精品解析：辽宁省沈阳市和平区南昌中学2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题

2024-2025学年南昌中学八年级4月语文月考试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 比较（jiǎo） 归醒（xǐng） 束缚（shù） 销声匿迹（xiāo） B. 尽管（jìn） 欺侮（wǔ） 斡旋（wò） 嘎然而止（jiá） C. 狩猎（shòu） 震撼（hàn） 枯燥（zào） 人情世故（shì） D. 龟裂（guī） 严峻（jùn） 踊跃（yǒng） 草长鹰飞（yīng） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这本书用______的笔触描绘了这幅______的历史画卷，并配有一百幅珍贵的历史资料图片，还让读者更直观地感受红二十五军的精神伟力。这段历史及其闪耀的精神光辉______属于过去，还属于现在和未来，______着我们弘扬伟大长征精神，在新的长征路上创造新的辉煌。 A. 细腻 声情并茂 无论 激化 B. 细腻 荡气回肠 不仅 激励 C. 精细 荡气回肠 不论 激励 D. 精细 声情并茂 不仅 激化 3. 下列各项中分析正确一项是（ ） 无时无刻不在和他人相比，自然就倾慕奢华；无时无刻都在要求自己进步，自然就有了教养。真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不菲的身外之物，你的内心会变得高尚，你就是无与伦比的奢侈品。 A. “和”字是连词；“自然”是名词，“无时无刻”是并列短语，“你的内心”是偏正短语。 B. “真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。”这是因果复句。 C. “当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不菲的身外之物。”这个句子中，“当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时”作定语。 D. 画线句子有语病，修改方法是：把“都”改为“不” 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自《朝花夕拾》，体裁是散文，文章以儿童的叙述视角，通过“我”少年时一段看水乡社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌传统的源头。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为赋、比、兴三类。 C. 《小石潭记》作者柳宗元，字子敬，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一 D. 名著《简爱》中有一次简爱因躲在窗台上看书，表哥怒骂她未经允许偷拿家里的书并殴打她，简爱予以还击，被舅母里德太太关进一间舅父曾死去的阴森森的红房子里。 名著阅读（3分） 5. 回忆名著《简・爱》内容，完成下面填空。 [语段节选][甲] “我重复一遍，我欣然同意作为你的传教士伙伴跟你去，但不作为你的妻子。我不能嫁你，成为你的一部分”。 [语段节选][乙] “你以为，因为穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝也赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 上述语段甲，简・爱拒绝圣约翰求婚跟他一起去______（国家名称）传教，拒绝求婚的原因是______。同时，结合语段乙，我们看出女主人公简・爱是一个______的女性。 6. 古诗文默写 （1）__________________，在水之湄。《蒹葭》 （2）蒹葭萋萋，__________________。《蒹葭》 （3）__________________，风烟望五津。《送杜少府之任蜀州》 （4）芳草鲜美，__________________。《桃花源记》 （5）《桃花源记》中描写老人和孩子神情的句子是__________________，__________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 晨风① 鴥②彼晨风，郁③彼北林。未见君子，忧心钦钦④。如何如何，忘我实多！ 山有苞⑤栎，隰⑥有六驳⑦。未见君子，忧心靡乐⑧。如何如何，忘我实多！ 山有苞棣⑨，隰有树檖⑩。未见君子，忧心如醉。如何如何，忘我实多！ 【注释】①晨风：鸟名，即鹯（zhān）鸟，属于鹞鹰一类的猛禽。②鴥（yù）：鸟疾飞的样子。③郁：形容茂密。④钦钦：忧思难忘的样子。⑤苞：丛生的样子；⑥隰（xí）：低洼湿地。⑦六驳（bó）：木名，梓榆之属，因其树皮青白如驳而得名。⑧靡乐：不快乐。⑨棣（dì）唐棣，也叫郁李，果实色红，如梨。⑩树：直立的样子。檖（suì）：豆梨，又名赤罗，山梨： 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 甲诗第三章八句写小伙子在现实中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调轻松明快。 B. 乙诗三章层层递进表达“忧心”：“钦钦”形容忧而不忘；“靡乐”，不再有往日的欢乐；“如醉”，如痴如醉精神恍惚。 C. 两首诗皆写爱情，甲诗以一个男子的口吻写了对女子的追求，乙诗以一个女子的口吻，描述了一个痴情的女子渴望着、等待着见到自己日夜思念的丈夫。 D. 两首诗都是民歌，采用重章叠句，语言形式为四言一句，富有音乐性和节奏感。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 ①有小山出水中山皆美石上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾，其树多枫柟石楠，草则兰芷。又有奇卉，类合欢而蔓生，轇轕①水石。 ②每风自四山而下，振动大木，掩苒②众草，纷红骇绿，蓊葧③香气，冲涛旋濑④，退贮溪谷，摇飘葳蕤⑤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。 ③永之人未尝游焉，余得之不敢专焉，出而传于世。其地主哀氏。故以名焉。 （节选自《袁家渴记》，有删改） 【注释】“渴”当地方言指“溪流”。①軫（jiāo）轕（gé）：交错纠缠的样子。②掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。③蓊（wěng）葧（bó）：草木茂盛的样子，引申为浓郁。④冲涛旋濑：冲起波涛，旋起水涡。⑤葳（wēi）蕤（ruí）草木茂盛，枝叶下垂的样子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 杂然相许《愚公移山》 B. 不可久居 居无何，上至《周亚夫军细柳》 C. 故以名焉 有仙则名《陋室铭》 D 冬夏常蔚然 并怡然自乐《桃花源记》 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）其大都如此，余无以穷其状。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 有小山出水中山皆美石上生青丛 11. 甲文作者笔下的小石潭具有潭水清澈、石底、环境______（填一词，自己概括）的特点，作者情感经历了由先前的“乐”进而到后来“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的______（填一词，自己概括）的心情。乙文作者描写山水，隐含被贬后的心情，但也表达了对自然之美的喜爱且不敢独自享受，这种情感通过“______”一句（原文）流露出来。乙文风景得名的原因是“______”（原文）。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①当你轻轻把玩贝壳，会发现其内壁平整细腻，很适合作为一块画布。贝壳画作为一种艺术形式，其实早已存在。 ②回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的“贝合”游戏中。“贝合”在江户时代曾风靡一时，绘制在贝壳内壁上的图案取材于古典日本文学的场景，这种游戏不仅需要玩家凭借记忆力去匹配相应的图案，更是能让玩家在每一次的翻转与比对中，感受到独特而精致的艺术魅力，体验一场视觉与文化的双重盛宴。 ③此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700~1500年间绘制的单色人物形象贝壳画。 ④历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品，长久以来一直被视为贝壳画艺术的早期典范。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①贝壳画不仅载体独特，而且题材丰富多样，刻画生动，构图精巧，因此具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。 ②在题材上，贝壳画主要聚焦于人们参与各种活动的场景，这些活动往往与贵族身份或仪式意义紧密相连，充分展现当时社会的风貌和文化内涵。