专题06 全命题作文（期中真题及热点话题预测）满分范文20篇（上海专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年六年级语文下学期期中真题分类汇编

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 全命题作文 （期中真题及热点话题预测）满分范文20篇 选 题 来 源 1、2024·上海杨浦区统考·期中卷 2、2024·上海奉贤区统考·期中卷 3、2024·上海普陀区统考·期中卷 4、2024·上海崇明区统考·期中卷 5、2024·上海嘉定区统考·期中卷 6、2024·上海宝山区统考·期中卷 7、2023·上海松江区统考·期中卷 8、2024·上海闵行区统考·期中卷 9、2024·上海浦东新区统考·期中卷 10、2024·上海松江区统考·期中卷 11、2024·上海欣竹中学校考·期中卷 12、2024·上海徐汇中学校考·期中卷 13、2025·上海统考预测·期中卷 14、2025·上海统考预测·期中卷 15、2025·上海统考预测·期中卷 16、2025·上海统考预测·期中卷 17、2025·上海统考预测·期中卷 18、2025·上海统考预测·期中卷 19、2025·上海统考预测·期中卷 20、2025·上海统考预测·期中卷 此专题分经典基础题，优选提升题和押题预测 1．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：文体不限，除诗歌外。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。 2．（23-24六年级下·上海奉贤·期中）请以“遇见你，真好！”为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于500字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 3．（23-24六年级下·上海普陀·期中）作文题目 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：不得出现真实的校名、人名。字迹端正，卷面整洁。不得抄袭。 这太有趣了！       生活中的点滴趣事，如同璀璨的星辰，点缀着我们的世界，让我们在平凡中发现新奇，在简单中体验乐趣。在家庭、校园、校外的生活中，我时常被这些趣事所吸引，感叹着：“这太有趣了！”         在家庭生活中，趣事常常在不经意间发生。有一次，我和妈妈一起做饭，我负责切菜。当我正专注地切着土豆时，突然听到妈妈大笑起来。我疑惑地抬起头，只见妈妈指着我手里的土豆，笑得前俯后仰。原来，我把土豆切成了各种奇怪的形状，有的像小船，有的像小动物，完全不是妈妈想要的土豆片。看着妈妈笑得合不拢嘴的样子，我也忍不住笑了起来，觉得这个小小的失误竟然带来了如此多的欢乐。        在校园生活中，趣事更是层出不穷。有一次，在科学课上，老师做了一个有趣的实验。他拿出一个装满水的瓶子，然后往里面加入了一些不知名的粉末。我们好奇地盯着瓶子，只见里面的水慢慢变成了红色，然后又变成了蓝色。我们都惊讶地张大了嘴巴，仿佛看到了魔术一般。老师微笑着解释说，这是化学反应的结果。通过这个实验，我们不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。        在校外生活中，我也有过难忘的趣事体验。有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。我们找了一个绿树成荫的地方，铺开野餐垫，开始享受美食。突然，一只小松鼠跳到了我们的野餐垫上，好奇地打量着我们的食物。我们都被它的可爱模样逗乐了，纷纷拿出手机拍照。小松鼠似乎并不害怕我们，它大胆地拿起一块面包屑，津津有味地吃了起来。看着它可爱的样子，我们觉得这次野餐变得更加有趣和难忘。        这些趣事虽然看似微不足道，但它们却给我的生活带来了无尽的乐趣和美好的回忆。它们让我更加热爱生活，更加珍惜与家人、朋友共度的每一刻时光。每当我想起这些趣事，我都会情不自禁地感叹：“这太有趣了！” 4．（23-24六年级下·上海崇明·期中）题目：在记忆深处 要求：（1）记叙一件完整的事情，让真情自然流露；（2）写一篇600字左右的文章。（3）不要出现真实的人名，请用A老师或B同学等代替。 5．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。 6．（23-24六年级下·上海宝山·期中）题目：特别的一天 要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。 7．（22-23六年级下·上海松江·期中）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。 8．（23-24六年级下·上海闵行·期中）在我国的历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物，他们建功立业，对历史产生了巨大的影响。在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重。 请以“小人物，大英雄”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 9．（23-24六年级下·上海浦东新区·期中）题目：真高兴，我们在一起！ 要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 10．（23-24六年级下·上海松江·期中）作文 人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩。 请以“为自己喝彩”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 11．（23-24六年级下·上海欣竹中学·期中）题目：请以“那一刻，我真的好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写一篇有真情实感的记叙文，把事情内容写具体； （2）字数550字左右； （3）文中不得透露个人信息。 12．（23-24六年级下·上海徐汇中学·期中）题目：这件事触动了我 要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）不得透露个人信息；（3）不得使用阅读中的材料。 押题预测，8题 13．请以“那次，我很认真”为题目，写一篇作文。 写作要求：①结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作。②不得出现真实的班名、人名。③书写工整，不少于600字。 14．作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 16．作文 期盼是一种希望，而希望是长着翅膀的东西。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。 请以“盼”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实人名、校名。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有属于自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 18．总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。 请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 19．阅读下面的材料，按要求写作。 人的一生像是一座只属于你的博物馆，馆中展览的是你与时光共同雕刻的生活中的点滴美好。用心看，你会发现生活中平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，给你带来愉悦、感动、启发。 请以“看见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。如有需要，请用“×××”代替； ④不少于600字。 20．请以“掌声响起来”为题，写一件事。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 专题06 全命题作文 （期中真题及热点话题预测）满分范文20篇 选 题 来 源 1、2024·上海杨浦区统考·期中卷 2、2024·上海奉贤区统考·期中卷 3、2024·上海普陀区统考·期中卷 4、2024·上海崇明区统考·期中卷 5、2024·上海嘉定区统考·期中卷 6、2024·上海宝山区统考·期中卷 7、2023·上海松江区统考·期中卷 8、2024·上海闵行区统考·期中卷 9、2024·上海浦东新区统考·期中卷 10、2024·上海松江区统考·期中卷 11、2024·上海欣竹中学校考·期中卷 12、2024·上海徐汇中学校考·期中卷 13、2025·上海统考预测·期中卷 14、2025·上海统考预测·期中卷 15、2025·上海统考预测·期中卷 16、2025·上海统考预测·期中卷 17、2025·上海统考预测·期中卷 18、2025·上海统考预测·期中卷 19、2025·上海统考预测·期中卷 20、2025·上海统考预测·期中卷 此专题分经典基础题，优选提升题和押题预测 1．（23-24六年级下·上海杨浦·期中）请以“难忘那种滋味”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。 要求：文体不限，除诗歌外。文中不得出现真实的人名、校名。不得抄袭。 【答案】例文： 难忘那种滋味 直到现在，那件往事还时常萦绕在心头，每每忆及，心里真不是滋味。 上个学期的一个周末，我正绞尽脑汁与一道难题作对。“嘀嗒，嘀嗒”，钟摆声不时响起，我一抬头，天哪，已经半个小时过去了！再翻翻本子，还有好几道题目。可我已经跟我的好朋友约好下午出去玩呢！我可不想因为这几题而压缩玩耍的时间！ 俗话说：急中生智。在我正愁眉不展的时候，脑海里仿佛一道闪电划过——哈，老师因为信任我，每次都会提前把答案发给我。不如，抄一次？就抄一次，下不为例！ 为了不让老师看出来，我特地少抄了无关紧要的一步。 那天下午，我准时赴了约。可玩耍的心情并不平静，隐隐有风吹拂心田。 第二天，我忐忑不安，生怕老师发现并被请到办公室喝茶。直到上课，老师也没有把我叫去，我的心放下了一半。 “叮铃铃”上课铃响了。老师照例把周末作业做的好的同学表扬了一番---其中就有我的名字。当我害羞地抬头望向讲台，恰巧碰到老师意味深长的目光，我刚松懈下来的心又猛地狂跳起来。我赶紧垂下头，不敢直视老师的眼睛。慌乱地翻开本子，意外地发现老师在那页上折了个角，用红笔写下一段话： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我心里翻涌起苦涩的滋味，还未来不及回味，我突然发现自己在抄答案时“张冠李戴”了！老师怎么不知道？我后悔极了，因为我辜负了老师的信任。 那苦涩的滋味，至今还能感受到。它也在一边警示着我---做人要诚信，不能因贪图一时之快而做出有负别人的事。 那滋味，真令我难忘！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“滋味”是中心词，它本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。“滋味”如果写简单的味觉，则缺乏深度，要扣住“滋味”的深刻内涵，即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的体验和感受。“难忘”一词体现了体验和感受的真切、深刻、影响大。 二、思路点拨。不同生活经历，得到的生活体验是不一样的，一个人能体味到人生的酸甜苦辣各种滋味。如“旅行的滋味；友谊的滋味，亲情的溢味；失败的滋味，成功的滋味；坚持的滋味，放弃的滋味”，也可以是母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等。选择生活中，成长路上的饱含“滋味的”的独特素材，表达出自己特有的，独一无二的体验和感悟即可。作文要求写记叙文，“滋味”是一种感受，所以在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，使用以小见大的写法，突出作文的主旨，给读者带来亲切的感受。 2．（23-24六年级下·上海奉贤·期中）请以“遇见你，真好！”为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于500字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。 【答案】例文： 遇见你，真好 遇见，是美丽的邂逅，是华美的诗篇，一生中有多少遇见可以细细追忆呢？每一次遇见都是一次无与伦比的经历。 那是一个极寻常的下午，永中的学子们陆续离开校园。雨过天晴的湛蓝天空倒映在小水洼里，一切都是那么惬意。爸爸和妹妹一起来接我，路过逗园时，我笑着说：“老爸，今天的作业少，去逗园里走走吧。开学这么久我都没去过呢，正好佳莉也在，一起去吧。”得到了默许之后，我牵着妹妹的手行走在草丛中，感受着难得的悠闲。 突然，在灌木丛中我发现了一丝异样，似是有什么东西在动，继而那里竖起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑过去抱起了你——一只小狗，有着黑得发亮的珠宝般的眼睛，耳朵是垂着的，馄饨皮一般耷拉在两边。面部的两块黑斑十分的对称，正好罩在眼睛上，盖住了脸庞，像戴着眼镜的学者，又像戴了面罩的武士，使人觉得没有这两块黑斑反而不好看了呢。我和你的遇见，就是在那个时候发生的，像铭文一样刻进我的记忆之中。后来这只小狗就一直跟着我们不愿离开，甚至执拗地坐在车轮前边。 当时，你用那充满灵气的、会说话的眼睛望着爸爸。我深深的记得，你的眼中，有一种凄伤。终于，爸爸揪住你的后颈，把你拎起来放到了车上。从此，花豹就闯进了我的生活，仿佛命里注定。你知道吗？“花豹”这个名字是爷爷起的，希望你能像前辈来福一样担起看家的责任，所以你得了这么个威武的名字。但是这名字与你一点都不相称。你眯缝着小眼睛，吐着舌头，慵懒闲散的趴在地上的样子，有些呆萌。我给你起了一个昵称：小花，因为这个名字才比较适合你吧。 花豹你在晒太阳时，我也搬出折椅和茶几来到走廊上，看着你和来福“斗殴”，看着你安睡。你是否知道？你可爱的睡相，胖胖的身躯，逗你时可爱的憨态，会给我多大的慰藉，不用言语就可以让我有了精神。你是我永远的朋友。遇见你真好！ 在每一个闲适的午后，我对自己说，也是对你说。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。首先要确定题目中的“你”，这个“你”可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等；也可以是书中的、历史上的某个人物，如李白、苏轼、天祥、鲁智深等；“遇见”指两者的相逢，接触。但从题目所给的材料看，这里的“遇见”，并不是指一般的接触，而是指能使人心灵受到感染、震动，使自己产生不断前进动力的接触。“真好”则是因为“遇见你”所形成的内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。要求写成记叙文。 选材构思：应先根据对题意的理解明确“你”的具体所指，如“你”是李白、“你”是班主任老师、“你”是同桌、“你”是蜘蛛等，然后思考“遇见你”为什么是“真好”。这也是文章的写作重点和中心。如：自己因作文比赛荣获一等奖而得意忘形，是朋友让我明白“胜不骄”的道理，遇见挚友，真好；老师总是在课下辅导基础较差的我，我在期中测试中取得优异成绩，我知道这都来自于老师的辛勤耕耘，遇见老师，真好；等等。开篇直接叙事，可运用肖像、神态动作、语言心理等描写方法，运用生动的语言，鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。叙事过程中应该体现我们感受到“真好”的原因，结尾点明遇见的谁让自己收获很多，表达自己的感激，体现自身的成长来深化主题。 3．（23-24六年级下·上海普陀·期中）作文题目 在家庭、校园、校外生活中，我们遇到过一些趣事，它们激发了我们学习、探究的兴趣，让我们从中获得新奇和乐趣，带给我们难忘的情感体验甚至内心感悟。 请以“这太有趣了！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：不得出现真实的校名、人名。字迹端正，卷面整洁。不得抄袭。 【答案】例文： 这太有趣了！       生活中的点滴趣事，如同璀璨的星辰，点缀着我们的世界，让我们在平凡中发现新奇，在简单中体验乐趣。在家庭、校园、校外的生活中，我时常被这些趣事所吸引，感叹着：“这太有趣了！”         在家庭生活中，趣事常常在不经意间发生。有一次，我和妈妈一起做饭，我负责切菜。当我正专注地切着土豆时，突然听到妈妈大笑起来。我疑惑地抬起头，只见妈妈指着我手里的土豆，笑得前俯后仰。原来，我把土豆切成了各种奇怪的形状，有的像小船，有的像小动物，完全不是妈妈想要的土豆片。看着妈妈笑得合不拢嘴的样子，我也忍不住笑了起来，觉得这个小小的失误竟然带来了如此多的欢乐。        在校园生活中，趣事更是层出不穷。有一次，在科学课上，老师做了一个有趣的实验。他拿出一个装满水的瓶子，然后往里面加入了一些不知名的粉末。我们好奇地盯着瓶子，只见里面的水慢慢变成了红色，然后又变成了蓝色。我们都惊讶地张大了嘴巴，仿佛看到了魔术一般。老师微笑着解释说，这是化学反应的结果。通过这个实验，我们不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。        在校外生活中，我也有过难忘的趣事体验。有一次，我和朋友们一起去郊外野餐。我们找了一个绿树成荫的地方，铺开野餐垫，开始享受美食。突然，一只小松鼠跳到了我们的野餐垫上，好奇地打量着我们的食物。我们都被它的可爱模样逗乐了，纷纷拿出手机拍照。小松鼠似乎并不害怕我们，它大胆地拿起一块面包屑，津津有味地吃了起来。看着它可爱的样子，我们觉得这次野餐变得更加有趣和难忘。        这些趣事虽然看似微不足道，但它们却给我的生活带来了无尽的乐趣和美好的回忆。它们让我更加热爱生活，更加珍惜与家人、朋友共度的每一刻时光。每当我想起这些趣事，我都会情不自禁地感叹：“这太有趣了！” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意 。题目“这太有趣了！”明确指出了文章的核心主题——描述一件或几件令人感到有趣的事情，并强调这种趣味带来的情感体验和内心感悟。审题时，需要注意几个要点：一是事件发生的范围限定在家庭、校园、校外生活中；二是这些事件必须能激发学习、探究的兴趣；三是文章需要表达出新奇、乐趣和难忘的情感体验，甚至可能涉及对事物的更深层次的理解或感悟。在立意上，可以着重于展现趣事对个人的积极影响，如激发兴趣、促进学习、加深理解等。同时，也可以从趣事中挖掘出生活的美好、人与人之间的情感交流，以及个人成长过程中的感悟与体会。   第二，构思选材。在构思选材时，可以从以下几个方面入手： 家庭生活方面：可以选择一些与家人共同经历的趣事，如一起做家务时发生的有趣插曲，或者与家人一起解决某个难题的过程。这些经历不仅有趣，还能体现出家庭的和睦与温馨。   校园生活方面：可以选取在课堂上、课外活动中遇到的趣事，如老师的一个幽默举动、同学之间的趣味互动，或者是参加学校比赛、活动的有趣经历。这些事件能够展现校园生活的丰富多彩和学习生活的乐趣。   校外生活方面：可以选择在户外活动中、社会实践中遇到的趣事，如一次有趣的旅行经历、参加志愿者活动的有趣瞬间，或者是与朋友们一起探索新事物的过程。这些经历能够体现校外生活的广阔天地和个人成长的足迹。   在选材时，要注意突出趣事的独特性和新颖性，同时结合个人的情感体验和内心感悟，使文章更具深度和感染力。可以运用生动的语言、形象的描绘和具体的细节来展现趣事的有趣之处，让读者能够产生共鸣和身临其境的感觉。 4．（23-24六年级下·上海崇明·期中）题目：在记忆深处 要求：（1）记叙一件完整的事情，让真情自然流露；（2）写一篇600字左右的文章。（3）不要出现真实的人名，请用A老师或B同学等代替。 【答案】例文： 在记忆深处 时光荏苒，岁月如梭，初中三年的生活即将画上句号。我们站在时间的交汇点上，回眸过去，远眺未来，初中生活的点点滴滴，依旧清晰地印在我的记忆深处。 记得那是一个风和日丽的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在教学楼的走廊上，形成一片片斑驳的光影。我独自一人坐在教室里，手中紧握着那张令人失望的试卷，心情如同窗外的乌云，沉甸甸的。 这时，A老师轻轻地走进了教室，她的目光在我脸上停留了一会儿，似乎读出了我心中的失落。她没有说话，只是走到我身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，然后坐在了我的对面。 “怎么了？看起来不太开心。”A老师的声音温柔而亲切，像一股暖流涌进我的心田。 我低头看着试卷，声音有些哽咽：“老师，我这次考试没考好，我觉得很失败。” A老师微笑着摇了摇头：“失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，找到问题的根源，然后努力去克服它。你看，这张试卷上的错题，其实都是你平时容易忽略的知识点。只要你用心去复习，下次一定能取得好成绩。” 听着A老师的话，我心中的阴霾渐渐散去。我抬起头，看着A老师鼓励的眼神，心中充满了信心和勇气。 从那以后，我开始更加努力地学习，认真复习每一个知识点，不再轻易放过任何一个错误。而A老师也经常鼓励我，给我提供学习上的建议和指导。在她的帮助下，我的成绩逐渐提高，我也变得更加自信和坚定。 现在回想起来，那段时光依然历历在目。A老师的鼓励和帮助，让我从失败中走出来，重新找回了自己的方向。她的教诲和关爱，成为了我初中生活中最宝贵的财富。 站在毕业的门槛上，我深深地感激A老师给予我的一切。她的身影和话语，将永远留在我的记忆深处，成为我人生道路上的一盏明灯，指引着我不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：题目“在记忆深处”暗示我们要写的内容应该是深藏在内心、长久以来难以忘怀的事情或经历。主题应聚焦于某件让自己印象深刻、情感深重的事情，这件事情应该能够触动读者的情感，展现出真情的流露。立意不仅要体现出对往事的怀念和感慨，更要通过这件事反映出某种情感、态度或价值观，如友情、亲情、师生情、成长启示等。 构思选材：从自己的经历中筛选出那些印象深刻、情感深厚的事情，这些事情可以是一次重要的考试经历，一次与亲友的深刻交往，或者是一次与老师的难忘互动。选择的事件应能充分展现自己的情感变化，如从困惑到明朗，从害怕到勇敢，从失落到得到等，情感的变化应真实可信。构思时，应重点考虑如何通过具体的细节描写来展现事件的过程和自己的情感变化，如环境描写、人物对话、内心独白等。开头部分可以通过回忆的引入，逐渐展开事件的叙述；中间部分详细描绘事件的经过和自己的情感体验；结尾部分则可以通过总结事件对自己的影响，升华文章的主题。 5．（23-24六年级下·上海嘉定·期中）题目：最美的礼物 要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 最美的礼物 奶奶的手，在砧板上划过，留下麦饼的香气。 太阳攀上高空，投进每一寸方窗，照在奶奶的脸上。奶奶的脸上满是皱纹，嶙峋的双手抓着面团，和着，拍着，压着，打着。阳光给面团披上了金纱，在一次次的拍打中越变越软，越变越硬实了。 奶奶的手此时充满了活力，把面团在砧板上和好了，又掰成一块块，好似一颗颗白珍珠，被金纱裹着，立在砧板上。 我慵懒地坐在一旁的木椅上，不知多少次望着奶奶做麦饼，我眼神中的期待从没有退减。 一把老旧的菜刀，经过岁月无数次的磨砺，在奶奶的手上重新变得锋利，削肉如泥。一块猪肉在菜刀的挥动下变成一颗颗肉沫。奶奶的动作似行云流水，在砧板上来去自如，指尖划过的地方，都留下了麦饼的香气。无论是哪一次的做麦饼，奶奶的动作从来都是那么流畅。也许麦饼，早已刻在奶奶的心里了吧。 灵巧的双手再一次划过，梅菜干变得更碎，与香葱和在一起，搅在一起从中荡漾出一缕缕诱人的香气。一次次的切菜，一次次的落刀，都是把亲情刻进了麦饼，让麦饼不再普通，让麦饼中飘着亲情的气息。 奶奶转头望向我，眼神中的柔和是从未改变的。无论多少年前，都是这样的神情，那皱纹被笑容挤成一团，那一刻的奶奶，是那么慈祥。手中的刀，似乎落得更快了，生怕我等得急，可此时的等待，又何尝不是一种享受。我望着那砧板上的食材，心中的期待似三月的泉，又涨了起来。 “滋滋”声伴着飞溅的油滴，随着锅中的食材一起舞动。一缕缕的白烟，似清晨的雾气，在空中四处逃逸。每一段清脆的声响，都是把美味与亲情挤进了麦饼里。把食材捞出锅，一块块肉粒与梅菜闪烁着诱人的光泽，诱发着亲情的气息，一起搅进了麦饼里。 食材包进了那一颗颗面团，奶奶也在面团上缝缝补补，一个个小孔都被面团填上。把这裹着肉的面团一压，立刻显现了麦饼的雏形。在几分钟的“滋滋”声过后，麦饼那表皮立刻变得金黄，期间还有几个“墨点”。麦饼的金与阳光的黄混在一起，在盘子里散发着温情的光芒。 奶奶的心里，便是亲情。每一寸麦饼里，都是美味。 奶奶的手，再一次划过，给了我这最美的礼物，这裹着亲情的麦饼。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的“礼物”有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花之类；另一是无形的，像微笑、鼓励之类。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。“最美的”包含两方面内容：“最”为副词，表明程度特高；“美”是美丽、美好，提示了写作的落脚点和中心；写作时我们要突出这一礼物“最美”的特点。写作时，我们考虑谁送谁礼物，为什么要送礼物，这礼物“最美”在哪里，这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响等。 第二，立意。本文主题主要写“最美的礼物”在生命中起到的作用，给“我”或他人带来了的正面积极的意义与影响。我们可以写成抒情散文，通过描写一具体礼物，突出这一礼物最美的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，通过记叙一件详细而生动的事情，来展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。 第三，选材。主要是在于选择写什么礼物，可将最美的礼物定义为一份勇气；一份爱心；一颗对理想执着追求的心；一份感恩之心等等。或者赋予有形礼物无形的意义，例如：送给自己一块表上蕴藏着期待——珍惜时间；送给自己的一本书上带着对文学的向往等。为什么这个礼物是最美的礼物，在文章中要重点展现这个问题，在具体的叙事或议论中，或者委婉或者直接的表达想法，方可展现主题。记叙文一般从自己的生活选材，通过具体的事件和细节来表现主题，所选素材必须真实、独特、有可思考、可回味性。议论文则可以选取名人典型事例或者社会现象等，用凝练的叙事，精辟的议论相结合，展现出思考、哲理。 6．（23-24六年级下·上海宝山·期中）题目：特别的一天 要求：（1）字数600字左右；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得使用试卷中的阅读材料。 【答案】例文： 特别的一天 　　2012年8月29日，这一天对别人来说，可能是很普通，太阳照样从东边升起，西边落下。可对我来说却是非常特别的一天！ 　　这一天，我来到的我梦寐以求的别致的校园，成为了一名中学生。 　　一进校门，映入眼帘的是一座崭新而独特的教学楼，前面还有一排引人注目的大树，哨兵一般守卫着这美丽的校园。 　　我“东撞西撞”的，终于，找到了我所在的班级。 　　一进班门，一位漂亮而出众的“紫衣女子”站在讲台上，微笑着朝我点点头，“老师好！”我也礼貌的回了一句。 　　“紫衣女子”开始了自我介绍，她姓罗。罗老师扎着一个马尾辫，一个齐眉的刘海，很和蔼可亲。罗老师教给我们一句话：凡事预则立，不预则废。这句话寓意深刻：做每一件事情，有准备就能成功，没准备就会失败。这句话给我留下了深刻而独特的印象，相信会使我独享终身。 　　下午大扫除也很特别。大家分工得很好，扫教室、擦窗户……大家都忙得不亦乐乎。罗老师又给我们每人发了一张砂纸，这是用来干什么的呢？老师神秘地笑了笑“嘿嘿”，接着说“你们觉得这桌子怎么样啊？很脏是不是，那我们就给它们做个洁面吧！”哦，大家心中的疑惑终于解开了，原来，是用来擦桌子的。 　　老师想得可真独到啊！同学们都开始“沙沙沙”地擦起了桌子。教室里回荡着“沙沙沙”的声音，在我觉得，这声音就是世界上最优美而独特的音乐了。 　　擦完桌子，手脏得不得了，好多爱美的女生们都跑到卫生间去了，我也不例外。大热天的，水淋到手上冰凉冰凉的好舒服。 　　刚洗完手，一位可爱的女生给我递来一张面巾纸，用她那水灵灵又很特别的眼神望着我，充满着友爱和关怀，我微笑着说了声“谢谢！” 有这么独特的老师和同学，将来的学习再困难我也不怕了！ 时光老人总是这样，匆匆地把这美好而特别的一天带走了。这一天，悄然离去……我开心，又失落。今后的学习一定会比小学更加艰难，但我知道，“凡事预则立，不预则废。”我一定会加倍努力，做一名优秀而出众的中学生！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语，“一天”是中心语，“特别的”是修饰语。“一天”是写作内容的重点，“特别的”是需要强调的内容。也就是本文应以自己在某一天的所见所闻所遇为写作内容，突出这一天的“特别”之处，表达自己从这一天的经历中生发出的情感或得到的启示与感悟。 选材构思：在我们的生活中，有很多特别的，值得记住的一天。自己升入初中的那一天，遇到了新的老师，交到了新的朋友，开始了一段新的学习旅程，这是自己成长路上最特别的一天。国庆节那天，远在外地打工的父母回来，自己又感受到久违的亲情的陪伴与温暖，这特别的一天让自己倍加珍惜。春节那天，家庭成员们聚在一起，开了一次别开生面的家庭春晚，其乐融融，幸福安康，这特别的一天将会永远留存在自己的记忆里……选材一定要突出这一天的“特别”之处，写出自己的真情实感。 7．（22-23六年级下·上海松江·期中）题目：请以“真的，好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写有真情实感的记叙文；（2）字数550字左右；（3）文中不得出现真实班级、姓名。 【答案】例文： 真的，好开心 幸福的家庭都是相似的，我们家也不例外，这不，为了活跃气氛，使我家的生活更加丰富多彩，我突发奇想，决定在周末来个全家总动员，举行一场小型竞技赛。 终于到了周末，刚刚吃过晚饭，我便跑到客厅里，把全家人召集起来，大声宣布：“家庭泥塑大赛即将开始，请各位选手做好准备。”刚说完，我就从柜子里拿出了几盒橡皮泥，煞有介事地宣读了比赛规则。随着一声令下，大家都开始了紧张的比赛。 爸爸妈妈动作比较麻利，很快各自选好了中意的颜色，胸有成竹地揉搓起橡皮泥来。干净了一辈子的姥姥不紧不慢地戴上套袖才开始行动。姥爷更是慢镜头，呷了口茶，戴上老花镜，才慢腾腾地去选材。 因为要和时间赛跑，我也顾不上管其他人了，顺手抓了一块褐色的橡皮泥，准备把它捏成一匹小马。我先把橡皮泥分成了三份，把最大的那份握在掌心，双手合十，前后揉搓成一个“公主蕉”大小的圆柱体，捏成了马的身体。较大的那份捏成小马的头，最小的那份捏成了马的四肢和尾巴，然后一拼接，哈哈，一匹小马诞生了！ 