第2单元 第6课 北宋的政治（册子课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级历史下册（统编版）广东

第6课　北宋的政治 历史 七年级下册 人教版 原创新课堂 1．毛泽东的《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”下列与“宋祖”有关的事件有( ) ①安史之乱　②陈桥驿兵变　③黄巢起义　④杯酒释兵权 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ D 2．建构示意图是历史学习的重要方法。下图中的措施产生的影响是( ) A．强化了中央集权 B．提高了士的地位 C．推动了文化昌盛 D．收归了地方财权 A 3．下图是某同学在复习中国古代史时制作的一段政权更迭的年代标尺，其中③处建立政权的是( ) A．完颜阿骨打 B．耶律阿保机 C．元昊 D．赵匡胤 D 4．为了集中行政权，防止宰相的权力过大，宋太祖采取分化事权的办法，削弱相权。其措施包括( ) A．设置副宰相与宰相共同议政 B．派文臣担任各地州县的长官 C．减少宰相人数 D．集中宰相的军政、财政大权 A 5．秦汉时期，丞相一职由一人担任，隋唐时期三省长官都是丞相，到北宋相当于丞相的官员就更多。这一现象反映的实质问题是( ) A．中央对地方的控制日益加强 B．君主专制进一步加强 C．丞相权力不断削弱 D．民主政治逐渐完善 B 6．北宋派转运使管理地方财政，实行这一措施的最主要目的是( ) A．保证政府的财政收入 B．避免地方官吏的腐败 C．使地方失去割据的物质条件 D．解决支付给辽、西夏钱物的财源 C 7．宋真宗曾赋《励学篇》：“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这反映出宋朝选拔人才主要依据( ) A．科举成绩 B．道德表现 C．门第高低 D．血缘亲疏 A 8．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有损失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了( ) A．重史传统影响君主个人行为 B．宋代史官所撰史书全都真实可信 C．史官与君主间存在尖锐矛盾 D．王安石未得到宋神宗的支持 A 9．“文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务；武将带兵打仗要按照朝廷预授的‘阵图’行军布阵。”这些现象是哪一政策的体现( ) A．休养生息 B．重文轻武 C．文化专制 D．闭关锁国 B 10．某剧以北宋为背景，在风起云涌的朝堂之事与剪不断理还乱的儿女情长之间，还原了一个复杂而真实的宋仁宗。剧中一代文臣范仲淹，却能担任陕西经略安抚招讨副使戍边西北。这反映宋代( ) A．分化相权 B．武将稀缺 C．奖励耕战 D．文臣统兵 D 11．阅读下列材料，回答问题。 材料　(宋太祖)召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家建长久之计，其道何如？”普曰：“……其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” (1)材料反映了宋朝建立之初的局面以及导致这种局面出现的原因。请分别写出材料中相关的语句。 局面：“帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地。 ”原因：“方镇太重，君弱臣强而已矣。” (2)为解决材料中这种局面，宰相赵普提出什么解决办法？ 削夺地方武将的权力，减少他们的钱粮，减少他们的军队，等等。 $$