山西省太原市迎泽区太原市第五中学校2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题（图片版，含答案）

2024-2025学年第二学期 八年级语文 一、 语言积累与应用 1.默写(15分) (1) 红旗飘飘把手招。 斯 (2) 肩膀上的红旗手中的书。 (3) 枣园的灯光照人心， (4) 所谓伊人，在水之湄。 (5) 胡不归？ 胡为乎泥中？ (6) 《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是： 龄 求之不得， 。 悠哉悠哉， 0 (7) 《子衿》中通过动作描写刻画了女子等待恋人时独自徘徊的句子是： 如 8) 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖汹涌澎湃的壮阔气势的诗句是： 心 (9) 《送杜少府之任蜀州》中告诉我们真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的 长 苦闷的诗句是： 2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（)(2分) K A.归省(xing) 戛然（ji) 撺掇(cuan duo) 窈窕(yao tiao) B.欺侮(w) 闭塞(se) 眼眶(kuang) 水中坻(chi) 郑 C.亢奋(kang) 晦暗(hui) 羁绊(j江ban) 好逑(hào) 杯 D. 斡旋（w心) 幽悄(qiao)锵然(qiang) 水之涘(s1) 3.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) 韵 A. 踊跃墓然渺远人情事故 B.偏僻待慢辐射张灯结彩 C.束缚磅礴震撼叹为观止 荞 D.家眷严俊燎原垂珠联珑 4.下列文学常识表述有误的-一项是（）(2分) A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展现 出浓的陕北风情。 B. 《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 C.刘成章的《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的颂歌，是一首黄土高原沉实、内 蕴厚重的诗性礼赞。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头。 第1页（共6页） 扫描全能王创建 二、阅读 阅读下面的文字，回答问题。（18分) 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 (节选自《桃花源记》) 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子， 使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女 有归®。货恶®其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不 兴盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 (选自《礼记·礼运》） 注释：①与：同“举”，推举；②修：培养，③分：职分，职守，④归：女子出嫁； ⑤恶：厌恶。 5.请用“/”标出下面句子的停顿处。（限标两处）(2分) 是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作 6.解释下面加点的词语。(6分) (1)仿佛若有光 (2)屋舍俨然 (3)阡陌交通 (4)悉如外人 (5)结合语境，分别为【乙】中“不独子①其子②”的两个“子”字选择恰当义项： ① _；② A.你 B.儿子 C.子女 D.用作动词，以...为子 7.翻译下面句子。(5分) (1)复行数十步，豁然开朗。 (2)使老有所终，壮有所用，幼有所长。 第2页（共6页） 器 扫描全能王创建 8.同是理想社会，甲文中有“世外桃源”，乙文中则有“大同社会”。结合这两则选文， 说说“世外桃源”和“大同社会”有哪些共同点。(5分) 阅读下面散文，完成9-12题。(17分) 社火迎春 乔忠延 ①江河行地，日月经天，城乡面貌日新月异，古老的年俗却桃花依旧笑春风，鲜活 在临汾大地上。 ②闹社火，就是临汾不变的风俗。如果说年夜饭是一家人欢聚的大团圆，那闹社火 就是全村人欢聚的大团圆。大年初一，放过亮响响的鞭炮，吃过香喷喷的煮饺，穿新戴 洁的后生，穿红挂绿的姑娘，还有天真可爱的孩童，都欢聚到村中的广场上。银须老爷 爷、白发老奶奶脚步虽然不如年轻人灵动，却也赶来了，或拱手揖礼，或脱帽鞠躬，团 拜一过，社火即闹腾开来。打起锣鼓，扭起秧歌，跑起竹马，舞起狮子，老老少少的欢 声笑语也飞扬开来。 ③欢声笑语最响亮、最激昂的时刻，一准是在跑鼓车。两架鼓车，两拨后生，在跑 道的左右分别就位。每架车上竖一面大鼓，一个壮汉手持鼓槌牢牢站定。车前一个彪形 大汉早已双手掌住车辕，辕把前土个小伙子甩掉棉袄，拉起襻绳，一律弖步待发。一声 炮响为令，随着周边众人的呐喊，眨眼间两架鼓车如离弦之箭，窜出好远。车上鼓手猛 擂，车下后生猛跑，争先恐后，只为拔得头筹。跑得浑身冒汗仍在猛跑，跑得头冒热气 仍在猛跑，这班人刚刚跑得气喘吁吁，已有人钻进拉车的行列飞速替换。鼓车过处地上 轰隆隆震荡，身边风声呼啸，耳畔山呼海啸，恍若地动山摇… ④突然静了下来，静得鸦雀无声，这一准是开始登天塔了！天塔是用板凳当场搭建 的高台，左一条右一条，横-一层竖一层，层层摞高，摞高，搭建者已站在高空飘摇了， 板凳还在摞高。仔细看，不是人在飘摇，而是头顶上的白云在飘摇。看看，称作天塔毫 不夸张吧？正愁搭建者如何下来，忽然如风摆杨柳，人已顺着塔边滑落在地。不待喝彩 第3页（共6页） 扫描全能王创建 声响起，四只色彩亮丽的“雄狮”，早蹦跳出人群，沿着天塔四个角同时上攀。攀-一层， 勾腿侧身，面朝天空摇头晃脑，似乎在抒发凌云之志。再攀一层，背负蓝天，朝下观看， 犹如展翅大鹏俯瞰人间。不觉然，四只“雄狮”已蹦跳上天塔的顶端。看看那高耸云天 的架势，仰头观望的人哪个不敛声屏气？真真是“不敢高声语，恐惊天上人”。可这丕 知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。表演者艺高人胆大， 观赏者却禁不住提心吊胆，手心出汗！ ⑤孩提岁月看过无数次跑鼓车、登天塔，只觉得过瘾、刺激，却丝毫不明白父老乡 亲为何要玩这一把心跳？年事渐高，阅世渐多，逐渐悟出这跑鼓车、登天塔，是乡亲们 满腔豪情的喷发，是在展示“世上无难事，只要肯登攀”的壮志！ 母 ⑥白天里的闹社火就够红火了，可夕阳西下后的热闹才更让人期盼。夜里的欢腾要 学 让人看得见，就必须请出灯笼。灯笼是个妙物，既让人看得见，又不让人看得那么真切， 烯 迷迷蒙蒙，亦真亦幻。当然，只把灯笼提在手里，是映照不出这样如梦似幻的光景的。 & 于是，长长的竹竿将灯笼挑到梢尖，高高擎起，温润的光色便映亮周围一片。细看，这 灯笼妙不可言，不只是椭圆的、四方的，还有用竹子扎成的黄牛、玉兔、骏马十二 斗 生肖云集，装点夜色，散发光亮，映照出醉人的景致。 茄 ⑦灯笼装饰着社火，社火催化着灯笼。先前是百家百户各自带灯，谁都可以高擎灯 哦 笼闹社火、看社火。后来，高擎灯笼有了讲究，谁家新娶了媳妇、新添了人丁、新盖了 宅院、新考上大学，才有高擎灯笼的资格。看吧，高擎灯笼的人满脸喜气，观赏表演的 人喜气满脸，红红火火，何等壮观！ ⑧临汾的父老乡亲，把灯笼叫作“高照”。看到此处，你一定理解这称呼的由来了 吧？高照，高高照亮了闹社火的场景，高高照亮了烟火人间。你看那高擎灯笼追逐鼓车 的人群，一路奔跑，蜿蜒成了一条腾飞的火龙；你看那高擎至天塔上的九个灯笼，簇拥 一团，散发着温润的红光。光色映红了每一张仰头观望的笑脸，如同一朵朵绽开的春花。 春花簇拥，春花斑斓，交织出一幅心花怒放的秀丽画卷。 ⑨临汾春烂漫，春天欢笑着到来了。 第4页（共6页） 扫描全能王创建 9.本文描写了临汾的哪些社火活动？蕴含了怎样的情感寓意？请结合文章内容简要概 括，完成下表。(3分) 年俗项目 ① 登天塔 高擎灯笼 斯 情感寓意 团结一心，奋勇争先 ② ③ 10. 请赏析下面句子。(6分) (1)车前一个彪形大汉早已双手掌住车猿，辕把前十个小伙子甩掉棉袄，拉起襟绳， 一律弓步待发。（描写角度） 龄 如 (2)可这不知高低的“雄狮”偏偏还要腾空蹦跳，似瑶池摘星，如天马行空。（修 角度) 妙 氨长 11.文章《社火迎春》的标题中“春”有哪几层含义？请结合选文内容简要分析。(4 区 分) 郑 12. 本文与链接材料都写到了“灯笼”，试分析两个语段中“灯笼”所蕴含的情感有何 流 不同。