第2单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活（作业课件）原创新课堂2023-2024学年九年级语文下册（统编版）河南

1．洛阳育才学校九年级(2)班准备开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)设计制作组依据活动主题，为毕业相册设计了以下三种封面。请选择你认为最合适的，并写出你的选择理由。 示例一：我选择C项。因为活动的主题是“岁月如歌”，C是最符合主题的，C图中蓝天白云，还有几个青春少年，充满了青春的活力，既突出了主题又给人一种温暖的感觉。__示例二：我选择A项。因为活动的主题是“岁月如歌——我们的初中生活”，A图中的“青春”两个大字正好是“我们的初中生活”的最佳写照，下面“永远芳菲的情谊”几个字也突出了青春生活中不灭的情谊。__示例三：我选择B项。这次是为初中毕业设计相册，B项中的“毕业纪念册”正好符合这次的设计主题，画面简洁大气，让人赏心悦目。 (2)你准备陪同宣传组负责人小川一起去印刷厂与李编辑讨论印制相册的细则，但小川生病不能去了。于是小川对你说：“我身体不适不能赴约，麻烦你跟李编辑说一声，实在抱歉。宣传组讨论决定使用铜版彩印，印数500份，最晚后天要全部印刷完毕。” 第二天，见到李编辑，你的转述是：___________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：李编辑，您好。小川因为突然身体不适不能赴约。他让我代他向您表示歉意，并让我转述宣传组的决定：使用铜板彩印，印数500份，最晚明天要全部印刷完毕。 2．信阳中学九年级(1)班准备开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。 忆过去欢乐在眼前；________________________。 (2)【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程　　②_____________________ ③________________ ④绘一绘前程美景 示例：展未来豪情盈心底 说一说同窗趣事 抒一抒师生真情 (3)【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 以下是课本里的经典文学作品，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话。 作品：《背影》《我的叔叔于勒》 示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。(《孔乙己》) 示例二：特殊言行，预示悲剧结局。(《孔乙己》) 你的拟写：_____________________________。(《背影》) 示例二：四处泪光，终悟深沉父爱。(《背影》)　示例三：一封家书，勾起发财梦想。(《我的叔叔于勒》)　示例四：仓皇逃避，尽现世态炎凉。(《我的叔叔于勒》) 一个背影，凝聚父爱力量 (4)【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。 材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。” (路遥《平凡的世界》) 材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他奋斗了整整16年。仅在创作前后10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 示例一：人生(生活、工作)需要争取和奋斗。示例二：只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。 3．(临沂中考)毕业在即，班级开展“岁月如歌，畅想未来”主题班会活动。 (1)【致敬母校】活动中，你将代表全班同学向母校致敬。请仿照画波浪线的部分，在横线处补写一个句子，使之与上下文构成语意连贯的排比句。 三年初中时光，丰富多彩的学校生活让我们快乐成长。课堂上，孜孜以求，我们收获知识_____________________________________；合唱比赛，齐心协力，我们获得佳绩……亲爱的母校啊，您是我们扬帆起航的港湾！ 操场上，生机勃勃，我们锤炼体魄 (2)【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第____句表达不得体，修改意见：__________________；第____句语言不简明，修改意见：________________________________。 把“莅临”改为“到” ② ④ 我的前景将是光辉灿烂无比光明的 (3)【祝福同学】三年同窗，一生情谊。分别在即，请为你最要好的同学小A精心设计临别赠言(30字以内)，表达你的美好祝福，并说明这样设计的原因。 临别赠言：_________________________________________________________________ 设计原因：_______________________________________________。 毕业并不是结束，而是新生活的开始。愿你今后的学习与生活更加顺利！ 用质朴的语言表达真诚的祝福，适合朋友间真挚的情感 4．某校九年级(3)班决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”的主题活动，请你参与。 (1)【集体的记忆】班级编委会组织编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。 内容一：班级毕业照 内容二：__________ 内容三：____________ 内容四：________________ (2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？ 示例：校长您好，我是九年级(3)班编委会的组长，我们班级编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，您能完成我们的心愿吗？ 班级大事记 班级日记摘抄 个人成长记录 (3)【放飞的青春】仿照示例，以“青春”为话题写一个句子。 示例：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。 示例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 $$