我沾沾自喜地欣赏着我的作品，随即我就皱起了眉头，笑容凝结在脸上：总觉着这匹小马缺少点什么！到底是哪儿出问题了呢？我歪着头盯着小马看了几十秒钟，“噢——我明白了！”我一惊一乍的样子，引得全家人哈哈大笑。原来是小马的颜色单一，影响了整体效果。我突然灵机一动，想出了一个更好的主意，我又从桶里拿出了一些白色的橡皮泥，用它捏了一对小巧玲珑的翅膀，接在了马背上，一匹可爱的“小天马”就完成了。 经过多方面的比较，大家都认为我的“小天马”最有创意，于是我获得了“小小泥塑家”的光荣称号，得到荣誉的那一刻，我真快乐！不大的一对眼睛眯成了两条弯弯的月牙…… 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“开心”心情快乐舒畅。“好”用在形容词前面问数量或程度。“好开心”就是心里非常快乐舒畅。“真的”是确实的意思，其强调作用。审题时，应在心里补出主语，如我、我们、他等。本题的关键是什么让人“真的，好开心”，可以从能引起人的心里感受的看、听、说、尝、闻等感官角度思考，如看到美景、听到好消息、说出心里话、吃到美味、闻到香气、做了好事等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题目的理解，明确谁是什么原因真的好开心，如我听到老师的表扬真的好开心，他得了运动会冠军真的好开心，妈妈看到我得了三好学生真的好开心等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“开心”的样子进行仔细的刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明愉快之情，以及某事或人等的意义或作用。 8．（23-24六年级下·上海闵行·期中）在我国的历史长河中，曾经涌现出无数英雄人物，他们建功立业，对历史产生了巨大的影响。在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重。 请以“小人物，大英雄”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 【答案】例文： 小人物，大英雄 大部分人都认为英雄是可望而不可即的，然而，我们却忽视了就在身边默默为他人着想，做着那些看似微小却无比伟大的贡献的人，其实他们更是英雄。 　　英雄——艰苦的劳动者 　　一天傍晚，电闪雷鸣，天空突然下起倾盆大雨。我们放学后，都匆匆忙忙地穿上雨披，或跑步或骑车地往家的方向飞奔，嘴里还不停的埋怨着雨水让道路泥泞了许多。次日，由于我要做值日，很早便来到学校，正当我放好车子往校门方向走时，忽然瞥见一位环卫工老爷爷在认真地扫水，他手里紧握着那把大扫帚，一点一点的将积水往下水道里扫去。他额头上已渗出了细密的汗珠，我突然想起了什么，马上从书包里找出纸巾递了过去，“爷爷，您擦擦汗吧……”他摆摆手，没说话，只是微笑着看了看我，又继续一丝不苟地扫起来。等到中午放学时，我看到那里的积水完全消失了，道路干干净净，这都是那位老爷爷，还有像他一样的环卫工人的功劳。 　　英雄—— 执着的坚守者 　　那天，太阳有点过于“兴奋”了，阳光有点火辣。不必说人们打着遮阳伞，小狗吐着舌头；也不必说草木被晒得弯了腰，柏油路也变得软软的，单是树上的蝉们，就“知了，知了”地喊个不停。大街上的.人们都想赶紧回家，司机们在车里也变得浮躁起来，但此时，交警同志们仍然不畏酷暑，笔直地站在马路上，认真地指挥着来往的行人和车辆，交通顺畅了，行人回家了，车辆开走了，可是看吧，交警的后背已经被汗水浸透了…… 　　英雄—— 无私的奉献者 学生的一天几乎有将近三分之二的时间是在学校度过的，在这个时间里又有一多半是在老师的指导下进行的，老师们在课上妙语连珠地给我们传授知识，答疑解惑；在课下，老师们又忙于处理学校，班级，同学们之间的各项事务，单单是每天堆积在办公桌上的作业本就如一座座小山，让亲爱的老师们无暇休息，更别说这样那样的测试卷了，可是老师们没有喊累，没有叫苦，依然如慈母，如严父般监督、检查着每位学生的学习情况，她们希望一个学生都不掉队，总是期待着大家的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话真是生动形象地写出了老师们无私奉献的高尚品质。 我们身边的英雄还有很多，每个行业里都有，他们始终保持着高度的事业心、自尊心和责任感，他们就是我们身边真正的英雄。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“小人物”通常指的是那些在社会中没有显著地位、名望或影响力的人。“大英雄”指在普通人中间有超出常人的能力的人，他们能够带领人们做出了巨大的对人们有意义的事情，或者他们自己做出了重大的事情。他们通常见解、才能超群出众，能够勇敢无畏，不怕事，能够领袖群众。根据材料“在我们的身边，或许少有这样的英雄人物，却有更多的人勤勤恳恳工作，他们努力、乐观、善良、智慧，用行动赢得了人们的尊重”可知，小人物和大英雄是指同一个人，说“小”是因为他们普通，说“大”是因为他们具有努力、乐观、善良、智慧等美好品德。用行动赢得了人们的尊重。立意上，应表达对身份普通而又品德高尚的人的赞美和尊重之情。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“小人物”具体指谁，他们“大”在何处。这个小人物，可以是现实生活中的身边的人，如爷爷、邻居、门卫、志愿者，也可以是历史或文学作品中的人物，如刘胡兰、王二小等。可以是单个人，也可以是群像，如环卫工人、警察、医护人员、教师等。；然后叙写人物有关的故事，要写清楚时间、地点、任务，起因、经过和结果；重点表现人物的可贵品质和突出贡献，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对他（们）的尊敬和赞美之情。 9．（23-24六年级下·上海浦东新区·期中）题目：真高兴，我们在一起！ 要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 真高兴，我们在一起！ 生活中，总有一些时刻，让我们觉得特别温暖，特别幸福。每当我想起那次和同学们一起参加学校组织的户外拓展活动，心中就充满了喜悦和感激。 那天，阳光明媚，我们一行人来到了郊外的拓展基地。大家兴奋地交流着，脸上洋溢着期待和喜悦。活动开始后，我们分成几个小组，每个小组都要完成一系列挑战任务。 我和同学们一起努力，互相鼓励，共同面对困难。在攀岩项目中，我因为害怕而犹豫不决，但同学们没有嘲笑我，反而给予我最大的支持。他们鼓励我，告诉我要相信自己，相信自己能够成功。在他们的鼓励下，我鼓起勇气，一步一步攀上了顶峰。当我站在高处回望时，内心充满了感激和喜悦，我真高兴，我们在一起！ 在接下来的团队协作项目中，我们更加紧密地团结在一起。每个人都为了团队的成功而努力奋斗，没有任何私心。当我们成功完成任务，获得胜利的那一刻，所有人都欢呼雀跃，相互拥抱。那一刻，我深深地感受到了团队的力量，感受到了友谊的温暖。 活动结束后，我们围坐在一起，分享着彼此的感受和收获。大家都表示，这次活动不仅锻炼了我们的身体，更让我们学会了团结、合作和信任。我们在一起，不仅是为了完成任务，更是为了共同成长，为了那份深厚的友谊。 每当回想起那次活动，我都觉得特别高兴。因为在那里，我们在一起，共同经历了挑战和成功，共同创造了美好的回忆。这份友谊，这份经历，将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目《真高兴，我们在一起！》首先明确了情感基调——高兴，以及主题——我们在一起。因此，立意的核心应围绕“在一起”的经历所带来的快乐、满足和幸福感。在立意时，可以侧重于描述在一起的时光如何让人感到快乐，如何增进了彼此的感情，或者在一起的过程中如何共同面对困难、取得成就。通过具体的例子和细节，展现“真高兴”的情感体验。 二、构思选材。可以选取一次班级活动、一次家庭聚会或者与朋友们的户外旅行等具体事件作为写作的背景。这些事件通常涉及到多人参与，容易产生共鸣，也更容易展现“在一起”的快乐。在写作过程中，可以描述自己在事件开始时的期待、过程中的紧张或兴奋、以及结束后的满足和喜悦。这样的情感变化能够增强文章的感染力，使读者更容易产生共鸣。通过具体、生动的细节描写，展现在一起的快乐时光。比如，可以描述大家共同完成任务时的默契配合，或者在一起分享美食、畅谈理想时的欢乐氛围。在文章结尾部分，可以点明“真高兴，我们在一起！”这一主题，表达对这种时光的珍惜和对未来的期待。 10．（23-24六年级下·上海松江·期中）作文 人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩。 请以“为自己喝彩”为题，写一篇550字左右的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。 每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声“苦”。 记得三年级的时候，老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏。为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧——这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。 看着台下观众为我喝彩，我更想为自己喝彩。为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩。我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神。这样，一定会收获一份无畏、一份成功。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题考查命题作文，要求以“为自己喝彩”为题写一篇作文。生活中我们经常为别人的精彩表现喝彩，也总习惯与为别人喝彩，羡慕别人的完美，而对于自己点点滴滴的成绩视而不见，不以为然。于是喝彩也因耐于寂寞，而悄然离去，只剩下低头丧气的自己……其实，那个不应该被遗忘的、最该受到鼓励的人正是自己。结合材料中“人生最好的朋友是自己，学会接纳自己，欣赏自己，挑战自己，才能超越自己，活出人生的精彩”可知，在人生漫长的道路中，我们不必一味地去和别人比，应该懂得我就是我，应该学会肯定自己。更应该坚信：天生我材必有用，坚信自己是独一无二的，努力去发现自己的闪光点，放大自己的闪光点，为自己喝彩。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。