(4分) 粗 链接材料： 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希 御 望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南 下收马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯 笼下的马前卒。 (节选自吴伯箫《灯笼》) 第5页（共6页） 扫描全能王创建 三、写作 13.翻开课本，摇着乌篷船，船头翻涌着粼粼月光，童年最清澈的欢喜在汨汨流淌，是 鲁迅藏在橹声里的温情时光：捧起延安的黄土，每粒砂砾都浸透赤子滚烫的眷恋，是贺 敬之藏在黄土里的温情时光；灯笼挑起夜色时，光晕中漾开母亲灯下守候的凝望，是吴 伯箫藏在光影里的温情时光。原来最深的温情都藏在时光褶皱里，那些寻常的物件、景 致和故事，正是岁月精心缝制的锦囊，收纳着人间最柔软的温度。 请以《藏在 里的温情时光》为题目，完成一篇文章。(44分，含书写4分) 要求：(1)文体不限（诗歌除外）；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真 实的人名、校名、地名。 第6页（共6页） 器 扫描全能王创建 2024-2025学年第二学期八年级语文答案 一、语言积累与应用(21分) 1.(1)杜甫川唱来柳林铺笑 (2)东山的糜子西山的谷 (3)延河滚滚喊“前进” (4)蒹葭萋萋 (5)式微式微；微君之躬 (6)寤寐思服；辗转反侧 (7)挑兮达兮，在城阙兮 (8)气蒸云梦泽，波撼岳阳城 (9)海内存知己，天涯若比邻 2.答案：C。A项，“窈窕”应读“yǎ0tiǎ0”；B项，“水中坻” 的“坻”应读“ch1”;D项，“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”。 3.答案：C。A项，“人情事故”应为“人情世故”；B项，“待慢” 应为“怠慢”；D项，“严俊”应为“严峻” 4.答案：B。《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，不是散文集 《朝花夕拾》 。 二、阅读（35分) (一)(18分) 5.是故/谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作 6.(1)隐隐约约，形容看不真切(2)整齐的样子(3)田间小路(4) 全，都(5)①D②C 7.(1)又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(2)使老年人能安享晚 年，使壮年人能为社会效力，使孩子能健康成长 。 8.①都描绘了理想的社会环境：“世外桃源”中土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属；“大同社会”中社会安定，人们安居乐业。 ②都体现了和谐的人际关系：“世外桃源”中人们往来种作，黄发垂 髫，并怡然自乐；“大同社会”中人们讲信修，不独亲其亲，不独 子其子。③都表现了人们对美好生活的向往：“世外桃源”是人们躲 避战乱的理想之地：“大同社会”是人们追求的天下为公的理想状 态。 (二)（17分) 9. ①跑鼓车②展示壮志，挑战自我③增添喜庆，寄托美好 10.(1)运用动作描写，“双手掌住”“甩掉”“拉起”“弓步待发” 等动词，生动形象地写出了跑鼓车之前人们的准备动作，表现出他们 的力量感和蓄势待发的状态，体现了人们参与社火活动的热情和对胜 利的渴望。(2)运用比喻的修辞手法，将“雄狮”腾空蹦跳的姿态比 作“瑶池摘星”“天马行空”，生动形象地写出了“雄狮”在天塔上 表演时动作的惊险、精彩，表现了表演者高超的技艺，也表达了作者 对社火表演的赞叹之情。 11.①指自然界的春天，临汾社火活动在春节期间举行，此时正值春 天，社火活动的热闹景象预示着春天的到来，也展现出春天的生机与 活力；②象征着人们对美好生活的向往和追求，社火活动中人们团结 一心、奋勇争先，展示壮志，高擎灯笼增添喜庆，这些都表达了人们 对生活的热爱和对未来的美好期许，就像春天一样充满希望。 12.本文中“灯笼”蕴含着人们对社火活动的喜爱，对美好生活的向 往和祝福。它装点了社火，为社火增添喜庆氛围，高擎灯笼的人满脸 喜气，观赏者也喜气洋洋；链接材料中“灯笼”蕴含着作者对历史英 雄人物的崇敬和对保家卫国精神的向往，作者希望成为灯笼下的马前 卒，表达了一种爱国情怀。 三、写作(44分) 略