组题05 语言文字运用+文学类阅读+文言文阅读-2025年高考语文提升突破组合试题训练（新高考通用）

组题05 语言文字运用+文学类阅读+文言文阅读 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 青青的茶园，从农家的屋后，从山脚下，一圈一圈地往山高头环绕，形成一层一层茶梯，一直环绕到最高处的山包和崖尖。早春时节的茶山，越往上去，越是云雾缭绕，一圈圈、一团团、一朵朵、一层层，满山满崖，青翠欲滴。 春分、清明、谷雨，这三个节气的时日里，是采春茶的“黄金期”。幕阜山区里，开园第一天，茶姑们很快把第一批脱颖而出的新芽芽摘一道，茶区人叫作“跑芽尖”，这是茶园里的头道新茶。跑芽尖最好是采“一叶一枪”的，“两叶一枪”的当然也不放过。这里的“枪”，指的就是茶树上的春芽尖尖。所以这里采茶，讲究的是“春龙拾头，流泉飞霞；青茶数丛，只取一芽”。 茶园深处，层层茶梯和绿崖之间，点缀着“跑芽尖”的茶姑们桃红色、粉红色、淡绿色的头巾和春衫。 老一辈幕阜山人，还把茶姑们“跑芽尖”的灵巧手指，形象地称为“野鸡啄”。可不嘛，一双双轻盈灵巧的手，不正像野雉点头一样，不停地啄着、掐着整座翠色欲滴的茶园和茶山嘛。 1．下列句子中的“讲究”与文中加点的“讲究”，意义和用法相同的一项是（   ） A．正在避风的船只排列分布很有讲究。 B．房间虽然较小，但布置得讲究极了。 C．翻译的技术大有讲究，要认真对待。 D．我们一向讲究实事求是的工作原则。 2．某学校学生来到茶山研学，请根据材料为学生简单介绍“跑芽尖”。要求：使用单句，内容概括全面，不超过50个字。 3．文章第四段写了老一辈人称茶姑们“跑芽尖”的灵巧手指为“野鸡啄”后，用了“可不嘛”这句话，它起到什么作用？请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 东汉的尚方令蔡伦在主管御用器具制造期间，经多年摸索、实践，发明了用树皮、麻头、敝布、渔网等为原料制造植物纤维纸的办法，后人把蔡伦发明制造的这种植物纤维纸称为“蔡侯纸”。在“蔡侯纸”发明前， ① ，全国多地的考古中发现有“灞桥纸”“中颜纸”“金光纸”等，就是先人寻找、探索造纸方法的具体反映。 蔡伦发明的造纸术， ② ，还规范了工艺流程，使得这种创新技术易于学习、推广。在原料选择上，蔡伦主要利用废弃的麻料和易得的树皮，使生产成本大幅降低。在生产制作上，他根据植物纤维原料特性和手工作坊生产要求，创造了“锉、煮、捣、抄、烘”五步造纸工艺流程。 史籍记载，蔡伦“每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野”。可见，蔡伦发明造纸术并不轻松。每逢节假日，他都闭门谢客，深入田间地头，走访工场作坊，探寻与造纸工艺相关的方法与技术。真可谓锲而不舍，天道酬勤。蔡伦之后近2000年的今天， ③ ，基本上还是沿袭他发明的“蔡侯纸”的生产原理。 4．下列说法不正确的一项是（   ） A．第一段中加点的“为”删去会导致该句成分残缺。 B．第二段中加点的“易于”可以替换为“容易”。 C．加波浪线的两处互换位置，句子的表达不受影响。 D．第三段“暴体田野”后的句号不能移到引号内。 5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 花城 秦牧 一年一度的广州年宵花市，素来受人称赞。这些年常常有人从北方不远千里而来，瞧一瞧南国花市的盛况。还常常可以见到好些国际友人，也陶醉在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。今年这个花海涌起了一个新的高潮，花木供应空前多了，买花的人也空前多了，除原来的几个年宵花市外，又开辟了新的花市。如果把几个花市的长度累加起来，“十里花街”，恐怕是名不虚传了。 农历过年的各种风习，是我们民族在几千年的历史中形成的。我们现在有些过年风俗，一直可以追溯到一两千年前的史迹中去。在中国的年节中，有的是要踏青的，有的是要划船的，有的是要赶会的……这和外国的什么点灯节、泼水节一样，都各有它们的生活意义和诗情画意。