文章适合以第一人称叙事，通过对具体事例的描写突出“为自己喝彩”这一主题。所以说，选取合适的事件很重要，因为这直接关系到主题的鲜明揭示。为了更好地突出“为自己喝彩”这一主题，我们可以从平凡小事入手，从细节刻画着笔，精心选择相关事例进行生动具体的描绘，尽力做到文章具有一定的深远立意，使得文章的主题显得更加鲜明。如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上、无所畏惧的精神而喝彩，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。可以选择生活中自己学会了某项本领，为自己取得了成功而喝彩的事例；可以写自己取得了优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而喝彩的事件；可以写自己在比赛中战胜心理障碍，成功跨越，笑到最后的事例……凡此总总，只要能够在主题的引领下与之匹配的，都可以大胆运用，生动描写。尤其要注意对人物进行生动的外貌、语言、动作、心理等细节描写，以便更好地刻画人物形象、表达文章主旨等。写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 11．（23-24六年级下·上海欣竹中学·期中）题目：请以“那一刻，我真的好开心”为题，写一篇文章。 要求：（1）写一篇有真情实感的记叙文，把事情内容写具体； （2）字数550字左右； （3）文中不得透露个人信息。 【答案】例文： 那一刻，我真的好开心 身为初中生的我，每天都过着快节奏而又单调的生活，学习、作业、考试几乎占据了我全部的时间。但那个周末，我经历了一件特别的事，让我感受到了前所未有的开心。 那天，阳光正好，微风不燥。我和几位同学约好了一起去郊外徒步，想要放松心情，呼吸一下新鲜空气。一路上，我们欢声笑语，聊起了学校里的趣事，也分享了对未来的憧憬。走到了一个林间空地，我们决定停下来休息。我刚要坐下，突然发现不远处有一只小鸟在地上扑腾，似乎是无法飞行。我好奇地走过去，发现小鸟的翅膀似乎受伤了。 看到小鸟那无助的眼神，我心里五味杂陈。我赶紧招呼同学们过来，大家商量着怎么办。我们决定先为小鸟进行简单的包扎，再寻找专业人士的帮助。我从背包里拿出了急救包，小心翼翼地为小鸟处理伤口。同学们也在旁边帮忙，有的递纱布，有的递药水。在我们的共同努力下，小鸟的伤口被妥善处理了。 之后，我们将小鸟带到了一个附近的动物诊所。经过医生的专业治疗，小鸟终于能够重新飞翔了。当小鸟展开翅膀，飞向蓝天的那一刻，我们几个人欢呼雀跃，仿佛是自己获得了新生。回家的路上，我们一直在讨论这件事。虽然只是一个小小的救助行动，但它给我们带来的快乐和满足感却是巨大的。我突然意识到，原来快乐可以如此简单，不一定需要考个好成绩或者得到什么物质奖励，帮助他人、关心生命，本身就是一种快乐。 那一刻，我真的好开心，因为我体会到了与同学们合作完成一件事的喜悦，更因为我看到了一个小生命因为我们的帮助而重获新生。这种感觉，真的很奇妙，也很美好。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。关键词是“那一刻”和“真的好开心”。“那一刻”提示我们要写的是一个特定的时间点或短暂时间段内的情感体验；“真的好开心”则明确了文章的情感基调，即要写出一种强烈的、真实的开心感受。立意应该围绕“开心”这一核心情感，深入挖掘导致这种情感的具体事件或经历，并探寻其背后的意义。文章不仅要表达出开心的感受，更要展现出这种开心背后所蕴含的价值，如友情、助人、成长等。 第二，选材构思。可以选择生活中真实发生过的、能够引发强烈开心情感的事件。结合初中生的生活实际，这样的事件可能包括：一次意外的成功、与朋友的欢聚、帮助他人的经历、实现了一个小目标等。开头简要描述“那一刻”的场景，营造氛围。引出文章的主题和情感基调：“那一刻，我真的好开心”。中间详细描述导致“那一刻”的事件或经历。可以采用倒叙或顺叙的方式来叙述。先描述与好友的关系及日常互动，提及即将面临的一个重要事件（如篮球赛）。然后描述篮球比赛的紧张氛围和落后的情况，叙述与好友在篮球场上的默契配合和逆转比赛的经过。描述“那一刻”赢得比赛后的拥抱或看到成绩单时的激动。表达内心因为友情的力量而感到的开心和满足。结尾总结全文，再次强调“那一刻”的开心感受。可以适当拓展，表达对未来美好生活的期许或展望。 12．（23-24六年级下·上海徐汇中学·期中）题目：这件事触动了我 要求：（1）写一篇不少于500字的记叙文；（2）不得透露个人信息；（3）不得使用阅读中的材料。 【答案】例文： 这件事触动了我 在人生的旅途中，我们会经历无数的大小事情，其中有些事情可能只是匆匆而过，而有些则会深深地触动我们的内心，让我们无法忘怀。对我而言，那件事就是这样一个深深的触动，它在我心中留下了不可磨灭的印记。 那是一个寒冷的冬日，我走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校的数学竞赛中遭遇了失败，那是我一直以来的强项，也是我自信心的来源。然而，那次的失败让我感到了前所未有的挫败感，我开始怀疑自己的能力，甚至开始怀疑自己的价值。 正当我沉浸在自责和失落中时，我突然听到了一阵微弱的狗叫声。我环顾四周，发现声音来源于一个废弃的纸箱里。我走近一看，发现纸箱里有一只冻得瑟瑟发抖的小狗。它用那双无助的眼睛看着我，仿佛在向我求救。 我心生怜悯，立刻将它抱起来，带回了家。我给它准备了食物和温暖的窝，看着它狼吞虎咽地吃着，我心中不禁涌起了一股暖流。我意识到，尽管我在竞赛中失败了，但我仍然有能力去帮助一个无助的生命，我仍然有我的价值。 那只小狗逐渐恢复了健康，它变得活泼起来，每天都给我带来无尽的欢乐。我开始明白，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。我开始重新审视自己，我意识到我的价值并不取决于一次竞赛的结果，而是取决于我如何去生活，如何去对待他人和生命。 这件事触动了我，它让我看到了自己的不足，也让我看到了自己的价值。我明白了，每个人都有他的优点和缺点，每个人都有他的失败和成功。我们不能因为一次失败就否定自己，我们应该从失败中吸取教训，勇敢地面对生活。 那只小狗成了我生活中的一道光，它让我明白了生活的意义，也让我找回了自信和勇气。我开始更加努力地学习，更加积极地面对生活，我知道，只有这样，我才能真正地实现自己的价值。 现在，每当我回想起那只小狗，我都会感到一种深深的感激。感激它在我最失落的时候出现，给我带来了希望和勇气。感激它让我明白，无论遇到什么困难，都不能放弃自己，都要坚持下去。 这件事触动了我，它让我明白，生活并不总是顺风顺水的，它充满了挑战和困难。但是，只要我们保持信心，保持勇气，我们就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 因此，我要感谢那件事，感谢那只小狗，因为它们触动了我，让我更加坚定地走在了人生的道路上。我会记住这次的触动，让它成为我前进的动力，让我在人生的旅途中更加坚强和勇敢。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“这件事触动了我”是一个典型的记叙文命题，旨在引导我们回忆并叙述那些深刻影响个人情感、思想或行动的事件。解析题目时，首先要明确“这件事”的具体内涵，它可以是生活中的一次小插曲，也可以是一次重大的经历。关键在于这件事必须具有触动性，即它给“我”带来了强烈的情感冲击或深刻的认知转变。确定写作主题时，我们需要结合自己的亲身经历和感受，选择那些真正触动心灵的事件。这些事件可能是成功后的喜悦，失败后的反思，也可能是与他人的交往中的感悟，或是面对困境时的坚持与成长。通过叙述这些事件，展现自己的情感变化、思想成熟和行动转变，从而体现“触动”的深刻内涵。因此，本次作文的写作主题应围绕那些具有触动性的事件展开，通过细腻的叙述和深入的反思，展现个人的成长与变化。 二、选材构思。在选择素材以构思本次作文“这件事触动了我”时，我们首先要回顾自己的生活经历，从中筛选出那些真正触动心灵的事件。这些事件可以是一次意外的遭遇，一个深刻的对话，或者是一次重大的决策过程。关键在于这些事件需要具有独特性，能够引起读者的共鸣，同时又要与“触动”这一核心主题紧密相连。构思行文时，我们可以按照时间顺序，从事件的起因开始叙述，逐步推进到高潮部分，即“触动”发生的瞬间。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言和具体的场景再现，让读者能够身临其境地感受到当时的氛围和情感。同时，我们也要注重情感表达，通过内心独白、情感流露等方式，展现出自己在事件中的情感变化和内心体验。在行文结构上，可以采用总分总的方式，先总体概述事件背景和重要性，然后分述事件的经过和细节，最后总结事件对自己的触动和启示。这样的结构既清晰明了，又能够突出重点，使文章更加具有吸引力和说服力。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“这件事触动了我”这一主题展现得淋漓尽致，让读者在阅读过程中感受到我们的情感和思考。 押题预测，8题 13．请以“那次，我很认真”为题目，写一篇作文。 写作要求：①结合自己的亲身经历进行写作，不得抄袭套作。②不得出现真实的班名、人名。③书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 那次，我很认真 在记忆的长河中，许多事都已模糊，唯有那次，我认真做事的经历，如璀璨星辰，在我心中熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的周末，学校布置了一项特殊的作业 —— 制作一份关于植物生长的手抄报。起初，我并未将其放在心上，觉得不过是简单的写写画画。可当我真正着手准备时，才发现远没有想象中容易。 我先来到图书馆，查阅了大量关于植物的书籍，从植物的分类、生长习性到繁殖方式，我都详细记录下来。每一个文字，我都反复斟酌，力求准确无误。离开图书馆后，我又走进公园，仔细观察各种植物的形态。看到一朵盛开的向日葵，我蹲在旁边，认真描绘它的轮廓，记录下它花瓣的形状、颜色的渐变。阳光洒在身上，有些燥热，汗水顺着脸颊滑落，但我全然不顾，满心只想着如何将眼前的植物完美地呈现在手抄报上。 回到家，我便开始创作。我先用铅笔轻轻地在白纸上勾勒出手抄报的框架，确定各个板块的位置。在写文字内容时，我一笔一划，字写得工整又漂亮，仿佛每一个字都在诉说着我对这份手抄报的认真。绘制插图时，我更是全神贯注。为了画好一片树叶的脉络，我反复修改了多次。先用绿色彩笔打底，再用深绿色细细描绘脉络，力求逼真。遇到颜色搭配不协调的地方，我就重新上色，直到满意为止。 