精品解析：2025年江苏省盐城市阜宁县中考一模语文试题

2025年春学期九年级第一次学情调研 语文试题 试卷总分：150分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文名句默写。 （1）天行健，_____________。（《周易》） （2）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____________。（苏轼《定风波》） （4）小荷才露尖尖角，_____________。（杨万里小池） （5）__________？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》） （6）峰峦如聚，_____________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （7）未来可期，我们要有“_____________，____________”（李白《行路难》）的坚定信念，更应该有古仁人“______________，_____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，书写生命的坚韧与挺拔。 2. 根据语境完成题目。 近日，江苏省政府批复，盐城市被列为江苏省历史文化名城。盐城是历史上两淮盐场的重要产地及转运地，也是新四军重建军部所在地。这里历史悠久，文化底yùn深厚，盐文化、红色文化具有特殊的历史价值。这里地貌环境独特，孕育出了广袤的滩涂（ ）独特的历史生态和人文景观。 两千多年盐业史、两千多年建制史、一千多年建城史，形成了盐城钟灵毓秀的古韵今风。这里文史资源瑰宝荟萃，古“瓢城”城池清晰，空间结构完整，文物古迹丰富多采，非物质文化遗产缤纷璀璨，文mài悠远人杰地灵。这些成为盐城申报历史文化名城的独特优势和坚实基础。 （1）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。 ①底yùn（ ） ②文mài（ ） ③广袤（ ） （2）在语段括号中填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 逗号 B. 顿号 C. 句号 （3）根据语境，文段中加点的“孕育”一词的意思是（ ） A. 怀胎生育 B. 养育；滋养 C. 在既有的事物中酝酿出新的事物 （4）下面说法正确的一项是（ ） A. 文中划线句子前后两个分句由“是⋯⋯也是⋯⋯”连接，是递进复句。 B. “历史悠久”“人文景观”“人杰地灵”三个短语的结构类型是一致的。 C. “荟萃”“丰富多采”“缤纷璀璨”三个词语没有错别字。 D. 文段中画波浪线的句子是单句，句子的主干是“这些成为优势和基础”。 3. 下列关于文学、文化常识说法正确的一项是（ ） A. 司马迁将陈胜列入主要记载王侯将相事迹的“世家”中，是因他“自立为王”。 B. 《战国策》《左传》《史记》都是儒家经典，也是中国古代的史学与文学名著。 C. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮呈给刘禅的《出师表》。 D. 古代也有学校。“范进进学回家”就是范进从学校回家；“今诸生学于太学”中“太学”就是设在京城的最高学府。 二、阅读与理解（70分） （一）古诗文阅读 班级开展“南宋危局中的士人精神”主题探究学习活动，请你参与。 【材料一】 《金陵驿二首》其一 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 注：这首诗写于祥兴元年（1278年）文天祥被俘后，第二年（元至元十六年，1279年）押赴元大都（今北京）途径金陵（今南京）时所作。 材料二】 予囚北庭，坐一土室。室广八尺，深可四寻。当此夏日，诸气萃然：雨潦四集，浮动床几，时则为水气。涂泥半朝，蒸沤历澜①，时则为土气⋯⋯叠是数气，当侵渗②，鲜不为厉③。而予以孱弱，俯仰其间，於兹二年矣，幸而无恙，是殆有养④致然尔。然亦安知所养何哉？……彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患焉！况浩然者，乃天地之正气也。 文天祥《正气歌序》有删改 注：①蒸沤历澜：蒸熏恶臭。②侵沙：恶气侵人。③厉：病。④养：修养。 材料三】 陛下嗣承大统，当以社稷为重。今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘之策：一曰削藩镇，集兵权；二曰通漕运，固边防；三曰轻赋税，安民心。若弃此三者，虽拥天子之尊，亦如累卵危堂耳！ 陆秀夫《劝谏表》（原文节选） 注：此为明代《鹤林玉露》所载陆秀夫奏疏原文，反映陆秀夫治国主张。 【材料四】 秀夫沉鸷①有奇节，幼笃学不群。德祐元年，元兵南下，帝如温州。秀夫与张世杰共立益王于福州。会世杰兵败厓山，秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海，谓曰：“汝曹宜先死！”即负王赴海死，年四十四。 选自《宋史·陆秀夫传》有删改 注：①沉鸷：鸷，zhì。这里指深沉勇猛。 【任务一：疏通文意】 4. 参考表格提示的方法，解释加点的字。 文言语句 方法借鉴 释义 深可四寻 【课内迁移法】潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》） （1）可：____ 固边防 【结合语境法】一曰……二曰通漕运，固边防；三曰…… （2）固：____ 幼笃学不群 【成语推断法】博学笃志 （3）笃：____ 会世杰兵败厓山 【查阅字典法】①聚集②恰逢 （4）会：____（填序号） 5. 请用“/”为材料三中画波浪线的句子断句。（限3处） 今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘之策 6. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）然亦安知所养何哉？ （2）秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海。 【任务二：析读文本】 7. 《<金陵驿二首>其一》颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”运用了哪些意象？并简析这些意象蕴含的情感。 8. 材料三陆秀夫的《劝谏表（节选）》与《邹忌讽齐王纳谏》同为“劝谏”类文本，请结合具体内容，分析两文劝谏手法的不同点。 【任务三整合论述】 9. 请整合四则材料，就南宋危局中士人的核心精神形成自己的观点，并展开论述。 （二）组合类文本阅读 班级开展“运动，让青春更健康”主题活动，请你参加。 【材料一】 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分） 儿童与青少年（5—17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常，葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3天剧烈强度有氧活动，那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关；更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行、亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月发布） 【材料二】 江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》（下文简称《通知》）。《通知》认真贯彻全国、全省教育大会精神以及《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》，落实省委、省政府有关工作要求，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，以更大力度、更优措施、更强动能深化学校体育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康时代新人。 《通知》明确，自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动和两次眼保健操（包含在课间时间内），并纳入教学计划，列入作息安排。为稳妥做好作息时间调整工作，将设置为期一个月的课间时间调整缓冲期。 （“江苏教育发布”2025年2月13日） 【材料三】 考试分值、项目及形式。 （1）考试项目：包括50米跑、立定跳远、中长跑（男生1000米、女生800米）和1个选测项目，选测项目为掷实心球（2kg）或引体向上（男）、仰卧起坐（女），学生可在选测项目中选择1个项目参加考试。 （2）考试分值：每个项目满分为10分，合计40分（测试方法和评分标准详见附件），学生体育考试成绩与文化考试成绩合并计入中考总分。 （3）考试形式：实行电子化计时计数计距的现场考试，全市统一测试器材，统一评分标准，统一监考标准，统一考试系统，考场全程摄像监控，做到考生的考试情况，监考的判罚情况均可全程追溯。 （选自《2025年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》） 【材料四】 10. 【话题交流】 （1）下面对材料理解或推断，最准确的一项是（ ） A.江苏省要求每天两次大课间体育活动，每次30分钟，符合世卫组织的相关建议。 B．盐城市中考体育考试包含立定跳远，其目的只是为了增强学生的肌肉和骨骼健康。 C．每天上、下午各安排一次眼保健操，有助于减少青少年抑郁症状以及肥胖症。 D．世界卫生组织建议限制久坐不动的时间，而在江苏省的《通知》中未提及此内容。 （2）小赋同学认为作为九年级的学生，抓紧时间学习才最重要。请你结合材料，写一段话劝说小赋重视体育锻炼。（要求：语言得体、逻辑清晰，80字左右） 11. 【思辨评价】 （1）将体育成绩计入中考总分，有人认为这会加重学生负担，也有人认为这能促进学生锻炼。请你结合材料，谈一谈你的看法。（要求：观点明确，有理有据） （2）班级同学计划在课间开展立定跳远训练，请你结合材料四并根据自己的训练实践，完成下面表格，向同学解说动作要领。 立定跳远动作 动作要领 预摆 ①___________________ 起跳 双脚快速用力蹬地，两臂稍屈由后向前上方摆动，向前上方起跳腾空。 腾空 ②___________________ 落地缓冲 脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，屈膝使膝盖前伸落地缓冲，屈腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 12. 【体育实践】 班级计划以“运动，让青春更健康”为主题撰写倡议书，号召同学们积极参与到体育活动中。请你结合材料一、二、三，从以下三个方面完成倡议书提纲。 一、倡议目的 ①____________________ 二、倡议依据 政策要求：②____________________ 科学依据：③____________________ 三、具体行动： ④____________________⑤____________________⑥____________________ （三）文学类文本阅读 阅读下面的文章，回答小题。 过年 老舍 ①最怀念的，还是小时候过的年。 ②早起拉开窗帘举目望去，一夜之间，外面已成了银装素裹的世界。今年冬天雪下得少，似乎缺了一点气氛。这场雪的到来，提示着人们，年已经不远了。是啊，又要过年了，甚至能看到被大雪压弯的树枝也在抖动着春的喜悦。 ③过年，在感觉中已经有些遥远，甚至没有太多的期盼。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。 ④我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ⑤北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着。 ⑥村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。 ⑦那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑧我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑨有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把门关好，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑩对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑪小时候的我喜欢穿新衣服。除夕的头天晚上我会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天就要穿上了，那个高兴啊。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑫除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。在那个年月，恐怕只有在过年的时候才能看到大伙的脸上洋溢的笑容。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。 ⑬我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。 ⑭在欢笑声中白天很快就过去了。夜色渐浓，万家灯火在冬夜里跳动着，映衬着白白的雪，描绘成乡村最美丽的夜晚。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。 ⑮三十的晚上父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。篝火燃起，鞭炮声也响彻夜空。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑯三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。 ⑰年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。 ⑱难忘的年夜总是过得很快。天亮了，村边响起了欢快的锣鼓声，原来是大秧歌开始拜年了。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 ⑲时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中。 （有删改） 13. 【内容梳理·理时序场景】 文章按时间顺序描绘了北方乡村过年多个场景，请梳理全文内容，补充下列过年活动的时间轴。 ①__________②__________③____________ 14. 【理解句子·析情感内涵】 结合上下文，理解第③段画线句子的深层含义。 在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。 15. 【品味语言·赏细节描写】请从感官描写角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。 我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。 16. 【分析结构·探段落作用】联系上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 17. 【体悟主旨·悟作者情怀】本文结尾提到“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文分析作者表达的主旨。 （四）整本书阅读（9分） 班级开展“名著阅读与分享”主题活动，请你参加。 18. 【信息梳理】请结合名著内容，完成下表的信息梳理。 作品名称 情节/人物片段 体现的核心特质 《简·爱》 简·爱在舅妈家被误解时仍坚持说真话。 体现简爱的独立人格。 《儒林外史》 严监生临终前因多点一盏灯芯而挣扎。 ①_____________ 《水浒传》 ②_________（填情节名）的协作过程。 晁盖等人对付杨志时的谋略。 19. 【探究思辨】简·爱面对罗切斯特的婚姻存在，毅然选择离开；林冲在风雪之夜，决然奔赴梁山。两人的行为都体现出一种反抗精神，请分析两人的反抗有何本质区别？ 20. 【剧本撰写】戏剧社同学在读完《儒林外史》后对马二先生印象深刻，于是想通过戏剧改编，把马二先生这一形象搬到舞台上。改编的原著为第十四回《蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙》。 马二先生离开蘧公孙时说，杭州各书店里等他选考卷，且他自己也想在闲时到西湖边上走走，赏赏山水，添添文采。 地点：西湖。 马二先生口袋里没钱，喝了一天的茶，饿着肚子，一路眼中净是西湖边上酒家的美食。又在西湖边上走了大半天后，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥。马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。发现里面的门锁着，马二先生想要进去看看。 管门的：你是何人，来这里作甚？ 马二先生：差人好，我初到西湖，对这万事都好奇，想看看这门后是何。 管门的：拿一个钱，我便放你进去。 （马二先生给了一个钱，管门的开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书） （马二先生吓了一跳，①___________。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下） 请你帮助小赋补充好剧本的舞台提示。并结合马二先生游西湖的目的，试着分析马二先生的精神世界。 三、写作与表达（60分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “我命由我不由天！”，强调命运由自己掌握，不屈服于外界，诠释了自主奋斗与自强不息。个人经历如此，中华民族的伟大复兴历程更是如此。 学校文学社举行“我命由我不由天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章参与评比。 征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期九年级第一次学情调研 语文试题 试卷总分：150分 考试时间：150分钟 一、积累与运用（20分） 1. 古诗文名句默写。 （1）天行健，_____________。（《周易》） （2）____________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_____________。（苏轼《定风波》） （4）小荷才露尖尖角，_____________。（杨万里小池） （5）__________？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》） （6）峰峦如聚，_____________，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （7）未来可期，我们要有“_____________，____________”（李白《行路难》）的坚定信念，更应该有古仁人“______________，_____________”（范仲淹《岳阳楼记》）的豁达胸襟，书写生命的坚韧与挺拔。 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 一蓑烟雨任平生 ④. 早有蜻蜓立上头 ⑤. 天下英雄谁敌手 ⑥. 波涛如怒 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：畔、帆、蓑、蜻、蜓、涛、怒、帆、济、沧。 2. 根据语境完成题目。 近日，江苏省政府批复，盐城市被列为江苏省历史文化名城。盐城是历史上两淮盐场的重要产地及转运地，也是新四军重建军部所在地。这里历史悠久，文化底yùn深厚，盐文化、红色文化具有特殊的历史价值。这里地貌环境独特，孕育出了广袤的滩涂（ ）独特的历史生态和人文景观。 两千多年盐业史、两千多年建制史、一千多年建城史，形成了盐城钟灵毓秀的古韵今风。这里文史资源瑰宝荟萃，古“瓢城”城池清晰，空间结构完整，文物古迹丰富多采，非物质文化遗产缤纷璀璨，文mài悠远人杰地灵。这些成为盐城申报历史文化名城的独特优势和坚实基础。 （1）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。 ①底yùn（ ） ②文mài（ ） ③广袤（ ） （2）在语段括号中填入标点符号，正确的一项是（ ） A. 逗号 B. 顿号 C. 句号 （3）根据语境，文段中加点的“孕育”一词的意思是（ ） A. 怀胎生育 B. 养育；滋养 C. 在既有的事物中酝酿出新的事物 （4）下面说法正确的一项是（ ） A. 文中划线句子前后两个分句由“是⋯⋯也是⋯⋯”连接，是递进复句。 B. “历史悠久”“人文景观”“人杰地灵”三个短语的结构类型是一致的。 C. “荟萃”“丰富多采”“缤纷璀璨”三个词语没有错别字。 D. 文段中画波浪线的句子是单句，句子的主干是“这些成为优势和基础”。 【答案】（1） ①. 蕴 ②. 脉 ③. mào （2）B （3）C （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 底蕴：dǐ yùn，指内心蕴藏的才智、功力等；也指事情的内涵、文化的涵养。 文脉：wén mài ，原指文学作品中内容的脉络，后引申为文化传承的脉络、文化的主线。 广袤：guǎng mào ，有广阔的意思，常用来形容大地、天空等，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 小问2详解】 本题考查标点符号辨析。 “广袤的滩涂”和“独特的历史生态和人文景观”是并列关系的名词性短语，在句中作“孕育出了”的宾语，并列名词性短语间用顿号。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语解释。 语境中说盐城独特的地貌环境产生了滩涂等景观，“孕育”不是实际的怀胎生育，也不是单纯养育、滋养的意思，而是在既有的地貌环境中酝酿出新的事物。 故选C。 【小问4详解】 本题考查基础知识综合。 A.“是……也是……”连接的分句是并列关系，不是递进关系； B.“历史悠久”是主谓短语，“人文景观”是偏正短语，“人杰地灵”是并列短语，结构类型不一致； C.“丰富多采”应为“丰富多彩”； 故选D。 3. 下列关于文学、文化常识说法正确的一项是（ ） A. 司马迁将陈胜列入主要记载王侯将相事迹的“世家”中，是因他“自立为王”。 B. 《战国策》《左传》《史记》都是儒家经典，也是中国古代的史学与文学名著。 C. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮呈给刘禅的《出师表》。 D. 古代也有学校。“范进进学回家”就是范进从学校回家；“今诸生学于太学”中“太学”就是设在京城的最高学府。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.错误。司马迁将陈胜列入“世家”，不仅因其“自立为王”，更看重他在秦末农民起义中首举义旗、推动历史进程伟大意义。故A项错误。 B.错误。《战国策》是国别体史书，《左传》是编年体史书，《史记》是纪传体通史，它们都有一定文学价值，但并非儒家经典。其中，《左传》和《史记》具有很高的史学和文学价值，《战国策》文学性强，但史学价值相对较弱。儒家经典主要指《论语》《孟子》等。故B项错误。 D.错误。“范进进学回家”的“进学”指考中秀才，并非从学校回家，表述有误。故D项错误。 故选C。 二、阅读与理解（70分） （一）古诗文阅读 班级开展“南宋危局中的士人精神”主题探究学习活动，请你参与。 【材料一】 《金陵驿二首》其一 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 注：这首诗写于祥兴元年（1278年）文天祥被俘后，第二年（元至元十六年，1279年）押赴元大都（今北京）途径金陵（今南京）时所作。 【材料二】 予囚北庭，坐一土室。室广八尺，深可四寻。当此夏日，诸气萃然：雨潦四集，浮动床几，时则为水气。涂泥半朝，蒸沤历澜①，时则为土气⋯⋯叠是数气，当侵渗②，鲜不为厉③。而予以孱弱，俯仰其间，於兹二年矣，幸而无恙，是殆有养④致然尔。然亦安知所养何哉？……彼气有七，吾气有一，以一敌七，吾何患焉！况浩然者，乃天地之正气也。 文天祥《正气歌序》有删改 注：①蒸沤历澜：蒸熏恶臭。②侵沙：恶气侵人。③厉：病。④养：修养。 【材料三】 陛下嗣承大统，当以社稷为重。今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘之策：一曰削藩镇，集兵权；二曰通漕运，固边防；三曰轻赋税，安民心。若弃此三者，虽拥天子之尊，亦如累卵危堂耳！ 陆秀夫《劝谏表》（原文节选） 注：此为明代《鹤林玉露》所载陆秀夫奏疏原文，反映陆秀夫治国主张。 【材料四】 秀夫沉鸷①有奇节，幼笃学不群。德祐元年，元兵南下，帝如温州。秀夫与张世杰共立益王于福州。会世杰兵败厓山，秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海，谓曰：“汝曹宜先死！”即负王赴海死，年四十四。 选自《宋史·陆秀夫传》有删改 注：①沉鸷：鸷，zhì。这里指深沉勇猛。 【任务一：疏通文意】 4. 参考表格提示方法，解释加点的字。 文言语句 方法借鉴 释义 深可四寻 【课内迁移法】潭中鱼可百许头（柳宗元《小石潭记》） （1）可：____ 固边防 【结合语境法】一曰……二曰通漕运，固边防；三曰…… （2）固：____ 幼笃学不群 【成语推断法】博学笃志 （3）笃：____ 会世杰兵败厓山 【查阅字典法】①聚集②恰逢 （4）会：____（填序号） 5. 请用“/”为材料三中画波浪线的句子断句。（限3处） 今日之事譬如弈棋已至困局然尚有翻盘之策 6. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）然亦安知所养何哉？ （2）秀夫度不可脱，乃先驱妻子入海。 【任务二：析读文本】 7. 《<金陵驿二首>其一》颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”运用了哪些意象？并简析这些意象蕴含的情感。 8. 材料三陆秀夫的《劝谏表（节选）》与《邹忌讽齐王纳谏》同为“劝谏”类文本，请结合具体内容，分析两文劝谏手法的不同点。 【任务三整合论述】 9. 请整合四则材料，就南宋危局中士人的核心精神形成自己的观点，并展开论述。 【答案】4. ①. 大约 ②. 巩固 ③. 忠实、专心 ④. ② 5. 今日之事/譬如弈棋/已至困局/然尚有翻盘之策 6. （1）然而又怎么知道我修养的是什么呢？ （2）陆秀夫估计无法逃脱，就先让自己妻子儿女投海自尽。 7. 意象：满地芦花、旧家燕子。情感：诗人以满地芦花自比，表达了自己对故国的衰败和自己身世的悲凉情感；通过写旧家燕子无家可归，表达了对国家破败、山河变异的感慨。 8. 陆秀夫的《劝谏表（节选）》采用直陈利弊的方式，坦诚陈述国家面临的危局和应对策略，表现出强烈的忧国忧民之情和坚定的政治主张。而《邹忌讽齐王纳谏》则通过邹忌以自身经历设喻，委婉地劝告齐王广开言路、纳谏除弊，使齐王欣然接受劝谏。 9. 南宋危局中的士人精神主要体现在以下几个方面：文天祥的忠诚与坚韧、陆秀夫的深沉勇猛与忧国忧民、治国安邦的智慧与责任感。这些士人在国家危难时刻，展现出了高尚的品质和坚定的信念，他们的精神值得我们学习和传承。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【导语】这四则材料共同勾勒出南宋危局中士人的精神图谱：文天祥《金陵驿》以“啼鹃带血”的悲壮意象，展现忠贞不渝的家国情怀；《正气歌序》通过“以一敌七”的浩然正气，彰显以精神力量对抗逆境的风骨；陆秀夫《劝谏表》以“弈棋困局”为喻，体现士人务实理性的政治担当；《宋史》记载的负帝投海，则以决绝姿态完成士人精神的终极诠释。四者共同构建了南宋士人在亡国阴影下“忠贞、刚毅、担当、殉道”的精神体系，其内核是以道统自任的儒家理想主义。 【4题详解】 本题考查文言实词。 （1）课内迁移法：“潭中鱼可百许头”，意思是潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。据此，“深可四寻”中“可”可理解为“大约”，句意：深度大约四寻。 （2）结合语境法：“一曰削藩镇，集兵权；二曰通漕运，固边防；三曰轻赋税，安民心”，意思是其一，削减藩镇势力，将兵权集中于朝廷；其二，疏通漕运，以此稳固边疆防务；其三，减轻百姓赋税，安抚民心。固：巩固。 （3）成语推断法：“博学笃志”，意思是博学广闻又坚持自己的志向。笃：忠实、专心。据此，“幼笃学不群”中“笃”可理解为“忠实、专心”，句意：自幼便勤奋好学，卓尔不群。 （4）查阅字典法：确定选②恰逢。句意：恰逢张世杰军队在厓山战败。 【5题详解】 本题考查文言断句。 句意：如今国家面临的局势，就如同下棋时已陷入困顿之境，但仍有扭转乾坤的良策。 “今日之事”是主语部分，表示“现在的情况”，表达一个相对独立完整的话题，其后应断开；“譬如弈棋”运用比喻，形象说明情况，表达完整语义，其后断开；“已至困局”进一步阐述“弈棋”的状况，语义完整，其后断开；“然尚有翻盘之策”中“然”表转折，引出新的内容，即“还有翻盘的办法”，语义完整，句末断开。 正确划分为：今日之事/譬如弈棋/已至困局/然尚有翻盘之策。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）然：然而。亦：又。安：怎么。养：修养。何：什么。 （2）度：估计。脱：逃脱。乃：于是，就。妻子：妻子儿女。 【7题详解】 本题考查诗歌意象和情感。 “满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？”，意思是满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。颔联运用了“满地芦花”和“旧家燕子”这两个意象。 “满地芦花”：诗人以满地芦花自比。芦花在秋风中飘零、枯萎，呈现出衰败之态，诗人借此表达了自己对故国衰败的悲痛以及自身身世的凄凉之感。曾经的繁华不再，国家沦陷，自己也身陷囹圄，如同这满地衰败的芦花，失去了往日的生机与希望。 “旧家燕子”：旧家燕子原本在富贵人家的屋檐下筑巢栖息，如今旧家已破败不堪，燕子无家可归。诗人通过描写旧家燕子的凄惨处境，表达了对国家破败、山河变异的深沉感慨。曾经的国家繁荣昌盛，如今却沦为敌手，百姓流离失所，就像这失去家园的燕子一样，无处安身，进一步抒发了诗人内心的亡国之痛和对国家命运的忧虑。 据此概括作答即可。 【8题详解】 本题考查对比阅读。 结合材料三中“陛下嗣承大统，当以社稷为重。今日之事譬如弈棋，已至困局”可知，陆秀夫在文中直接向皇帝陈述国家面临的危局，明确指出国家形势如同棋局已陷入困境。结合“一曰削藩镇，集兵权；二曰通漕运，固边防；三曰轻赋税，安民心”可知，紧接着提出具体的应对策略，毫不隐瞒地表达自己的政治主张。这种劝谏方式表现出陆秀夫强烈的忧国忧民之情和坚定的政治立场，他希望皇帝能够正视国家的严峻形势，采取切实有效的措施来挽救危局。 《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌没有直接向齐王进谏，而是先讲述自己与徐公比美的经历，“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”，通过这件事类比齐王受到的蒙蔽。在得出“王之蔽甚矣”的结论后，委婉地劝告齐王要广开言路、纳谏除弊。这种劝谏方式既避免了直接冒犯齐王，又能让齐王在轻松的氛围中认识到自己的问题，从而使齐王欣然接受劝谏，达到了良好的劝谏效果。 综上所述，两文劝谏手法不同，陆秀夫直陈利弊，邹忌以自身经历设喻委婉劝谏。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。开放性试题，答案不唯一。结合材料内容，明确观点，言之有理即可。 材料一通过描写南宋灭亡后金陵的荒凉景象，如“草合离宫转夕晖”“山河风景元无异，城郭人民半已非”等，表达了诗人对国家命运的悲痛和自身的身世之感，展现出文天祥在国破家亡之际的爱国情怀。 材料二文天祥在囚禁北庭的恶劣环境中，阐述了天地正气的概念，强调自身虽身处困境但因有浩然正气而得以存活，体现了他在困境中坚守气节、不屈不挠的精神。 材料三陆秀夫在奏疏中提出治国主张，如削藩镇、集兵权等，目的是挽救南宋危局，反映出他心系国家、积极寻求治国之道的责任感。 材料四记载了陆秀夫在崖山兵败时，先驱妻子入海，自己负帝赴海而死的事迹，展现了他宁死不屈、以身殉国的忠诚精神。 综合四则材料，可以看出南宋危局中士人的核心精神是爱国、坚守气节、担当责任和忠诚。文天祥的诗歌和囚禁中的坚守体现了爱国和坚守气节；陆秀夫的奏疏体现了担当责任；其以身殉国的行为体现了忠诚。 示例：南宋危局中，士人精神熠熠生辉。文天祥被俘后，于金陵作诗，字字泣血，尽显爱国之痛；囚于北庭，以“浩然正气”自守，坚守气节。陆秀夫在奏疏中提出治国良策，勇于担当。崖山海战兵败，他先驱妻儿赴海，自己负帝沉海，以死明志，诠释忠诚。他们以爱国为魂，气节为骨，担当为责，忠诚为心，铸就了不朽的精神丰碑。南宋危局中的士人精神，是忠诚、勇毅与担当的完美融合。他们用自己的行动诠释了什么是爱国情怀，什么是民族气节，什么是责任担当。在当今时代，我们虽然生活在和平稳定的环境中，但南宋士人的精神依然具有重要的启示意义。它提醒我们要坚守自己的信念，在面对困难和挑战时勇往直前，同时也要肩负起对国家、对社会的责任，为实现国家的繁荣富强和民族的伟大复兴贡献自己的力量。让我们铭记南宋士人的精神，让这种精神在新时代焕发出新的光彩。 【点睛】参考译文： 材料一： 夕阳下那被野草覆盖的行宫，自己的归宿在哪里啊？ 祖国的大好河山和原来没有什么不同，而人民已成了异族统治的臣民。满地的芦苇花和我一样老去，人民流离失所，国亡无归。现在要离开这个熟悉的老地方了，从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！ 材料二： 我被囚禁在北方的庭院里，坐在一间土屋之中。这土屋宽八尺，深度大约四寻（古代长度单位，一寻约八尺）。正值夏日，各种气味汇聚于此：雨水从四面涌入，漂浮起床榻桌几，这时便充满了水汽；屋内污泥因长时间不见阳光，蒸腾出恶臭，这时便弥漫着土气……这几种气味交织在一起，侵袭人体，很少有人不因此而染病的。而我以孱弱之躯，在这恶劣的环境中生活了两年，却幸而安然无恙，这大概是因为有修养的缘故吧。然而，又怎能知道我修养的是什么呢？……他们有七种气，而我只有一种气，以这一气去对抗那七气，我又有什么可担忧的呢！况且浩然之气，乃是天地之间的正气啊！ 材料三： 陛下继承帝位、接掌天下，应当以国家社稷为首要考量。如今国家面临的局势，就如同下棋时已陷入困顿之境，但仍有扭转乾坤的良策：其一，削减藩镇势力，将兵权集中于朝廷；其二，疏通漕运，以此稳固边疆防务；其三，减轻百姓赋税，安抚民心。倘若舍弃这三条策略，即便身居天子之尊位，也如同将鸡蛋堆积在高堂之上，随时都有倾覆的危险啊！ 材料四： 陆秀夫深沉勇猛且有着非凡的气节，自幼便勤奋好学，卓尔不群。德祐元年，元军南下攻宋，皇帝逃往温州。陆秀夫与张世杰在福州共同拥立益王为帝。恰逢张世杰的军队在厓山战败，陆秀夫估计无法逃脱，就先让自己的妻子儿女投海自尽，并对她们说：“你们应当先死！”随即背着益王投海而死，年仅四十四岁。 （二）组合类文本阅读 班级开展“运动，让青春更健康”主题活动，请你参加。 【材料一】 关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分） 儿童与青少年（5—17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常，葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3天剧烈强度有氧活动，那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关；更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行、亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月发布） 【材料二】 江苏省教育厅印发《关于在义务教育学校实施“2·15专项行动”的通知》（下文简称《通知》）。《通知》认真贯彻全国、全省教育大会精神以及《教育强国建设规划纲要（2024——2035年）》，落实省委、省政府有关工作要求，聚焦“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”总体目标，以更大力度、更优措施、更强动能深化学校体育改革，切实提高学生体质健康水平，培养身心健康时代新人。 《通知》明确，自2025年春季学期起，全省义务教育学校落实15分钟课间时长，每节课间要安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息。每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动和两次眼保健操（包含在课间时间内），并纳入教学计划，列入作息安排。为稳妥做好作息时间调整工作，将设置为期一个月的课间时间调整缓冲期。 （“江苏教育发布”2025年2月13日） 【材料三】 考试分值、项目及形式。 （1）考试项目：包括50米跑、立定跳远、中长跑（男生1000米、女生800米）和1个选测项目，选测项目为掷实心球（2kg）或引体向上（男）、仰卧起坐（女），学生可在选测项目中选择1个项目参加考试。 （2）考试分值：每个项目满分为10分，合计40分（测试方法和评分标准详见附件），学生体育考试成绩与文化考试成绩合并计入中考总分。 （3）考试形式：实行电子化计时计数计距的现场考试，全市统一测试器材，统一评分标准，统一监考标准，统一考试系统，考场全程摄像监控，做到考生的考试情况，监考的判罚情况均可全程追溯。 （选自《2025年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案》） 【材料四】 10. 【话题交流】 （1）下面对材料的理解或推断，最准确的一项是（ ） A.江苏省要求每天两次大课间体育活动，每次30分钟，符合世卫组织的相关建议。 B．盐城市中考体育考试包含立定跳远，其目的只是为了增强学生的肌肉和骨骼健康。 C．每天上、下午各安排一次眼保健操，有助于减少青少年抑郁症状以及肥胖症。 D．世界卫生组织建议限制久坐不动的时间，而在江苏省的《通知》中未提及此内容。 （2）小赋同学认为作为九年级的学生，抓紧时间学习才最重要。请你结合材料，写一段话劝说小赋重视体育锻炼。（要求：语言得体、逻辑清晰，80字左右） 11. 【思辨评价】 （1）将体育成绩计入中考总分，有人认为这会加重学生负担，也有人认为这能促进学生锻炼。请你结合材料，谈一谈你的看法。（要求：观点明确，有理有据） （2）班级同学计划在课间开展立定跳远训练，请你结合材料四并根据自己的训练实践，完成下面表格，向同学解说动作要领。 立定跳远动作 动作要领 预摆 ①___________________ 起跳 双脚快速用力蹬地，两臂稍屈由后向前上方摆动，向前上方起跳腾空。 腾空 ②___________________ 落地缓冲 脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，屈膝使膝盖前伸落地缓冲，屈腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 12. 【体育实践】 班级计划以“运动，让青春更健康”为主题撰写倡议书，号召同学们积极参与到体育活动中。请你结合材料一、二、三，从以下三个方面完成倡议书提纲。 一、倡议目的 ①____________________ 二、倡议依据 政策要求：②____________________ 科学依据：③____________________ 三、具体行动： ④____________________⑤____________________⑥____________________ 【答案】10. （1）A （2）小赋同学，虽然学习很重要，但体育锻炼同样不可忽视。适当的体育锻炼能够改善我们的心理健康，减轻压力，提高学习效率。而且，江苏省教育厅也要求我们每天进行至少2小时的体育活动，这是为了我们的身心健康着想。所以，让我们一起积极参与到体育锻炼中，让运动让我们的青春更健康吧！ 11. （1）我认为将体育成绩计入中考总分能够促进学生锻炼。因为这不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养他们的团队精神和竞技意识，对学生的全面发展具有重要意义。 （2）①预摆：两脚左右开立与肩同宽，上体稍前倾，两臂自然前后预摆1-2次，同时两腿配合屈膝弹性下压，重心前移至前脚掌，为起跳蓄力。 ②腾空：两腿屈膝蹬地向前上方跳起，同时两臂由后向前上方摆动。 12. ①. ①倡议目的：提高青少年的身体健康水平，培养身心健康时代新人 ②. ②政策要求：江苏省教育厅要求每天两次大课间体育活动，每次30分钟。 ③. 科学依据：世界卫生组织建议儿童和青少年每天至少进行60分钟的中高强度身体活动。 ④. ③每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动 ⑤. 每天进行两次眼保健操 ⑥. 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 【解析】 【导语】本文围绕青少年体育锻炼展开，材料一从医学角度阐述运动益处及国际标准，材料二介绍江苏新课间政策，材料三说明体育中考细则，材料四图示立定跳远动作要领。四则材料形成“理论依据-政策落实-考核标准-动作规范”的完整逻辑链，体现“健康第一”的教育理念。材料间互补性强：WHO指南（材料一）为政策（材料二）提供科学支撑，考试方案（材料三）与动作图解（材料四）共同构成执行层面的双轨保障。图文结合形式增强实用性，突出体育教育的系统化与标准化趋势。 【10题详解】 （1）本题考查理解和推断。 A.正确。由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”和材料二“每天两次大课间体育活动，每次30分钟”可知，江苏省的安排符合世卫组织每日运动时长建议。 B.错误。由材料三“考试项目：包括50米跑、立定跳远、中长跑……和1个选测项目”可知，立定跳远是体育考试项目之一，但材料一仅提到“增强肌肉和骨骼的活动”是世卫组织的建议，并未说明立定跳远的唯一目的是增强肌肉和骨骼健康。实际上，体育考试的目的是综合评估学生的体能素质，而非单一目标。 C.错误。由材料一“身体活动的收益体现于……心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻”可知，眼保健操属于用眼健康管理，而非直接的有氧或剧烈运动，因此不能直接推断其能减少抑郁症状或肥胖症。 D.错误。由材料二“每天上、下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动”可知，江苏省《通知》通过增加体育活动时间间接减少久坐行为，虽未直接提及“限制久坐”，但实际措施与之相符。 故选A。 （2）本题考查综合分析及劝说。 由材料一“身体活动改善心肺健康、认知结果（学业成绩）”和“久坐行为与不良健康结果有关”可知，体育锻炼能提升学习效率，而非挤占学习时间。材料二“2·15专项行动”强调课间活动与体育课时的强制性，体现政策对青少年健康的重视；材料三将体育成绩纳入中考总分，直接关联升学。材料四的立定跳远分解图示则说明科学运动需系统训练，短期突击难以达标。 劝说时需紧扣三点：①健康与学习关系，指出运动促进大脑活跃；②政策要求，强调体育成绩的现实意义；③方法建议，如利用课间碎片化锻炼。逻辑上应先破后立，先反驳“仅学习”的误区，再提出兼顾方案。 示例：小赋，运动不仅能缓解久坐疲劳，还能提升专注力。体育成绩计入中考，课间适度活动反而能提高效率。科学锻炼如立定跳远需长期坚持，现在开始刚好！ 【11题详解】 （1）本题考查综合分析及辩证思考。 由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”可知，科学的运动安排对青少年身心健康至关重要，而将体育成绩计入中考总分能有效推动学生达到这一标准。 由材料二“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”可知，政策通过强制性时间保障，解决“久坐行为”导致的健康问题，而非单纯增加负担。 由材料三“实行电子化计时计数计距的现场考试”可知，标准化考试能规避应试突击，真正督促日常锻炼，实现材料一中提到的“改善心肺健康、认知结果”的效果。 反观“加重负担”的担忧，若仅聚焦分数而忽视运动本质（如过度训练），则可能违背政策初衷。但材料二“15分钟课间活动”“大课间体育”等设计，恰恰通过分散化、常态化的安排，将运动融入校园生活，实现“负担”向“习惯”的转化。 体育入中考的核心矛盾在于执行方式，而非政策本身。其本质是以评价导向倒逼健康行为养成，符合全球健康趋势与教育改革方向。 答题时，可结合以上分析作答，也可以结合生活体验作答。 （2）本题考查描述动作要领。 动作描述需严格对照图示细节。 ①预摆：由材料四图片中“预摆”动作图示可知，预摆时应“两脚左右开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，身体重心随摆动上下移动”，这一动作通过肢体协调为起跳蓄力。答题时，结合图示“预摆”动作，强调协调摆臂与屈膝的配合。 ②腾空：由材料四图片中“预摆”动作图示可知，起跳后充分展髋、伸膝，两臂向前上方摆动，身体在空中形成“挺身”姿势，保持平衡。答题时，对应图示“腾空”阶段描述，需注意空中姿态控制。 【12题详解】 本题考查倡议书的写作结构和内容整合能力。 倡议目的：由材料一“身体活动的收益体现于以下健康结果”可知，倡议目的应聚焦于提升青少年的身心健康水平，如增强体质、改善心理状态、提高学习效率等。 政策要求：由材料二“‘中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时’总体目标”可知，需引用江苏省教育厅的政策要求，强调课间活动和大课间的强制性安排。 科学依据：由材料一“一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动”和“限制久坐不动的时间”可知，需结合世界卫生组织的研究数据，说明运动的科学必要性。 具体行动：由材料三“考试项目：50米跑、立定跳远、中长跑……”可知，可倡议针对性训练中考体育项目，提升成绩。 由材料二“15分钟课间时长”“大课间体育活动”可知，应呼吁利用课间时间进行适度运动，避免久坐。 结合材料一“增强肌肉和骨骼的活动”，可补充建议参与多样化运动（如球类、跳绳等），确保全面发展。 示例： ①增强体质，促进身心健康，培养终身运动习惯。 ②落实“每天体育活动不低于2小时”，利用课间和大课间进行锻炼。 ③WHO研究显示，每日运动可改善心肺功能、认知能力和心理健康。 ④针对性练习中考体育项目（如立定跳远、长跑）。 课间走出教室，参与跳绳、游戏等活动。 每周安排3天高强度运动（如篮球、跑步），结合力量训练。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文章，回答小题。 过年 老舍 ①最怀念的，还是小时候过的年。 ②早起拉开窗帘举目望去，一夜之间，外面已成了银装素裹的世界。今年冬天雪下得少，似乎缺了一点气氛。这场雪的到来，提示着人们，年已经不远了。是啊，又要过年了，甚至能看到被大雪压弯的树枝也在抖动着春的喜悦。 ③过年，在感觉中已经有些遥远，甚至没有太多的期盼。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活。 ④我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ⑤北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着。 ⑥村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嘻笑着、欢呼着，跑走了。那个时候，并不是所有的人家都能杀得起年猪。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。 ⑦那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。所以过年对于我们小孩子来说那是个解馋的好机会。除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则在站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉着唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑧我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。当然，也只有过年时才能买梨吃。 ⑨有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把门关好，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑩对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑪小时候的我喜欢穿新衣服。除夕的头天晚上我会把新衣服拿出来，翻过来掉过去地看，想象着明天就要穿上了，那个高兴啊。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑫除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。在那个年月，恐怕只有在过年的时候才能看到大伙的脸上洋溢的笑容。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。 ⑬我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。 ⑭在欢笑声中白天很快就过去了。夜色渐浓，万家灯火在冬夜里跳动着，映衬着白白的雪，描绘成乡村最美丽的夜晚。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。 ⑮三十的晚上父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。篝火燃起，鞭炮声也响彻夜空。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑯三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。 ⑰年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。 ⑱难忘的年夜总是过得很快。天亮了，村边响起了欢快的锣鼓声，原来是大秧歌开始拜年了。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 ⑲时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中。 （有删改） 13. 【内容梳理·理时序场景】 文章按时间顺序描绘了北方乡村过年的多个场景，请梳理全文内容，补充下列过年活动的时间轴。 ①__________②__________③____________ 14. 【理解句子·析情感内涵】 结合上下文，理解第③段画线句子的深层含义。 在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。 15. 【品味语言·赏细节描写】请从感官描写角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。 我喜欢啃冻梨，吃时发出的“沙沙”声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽。 16. 【分析结构·探段落作用】联系上下文，分析第⑨段在文章中的作用。 17. 【体悟主旨·悟作者情怀】本文结尾提到“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文分析作者表达的主旨。 【答案】13. ①. 喝腊八粥 ②. 放鞭炮、吃饺子 ③. 发纸、守岁 14. 这句话表达了作者对现代都市生活中年味变淡的感慨。在快节奏的生活中，人们往往忽略了过年的传统习俗和氛围，导致年味越来越淡，甚至到了快要过年的时候才意识到这一点。 15. 这句话通过听觉和味觉的描写，生动地展现了作者吃冻梨时的感受。啃冻梨时发出的“沙沙”声和梨肉的酸甜味道，让人回味无穷，表达了作者对冻梨的喜爱和对童年美好回忆的怀念。 16. 第⑨段通过回忆一件偷吃冻梨的小事，展现了作者童年时对过年的期待和快乐。这段描写不仅丰富了文章的内容，也突出了主题，即儿时过年的情景永远留在了作者的心中。 17. 本文通过描绘北方乡村过年的多个场景，表达了作者对童年美好回忆的怀念和对传统过年习俗的珍视。作者通过对各种过年场景的细腻描写，展现了儿时过年的热闹和欢乐，同时也流露出对现代都市生活中年味变淡的感慨。 【解析】 【导语】这篇《过年》通过细腻的笔触，描绘了北方乡村过年的传统习俗和温馨场景，展现了浓厚的年味和童年的美好回忆。作者老舍以时间为线索，从腊八到除夕，再到新年的第一天，生动地刻画了购年货、杀年猪、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭等传统活动，充满了对儿时过年的深切怀念。文章通过对比都市与乡村的年味，表达了对传统年俗逐渐淡化的感慨，同时也传递了对家庭团圆、节日氛围的珍视与留恋。全文情感真挚，语言朴实，读来令人回味无穷。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，腊月初八：结合⑤段中“北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。每天天没亮就会醒来，一想到要过年了，兴奋的睡不着”可知，根据“腊八”及习俗可推断出：喝腊八粥； 第二空，除夕当天：结合第⑫段中“除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒……我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮”“然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了”，可概括为：放鞭炮、吃饺子； 第三空，三十：结合第⑬段中“我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时……”，第⑰段中“年夜饭后有‘守岁’之说……”可概括为：发纸、守岁。 【14题详解】 本题考查句子含义理解。 结合③段中“过年，在感觉中已经有些遥远，甚至没有太多的期盼。在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来。最令自己怀念的，还是小时候过的年，虽然那是些久远的回忆，但一切又都是那样鲜活”可知，第③段画线句子通过今昔对比，表达了作者对现代都市生活中传统年味逐渐消逝的深切感慨和怀念。通过“繁忙的都市”与前文农村腊月热闹场景（供销社络绎不绝的年货采买、手写对联的喜庆）形成鲜明对比。都市生活的快节奏使人成为“行色匆匆的人群”中的符号，与传统年节需要的慢仪式感形成根本冲突。“年味越来越淡”实质是传统农耕文明仪式体系在工业文明中的瓦解。文中详细描写的杀年猪、啃冻梨、守岁等具象习俗（第⑥—⑰段），在现代生活中被简化为“才想起来”的日历标记，折射出文化传承的断层。 “想起来”的被动语态暗示现代人对传统节日的疏离状态。与童年“兴奋得睡不着”（第⑤段）、“最幸福的人”（第⑮段）的全身心投入形成强烈反差，揭示物质丰富时代的情感匮乏——当新衣、冻梨不再需要全年期盼（第⑧⑪段），节日特有的仪式幸福感也随之消解。据此作答即可。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 结合“我喜欢啃冻梨，吃时发出的‘沙沙’声，那白白的梨肉带来的酸甜，总让我回味不尽”可知，第⑧段画横线句子通过多感官描写，生动展现了童年吃冻梨的独特体验和情感记忆。听觉描写（“沙沙”声）：以拟声词精准捕捉啃咬冻梨时的清脆声响，赋予画面动态感，仿佛让读者身临其境听到孩童咀嚼的欢快声音。视觉与味觉结合（“白白的梨肉”“酸甜”）：白色梨肉的纯净色泽与酸甜交织的滋味形成通感描写，既突出冻梨的质朴美感，又强化味蕾刺激的鲜活记忆，凸显物质匮乏年代中“年味”的珍贵。“回味不尽”表明感官体验自然过渡到心理感受，将简单的食物升华为承载乡愁与童真的符号，呼应前文“过年是解馋机会”的叙述，暗含对纯真年代的深切眷恋。 【16题详解】 本题考查句段作用。 第⑨段在文中的作用可以从内容、情感、结构三个方面分析： 结合⑨段中“有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。我一溜小跑来到门前，小心翼翼地打开仓门，钻了进去，把门关好，掏了一个梨子就啃。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：‘梨什么时候买啊？’我在心里说：哈，我已经先尝到了”可知，内容上，本段通过“偷吃冻梨”这一生活化的小事，具体展现了孩童对过年的急切期待（“偷偷盯着”“一溜小跑”“掏了就啃”）。这一细节与第⑧段对冻梨的味觉描写相呼应，使“过年解馋”的主题更加鲜活可感，让读者直观体会到物质匮乏年代中“年”的珍贵。 情感上：母亲发现“我”偷吃后的反应（“笑了笑，拍了拍我的头”），以含蓄的笔触刻画了宽容与慈爱。这种无声的温情与后文全家团聚守岁（第⑯段）、其乐融融的场景形成情感脉络，共同构建了“年”的核心意义——亲情与幸福。 结构上，承接上文：第⑧段写冻梨的美味，第⑨段则以具体事件印证这种味觉记忆的深刻，自然过渡到对年俗活动的描写（如写对联、穿新衣等）。铺垫下文：弟弟询问“梨什么时候买”的童言稚语，为后文“年夜饭藏硬币”（第⑯段）等充满童趣的年俗细节埋下伏笔，使全文的童年回忆线索更加连贯。 综上所述，第⑨段以生动的小事为切入点，将“冻梨”这一意象从单纯的味觉体验升华为情感符号，既丰满了作者对“年”的个体记忆，又以点带面地折射出传统春节的朴素温情，有力支撑了文章“怀念儿时过年”的核心主旨。 【17题详解】 本题考查主旨把握。 在文章结尾，作者感慨“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文来看，作者从多方面描绘了对童年过年经历的深切怀念，对传统过年习俗的珍视，以及对现代都市生活中年味变迁的感慨。 作者对童年过年的美好回忆贯穿全文。从腊月开始，村里供销社热闹的购年货场景，那散发着油墨香的传统年画，就已深深烙印在作者幼小的心灵中，成为年的象征。腊八过后，孩子们对过年杀猪的期待、在杀猪人家的热闹氛围里乱窜的情景，无不展现出童年过年的欢乐。在饮食方面，除夕前母亲蒸年糕、馒头，烀肉时作者在锅台边垂涎欲滴的模样，还有啃冻梨时的独特体验，都承载着童年对过年的美好期待。这些生活细节的描绘，让童年过年的场景鲜活地浮现在读者眼前，勾起了人们对童年欢乐时光的共鸣，表达了作者对童年美好回忆的深切怀念。 文中对传统过年习俗的细致描写，体现了作者对这些习俗的珍视。写对联环节，作者详细描述了那时的对联是买来大红纸请人手写的，父亲作为村里书法好的先生，忙着为大家写对联的场景。当红红的对联贴到墙上门上，年的喜庆气氛立刻扑面而来。此外，除夕的放鞭炮、吃饺子，饺子里放硬币讨彩头，以及除夕之夜的“发纸”仪式、守岁活动等，这些传统习俗构成了作者童年过年的丰富图景。作者通过这些描写，不仅记录了乡村过年的传统风貌，更传达出对这些承载着历史和文化的传统习俗的珍视与眷恋。 同时，文章开篇作者就指出 “在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越来越淡，有的时候马上过年了，才想起来”，与后文对儿时乡村过年热闹欢乐场景的描绘形成鲜明对比。这种对比，流露出作者对现代都市生活中年味变淡的感慨。儿时过年，从腊月开始就充满浓浓的年味，人们满怀期待地准备过年；而在现代都市，年似乎只是匆忙生活中的一个节点，难以唤起人们内心深处对年的热情和期待。这种感慨，不仅是作者个人的情感体验，也反映了在社会快速发展、生活节奏日益加快的背景下，传统年俗逐渐被淡化的社会现象，引发读者对传统文化传承与现代生活关系的思考。 综上可知，作者通过描绘北方乡村过年的多个场景，以饱含深情的笔触，表达了对童年美好回忆的怀念和对传统过年习俗的珍视，同时也抒发了对现代都市生活中年味变淡的感慨。文章唤起人们对过去美好时光的追忆，提醒大家珍视传统文化，在快节奏的现代生活中，为传统年俗留下一席之地。 （四）整本书阅读（9分） 班级开展“名著阅读与分享”主题活动，请你参加。 18. 【信息梳理】请结合名著内容，完成下表的信息梳理。 作品名称 情节/人物片段 体现的核心特质 《简·爱》 简·爱在舅妈家被误解时仍坚持说真话。 体现简爱的独立人格。 《儒林外史》 严监生临终前因多点一盏灯芯而挣扎。 ①_____________ 《水浒传》 ②_________（填情节名）的协作过程。 晁盖等人对付杨志时的谋略。 19. 【探究思辨】简·爱面对罗切斯特的婚姻存在，毅然选择离开；林冲在风雪之夜，决然奔赴梁山。两人的行为都体现出一种反抗精神，请分析两人的反抗有何本质区别？ 20. 【剧本撰写】戏剧社同学在读完《儒林外史》后对马二先生印象深刻，于是想通过戏剧改编，把马二先生这一形象搬到舞台上。改编的原著为第十四回《蘧公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙》。 马二先生离开蘧公孙时说，杭州各书店里等他选考卷，且他自己也想在闲时到西湖边上走走，赏赏山水，添添文采。 地点：西湖。 马二先生口袋里没钱，喝了一天的茶，饿着肚子，一路眼中净是西湖边上酒家的美食。又在西湖边上走了大半天后，见一座楼台盖在水中间，隔着一道板桥。马二先生从桥上走过去，门口也是个茶室，吃了一碗茶。发现里面的门锁着，马二先生想要进去看看。 管门的：你是何人，来这里作甚？ 马二先生：差人好，我初到西湖，对这万事都好奇，想看看这门后是何。 管门的：拿一个钱，我便放你进去。 （马二先生给了一个钱，管门的开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书） （马二先生吓了一跳，①___________。拜毕起来，定一定神，照旧在茶桌子上坐下） 请你帮助小赋补充好剧本的舞台提示。并结合马二先生游西湖的目的，试着分析马二先生的精神世界。 【答案】18. ①. 严监生的吝啬和守财奴形象 ②. 智取生辰纲 19. 简·爱的反抗是对个人尊严和自由的追求，她不愿成为罗切斯特的情妇，选择离开是为了维护自己的独立人格和尊严。而林冲的反抗则是对封建官僚体制的反抗，他被逼上梁山是为了求生和复仇。两者的反抗虽然都是对不公的反抗，但简·爱的反抗更侧重于个人尊严和自由，而林冲的反抗则更侧重于对社会不公的反抗。 20. ①马二先生吓了一跳，慌忙朝上作了几个揖。②马二先生的精神世界是复杂的。他既是一个热衷于功名利禄的人，又是一个对传统文化有着深厚感情的人。在游西湖的过程中，他既想欣赏美景、增添文采，又想通过选考卷来展示自己的才华。这种矛盾的心理状态使得马二先生的形象更加立体和真实。 【解析】 【18题详解】 本题考查对名著的内容理解。 ①空：严监生临终前因多点一盏灯芯而挣扎的情节出自《儒林外史》第五回《王秀才议立偏房 严监生疾终正寝》。 根据原文内容“严监生的病一日重似一日……晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：‘二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？’他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：‘老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。’他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临终时因灯盏里多点了一茎灯草（两茎灯芯）而迟迟不肯咽气，直到妻子赵氏挑掉一茎，他才放心闭眼。