题材4 科普生活-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮创新示范卷

参考答案 知，高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价值 “力量”角度：①背面通信桥梁。鹊桥号成为人类唯一地球 提升教师应用红色资源的素养：结合“教师应孩发挥在课 和月球背后通信中继卫星。②背面起飞轴助。嫦娥六号 堂教学中的主导作用，营造积极活泼的深堂氛围，组织学 借鹊桥二号中继星的辅助从月球背面起飞」 生自主学习…实现新课标所要求的·走出教室，迈入社 题材四科普生活 会实骏活动的大课堂’”可知，强化教师的主导作用，强化 1.C[C.“昆虫就对其他物种的进化起重要作用”错误，于文 教师的融合意识，丰富教师的教学方法 无据。由材科一“昆虫与其他生命形态紧密关联，从它们 加强红色资源与课程内容的深度融合：结合“教学过程中， 离开海洋、登上干燥陆地的第一天起就至关重要 ·虫子 应根据教材内容有针对性地选取红色黄源进行教学设 的一小步，地球生命的一大步。’对地球上的生命来说，这 计…讲授、小结环节，丰富应用红色资源的方式”可知， 是一场革命”可知，原文只是说“从它们离开海洋，登上干 挖掘红色资源与教材内容的结合点，丰富应用红色资源的 爃陆地的第一天起就至关重要”，并没有说“昆虫就对其他 方式 物种的进化起重要作用”。 丰富红色资源呈现方式：结合“学校可以从自身的教学理 2.B [B.“许多人非常讨厌昆虫，材料一针对这种有法，给读 念和办学特色出发，结合当地的红色资源优势和学生学习 者普及了一种全新的观，点”错误 由材料一“下次你发现 特点开发红色资源校本深程，作为必修教材和选修教材的 自己在想者一只昆虫有多么讨厌的时候，要记得动物界中 补充。各地应将当地的红色文化、遗迹遗址，纪念馆等红 的这个纲在恐龙出现很久之前就已经存在于这个星球之 色资源融入思政课教学中，提高学生对红色资源的信任度 上了。 要我说，光是这条就值得一点草重”可知，原文只是 和认同感。教师可以应用VR交互、5G实感、AI智能等 新 说“你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候”，没有 媒介技术，向学生全方位展示红色遗迹、遗址场馆、人物 事 说“许多人非常讨厌昆虫”，材料一也并非“针对这种看法” 迹等，使学生拥有沉浸式的视听感受”可知，开发红色资源 才给读者进行科普。 校本课程，融合地城红色资源内容，依托新媒体平台拓展 3.C [材料一第三段的说明内容是“昆虫也许很小，但它们 红色赏源传播途径 的成就是绝对不容小觑的” 。A.强调昆虫世界的奇炒现 答案：①高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价 象，无法支持这一内容。B.介绍蝗灾产生的原因，无法支 值。 ②提升教帅应用红色资源的素养：强化教师的主导作 持这一内客。C.说明昆虫也许很小，但它们的成就是绝对 用，强化教师的融合意识，丰富教师的教学方法。 ③加强 不容小觑的，最能支持材料一第三段说明内容。D,是人类 红色资源与课程内容的深度融合：挖掘红色资源与教材内 对昆虫特点的利用，无法支持这一内容。 容的结合点，丰富应用红色资源的方式。④丰富红色资源 4.解析：材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，结合材料一“有了 呈现方式：开发红色资源校本课程，融合地域红色资源内 翅，它们就能更加有效地汲取植物上端的营养，同时避开 容，依托新媒体平台拓展红色资源传播途径。 地面上的天敌。对更加具有冒险精种的虫子来说，翅提供 题材三中国航天 了全新的机会，让它们可以扩散到更好的地方。 飞入空中 1,B「B.“需要借助自身携带的特殊就感晷实现”错误，五星 同样影响了昆虫的配偶选择，给了它们做梦都想不到的良 红旗的成像效果无需敏感器实现。 机，让它们在空中那片新的艳逼场上炫耀自己最好的 2,D「D.“轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球 面”可知，汲取植物上端的营养、避开地面上的天敌、护散 着陆于预定着陆场”错误，飞回地球，着陆于预定着陆场的 到更好的地方、更好地进行配偶选择等 只有远回器。 材料二侧重阐释昆虫飞行的原理·结合材料二“昆虫的非 3.A [A.“作假设”错误，材料一未使用“作假设”的说明 常薄的超翼由一种称为几丁质的物质构成 翅翼的形状 万去 从平的到弯曲的，变化纷繁 多种多样的翅翼形状使昆 4.解析：由材料一第三段可知“嫦城二号"“直接送入地月转 在拍打其翅翼的同时，能够完成灵巧多变的飞行控制 从 移轨道”，故(2)填“嫦城二号直入绕月轨道”： 侧面看过去，…几乎呈水平线，颇有，点像直升飞机的水 由材科一第四段可知“嫦城三号”“着陆月球”“访问月球”， 平旋翼 因为升力和推力非常巧妙地平衡着，昆虫就能够 故(3)填“嫦城三号着陆月球探测”： 悬在半空中，不上也不下 蜻蜒稳稳地停在半空中，似乎 由材料一第七段可知“嫦娘五号”要采集“月壤样本”“返回 一动地不动，又会突然下降或拔升 ·个高度，甚至突然向 地球并着陆等”，故(5)填“嫦琉五号月面采样返回”： 后逃去”可知，结合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形 由材料二可知“嫦娥六号”要采集“球背面样品”“常着“广寒 状、拍振过程等，对昆虫飞行的原理进行解说。 宫宝藏’启程返回地球”，故(6)填“嫦城六号月背采样返回”。 答案：①材料一侧重阐释昆虫飞行的意义，如汲取植物上 答案：D嫦娥二号直入绕月轨道 端的营养，避开地面上的天敌、扩散到更好的地方，更好地 ②嫦娥三号若陆月球探测 进行配偶选择等 ,②材料二侧重闸释昆虫飞行的原理，结 ③嫦娥五号月面采样返回 合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形状，拍振过程等，对 ④嫦娥六号月背采样返回 昆虫飞行的原理进行解说」 5,解析：作答时，分“嫦城”“鹤桥”两条，从“浪漫”“力量”两个 5.解析：与读者对话。根据材料“我们来欧一个简单的思雏 角度去分析 实验吧：想象一下，如果世界上所有已知的物种 一无论 “嫦城号”的命名，从“书写中国浪漫”角度看，借鉴了中国 大小 一都被授予联合国会员国的席位，那么会议大厅里 的神话传说中嫦城奔月的故事，“嫦奔月”的“奔”表示 将会挤成一锅离，因为即使每个物种只派一位代表，加起 “直向目标走去” ,表现对中国人探索月球的追求 从“展 来仍然超过150万位”“也许这么说你更客易理解，昆虫远 示中国力量”角度看，材料二介绍“嫦娥六号还·做起了 远地看着恐龙出现在地球上，文远远地目送它们消失”可 研 ,凸显·国际范儿”，与法国、意大利等国家共同科研 知，“我们来做一个简单的思雏实验吧”“也许这么说你更 凸是了中国的大国担当：“中国首次在月球背面独立动态 容易理解”，与读者对语，亲切自然，有趣味性 展示国旗”“研制攻关”“陆续攻克…技术难题”，完成“高 打比方。根据材料“这么说吧，如果我们把权力和投票权 难 度科目“等技术突破，展现了中国的大国科技实力。 根据不同类群的物种数量分配到这个·生物多样性联合 “鹊桥号”的命名，从“书写中国浪漫”角度看，猎鉴了 中国 国’之中，就会产生全新的、不同寻常的格局，这主要是国 的神话传说中牛织女鹄桥相会的故事。 牛郎与织女 为昆虫会占据统治地位，拥有超过半数的投票权”可知， 朴的爱情，是人们对美好生活的憧憬和向往 “鹊桥号”的 “生物多样性联合国”生动形象，深入浅出，趣味监然 命名，表现中国人对幸福生活的追求 从“展示中国力量” 椒人手法：根据材料“昆虫远远地看着恐龙出现在地球上， 角度看，材料一介绍“鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭 又远远地目送它们消失”可知，“昆虫远远地看着”“远远地 发，成为人类唯一地球和月球后通信中继卫星”，材料 目送”运用拟人手法，将昆虫与恐龙作比较，昆虫远远地看 介绍“嫦六号从月球背面起飞…在鹊桥二号中继星 着开目送恐龙消失，体现昆虫的出现时间之早，画面感强， 助下，借助自身锅节的特殊敏感器实现自主定位、定姿 富有情趣 “鹊桥号”成为重要的背后通信桥梁和背面起飞辅助。 答案：①与读者对话。如“我们来做一个简单的思维实验 答案：(1)嫦娥 吧”“也许这么说你更容易理解”，与读者对话，亲切自然， “浪漫”角度：《嫦娥奔月》嫦娥飞广寒官的神话故事，表现 有趣味性。②打比方。如“生物多样性联合国”生动形象， 对探索月球的追求 深入浅出，趣味盎然。③拟人手法：如“昆虫远远地看着” “力量”角度：①技术突破。嫦娥六号完成动态展示国旗 “远远地目送”一句，用拟人手法将昆虫与恐龙作比较，体 月背采样返回等技术攻坚，表现了探月工程持续探索太空 现昆虫的出现时间之早。画面感强，富有情趣。 的中国实力。②大国担当。共同进行科研探测，凸显“国 专题二文学类文本阅读（小说） 际范儿”，表现中国胸杯天下的大国担当， [考点专项练] (2)鹄桥 考点一精析小说的叙述特征 “浪漫”角度：《牛郎织女》牛郎织女借助鹊桥相见的民间故 1.B[B项说“战士们发言时，有的先城‘报告·，有的直接发 事，表现他们对幸福生活的追求。 表意见”，具有表现“人物形象特征各异”的作用，这样的分 答案-5null