时间在不知不觉中流逝，窗外的天空渐渐暗了下来。终于，我的手抄报完成了。看着这份凝聚着我心血的作品，我心中满是成就感。手抄报上，精美的插图与详实的文字相得益彰，生动地展现了植物生长的奥秘。 周一，当我把手抄报交给老师时，老师的眼中满是赞许，还将我的作品在班级里展示。同学们围过来，纷纷投来羡慕的目光，对我赞不绝口。那一刻，我真切地感受到，认真的付出终会有美好的回报。 那次制作手抄报的经历，让我明白：无论做什么事，只要认真对待，全力以赴，就能收获成功与喜悦。这份认真，也将伴随我在未来的道路上不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。核心词“很认真” 是写作重点，要通过具体情节充分展现自己认真的状态、过程及由此带来的结果。比如写参加绘画比赛，不能只简单提及认真，而要详细描述在构图、选色、上色等环节如何专注投入，不放过任何细节。 立意方向： ①成长收获。可立意通过那次认真做事，自身在知识、技能或品德方面获得成长。如认真准备演讲比赛，不仅提升了演讲能力，还克服了内心的紧张与不自信，收获了勇气。 ②感悟道理：从认真做事的经历中感悟到坚持、专注等品质的重要性。例如认真完成拼图，过程中虽困难重重，但凭借认真坚持到最后，明白了坚持能带来成功的道理。 ③情感表达：因认真做事，与他人产生情感联结。如认真为家人准备生日惊喜，看到家人感动的神情，体会到亲情的温暖，增进了与家人的感情。 二、选材构思。本题适合写记叙文。 ①学习类。如攻克难题：回忆某次数学考试前，一道难题一直困扰自己。为了弄明白，主动查阅资料、请教老师同学，花费大量时间和精力，最终成功解出难题。在这个过程中，详细描述自己思考问题的过程，如反复推导公式、尝试不同解题思路，展现认真的态度，最后阐述通过这次经历，不仅掌握了知识，还培养了钻研精神。 再如准备考试：讲述为准备重要的语文考试，认真复习的经历。从逐字逐句背诵古诗词，到仔细分析阅读理解答题技巧，再到认真书写作文提纲。描述自己在复习过程中如何克服诱惑，专注学习，如拒绝朋友出去玩的邀请，坚持完成每天的学习计划。最后写考试取得好成绩，收获了自信和老师的表扬。 ②生活类： 如做家务：选择帮父母打扫房间为例，认真擦拭家具的每一个角落，仔细整理衣物，不放过任何一个灰尘和杂物。描写自己在打扫过程中，对物品摆放位置的思考，以及为了让房间整洁美观所付出的努力。最后写父母回家后看到整洁的房间，对自己的夸赞，自己也从中体会到劳动的快乐和为家庭付出的成就感。 再如制作手工：叙述自己为朋友制作一份特别的手工礼物，如制作一个木质音乐盒。从挑选木材、设计外观，到一点点打磨、安装零件，每一步都认真对待。描述制作过程中遇到的困难，如木材切割不整齐、零件安装错误等，以及如何通过认真思考和反复尝试解决问题。最后写朋友收到礼物时的惊喜，自己也感受到认真付出带来的美好情感。 ③兴趣爱好类：如参加体育比赛：以参加学校运动会的跑步项目为例，为了取得好成绩，在比赛前的训练中认真对待每一次练习。详细描述训练场景，如每天早起进行长跑训练，在训练中不断调整呼吸节奏和跑步姿势，努力提升自己的体能和速度。比赛时，面对强劲的对手，依然保持认真专注的状态，坚持跑到终点。最后写自己虽然没有获得冠军，但超越了自己，收获了同学们的鼓励和认可，也明白了认真努力的意义。再如参加艺术活动：比如参加绘画展览，为了画出满意的作品，认真观察生活中的细节，积累素材。在创作过程中，精心构思画面布局，仔细调配颜料色彩，反复修改画作。描述自己在绘画过程中对艺术表达的追求，以及面对困难时不放弃的精神。最后写作品在展览中受到好评，自己对绘画的热爱更加坚定，也体会到认真创作带来的满足感。 14．作文。 请以“那个傍晚，让我难忘”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得透露个人相关信息。②不得抄袭。 【答案】例文： 那个傍晚，让我难忘 在一个星期六的傍晚，妈妈、爸爸和妹妹，还有我一起去散步。太阳落下去了，留下那片泥金般的回光使天空变成了玫瑰色，让人着迷。 我们一家四口从地下商业街逛了一圈，我们便往回走了，由于我走得累了，便要求坐出租车回家，可是我们在路边等了好长一段时间也没有看见一辆空车驶来，我生气极了。我太渴了，希望马上回家喝水，所以我决定步行回家，也许比较快点，可妈妈却不同意。 我赌气一个人快马加鞭的往前走，走了一小段路后我往回看看，看见爸爸正向我追来，我又加快了脚步，还小跑了一段，拐了几道弯子，再回头看看，人没了。此时，我的心拔凉拔凉的，害怕爸爸，妈妈和妹妹为我担心，或者出什么意外。 想到这里我不禁倒吸一口凉气，我独自走在路上，不停的安慰自己：“没事的，说不定他们一会儿就赶上来了，也许他们已经到家了……”此时的路上是多么的凄凉，我把手插进口袋里，口袋不再像以前那么暖和了，贰拾冰凉凉的，我停下脚步，回头看了一会儿，也没有寻见他们的身影，我继续向前走。在马路边左顾顾，右盼盼，真希望可以看见爸爸、妈妈、妹妹。 这时，我忽然觉得自己像一个离家出走的孩子，没有爸爸、妈妈的疼爱，没有人关心。这让我不由自主的打了个冷战，眼眶里含着泪，心想，难道他们不担心我吗？忽然我听见身后传来急促的脚步声，我回头一看，原来妈妈抱着妹妹正向我这边跑来，妹妹走累了，妈妈抱着她已经找我很久了。妈妈看见一下把我拉进了怀抱，妹妹也搂着我，爸爸从后面也追上来，我们一家四口又团聚了，一起踏上了回家的路。 此时的路不再是以前那样平淡无味了，而是那么温馨，有了家人的陪伴我再也不孤单了，那个傍晚，让我感受到了亲情的力量，让我难忘。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“那个傍晚”是时间限定词，强调特定时刻，即傍晚，这一时间点具有特殊意义或者是重要事件发生的背景。“让我难忘”情感色彩浓厚，表明这一傍晚的经历对“我”产生了深刻影响，留下了难以磨灭的记忆。我们可以通过描述一个具体的傍晚经历，展现其对个人成长、情感变化、价值观形成等方面的深远影响。强调生活中的平凡瞬间也能成为人生的重要转折点，从而激发读者对生活的感悟和思考。文章要传递正能量，如亲情、友情、勇气、坚持等美好品质的力量，以及面对困难时的积极态度。 第二，选材构思。我们可以写家庭的温馨，如描述一个傍晚，全家人围坐在一起共进晚餐，期间分享彼此的日常趣事或烦恼，增进了家庭成员间的理解和情感，让“我”感受到家的温暖和支持；还可以写友情的考验，如在那个傍晚，“我”与好友因误会发生争执，经过冷静思考和真诚沟通后，误会得以化解，友情更加坚固，“我”学会了理解和宽容；也能写个人成长，如在那个傍晚，“我”独自面对一项挑战（如演讲、比赛、决定人生方向等），虽然过程中充满紧张和不安，但最终克服困难，实现了自我突破，这次经历成为“我”成长路上的重要里程碑；或者我们去写自然之美，如傍晚时分，“我”漫步于郊外或海边，被夕阳的美景深深吸引，大自然的宁静与壮丽让“我”心灵得到净化，对生活有了更深的感悟，学会了欣赏身边的美好等。写作时，开头可以简短介绍那个傍晚的背景，如天气状况、心情预设等，为下文铺垫。中间详细叙述那个傍晚发生的事件，通过细节描写展现事件的经过，包括人物对话、内心活动、环境变化等，使故事生动具体。然后叙写事件的关键转折点，可以是情感的爆发、问题的解决、个人的觉醒等，这是文章的核心部分。最后总结那个傍晚给“我”带来的深刻影响，可以是情感上的升华、价值观的转变、对未来生活的展望等，强调这一时刻的难忘之处。通过反思或感悟，将个人经历上升到普遍意义，引发读者共鸣，传递正能量。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 所有的丰收，都源于一粒种子。种子是微小的，让人意识不到它的存在；种子又是宏大的，能够创造历史、影响世界。 请你以“做一粒种子”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选问题；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息。④不少于600字。 【答案】例文： 做一粒种子 在历史的长河中，无数伟大的变革与进步，皆起始于看似微不足道的“种子”。正如那句“所有的丰收，都源于一粒种子”，种子虽小，却蕴含着无限的可能，能在岁月的磨砺中，绽放出璀璨光芒。我们，亦应做一粒种子，扎根生活，为世界带来改变。 做一粒心怀梦想的种子。袁隆平先生心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想，如同播下了一粒希望的种子。他不顾年岁已高，奔波于田间地头，悉心呵护着每一株稻苗。最终，杂交水稻的成功培育，让无数人免受饥饿之苦。梦想赋予种子破土的力量，激励着我们勇敢地追求目标，不惧风雨，向着光明奋力生长。我们也应怀揣梦想，为自己的人生描绘出绚丽的蓝图，让梦想的种子在心中生根发芽。 做一粒坚韧不拔的种子。史铁生在最狂妄的年纪双腿瘫痪，人生陷入绝境。但他没有被命运打倒，而是像一颗坚韧的种子，在黑暗中积蓄力量。他用手中的笔，书写着对生命的热爱与思考，在文学的领域绽放出耀眼的光芒。生活中，困难与挫折如影随形，我们要像史铁生一样，拥有顽强的毅力，不向逆境低头，以坚定的信念冲破困境，成长为参天大树。 做一粒懂得奉献的种子。张桂梅校长扎根贫困山区，像一粒奉献的种子，用自己的爱与心血，为山区女孩们撑起了一片天。她倾尽全力、奉献所有，创建免费女子高中，让那些原本可能被命运束缚的女孩有了改变人生的机会。奉献是种子最美的绽放，我们要学会关爱他人，在帮助别人的过程中实现自己的价值，让世界因我们的付出而更加美好。 “种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”从现在开始，让我们做一粒心怀梦想、坚韧不拔、懂得奉献的种子，扎根于生活的土壤，努力汲取知识的养分，在风雨中磨砺自己。相信终有一天，我们能茁壮成长，为世界增添一抹绚丽的色彩，收获属于自己的丰收。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。材料中提到种子微小却能创造宏大成果，这里的“种子”具有象征意义。它可以象征希望、梦想、善良、勇气、坚持等积极向上的品质与精神。“做一粒种子”，意味着要在心中种下这些美好品质的种子，并努力让其生根发芽、茁壮成长。立意方向：文章的立意可围绕在自身成长过程中，如何以这些积极品质为“种子”，克服困难，实现自我价值，为社会做出贡献。例如，以梦想为种子，在逐梦路上不畏艰难，最终收获成功；以善良为种子，传递温暖，让世界因自己变得更美好。 二、选材构思。选材方向：（1）个人成长类：可选取自己在学习某一技能（如绘画、乐器等）时，将兴趣作为种子，在遇到瓶颈想要放弃时，凭借坚持这颗种子，最终取得进步的经历。