第3单元 11．核舟记（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年八年级语文下册（统编版）广东

11．核舟记 语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 2 明朝有个手艺奇妙精巧的人，名叫王叔远，(他)能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、房屋、器具、 人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 奇妙 名叫 用 的 做，这里指雕刻 无不、全部 顺着、就着 材料原来的样子 模拟 曾经 赠 我 大概，原来是 他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，(刻的)是苏东坡游赤壁(的情景)。 小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。 中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。(船舱)旁边辟有小窗，左右各四扇，一共八扇。 念“yòu”，放在整数与零数之间，意思同“又” 零数、余数 大约 上下 高 是 推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就(见)右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡子的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边 打开 左右相对 就 慢慢地 用颜料等涂上 高高的帽子 两腮的胡子，也泛指胡须 是 位于 苏东坡、黄鲁直共同看着一幅只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷。东坡的右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊 鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里 拿着 好像 说话 露出 靠近 6 佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。(他)平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，又竖起他的左膝，左臂挂着(一串)念珠靠着 左膝——念珠可以清清楚楚地数出来 船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个船工。右边的船工梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手 极，非常 像 举 相类似 弯曲 倚靠 分明的样子 同“横” 7 扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边的船工右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有壶, 那个人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，刻的文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 扳着 好像 ……的样子 拿，握 代词，那 平静 代词，那 平 题写 是 8 甫刻”，(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆书的图章一枚，刻的文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的 总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗；刻了竹篷，船桨，炉子，茶壶，手卷，念珠各一件 男子美称，多附于字之后 笔画 清楚明白 总，全 刻 9 题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的 啊，技艺也真神奇啊 和 竟然 满 挑选 长而窄 神奇 同“横” 靠近 竟然 长 戴着高高的帽子 梳着形状像椎的发髻 用箬竹叶做的船篷 用石青 qí，形容词，奇妙 jī，名词，零数、余数 副词，大约 动词，可以、能够 名词，东西的一头 端正 动词，做，这里指雕刻 判断动词，是 D 【解析】“曾”是“竟然”的意思。 A 【解析】A项“为”都是“雕刻”的意思。 二、内容理解 8．内容理解填空(简答)题。 (1)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是： ____________________________。 (2)核舟的主题是_________________。课文先用“_______”一词(用文中词)总括， 结尾再用“_____________________”一句话(用文中话)相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。 (3)文中引用《赤壁赋》中的句子是：________________________；引用《后赤壁赋》中的句子是：__________________________。《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大文学家______________。 罔不因势象形，各具情态 大苏泛赤壁 奇巧 技亦灵怪矣哉 清风徐来，水波不兴 山高月小，水落石出 苏轼 18 (4)“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”运用了____________的说明方法，作用是：________________________________________________________。 (5)文中具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？ 说明核舟工艺的精巧(或：说明雕刻者高超的技艺)。 (6)作者按照什么顺序介绍核舟的？试简要说明。 按照空间顺序介绍的，先整体介绍核舟，接着写舟的中间部分——船舱，然后介绍船头和船尾，最后介绍舟的顶部。 列数字 准确地说明了核舟的体积之小，突出了雕刻者技艺的高超 19 (7)从全文看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？ ①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多； ③刻画细腻逼真，情态毕备。 (8)“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者怎样的思想感情？ 对精湛的雕刻技艺的赞叹。 9．综合分析选择题。 下面对课文内容理解不正确的一项是( ) A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。 B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。 C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积。 D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，是为了说明雕刻家有很高的技艺。 C 季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户可开阖户内一僧侧首倾听。户虚掩，如应门；洞开，如延纳状，左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮。舣舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。 (选自宋起凤《核工记》) A 11．请用“/”给文中画线的句子断句。(断三处) 松下凿双户 可开阖 户内一僧 侧首倾听 12．课文和选文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。 示例：体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物的神态、动作刻画都栩栩如生，生动传神。 / / / 【参考译文】 我最小的弟弟得到了一枚桃核坠子，它长五分左右，横宽四分。整个桃核正面和背面全是山。在山的低洼处插出一座城来，城墙垛子清晰，可以计算数目。城顶有高楼，楼门大开，其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌打鼓，好像不能忍受这寒冷的天气一样。靠近山脚有一座寺院，隐蔽着三棵古老的松树。松树下面开了两扇门，可以打开和闭合。门里面有一个和尚，侧着头专心致志地听着外面的声音。