组题03 文学类阅读+文言文阅读+语言运用+默写-2025年高考语文提升突破组合试题训练（新高考通用）

组题03 文学类阅读+文言文阅读+语言运用+默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳春面之于上海，类似牛肉面之于兰州、热干面之于武汉，说是城市的象征也不为过。阳春面最明显的特征，便是“极简”——一碗酱油汤，一把面条，再撒些葱花做点缀，除此以外再无其他。 ①关于阳春面的由来，②民间也有不同的说法，③一说是面中没有任何浇头，④面碗雪白的内里被客人吃面时看到，⑤便由此联想到“阳春白雪”；⑥另一说则与农历相关，“农历十月为小阳春，市井隐语遂以阳春代表十”，⑦又由于阳春面上市时价格刚好为十文钱左右，⑧便有食客以“阳春”之名冠之。 如此简单的食物能在上海滩“杀”出自己的一片天地， A 。除了低廉的价格，就是那口令人（  甲  ）的面汤了。这面汤说来真是简单， B ，汤的味道就不会差。老上海沿街的小面店大多会在灶上烧两锅开水，一锅煮面，一锅做汤。客人落座，店主一边从箱柜中抓把面条下锅，一边在空碗里放猪油、酱油与葱花，面条下锅即熟，捞出后放入碗中，再淋一大勺开水，便可供食客（  乙 ）了。后来，不少老饕不满足于这简单滋味，开始不断要求提升汤头的鲜美程度，于是有些老面馆开始用猪骨、鸡骨、鳝鱼骨或猪蹄吊汤，有些店还会专设吊汤师傅，通常在营业前炖煮出一锅极鲜的骨头汤，用于冲泡碗内的猪油与酱油。 时至今日， C 。不过，比起汤头，如今的人们似乎更青睐各式美味的浇头——焖肉、肉丝、大排、猪肝、爆鱼、鳝糊、虾仁、蟹粉、三鲜等等无一不足，令人（  丙  ），汤头的重要性反倒有些被忽略了。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2．下列句子中破折号的作用，与文段中第一处破折号作用相同的一项是（   ） A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B．男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——” 3．请在文中括号处填入恰当的成语。 4．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 5．上海文旅局要制作一个宣传上海美食的视频短片，其中有一组30秒左右的镜头要展示介绍阳春面。现面向全网征集视频文案，请你根据文本，写一段视频文案。要求：语言表达流畅，形象生动，字数不超过100字。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子喊了我一声 （1）为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵子。 （2）此前，我们在太行山南麓拍摄梯田，苍翠与金黄，简单的两种颜料被大自然与人类调配出万种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁，动与静，古老的农业与现代的工业在镜头里相逢，毫无违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人，用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷，并从他们长久驻足与泪湿双目的反应中，一次次确认我们是美的缔造者。 （3）若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万千麦子中最孤独的那一棵。 （4）那一棵麦子在麦田的最边缘，可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的伙伴形成共鸣，只好在麦浪涌动的时刻，落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长，它同样顶起了一把麦穗，饱满而丰盈。我看见它的时候，一群麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓。麻雀们却把它当成了跷跷板，边吃边晃，玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现，它既没有毒刺可以防身，也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松……只能默默地承受着一切，直到认出了我。 （5）麦子借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人。 （6）2010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊，压得我两腿直打战，爬了半截楼梯就得停下来喘气。我们花了一上午时间才扛完，衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后，父亲气喘吁吁地说：“上学上到这一步，不可能后退了啊……过几天把粮食卖掉，送你去上大学。”