在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜料，其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 （节选自《光明日报》） 【材料三】 （节选自“中国新闻网”） 【材料四】和其他绘画一样，贝壳画在构思之初，首先要确定并勾勒好大致的图像。研究人员利用三维视频显微镜观察到，古人使用了一种被称为“减地”的浅浮雕技法，即制作者需要沿着图像的轮廓线，小心翼翼地刮削或磨平背景，使得图像的线条逐渐凸显，呈现出立体且层次分明的视觉效果。这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验。 （选自“央视网”，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 贝壳画作为一种存在已久的艺术形式，具有独特而精致的艺术魅力，其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏，其余国家均无发现。 B. 贝壳画在颜料使用上以红色为主，这种色彩选择在某种程度上反映了当时社会审美观念和文化传统。 C. 创作贝壳画，要先勾勒图像；之后再沿着图像的轮廓线刮削或磨平背景，从而达成立体且层次分明的视觉效果。 D. 因其材质小巧而脆弱，所以贝壳画的制作者不常采用被称为“减地”的浅浮雕技法，以免使贝壳破碎。 13. 依据【材料一】【材料二】【材料三】的内容，说说贝壳画有何特点。 14. 学校就开设古代贝壳画鉴赏校本课征求同学意见，小连对此非常赞同。他想要列出三条支持开设此课的理由。请你根据【材料二】和【材料四】，帮他完成。 开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此（1）______，（2）______，还能（3）______. （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 老汪和他的街道 ①刺骨的风刮过布满枯叶的街道，卷起“飒飒”声响。大街上行人或急匆匆地跑着，或优哉地踱着步，每个人都怀揣着不同的心事，每个人都追逐着不同的梦。但当冷风再次呼啸而过，所有人又不约而同裹紧了身子。明明昨日还有小孩穿着单衣在路上玩耍，今天的天气却如此让人难以忍耐，但不论怎么说，人们都清楚知道，寒冬确实来到了这条街道。 ②清晨，远处的天际泛起红霞，当第一缕阳光洒在土地上，这条街道就从沉睡中苏醒了。走出小区，沿着马路走向公交车站，街边排列着一个个早点小摊，炸油条的“滋滋”声不绝于耳，蒸笼里的热气一冒出蒸笼就化作一团团白雾，还有一个个小板凳立在各个摊位前，那些都是“小面”摊子，行色匆匆的人们总会被高汤的香气吸引，忍不住停下脚步端上一碗“小面”，开始“哧溜哧溜”地吃起来。湿面烫上两分钟，加上特制香料熬煮成的红汤，撒上一把绿油油的葱花，小街人们的一天便从一碗红绿相间的小面开始。 ③街道的尽头是一个十字路口，一位穿着志愿者红衣的老伯正站在马路上，手持一把小旗，不时地吹两声口中的哨子。 ④那是老汪，听周围的街坊邻居闲聊时了解到的，他也住在这条街道，自春天以后，就自愿来到这里做起了交通协管员的志愿工作。人们都很纳闷：你说他一个年过半百的老头，不在家里好好待着享清福，成天到马路上风吹日晒的，真不知道他脑袋里到底是怎么想的。当有人好奇这么问起他的时候，他总是笑呵呵不说话，才经历一个炽夏的脸庞显得黝黑泛光。 ⑤他每天天不亮就到这儿了，然后每天下午五点才回家，鬼知道他每天起床有多早。话虽如此，可老汪的人缘并不是很好，所以街道的大妈闲聊时才会不时地提起他，仿佛每次聊天里，不对老汪的行为批判一遍就会少了些什么。 ⑥至于原因嘛，大概跟他古板的性格有关。老汪所在的路口车流量和人流量都比较大，在老汪上岗之前，时不时会发生车辆剐蹭行人的事件。归根结底，跟这边的交通信号灯设置有关，为了防止交通堵塞现象的出现，有关部门把人行道的绿灯时间设置很短，往往错过一个15秒的绿灯，你就不得不再等待个一分半，对于赶时间的、特别是早上赶公交的上班族来说，这谁等得起啊！左看看，右盼盼，只要见没啥车了，管他是不是红灯，低头就直接闯过去。 ⑦可老汪就见不得这样的不文明行为，上岗第一天就把一个个赶去接小孙子、小孙女的大妈拦在了路边，说什么都不让她们过去，还不依不饶地拉着她们一顿批评教育：“你晓不晓得啥子叫作行人基本礼仪？你晓不晓得闯红灯有危险？你晓不晓得这个地方以前出了好多事故？车儿开过去开过来的，你是拿自己和别人的生命在开玩笑，你们也是这么大的人了，晓得事情的厉害。”老汪一边说着，一边指着车来车往的马路，严肃的脸上不带一丝笑意。 ⑧不仅如此，等待红灯的时候一直盯着手机也不为老汪所接受，只要让老汪看见了，那就是一顿批评教育。这下可好，几天过去，老汪就把周边的街坊得罪了个遍，自此，老汪成了周围大妈的心头之“恨”，一个个巴不得老汪早点走人。 ⑨可是第二天还是能看见老汪站在路口旁，还是对于不遵守交通规则的行为零容忍。最开始的那个月，几乎每天都能看到老汪在路口“教育”人，看到这一幕，周围的人都在暗暗发笑，你惹谁不好，偏偏犯在老汪的手里，不知道老汪出了名的油盐不进吗？笑归笑，但自那以后，街道的人们都熟知了老汪的怪脾气，都不愿去找老汪的不快。 ⑩日子一天天过去，在这个路口低头横闯红灯的人变少了，人车事故发生的频率也降低了。街道居民的心里都对老汪报以感激之情，也少有大妈议论老汪的不好，反而夸他无私奉献的居多。 ⑪有次老汪不知什么原因没有出现在路口，下次他值班的时候，就会有不少人专程守在路边向老汪嘘寒问暖，还有人专门给老汪送了一个小椅子，怕他站久了对脊椎不好。对此，老汪自是哭笑不得，不得已向人们一遍又一遍解释：“谢谢大家的关心。不过我真的没事儿，只是因为家里……” ⑫进入隆冬，天气越发寒冷，白天的时间也变得越来越短，公交车发车的时间没有改变，街道的人们却都不自觉地将出行的时间延后了一些。 ⑬还是一个清晨，天还没亮，阳光不见踪影，乌云却在天空堆积，而后便飘起了淅淅沥沥的小雨。老汪早已经来到了平时值班的路口，滴滴哒哒的雨声在街道回荡，无人的街道显得有些寂寥。 ⑭裹着大衣的老汪在路灯的照耀下更显肥大，他戴着一顶厚厚的帽子，是那种可以盖着耳朵的，毕竟街道时不时刮过的冷风可是如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹。 ⑮可能是没来得及吃早餐吧，只见他从平时背的黑色双肩包里掏出几个热气腾腾的包子，估计是来的时候在街边的早点摊那买的。紧接着老汪又戴上了一副宽大的手套，捧着包子一口一口地吃着，不时从口中哈出的热气在空中瞬间冷凝成了白雾，快速地吃完了包子，缓缓拧开保温杯盖子，小心喝上两口热水，老汪布满皱纹的脸上顿时露出一丝惬意，沧桑的眼中再次焕发光彩。 ⑯紧接着，老汪挺了挺略带佝偻的身躯，收起保温杯，将双肩包挂在了路口的户外遮阳伞上，披上他的小红马甲，戴上一个小小的哨子，又从包里拿出一面指挥旗，便直直地伫立在了马路一侧，等待着街道的苏醒。 ⑰街道慢慢复苏；车辆渐渐变多了，碾过马路时，溅起一串水花；人们撑着各色的伞陆陆续续地到达那个由老汪把守的路口。街道的人们都已经熟知老汪的品格，都老老实实地在斑马线前等候着绿灯。随后，红灯变绿灯，只听连绵不绝的雨声中传出一声刺耳的哨响，人们便井然有序地通过了路口，住在这条街道的人都挥手向老汪打招呼，向这位无怨无悔地守护了他们一个春秋的老者致谢。老汪口含哨子，手持小旗，向跟他打招呼的人一一回以微笑，老汪一天的工作这才开始了。 ⑱日暮时分，持续半日的细雨终于停了，深橘色的余晖从天空倾泻进来，街道上密密麻麻的摊点都淹没在建筑的阴影里。马路上一片静谧，仿佛时间的流逝都变得迟缓了，雨后的街道散发着粼粼波光，所有的颜色都在天上汇成水彩的丝带，空气如薄荷般清爽，路旁榕树的新绿在微风中荡漾。 ⑲老汪站在遮阳伞下，看着街道无声无息地改变，他忽然察觉到，寒风凛冽的冬天结束了。 （选自《中国青年报》有删改） 15. 阅读选文第⑦-⑰段，完成下面表格 事件 街道居民对老汪的感情 ① 怨恨 路口闯红灯的人变少，事故发生的频率也降低了 ② ③ 关心 住在这条街道的人们通过路口时都挥手向老汪打招呼 ④ 16. 选文为什么在前面先写老汪人缘不好，成了周围大妈的心头之“恨”？ 17. 请从修辞角度赏析第⑭段中的画线句 街道时不时刮过的冷风可是如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹。 18. 选文第⑮段画线句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 老汪布满皱纹的脸上顿时露出一丝惬意，沧桑的眼中再次焕发光彩。 19. 请简要分析选文第⑲段中的画线句子的含义（从表层和深层两个角度分析） 寒风凛冽的冬天结束了。 （三）（11分） 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从 20 世纪 60 年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃 30 克虾条会摄入 2.1 克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的 4﹪。