门半掩着，好像是等着谁应声开门；把门打开，好像在请谁进去的样子，以上两种情况反复揣测没有不合适的。 松树东面来了一个和尚，背着佛经匆忙地前行，好像是刚参加完佛教活动晚归的人。对面的树林里有一个小和尚，好像听到了脚步声急急忙忙地上前。桃核旁边露出七级宝塔，距离河滩有半分远。靠近河滩系着一条小船，在篷窗短舷之间，有一个船客靠着茶几在休憩，样子好像快要睡醒了。船尾有一个小童，抱着炉子在吹火，大概是烧水给客人泡茶喝吧。船靠岸的地方正对着寺院的背面，高处的土山上有敲钟的阁楼。敲钟的人神色飞扬，怡然自得，是睡足了慢慢起身才这样的啊。山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着几点稀疏的星星。山下面则是波纹涨起来了，显示出大潮要来的征兆。整个桃坠的创意取自于“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的句子。 一、词语理解，全文翻译 1．解释文中加点字词，并翻译全文。 明有奇( )巧人曰( )王叔远，能以( )径寸之( )木，为( )宫室、器皿、 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 人物，以至鸟兽、木石，罔不( )因( )势( )象( )形，各具情态。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 尝( )贻( )余( )核舟一，盖( )大苏泛赤壁云。 _______________________________________________________________________ 舟首尾长约八分有( )奇( )，高可( )二黍许( )。 _______________________________________________________________________ 中轩( )敞者为( )舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四共八扇。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 启( )窗而观，雕栏相望( )焉。闭之，则( )右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐( )来，水波不兴”，石青糁( )之。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 船头坐三人，中峨冠( )而多髯( )者为( )东坡，佛印居( )右，鲁直居左。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 苏、黄共阅一手卷。东坡右手执( )卷端，左手抚鲁直背。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 鲁直左手执卷末，右手指卷，如( )有所语( )。东坡现( )右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比( )者，各隐卷底衣褶中。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 佛印绝( )类( )弥勒，袒胸露乳，矫( )首昂视，神情与苏、黄不属( )。卧右膝，诎( )右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚( ) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 之——珠可历历( )数也。 _______________________________________________________________________ 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡( )木，右手 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 攀( )右趾，若( )啸呼状( )。居左者右手执( )蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶， _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 其( )人视端容寂( )，若听茶声然。 ______________________________________________________________________ 其( )船背稍夷( )，则题( )名其上，文曰( )“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 甫( )刻”，细若蚊足，钩画( )了了( )，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 通( )计一舟，为( )人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一； _________________________________________________________________________________________________________________________________________________； 对联、题名并( )篆文，为字共三十有四。而计其长曾( )不盈( )寸。盖简( )桃核修狭( )者为之。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 嘻，技亦灵怪( )矣哉！ ______________________________________________________________________！ 2．通假字。 左手倚一衡木　　　衡：________________ 3．古今异义。 (1)其两膝相比者 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：__________,今义：比较)) 　　　　　　　 (2)而计其长曾不盈寸 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：_________,今义：曾经)) (3)盖简桃核修狭者为之 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：_______,今义：修理)) 4．词类活用。 (1)名词活用为动词 ①中峨冠而多髯者为东坡　峨冠：________________________ ②居右者椎髻仰面　椎髻：________________________________ (2)名词作状语 ①箬篷覆之　　箬篷：_________________________　　　　 ②石青糁之　　石青：____________________ 5．一词多义。 (1)奇 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(明有奇巧人曰王叔远　________________________,舟首尾长约八分有奇　______________________________)) 　　 (2)可 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高可二黍许 ________________,珠可历历数也 _______________________________)) (3)端 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(东坡右手执卷端　___________________,其人视端容寂 _______________)) 6．虚词。 为 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(为宫室　_________________________,中峨冠而多髯者为东坡　__________________)) 7．文言词语选择题。 (1)下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A．尝贻余核舟一(赠)　　　　　　　　　　　　　 B．则题名其上(书写) C．通计一舟(全部) D．曾不盈寸(曾经) (2)下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A．为宫室、器皿、人物/盖简桃核修狭者为之 B．能以径寸之木/以至鸟兽、木石 C．东坡右手执卷端/其人视端容寂 D．明有奇巧人/舟首尾长约八分有奇 10．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A．长五分许/潭中鱼可百许头 B．负卷帙踉跄行/负势竞上 C．雉历历可数/高可二黍许 D．杂疏星数点/杂然相许 $$