这时我才知道，我刚才扛的不是麦子，而是自己的整个人生。 （7）我很用心地看守麦子，在房顶的阴凉处铺一张席子，一边想象大学的生活，一边驱赶偷食的麻雀。 （8）半夜下起了暴雨，我被雷声惊醒，丢魂似的冲向外面，心想麦子可不敢淋湿啊，一发芽发霉可就卖不出去了。等我到了房顶，才发现父母已经用塑料布把麦子盖得严严实实了。闪电的光芒划亮夜空，我看见雨水正肆无忌惮地抽打着父母的脸颊。 （9）天气阴晴不定，过了好多天才把麦子晒干。我们将麦子装袋，扛到车上，一袋一袋摞起来。父亲启动车子时，我爬过一袋一袋麦子，像爬楼梯那样，登上了粮食的顶峰。到了收粮站，我们把麻袋卸到地上，一袋一袋倒干净。看着我们的麦子融进麦子的海洋，我竟有了几分不舍。 （10）那么多的麦子，一粒一粒供养我性命，一袋一袋将我托举，让我摸到了大学的门槛。 （11）就是这麦子喊了我一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密，那是无数棵麦子借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳。 （12）“好好学习，将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候，城市是遥不可及的梦境。大学入学后，我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里的麦子。 （13）村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人，扛起行囊去往远方的大城市。堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人，每天下班后关节僵硬，躺在床上动弹不得，第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼员，楼市受到冲击之后，又转去送外卖，有时候十几个外卖员同抢一笔单子，收入却并不可观。他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳。 （14）我家的农田是去年秋天租出去的。此后，再也没有母亲一般的麦子，一粒一粒地供养我性命；再也没有父亲一般的麦子，一袋一袋地将我用力托举。我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背。 （15）但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子穷其一生，也不过是把自己的籽实，从地面抬高了一尺，但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努力，方才接续与堆积起了高耸入云的希望。 （取材于杜永利的同名散文） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．无人机航拍镜头下的麦田画卷般展开，壮美的图景打动观者，让“我们”不由得确认自己是美的缔造者。 B．作者展开回忆，高考后他和父亲晒麦子、扛麦子，父母在雨夜护麦子，麦子凝聚着家庭对“我”的期望。 C．作者叙写堂哥在电子厂工作和朋友做外卖员的经历，意在表现村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋。 D．麦子是作者情感的寄托，作者对麦子从最初依赖到疏离再到后来的重新认同，表现出了复杂的情感变化。 7．下列对文本相关语言的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第（4）段麦子“落寞地‘望洋兴叹’”，将麦子人格化，与后文“我”在城市中的孤独感形成巧妙的呼应。 B．第（9）段反复使用“一袋一袋”的细节，不仅写出我和父亲劳动的辛苦，更强调了我对麦子的不舍之情。 C．第（11）段将麦浪比作“锻打自己的箭镞”，赋予麦子动态的生命力，与后文“淬火”的比喻形成了关联。 D．“麦子喊了我一声”的表达新颖而富有诗意，同时“喊”字也容易引发读者对故乡、对土地的深刻思考。 8．如何理解文中的“无人机的高度”和“麦子的高度”？请简要分析。 9．围绕“麦子喊了我一声”，文章内容是如何依次展开的？请简要分析。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 今有良医于此，治十人而起九人，所以求之万也。故贤者之致功名也，比乎良医，而君人者不知疾求，岂不过哉？今夫塞者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人子之谓任力任力者故劳任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。 （节选自《吕氏春秋·察贤》） 材料二： 文王问太公曰：“守国奈何？” 太公曰：“斋，将语君天地之经，四时所生，仁圣之道，民机之情。” 王即斋七日，北面再拜而问之。 太公曰：“天生四时，地生万物，天下有民，仁圣牧之。