专题06 诗歌阅读-2025年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

06  诗歌阅读 诗歌理解与赏析：涉及意象、意境、语言特色、情感表达、主旨理解、结构分析、表达技巧、人物形象、风格、韵律等方面。具体考点：如炼字、修辞手法、情感变化、文化常识等。 北京中考对诗歌的考查主要有以下几点： ①选择题：依据诗歌的内容，判断选项的正确与否。 ②赏析题：分析诗句的妙处，如炼字、意象、语言的运用。 ③理解题：结合全词分析情感，如悲秋之愁、思乡之情。 考点 分值 题型 诗歌阅读 4～8分 ①文学常识识记 ②鉴赏形象特点 ③赏析表达技巧 ④品味炼字 ⑤分析主旨情感 ⑥赏析名句 ⑦描摹意境画面 诗歌阅读高频常考题型技巧解读 ※题型一 炼字炼句 炼字：这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 炼字种类： 1.动词：具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。 2.形容词：形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象；还能传达出作者的感情。 3.名词：多个意象名词连用可营造出富有情韵的意境。 4.活用词：临时改变词性，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。以动词、形容词的活用居多。 5.数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往产生丰富隽永的诗情。 6.叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感；其次在于加强了感情的表达效果；还可以摹状绘声，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 7.虚词：副词、连词等虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 解题技巧： 1.关键字：从诗(句)中找出表意丰富、生动传神的关键字词(若题目已明确是哪个字，该步骤可以省略)。 2.释意义：解释该字词的含义(表层义、深层义)，要辨清词性，分清虚实，有时要点明活用类型或使用的修辞手法(若字词含义简单，可省略此步)。 3.带入句：把该字放入原句中描述景象并分析其对表现对象所起的作用(将画面具体展开，注意突出其画面特征)。 4.析情感：适当展开想象，分析这个字表达了作者或人物形象怎样的感情。 答题公式：炼字=关键字+释义+入句+析情（简记：字义入情） 炼句：古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧，因而，鉴赏诗歌的语言，常常赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。 炼句角度： 1.从语言特点出发，把握句法。 2.从表达技巧出发，鉴赏特别之处。 3.从句子位置出发，明确句子的作用。 解题技巧： 1.内容层：用散文化语言翻译诗句，突出画面感（例：“明月松间照”→月光如银泻落松林）。 2.手法层：点明修辞/句式，分析效果（例：拟人化明月，赋予其关怀情态）。 3.情感层：联系全诗主旨，揭示深层意蕴（例：明月意象寄托诗人高洁情怀）。 答题公式：炼句=内容还原 + 手法解析 + 情感升华 【典例剖析】 阅读诗歌并完成下面小题。 望阙台① （明代）戚继光 十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮②。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 〖注释〗①明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。望阙（què）台：在今福建省福清县，戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闹，指皇帝居处。②宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。 请赏析“十年驱驰海色寒”一句中“寒”字的妙处。 【变式演练】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 诗歌末句用“闲”表现“中庭栀子花”，很有意味，请作简要赏析。 ※题型二 分析主旨情感 解题技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 不同题材诗歌情感举例： 1.山水田园诗 ①热爱自然、钟情山水；②淡泊宁静，不与世俗同流合污的高洁情怀；③厌恶官场，向往隐逸幽静生活；④抒发一种宁静悠闲、恬淡自足的心境；等等。 2.边塞征战诗 ①抒发建功立业、杀敌报国、报效祖国的豪情；②状写戍边将士生活的艰苦、思乡怀亲之苦、家中思妇的孤寂惆怅；③惊叹边地奇异风光；④表达山河沦丧的痛苦；⑤表现报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；等等。 3.咏物抒怀诗 ①咏怀心志；②寄托品质；③思乡怀亲；④美好祝愿；⑤寄情山水；⑥感叹时光；⑦表达悠闲；等等。 4.咏史怀古诗 ①怀古伤今，表达对统治者的劝谕；②抒发作者怀才不遇、壮志难酬的痛苦；③曲折地反映对客观现实的关注，表达自己的意向志愿；④对历史、功名利禄、荣华富贵等做冷静的理性思考与评价；等等。 5.送别怀远诗 ①对友人依依不舍的留恋及勉励；②对友人前途的担忧；③友人离别后的孤寂惆怅和落寞情感；等等。 6. 羁旅乡愁诗 ①表现了客居他乡的艰难和漂泊无定的辛苦；②抒发对亲人的思念和对温馨家庭的憧憬；③抒发对安定幸福生活的期盼、向往；等等。 7. 即事抒怀诗 ①被大自然的美景所吸引，表达对自然美景的热爱之情；②抒发对昔盛今衰的感慨；③抒发青春易逝的伤感；④对自己仕途失意的伤感；⑤对年华消逝、壮志难酬的感慨；等等。 【典例剖析】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【变式演练】 阅读下面的古诗词，完成小题。 【甲】 过山农家   [唐]顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶①烟暗，却喜晒谷天晴。 【乙】 浣溪沙   [宋]苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶④，敲门试问野人家。 [注释]①焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。焙，用微火烘烤。②缫车：纺车。③牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻织成的衣服。④漫思茶：意为想随便去哪儿找点茶喝。漫，随意，一作“谩”。 【甲】诗和【乙】词都展现了乡村生活风貌，所表达的情感有何不同？请简要分析。 ※题型三 鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤： ①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来； ③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤： ①描写诗中展现的图景画面； ②概括景物所营造的氛围特点； ③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤： ①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象； ②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”； ③概括塑造此形象的意义。 【典例剖析】 阅读下面的宋词，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。 请结合诗歌内容简要概括李白的形象。 【变式演练】 阅读下面这首诗歌，完成小题。 [甲] 夜归 周密 夜深归客依筇①行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [乙] 夜归 白居易 半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑璁②。 万株松树青山上，十里沙堤明月中。 楼角渐移当路影，潮头欲过满江风。 归来未放③笙歌散，画戟④门开蜡烛红。 【注释】①筇（qióng）：代指竹杖。②珑璁（cōng）：金、玉撞击声。③放：让，使。④画戟：有彩画的戟，后常用作仪仗。 这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同？请简要概括。 ※题型四 鉴赏表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 · 修辞手法及作用 修辞 作用 比喻 运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 拟人 运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者对所描写的事物的感情。 设问 开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 借代 运用借代，不但能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。 夸张 运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。 用典 引用典故，化用诗句，可以丰富诗句内涵，引人联想。 反复 增强语言的韵律感或起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。 双关 运用双关，不但能使语言含蓄风趣，而且还能耐人寻味。 对偶 从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意思含蓄。 反问 用来加强语气，表达强烈的感情。 · 表现手法及作用 手法 作用 白描 白描即用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。 烘托 在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出。 动静结合 动和静这对矛盾，在诗歌中常表现为互相转化、对立统一。把诗中人、事、物动静有机地结合起来描写，使事物动静相间，相映成趣。 虚实相生 虚实结合，互相映衬，交织在一起表达同样的感情，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品容量增加。 渲染 通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象，增强艺术表达效果。 · 抒情手法及作用 手法 作用 直抒胸臆 由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度，感情强烈。 借景抒情 借对自然景物或生活场景的描摹刻画来抒发感情，使得感情的抒发更加含蓄、委婉。 托物言志 通过对事物的描写和叙述，可以更好地抒发感情、表达志向和意愿。 情景交融 将诗人的主观思想和感情融和在有声有色的景物描写中，使客观景物明显地涂上了诗人浓郁的主观感情色彩。 答题公式：鉴赏表达技巧=手法名称 + 诗句印证 + 效果分析 + 情感关联 【典例剖析】 阅读古诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？ 【变式演练】 阅读下面古诗，完成下面小题。 剑画此诗于襄阳雪中 唐·吕岩 岘山①一夜玉龙寒②，凤林③千树梨花老。 襄阳城里没人知，襄阳城外江山好。 【注释】①岘山：山名，在襄阳城南。②玉龙寒：（因下雪）变成了晶莹剔透的白龙。③凤林：地名，襄阳城南凤林古渡。 “凤林千树梨花老”与岑参的“千树万树梨花开”在表现手法上有异曲同工之妙，试简要分析。 ※题型五 描摹意境画面 诗歌描摹意境画面题是诗歌鉴赏中一种典型的考查题型，要求考生通过联想和想象，将诗歌中的意象转化为具体的画面，并体会其中蕴含的情感。这类题目不仅检验学生对诗歌内容的理解，还考查其画面想象和语言再现能力。 1.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 注意事项： 1.避免简单翻译：需融入想象，用优美的语言再现画面。 ❌ 错误示例：“泥融飞燕子”译为“泥土融化，燕子飞”。 ✅ 正确示例：“春雨润湿泥土，燕子轻盈地衔泥筑巢”。 2.禁止脱离原诗：需忠实于诗句内容，不可另起炉灶。 【典例剖析】 古诗词阅读。 夜泊钱塘 明·茅坤 江行日已暮，何处可维①舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 【注释】①维：系。 诗人在这首诗中营造了一个怎样的意境？表现出了什么感情？ 【变式演练】 阅读下面的古诗，回答问题。 漫成①一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。 【注释】这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上，安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。①漫成：即诗人一时应手之作。②联拳：通连蜷，蜷身之意。 这首诗选取了哪些意象？这些意象营造了一种怎样的意境？ （2022·北京丰台·二模）阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．诗歌的颔联在写景中蕴含哲理。诗人在山峦重叠、溪流迂回中，似乎① ，正在迷惘之际，忽然看见柳绿花红的小村庄。这句诗表达了 ② 的哲理。 2．《行路难》中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”与本诗中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”都描写了饮酒的场面。请你结合诗歌内容简要分析其中蕴含的情感。 （2022·北京门头沟·二模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 3．这是辛弃疾退居江西上饶期间寄好友陈同甫的一首词。词中作者通过对早年抗金部队豪壮阵容和 的追忆，表达了 理想。 4．用自己的话描写“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”这一场面。 5．李白《行路难》（其一）中“忽复乘舟梦日边”，与本词“梦回吹角连营”都写到了梦。简要说明两位作者借“梦”分别表达了怎样的情感。 （2021·北京海淀·二模）阅读《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6．两首诗均为诗人身处人生困境时的作品，都刻画了 的游子形象，并通过多个意象渲染出一种 的气氛。 7．两首诗在情感表达上各有妙处，请结合画线诗句分别加以赏析。 （2021·北京房山·一模）阅读古诗，完成后面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 8．发挥联想想象，用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 9．最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（    ） A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。 C．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 D．会当凌绝顶，一览众山小。 10．这首《望岳》诗，全诗没有一个“望”字，却句句写望，而且层次清晰。试作简要分析。 （2020·北京·二模）阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成小题。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 11．这首词是作者给陈亮的寄情之作。其中“沙场秋点兵”的 与“可怜白发生”的英雄迟暮形成鲜明对照，____________的悲愤心情跃然纸上，令人动容。 12．阅读划线句，发挥想象，用自己的话描述词句在你脑海中呈现出了什么样的画面。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 06  诗歌阅读 诗歌理解与赏析：涉及意象、意境、语言特色、情感表达、主旨理解、结构分析、表达技巧、人物形象、风格、韵律等方面。具体考点：如炼字、修辞手法、情感变化、文化常识等。 北京中考对诗歌的考查主要有以下几点： ①选择题：依据诗歌的内容，判断选项的正确与否。 ②赏析题：分析诗句的妙处，如炼字、意象、语言的运用。 ③理解题：结合全词分析情感，如悲秋之愁、思乡之情。 考点 分值 题型 诗歌阅读 4～8分 ①文学常识识记 ②鉴赏形象特点 ③赏析表达技巧 ④品味炼字 ⑤分析主旨情感 ⑥赏析名句 ⑦描摹意境画面 诗歌阅读高频常考题型技巧解读 ※题型一 炼字炼句 炼字：这类题主要考查我们对精练词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。 炼字种类： 1.动词：具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。 2.形容词：形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点、性质、状态等，化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象；还能传达出作者的感情。 3.名词：多个意象名词连用可营造出富有情韵的意境。 4.活用词：临时改变词性，往往为诗眼，具有化静为动、化庸常为神奇的功效。以动词、形容词的活用居多。 5.数量词：数词或具有虚拟意义，侧重夸张渲染；或具有动词意义，凸显动态，往往产生丰富隽永的诗情。 6.叠词：叠词之妙首先在于增强了诗歌的韵律感；其次在于加强了感情的表达效果；还可以摹状绘声，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 7.虚词：副词、连词等虚词的锤炼运用恰当时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 解题技巧： 1.关键字：从诗(句)中找出表意丰富、生动传神的关键字词(若题目已明确是哪个字，该步骤可以省略)。 2.释意义：解释该字词的含义(表层义、深层义)，要辨清词性，分清虚实，有时要点明活用类型或使用的修辞手法(若字词含义简单，可省略此步)。 3.带入句：把该字放入原句中描述景象并分析其对表现对象所起的作用(将画面具体展开，注意突出其画面特征)。 4.析情感：适当展开想象，分析这个字表达了作者或人物形象怎样的感情。 答题公式：炼字=关键字+释义+入句+析情（简记：字义入情） 炼句：古代诗歌的语句具有表达凝练、内蕴丰富的特点，往往一句诗就蕴含着深刻的思想和高超的技巧，因而，鉴赏诗歌的语言，常常赏析诗人炼句之妙。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。 炼句角度： 1.从语言特点出发，把握句法。 2.从表达技巧出发，鉴赏特别之处。 3.从句子位置出发，明确句子的作用。 解题技巧： 1.内容层：用散文化语言翻译诗句，突出画面感（例：“明月松间照”→月光如银泻落松林）。 2.手法层：点明修辞/句式，分析效果（例：拟人化明月，赋予其关怀情态）。 3.情感层：联系全诗主旨，揭示深层意蕴（例：明月意象寄托诗人高洁情怀）。 答题公式：炼句=内容还原 + 手法解析 + 情感升华 【典例剖析】 阅读诗歌并完成下面小题。 望阙台① （明代）戚继光 十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮②。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 〖注释〗①明嘉靖中，戚继光抗击倭寇，打击海盗，转战于闽、浙、粤之间，十年间屡立战功，基本扫清倭夷。先后调任浙江参军，福建总督，这首诗就是作者任福建总督时作。望阙（què）台：在今福建省福清县，戚继光自己命名的一个高台。阙，宫闹，指皇帝居处。②宸（chén）銮（luán）：皇帝的住处。 请赏析“十年驱驰海色寒”一句中“寒”字的妙处。 【答案】“寒”，寒冷。在大海的寒波中，作者同倭寇周旋已有十年之久。“寒”字一语双关，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦。（意对即可） 【解析】本题考查诗歌炼字。“十年驱驰海色寒”的意思是面对海色的寒冷，回想起自己抗击倭寇已经有十年之久。“寒”字，表面上从环境入手，描写出诗人登上望阙台所看到的大海环境的凄寒。同时结合下句中的“孤臣”，十年抗击倭寇，却仍然是缺乏朝廷的支撑，只能独自支撑，体现出抗击倭寇战争的艰苦。 【变式演练】 阅读下面的诗歌，完成下列小题。 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 诗歌末句用“闲”表现“中庭栀子花”，很有意味，请作简要赏析。 【答案】“闲”以拟人的手法表现花闲在中庭，无人欣赏采撷。从侧面表现了人们因农事而忙，无暇赏花的情景。传达出山村生活的忙碌、悠然与安闲。（既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 【详解】本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。栀子花又名“同心花”，是爱情的象征。“闲”字将栀子花人格化，写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙。 ※题型二 分析主旨情感 解题技巧 内容 示例 一看题目 诗词题目往往提示内容、点明情思 《送杜少府之任蜀州》题目就暗示了诗人对朋友的深情厚谊 二看词句 诗词中往往有直接表明诗人情感的关键词句 表达情感的词，通常有“别、惜、独、愁、思、沾襟”等，结尾句一般直接表达诗人情感 三看意象 诗人的情感常常蕴含在具体的景物中，由此形成了一些特有的意象 杨柳、浮云等往往用来表达离愁别绪，而明月、鸿雁、杜鹃等则往往表达思乡怀人之情 四看题材 每一题材的古诗常常表达相对固定的情感 田园诗多抒发对自然美景的热爱之情，送别诗多表达与友人离别时的惜别之情 不同题材诗歌情感举例： 1.山水田园诗 ①热爱自然、钟情山水；②淡泊宁静，不与世俗同流合污的高洁情怀；③厌恶官场，向往隐逸幽静生活；④抒发一种宁静悠闲、恬淡自足的心境；等等。 2.边塞征战诗 ①抒发建功立业、杀敌报国、报效祖国的豪情；②状写戍边将士生活的艰苦、思乡怀亲之苦、家中思妇的孤寂惆怅；③惊叹边地奇异风光；④表达山河沦丧的痛苦；⑤表现报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；等等。 3.咏物抒怀诗 ①咏怀心志；②寄托品质；③思乡怀亲；④美好祝愿；⑤寄情山水；⑥感叹时光；⑦表达悠闲；等等。 4.咏史怀古诗 ①怀古伤今，表达对统治者的劝谕；②抒发作者怀才不遇、壮志难酬的痛苦；③曲折地反映对客观现实的关注，表达自己的意向志愿；④对历史、功名利禄、荣华富贵等做冷静的理性思考与评价；等等。 5.送别怀远诗 ①对友人依依不舍的留恋及勉励；②对友人前途的担忧；③友人离别后的孤寂惆怅和落寞情感；等等。 6. 羁旅乡愁诗 ①表现了客居他乡的艰难和漂泊无定的辛苦；②抒发对亲人的思念和对温馨家庭的憧憬；③抒发对安定幸福生活的期盼、向往；等等。 7. 即事抒怀诗 ①被大自然的美景所吸引，表达对自然美景的热爱之情；②抒发对昔盛今衰的感慨；③抒发青春易逝的伤感；④对自己仕途失意的伤感；⑤对年华消逝、壮志难酬的感慨；等等。 【典例剖析】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！ 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【答案】①诗歌前两章运用了心理描写，以假设的语气对男子失约的原因进行猜测，以强烈的反问表达了女子思念心上人却不能见到的惆怅失落心理；②第三章“挑兮达兮”运用动作描写，写出了女子在城门徘徊张望的行为，表达了她对心上人急切的盼望、思念之情。 【导语】《郑风·子衿》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约在城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，埋怨心上人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗三章，每章四句，采用倒叙的手法，充分描写了抒情主人公相思的心理活动，惟妙惟肖，意境幽美。 【解析】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 整首诗的意思是：青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。纵然我不曾去会你，难道你不把音信传？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去找你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！ 这首诗描写了一个女子思念她的心上人，他们相约在城楼见面，但久等不至，女子望眼欲穿，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”的无限情思。全诗采用倒叙的手法，充分描写了女子相思的心理活动，诗中表现这个女子的动作行为仅用“挑”“达”二字，主要笔墨都用在刻划她的心理活动上，如前两章对恋人既全无音讯、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。 【变式演练】 阅读下面的古诗词，完成小题。 【甲】 过山农家   [唐]顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶①烟暗，却喜晒谷天晴。 【乙】 浣溪沙   [宋]苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车②，牛衣③古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶④，敲门试问野人家。 [注释]①焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。焙，用微火烘烤。②缫车：纺车。③牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻织成的衣服。④漫思茶：意为想随便去哪儿找点茶喝。漫，随意，一作“谩”。 【甲】诗和【乙】词都展现了乡村生活风貌，所表达的情感有何不同？请简要分析。 【答案】甲诗表达了诗人对乡村生活的喜爱与赞美之情，通过“莫嗔”“却喜”等词，生动地表现了诗人与山农之间融洽的关系，以及对乡村质朴生活的欣赏；乙词表达了诗人在乡村途中的所见所感，既有对乡村生活的热爱，也透露出一丝旅途的疲惫和对乡村人情的温暖感受，从“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”中可以看出。 【导语】这两首作品以白描手法勾勒出鲜活的乡村图景：顾诗通过“泉声鸡鸣”“焙茶晒谷”的农事细节，流露对质朴劳作的欣然接纳；苏词则以“枣花缫车”“卖瓜思茶”的闲适场景，传递旅途中的慵懒与随性。前者聚焦山农日常，体现对田园生活的纯粹欣赏；后者记录偶遇片段，暗含士人漫游的闲逸情趣。两作皆以声景入画（水声、缫车），却因诗人身份差异呈现不同审美视角——农事赞歌与文人雅趣的对照。 【解析】本题考查诗歌情感比较阅读。 根据甲诗“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”可知，意思是：不要责怪焙茶时烟雾弥漫，应当欣喜晒谷时天气晴朗。诗人对山农的生活细致观察且亲切交流，“莫嗔”“却喜”体现出诗人融入乡村生活，对这种质朴生活充满喜爱与赞美。 根据乙词“酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家”可知，意思是：酒意上头，路途漫长，只想睡觉，太阳高悬，口渴难耐，随意想着找茶解渴，于是敲开一户农家的门去询问。词人旅途疲惫，因口渴向村民讨茶，在这过程中既有对乡村生活场景的记录与喜爱，也透露出旅途的倦意，以及在村民处寻求帮助时感受到的乡村人情的温暖。 ※题型三 鉴赏形象特点 古诗中的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。 1.鉴赏人物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①分析角度，即语言、动作、神态、心理等；②结合人物所处的时代背景及生活环境；③结合人物个性；④结合全诗表达的思想感情。 答题步骤： ①要在文段的开头点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”（这一步也可以放在最后作为总括）；②结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用了一些表现手法，也可以概括出来； ③概括出人物形象的社会意义或蕴含的作者情感。 2.鉴赏景物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住景物与情感的融合点；③紧扣景物的特点；④分析景物描写的作用。 答题步骤： ①描写诗中展现的图景画面； ②概括景物所营造的氛围特点； ③联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 3.鉴赏事物形象的技巧。 一般从以下方面回答：①明确全诗表达的情感；②抓住事物与情感的关联；③紧扣事物的特点；④分析表现手法：象征、拟人、比喻、借代、移情于物、托物言志、借物抒情等。 答题步骤： ①概括总结出诗中所描绘歌咏的主要物象； ②结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽等）和环境特点，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”； ③概括塑造此形象的意义。 【典例剖析】 阅读下面的宋词，完成下面小题。 赠李白① 杜甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂②愧葛洪③。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 【注释】①天宝四载（745年），李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。两人相别时杜甫写了这首赠诗。②丹砂，即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪，东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。 请结合诗歌内容简要概括李白的形象。 【答案】从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象；“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象；杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。 【解析】结合“秋来相顾尚飘蓬”可知，“飘蓬”指随风飘荡的蓬草，常用来比喻漂泊不定的生活。杜甫以“飘蓬”来形容他与李白相遇时的状态，表明秋天里两人相互看到对方仍如蓬草般四处漂泊，居无定所。由此可知，从“尚飘蓬”中看出李白漫游漂泊的形象。 结合“未就丹砂愧葛洪”可知，“未就丹砂”表明李白没有成功炼制出丹砂，“愧葛洪”是说因自己炼丹未成就而愧对东晋著名炼丹道士葛洪。这表明李白热衷于求道炼丹之事，对炼丹学道投入了精力。由此可知，“未就丹砂愧葛洪”，可见其热心求道、喜欢炼丹的形象。 结合“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？”可知，李白被唐玄宗逐出宫廷，才华得不到施展，只能以痛饮美酒、狂放高歌的方式来打发日子。“飞扬跋扈”并非是对李白行为的贬义评价，而是展现他不拘小节、豪放不羁的性格，在当时的处境下，这种行为是他对自身怀才不遇的一种宣泄。这种痛饮狂歌、看似放纵的行为，实则反映出他对现实的不满与愤懑。由此可知，杜诗中还塑造了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的愤世嫉俗者形象。 【变式演练】 阅读下面这首诗歌，完成小题。 [甲] 夜归 周密 夜深归客依筇①行，冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [乙] 夜归 白居易 半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑璁②。 万株松树青山上，十里沙堤明月中。 楼角渐移当路影，潮头欲过满江风。 归来未放③笙歌散，画戟④门开蜡烛红。 【注释】①筇（qióng）：代指竹杖。②珑璁（cōng）：金、玉撞击声。③放：让，使。④画戟：有彩画的戟，后常用作仪仗。 这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同？请简要概括。 【答案】甲诗刻画的夜归者是思家怀乡、急于归家的游子形象；乙诗刻画的夜归者是欣赏自然美景后从容闲适、怡然自得的形象。 【解析】本题考查内容理解及人物形象。 结合甲诗“夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑”可知，在夜深的时候，归客依靠着竹杖行走，周围有冷磷和萤火虫聚集在田埂上，村店在昏暗的月色下，泥径湿滑。从“夜深”还在赶路，以及对路途艰难的描写，能看出归客归心似箭。“竹窗斜漏补衣灯”一句，归客看到家中竹窗透出的补衣灯，更体现出他对家的思念。由此可知，甲诗刻画的夜归者是思家怀乡、急于归家的游子形象。 结合乙诗“半醉闲行湖岸东，马鞭敲镫辔珑璁”可知，诗人处于半醉的状态，悠闲地在湖岸东行走，马鞭轻敲马镫发出清脆的声音，体现出一种从容闲适的状态。“万株松树青山上，十里沙堤明月中。楼角渐移当路影，潮头欲过满江风”这些诗句描绘了青山上的万株松树、明月下的十里沙堤、移动的楼影、即将到来的江风等自然美景，诗人在这样的情境中骑马夜归，享受着自然之美，表现出怡然自得的心境。由此可知，乙诗刻画的夜归者是欣赏自然美景后从容闲适、怡然自得的形象。 ※题型四 鉴赏表达技巧 这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。首先要了解常见的表达技巧，包括： 1.修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比等。 2.表现手法，主要有小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等。 3.表达方式，主要有描写、议论、抒情；抒情方式，主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 · 修辞手法及作用 修辞 作用 比喻 运用比喻，能将抽象化为具体，能将无形化为有形。 拟人 运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表达作者对所描写的事物的感情。 设问 开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 借代 运用借代，不但能使语言简练生动，而且还能达到含蓄而富于变化的境界。 夸张 运用夸张，可以引人注目，烘托气氛，增强联想，给人以启示。 用典 引用典故，化用诗句，可以丰富诗句内涵，引人联想。 反复 增强语言的韵律感或起强调作用，使内容的表达更加生动形象，使思想感情的表达更为绵密曲折。 双关 运用双关，不但能使语言含蓄风趣，而且还能耐人寻味。 对偶 从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意思含蓄。 反问 用来加强语气，表达强烈的感情。 · 表现手法及作用 手法 作用 白描 白描即用简练的笔墨，不加烘托，简洁明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法写的诗歌，看似平淡，细细品味，却意味深长。 烘托 在文学创作中，烘托主要指用乙物来烘托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出。 动静结合 动和静这对矛盾，在诗歌中常表现为互相转化、对立统一。把诗中人、事、物动静有机地结合起来描写，使事物动静相间，相映成趣。 虚实相生 虚实结合，互相映衬，交织在一起表达同样的感情，可使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品容量增加。 渲染 通过对环境、场景或人物的行为、心理等细节的描写以突出形象，增强艺术表达效果。 · 抒情手法及作用 手法 作用 直抒胸臆 由诗人直接对有关人物、事件等表明爱憎态度，感情强烈。 借景抒情 借对自然景物或生活场景的描摹刻画来抒发感情，使得感情的抒发更加含蓄、委婉。 托物言志 通过对事物的描写和叙述，可以更好地抒发感情、表达志向和意愿。 情景交融 将诗人的主观思想和感情融和在有声有色的景物描写中，使客观景物明显地涂上了诗人浓郁的主观感情色彩。 答题公式：鉴赏表达技巧=手法名称 + 诗句印证 + 效果分析 + 情感关联 【典例剖析】 阅读古诗，完成下面小题。 蒹葭 《诗经·秦风》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？ 【答案】运用了比兴（托物起兴）的表现手法。描写了深秋的景色，渲染了凄清的气氛，为主人公思念意中人设置了背景。 【导语】《蒹葭》以蒹葭、白露、秋水等自然意象，构建了一幅清秋晨景图，营造出凄清朦胧的氛围。诗中“伊人”若即若离，象征了理想或追求的难以企及。通过反复吟咏和场景变化，展现了诗人执着追寻的情感和对美好事物的向往，体现了《诗经》中“兴”的手法，增强了诗歌的意境美和情感深度。 【详解】本题考查诗歌的表现手法。 在这首《蒹葭》中，每章开头均细腻描绘了“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”以及“蒹葭采采，白露未已”的深秋景象。这里，“蒹葭”（即芦苇）的茂盛状态与“白露”（清晨的露水）凝结成霜或未干的情景，不仅勾勒出一幅幅清冷而幽远的自然画面，还巧妙地运用了比兴（或托物起兴）的表现手法。。这种以自然景物起兴的手法，在《诗经》中非常常见，被称为比兴（或托物起兴）。通过描绘蒹葭和霜露，诗人不仅展现了深秋的景色，还营造了一种凄清、萧瑟的氛围。 通过“蒹葭”与“白露”这些自然元素的描绘，诗人不仅展现了季节变换中的自然之美，更重要的是，这些描写为后文“所谓伊人，在水一方”等句所传达的深切思念与追寻设置了一个凄清而悠远的背景。芦苇的摇曳与霜露的清冷，既营造出一种朦胧而略带哀愁的氛围，也隐喻了主人公心中那份难以触及、若即若离的渴望与追寻。因此，这些开头段落不仅是对自然景色的单纯描写，更是对全诗情感基调与意境氛围的深刻奠定。 【变式演练】 阅读下面古诗，完成下面小题。 剑画此诗于襄阳雪中 唐·吕岩 岘山①一夜玉龙寒②，凤林③千树梨花老。 襄阳城里没人知，襄阳城外江山好。 【注释】①岘山：山名，在襄阳城南。②玉龙寒：（因下雪）变成了晶莹剔透的白龙。③凤林：地名，襄阳城南凤林古渡。 “凤林千树梨花老”与岑参的“千树万树梨花开”在表现手法上有异曲同工之妙，试简要分析。 【答案】两句诗均采用比喻手法，以春花喻冬雪，取喻新，设想奇，字里行间透露无边的春色。（言之成理即可） 【导语】这首诗通过描写岘山和凤林雪景，展现了襄阳冬日的壮丽自然风光。诗中“岘山一夜玉龙寒”和“凤林千树梨花老”都运用了比喻和夸张的手法，将雪花比作玉龙和梨花，形象地表现了雪后自然的静美与苍劲。其中，“梨花老”一词巧妙地表达了每年冬日雪景的持久，美景在静谧氛围中略显古老的风情。此外，结句以“襄阳城里没人知，襄阳城外江山好”反衬出诗人对自然景色的赞美与城市喧嚣的忽视。诗意隽永，意境优美。 【详解】本题考查对诗歌表现手法的理解。 都运用了比喻手法。 本诗分析：“凤林千树梨花老”把凤林的雪比作“梨花”，将下雪后的树木枝头挂满雪花的景象，形象地描绘成千树梨树花开的样子。“老”字在这里有一种历经风雪后的姿态，让读者能够感受到雪的厚重和积累，通过比喻使雪景更加生动形象，富有美感。 岑参诗分析：“千树万树梨花开”把雪花比作盛开的梨花，将北方边塞八月飞雪的壮丽景象，以梨花盛开的画面展现出来，给人以强烈的视觉冲击。用梨花来比喻雪，让雪仿佛有了花的绚烂，巧妙地将冬日的雪景和春日的梨花联系起来，化寒冷为烂漫，写出了雪的洁白和盛大。 都有夸张的成分： 本诗分析：“千树”一词有夸张的意味，通过夸大树木的数量，来强调雪的覆盖范围之广。凤林这个地方的众多树木都被雪覆盖，就像千树梨花一样，这种夸张的手法能够让读者更加深刻地感受到雪的壮观景象。 岑参诗分析：“千树万树”的夸张描写，极言雪花之多、雪势之盛。通过这种夸张的表达，营造出一种磅礴宏大的气势，仿佛整个天地之间都被雪花所充斥，展现出塞外雪景的壮美辽阔，给人以震撼的感觉。 ※题型五 描摹意境画面 诗歌描摹意境画面题是诗歌鉴赏中一种典型的考查题型，要求考生通过联想和想象，将诗歌中的意象转化为具体的画面，并体会其中蕴含的情感。这类题目不仅检验学生对诗歌内容的理解，还考查其画面想象和语言再现能力。 1.绘画面。发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出营造的氛围特点。不可单纯翻诗句。 2.析特点。抓住诗句关键词与细节，并结合常见形象的特定含义，分析其特点。 3.明情感。理解诗词形象直接或间接抒发了什么思想感情。 注意事项： 1.避免简单翻译：需融入想象，用优美的语言再现画面。 ❌ 错误示例：“泥融飞燕子”译为“泥土融化，燕子飞”。 ✅ 正确示例：“春雨润湿泥土，燕子轻盈地衔泥筑巢”。 2.禁止脱离原诗：需忠实于诗句内容，不可另起炉灶。 【典例剖析】 古诗词阅读。 夜泊钱塘 明·茅坤 江行日已暮，何处可维①舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 【注释】①维：系。 诗人在这首诗中营造了一个怎样的意境？表现出了什么感情？ 【答案】诗人在这首诗中营造了一个冷寂萧瑟的意境，表现出了诗人漂泊羁旅的浓浓思乡之愁。 【导语】《夜泊钱塘》以暮江为背景，通过“孤灯雨”“一雁秋”等意象，营造出寂寥幽静的意境。诗人借落叶、寒流抒发离愁别绪，“微吟寄短愁”更显情感深婉，表现出旅途中的孤独感和思乡之情。 【详解】本题考查对诗歌内容的理解和鉴赏能力。 “江行日已暮”，行船于江中，夕阳西下，早已是傍晚时分。傍晚之际，正是一家其乐融融的时候，远在天涯的游子看到夕阳，思乡之情也格外深沉。“何处可维舟?”想要落脚休息，可是“何处可维舟”，偌大的钱塘江，竟没有一块可以拴住小船的地方吗？这句话写出了飘荡在外的游子对于无家可归的凄凉心情，营造了冷寂萧瑟的意境。 “树里孤灯雨，风前一雁秋”，“树里”“风前”承受着餐风饮露的生活，这就更让诗人怀念自己的家乡。此时正是“孤灯”难眠，见“雁”思归之际。“离心迸落叶，乡梦入寒流。”在作者的眼里，树叶也因难以承载离别之情而坠落，连“寒流”也载不动思乡之梦。“酒市哪从问，微吟寄短愁。”寻“酒市”，是想“借酒消愁”，可是 “酒入愁肠化作相思泪”“借酒消愁愁更愁”，“杯酒”哪能化解浓浓思乡之情？轻轻吟唱思乡曲，寄托自己的思乡之情。据此概括作答即可。 【变式演练】 阅读下面的古诗，回答问题。 漫成①一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳②静，船尾跳鱼拨剌鸣。 【注释】这首诗作于766年，当时杜甫正在从云安前往夔州的船上，安史之乱开始，他一直流亡颠沛，后弃官西行，入蜀定居成都，这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。①漫成：即诗人一时应手之作。②联拳：通连蜷，蜷身之意。 这首诗选取了哪些意象？这些意象营造了一种怎样的意境？ 【答案】明月、风灯、宿鸟、跳鱼四个意象。诗中通过对四个意象的描绘，营造出清幽、静谧的意境。 【导语】杜甫的《漫成》通过“江月”“风灯”“宿鸟”“跳鱼”等意象，融自然景物与动态画面于一体，展现夜晚江上的幽静与生命力。全诗以虚实结合的手法，既描绘了枯寂清幽的场景，又渗透出诗人内心的寂寞与漂泊感，意境深远，情韵悠长。 【详解】此题考查的是对诗的理解和感知。 此诗写夜泊江边之景。第一句写江上明月，抓住江上夜景的特色；第二句写舟中樯竿上挂着照夜的风灯，在月下灯光显得冲淡而柔和；第三句写到江岸上屈身而眠的宿鸟，突出环境的幽静；第四句写船尾鱼儿跳动的声音，四句分别选取了明月、风灯、宿鸟、跳鱼，各成一景，营造出清幽、静谧的意境。 （2022·北京丰台·二模）阅读《游山西村》，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．诗歌的颔联在写景中蕴含哲理。诗人在山峦重叠、溪流迂回中，似乎① ，正在迷惘之际，忽然看见柳绿花红的小村庄。这句诗表达了 ② 的哲理。 2．《行路难》中“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”与本诗中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”都描写了饮酒的场面。请你结合诗歌内容简要分析其中蕴含的情感。 【答案】1.无路可走 只要坚定信念，勇于开拓，人生就会充满光明与希望 2．答案示例：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的意思是酒杯里装的美酒和盘子中盛的菜肴都非常名贵。诗人面对美酒佳肴却无心品尝，表达了内心的苦闷压抑；“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是不要笑话农家的酒浑，丰收之年，他们备有丰足的菜肴款待客人，表达了作者对农村淳朴民风的赞美。 【解析】1．本题考查概括诗句蕴含的哲理的能力。 答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗人正担心没有路可走了，忽然又出现了村庄。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。 2．本题考查诗句情感的分析。 《行路难》中，“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。“清酒珍羞”是作者李白被“赐金还山”时，朋友的招待之物，酒尽宴罢之后，就是李白离开京城的时候了。联系下句“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，本来有着远大政治抱负、雄才大略的诗人能够幸运地亲近皇上，舒展自己才略是件快意人生的事。但现在，诗人却不幸地遭到皇上无情的“变相驱逐”，连京华之地都不能逗留了，诗人因此惆怅失落，连“清酒珍羞”都难以下咽，表现了作者仕途坎坷的苦闷和怀才不遇的愤慨。 本诗中，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。这一联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏，体现的是热情好客的人情美。这两句诗，表达了作者对农家生活的热爱，对村民热情好客的淳朴民风的赞美。 （2022·北京门头沟·二模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 3．这是辛弃疾退居江西上饶期间寄好友陈同甫的一首词。词中作者通过对早年抗金部队豪壮阵容和 的追忆，表达了 理想。 4．用自己的话描写“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”这一场面。 5．李白《行路难》（其一）中“忽复乘舟梦日边”，与本词“梦回吹角连营”都写到了梦。简要说明两位作者借“梦”分别表达了怎样的情感。 【答案】3.沙场生涯 杀敌报国、收复失地 4．兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给大家的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。将军神采奕奕，意气昂扬，“沙场秋点兵”。正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，预示了战无不胜的光明前景。 5．示例：李白借典故中的梦，表达自己期望得到明主赏识、施展抱负的愿望；辛弃疾借梦抒发了壮志难酬的抑郁愤慨之情。 【解析】3．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，诗人首先回忆的是对早年检阅抗金部队豪壮阵容。从“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”可知，诗人接着回忆的是早年抗金时的沙场生涯。 再从“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，诗人一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，表达了杀敌报国、收复失地理想抱负。 4．本题考查对意象和画面的理解描绘。可结合上下诗句的内容进行合理想象其中的场景。 示例：兵士们精神抖擞，威武的将军神采奕奕，意气昂扬，把分好的牛肉分给了他们，他们一边吃着牛肉，一边唱着豪迈的战歌。军乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的军歌，振奋人心，又催人泪下。 5．本题考查理解分析能力。 《行路难》抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，表达自己期望得到明主赏识、施展抱负的愿望。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。 由“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”引出梦境，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念及之间自己的豪情壮志推向顶点。结句猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，宣泄了壮志难酬的一腔悲愤。抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。 综上分析，概括作答即可。 （2021·北京海淀·二模）阅读《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 6．两首诗均为诗人身处人生困境时的作品，都刻画了 的游子形象，并通过多个意象渲染出一种 的气氛。 7．两首诗在情感表达上各有妙处，请结合画线诗句分别加以赏析。 【答案】6.漂泊孤独 凄清伤感 7．答案示例：《天净沙·秋思》中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了诗人倦于漂泊的孤寂愁苦之情。《枫桥夜泊》中“夜半钟声”以声写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄表达出诗人的羁旅之思。 【分析】6．考查诗歌中的人物形象和环境气氛。 第一空：《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”一句点明了游子的身份。游子漂泊天涯，身边只有一匹消瘦的老马相伴，孤独凄凉，又因为思念家乡而柔肠寸断。《枫桥夜泊》诗题中的“夜泊”一词即点明了诗人漂泊天涯的处境。诗人因为思念家乡而夜不成眠，只有月光与渔火与他相伴。所以这两诗曲和诗都刻画了漂泊孤独的游子形象。 第二空：《天净沙·秋思》中，干枯的树藤缠绕着苍老的树木，一只乌鸦在黄昏的夜色里叫着，崎岖不平的道路，如同呜咽的西风，如血的残阳，营造了凄清伤感的氛围。《枫桥夜泊》中，清冷的明月，乌鸦的啼叫，星星点点的渔火，半夜里传来的山寺的钟声，同样营造了凄清伤感的氛围。在这样的氛围里，作者的乡愁是如此的浓郁。 7．考查诗歌的情感表达方法。 夕阳西下，断肠人在天涯：借助“夕阳”这一意象，残阳如血，游子浪迹天涯，营造出萧瑟凄凉的意境。“断肠”直抒胸臆，点明了游子内心的悲伤愁苦之情。长期的漂泊，早已让游子厌倦，归期无望，又增添了无尽的愁苦之情。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船：此时已是夜深，四下里寂静无声，只有远处传来的山寺的钟声。“夜半钟声”运用以声衬静的写法，正是因为诗人的因愁而无眠，所以才会听到山寺的钟声。这两句诗虽未直接点明思乡之愁，却通过听到“夜半钟声”含蓄地表达自己的羁旅情思。 （2021·北京房山·一模）阅读古诗，完成后面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 8．发挥联想想象，用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句所展现的画面。 9．最能体现诗人希望攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是（    ） A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。 B．造化钟神秀，阴阳割昏晓。 C．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 D．会当凌绝顶，一览众山小。 10．这首《望岳》诗，全诗没有一个“望”字，却句句写望，而且层次清晰。试作简要分析。 【答案】8．示例：大自然仿佛是对泰山情有独钟，把神奇、秀丽的俊美景色都汇聚于泰山一山，巍峨雄险、神奇瑰丽的神奇壮观赋予泰山五岳独尊的美誉。泰山好像也不负造物主的恩宠，高峻的山势像一把硕大无朋的刀把阳光切断，形成山南山北的一昏一暗两种不同的自然景象。 9．D 10．参考：全诗扣住题目中的“望”字，随空间和角度的转移写出泰山景色的变化。首联远望，把泰山放在齐鲁大地浩渺宏远的大背景下凸显泰山的一枝独秀。颈联近望，宏观整体勾勒出山势的高峻。颔联凝望，借层云与归鸟的细节描写，表达感情的激荡和眼界的空阔。尾联更是由实而虚，化用孔子“登泰山而小天下”的句子，写想象中的俯视，表现不畏艰险勇于攀登的精神。 【分析】8．此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。作答时，抓住一个“钟”字，描绘整个大自然把神奇和秀美都给了泰山；抓住一个“割”字，描绘高大的泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观。氢氧化物意象来突出泰山神奇秀美、遮天蔽日的自然景象即可。 9．考查对诗句内容的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，意思是：定要登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情，作者交众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。故选D。 10．考查对诗文内容的理解。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，写作者远望泰山，以距离之远来烘托出泰山之高；颈联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是近望，从整体上描绘泰山山势的高峻；颔联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”是细望，借对“曾云”与“归鸟”的仔细观察，体现了泰山神奇缥缈的景观，令诗人着迷留恋；尾联“会当凌绝顶，一览众山小”则是俯视，想象登上泰山俯瞰那些显得渺小的群山的情形，表现诗人不畏艰险勇于攀登的精神。据此理解分析作答。 （2020·北京·二模）阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，完成小题。 破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 11．这首词是作者给陈亮的寄情之作。其中“沙场秋点兵”的 与“可怜白发生”的英雄迟暮形成鲜明对照，____________的悲愤心情跃然纸上，令人动容。 12．阅读划线句，发挥想象，用自己的话描述词句在你脑海中呈现出了什么样的画面。 【答案】11．意气昂扬 壮志难酬 12．战士们欢心鼓舞，饱餐了将军分给的烤牛肉，喝完壮行的酒，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。兵士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 【解析】11．本题考查对诗歌的理解。“沙场秋点兵”以及“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等语句表达了军队奔赴前线，奋勇杀敌，乘胜追击，凯歌高奏的场面，表达的是诗人意气昂扬的感情；“可怜白发生”从感情的高峰猛的跌落下来。原来，那壮阔盛大的军容，横戈跃马的战斗，以及辉煌胜利，千秋功名，不过全是梦境，自己年纪已老却没能实现内心的抱负，壮志难酬的悲愤一下子流露出来。 12．本题考查诗句内容的理解和描述。这句诗的场景描写，极富画面感。本句的意思是：把酒和牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气，这是秋天在战场上阅兵。在此基础上，加上适当的形容词，以表现出诗句所描绘的场面即可。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$