2025届陕西省汉中市普通高中高三质量检测考试语文试题

书 !高三语文"参考答案 ! 第 ! 页#共 " 页$% !"#$%&' 汉中市普通高中 #$#% 届高三年级质量检测考试 语文参考答案 !&' !"都应该随自己的意愿进行评论#理解错误$要有"对表达的自律#$要公正理性评论% #&' !"表明网络语言暴力现象已十分严重#无中生有$文中并无此信息% (&) ! * 项$论述影视剧圈层化发展趋势的形成原因& ' 项$论述电竞圈层化现象& + 项$论述人 人都可以是影评人$缺乏专业性& ) 项$体现影评是主观化'感性化的&故选 ) 项% "& ! 提出问题(指出影视从业者过度依赖评分网站的问题$以及评分与作品质量'票房之间的非 绝对关联性& " 探讨问题(建议创作者辩证看待评分网站$吸取建设性意见$同时不要过于在 意评分)强调宣发环节应真实宣传作品品质$避免虚假口碑和资本操控评分& # 最后总结(呼 吁各方力量$包括政府'文化机构'评论家等$共同推动建立理性评价机制$促进影视行业健康 发展&!答对一点得 ! 分$答对两点得 # 分$答对三点得 " 分$意思对即可% %& ! 理性'公正的评论是对创作者的尊重'对影视行业和艺术的敬畏$能够推选出真正的精品力 作& " 能够促进影视行业健康发展$引导大众理性观赏'理性评论$形成良性循环& # 在创作 者与观众之间构建良性的互动关系$让影视评论真正成为创作的"一面镜子'一剂良药#& $ 能够净化网络评论环境$提高创作者对观众评价的信任度$构建创作者与观众之间健康的互 动关系&!每点 # 分$答出三点即可% ,&* !"其中他最难忘的是曾到过天路#说法不当$文章首段只是提到父亲跟人炫耀自己最远跑 到过天路$但是否真的到过$并未做肯定回答$所以不能断定父亲去过天路$也不能由此推断 出这是父亲最难忘的% -&) !文末即倒数第二段并未对父亲进行心理描写% .& ! 用照片分享旅途(父亲知道"我们#对外面世界的好奇$特意借相机拍摄路上的风景和地名$ 通过照片让"我们#感受到他的旅程和所见所闻$弥补了他无法带"我们#亲自去看的遗憾& " 耐心讲述风景(他不仅拍下照片$还用生动的语言为"我们#描述沿途的风景$使"我们#仿佛 置身其中$感受到了父亲的细心和关怀& # 冒险拍摄(即使可能面临风险$他也停下来拍摄美 丽的风景$想要给"我们#带来更多的惊喜$显示出他对"我们#心愿的重视和对美好事物的热 爱&!每点 # 分$答出两点即可)其他答案$言之有理的酌情给分% /& ! "父亲的后视镜#里的风景从一个个小点变成一张张漂亮的风景照$这代表着父亲心境的变 化$他从开始的一味开车不懂欣赏到后来的学会欣赏沿途风景$让自己更充实和愉悦& " 也 代表着父亲对家人的关心和爱护$开始他不懂记录和分享$孩子也无法了解他的工作$后来父 亲关注沿途的风景$为孩子们拍照并讲解$与家人的关系更加和谐亲密& # 后视镜中的景象 往往是模糊和遥远的$象征着父亲在家庭生活中的缺席和对缺席子女成长的遗憾&他只能通 !高三语文"参考答案 ! 第 # ! 页#共 " 页$% !"#$%&' 过回忆和照片来弥补这些缺憾&!每点 ( 分$答出两点即可)其他答案$言之有理的酌情给分% !$&'01 *!原文标点%不能以及人$陛下所谓自营仅存之主也$何暇比德五帝'欲官天下哉+, !!&) !"丑#并非形容词的意动用法% !#&+ !秦始皇并没有下诏令推行禅让制$只是召集群臣商议% !(& !%三十四年$流放那些听讼断狱不公平的官吏$让他们去修筑长城或戍守南越地区&!"徙# "直#"筑#各 ! 分$句意 ! 分% ! # %你凭什么说我走的是桀'纣一样的道路+ 赶快解释清楚$不能解释就处死罪&!"何以# "行--之道#"趣#各 ! 分$句意 ! 分% !"& ! 追求长生与自己的享乐&他为了自己长生的私心$不惜派遣大量童男童女前往海中求药& " 严酷统治$消耗民力&他因自己一时的喜忧就让三千刑徒砍伐湘山上的树木& # 发动战 争&多次发动战争$如北击胡人和掠取南方地区&!每点 ! 分$意思对即可% !参考译文" 材料一# !立石刻辞"已经结束#齐人徐巿等上书#说海中有三座神山#名叫蓬莱$方丈$瀛洲#仙人居 住在那里%请求斋戒沐浴后#带童男童女去访求仙人%于是始皇派遣徐巿征发童男童女数千 人#到海中寻找仙人% 始皇返回的时候#路过彭城#斋戒祈祷#想要从泗水打捞周鼎%让一千多人潜入水中寻找# 没有找到%于是就向西南渡过淮水#前往衡山$南郡%沿长江而下#来到湘山祠%遇上大风#几 乎不能渡过%始皇问博士说&'湘君是什么神()博士回答说&'听说是尧的女儿#舜的妻子#埋葬 在这里%)于是始皇非常生气#派三千刑徒把湘山上的树木砍光了#使山一片光秃!全山露出红色 的土壤"%始皇从南郡取道武关回到咸阳% 于是!始皇"派韩终$侯公$石生寻访仙人求取长生不死的灵药%始皇巡行北方边境#从上郡 回到京城%燕地人卢生被派入海中寻找仙人回来了#借上报鬼神之事#还献上抄录的图书#上面 说'使秦朝灭亡的是胡)%始皇就派将军蒙恬发兵三十万人#向北攻打胡人#夺取黄河以南地带% 三十三年#征发曾经逃亡的罪犯$入赘别人家的男子$商人去攻取陆梁地区#设置桂林郡$象 郡$南海郡#派被贬谪的人去戍守%在西北方驱逐匈奴#从榆中沿着黄河往东#直至阴山#!在这 一地区"设置四十四个县#沿黄河筑城作为要塞%又派蒙恬渡过黄河攻占高阙$阳山$北假地带# 修筑亭障来驱逐戎人%迁徙被贬谪的人#让他们去充实新设的县#禁止民间祭祀%彗星出现在 西方%三十四年#流放那些听讼断狱不公平的官吏#让他们去修筑长城或戍守南越地区% 材料二# 秦始皇已经吞并了天下#便召集群臣商议说&'古代五帝传位让贤#夏$商$周三王世袭#哪一 种做法对( 我将采用它%)七十多个博士官没有一人回答%鲍白令之对他说&'天下公有#那么禅 让贤人就对*天下私有#那么世袭就对%因此五帝是以天下为公有#三王是以天下为私有%)秦始 !高三语文"参考答案 ! 第 ( ! 页#共 " 页$% !"#$%&' 皇仰天长叹说&'我的国运出自五帝#我将以天下为公有#谁人可以在我之后接替天下呢()鲍白 令之回答说&'陛下走的是桀$纣一样的道路#想要像五帝那样禅让天下#不是陛下所能做到的%) 秦始皇大怒说&'你上前来+ 你凭什么说我走的是桀$纣一样的道路( 赶快解释清楚#不能解释 就处死罪%)鲍白令之回答说&'我请求解释这样说的道理%陛下修筑的楼台上接云霄#宫殿连绵 五里!一里等于五百米"#建造重达千石的大钟#树立重达万石的钟鼓架%嫔妃上百#歌舞杂技艺 人上千%兴建骊山宫室#到咸阳雍门接连不断%为了自己的享乐#耗尽天下的资财#竭尽全国民 力%这样偏颇自私#不顾及他人#陛下是所谓自己立业仅能保存的君主#岂能与五帝比道德#要 以天下为公有呢()秦始皇默不作声#没有什么话可回答他#面带羞惭的表情#过了好一阵#他才 说&'令之这番话#就是使众人羞辱我%)于是放弃了这个计划#再也没有禅让天下的意思了% !%&* !"详细讲述了岚漪轩的建造过程#不正确$首句只是提到落星寺在寺院深处建造了岚 漪轩% !,& ! 首句中"深#字$写落星寺的僧人在寺院深处建造了岚漪轩$突出了岚漪轩远离尘世的特 点& " 颔联中"小雨藏山#着一"藏#字描绘了岚漪轩处于细雨笼罩下的层层山峦之中$更突 出了它与世隔绝的特点& # "长江接天帆到迟#描绘了山寺外辽阔无际的长江$表现了岚漪 轩远离尘世的特点&!每点 ( 分$答出两点即可)其他答案$言之有理的酌情给分% !-& !%胡骑凭陵杂风雨 ! 芙蓉泣露香兰笑 ! # %其文约 ! 其辞微 ! ( %周公吐哺 ! 天下归心!每空 ! 分$多字'错字'漏字等均不给分% !.& ! 踌躇满志.胸有成竹 !" 得意忘形.扬扬得意 !# 自以为是!每处 ! 分$符合语境即可% !/& ! "胎里走#"铜奔马#"奔马#的双引号皆表示特定称谓& " "超越龙雀等闲事$天马得意一蹀 躞#"不疾而速$不行而至#的双引号表示引用&!每点 # 分% #$&* 依然作此步态 ! ' 马也不例外 ! + 后来逐渐有了贬义!每处 # 分$符合语境即可% #!&* !文中的"交替#指"轮流交换#& * 项$轮流交换& ' 项$更迭'替换& + 项$替换& ) 项$ 交接% ##& ! "自信#有偏褒义的"相信自身能力#之义和偏贬义的"过度自满自大#之义) " "佛系#有偏 褒义的"淡然处事#之义和偏贬义的"不思进取#之义&!每点 # 分$意思对即可% #(& !写作提示" 科技的飞速发展极大地改变了我们的生活$如材料所说$将科技运用到各种旅游项目 上$为游客带来了更好的体验&当然$科技带给世界的改变不止这些&比如$互联网技术的 飞速发展$使我们购物'出行'交流都越来越便捷)我们的思想也发生了改变$每个人获取知 识的方式更多$我们更自信'更开放$也能更多地触摸到多元化的社会&这则材料作文在立 意时$只要针对"科技带来的改变#来确定主题即可&当然$一定要立足于科技带来的正面 影响& !高三语文"参考答案 ! 第 " ! 页#共 " 页$% /参考立意0科技提升生活质量$让沟通更顺畅)科技使生活更便捷'更舒适)科技带来新 的思想观念$每个人更能体会生活的乐趣)等等& !! /题意评分解说0 题意 评分等级 文章特征 符合 题意 一类文 %" % ,$ 分 *& 紧扣主题$体现了自己的思考与感悟& '& 写作重点突出$联系材料和现实生 活$内容充实$感悟深刻$表达精彩$亮点突出& +& 文体特征鲜明& 二类文 ". % %( 分 *& 扣住了主题$体现了自己的思考与感悟& '& 写作重点较突出$联系材料和现 实生活$内容较充实$感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点& +& 文体特征鲜明& 三类文 "# % "- 分 *& 围绕主题写作$体现了自己的一些思考与感悟& '& 写作重点不够突出$感悟 不够深刻$内容不够充实$结构较完整$语言平淡$逻辑性一般& +& 文体特征不够 鲜明& 基本 符合 题意 四类文 (, % "! 分 *& 有自己的一些思考与感悟$扣题不紧& '& 写作重点不突出$内容空洞$结构不 完整$语言不流畅$逻辑混乱& +& 文体特征不鲜明& 偏离 题意 五类文 (% 分及以下 *& 部分偏离题意的$酌情给分! #! % (% 分%& '& 完全离题的$酌情给分! $ % #$ 分%&完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料' 写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误& !! /补充说明0 !& 错别字等扣分缺标题扣 # 分)每 ! 个错别字扣 ! 分$重复的不计)标点错误多的$酌情 扣分& #& 字数等扣分 ! ,$$ 字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分&!每少 %$ 个字扣 ! 分% " ,$$ 字以下的文章$ ($ 分以下评分$不再扣字数分& # "$$ 字或以下的文章$ #$ 分以下评分$不再扣字数分& $ #$$ 字或以下的文章$ !$ 分以下评分$不再扣字数分& & 只写一两句话的$给 ! 分或 # 分$不评 $ 分& ' 只写标题的$给 # 分$不评 $ 分& ( 完全空白'泄露个人信息的$评 $ 分&