故春道生，万物荣；夏道长，万物成；秋道敛，万物盈；冬道藏，万物寻。盈则藏，藏则复起，莫知所终，莫知所始。圣人配之，以为天地经纪。故天下治，仁圣藏；天下乱，仁圣昌，至道其然也。圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。夫民动而为机，机动而得失争矣。故发之以其阴，会之以其阳。为之先唱，天下和之。极反其常，莫进而争，莫退而让。守国如此，与天地同光。” （节选自《六韬·守国》） [注]①塞：通“篡”,古代的一种赌博游戏。②时日：时与日的吉凶。③祷祠：求神降福。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我之A谓B任人C子之谓D任力E任力者F故劳G任人者H故逸。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．致，文中指招致，与《屈原列传》中“一篇之中三致意焉”的“致”意思相同。 B．友，文中指以……为友，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“友”意思相同。 C．君子，文中指有学问、有修养的人，与“君子曰：学不可以已”的“君子”意思相同。 D．再拜，古代的一种礼节，拜两次，表达敬意；也作敬辞，用于书信开头或末尾。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贤人如同良医，可以凭借本事树立威望，赢得认可；圣明的君主应该以访求贤人为急，依靠贤人辅佐治理天下，而自身得以安逸。 B．治理天下的贤君未必需要自己整天形体劳累和忧虑，只要能够抓住治理国家的要领就可以了，一人治天下不如访求众贤以治天下。 C．宓子贱深知用人之术，虽然自身不下殿堂而单父县治理得很好，巫马期则是以另一种方式治理单父县，同样将单父县治理得很好。 D．仁人圣君治理天下要始终善于隐而不露，这是必然的规律；君王如能懂得这一点，就可以成就与天地共存、与日月同光的功绩了。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。 （2）圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。 14．一个圣明君主如果想要治理好天下，应该做好哪几件事？请结合两则材料简要概括。 四、名篇名句默写 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞并序》中“ , ”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 （2）在《过秦论》中，作者贾谊除了用“皆明智而忠信”外，还用“ , ”两句，对战国四公子做了高度评价。 （3）李白《蜀道难》中“ , ”两句，借两种动物从侧面来描写蜀道的高峻。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 组题03 文学类阅读+文言文阅读+语言运用+默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 阳春面之于上海，类似牛肉面之于兰州、热干面之于武汉，说是城市的象征也不为过。阳春面最明显的特征，便是“极简”——一碗酱油汤，一把面条，再撒些葱花做点缀，除此以外再无其他。 ①关于阳春面的由来，②民间也有不同的说法，③一说是面中没有任何浇头，④面碗雪白的内里被客人吃面时看到，⑤便由此联想到“阳春白雪”；⑥另一说则与农历相关，“农历十月为小阳春，市井隐语遂以阳春代表十”，⑦又由于阳春面上市时价格刚好为十文钱左右，⑧便有食客以“阳春”之名冠之。 如此简单的食物能在上海滩“杀”出自己的一片天地， A 。除了低廉的价格，就是那口令人（  甲  ）的面汤了。这面汤说来真是简单， B ，汤的味道就不会差。老上海沿街的小面店大多会在灶上烧两锅开水，一锅煮面，一锅做汤。客人落座，店主一边从箱柜中抓把面条下锅，一边在空碗里放猪油、酱油与葱花，面条下锅即熟，捞出后放入碗中，再淋一大勺开水，便可供食客（  乙 ）了。后来，不少老饕不满足于这简单滋味，开始不断要求提升汤头的鲜美程度，于是有些老面馆开始用猪骨、鸡骨、鳝鱼骨或猪蹄吊汤，有些店还会专设吊汤师傅，通常在营业前炖煮出一锅极鲜的骨头汤，用于冲泡碗内的猪油与酱油。 时至今日， C 。不过，比起汤头，如今的人们似乎更青睐各式美味的浇头——焖肉、肉丝、大排、猪肝、爆鱼、鳝糊、虾仁、蟹粉、三鲜等等无一不足，令人（  丙  ），汤头的重要性反倒有些被忽略了。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2．下列句子中破折号的作用，与文段中第一处破折号作用相同的一项是（   ） A．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B．男人所有的是力气，会做活；房子是自家的。——唉唉，她真是交了好运了。 C．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 D．