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量 80 克、芝士味玉米片净含量 140 克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出 ，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品 中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品 添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝 元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害， 进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家 也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 20. 文章的开头段有什么作用？ 21. 第②段中的加点词语“几乎”能否删去，为什么？ 22. 第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 23. 小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容来劝说他。 24. 按要求作文。 花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、亲情之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、传承之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600到800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 25. 仰望是人向上向美的一种生活姿态，是追求光明、吸收正能量的心路历程。成长中的我们，需要仰望。 请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600—800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年南昌中学八年级4月语文月考试卷 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 比较（jiǎo） 归醒（xǐng） 束缚（shù） 销声匿迹（xiāo） B. 尽管（jìn） 欺侮（wǔ） 斡旋（wò） 嘎然而止（jiá） C. 狩猎（shòu） 震撼（hàn） 枯燥（zào） 人情世故（shì） D. 龟裂（guī） 严峻（jùn） 踊跃（yǒng） 草长鹰飞（yīng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.比较（jiǎo）——jiào，归醒——归省； B.尽管（jìn）——jǐn，嘎然而止——戛然而止； D.龟裂（guī）——jūn，草长鹰飞——草长莺飞； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 这本书用______的笔触描绘了这幅______的历史画卷，并配有一百幅珍贵的历史资料图片，还让读者更直观地感受红二十五军的精神伟力。这段历史及其闪耀的精神光辉______属于过去，还属于现在和未来，______着我们弘扬伟大长征精神，在新的长征路上创造新的辉煌。 A. 细腻 声情并茂 无论 激化 B. 细腻 荡气回肠 不仅 激励 C. 精细 荡气回肠 不论 激励 D. 精细 声情并茂 不仅 激化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语词语运用 第一空，细腻：指的是细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微；精细：指精美细密或精心细致。句中描述的是书的笔触，用“细腻”更能表现笔触的柔和与深入； 第二空，声情并茂：形容演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人；荡气回肠：形容文章、乐曲十分婉转动人描述的是历史画卷的特点。句中描述的是历史画卷的特点，历史画卷更注重的是历史事件的震撼与感人，应使用“'荡气回肠”； 第三空，“无论”和“不论”在语境中均可表示不受条件限制，“不仅”表示递进关系。后句“还属于现在和未来”与“不仅”构成递进关系，强调时间的延续性，故应使用“不仅”； 第四空，激励：指激发勉励，使振作；激化：指（矛盾）变尖锐。句中描述的是历史及其精神光辉对人的影响，应使用“激励”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 无时无刻不在和他人相比，自然就倾慕奢华；无时无刻都在要求自己进步，自然就有了教养。真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不菲的身外之物，你的内心会变得高尚，你就是无与伦比的奢侈品。 A. “和”字是连词；“自然”是名词，“无时无刻”是并列短语，“你的内心”是偏正短语。 B. “真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。”这是因果复句。 C. “当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时，你所散发出的气质会遮挡每一件价值不菲的身外之物。”这个句子中，“当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时”作定语。 D. 画线句子有语病，修改方法是：把“都”改为“不” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“和他人”中有“和”在这里是介词，表示引进相关的对象；“自然就倾慕奢华”中“自然”是副词，意思是“当然、自然而然”； B.“真正的奢华是内心的高尚，而不是用空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏”，此句是并列复句，通过“是……而不是……”连接两个并列的内容，不是因果复句； C.“当你拥有了教养这件专属于你的私人定制品时”在句子中作状语，用来表示时间条件，而不是定语； 故选D。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自《朝花夕拾》，体裁是散文，文章以儿童的叙述视角，通过“我”少年时一段看水乡社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋之情。 B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌传统的源头。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分为赋、比、兴三类。 C. 《小石潭记》作者柳宗元，字子敬，河东人，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。 D. 名著《简爱》中有一次简爱因躲在窗台上看书，表哥怒骂她未经允许偷拿家里的书并殴打她，简爱予以还击，被舅母里德太太关进一间舅父曾死去的阴森森的红房子里。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说，不是《朝花夕拾》和散文； B.《诗经》是我国现实主义诗歌传统的源头，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，赋、比、兴是《诗经》的表现手法； C.柳宗元是唐代文学家，字子厚，不是宋代的，也不是字子敬，王献之，字子敬； 故故D。 名著阅读（3分） 5. 回忆名著《简・爱》内容，完成下面填空。 [语段节选][甲] “我重复一遍，我欣然同意作为你的传教士伙伴跟你去，但不作为你的妻子。我不能嫁你，成为你的一部分”。 [语段节选][乙] “你以为，因为穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝也赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。” 上述语段甲，简・爱拒绝圣约翰的求婚跟他一起去______（国家名称）传教，拒绝求婚的原因是______。同时，结合语段乙，我们看出女主人公简・爱是一个______的女性。 【答案】 ①. 印度 ②. 简・爱发现自己仍深爱着罗切斯特，她追求真正的爱情和平等的婚姻； ③. 自尊自爱、追求平等。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 第一空：在《简・爱》中，圣约翰计划去印度传教，他希望简・爱以妻子的身份一同前往，所以此处应填“印度” 。 第二空：简・爱拒绝圣约翰求婚，主要原因是她内心深处依然深爱着罗切斯特。简・爱对爱情有着自己的坚守，她追求的是基于相互爱慕、灵魂契合的真正爱情，以及平等的婚姻关系。圣约翰向她求婚更多是从宗教使命等功利角度出发，并非出于纯粹的爱情，这不符合简・爱的爱情观和平等观，所以她拒绝了。 第三空：从语段乙中简・爱的话语“你以为，因为穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样”可以看出，她不因为自己的外在条件（贫穷、低微、不美、矮小）而自卑，强调自己和他人在灵魂与内心上是平等的，体现了她自尊自爱的性格特点；“要是上帝也赐予我一点美貌和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”表明她追求在爱情和人际关系中的平等地位，不依附于他人，所以她是一个自尊自爱、追求平等的女性。 