于事理说明文和事物说明文。 ①如何让“花经济”从“一时春”成为“四时春”？ D.从产业发展来看，种植桂花兼具“颜值”及“产值”。 从产业发展而言，不仅要展示其“颜值”，更要挖掘其 9.文本一和文本二都写到了樱花，但写作目的并不相 “产值”—将赏花经济开发为整合区域资源的有力 同。请你根据两个文本的文体特点，结合具体内容 抓手，助力上下游及周边产业乘势发展。例如种植芍 进行分析。(4分) 药既可观赏也可入药，实现“一花双收”；黄桃花树可 赏、果实可食；更不用提花形雪糕、点心以及农家乐等 一系列周边经济的兴起所带来的二次消费 10.如果安阳市要增选市花，桂花可以入选吗？请根据 ②除此之外，“花经济”的文化附加值亦值得挖 链接材料，结合文本三及我市实际情况概括分析。 掘 一武汉大学的樱花名声远扬，离不开学校的学术 (4分) 底蕴与悠久历史；婺源的油菜花田掩映之间，白墙灰顶 【链接材料】 的徽派建筑别具一格…赏花之外，人们赏的更是其 某市增选市花标准：一是地域性，生物学特点 中蕴含的风土人情、历史名人、特色文化。以花为媒， 和生长特性适应当地的气候、土壤、温度等自然条 以文化内涵为内核，从物质消费升级到精神品位，“花 件；二是观赏性，花朵美丽、花形漂亮，具有较高观 经济”便有了深耕厚植的基础，与源源不断的发展动力。 赏价值：三是文化性，具有深厚的文化内涵，能够体 ③赏花同质化、单一性、配套设施不完善等也可能 现城市文化特色，承载打造城市名片功能；四是历 成为制约“花经济”长期发展的原因。规避市场疲乏 史性，栽培历史悠久，已形成良好景观，市民认可度 与花期单一，需做好花卉品种挑选、花期合理规划、创 高；五是经济性，具有较高的经济价值和发展前景， 新花卉品种等一系列文章，对于园林景观进行不同季 有一定的产业基础，繁殖、栽植简单，易于推广。 节的延展性创新，在时间和空间两个维度拓展“花 期”。同时，因不少花田在乡间田野，因此做好周边配 套设施建设，完善服务质量，让“头回客”成为“回头 客”，也会使“花经济”常开不败、年年常新。 三、古诗文阅读（共15分） 【文本三】 (一)阅读下面两个文段，完成11~12题。(11分) ①桂花为木樨科，木樨属常绿乔木或灌木，花梗较 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖 细弱，且花丝极短，花极芳香：果实歪斜，一般为椭圆 中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 形，呈紫黑色：叶对生革质，呈椭圆形、长椭圆形或椭圆 火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上 32 1地市摸似精选卷 下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥 芥、舟中人两三粒而已 《过零丁洋》) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见 14.用典是古诗词中常见的手法。“四面歌残终破楚， 余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮 八年风味徒思浙”一句中，词人用“四面歌残”的典 三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟 故喻指① ,又反思八年婚姻的“风 子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 味”，家事国事交织心中，抒发了不能走出家庭投身 (张岱《湖心亭看雪》) 革命的苦闷以及② 的情感。(2分) 【乙】壬子正月晦日，同仲锡、子与自云栖翻白沙 四、名著阅读(5分)】 岭至西溪。夹路修篁，行两山间，凡十里，至永兴寺。 15.班级开展“读名著，析情节，明手法”的专题探究活 永兴山下夷旷，平畴远村，幽泉老树，点缀各各成致。 动，请你从两个任务中任选其一参与并完成。(5分) 自永兴至岳庙又十里，梅花绵亘村落，弥望如雪，一似 余家西碛(q)山中。是日，饭永兴，登楼啸咏。夜还湖 专题一 善用矛盾冲突 上小筑，同孟肠、印持、子将痛饮。翼日出册子画此。 “三打白骨精”情节中，孙悟空要护送唐僧西 癸丑十月乌镇舟中题。 天取经，在途中保护师父安全，这与白骨精一 (李流芳《题西溪画》) 《西游记》 心想吃唐僧肉构成了矛盾。狡诈的白骨精三 次变化骗得唐僧信任，但均被孙悟空识破。而 11.根据提示，补充注释。(3分)》 孙悟空却遭唐僧冤枉，被赶回花果山。 方法 释义提示 词义解释 【任务一】请从下面章节中任选，个，具体分 词语 长烟一空(《岳阳楼 《水浒传》 析矛盾冲突是怎样推动情节发展的。 比较法 记》) (1)上下一白 ①林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 课内 ②杨志押送金银担吴用智取生辰纲 迁移法 是马也(《马说》) (2)是日 专题二巧用讽刺手法 ①铲平：除平。②平 托物法一《狗·猫·鼠》中，作者洗取了 查阅 坦。③和悦 (3)永兴山下夷旷 “猫”这样一个对象，通过列举猫“尽情折 字典法 (摘自《古代汉语词 (填序号) 《朝花夕拾》 磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等 典》) 罪行，尖锐又形象地讽刺了生活中与猫相 12.批注是常用的读书方法。请根据两个文段完成下 似的人，表达了对弱小者的同情和对暴虐 者的憎恨。 表。(8分) 【任务二】请从下面两个人物中任选一个 批注方式 批注内容 《儒林外史》 结合知识卡片和相关情节，谈谈“讽刺手 法”的运用及产生的效果。 理解式 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(《湖心亭看雪》) ①胡屠户 ②严监生 批注 译文：①(2分) 知识卡片 两篇文章都有写“雪”的句子，但作用不一样。 作家常用的讽刺手法有以下几种，你可以选择其中 赏析式 示例：甲文中“独往湖心亭看雪”交代了作者看 种来赏析。 雪的方式，表现出遗世独立的孤怀雅兴。 夸张法：把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之 批注 批注：乙文中的“弥望如雪”②（修辞角 变相、变形。 度)(2分) 对比法：借助对象在对待同一人或事的前后不同的 点评式 两篇文章都属于写景散文，但蕴藏的情感却不同。 言行以显示其愚蠢可笑 张岱的《湖心亭看雪》抒发了③(2分) 托物法：把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体 批注 李流芳的《题西溪画》表达了④(2分)》 化、形象化 (二)阅读下面一首词，完成13~14题。(4分) 五、作文(50分) 满江红 16.根据要求写作。(50分) 秋瑾 下边两幅漫画均与“过往、当下、未来”话题有 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋 关，它们引发了你怎样的联想与思考？请选择一个 容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思淅。苦将侬 任务进行写作 强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因 人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘 何处觅知音？青衫湿！ 13.下面的诗句与“身不得，男儿列，心却比，男儿烈” 句抒情方式不同的是 【】(2分) 别让昨天的大雨 如果足够勇敢议再见 A.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙· 淋湿了今天的你 生活使会奖励你一新的开始 秋思》) 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 任务二：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 C.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易 要求：①标题自拟，文体自选：②不少于600字： 《钱塘湖春行》) ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。