过年的时候，我们各地的花样一向都很多：贴春联、挂年画、耍狮子、放花炮……人人穿上整洁衣服，头面一新，男人都理了发，妇女都修整了辫髻，大姑娘还扎上了花饰。那“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮，老头儿要一顶新毡帽”的北方俗谚，多少描述了这种气氛。在旧时代苦难的日子里，贫苦的农户也要设法购张年画，贴对门联，年轻的闺女也总是要在辫梢扎朵绒花，在窗棂上贴张大红剪纸，这就更足以想见无论在怎样困苦中，人们对于幸福生活的强烈的憧憬。 南方的人们也真会安排，他们选择年宵逛花市这个节目作为过年生活里的一个高潮。太阳的热力是厉害的，在南方最热的海南岛上，有一些像菠萝蜜之类的果树，根部也可以伸出地面结出果子来；有一些树木，锯断了用来做木桩，插在地里却又能长出嫩芽。早在春节到来之前一个月，你在郊外已经可以到处见到树上挂着一串串鲜艳的花朵了。而在年宵花市中，经过花农和园艺师们的努力，更是人工夺了天工，四时的花卉，除夏天的荷花、石榴等不能见到外，其他各种各样的花儿几乎都出现了。牡丹、吊钟、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 广州今年最大的花市设在太平路，就是历史上著名的“十三行”一带，花棚有点像马戏的看棚，一层一层衔接而上。那里各个园艺场、植物园的旗帜飘扬，卖花的汉子们笑着高声报价。灯色花光，一片锦绣。望着那一片花海，端详着那发着香气、轻轻颤动和舒展着叶芽和花瓣的植物中的珍品，你会禁不住赞叹！那千千万万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆细碎的声音浅笑低语：“春来了！春来了！”买了花的人把花树举在头上，把盆花托在肩上，那人流仿佛又变成了一道奇特的花流。在这个特殊的、春节黎明即散的市集中，又仿佛一切事物都和花发生了联系。鱼摊上的金鱼，使人想起了水中的鲜花；海产摊上的贝壳和珊瑚，使人想起了海中的鲜花。 广州的花市上，吊钟、桃花、牡丹、水仙等是特别吸引人的花卉。尤其是这南方特有的吊钟，我觉得应该着重地提它一笔。这是一种先开花后发叶的多年生灌木。花蕾未开时被鳞状的厚壳包裹着，开花时鳞苞里就吊下了一个个粉红色的小钟状的花朵。通常一个鳞苞里有七八朵，也有个别多到十多朵的。牡丹被人誉为花王，但南国花市上的牡丹大抵光秃秃不见叶子，真是“卧丛无力含醉妆”。唯独这吊钟显示着异常旺盛的生命力，插在花瓶里不仅能够开花，还能够发叶。这些小钟儿状的花朵，一簇簇迎风摇曳，使人就像听到了大地回春的铃铃铃的钟声。 花市盘桓，令人撩起一种对自己民族生活的深厚情感。我们和这一切古老而又青春的东西异常水乳交融。就像北京人逛厂甸、上海人逛城隍庙、苏州人逛玄妙观所获得的那种特别亲切的感受一样。看着繁花锦绣，赏着姹紫嫣红，想起这种一日之间广州忽然变成了一座“花城”，几乎全城的人都出来深夜赏花的情景，真是感到美妙。 在旧时代绵长的历史中，能够买花的只是少数的人，现在一个纺织女工从花市举一株桃花回家，一个钢铁工人买一盆金橘托在头上，已经是很平常的事情了。听着卖花和买花的劳动者互相探询春讯，笑语声喧，令人深深体味到，亿万人民的欢乐才是大地上真正的欢乐。 在这个花市里，也使人想到人类改造自然威力的巨大，牡丹本来是太行山的一种荒山小树，水仙本来是我国东南沼泽地带的一种野生植物，经过千百代人们的加工培养，竟使得它们变成了“国色天香”和“凌波仙子”！在野生状态时，菊花只能开着铜钱似的小花，鸡冠花更像是狗尾草似的，但是经过花农的悉心培养，它们竟变得这样丰腴艳丽了。“天工人可代，人工天不如。”生活的真理不正是这样吗！ 在这个花市里，你也不禁会想到各地的劳动人民共同创造历史文明的丰功伟绩。这里有来自福建的水仙，来自山东的牡丹，还有本源出自印度的大丽，出自法国的猩红玫瑰，出自撒哈拉沙漠地区的许多仙人掌科植物。各方的溪涧汇成了河流，各地劳动人民的创造汇成了灿烂的文明，在这个熙熙攘攘的市集中不也让人充分感受到这一点吗！ 总之，徜徉在这个花海中，常常使你思索起来，感受到许多寻常的道理中新鲜的涵义。