6. 古诗文默写 （1）__________________，在水之湄。《蒹葭》 （2）蒹葭萋萋，__________________。《蒹葭》 （3）__________________，风烟望五津。《送杜少府之任蜀州》 （4）芳草鲜美，__________________。《桃花源记》 （5）《桃花源记》中描写老人和孩子神情的句子是__________________，__________。 【答案】 ①. 所谓伊人 ②. 白露未晞 ③. 城阙辅三秦 ④. 落英缤纷 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：谓、晞、阙、辅、缤纷、垂髫、怡。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 【乙】 晨风① 鴥②彼晨风，郁③彼北林。未见君子，忧心钦钦④。如何如何，忘我实多！ 山有苞⑤栎，隰⑥有六驳⑦。未见君子，忧心靡乐⑧。如何如何，忘我实多！ 山有苞棣⑨，隰有树檖⑩。未见君子，忧心如醉。如何如何，忘我实多！ 【注释】①晨风：鸟名，即鹯（zhān）鸟，属于鹞鹰一类猛禽。②鴥（yù）：鸟疾飞的样子。③郁：形容茂密。④钦钦：忧思难忘的样子。⑤苞：丛生的样子；⑥隰（xí）：低洼湿地。⑦六驳（bó）：木名，梓榆之属，因其树皮青白如驳而得名。⑧靡乐：不快乐。⑨棣（dì）唐棣，也叫郁李，果实色红，如梨。⑩树：直立的样子。檖（suì）：豆梨，又名赤罗，山梨： 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A. 甲诗第三章八句写小伙子在现实中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面，诗的格调轻松明快。 B. 乙诗三章层层递进表达“忧心”：“钦钦”形容忧而不忘；“靡乐”，不再有往日的欢乐；“如醉”，如痴如醉精神恍惚。 C. 两首诗皆写爱情，甲诗以一个男子的口吻写了对女子的追求，乙诗以一个女子的口吻，描述了一个痴情的女子渴望着、等待着见到自己日夜思念的丈夫。 D. 两首诗都是民歌，采用重章叠句，语言形式为四言一句，富有音乐性和节奏感。 【答案】A 【解析】 【导语】《关雎》是《诗经》名篇，以雎鸠起兴，描绘男子对淑女的爱慕追求，从寤寐思之的单恋到想象琴瑟钟鼓相伴的美好，情感真挚，节奏明快，展现出古代爱情的纯真与热烈。《晨风》以女子视角，借晨风鸟、山林等起兴，层层递进写其对君子的思念，忧思渐深，情感深沉，两首诗皆具《诗经》重章叠句之美，传唱爱情。 【详解】本题考查赏析诗歌。 A.甲诗“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，这里描述的是男子追求女子求而不得时的痛苦思念状态，并非是在现实中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。从“求之不得”可知此时还未追求到，后面“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是男子想象中与女子相处、让女子快乐的情景，并非现实。所以A选项说法错误。故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】 ①有小山出水中山皆美石上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾，其树多枫柟石楠，草则兰芷。又有奇卉，类合欢而蔓生，轇轕①水石。 ②每风自四山而下，振动大木，掩苒②众草，纷红骇绿，蓊葧③香气，冲涛旋濑④，退贮溪谷，摇飘葳蕤⑤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。 ③永之人未尝游焉，余得之不敢专焉，出而传于世。其地主哀氏。故以名焉。 （节选自《袁家渴记》，有删改） 【注释】“渴”当地方言指“溪流”。①軫（jiāo）轕（gé）：交错纠缠的样子。②掩苒：野草轻柔地随风倒斜的样子。③蓊（wěng）葧（bó）：草木茂盛的样子，引申为浓郁。④冲涛旋濑：冲起波涛，旋起水涡。⑤葳（wēi）蕤（ruí）草木茂盛，枝叶下垂的样子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 杂然相许《愚公移山》 B. 不可久居 居无何，上至《周亚夫军细柳》 C. 故以名焉 有仙则名《陋室铭》 D. 冬夏常蔚然 并怡然自乐《桃花源记》 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）其大都如此，余无以穷其状。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 有小山出水中山皆美石上生青丛 11. 甲文作者笔下的小石潭具有潭水清澈、石底、环境______（填一词，自己概括）的特点，作者情感经历了由先前的“乐”进而到后来“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的______（填一词，自己概括）的心情。乙文作者描写山水，隐含被贬后的心情，但也表达了对自然之美的喜爱且不敢独自享受，这种情感通过“______”一句（原文）流露出来。乙文风景得名的原因是“______”（原文）。 【答案】8. D 9. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现 。（2）这里的景色大多都是这样，我没办法完全描述出它们的样子 。 10. 有小山出水中/山皆美石/上生青丛 11. ①. 环境清幽（寂静、幽静等） ②. 孤寂（凄凉、忧伤等） ③. 余得之不敢专焉，出而传于世 ④. 其地主农氏 【解析】 【导语】这两篇山水游记均出自唐代贬谪文人之手，通过精细的景物描写展现独特的审美视角。甲文《小石潭记》以“移步换景”手法勾勒幽邃之境，潭水、游鱼、竹树的描写形成清冷孤寂的意境，情感由“乐”转“凄”，折射出柳宗元被贬后的孤愤心境。乙文《袁家渴记》则用动态笔法描绘山石草木，以“纷红骇绿”等鲜活动词展现蓬勃生机，结尾“不敢专焉”的表述既含抑郁不得志之绪，又见推己及人的士人情怀。两文皆体现唐代山水散文“借景抒怀”的典型特征。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.数词，约数，左右/动词，赞同； B.动词，停留/动词，经过； C.动词，命名/形容词作动词，出名，有名； D.形容词词尾，可译为“……的样子”/形容词词尾，可译为“……的样子”； 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斗：名词作状语，像北斗星一样；折：曲折；蛇：名词作状语，像蛇一样；行：前行；明灭：或现或隐； （2）其：代词，代指这里（袁家渴）；大都：大多，大部分；如此：像这样；余：我；无以：没有办法。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：有一座小山从水中露出，山上都是美丽的石头，石头上生长着青葱的草丛。 “有小山出水中”，表达“有小山从水中露出”的完整意思，“出水中”是“小山”的后置定语，用来描述小山的位置状态，所以在此处断开。“山皆美石”，意思是“山上都是美丽的石头”，是对小山的进一步描述，主语是“山”，谓语是“皆美石”，表达一个完整的主谓结构，故在此处断开。“上生青丛”，则是说“石头上生长着青葱的草丛”，与前面的内容在语义和结构上相对独立，是另一个描述性语句。 正确断句是：有小山出水中/山皆美石/上生青丛。 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据甲文第①段中“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”可知，描写了小石潭周围青葱的树木和翠绿的藤蔓，它们相互遮掩、缠绕、摇曳，点缀着小石潭，营造出一种清幽、寂静的氛围。根据第④段中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，直接写出了小石潭四周被竹子和树木环绕，寂静寥落，空无一人的环境，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽深寂静。故填写：小石潭具有环境清幽（寂静、幽静等）的特点。 第二空：根据甲文第①段中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者听到清脆悦耳的水声，内心感到快乐，表现出先前的“乐”。根据第④段中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，小石潭寂静、凄清的环境触发了作者内心的孤寂和忧伤，使他的心情变得孤寂（凄凉、忧伤等）。故填写：孤寂（凄凉、忧伤等）。 第三空：根据乙文第③段中“永之人未尝游焉，余得之不敢专焉，出而传于世”可知，这句话体现了作者认为永州的人不曾游览过这里的美景，自己得到了这样的美景不敢独自享受，要把它传扬出去，从而流露出作者对自然之美的喜爱且不敢独自享受的情感。故填写：余得之不敢专焉，出而传于世。 第四空：根据第③段“其地主哀氏。