第七章 实验突破-【名师学案】2024-2025学年八年级下册物理分层进阶学习法（人教版2024）

第3节重力 知识储备 1.由于地球的吸引而使物体受到的力G地球重力2.它的质量成正 比g=e或G=mg 重力与质量的比值牛每千克9.8N/kg10N/ m kg3.竖直向下铅垂线4.作用点几何中心5.互相吸引 基础练 1.C2.(1)m在g45kg×10N/kg450(2)G/g600N÷10N/kg60 600003.D4.竖直向下的左 5 6.D7.B8.A9.B10.961609690011.(1)9.8(2)正比 (3)3.92(4)A12.解：(1)每箱货物的质量为m1=300kg,共有25箱货 物，故车上所载货物的质量m物=25m1=25×300kg=7500kg;因g=10N/ kg,故货物的总重力G物=m物g=7500kg×10N/kg=7.5×104N;卡车自 重G车=5.0×10N,这辆车的总重力G总=G车+G物=5.0×104N+7.5× 10N=1.25×10N。(2)汽车与货物的总质量m4=G=1.25X10N g 10 N/kg =1.25×10kg=12.5t>10t,应卸下的货物质量△m=m总-m假=12.5t -10t=2.5t=2500kg,n=m=2500kg≈8.3，因此要想安全过桥需要卸 m 300 kg 下9箱货物。 专题训练一力的示意图（一） m9pommm 降落伞 一返回舱 第七章实验突破 1.(1)天平弹簧测力计(2)竖直(3)2(4)物体所受重力与它的质量 成正比(5)C(6)使实验结论具有普遍性(7)B(8)1502.(1)竖直向 下的(2)偏高 190第七章实验突破 1.兴趣小组的同学做“探究物体所受重力的大 【交流与反思】 小与质量的关系”实验。 (7)丙同学查阅资料得知：纬度越高，比值越 数据 物体质 重力 大，海拔越高，比值越小。如图是他在同 序号 量m/g G/N 比值9NVke) 一纬度海拔不同的A、B两处测量得到的 1 0.1 1 10 图像，据此可判断 (选填“A”或“B”) 2 0.2 10 处海拔更高。 3 0.3 3 10 4 0.5 5 10 【设计与进行实验】 (1)实验中，需要用到的测量工具 m/kg 是 和 (8)月球对它表面附近的物体也有引力，这个 (2)实验前除了观察弹簧测力计的 好题选洪 引力是地球对地球表面附近同一物体引 量程和分度值外，还应将弹簧 测力计在 方向调零： 力的行。若一个连同随身装备共重900N (3)甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大 的航天员到达月球表面，根据上面实验结 小，分别测出2个钩码、4个钩码、6个钩 果，则航天员在月球表面受到的重力是 码、10个钩码(1个钩码50g)的重力大小， N。 根据规律，表格空白处应填数据为 (4)由实验数据可得出结论： 2.某兴趣小组同学在探究重力方向时，实验装 置如图甲所示，操作如下： 【分析与论证】 空气泡 B (5)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小 铁球各一个，并分别测出它们的质量和重 甲 乙 力，来探究物体所受重力大小与质量的关 (1)将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板 系，你认为乙同学的做法 M与桌面的夹角a,会观察到悬线OA的方 A.不合理，因为他没有用同种物质的物 向不变，剪断悬线OA,小球竖直下落。从以 体做实验 上实验现象分析得到：重力的方向总是 B.不合理，因为他没有使物体的质量成整 数倍变化 C.合理，因为他同样可以得到物体所受重 (2)建筑工人在砌墙时，用如图乙所示的水平 力大小与质量的关系 仪检查砌的墙是否水平。若空气泡偏向 D.合理，因为他的操作比甲同学更简便 A端，则表示A端墙面的位置 (6)本实验需要多次测量，其日的是 (选填“偏高”或“偏低”)。 助学助散优质高数10 第七章学科素养整合与提升 知识网格构建 定义：力是物体对物体的 :用符号 表示；单位是 (N) 力的三要素：大小 、作用点 力 力的作用效果：使物体产生 ,改变物体的 力的示意图：在 物体上，沿 的方向画一条带箭头的线段 定义：发生 的物体，要恢复原状，对与它 的物体会产生力的作用，这种力 叫作弹力 力弹力 原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 弹簧测力计使用：(1)看清 和 :(2)使用前要 (3)所测力的方向与弹簧 的方向一致 定义：由于地球的 而使物体受到的力，用符号G表示，G= ,其中g=9.8N/kg 重力方向： 作用点：重心；质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的 易错易保期析 核心素养解读 易错概念辨析 核心素养1物理观念 1.一个物体也能产生力的作用。 ( [素养解读]物理观念主要包括物质观念、运动 2.物体的运动状态改变是指物体速度大小的变 和相互作用观念、能量观念等内容。通过对本 化。 ( 章内容的学习，使力、弹力、重力的概念和规律 3.人推箱子运动时，箱子受到人的推力，但是人 在头脑中得到提炼和升华，并能从物理学视角 没有受到箱子的推力。 () 解释自然现象和解决实际问题。 4.小明通过一根绳子拉着物体前进时，物体受 [应用示例1]（中考·怀化）体育课上，小强和 到拉力的施力物体是小明。 () 同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在 5.手拉橡皮筋时，手对橡皮筋的拉力就是橡皮 此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明 筋产生的弹力。 ( 了力可以改变物体的 ,同时他觉得 6.在弹性限度内，用手把尺子压弯，尺子产生弹力 头疼，说明力的作用是 的。 的施力物体是尺子，作用点在尺子上。() [应用示例2]如图所示的四个力中，不属于弹 7.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹 力的是 簧的伸长量就越长的原理制成的。 8.重力的施力物体是地球，且重力的方向一定 是竖直向下的。 ( 9.在公式G=mg中，“g=9.8N/kg”表示每千克 A B 物体受到的重力是9.8N,即1kg=9.8N。 A.蹦床对运动员的支持力 B.弹跳杆对小孩的支撑力 11 入年级物理·下册