十一年来我养成了一个癖好，年年都要到花市去挤一挤，这正是其中的一个理由了。 我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动，也赞美由此而获得的幸福生活。因此，花市归来，像喝酒微醉似的，我拉拉扯扯写下这么一些话，让远地的人们也来分享我们的欢乐。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．相比于往年，今年的广州年宵花市规模更大，从“新的高潮”“十里花街”的表述可见花市深受欢迎。 B．广州年宵花市中花卉品种丰富，供应充足，除因市场需求量大外，南方有利的气候条件也是一个因素。 C．文中通过写旧时代少数人才能买得起花，而如今买花是大家生活中的平常事，突出了旧时代的贫富差距之大。 D．作者十一年来，年年都要到广州花市去挤一挤，既是要感受这花市的美景，也是要思想上获得一些启迪。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章开门见山，直入正题，以“素来受人称赞”一句赞誉广州年宵花市，使花市从一开始就给读者以美好的印象。 B．文章第二段介绍了农历过年时的热闹景象，运用了排比、对比、引用等多种手法，富有生活气息，也为下文写花市的热闹作了铺垫。 C．第五段在描写吊钟这一南方特有的花卉时，由其形象联想到钟声，让读者感受到春天的气息与希望，同时也增添了文章的诗意与韵味。 D．文章以描写广州的年宵花市为主，在历史与现实中，通过具体场景和细节表达民族文化传承与劳动创造幸福生活等主题。 8．本文写成时，作者给文章命名为“年宵花市”，后来在夫人紫风的建议下改为“花城”，请简要分析这样修改好在哪里。 9．这篇文章的“知识性”和“趣味性”体现在哪些方面？二者兼具有何表达效果？请结合文本简要分析。 三、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 成安君陈馀不听广武君策。韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道蔽山而望赵军。信乃使万人先行，出，背水陈。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳佯弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣。兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵玉歌。 （节选自《史记·淮阴侯列传》） 材料二： 时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”瑜乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又豫备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。 （节选自《三国志·周瑜传》） 材料三： 世言韩信伐赵赵广武君请以奇兵塞井陉口绝其粮道成安君不听。信乃敢引兵遂下，遂胜赵。使广武计行，信且成禽，信盖自言之矣。周瑜拒曹公于赤壁，部将黄盖献火攻之策，会东南风急，悉烧操船，军遂败。使天无大风，黄盖不进计，则瑜未必胜。是二说者，皆不善观人者也。夫以韩信敌陈馀，犹以猛虎当羊豕尔。信与汉王语，请北举燕、赵，正使井陉不得进，必有他奇策矣。其与广武君言曰：“向使成安君听子计，仆亦禽矣。”盖谦以求言之词也。方孙权问计于周瑜，瑜已言操冒行之患，将军禽之宜在今日。正使无火攻之说，其必有以制胜矣。不然，何以为信、瑜？ （节选自《容斋随笔·韩信周瑜》） 10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 世言韩信A伐赵B赵广武君请C以奇兵D塞井陉口E绝F其粮道G成安君不听。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．