故以名焉”可知，说明了这片风景得名的原因是因为它的主人是哀氏。故填写：其地主哀氏。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，我心里高兴起来。砍倒竹子，开辟出—条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉而幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 【乙】有座小山从水中露出来。山上都是好看的石头，上面生长着青葱的草丛，冬夏都浓密茂盛。山的旁边有许多岩洞，山下有许多白色的碎石，山上的树木大多是枫树、柟树、石楠，杂草则是兰草、芷草。又有奇异的花卉，类似合欢树但藤蔓丛生，在水边和石头间交错纠缠。 每当风从四面的山上吹下来，吹动着大树，使众多的野草轻柔地倒伏，红的绿的纷纷摇曳，浓郁的香气扑鼻而来。风冲起波涛，旋起水涡，随后又退落在溪谷之中，花草树木摇曳生姿，随着时间的推移而变化。大致的情况就是这样，我也没有办法把它的情状描写尽。 永州的人不曾游览过这里，我发现了它，不敢独自享用，便把它介绍出来让世人知道。这里土地的主人姓袁，所以就用“袁家渴”来给它命名。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①当你轻轻把玩贝壳，会发现其内壁平整细腻，很适合作为一块画布。贝壳画作为一种艺术形式，其实早已存在。 ②回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的“贝合”游戏中。“贝合”在江户时代曾风靡一时，绘制在贝壳内壁上的图案取材于古典日本文学的场景，这种游戏不仅需要玩家凭借记忆力去匹配相应的图案，更是能让玩家在每一次的翻转与比对中，感受到独特而精致的艺术魅力，体验一场视觉与文化的双重盛宴。 ③此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700~1500年间绘制的单色人物形象贝壳画。 ④历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品，长久以来一直被视为贝壳画艺术的早期典范。 （节选自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①贝壳画不仅载体独特，而且题材丰富多样，刻画生动，构图精巧，因此具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。 ②在题材上，贝壳画主要聚焦于人们参与各种活动的场景，这些活动往往与贵族身份或仪式意义紧密相连，充分展现当时社会的风貌和文化内涵。在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜料，其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 （节选自《光明日报》） 【材料三】 （节选自“中国新闻网”） 【材料四】和其他绘画一样，贝壳画在构思之初，首先要确定并勾勒好大致的图像。研究人员利用三维视频显微镜观察到，古人使用了一种被称为“减地”的浅浮雕技法，即制作者需要沿着图像的轮廓线，小心翼翼地刮削或磨平背景，使得图像的线条逐渐凸显，呈现出立体且层次分明的视觉效果。这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验。 （选自“央视网”，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 贝壳画作为一种存在已久的艺术形式，具有独特而精致的艺术魅力，其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏，其余国家均无发现。 B. 贝壳画在颜料使用上以红色为主，这种色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 C. 创作贝壳画，要先勾勒图像；之后再沿着图像的轮廓线刮削或磨平背景，从而达成立体且层次分明的视觉效果。 D. 因其材质小巧而脆弱，所以贝壳画的制作者不常采用被称为“减地”的浅浮雕技法，以免使贝壳破碎。 13. 依据【材料一】【材料二】【材料三】的内容，说说贝壳画有何特点。 14. 学校就开设古代贝壳画鉴赏校本课征求同学意见，小连对此非常赞同。他想要列出三条支持开设此课的理由。请你根据【材料二】和【材料四】，帮他完成。 开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此（1）______，（2）______，还能（3）______. 【答案】12. C 13. 历史悠久（早已存在）；载体独特；题材丰富多样，刻画生动，构图精巧；具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值 。 14. ①. 了解当时社会的风貌和文化内涵； ②. 感受古人的审美观念和文化传统； ③. 体会古人制作贝壳画的技艺和耐心 。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了贝壳画这一独特的艺术形式。材料一从历史角度出发，展示了贝壳画在日本、美国和中国的发展与传承，强调了其文化背景和艺术价值。材料二则从题材和颜料使用上，进一步阐述了贝壳画的社会意义和审美特征。材料三通过图片直观呈现了贝壳画的艺术效果。材料四则从技法角度，揭示了贝壳画制作的复杂性和技艺要求。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了贝壳画的历史渊源，又突出了其艺术魅力和文化内涵，为读者提供了丰富的知识背景和审美体验。 【12题详解】 本题考查理解分析材料内容。 A.材料一第②段“回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的‘贝合’游戏中”，第③段“此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700~1500年间绘制的单色人物形象贝壳画”，第④段“历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品”可知，材料只是提到在日本、美国和我国发现并收藏了贝壳画，并没有提到“其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏，其余国家均无发现”； B.根据材料二第②段中的“在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜”可知，本项“贝壳画在颜料使用上以红色为主”与原文表述不一致； D.根据材料四中的“这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验”可知，本项“不常采用”表述有误； 故选C。 【13题详解】 本题考查理解概括文章内容。 根据材料一第②段中的“回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法”，第③段中的“考古学家就发现过一枚公元700~1500年间绘制的单色人物形象贝壳画”，第④段中的“历史上，我国也不乏贝壳画作品”可知，贝壳画可以追溯到很久以前，在很早就已经存在，因此可知贝壳画历史悠久； 根据材料二第①段中的“贝壳画不仅载体独特，而且题材丰富多样，刻画生动，构图精巧，因此具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值”可知，这里直接表明贝壳画载体独特、题材丰富多样、刻画生动、构图精巧，具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。 【14题详解】 本题考查理解概括材料内容。结合题干“开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此”“还能”可知，这里需要填写是开设古代贝壳画鉴赏校本课的意义。 ①空：结合材料二第①段“贝壳画……具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值”，第②段提到“在题材上……充分展现当时社会的风貌和文化内涵”可知，了解贝壳画，便能了解其所承载的历史价值，感受其展现的当时社会风貌和文化内涵，因此①空可填：了解当时社会的风貌和文化内涵； ②空：结合材料二第②段“在颜料使用上……其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统”可知，贝壳画在艺术审美方面有独特之处，它能让人领略贝壳画独特的艺术价值，感悟古人的审美观念和文化传统，因此②空可填：感受古人的审美观念和文化传统； ③空：结合材料四“古人使用了一种被称为‘减地’的浅浮雕技法……呈现出立体且层次分明的视觉效果”以及“是对制作者技艺和耐心的双重考验”可知，贝壳画制作技艺精巧，从中可以体会到古人制作贝壳画的精湛技艺与耐心，因此③空可填：体会古人制作贝壳画的技艺和耐心。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 老汪和他的街道 ①刺骨的风刮过布满枯叶的街道，卷起“飒飒”声响。大街上行人或急匆匆地跑着，或优哉地踱着步，每个人都怀揣着不同的心事，每个人都追逐着不同的梦。