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——” 3．请在文中括号处填入恰当的成语。 4．文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 5．上海文旅局要制作一个宣传上海美食的视频短片，其中有一组30秒左右的镜头要展示介绍阳春面。现面向全网征集视频文案，请你根据文本，写一段视频文案。要求：语言表达流畅，形象生动，字数不超过100字。 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 麦子喊了我一声 （1）为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵子。 （2）此前，我们在太行山南麓拍摄梯田，苍翠与金黄，简单的两种颜料被大自然与人类调配出万种风情。我们在麦田抓拍呼啸而过的高铁，动与静，古老的农业与现代的工业在镜头里相逢，毫无违和之感。我们像在大地上捕捉灵感的诗人，用“麦都”“祖国”“天下粮仓”等大词给作品命名。我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷，并从他们长久驻足与泪湿双目的反应中，一次次确认我们是美的缔造者。 （3）若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万千麦子中最孤独的那一棵。 （4）那一棵麦子在麦田的最边缘，可能是播种时不小心从农人手中跌落的。它无法和麦田中央的伙伴形成共鸣，只好在麦浪涌动的时刻，落寞地“望洋兴叹”。但这并不影响它的成长，它同样顶起了一把麦穗，饱满而丰盈。我看见它的时候，一群麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重负，弯成了一张弓。麻雀们却把它当成了跷跷板，边吃边晃，玩得不亦乐乎。这时候麦子才发现，它既没有毒刺可以防身，也没能长成高耸入云凛然不可犯的绝崖孤松……只能默默地承受着一切，直到认出了我。 （5）麦子借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人。 （6）2010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛。那么重的麦子啊，压得我两腿直打战，爬了半截楼梯就得停下来喘气。我们花了一上午时间才扛完，衣裳早就湿透了。把麦子摊开之后，父亲气喘吁吁地说：“上学上到这一步，不可能后退了啊……过几天把粮食卖掉，送你去上大学。”这时我才知道，我刚才扛的不是麦子，而是自己的整个人生。 （7）我很用心地看守麦子，在房顶的阴凉处铺一张席子，一边想象大学的生活，一边驱赶偷食的麻雀。 （8）半夜下起了暴雨，我被雷声惊醒，丢魂似的冲向外面，心想麦子可不敢淋湿啊，一发芽发霉可就卖不出去了。等我到了房顶，才发现父母已经用塑料布把麦子盖得严严实实了。闪电的光芒划亮夜空，我看见雨水正肆无忌惮地抽打着父母的脸颊。 （9）天气阴晴不定，过了好多天才把麦子晒干。我们将麦子装袋，扛到车上，一袋一袋摞起来。父亲启动车子时，我爬过一袋一袋麦子，像爬楼梯那样，登上了粮食的顶峰。到了收粮站，我们把麻袋卸到地上，一袋一袋倒干净。看着我们的麦子融进麦子的海洋，我竟有了几分不舍。 （10）那么多的麦子，一粒一粒供养我性命，一袋一袋将我托举，让我摸到了大学的门槛。 （11）就是这麦子喊了我一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密，那是无数棵麦子借着热风，在不停地锻打自己。它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳。 （12）“好好学习，将来去市里上班。”这句话是当时的大人们最爱说的励志名言。那时候，城市是遥不可及的梦境。大学入学后，我开始频繁地接触城市新奇的事物，却很难再吃到家里的麦子。 （13）村庄也在迅速变化着。很多村民把田地租给外来的生意人，扛起行囊去往远方的大城市。堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人，每天下班后关节僵硬，躺在床上动弹不得，第二天却依然能够运指如飞。他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼员，楼市受到冲击之后，又转去送外卖，有时候十几个外卖员同抢一笔单子，收入却并不可观。他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火。在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳。 （14）我家的农田是去年秋天租出去的。此后，再也没有母亲一般的麦子，一粒一粒地供养我性命；再也没有父亲一般的麦子，一袋一袋地将我用力托举。我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背。 （15）但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量。一棵麦子穷其一生，也不过是把自己的籽实，从地面抬高了一尺，但正是有了这一尺接一尺的脚踏实地的努力，方才接续与堆积起了高耸入云的希望。 （取材于杜永利的同名散文） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．无人机航拍镜头下的麦田画卷般展开，壮美的图景打动观者，让“我们”不由得确认自己是美的缔造者。 B．作者展开回忆，高考后他和父亲晒麦子、扛麦子，父母在雨夜护麦子，麦子凝聚着家庭对“我”的期望。 C．作者叙写堂哥在电子厂工作和朋友做外卖员的经历，意在表现村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋。 D．麦子是作者情感的寄托，作者对麦子从最初依赖到疏离再到后来的重新认同，表现出了复杂的情感变化。 7．下列对文本相关语言的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第（4）段麦子“落寞地‘望洋兴叹’”，将麦子人格化，与后文“我”在城市中的孤独感形成巧妙的呼应。 B．第（9）段反复使用“一袋一袋”的细节，不仅写出我和父亲劳动的辛苦，更强调了我对麦子的不舍之情。 C．第（11）段将麦浪比作“锻打自己的箭镞”，赋予麦子动态的生命力，与后文“淬火”的比喻形成了关联。 D．“麦子喊了我一声”的表达新颖而富有诗意，同时“喊”字也容易引发读者对故乡、对土地的深刻思考。 8．如何理解文中的“无人机的高度”和“麦子的高度”？请简要分析。 9．围绕“麦子喊了我一声”，文章内容是如何依次展开的？请简要分析。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 今有良医于此，治十人而起九人，所以求之万也。故贤者之致功名也，比乎良医，而君人者不知疾求，岂不过哉？今夫塞者，勇力、时日、卜筮、祷祠无事焉，善者必胜。立功名亦然，要在得贤。魏文侯师卜子夏，友田子方，礼段干木，国治身逸。天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。故曰尧之容若委衣裘，以言少事也。宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治。巫马期以星出，以星入，日夜不居，以身亲之，而单父亦治。巫马期问其故于宓子。宓子曰：“我之谓任人子之谓任力任力者故劳任人者故逸。”宓子则君子矣，逸四肢，全耳目，平心气，而百官以治义矣，任其数而已矣。巫马期则不然，劳手足，烦教诏，虽治犹未至也。 （节选自《吕氏春秋·察贤》） 材料二： 文王问太公曰：“守国奈何？” 太公曰：“斋，将语君天地之经，四时所生，仁圣之道，民机之情。” 王即斋七日，北面再拜而问之。 太公曰：“天生四时，地生万物，天下有民，仁圣牧之。故春道生，万物荣；夏道长，万物成；秋道敛，万物盈；冬道藏，万物寻。盈则藏，藏则复起，莫知所终，莫知所始。圣人配之，以为天地经纪。故天下治，仁圣藏；天下乱，仁圣昌，至道其然也。圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。夫民动而为机，机动而得失争矣。故发之以其阴，会之以其阳。为之先唱，天下和之。极反其常，莫进而争，莫退而让。守国如此，与天地同光。” （节选自《六韬·守国》） [注]①塞：通“篡”,古代的一种赌博游戏。②时日：时与日的吉凶。③祷祠：求神降福。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 我之A谓B任人C子之谓D任力E任力者F故劳G任人者H故逸。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．致，文中指招致，与《屈原列传》中“一篇之中三致意焉”的“致”意思相同。 B．友，文中指以……为友，与《赤壁赋》中“侣鱼虾而友麋鹿”的“友”意思相同。 C．君子，文中指有学问、有修养的人，与“君子曰：学不可以已”的“君子”意思相同。 D．再拜，古代的一种礼节，拜两次，表达敬意；也作敬辞，用于书信开头或末尾。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．贤人如同良医，可以凭借本事树立威望，赢得认可；圣明的君主应该以访求贤人为急，依靠贤人辅佐治理天下，而自身得以安逸。 B．治理天下的贤君未必需要自己整天形体劳累和忧虑，只要能够抓住治理国家的要领就可以了，一人治天下不如访求众贤以治天下。 C．宓子贱深知用人之术，虽然自身不下殿堂而单父县治理得很好，巫马期则是以另一种方式治理单父县，同样将单父县治理得很好。 D．仁人圣君治理天下要始终善于隐而不露，这是必然的规律；君王如能懂得这一点，就可以成就与天地共存、与日月同光的功绩了。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣。 （2）圣人之在天地间也，其宝固大矣。因其常而视之，则民安。 14．一个圣明君主如果想要治理好天下，应该做好哪几件事？请结合两则材料简要概括。 四、名篇名句默写 15．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞并序》中“ , ”表现了陶渊明乐天安命，顺随自然的变化走到生命的尽头的思想。 （2）在《过秦论》中，作者贾谊除了用“皆明智而忠信”外，还用“ , ”两句，对战国四公子做了高度评价。 （3）李白《蜀道难》中“ , ”两句，借两种动物从侧面来描写蜀道的高峻。 1．A.必有其独特的优势   B.只要有猪油与酱油   C.阳春面依然备受人们的喜爱 2．C 3．甲：魂牵梦萦/回味无穷/唇齿留香 乙：大快朵颐 丙：眼花缭乱 4．④处：客人吃面时看到面碗雪白的内里 ⑦处：又由于阳春面上市时价格刚好为十文钱（又由于阳春面上市时价格为十文钱左右） 5．一把面条，几点葱花，一碗猪油酱油汤，一勺滚烫的开水，这就是阳春面——上海的美食名片。“极简”是它的特色。为满足老饕们的口味，阳春面与时俱进，先是汤头迭代为骨头汤，随之各式美味浇头也“粉墨登场”。 【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：前文提到阳春面如此简单却能在上海滩有一席之地，后文阐述了其价格低廉和汤好喝等优势，所以此处应总说其受欢迎的原因，可填“必有其独特的优势”。 B处：根据后文“这面汤说来真是简单”，这里强调的是做汤的材料简单，后面描述的面汤制作过程中会放猪油、酱油等，可知“汤的味道就不会差”的原因正在于这两种材料；与“就”搭配，可用“只要”可填“只要有猪油与酱油”。 C处：文段一直在说阳春面，结合“时至今日”以及后文对现在阳春面情况的描述，表明时至今日人们依然喜爱阳春面，可填“阳春面依然备受人们的喜爱”。 2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文段中第一处破折号作用是表解释说明。 A.表话题转换。 B.表总结上文。 C.表解释说明。 D.表声音的延长。 故选C。 3．本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处：此处是形容面汤令人难忘的特点，可填写“魂牵梦萦”“回味无穷”或者“唇齿留香”。“魂牵梦萦”形容万分思念。“回味无穷”指吃过东西以后的余味让人不断回想。“唇齿留香”指吃完东西后，香味仍在口中保留。 乙处：此处是面做好后供食客享用，可填“大快朵颐”。“大快朵颐”意思是痛痛快快地大吃一顿。 丙处：上文列举了诸多美味的浇头，这里是说浇头种类繁多给人的感觉，可填“眼花缭乱”。“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 4．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ④句“面碗雪白的内里被客人吃面时看到”不合逻辑，下文“联想到”是客人的行为，按照逻辑和习惯表达，前面的主语也应该是“客人”，这样表达更自然流畅，故改为“客人吃面时看到面碗雪白的内里”。 ⑦句“价格刚好为十文钱左右”不合逻辑，“刚好”后应该跟确定的数量，“左右”表示约数，二者表意矛盾，可删去“左右”，或删去“刚好”。 5．本题考查学生拟写宣传语的能力。 视频文案应该突出阳春面的特点，并涉及其发展变化，注意语言表达的流畅优美，形象生动。 内容提取：从文本中提取关于阳春面的关键信息，如“一碗酱油汤，一把面条，再撒些葱花做点缀”构成，这是阳春面最直观的特征；阳春面之于上海类似牛肉面之于兰州、热干面之于武汉，这是其在上海美食中的地位；还要关注阳春面在汤头和浇头方面的变化。 语言组织：用生动形象的语言将这些信息串联起来，避免平铺直叙，可适当运用修辞手法，增加文案的趣味性和吸引力。因视频时长有限，字数不超过100字，需简洁明了地传达关键信息，语句通顺。 6．C 7．B 8．①“无人机的高度”是远离地面、居高临下的（宏大的，高高在上的），这种高度是和大地疏远的，割裂了人与土地的真实联系。 ②“麦子的高度”是贴近地面、与大地紧密相连的，这种高度代表着勇敢迎接生活挑战，踏实而谦卑的人生态度。 9．①文章开头从宏大的摄影视角写起，用“麦子喊了我一声”，巧妙地将内容转向对麦田边缘那棵麦子的描写； ②第二次用“麦子喊了我一声”引发回忆，叙写麦子托举我人生的个人经历； ③再用“麦子喊了我一声”引出我、堂哥、朋友等离开农村外出打拼的经历及因麦子而生发的人生感悟。 【导语】这篇散文以“麦子喊了我一声”为线索，通过作者对麦子的深情回忆与现实的对比，展现了麦子在作者生命中的多重象征意义。文章从无人机航拍的宏大视角切入，逐渐回归到麦子的微观世界，体现了作者对乡村、土地和亲情的深刻情感。麦子不仅是作者成长的物质支撑，更是其精神寄托与情感纽带。文章通过细腻的描写和生动的比喻，将麦子与作者的人生经历、家庭期望以及城市化进程中的个人孤独感紧密相连，表达了对土地、对乡村生活的眷恋与反思。全文语言诗意盎然，情感真挚，富有哲思。 6．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“意在表现村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋”错误。从“他在微信群里调侃说，劳动可以活血化瘀，简直包治百病。在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子。……他说，市中心有夸父追日的铜雕塑，每次路过那里，他都会想起同行王计兵的诗句——用双脚锤击大地，在这个人间不断地淬火”可知，作者叙写堂哥和朋友的经历，主要是想通过他们在城市努力打拼的状态，展现出像麦子一样在生活中努力奋斗、勇敢面对困难的精神，而不是意在表现村人在城市生活的艰难以及对乡村的眷恋。 故选C。 7．本题考查学生鉴赏作品相关语言的能力。 B.“写出我和父亲劳动的辛苦”错误。“我们将麦子装袋，扛到车上，一袋一袋摞起来。父亲启动车子时，我爬过一袋一袋麦子，像爬楼梯那样，登上了粮食的顶峰。到了收粮站，我们把麻袋卸到地上，一袋一袋倒干净”中反复使用“一袋一袋”，主要是强调了麦子数量之多，突出了麦子对于“我”上大学的重要性，因为这么多麦子卖钱才能送“我”上大学，也表达了“我”对麦子的不舍之情，但重点并非是写出“我”和父亲劳动的辛苦，这里更侧重于体现麦子承载的意义和“我”的情感。 故选B。 8．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ①从“我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷”以及“若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开”可知，“无人机的高度”是通过无人机拍摄体现出来的，是远离地面、居高临下的视角，这种视角下的拍摄是一种宏大的叙事。而且从“让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人”可以看出，这种“无人机的高度”和大地是疏远的，它割裂了人与土地的真实联系，“我”之前处于这种高度时，没有真正贴近土地和麦子。 ②由“就是这麦子喊了我一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度……它们要把自己锻打成铜的箭镞，对着天空支棱起锋芒，最后飞向光芒万丈的太阳”以及“在他身上，我看到了麦子在烈日下努力拔节抽穗的样子”“在朋友的讲述里，我找回了小时候光脚在麦茬上奔跑的痛感，一定有个十万火急的目标需要人们去追逐，以前是果腹的麦子，后来才是夸父的太阳”可知，“麦子的高度”是贴近地面的，麦子生长在大地上，就像人们扎根于土地一样。麦子努力生长、拔节抽穗，代表着勇敢迎接生活挑战的精神，同时也体现了一种踏实而谦卑的人生态度，就像堂哥、朋友以及“我”在生活中努力奋斗，脚踏实地地追求目标。 9．本题考查学生分析作品结构和思路的能力。 ①文章开头“为了一场关于丰收的摄影展，我和几位同事已经追寻六月的热风，在豫北平原穿梭了好一阵子”“我们借助无人机居高临下的视角，给身处城市的人们，描画出人间六月的壮美画卷”，从宏大的摄影视角写起，展现了用无人机拍摄麦田的情景，是一种宏大的叙事。接着“若不是那棵麦子喊了我一声，我不会从队伍里抽身而出，将镜头从宏大的叙事移开，对准万千麦子中最孤独的那一棵”，用“麦子喊了我一声”，巧妙地将内容从宏大的摄影叙事转向了对麦田边缘那棵孤独麦子的描写，引出了后文对这棵麦子的具体描述。所以文章开头从宏大的摄影视角写起，用“麦子喊了我一声”，巧妙地将内容转向对麦田边缘那棵麦子的描写。 ②从“麦子借麻雀的嗓子喊了我一声。就是这一声，让我从无人机的高度跌下来，变回了那个黄泥巴腿子的我。我要贴着大地，再看一看我的麦子亲人”以及“2010年高考结束，麦子也正好从地里拉了回来。那时候我家盖了新房，可以在房顶晒麦子了，我和父亲一袋一袋地往房顶扛……”可知，第二次用“麦子喊了我一声”，引发了“我”的回忆，叙写了高考后“我”和父亲晒麦子、扛麦子，父母在雨夜护麦子等个人经历，体现了麦子对“我”人生的托举，因为麦子卖钱送“我”上了大学，所以这部分内容是通过“麦子喊了我一声”引发回忆，叙写麦子托举“我”人生的个人经历。 ③从“就是这麦子喊了我一声，让我的目光从无人机的高度跌下来，回归到一棵麦子的高度。我窥见了麦浪的秘密……”以及“堂哥在村里做养殖业失败后，去上海的电子厂做流水线工人…… 朋友辞掉小镇的临时工作，到城市做售楼员”“我，变成了城市里一棵孤独的麦子，扎根太浅，很容易就被生活的重量压弯脊背”“但是我想说，是麦子，就会生出锋芒；是麦子，就该拥有对着太阳揭竿而起的力量”可知，再用“麦子喊了我一声”，引出了“我”、堂哥、朋友等离开农村外出打拼的经历，并且从这些经历中因麦子而生发出了对人生的感悟，如像麦子一样生出锋芒、拥有对着太阳揭竿而起的力量，以及要脚踏实地努力等。所以再用“麦子喊了我一声”引出“我”、堂哥、朋友等离开农村外出打拼的经历及因麦子而生发的人生感悟。 10．CEG 11．A 12．D 13．（1）雪霜雨露适时，万物就能生长；百姓休养生息，疾病和怪异凶险的情况就会消除了。 （2）圣人处于天地之间，他的宝贵作用的确重大。（他）遵循常理治理天下，民众就会安定。 14．招纳贤才，树立好的名声；使百姓能够休养生息；任用有能力的官员治理天下，非事事亲为；根据国家的不同形式，采用与之相应的积极政策。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我的做法叫用人，你的做法叫用力，用力的人因为用力而劳累，用人的人因为用人而安逸。 两个“之谓”前后呼应，“任人”“任力”是宾语，这样前两处的断句应该在C处和E处； “故劳”“故逸”前后呼应，第三处断句在G处。 故选CEG。 11．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。招致；表达。句意：所以贤者为国君招致功名。/在《离骚》一篇作品里再三表达这种意愿。 B.正确。句意：以田子方为友。/以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 C.正确。句意：宓子贱是个君子。/君子硕学习不可以停止。 D.正确。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“要始终善于隐而不露”错误，原文“故天下治，仁圣藏；天下乱，仁圣昌”的意思是：天下大治时，仁人圣君就隐而不露；天下动乱之时，仁人圣君就奋起拨乱反正，建功立业。 故选D。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“时”，适时；“育”，生长；“修”，休养生息。 （2）“宝”，宝贵作用；“固”，的确；“因”，遵循。 14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 由原文“故贤者之致功名也，比乎良医，而君人者不知疾求，岂不过哉”可知，要招纳贤才，树立好的名声； 由原文“天下之贤主，岂必苦形愁虑哉？执其要而已矣。雪霜雨露时，则万物育矣；人民修矣，疾病妖厉去矣”可知，要让百姓能够休养生息； 由原文“宓子贱治单父，弹鸣琴，身不下堂而单父治”“我之谓任人，子之谓任力，任力者故劳，任人者故逸”可知，要任用有能力的官员治理天下，而非事事亲为； 由原文“夫民动而为机，机动而得失争矣。故发之以其阴，会之以其阳。为之先唱，天下和之。极反其常，莫进而争，莫退而让。守国如此，与天地同光”可知，要根据国家的不同形势，采用与之相应的积极政策。 参考译文： 材料一： 如果这里有位良医，治疗十人而使九人的病有起色，那么求他治病的人就成千上万。所以贤者为国君招致功名，就好比良医能给人治好病一样，但国君不知急于访求贤者，难道不是错误的吗？如今那些玩赌博游戏的人，凭借勇力、时日及占筮、祭祷都无济于事，而精于此技的人终必获胜。建立功名也是这样，关键在于求得贤者。魏文侯拜卜子夏为师，以田子方为友，礼遇段干木，于是国家得到治理，自身得到安逸。天下的贤君，难道一定要形体劳累和忧虑吗？只需抓住要领罢了。雪霜雨露适时，万物就能生长；百姓休养生息，疾病和怪异凶险的情况就会消除了。所以人们说到尧帝的仪容就说他穿着宽大、下垂的衣服，这说明他政事很少。宓子贱治理单父县，只弹弹琴，自身不下厅堂而单父县就得到治理。巫马期早出晚归，披星戴月，日夜不停，亲自处理政事，单父县也得到治理。巫马期向宓子贱请教其中原因。宓子贱说：“我的做法叫用人，你的做法叫用力，用力的人因为用力而劳累，用人的人因为用人而安逸。”宓子贱是个君子，他四肢安逸，耳目保全，心平气和，而百官治理得恰当，这只是运用了用人之术而已。巫马期就不是这样，劳累手脚，频发教令，虽然治理好了单父县，但还未达到最高境界。 材料二： 文王问太公道：“怎样才能保卫国家呢？” 太公说：“请您先行斋戒，然后我再告诉您关于天地之间运行的规律，四季万物生长的缘由，圣贤的治国道理，民心转变的根源。” 文王于是斋戒七天，面向北连拜两次询问太公。 太公说：“天有四时，地生万物，天下有民众，圣贤治理民众。春天的规律是滋生，万物都欣欣向荣；夏天的规律是成长，万物都繁荣茂盛；秋天的规律是收获，万物都饱满成熟；冬天的规律是贮藏，万物都潜藏不动。万物成熟就应收藏，收藏之后则又重新滋生，没有人知道终点，也没有人知道起点。圣人参照效法这一自然规律，以此作为治理天下的普遍原则。所以天下大治时，仁人圣君就隐而不露；天下动乱之时，仁人圣君就奋起拨乱反正，建功立业，达到最高境界的道理就是这样。圣人处于天地之间，他的宝贵作用的确重大。(他)遵循常理治理天下，民众就会安定。民心不定，是动乱发生的契机，这种契机出现了，对利益的争夺随之而起。这时圣人就秘密地发展自己的力量，待到时机成熟就公开进行讨伐。首先倡导除暴安民，天下必然群起响应。当变乱平息一切已恢复正常时，既不要进而争功，也无须退而让位。这样守国，就可以与天地共存、与日月同光了。” 15． 聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑宽厚而爱人尊贤而重士黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：“聊”“奚”“尊”“猱”“援”等。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$