比如，学习绘画初期，对线条和色彩搭配毫无头绪，但因内心对绘画的热爱（梦想种子），不断练习，从最初的画得歪歪扭扭到后来能够独立完成一幅美丽的作品。（2）社会生活类：可以社会中具有奉献精神的人为例，如志愿者们以爱心为种子，在贫困地区支教，为孩子们种下知识与希望的种子；或者医护人员在疫情期间，以责任为种子，逆行而上，守护大众健康，为社会种下安全与安心的种子。（3）自然启示类：从自然现象中获取灵感，像梅花在寒冬绽放，以坚韧为种子，傲立雪中；胡杨树在沙漠中顽强生长，以顽强的生命力为种子，对抗恶劣环境。将这些自然之“种子”的精神迁移到人的成长中。 文章构思：开头：采用引用或排比的方式开篇，如 “‘春种一粒粟，秋收万颗子。’种子，是生命的起始，是希望的寄托。在人生的田野里，我们都应努力做一粒种子，去绽放属于自己的光彩。”引出主题“做一粒种子”，引发读者兴趣。中间主体部分：先阐述种子的象征意义，接着结合具体事例展开论述。如讲述自己学习绘画的经历，起初对色彩感知弱、绘画技巧差，但通过不断学习、临摹、练习，逐渐掌握技巧，作品获得认可，如同种子在黑暗土壤中奋力生长，破土而出。再列举袁隆平的事迹，强调他如何像种子一样，用一生耕耘，改变世界。最后联系社会上志愿者群体，说明他们如种子般在各个角落传递爱与温暖。结尾：总结全文，升华主题。“让我们都做一粒种子吧，无论身处何种环境，都坚定信念，努力扎根、生长，用自己的力量，书写人生华章，为世界增添一抹绚丽色彩。”呼吁大家积极行动，做有价值的“种子”。 16．作文 期盼是一种希望，而希望是长着翅膀的东西。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。 请以“盼”为题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 盼 盼，是黑暗中的一束光，照亮前行的路；盼，是寒冬里的一团火，温暖冰冷的心；盼，是沙漠中的一泓清泉，给予生存的希望。在我的心中，也有一份深深的期盼。 小时候，父母因为工作原因，常年在外地奔波，我只能跟着爷爷奶奶生活。于是，盼着父母回家，成了我童年生活中最重要的事。 每次看到小伙伴们在父母怀里撒娇，我的心里就充满了羡慕。我多么希望我的父母也能陪伴在我身边，陪我玩耍，给我讲故事，听我分享学校里的点点滴滴。每当夜幕降临，我总会搬个小板凳，坐在院子门口，望着那条通往外面的小路，眼睛一眨不眨，满心期待着熟悉的身影出现。 记得有一次，妈妈打电话说他们要回来过年。那一刻，我高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜。从那之后，我每天都在掰着手指头数日子，盼着过年的那一天快点到来。我早早地把父母的房间打扫得干干净净，还在床头贴上了我亲手画的画，画上是我们一家人幸福地依偎在一起。 终于，到了过年的前一天，我早早地起了床，穿上了新衣服，站在门口等待着。可是，天空突然下起了大雪，路上的车辆越来越少。我的心也随着这恶劣的天气，一点点地沉了下去。我担心父母的车会因为大雪而被困在路上，不能按时回来。 时间一分一秒地过去，天色渐渐暗了下来，父母还是没有出现。我失望地回到屋里，眼泪止不住地流了下来。就在我伤心难过的时候，门铃突然响了起来。我飞快地跑去开门，看到门外站着的父母，我一下子扑进了他们的怀里，放声大哭起来。那一刻，所有的期盼都化作了幸福的泪水。 如今，虽然父母依然不能时刻陪伴在我身边，但我知道，他们在外面努力工作，也是为了给我创造更好的生活。而我，依然在盼着，盼着能有更多的时间和他们在一起，盼着我们一家人能永远幸福地生活。因为，盼，是一种力量，它让我在孤独中学会坚强，在等待中充满希望。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“盼”这个题目简洁明了，重点在于突出内心对人、事物或某种生活状态强烈的期待之情。从题目要求来看，明确提示了期盼的对象可以多样化，既可以是具象的人或物，像思念远方的亲人，渴望拥有心仪已久的书籍；也可以是抽象的生活状态，比如向往自由、宁静的生活等。写作时需紧扣“盼”这一核心情感，展现出“盼”的缘由、过程以及所带来的影响。立意方向：（1）情感类：可以聚焦于亲情、友情或师生情。比如写盼望着和许久未见的爷爷奶奶相聚，通过回忆过去相处的温馨点滴，突出对亲情温暖的渴望，展现亲情在成长中的重要意义；或者写盼着和闹矛盾的朋友重归于好，体现友情的珍贵以及自己对修复关系的迫切心情。（2）成长类：围绕自身成长的需求。例如盼望着学会一项新技能，像骑自行车、弹钢琴等，在描述期盼的过程中，展现自己为实现目标所付出的努力，体现成长的艰辛与收获；也可以写盼望着摆脱依赖，独立生活，以此反映自己渴望长大、走向成熟的心理。（3）社会生活类：从对社会现象的思考出发。比如盼望着城市环境更加美好，通过描述当下环境污染问题，表达对绿色、宜居生活环境的向往；或者盼望着社会更加和谐，人与人之间充满关爱，体现初中生对社会正能量的期待与追求。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。文章构思上，开篇点题：可以用一个富有感染力的场景描写或引用一句与期盼相关的名言警句开篇，迅速抓住读者眼球，引出自己心中的“盼”。比如“每当夜幕降临，望着满天繁星，我心中总会涌起一股强烈的期盼……”中间详述：详细叙述“盼”的原因和过程。若写盼着考试取得好成绩，可讲述自己为了这次考试付出的努力，如每天早起背单词、晚上熬夜做习题，同时穿插自己在学习过程中对成绩的憧憬，遇到困难时的自我鼓励等。结尾升华：总结全文，深化主题。点明“盼”对自己的意义，如“这份期盼，如同黑暗中的明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的旅程中永不放弃，勇敢追逐梦想”，使文章具有一定的思想深度。 17．阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有属于自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文： 我也有属于自己的光芒 风吹起我身边的画册，一页一页，有稚拙的，有淡雅的，有色彩斑斓的……看着这些图画，我觉得有某种光芒照耀在我身上。 说起我开始学习画画，纯属机缘巧合。 被美术老师选进画室，我有点迷茫。盯着桌上的白纸，我期待它能开口告诉我应该怎么去填补这段空白。五颜六色的彩笔凌乱地躺在桌子的怀中，在我这个初学者的眼中却只有黑与白，毫无生机。看着同伴们“下笔如有神”，而我却连笔都不敢拿。真的好丢人啊！在这个高手如云的兴趣班 里，我就是一个落后的爬行者。 老师也许注意到我的紧张和无措，微笑地向我走来，高跟鞋发出优雅的“嗒嗒嗒”的声音，更是让我原来躁动的思绪变成一团乱麻。“别紧张，画画是一件让人放松身心的事，不用太在乎细节，画出你所想表达的就好了。” 一句话吹散我内心的阴霾，我的眼中迸出了一丝微弱但坚定的光芒。世界开始变得鲜活起来了，彩笔在桌上跳着舞，邀请我握住它们的手， 一起漫游在洁白的画纸上，画纸也因我们的到来，充满了色彩与活力。在冲出迷雾之后，终于领略到画画给我带来的快乐，我变得更热爱它了。 现在，画画在我眼中，是一位挚友的存在。在我开心时，我会用彩笔表达心情，热情如火的红色，明艳温暖的橙色，闪耀灿烂的金色……它们默契地配合我向白纸述说我的喜怒哀乐，表达我对美的感悟。白纸在受到我的情绪感染之后，也充满了活力与生命力。 这位挚爱的好友，不仅会为我锦上添花，还能给我雪中送炭呢！我伤心难过，事不如意之际，是水彩笔走到我身边，淡雅清澈的蓝色拥抱住我，深沉稳重的紫色给我带来安全感，生机盎然的绿色给予我从头再来的力量。漫步在色彩长廊中，感受着它们给我注入的动力与能量。 我喜欢自己动手绘画，也喜爱欣赏传世的佳作：《富春山居图》中，秀丽的初秋景色，让我感叹“山川浑厚，草木华滋”的醉人魅力；看着《清明上河图》，我佩服张择端能把壮丽的汴京描绘得让人如临其境，好像是游走在热闹的街市中；欣赏着王冕的《墨梅图》，我体会着那“画中有诗，诗中有画”，“只留清气满乾坤”的高邈意境…… 绘画的光芒照耀在我的身上，也让我发出属于自己的渺小微弱的光芒。我还不是一位同月亮般，能发出璀璨光芒的画家，但是，我相信通过努力，我终将成为夜空中一颗绮丽的明星，也有属于我自己的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有属于自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有属于自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有属于自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有属于自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 18．总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。 请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我心目中的英雄 在历史的长河中，英雄人物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而在我心中，有一位英雄，虽没有惊天动地的壮举，却以平凡的坚守和无私的奉献，深深触动着我，他就是我的爷爷。 爷爷是一位朴实的乡村教师，在那片贫瘠的土地上，他默默耕耘了四十余载。乡村的教学条件艰苦，教室是几间破旧的瓦房，桌椅也参差不齐，冬天寒风呼啸，夏天闷热难耐。但这些困难从未阻挡爷爷对教育事业的热爱。 每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒向大地，爷爷就已起身，简单洗漱后，便步行前往学校。他的身影在蜿蜒的乡间小路上显得格外坚定。到了学校，他总是第一个走进教室，为学生们打开门窗通风，准备好一天的课程。 课堂上，爷爷总是充满激情，他用生动的语言将知识娓娓道来。遇到学生们难以理解的问题，他从不急躁，而是耐心地反复讲解，直到每个孩子都明白为止。记得有一次，村里的一个孩子因为家庭贫困，面临辍学。爷爷得知后，多次前往孩子家中，劝说家长让孩子继续读书，并承诺在学习和生活上给予帮助。为了帮孩子凑齐学费，爷爷节省自己的开支，还利用课余时间帮着孩子家里干农活。在爷爷的努力下，那个孩子最终顺利完成了学业，走出了大山，开启了新的人生。 爷爷不仅关心学生的学习，还注重培养他们的品德。他常说：“做人，最重要的是善良和正直。”在他的言传身教下，学生们都学会了关爱他人，懂得了责任与担当。 如今，爷爷已经退休多年，但他依然心系教育。