但当冷风再次呼啸而过，所有人又不约而同裹紧了身子。明明昨日还有小孩穿着单衣在路上玩耍，今天的天气却如此让人难以忍耐，但不论怎么说，人们都清楚知道，寒冬确实来到了这条街道。 ②清晨，远处的天际泛起红霞，当第一缕阳光洒在土地上，这条街道就从沉睡中苏醒了。走出小区，沿着马路走向公交车站，街边排列着一个个早点小摊，炸油条的“滋滋”声不绝于耳，蒸笼里的热气一冒出蒸笼就化作一团团白雾，还有一个个小板凳立在各个摊位前，那些都是“小面”摊子，行色匆匆的人们总会被高汤的香气吸引，忍不住停下脚步端上一碗“小面”，开始“哧溜哧溜”地吃起来。湿面烫上两分钟，加上特制香料熬煮成的红汤，撒上一把绿油油的葱花，小街人们的一天便从一碗红绿相间的小面开始。 ③街道的尽头是一个十字路口，一位穿着志愿者红衣的老伯正站在马路上，手持一把小旗，不时地吹两声口中的哨子。 ④那是老汪，听周围的街坊邻居闲聊时了解到的，他也住在这条街道，自春天以后，就自愿来到这里做起了交通协管员的志愿工作。人们都很纳闷：你说他一个年过半百的老头，不在家里好好待着享清福，成天到马路上风吹日晒的，真不知道他脑袋里到底是怎么想的。当有人好奇这么问起他的时候，他总是笑呵呵不说话，才经历一个炽夏的脸庞显得黝黑泛光。 ⑤他每天天不亮就到这儿了，然后每天下午五点才回家，鬼知道他每天起床有多早。话虽如此，可老汪的人缘并不是很好，所以街道的大妈闲聊时才会不时地提起他，仿佛每次聊天里，不对老汪的行为批判一遍就会少了些什么。 ⑥至于原因嘛，大概跟他古板的性格有关。老汪所在的路口车流量和人流量都比较大，在老汪上岗之前，时不时会发生车辆剐蹭行人的事件。归根结底，跟这边的交通信号灯设置有关，为了防止交通堵塞现象的出现，有关部门把人行道的绿灯时间设置很短，往往错过一个15秒的绿灯，你就不得不再等待个一分半，对于赶时间的、特别是早上赶公交的上班族来说，这谁等得起啊！左看看，右盼盼，只要见没啥车了，管他是不是红灯，低头就直接闯过去。 ⑦可老汪就见不得这样的不文明行为，上岗第一天就把一个个赶去接小孙子、小孙女的大妈拦在了路边，说什么都不让她们过去，还不依不饶地拉着她们一顿批评教育：“你晓不晓得啥子叫作行人基本礼仪？你晓不晓得闯红灯有危险？你晓不晓得这个地方以前出了好多事故？车儿开过去开过来的，你是拿自己和别人的生命在开玩笑，你们也是这么大的人了，晓得事情的厉害。”老汪一边说着，一边指着车来车往的马路，严肃的脸上不带一丝笑意。 ⑧不仅如此，等待红灯的时候一直盯着手机也不为老汪所接受，只要让老汪看见了，那就是一顿批评教育。这下可好，几天过去，老汪就把周边的街坊得罪了个遍，自此，老汪成了周围大妈的心头之“恨”，一个个巴不得老汪早点走人。 ⑨可是第二天还是能看见老汪站在路口旁，还是对于不遵守交通规则的行为零容忍。最开始的那个月，几乎每天都能看到老汪在路口“教育”人，看到这一幕，周围的人都在暗暗发笑，你惹谁不好，偏偏犯在老汪的手里，不知道老汪出了名的油盐不进吗？笑归笑，但自那以后，街道的人们都熟知了老汪的怪脾气，都不愿去找老汪的不快。 ⑩日子一天天过去，在这个路口低头横闯红灯的人变少了，人车事故发生的频率也降低了。街道居民的心里都对老汪报以感激之情，也少有大妈议论老汪的不好，反而夸他无私奉献的居多。 ⑪有次老汪不知什么原因没有出现在路口，下次他值班的时候，就会有不少人专程守在路边向老汪嘘寒问暖，还有人专门给老汪送了一个小椅子，怕他站久了对脊椎不好。对此，老汪自是哭笑不得，不得已向人们一遍又一遍解释：“谢谢大家的关心。不过我真的没事儿，只是因为家里……” ⑫进入隆冬，天气越发寒冷，白天的时间也变得越来越短，公交车发车的时间没有改变，街道的人们却都不自觉地将出行的时间延后了一些。 ⑬还是一个清晨，天还没亮，阳光不见踪影，乌云却在天空堆积，而后便飘起了淅淅沥沥的小雨。老汪早已经来到了平时值班的路口，滴滴哒哒的雨声在街道回荡，无人的街道显得有些寂寥。 ⑭裹着大衣的老汪在路灯的照耀下更显肥大，他戴着一顶厚厚的帽子，是那种可以盖着耳朵的，毕竟街道时不时刮过的冷风可是如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹。 ⑮可能是没来得及吃早餐吧，只见他从平时背的黑色双肩包里掏出几个热气腾腾的包子，估计是来的时候在街边的早点摊那买的。紧接着老汪又戴上了一副宽大的手套，捧着包子一口一口地吃着，不时从口中哈出的热气在空中瞬间冷凝成了白雾，快速地吃完了包子，缓缓拧开保温杯盖子，小心喝上两口热水，老汪布满皱纹的脸上顿时露出一丝惬意，沧桑的眼中再次焕发光彩。 ⑯紧接着，老汪挺了挺略带佝偻的身躯，收起保温杯，将双肩包挂在了路口的户外遮阳伞上，披上他的小红马甲，戴上一个小小的哨子，又从包里拿出一面指挥旗，便直直地伫立在了马路一侧，等待着街道的苏醒。 ⑰街道慢慢复苏；车辆渐渐变多了，碾过马路时，溅起一串水花；人们撑着各色的伞陆陆续续地到达那个由老汪把守的路口。街道的人们都已经熟知老汪的品格，都老老实实地在斑马线前等候着绿灯。随后，红灯变绿灯，只听连绵不绝的雨声中传出一声刺耳的哨响，人们便井然有序地通过了路口，住在这条街道的人都挥手向老汪打招呼，向这位无怨无悔地守护了他们一个春秋的老者致谢。老汪口含哨子，手持小旗，向跟他打招呼的人一一回以微笑，老汪一天的工作这才开始了。 ⑱日暮时分，持续半日的细雨终于停了，深橘色的余晖从天空倾泻进来，街道上密密麻麻的摊点都淹没在建筑的阴影里。马路上一片静谧，仿佛时间的流逝都变得迟缓了，雨后的街道散发着粼粼波光，所有的颜色都在天上汇成水彩的丝带，空气如薄荷般清爽，路旁榕树的新绿在微风中荡漾。 ⑲老汪站在遮阳伞下，看着街道无声无息地改变，他忽然察觉到，寒风凛冽的冬天结束了。 （选自《中国青年报》有删改） 15. 阅读选文第⑦-⑰段，完成下面表格 事件 街道居民对老汪的感情 ① 怨恨 路口闯红灯的人变少，事故发生的频率也降低了 ② ③ 关心 住在这条街道的人们通过路口时都挥手向老汪打招呼 ④ 16. 选文为什么在前面先写老汪人缘不好，成了周围大妈的心头之“恨”？ 17. 请从修辞角度赏析第⑭段中的画线句 街道时不时刮过的冷风可是如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹。 18. 选文第⑮段画线句子运用了什么人物描写方法，有什么作用？ 老汪布满皱纹的脸上顿时露出一丝惬意，沧桑的眼中再次焕发光彩。 19. 请简要分析选文第⑲段中的画线句子的含义（从表层和深层两个角度分析） 寒风凛冽的冬天结束了。 【答案】15. ①老汪阻拦闯红灯的大妈并批评教育她们；②感激；③老汪没出现在路口，下次值班时有人向他嘘寒问暖并送小椅子；④尊敬 16. 欲扬先抑，先写老汪人缘不好，为后文写街道居民对老汪态度的转变做铺垫，突出老汪坚守原则、无私奉献的品质对街道居民的影响，使文章情节更有波澜，人物形象更加丰满。 17. 运用比喻的修辞手法，把“冷风”比作“刀子”，生动形象地写出了冬天冷风的凛冽，突出老汪工作环境的恶劣，表现老汪坚守岗位的不易和他的奉献精神。 18. 神态描写，“露出一丝惬意”“眼中再次焕发光彩”，生动地表现出老汪吃完东西后满足的状态，体现他对这份工作的热爱和坚守。 19. 表层含义：指自然界寒冷的冬天过去了；深层含义：老汪用自己的坚持和努力，让街道居民从不理解到理解并支持他，人与人之间关系变得更加和谐温暖，曾经人们对老汪的不满、冷漠等“寒冬”也结束了。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出一条街道的四季变迁，通过老汪这个志愿者形象，展现了平凡生活中的坚守与温情。文章采用欲扬先抑的手法，先写老汪因严格执法遭人怨恨，后写其坚持带来的街道变化和居民态度转变，形成鲜明对比。环境描写与人物刻画相得益彰，如“刀子般锋利”的寒风与老汪通红的脸庞，既烘托了人物形象，又暗示了坚守的不易。结尾“冬天结束”一语双关，既指季节更替，更象征着老汪的付出终获理解，传递出人性温暖与社会正能量。 【15题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第⑦段中“上岗第一天就把一个个赶去接小孙子、小孙女的大妈拦在了路边，说什么都不让她们过去，还不依不饶地拉着她们一顿批评教育”可知，老汪因阻止大妈闯红灯并进行批评教育，把周边街坊得罪了个遍，所以此时街道居民对老汪的感情是“怨恨”。据此可概括为：老汪阻拦闯红灯的大妈并批评教育她们。 第二空：根据第⑩段中“日子一天天过去，在这个路口低头横闯红灯的人变少了，人车事故发生的频率也降低了。街道居民的心里都对老汪报以感激之情”可知，随着老汪的坚持，路口情况好转，居民心里对老汪充满“感激”。据此可概括为：感激。 第三空：根据第⑪段中“有次老汪不知什么原因没有出现在路口，下次他值班的时候，就会有不少人专程守在路边向老汪嘘寒问暖，还有人专门给老汪送了一个小椅子”可知，老汪缺席后再次值班时，居民对他的关心体现了他们对老汪态度的转变。据此可概括为：老汪没出现在路口，下次值班时有人向他嘘寒问暖并送小椅子。 第四空：根据第⑰段中“住在这条街道的人都挥手向老汪打招呼，向这位无怨无悔地守护了他们一个春秋的老者致谢”可知，居民们向老汪打招呼、致谢，体现出对老汪的“尊敬”。据此可概括为：尊敬。 【16题详解】 本题考查内容理解。 文章运用了欲扬先抑的手法，先写老汪人缘不好，成了周围大妈的心头之“恨”。 根据第⑦段中“可老汪就见不得这样的不文明行为，上岗第一天就把一个个赶去接小孙子、小孙女的大妈拦在了路边，说什么都不让她们过去，还不依不饶地拉着她们一顿批评教育”可知，老汪阻拦闯红灯的大妈并进行批评教育，这种行为让大妈们觉得他不通人情，从而得罪了周边的街坊，“自此，老汪成了周围大妈的心头之‘恨’”。