鼓，名词作状语，与《永遇乐·京口北固亭怀古》“一片神鸦社鼓”的“鼓”用法相同。 B．疾，急速、猛烈，与《屈原列传》“屈平疾王听之不聪也”的“疾”意思不同。 C．以，用，介词，与《邹忌讽齐王纳谏》“皆以美于徐公”的“以”意义和用法不同。 D．是，代词，这，与《登泰山记》“是日观道中石刻”的“是”意思和用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．韩信在河边背水列阵，目的是吸引赵军深入，赵军果然中计，倾巢出动，攻入韩信军营，结果被汉军前后夹击，大败而归。 B．周瑜调拨几十艘装满柴草的战船，然后令部下将油膏灌入其中，并写信给曹操，假装说要前去投降，以实行火攻的计谋。 C．材料三对于那种认为若非大风助力、黄盖未献火攻之策，周瑜便难以取得胜利的观点持否定态度，认为这种看法是不善于观察人的结果。 D．假使广武君的计策得以实行，韩信就要战败被擒，这句话应该是韩信自己说的，他可能是故意展现谦虚以使广武君畅所欲言。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。 （2）方孙权问计于周瑜，瑜已言操冒行之患，将军禽之宜在今日。 14．材料三“不然，何以为信、瑜”这句话使用反问语气，蕴含着怎样的深意？请结合材料简要概括。 【答案及解析】 1．D 2．“跑芽尖”是指在茶园开园第一天采摘“一叶一枪”或“两叶一枪”的头道新茶。 3．①有与读者对话的意味，语气轻松，表达对老人看法的认同。 ②具有衔接作用，连接了老人的看法和作者的解说。 【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。 原句中“讲究”是对某种标准、原则的遵循和注重。 A.指对船只排列分布方式上的要求、注重，侧重于方式方法方面的规定。 B.指布置得精美、细致，强调的是布置的精致程度。 C.指翻译技术里存在的一些道理、技巧和需要注意的方面，侧重于技术层面的要求和规范。 D.指对某种标准、原则的遵循和注重。 故选D。 2．本题考查学生语言表达之下定义的能力。 从“幕阜山区里，开园第一天，茶姑们很快把第一批脱颖而出的新芽芽摘一道，茶区人叫作‘跑芽尖’”可知“跑芽尖”的时间是茶园开园第一天，行为是采摘新芽。 从“跑芽尖最好是采‘一叶一枪’的，‘两叶一枪’的当然也不放过”可知采摘对象是 “一叶一枪” 或 “两叶一枪” 的新芽。 综合起来，用单句表述为“‘跑芽尖’是指在茶园开园第一天采摘‘一叶一枪’或‘两叶一枪’的头道新茶”。 3．本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 ①“可不嘛”有与读者对话的意味，这种表述方式比较口语化，语气轻松自然，让读者感觉作者在与自己交流。同时，它表达了作者对老一辈人称茶姑们“跑芽尖”的灵巧手指为“野鸡啄”这一说法的认同，增强了情感上的共鸣。 ②“可不嘛”起到了连接上文老一辈人的看法和下文作者对“野鸡啄”这一形象比喻的进一步解说的作用，使文章内容过渡自然，逻辑连贯，让读者更容易理解作者的意图和文章的思路。 4．A 5．①人们一直在寻找造纸的方法    ②不仅降低了生产成本    ③我们造纸的主要工艺流程 【解析】4．本题考查学生正确使用词语、标点符号以及辨析并修改病句的能力。 A.“第一段中加点的‘为’删去会导致该句成分残缺”错，第一段中“发明了用树皮、麻头、敝布、渔网等为原料制造植物纤维纸的办法”，“为”在这里是“作为”的意思，若删去“为”，句子就变成“发明了用树皮、麻头、敝布、渔网等原料制造植物纤维纸的办法”，此时“用……等原料”表达更自然、顺畅，并非“成分残缺”。 故选A。 5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据后文“全国多地的考古中发现有‘灞桥纸’‘中颜纸’‘金光纸’等，就是先人寻找、探索造纸方法的具体反映”可知，在“蔡侯纸”发明前，人们一直在探索、寻找造纸的方法，可填写“人们一直在寻找造纸的方法”。 ②处，根据后文“还规范了工艺流程，使得这种创新技术易于学习、推广。在原料选择上，蔡伦主要利用废弃的麻料和易得的树皮，使生产成本大幅降低。在生产制作上……”可知，此处应与后文“还……”构成递进关系，且结合后文提到的“使生产成本大幅降低”，所以可补写“不仅降低了生产成本”。 ③处，根据前文“蔡伦之后近2000年的今天”以及后文“基本上还是沿袭他发明的‘蔡侯纸’的生产原理”可知，这里说的是现在造纸的情况，重点强调其主要工艺流程沿袭蔡伦的生产原理，所以可补写“我们造纸的主要工艺流程”。 6．C 7．B 8．①思想性：标题“花城”更着重于展现花城的热烈氛围及背后的文化意义。 ②情感性：“花城”流露出对广州城的深深喜爱，以及对人们幸福和谐生活的赞美。 ③艺术性：“花城”更加生动形象和富有诗意，能够激发读者的阅读兴趣。 9．（1）体现： ①知识性：文中详细讲述了与春节、花市相关的花卉知识和文化习俗。 ②趣味性：文章语言形象生动，多用修辞，如“千千万万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆细碎的声音浅笑低语：‘春来了！春来了！’”等。 （2）效果： 知识性与趣味性相融合，使读者在轻松愉快的阅读中获取知识，既丰富了文章内容，也提升了读者的阅读体验。 【导语】这篇文章以广州年宵花市为背景，通过细腻的描写和丰富的联想，展现了花市的盛况及其背后的文化内涵。作者不仅描绘了花市的热闹景象，还通过对比旧时代与现今的买花习俗，反映了社会的变迁与人民生活的改善。文章语言优美，运用排比、引用等手法，增强了艺术感染力。同时，作者通过对花卉的细致刻画，表达了对自然与生活的热爱。 6．本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 C.“突出了旧时代的贫富差距之大”错，文中“在旧时代绵长的历史中，能够买花的只是少数的人，现在一个纺织女工从花市举一株桃花回家，一个钢铁工人买一盆金橘托在头上，已经是很平常的事情了”，突出的是时代的变化，现在人们生活水平提高，买花成为平常事，体现了社会的进步和人们生活的改善，而不是单纯强调旧时代的贫富差距之大。 故选C。 7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“对比”错，文章第二段在介绍农历过年热闹景象时，运用了排比手法，如“在中国的年节中，有的是要踏青的，有的是要划船的，有的是要赶会的……”，也运用了引用手法，如“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮，老头儿要一顶新毡帽”，但并没有运用对比手法。 故选B。 8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①思想性：“花城”二字，相较于“年宵花市”，突破了特定时间与空间的局限。它让人联想到的不是一时一地的鲜花汇聚，而是整座广州城在各个角落、各个时段都可能绽放的花之盛景，烘托出一种热烈、蓬勃、充满生机的城市氛围，让读者感受到花已经融入广州的城市脉搏。同时花城背后蕴含着深厚的地域文化底蕴。从传统年俗中对花的钟情，像人们过年买花装扮家居，祈求来年美好，到花市上汇聚各地花卉品种，这反映了广州作为商贸重镇、文化交融之地的特质。不同花卉承载着不同寓意，传承着人们对美好生活的向往，“花城”将这些文化碎片串联，展现出独特的岭南花文化全景。 ②情感性：作者漫步于年宵花市，看到品种繁多的花卉、熙熙攘攘的人群、热闹非凡的交易场景，心中油然而生对这座城市的热爱。“花城”一词，就像是作者情感的凝缩，将他在广州生活的体验、对城市独特风貌的钟情都倾注其中。花市里，无论是工人、农民，还是知识分子，各个阶层的人们都参与其中，享受买花、赏花的乐趣。卖花人的吆喝、买花人的欢声笑语，交织成一幅和谐的社会画面。“花城”见证了人们生活水平的提升，闲暇时光有了精神追求，它象征着幸福生活落地生根，作者借这一称呼赞美这种全民共享的美好生活状态。 ③艺术性：仅仅两个字，却勾勒出一幅极具视觉冲击力的画面，读者脑海中瞬间浮现出一座被鲜花簇拥、色彩斑斓的城市模样。与“年宵花市”相比，它摆脱了平铺直叙的场景描述，以一种更具想象力的方式呈现，让广州仿佛化身为花的精灵，灵动鲜活。“花城”简洁而富有韵味，具有诗歌般的凝练美。它宛如一句优美的诗句，开启了读者对广州花韵诗意生活的遐想之门，激发读者去文中探寻诸如“那千千万万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆细碎的声音浅笑低语：‘春来了！春来了！’”这般如诗如画的场景，提升了作品的艺术感染力，吸引读者沉浸其中。 9．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴和艺术魅力的能力。 （1）体现： ①知识性：文中详细讲述了多种花卉的特点，如吊钟是先开花后发叶的多年生灌木，花蕾未开时被鳞状厚壳包裹，开花时吊下粉红色小钟状花朵；牡丹原本是太行山的荒山小树，水仙是我国东南沼泽地带的野生植物等。同时，还介绍了与春节、花市相关的文化习俗，如各地过年的不同风俗，中国年节与外国节日的对比，以及旧时代和新时代人们买花情况的变化等，这些都体现了文章的知识性。 ②趣味性：文章运用了大量生动形象的语言和修辞手法。如“那千千万万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆细碎的声音浅笑低语：‘春来了！春来了！’”运用了拟人的手法，赋予鲜花以人的神态和语言，使鲜花的形象更加鲜活可爱；“牡丹被人誉为花王，但南国花市上的牡丹大抵光秃秃不见叶子，真是‘卧丛无力含醉妆’”引用诗句，增添了文化韵味和趣味性；“鱼摊上的金鱼，使人想起了水中的鲜花；海产摊上的贝壳和珊瑚，使人想起了海中的鲜花”通过联想和类比，使描写更加有趣。 （2）效果： 知识性和趣味性相融合，让读者在轻松愉快的阅读过程中获取了丰富的知识，避免了单纯介绍知识的枯燥乏味。既丰富了文章的内容，使文章更有深度和内涵，又提升了读者的阅读体验，吸引读者深入阅读，使读者在欣赏花市美景的同时，也能感受到文化的魅力和生活的美好，更好地理解文章所表达的主题和情感。 10．BEG 11．A 12．A 13．（1）这时曹操部队中有很多士兵已经感染了疾病，刚一交战，曹军就败退，驻扎在长江北岸。 （2）当孙权向周瑜询问（破曹操的）计策时，周瑜已经说了曹操贸然进军的弊端，将军应该在今日就可以捉住他。 14．使用反问语气，强调韩信、周瑜在战场上取胜是必然，不会因为偶然事件而改变战争的结局，表达了对两者才能的肯定和钦佩。 【导语】这三篇材料共同展现了古代名将的智慧与胆识，体现了历史与文学的交融。材料一通过韩信的背水一战，凸显其用兵如神的军事才能；材料二则描绘了周瑜火攻曹操的经典战役，彰显其临机应变的能力。材料三则通过对比分析，强调了韩信与周瑜的卓越智慧，认为他们的成功并非偶然，而是源于其深谋远虑与超凡的军事洞察力。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：世人都说韩信攻打赵国时，赵国的广武君请求用奇兵堵塞井陉口防守，断绝韩信大军的粮道，成安君没有采纳。 “世言韩信伐赵”中，“韩信伐赵”是主谓宾结构作“言”的宾语，这个宾语里面“赵”又作“伐”的宾语，“赵”后应断开，故B处断； “赵广武君请以奇兵塞井陉口”中，“请”是谓语，“以奇兵塞井陉口”是“请”的内容，作宾语，在这一宾语里，“塞井陉口”又是动宾结构，“口”后应断开，故E处断； “绝其粮道”与“塞井陉口”是并列的军事行动，“绝其粮道”是动宾结构，“道”后断开，“成安君不听”是另一个陈述内容，故G处断。 故选BEG。 11．本题考查学生了解并掌握一词多义的能力。 A.“用法相同”错误。名词作状语，击着鼓/名词，祭祀时的鼓声。句意：击鼓前进出了井陉口。/到处都是乌鸦啄食祭品和人们打鼓祭祀的景象。 B.正确。急速、猛烈/ 痛心。句意：然后再和赵军猛烈作战。/屈原痛心楚怀王耳朵听不到正确的意见。 C.正确。介词，用/动词，认为。句意：用柴草装满船内。/（他们）都认为（我）比徐公美。 D.正确。句意：这两种说法。/这一天，我还观看了路上的石刻。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“赵军果然中计，倾巢出动，攻入韩信军营”错误，原文是“赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳”，可见赵军是倾巢出动追逐韩信、张耳，而不是攻入韩信军营。 故选A。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“初”，刚；“次”，驻扎；“江”，长江。 （2）“方”，正当；“问计于周瑜”，状语后置，正常语序为“于周瑜问计”，向周瑜询问（破曹操的）计策；“患”，弊端；“禽”，通 “擒”，捉住；“宜”，应该。 14．本题考查学生分析作者观点态度的能力。 由原文“正使井陉不得进，必有他奇策矣”“正使无火攻之说，其必有以制胜矣”可知，韩信、周瑜在战场上取胜是必然，不会因为偶然事件而改变战争的结局。 “不然，何以为信、瑜”这句话使用反问语气，强调了韩信和周瑜作为优秀的军事将领，具备卓越的才能和智慧，他们在战场上的胜利是凭借自身的能力，而不是依赖于偶然的条件，表达了对他们才能的高度肯定和钦佩之情。 参考译文： 材料一： 成安君不采纳广武君的计谋。韩信派人暗中打探，了解到广武君的计策没有被采用，密探回来报告，韩信大喜，才敢领兵进入井陉狭道。挑选了两千名轻装骑兵，每人拿一面红旗，从小道上山，在山上隐蔽着观察赵国的军队。韩信派出万人为先头部队，出了井陉口，背靠河水摆开战斗队列。天刚亮的时候，韩信设置大将的旗帜和仪仗，击鼓前进出了井陉口，赵军打开营垒攻击汉军，两军对战了很久。这时候，韩信、张耳假装抛旗弃鼓，逃回河边的阵地。河边阵地的部队打开营门放他们进去，然后再和赵军猛烈作战。赵军果然倾巢出动，争夺汉军的旗鼓，追逐韩信、张耳。韩信、张耳已进入河边阵地，全军殊死奋战，赵军无法把他们打败。韩信预先派出去的两千轻骑兵，等到赵军倾巢出动去追逐战利品的时候，就火速冲进赵军空虚的营垒，把赵军的旗帜全部拔掉，竖立起汉军的两千面红旗。这时，赵军已不能取胜，不能俘获韩信等人，想要退回营垒，见营垒插满了汉军的红旗，大为震惊，以为汉军已经全部俘获了赵王的将领。于是军队大乱，纷纷落荒潜逃，赵将即使诛杀逃兵，也不能禁止。于是汉兵前后夹击，彻底摧垮了赵军，俘虏了大批人马，在泜水岸边斩除了成安君，生擒了赵玉歌。 材料二： 这时曹操部队中有很多士兵已经感染了疾病，刚一交战，曹军就败退，驻扎在长江北岸。周瑜的部将黄盖说：“现在敌众我寡，难以与其持久相抗。但观察曹军战船全都首尾相接，可以用火攻使他们逃走。”于是周瑜命人取来蒙冲斗舰几十艘，用柴草装满船内，将油膏灌入其中，外面裹上帷幕，上面插上牙旗，先写信给曹操，假装前去投降。又预备一些轻便快捷的小船，各自系在大船的尾后，于是船队依次向前驶去。曹操军中将士都引颈观望，指着船队说黄盖前来投降。黄盖将小船解开，同时点着火。当时风势迅猛，大火蔓延江北，将岸上的曹军营寨全都烧毁。不久，烟火冲天，被烧死溺死的曹军人马很多，随后全军败退，回军保守南郡。 材料三： 世人都说韩信攻打赵国时，赵国的广武君请求用奇兵堵塞井陉口防守，断绝韩信大军的粮道，成安君没有采纳。韩信才敢率军挺进，随即战胜赵国。假使广武君的计策得以实行，韩信就要战败被擒了，这大概是韩信自己说的话。周瑜和曹操在赤壁对阵，部将黄盖献火攻之计，正巧遇到很猛烈的东南风，这才烧毁了曹操的所有战船，曹军大败。假使没起大风，黄盖没有献火攻之计，那么周瑜就未必能取胜。这两种说法，都是不善于观察人的结果。用韩信对付成安君，就如同用猛虎对付猪羊一样。韩信对汉王刘邦说，请求向北攻下燕国、赵国，假使井陉口不能通入，他必定还会有其他的奇策妙计。韩信对广武君说：“假若成安君采纳您的计谋，我就要战败被擒了。”这大概是韩信故意谦虚以求广武君畅所欲言的说法。当孙权向周瑜询问(破曹操的)计策时，周瑜已经说了曹操贸然进军的弊端，将军应该在今日就可以捉住他。假如没有火攻之策，周瑜也必定会有其他克敌制胜的办法。如果不是这样，那么他们还是韩信、周瑜吗？ / 学科网（北京）股份有限公司 $$