村里的孩子们遇到学习上的问题，还是会来找他。他总是不厌其烦地辅导，就像当年在讲台上一样。 爷爷没有做出什么惊天动地的大事，他的一生都在平凡中度过。但他对教育事业的执着，对学生的关爱，对乡村的奉献，在我心中就是英雄的体现。他用自己的行动诠释了什么是坚守，什么是责任，什么是爱。他就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，激励着我在未来的人生中，无论遇到什么困难，都要坚定信念，勇敢前行，努力去帮助他人，做一个对社会有贡献的人。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文，题目“我心目中的英雄”明确了写作的核心对象是“英雄”。这里的“英雄”不能简单狭隘地理解为传统意义上在战场上杀敌立功、拯救国家于危难的勇士，它有着更为宽泛的内涵。可以从多个维度去思考英雄的特质，比如非凡的勇气，是在面对未知挑战与危险时，毫不退缩的果敢；智慧，是能巧妙解决棘手难题，在困境中找到出路的能力；爱心，则是对他人无私的关怀与付出，不计回报地传递温暖。“我心目中”这一限定词，着重突出了个人的主观感受和认知，意味着文章要深入挖掘自己内心深处对英雄的独特理解与感悟。通过描述自己心目中的英雄，不仅要展现英雄的伟大之处，更要体现出英雄对自己的价值观、人生观产生的积极影响，以及从他们身上汲取到的精神力量，激励自己不断成长和进步，文章整体立意要积极向上，充满正能量。 选材构思：在选材方面，思路十分广阔。从历史的长河中选取素材，如林则徐虎门销烟，在列强的压迫和国内腐朽势力的阻挠下，他以坚定的决心和无畏的勇气，捍卫了民族的尊严，展现出了强烈的爱国情怀和担当精神；又或者像苏轼，一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终能以乐观豁达的心态面对，用文学才华和智慧化解生活的苦难，留下无数脍炙人口的佳作，他的精神影响着一代又一代的人。着眼于现实生活，疫情期间逆行的医护人员无疑是伟大的英雄，他们身着厚重的防护服，日夜奋战在抗疫一线，冒着被感染的风险，与死神抢人，用自己的生命守护着他人的健康；还有那些扎根乡村的支教老师，放弃城市优越的生活条件，来到偏远山区，用爱心和知识为孩子们打开一扇通往外面世界的窗户，改变了无数孩子的命运。若选择以自己作为英雄的素材，可讲述自己在学习上克服重重困难，如面对复杂的数学难题，通过不断钻研、请教老师同学，最终取得优异成绩，实现自我突破；或者在生活中，勇敢地站出来制止校园欺凌，保护弱小同学，展现出内心的正义感和勇气。在构思文章时，首先要明确自己心目中的英雄是谁，然后精心挑选典型事例，通过细腻的描写和生动的叙述，将英雄的形象栩栩如生地展现出来。在叙述过程中，巧妙地融入自己的感受和思考，突出英雄对自己的触动。最后在结尾部分，深入升华主题，表达自己要以英雄为榜样，在未来的人生道路上不断奋进，努力成为像英雄一样对社会有贡献的人的坚定决心。 19．阅读下面的材料，按要求写作。 人的一生像是一座只属于你的博物馆，馆中展览的是你与时光共同雕刻的生活中的点滴美好。用心看，你会发现生活中平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，给你带来愉悦、感动、启发。 请以“看见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。如有需要，请用“×××”代替； ④不少于600字。 【答案】例文： 看见美好 行走在狭窄的青石板路上，檐角流泻下阳光，顺着画廊来到茶社。繁绿的藤萝缠绕在“老姜家蒸饺”的门牌上。鎏金大字，赫然醒目。茶社内部陈设简单整洁，一盆盆茂盛的吊兰装饰在墙角。 我点好餐，回头找位置，几乎每张桌上都坐满了人。我左顾右盼，一直寻找。 嘈杂的声音掠过我耳边，大人们相互交谈的声音，手机的电话铃声，还有小孩的哭闹声……没有人会注意到我。 我低着头站在墙边，看着吊兰垂挂的小白花，质朴，淡雅。突然一个声音扰乱了我的思绪。 “小姑娘找位置啊，这儿有！”我呆滞地抬起头，那个人的微笑呈现在我眼前。 那闪着光的笑容，像一朵在雨后悄然绽开的睡莲，羞怯而又纯洁，像温暖的阳光在夏日里荡漾，那个工人像晶莹在雨露中的睡莲那般美丽，那般纯洁。 随后他站起身，撸撸自己的袖口又将旁边的桌子擦了一遍又一遍。又咧开嘴笑：“这儿不脏，可以坐的。” 那一刻，我的心咯噔一下，一点一滴的细节如同微澜的水纹，氤氲的白雾，缓缓地渗入我的脑海，顿生敬佩之感。 他迅速地吃完了，套起桌边的手套，理了理袖口，正起身要走。我缓缓地坐到了那个位置，以微笑回赠。 那一刻，我看见了美好。 那是一名工人。那工人一身绿色工作服，泥浆、灰尘分布在他的衣服上，头上还戴着橘黄的工作帽。不知是不是在太阳下晒久了，帽子的上方变成了深褐色。斑驳的织线手套还破了几个洞，袖口上的纽扣掉了，露出发黄的肤色，袖口上的颜色被洗掉色了。仔细一看，还有针线缝过的口。 那一刻，阳光般的笑容，以朴素的方式诠释一个普通工人的良好素质。英国作家王尔德说过：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。愿你我无论身处何处，都能做那个时时不忘仰望星空的人。”卑而不微的生命，平凡如那朵小白花，香不过名花，却不应渺小而卑下。那一刻，让我拥有了世间美好的温暖。 几朵淡雅微小的白花，像夜空里的星星，每一颗星星都在闪烁。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“看见”是动词，用眼看到；通过看而了解。“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心，是“看见”的对象。“美好”指的是什么呢？从词义上讲，“美好”是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉悦、感动的事物与过程，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。“看见”的“美好”可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。比如，自然的美景，亲情的关爱，友情的温暖，人性的善良，阅读的充实等等。一切积极向上，能给人愉悦的心理感受的内容都可以写。 第二，立意。“看见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“看见美好”给我带来的影响巨大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。宜写成记叙文。 第三，选材。“美好”是一个比较宽泛的概念。写作中，我们要找准“小切口”，善于化大为小，化“宽泛”概念为“实证”写作。抓住生活中打动我们、感动我们，给我们以信心和力量的典型的人、事、物、景，来进行一场“以小见大”的精妙写作。应先根据自己对题意的理解，回顾自己曾感受到的美好的人事物景等具体是什么，然后提炼出这种美好具体指什么。如家乡的美景，好在青山绿水就是金山银山；妈妈的无微不至关怀，美在浓浓的母爱；老师的适时鼓励，美在让我有了奋进的力量；志愿者的坚守，美在无私的奉献和社会的和谐，动态清零，美在人民至上的情怀等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。在叙事过程当中，要注意细节描写，表现“美好”的作用。用议论抒情语句揭示“美好”之所在以及对自己的影响或作用。 20．请以“掌声响起来”为题，写一件事。 要求：（1）文体不限；（2）字数在600字以上；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 掌声响起来 “下面有请 12 号选手上台！”主持人清脆的声音在安静的赛场中回荡，我的心跳陡然加快，仿佛要冲破胸膛。这是一场全市的演讲比赛，此刻，我站在后台，紧张得手脚冰凉，每一根神经都紧绷着，脑海中不断闪过那些准备的日子，还有那声声鼓励。 还记得得知要参加演讲比赛时，我的内心既兴奋又忐忑。兴奋的是这是一次难得的机会，忐忑的是我害怕自己表现不好。最初，写演讲稿就成了一道难题，我对着电脑屏幕，常常枯坐许久，也敲不出几个满意的字。但我没有放弃，不断查阅资料，请教老师，反复修改，终于完成了初稿。 接下来的练习更是艰苦，发音、语调、肢体动作，每一个细节都要反复打磨。我常常一个人在空旷的教室里，对着墙壁一遍又一遍地演讲，直到嗓子沙哑。然而，每当我想要放弃时，老师那充满信任的眼神和同学们鼓励的话语就会在我耳边响起，给我坚持下去的力量。 站在舞台上，强烈的灯光让我有些眩晕，台下观众的目光如芒在背。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始了演讲。一开始，我的声音还有些颤抖，但渐渐地，我沉浸在了自己的故事里，紧张感也慢慢消散。我用充满激情的声音讲述着梦想的力量，讲述着自己为了梦想不断努力的过程。 演讲结束，全场安静了片刻，随后，如雷般的掌声响了起来。这掌声热烈而持久，像海浪一样向我涌来。我看到台下的老师和同学们都在为我鼓掌，他们的脸上洋溢着自豪和喜悦。那一刻，我眼眶湿润，心中满是感动和自豪。 这掌声，是对我努力的肯定，是对我坚持的赞赏。它让我明白，只要勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能收获成功的喜悦。在今后的人生道路上，无论遇到多大的困难，我都不会忘记这一刻的掌声，它将永远激励着我奋勇前行。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“掌声响起来”这个标题，“掌声”是核心意象，它不仅仅是简单的拍手发出的声音，更象征着肯定、鼓励、赞赏。在审题时，要思考在什么场景下会响起掌声，这掌声为谁而响，为什么会响起。立意可以围绕通过努力获得成功后收获掌声，体现坚持与奋斗的价值；也能从帮助他人后赢得掌声，突出善良与奉献的意义；或者是在困境中得到鼓励的掌声，展现勇气与希望的力量等方向。关键在于挖掘掌声背后的情感与价值，传达积极向上的人生态度。 选材构思：选材可以来源于自己的亲身经历，比如写自己参加演讲比赛，从最初的紧张、不自信，到通过不断练习克服恐惧，最终在舞台上精彩发挥，赢得台下热烈掌声。在构思时，先描绘比赛前的紧张氛围以及自己内心的挣扎，接着详细叙述准备过程中的努力与挫折，如反复修改演讲稿、不断练习发音和肢体动作等。然后着重描写比赛时的场景，自己是如何克服紧张，顺利完成演讲。最后讲述掌声响起那一刻的感受，以及这掌声对自己的激励，让自己明白只要勇敢尝试、努力付出，就能收获认可和鼓励。 试卷第30页，共30页 试卷第29页，共30页 学科网（北京）股份有限公司 $$