根据第⑧段中“不仅如此，等待红灯的时候一直盯着手机也不为老汪所接受，只要让老汪看见了，那就是一顿批评教育”可知，老汪对这些行为的零容忍，使得他在街坊邻居眼中更加“古板”，进一步导致他人缘不好。 这样写为后文街道居民对老汪态度的转变做了铺垫。根据第⑩段中“日子一天天过去，在这个路口低头横闯红灯的人变少了，人车事故发生的频率也降低了。街道居民的心里都对老汪报以感激之情”可知，通过之前老汪“得罪人”的情节，与后文居民对他的感激形成鲜明对比，突出了老汪坚守原则、无私奉献的品质对街道居民的影响。同时，也使文章情节更有波澜，避免平铺直叙，让老汪的人物形象更加丰满立体，从一开始不被理解到后来被认可和尊敬，读者也能更深刻地感受到老汪的可贵之处。 【17题详解】 本题考查句子赏析 根据第⑭段中“街道上刮过的冷风如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹”可知，运用了比喻的修辞手法，作者将“街道上刮过的冷风”比作“刀子”。“如刀子般锋利”这个表述，极为生动形象地呈现出冬天冷风的凛冽特点。人们通常对刀子的锋利有直观感受，此处把冷风比作刀子，让读者能深切体会到风的强劲和刺骨。 在这样恶劣的环境下，老汪依然坚守岗位。冷风把他的脸庞割得通红，好似一条条血迹，从侧面突出了老汪工作环境的恶劣程度。而老汪并没有因为寒冷恶劣的环境而退缩，依旧日复一日地履行交通协管员的职责，这又进一步表现出老汪坚守岗位的不易，彰显了他无私奉献的精神，使老汪的人物形象更加鲜明突出，也让读者对老汪的敬意油然而生。 【18题详解】 本题考查描写手法。 根据第⑮段中“老汪布满皱纹的脸上顿时露出一丝惬意，沧桑的眼中再次焕发光彩”可知，此句运用了神态描写的人物描写方法。通过对老汪“脸上”的“惬意”神情以及“眼中”“焕发光彩”的细致刻画，将老汪的神态生动地展现出来。 “露出一丝惬意”直接写出了老汪在当下时刻内心的满足感，这种满足是由内而外通过神态表现出来的。“眼中再次焕发光彩”则进一步强调了老汪的精神状态，“再次”说明他之前可能因为某些工作中的辛苦或困难而眼神黯淡，但此刻，在某种情境下（可能是完成了一项工作任务，或者是得到了他人的认可等），他重新找回了那种对工作的热情和活力，生动地体现出他对这份工作的热爱和坚守，让读者能更深刻地感受到老汪这个人物对自己工作的深厚情感。 【19题详解】 本题考查词句理解。 表层含义：根据第⑲段中“寒风凛冽的冬天结束了”可知，直接描述的是季节的变化。再结合第⑭段“街道上刮过的冷风如刀子般锋利，把老汪的脸庞割得通红，好似一条条血迹”可知，这是对冬天寒冷的描写，所以这里首先表明了自然界中那个寒冷刺骨的冬天已经过去，天气即将变得温暖，万物也将迎来新的生机。 深层含义：联系文章的情节发展，老汪一开始人缘不好，被周围大妈们记恨，大家对他的态度是冷漠和不理解的，这就像寒冷的冬天一样。例如“老汪成了她们心头之‘恨’”等描述，都体现了当时老汪与居民之间关系的冰冷。然而，随着老汪坚守原则、无私奉献，为街道的整洁和秩序不断努力，居民们对他的态度逐渐发生了转变。到最后，居民们开始理解并支持老汪的工作，这种人与人之间关系的变化，就如同冬天过去，春天到来，温暖与和谐取代了寒冷与冷漠。所以“寒风凛冽的冬天结束了”深层含义是指老汪与街道居民之间曾经的那种紧张、冷漠的关系结束了，迎来了相互理解、和谐温暖的新局面。 （三）（11分） 揭秘膨化食品“不健康”的真相 ①膨化食品从 20 世纪 60 年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？ ②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。 ③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例，吃 30 克虾条会摄入 2.1 克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的 4﹪。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定），按照鲜虾条净含量 80 克、芝士味玉米片净含量 140 克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出 ，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品 中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。 ④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品 添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铝 元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害， 进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家 也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。 ⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。 （选自《知识就是力量》） 20. 文章的开头段有什么作用？ 21. 第②段中的加点词语“几乎”能否删去，为什么？ 22. 第③段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 23. 小明同学特别喜欢吃膨化食品，为了他的健康，请你结合文章内容来劝说他。 【答案】20. 引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因；激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 21. “几乎”起限制作用，说明大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。去掉以后语言过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性 22. 运用了举例子和作比较的说明方法，举了吃鲜虾条或芝士味玉米片的例子，并将其能量、碳水化合物等与一顿正餐含量相比，具体有力地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品 23. 示例：小明，膨化食品是不健康的零食。因为膨化食品的营养成分表中含有反式脂肪酸；膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品；膨化食品中含有的食品添加剂会对人体造成伤害；如果过量食用膨化食品还会影响我们的正常饮食。所以，我们应该少吃或不吃膨化食品。 【解析】 【20题详解】 本题考查语段的作用。在说明文中，文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引用谜语或者诗歌等。通过这些方式引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文；运用某种说明方法，来说明对象的某种特点。 文章的开头段从膨化食品流行说起，介绍了膨化食品的特点后，引出了本文的说明对象：膨化食品“不健康”的原因；运用问句的形式，设置了悬念，激发读者的阅读兴趣——迫切知道为什么人们认为膨化食品是“不健康”。据此概括作答。 【21题详解】 本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。第②段“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂”中的加点词语“几乎”，是从程度和范围上加以限制，“几乎”的意思，说明绝大部分膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。若去掉，就变成所有的膨化食品都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂。语言过于绝对，与客观事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性。所以是不删去的。 【22题详解】 本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更好地说明事物的特点。根据画线句中的“吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片”可知，本段列举了吃鲜虾条或芝士味玉米片的例子，这是举例子的说明方法。“人体所摄入的能量（进入人体转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐”把鲜虾条或芝士味玉米片能量、碳水化合物等与一顿正餐含量相比，这是作比较。联系本段首句“其次，膨化食品是‘高热量’‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品”可知，此处举例子和作比较的说明方法，具体有力地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解和应用表达能力。