过夸张的细节（两个指头、摇头动作），揭露严监生极端吝啬的性格，把他守财奴的形象揭示得淋漓尽致，连临终时仍计较灯油的浪费。 ②空：本情节出自《水浒传》第十六回）。根据原文选段“（杨志押运队伍在黄泥冈休息时）只见对面松林里影着一个人，在那里舒头探脑价望。杨志道：‘俺说甚么，兀的不是歹人来了！’撇下藤条，拿了朴刀，赶入松林里来...（白胜扮作卖酒汉子登场后）那汉道：‘我挑着这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉...’众军商量道：‘我们又热又渴，何不买些吃？’杨志调过朴刀杆便打，骂道...’（吴用等人假扮枣贩子配合下药）吴用把药抖在瓢里，只做走来饶他酒吃...白胜劈手夺来倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张...（杨志等人被麻翻后）杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去……”可知，晁盖、吴用等人假扮枣贩子和卖酒商人，利用杨志急于赶路的心理，分阶段演戏消除对方戒心（先吃枣、后买酒），精准把握下药时机，在黄泥冈用蒙汗药酒麻翻杨志和军汉，劫走梁中书送给蔡京的十万贯生辰纲。这是《水浒传》经典情节——智取生辰纲，展现吴用的智谋和团队协作精神。 【19题详解】 本题考查对名著的内容分析。 根据名著内容：简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师期间，与庄园主人罗切斯特相爱。两人决定结婚。在婚礼当天，梅森先生揭露罗切斯特已有妻子——伯莎·梅森，一个被关在阁楼上的疯女人。这导致婚礼被迫中断。尽管简·爱深爱罗切斯特，但她坚守道德原则，认为与一个有妇之夫结合是不道德的。她面临情感与道德的激烈冲突。最终，简·爱选择离开桑菲尔德，以保持自己的尊严和道德操守。她在深夜悄然离去，身无分文，独自面对未知的未来。这一决定体现了简·爱的独立人格、自尊自爱和对道德原则的坚守，追求平等、自由，即使这意味着放弃爱情和舒适的生活。 简爱她拒绝成为罗切斯特的情妇，即使深爱他，也坚持自己的道德底线和独立人格。主动选择：她的反抗是清醒的、理性的，体现女性自我意识的觉醒。林冲的反抗：被逼无奈：因高俅的迫害，家破人亡，走投无路才上梁山，是被动反抗。社会压迫的产物：反映封建官僚体系对普通人的压迫，反抗带有暴力性和集体性。本质区别：简·爱的反抗是精神独立与自我价值的捍卫，而林冲的反抗是生存压迫下的暴力抗争，前者更具现代个人主义色彩，后者是传统社会矛盾的爆发。 根据名著相关内容：作为八十万禁军教头，林冲本有体面身份，却因高衙内垂涎其妻而遭陷害（误入白虎堂、野猪林遇害等），最终被刺配沧州。即使林冲忍辱负重，高俅仍派陆谦火烧草料场，企图置其于死地。风雪中侥幸逃生的林冲，彻底认清了官场黑暗。对封建体制的绝望从忍让到觉醒：林冲前期一味退让（如休妻、认罪），但迫害步步紧逼，最终打破了他对“王法”的幻想。雪夜杀人后，他意识到只有反抗才能生存。综上可知，林冲是因高俅的迫害，家破人亡，走投无路才上梁山，是体制内弱者被碾压后的暴力宣泄，是对封建官僚的反抗，是被动反抗。 两者虽然都是对不公的反抗，简·爱的反抗是精神独立与自我价值的捍卫，是主动的道德抉择，展现个体对人格平等和自由的追求；而林冲的反抗是生存压迫下的暴力抗争，更侧重于对社会的不公的反抗。前者更具现代个人主义色彩，后者是传统社会矛盾的爆发。两者共同揭示了不同社会结构中“压迫-反抗”的永恒命题。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 ①空：根据“马二先生给了一个钱，管门的开了门，放进去。里面是三间大楼。楼上供的是仁宗皇帝的御书前文提到楼内供奉的是宋仁宗御书……马二先生吓了一跳”可知，作为深受科举制度影响的儒生，马二先生对皇权天然怀有敬畏，见到御书必然行大礼。马二先生迂腐守礼（选考卷为业，热衷功名），面对帝王象征会本能表现出惶恐与恭敬，作揖动作符合其思想局限。饿着肚子却对御书行礼，凸显他精神上对封建权威的盲目崇拜，与物质困窘形成讽刺对比。 ②空：根据“马二先生离开蘧公孙时说，杭州各书店里等他选考卷，且他自己也想在闲时到西湖边上走走，赏赏山水，添添文采”可知，马二先生的精神世界很复杂，存在功利与理想的矛盾：表面声称赏景“添文采”，实则想借山水激发科举灵感（选考卷为业，功名心极重），足见其既热衷于功名利禄，又对传统文化有着深厚感情；饿着肚子仍花钱看御书，反映他对皇权与科举的执念远胜现实需求；对西湖的想象充满书本化的浪漫（如“添文采”），实际眼中只有食物和御书，暴露其精神被八股禁锢，无法真正审美自然。马二先生的行动始终围绕科举功名，其精神世界是封建制度下知识分子异化的悲剧体现，这种矛盾的心理使马二先生的形象更加立体和真实。 三、写作与表达（60分） 21. 阅读下面的文字，根据要求作文。 “我命由我不由天！”，强调命运由自己掌握，不屈服于外界，诠释了自主奋斗与自强不息。个人经历如此，中华民族的伟大复兴历程更是如此。 学校文学社举行“我命由我不由天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章参与评比。 征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 逆风飞翔，我命由我不由天 在浩瀚的历史长河中，无数先辈以他们的坚韧与智慧，向我们展示了“我命由我不由天”的壮志豪情。这种精神，如同璀璨星辰，照亮了中华民族前行的道路，也激励着我辈青年，在新时代的浪潮中，逆风飞翔，勇往直前。 回望过去，中华民族曾历经无数风雨飘摇的时刻。从鸦片战争的炮火轰开国门，到八国联军的铁蹄践踏京城；从辛亥革命推翻封建帝制，到新中国成立的艰苦卓绝……每一次挑战，都仿佛是不可逾越的天堑，但中华民族从未屈服，而是选择了抗争，选择了自强。正是这种“我命由我不由天”的信念，支撑着我们走过了一个又一个难关，创造了属于中华民族的辉煌篇章。 在个人成长的道路上，这种精神同样重要。记得小时候，面对学习上的困难，我曾无数次想要放弃，觉得命运似乎总在跟我开玩笑，让我一次次跌倒。但每当这个时候，我都会想起那些历史上不屈不挠的先辈们，他们用自己的故事告诉我：命运掌握在自己手中，只有不断奋斗，才能改写命运。于是，我擦干眼泪，重新站起来，用更加坚定的步伐，向目标迈进。 如今，我们生活在一个和平与发展的时代，但面临的挑战依然严峻。科技的日新月异，全球化的深入发展，既带来了前所未有的机遇，也让我们面临着更加激烈的竞争。在这样的背景下，“我命由我不由天”的精神显得尤为重要。它提醒我们，无论外界环境如何变化，都要保持内心的坚定与执着，勇于探索未知，敢于挑战自我，用实际行动证明自己的价值。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。这不仅仅是一句口号，更是需要我们用实际行动去践行的责任。让我们携手并进，在“我命由我不由天”的信念指引下，逆风飞翔，勇往直前，共同书写属于中华民族的崭新篇章！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“我命由我不由天”这一主题强调个人命运的主宰权在于自己，而非外界因素或天命所定。它倡导自主奋斗、自强不息的精神，鼓励人们积极面对挑战，不屈服于困难。可以围绕个人成长经历，讲述如何通过自己的努力改变命运；也可以从国家、民族的角度，探讨中华民族如何实现伟大复兴；还可以抒发对这一主题的深刻感悟或见解。立意上，个人层面：强调个人努力的重要性，如通过刻苦学习、不懈奋斗改变自身命运，实现自我价值。社会/国家层面：结合中华民族的历史和现状，展现中国人民自强不息、勇于挑战的精神，以及这种精神如何推动国家走向繁荣富强。哲理思考：探讨命运与努力之间的关系，阐述“我命由我不由天”的深层含义，鼓励读者树立积极的人生观和价值观。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头：可以用一个引人入胜的故事或名言警句开头，迅速吸引读者注意力，同时引出主题。简述“我命由我不由天”的含义，为全文奠定基调。主体：选取一两个具体事例，讲述自己或他人如何通过努力克服困难，改变命运的故事。结合中国近现代史，如改革开放、科技创新、脱贫攻坚等，展示中华民族如何凭借自强不息的精神实现伟大复兴。从理论层面探讨命运与努力的关系，可以引用名人传记、文学作品等作为论据，增强说服力。结尾：总结全文，重申“我命由我不由天”的核心观点，鼓励读者勇敢面对挑战，积极把握自己的命运。可以用富有哲理或激励性的语言结束，给读者留下深刻印象。选材上，个人故事：选择具有代表性和感染力的个人奋斗故事，如寒门贵子的逆袭、残疾人的自强不息等。历史事件：挖掘中国近现代史上具有里程碑意义的事件，如新中国成立、改革开放、香港回归等，展现中华民族不屈不挠的精神。文学作品：引用经典文学作品中的励志人物或情节，如《老人与海》中的圣地亚哥、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金等，作为论据或灵感来源。名人传记：选取一些通过自身努力改变命运的知名人士，如马云、乔布斯等，他们的成功故事可以作为激励读者的生动案例。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $