第二单元 理解权利义务 议题式学习-【名师学案】2024-2025学年八年级下册道德与法治分层进阶学习法（统编版）

1.(1)相互依存、相互促进(2)享有者承担者(3)劳动受教育 2.(1)相统一义务权利(2)权利意识义务观念法定3.(1)强制 性(2)必须去做坚决不做4.(1)禁止要求(2)民事责任行政责 任刑事责任 基础知识过一过 1.B2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.(1)政府(2)该同学没有认识 到权利义务相统一。公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者； 受教育即使我们的基本权利，也是我们的基本义务。我们不仅要增强权利 意识，依法行使受教育权的权利，而且要增强义务观念，自觉履行受教育的 义务。(3)①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。②我们 要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。9.(1)依法行使权利、认 识、错误公民怎样正确行使权利①小梅在行使权利时，损害了其他同学 的合法权利，是错误的。②任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超 越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的 时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。③每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由 和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。(2)履行义务、 原因不履行法定义务的后果及怎样履行法定义务①我们要依法履行公 民义务，法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必 须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至 犯罪，会受到法律的追究。②法律禁止做的坚决不做，实施法律所禁止的行 为，会受到法律制裁。③在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或 者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。违反法定义务， 必须依法承担相应的法律责任。 第二单元议题式学习 单元典题演练 1.(1)①维护国家荣誉的义务。②隐私权受到侵犯。③没有履行遵守宪 法和法律的义务。④享有物质帮助权。(2)该同学的观点是不正确的。 理由：公民的权利与义务相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有 者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定 的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。受教育既是公民的权利，同 时，也是公民的义务。(3)法律意识淡薄；维权意识不强；维权方式不合 适。(4)①任何权利都是有范围的。②公民行使权利不能超越它本身的 界限，不能滥用权利。③公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④公民应当通过合法途 径，运用法律手段维护合法权利，面对侵权行为我们不能沉默，否则是对侵 -142 权行为的纵容。2.(1)C(2)D 第三单元人民当家作主 第五课我国的政治和经济制度 第1框根本政治制度 新知要点填一填 1.(1)根本政治制度(2)人民国家权力机关负责监督民主集中制 少数服从多数2.审议表决提出监督3.(1)中国国情和实际 人民当家作主(2)党的领导依法治国4.(1)中国共产党(2)人民当 家作主(3)依法治国(4)民主集中制 基础知识过一过 1.A2.A3.D4.C5.D6.(1)集思广益，共建和谐校园；为构建和谐 社会我们共同努力。(2)①主持人发言，宣布会议开始，宣告会议议程 ②大会代表发言，各抒己见，谈自己的议案。③代表讨论，找出议案解决的 方案。④代表发言。⑤老师代表发言，简评会议议程。⑥主持人宣布会议 结束。(3)如：学校的环保工作不到位。解决方案如：①学校方面：加强管 理，制定切实可行的奖惩办法；搞好绿化工作，设置合适的垃圾点。②老师： 以身作则，给学生做好榜样。③学生：爱护身边的一草一木，注意个人卫生， 不破坏身边的环境；对破坏环境的行为敢于制止和举报。7.(1)①人大代 表②人民代表大会(2)①国家的一切权力属于人民。②人民代表大会 制度是我国的根本政治制度。③人民行使国家权力的机关是人民代表大 会。④国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产 生，对其负责，受其监督。⑤人大代表由人民民主选举产生，努力为人民服 务，对人民负责，并接受人民监督。⑥人民选举人大代表的方式有直接选举 和间接选举。(3)③用耳倾听民意④用口表达民意(4)人大代表、用 心装着人民人大代表和人民的关系人大代表必须与人民群众保持密切 联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并 接受人民监督。(5)人民当家作主；人大代表为人民；等等。(6)坚持和 完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；必须保证和 发展人民当家作主；必须全面推进依法治国；必须坚持民主集中制；等等。 第2框基本政治制度 新知要点填一填 1.基本政治制度2.互相监督荣辱与共3.(1)爱国统一战线组织 (2)团结和民主(3)参政议政4.(1)重要形式(2)科学民主(3)稳定 和谐(4)和平统一5.(1)自治权高度的自治权(2)基本政治制度 6.(1)自主平等(2)具体实际(3)热爱祖国热爱自己民族7.(1)基 本政治制度(2)居民村民自我管理自我监督8.民主权利民主 -143第二单元 议题式学习 一、核心素养解读 是指树立宪法法律至上、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和 法治观念 自觉行为。 是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。关心公共事务，关心国家发展和 责任意识 前途命运，具有国家利益高于一切的观念：运用实际案例说明与生活相关的法律规定。 健全人格 是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。 二、思维整合导图 政治权利 认识内容 人身自由 公 社会经济与文化教育权利 实现 其他权利 相互依存 ·行使权利有界限 关系 利行动 行使 维护权利守程序 相互促进 遵守宪法和法律 持 增强权利意识 权利义务统 解权利义 认内容 维护国家利益 依法行使权利 依法服兵役 统一 履行 增强义务观念 民义 依法纳税 自觉履行义务 法律要求做的必须做 行动 要求 法律禁止做的不能做 违反义务须承担责任 三、单元议题解析 【解题步骤】 (1)审设问：图画关键词，确定设问类型，分析答题角度（将复杂问法转换为直接问法），设问关键词包含：主体行 为、时间、目的、限定材料，限定角度、数量要求，设问类型（设问方向）、作答要求，分值。 (2)读材料：圈画关键信息，确定材料与教材知识的联系，破解命题方向；材料关键信息包含：材料形式（图表数据、 漫画、文宇)、主体、时间、具体举措。 (3)联教材：分角度链接所需教材核心知识，将提取的材料关键信息分角度链接到教材核心知识，锁定答题范国。 (4)组答案：紧扣题意，层次分明、逻辑严密、分析透彻、表述规范：依据设问方向和作答要求，规范答案表述，分层 分点序号化作答。 议题权利与义务相统一 ○链课标以“权利与义务相统一”为议题，探讨权利与义务的关系。权利和义务与我们的一 生相伴相随。请你走进八年级学生多多的生活，和她一起探究解决问题。 情景一清晨，伴随着闹钟的铃声，多多开始了一天的生活。吃完早饭，多多走出了家门，看到邻居 在小区公共楼道中堆满了自家的杂物，多多上前提醒邻居不要这样做，邻居却说：“这是我的权利与 邻居行为 权利与自由的关系 自由，你管不着。” (1)邻居的这一做法属于什么行为？对邻居的话，多多应该如何回应？（能力等级一理解、分析、 限定词 关键词：行为评价 设问类型：做法类 评价) 助学助教优质高数30 参考答案：侵占公共空间、侵犯他人合法权利的行为（没有正确行使权利，涉爆违法）。堆效杀物是焦的权利 和自由，但行使权利有界限。我国完法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的 利监和其他公民的合法的自由和权利。（或：公民要在法律允许的范围内行使权利，否则要受到法律追究和制 载：：的行为已侵占公共空间，给他人帝来不便，超出了个人权利行使的范国，济尽快清理。) 情景二来到学校，多多投入到紧张而又充实的学习中。课堂上，道德与法治老师给大家分享了这 样一个新闻： 2022年6月，一女子乘坐高铁下错站，在列车车门即将关闭时，用行李袋卡住车厢车门阻挡了 列车车门关闭，造成列车晚点发车。最终，深圳铁路公安依法对其处以拘留5日的行政处罚。 事件 (2)请对该女子的行为作出点评。（能力等级一理解、分析、评价） 限定词设问类型：评析类 参考答案：法定义务具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推却的黄任：公民实范了法律所禁止的行为： 或者没有实菀法律要求微的行为都是不履行法定义务的表现，女须依法承担相应的法律责任：我们应自觉履 行义务，法律要求做的必频去微，法律禁止微的坚决不做；法不可违，违法出究，我们要遵规守法，提高法治 意识。 情景三放学后，多多和几名同学在回家路上一起聊天。一名同学说：“大家听说了吗？据小道消息， 关键词 咱们这里可能会发生地震。”另一名同学回应：“这可是个大新闻，回到家我要转发到QQ空间、微信 行为 朋友圈。” (3)多多觉得两位同学的言行不妥，请你运用权利和义务的知识帮助他分析原因。（能力等级 限定角度 设问类型：原因类 理解、运用、分析) 参考答案：公民有言论自由的权利，但是权利和义务具有一致性，在行使言论自由的时候要遵守完法和法律 的要求：转发未经证实或来路不明的小道消息属于传播网络福言，违反了相关法律规定，危害了社会公共安 全，容易造成社会恐慌：我们不仅要增强权利意识，正确行使权利，也要增强义务观念，正确履行义务。（或：公 民的权利和义务相互依存，相互促进。公民有上网发表言论的自由，但同样要遵宁相关法律规定，不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。传播网络谣言危害公共安全，属于违法行为，要 承担相应的法律黄任。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，我们晚是合法权利的享有 者，也是法定义务的承担者，要提高自己的权利意识和义务观念。) 四、单元典题演练 1.2024年12月4日是国家第11个宪法日，湖北某中学八年级道法学习兴趣小组举办“依法行使权 利，自觉履行义务”主题探究活动，下面摄取了三组镜头，请你一同参与。 镜头一依法行使权利、自觉履行义务，不仅关乎我们个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会 的进步与国家的发展。 (1)下列生活镜头分别涉及公民的哪些基本权利或基本义务，请你填写在表格中。 生活镜头 权利或义务名称 北京冬奥会上，任子威、谷爱凌等运动员奋勇拼搏、超越自我， ① 取得了优异成绩，为国争光 2024年3.15晚会曝光低配儿童智能手表成为“行走的偷窥 器”，恶意程序能够轻易获取孩子的位置、人脸图像、录音等 ② 信息 31 道德与法治·入年般下册 生活镜头 权利或义务名利 美食博主吃播国家二级野生动物“法螺”，涉嫌危害珍贵、濒危 ③ 野生动物，被刑事拘留 陈华的爷爷奶奶在农村，已年满60岁，每人每月能领到养老 金160元 镜头二 该校入年级学生王晓晓沉迷网络，不想上学，老师和同学劝他上学，他说：“受教育是我 的权利，上不上学是我的自由，可以选择不上学。” (2)运用权利和义务关系的知识，请你对王晓晓同学进行劝说。 镜头三第十三届全国人代会高度重视未成年人防侵害工作，为未成年人织密法治安全网。该 校八(1)班就学生遭遇校园暴力后采取什么措施，进行了一次问卷调查。调查结果统计如下： 受到侵害后 忍气 事后找 破坏公共设 向家长、学校反映情 采取的措施 吞声 人报复 施以泄私愤 况，去派出所举报 调查人数(100人) 38 17 13 32 (3)请从法律角度谈谈，问卷调查的结果反映有的中学生存在什么问题？ (4)运用依法行使权利的知识，对你不赞成的维权方式行为人提出劝诫。 2.(中考新考法·一材双单选)阅读对话，完成下面小题： 我在微信朋友圈看见一张搞笑的照片，发给你看看。 哦？这不是我嘛！怎么变成猪入戒啦？怪不得这几天 有人叫我“肥猪”呢。气死我了！我该怎么办？ (1)对话内容反映出强强的哪些权利受到了侵害？ ①姓名权②肖像权③名誉权④荣誉权 A.①② B.②④ C.②③ D.①③ (2)以下同学对强强的建议，合理的是 小天：“你也可以在朋友圈发布其他人的丑照，转移同学们的注意力。” 晓丹：“可以找到恶搞你照片的人，要求他删除照片并且在朋友图公开赔礼道歉。” 小峰：“多大点事啊，别这么小气，开个玩笑而已。” 小阳：“太过分了，他要是拒绝道款，就委托律师去找他的监护人！” A.小天和晓丹 B.小天和小蜂 C.小峰和小阳 D.晓丹和小阳 助学助教优质高数32