本题可依据文章第②段“膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手”，第③段“膨化食品是‘高热量’‘高脂肪’‘高碳水化合物’‘高盐’食品”，第④段“膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害”，第⑤段“最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食”这些内容，从膨化食品的危害角度对小明同学进行劝说即可。 24. 按要求作文。 花是有脚的，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢……而有一些花（如：友善之花、亲情之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、传承之花、自信之花……），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。 请以《开在心中的花》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600到800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 开在心中的花 在我的心中，有一朵花悄然绽放，那是一朵诚信之花，它的绽放源于那个寒风凛冽的冬日。 记得那天，我与好友约定在书店碰面，一起挑选心仪书籍。清晨，阳光还未完全驱散寒冷，我便早早出了门。然而，天有不测风云，半路上突然飘起了鹅毛大雪。雪花纷纷扬扬地飘落，很快就给大地铺上了一层厚厚的白色毯子。道路变得湿滑难行，车辆也行驶得格外缓慢。 我心中开始打起了退堂鼓，这么大的雪，好友说不定也不会去了，我何苦在这冰天雪地里受罪呢？我转身想往家走，可刚迈出几步，脑海中就浮现出与好友的约定。我们曾拉过勾，说好了无论如何都要赴约。诚信，这两个字如同一把重锤，狠狠地敲击着我的心。 我想起了曾经学过的那些关于诚信的故事，季布一诺千金，商鞅立木为信。他们用自己的行动诠释了诚信的价值，而我又怎能因为这点风雪就违背自己的诺言呢？我咬了咬牙，重新坚定了前往书店的决心。 一路上，我小心翼翼地走着，每一步都生怕滑倒。寒风吹在脸上，如刀割一般疼痛，但我的心中却有一股暖流在涌动。终于，我来到了书店门口。书店里温暖如春，弥漫着一股淡淡的书香。我在门口四处张望，却没有看到好友的身影。 时间一分一秒地过去，雪越下越大，我的双脚已经冻得失去了知觉。我开始怀疑好友是不是已经放弃了，不会来了。就在我几乎要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在了门口。是好友！她的头发上落满了雪花，脸颊被冻得通红，但她的眼神中却透露出一种坚定和欣喜。 我们相视一笑，那一刻，所有的寒冷和疲惫都消失得无影无踪。我们走进书店，在书架间穿梭，挑选着自己喜欢的书籍。整个过程中，我们都沉浸在书的世界里，享受着这份因诚信而带来的美好时光。 从那以后，诚信之花便在我的心中生根发芽。它时刻提醒着我，做人要讲诚信，答应别人的事情一定要做到。在学习中，我诚信考试，不抄袭、不作弊；在生活中，我信守承诺，答应父母的事情一定努力完成。 这朵开在心中的诚信之花，不仅让我收获了真挚的友谊，更让我明白了诚信的重要性。它将永远绽放，散发着迷人的芬芳，引领我在人生的道路上越走越远。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“开在心中”意味着这不是现实中肉眼可见的花，而是一种抽象的、象征着美好品质、情感、信念等精神层面的事物，它扎根于内心深处，对“我”产生着深远的影响。“花”是题目的核心意象，具有丰富的象征意义。可以代表友善、亲情、诚信、谦虚、坚强、传承、自信等各种美好的品德、情感或事物。立意：可以通过描述心中那朵花的绽放，展现自己在面对困难、挫折时，凭借某种美好的品质或信念，实现了自我成长和突破。或者强调心中的花所代表的情感对自己的滋养和温暖。或者突出心中的花所蕴含的美好品质对社会的积极影响。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以从学习和生活中选材。如可以写曾经自己数学成绩很差，对数学充满恐惧和自卑。但在老师的鼓励下，开始努力钻研，遇到难题不再逃避，凭借坚强的毅力和对知识的渴望，成绩逐渐提高。此时，“坚强之花”在心中绽放。还可以写参加体育比赛，报名了自己并不擅长的长跑项目。训练过程中，多次想放弃，但每次看到队友们坚持的身影，心中便涌起一股力量。最终在比赛中坚持跑完全程，“坚持之花”在心中盛开。还可以写在公交车上，看到一位老人上车后没有座位，主动起身让座。老人的感谢和周围人的赞许，让自己感受到帮助他人的快乐，“友善之花”在心中绽放等等。开头：可以诗意引入，如“在心灵的花园里，总有一些花朵，它们不张扬，却散发着迷人的芬芳；它们不娇艳，却蕴含着无尽的力量。那开在心中的花，是生命中最珍贵的存在” ，通过富有诗意的语言，营造出一种美好的氛围，引出主题。中间：详细描述引发心中那朵花绽放的事件。结尾：抒发感悟，升华主旨，如“那开在心中的花，是我生命中的灯塔，照亮我前行的道路；是我心灵的港湾，给予我温暖和慰藉。在未来的日子里，我将用心呵护这朵花，让它永远绽放。” 25. 仰望是人向上向美的一种生活姿态，是追求光明、吸收正能量的心路历程。成长中的我们，需要仰望。 请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数在600—800字。③文中不得出现真实的姓名、班级。④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 仰望屋顶的那只猫 外婆家的那只老猫开始褪毛了，院子里、屋子里，到处都是它的“足迹”。这是只黑猫，有点肥，很凶。若我不是惧怕它的爪子，我早就把它踢到院外去了。 外婆说，它生了四只小猫，只活了两只。一只送给了邻居老林，他家有一只大嗓门的狗，一只送给了村头的李奶奶。老林家的那只猫？那只黑黑的、瘦瘦的小猫？那是一只很漂亮的猫，有一双又大又有神的眼睛，是碧绿色的。我转头寻找老猫，想仔细看看如此可爱的猫咪的母亲。我想找找它身上的可爱之处。老猫蜷缩在屋顶上，晒着太阳，慵懒地舔着自己的爪子，望着远方。一阵微风吹过，还有几根讨厌的猫毛随风起舞。噫，真够恶心！ 一天下午，夏姑娘似乎偷偷跑出来溜达了一圈。院后的老梧桐憔悴地张开着绿荫，连聒噪的麻雀都停止了喊叫。世界静得出奇。 “汪汪汪，汪汪汪……”隔壁老林家的狗打破了这诡异的安静，巨大的犬吠声精神了梧桐，惊醒了麻雀，也将我吸引了出去。这条黄皮狗，正冲着满身湿漉漉的小黑猫打叫，狰狞的面庞泛着几许得意。绑着它的锁链被它的剧烈摇晃而铮铮作响。还好拴着铁链，不然这只打翻了黄狗喝水杯子的小猫性命堪忧啊！ 顺着阳光的方向，那只老猫战力在屋顶上，不动声色地观察着这里的状况。那严肃的表情、凌人的站姿、喷射着怒火的双眸……我似乎看到了紧缩的眉头下泛着的几许紧张。回头打量黄狗，在太阳下闪闪发光的那是——铁链没上锁！伴随着黄狗的跃动，一团黑影慢慢挪动，不发出一点儿声响。“喵——”一声尖利的猫叫刺破了我的耳膜，忍不住微微皱眉闭眼，睁眼竟发现黄狗的眼角多了一条疤痕，细细渗着血…… 老猫蹭了蹭瑟瑟发抖的小猫，望了眼正在哀嚎的黄狗，轻巧灵活地跳上了土墙，回到屋顶。 夕阳染红了半边天，白天的热气在晚风中慢慢消退。老梧桐上的雏鸟叽叽喳喳地等待着。老猫蜷缩在屋顶，望着远方。那儿，是村头吗？随风舞动的猫毛似乎不再那么讨厌了。 我站在院子里，静静地仰望它。没有嘲笑没有轻蔑没有厌恶，有的只是敬重和感动。所有的母亲都该被仰望，因为她们会为孩子而勇敢。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“仰望”的意思：一是“抬着头向上看”，一是“钦仰而有所期望”。它强调对象的启发、引导、激励、关怀、反省等精神作用。“仰望”，应理解为一种向上的灵性书写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深层体认。“仰望”的对象宜细不宜粗，要有精神的拓展空间。人，总要仰望点什么，仰望的过程就是追求崇高的过程。我们可以仰望自然界中的实物，从中感梧到某些道理。我们还可以把仰望作为虚题来思考。比如仰望历史的星空、仰望感恩、仰望功德等等。仰望的对象，可以是个体，也可以是群体。 第二，选材构思。选材上我们可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以仰望自己的某个优点、某点进步；家庭方面，可以仰望妈妈每天深情的叮咛、可以仰望爸爸坚强的个性、可以仰望爷爷正直的操守；学校方面，可以仰望同学的歌喉、强健的体魄，可以仰望老师股殷的教导、渊博的知识、雄辩的口才；自然方面，可以仰望一泓清泉的透彻、一轮红日的美丽、一弯新月的追求、一棵古树的倾诉，还可以由眼前的景联想到人；社会方面，可以仰望全国人民众志成城抗震就灾的壮举、民工拾金不味的品质、乞丐善良的心灵……信体、日记体、采访录体、片段拼贴均可。只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪，请拿起笔来，仰望吧，仰望高高在上的一切光挥。当你仰望时，一股神圣的力量，一些伟大的词句就会从你内心涌起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $