题材3 中国航天-【创新教程】2026年高考语文总复习大一轮创新示范卷

null参考答案 知,高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价值。 “力量”角度;①背面通信桥梁。鹊桥号成为人类唯一地球 提升教师应用红色资源的素养:结合“教师应该发挥在课 和月球背后通信中继卫星。②背面起飞辅助。嫦娥六号 堂教学中的主导作用,营造积极活泼的课堂氛围,组织学 借鹊桥二号中继星的辅助从月球背面起飞。 生自主学习.....实现新课标所要求的'走出教室,迈入社 题材四 科普生活 会实践活动的大课堂'”可知,强化教师的主导作用,强化 1.C [C.“昆虫就对其他物种的进化起重要作用”错误,于文 教师的融合意识,丰富教师的教学方法。 无据。由材料一“昆虫与其他生命形态紧密关联,从它们 加强红色资源与课程内容的深度融合:结合“教学过程中, 离开海洋、登上干燥陆地的第一天起就至关重要。 *虫子 应根据教材内容有针对性地选取红色资源进行教学设 的一小步,地球生命的一大步。'对地球上的生命来说,这 计....讲授、小结环节,丰富应用红色资源的方式”可知, 是一场革命”可知,原文只是说“从它们离开海洋、登上千 挖掘红色资源与教材内容的结合点,丰富应用红色资源的 燥陆地的第一天起就至关重要”,并没有说“昆虫就对其他 物种的进化起重要作用”。 丰富红色资源呈现方式:结合“学校可以从自身的教学理 2.B [B.“许多人非常讨厌昆虫,材料一针对这种看法,给读 念和办学特色出发,结合当地的红色资源优势和学生学习 者普及了一种全新的观点”错误。由材料一“下次你发现 特点开发红色资源校本课程,作为必修教材和选修教材的 自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候,要记得动物界中 补充。各地应将当地的红色文化、遗迹遗址、纪念馆等红 的这个纲在恐龙出现很久之前就已经存在于这个星球之 色资源融入思政课教学中,提高学生对红色资源的信任度 上了。要我说,光是这条就值得一点尊重”可知,原文只是 和认同感。教师可以应用VR交互、5G实感、AI智能等新 说“你发现自己在想着一只昆虫有多么讨厌的时候”,没有 媒介技术,向学生全方位展示红色遗迹、遗址场馆、人物事 说“许多人非常讨厌昆虫”,材料一也并非“针对这种看法' 迹等,使学生拥有沉浸式的视听感受”可知,开发红色资源 才给读者进行科普。] 校本课程,融合地域红色资源内容,依托新媒体平台拓展 3.C [材料一第三段的说明内容是“昆虫也许很小,但它们 红色资源传播途径。 的成就是绝对不容小觑的”。A.强调昆虫世界的奇妙现 答案:①高度重视红色资源在高中思政课中运用的时代价 象,无法支持这一内容。B.介绍蝗灾产生的原因,无法支 值。②提升教师应用红色资源的素养:强化教师的主导作 持这一内容。C.说明昆虫也许很小,但它们的成就是绝对 用,强化教师的融合意识:丰富教师的教学方法。③加强 不容小觑的,最能支持材料一第三段说明内容。D.是人类 红色资源与课程内容的深度融合:挖掘红色资源与教材内 对昆虫特点的利用,无法支持这一内容。 容的结合点,丰富应用红色资源的方式。④丰富红色资源 4.解析:材料一侧重阐释昆虫飞行的意义,结合材料一“有了 呈现方式:开发红色资源校本课程,融合地域红色资源内 翅,它们就能更加有效地汲取植物上端的营养,同时避开 容,依托新媒体平台拓展红色资源传插途径。 地面上的天敌。对更加具有冒险精神的虫子来说,翅提供 题材三 中国航天 了全新的机会,让它们可以扩散到更好的地方。飞入空中 1.B [B.“需要借助自身携带的特殊敏感器实现”错误,五星 同样影响了昆虫的配偶选择,给了它们做梦都想不到的良 红旗的成像效果无需敏感器实现。] 机,让它们在空中那片新的艳遇场上炫耀自己最好的一 2.D D.“轨道器与上升器分离,仅携带返回器飞回地球 面”可知,汲取植物上端的营养、避开地面上的天敌、扩散 着陆于预定着陆场”错误,飞回地球,着陆于预定着陆场的 到更好的地方、更好地进行配偶选择等。 只有返回器。了 材料二侧重阐释昆虫飞行的原理,结合材料二“昆虫的非 3.A [A.“作假设”错误,材料一未使用“作假设”的说明 常薄的翅翼由一种称为几丁质的物质构成。翅翼的形状 方法。 从平的到弯曲的,变化纷繁。多种多样的翅翼形状使昆虫 4.解析:由材料一第三段可知“嫦娥二号”“直接送入地月转 在拍打其翅翼的同时,能够完成灵巧多变的飞行控制。从 移轨道”,故(2)填“嫦姚二号直入绕月轨道”: 侧面看过去,......几乎呈水平线,颇有点像直升飞机的水 由材料一第四段可知“嫦娥三号”“着陆月球”“访问月球” 平旋翼。因为升力和推力非常巧妙地平衡着,昆虫就能够 故(3)填“嫦娥三号着陆月球探测”; 悬在半空中,不上也不下。蜻挺稳稳地停在半空中,似乎 由材料一第七段可知“嫦娥五号”要采集“月壤样本”“返回 一动也不动,又会突然下降或拔升一个高度,甚至突然向 地球并着陆等”,故(5)填“嫦娥五号月面采样返回”; 后退去”可知,结合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形 由材料二可知“嫦娥六号”要采集“球背面样品”“带着‘广寒 状、拍振过程等,对昆虫飞行的原理进行解说。 宫宝藏'启程返回地球”,故(6)填“嫦娥六号月背采样返回”。 答案:①材料一侧重阐释昆虫飞行的意义,如汲取植物上 答案:①嫦娥二号直入绕月轨道 端的营养、避开地面上的天敌、扩散到更好的地方、更好地 ②嫦娥三号着陆月球探测 进行配偶选择等。②材料二侧重阐释昆虫飞行的原理,结 ③嫦娥五号月面采样返回 合昆虫的身体结构以及翅翼的构成、形状、拍振过程等,对 ④嫦蛾六号月背采样返回 昆虫飞行的原理进行解说。 5.解析:作答时,分“嫦娥”“鹊桥”两条,从“浪漫”“力量”两个 5.解析:与读者对话。根据材料“我们来做一个简单的思维 角度去分析。 实验吧:想象一下,如果世界上所有已知的物种 -无论 “嫦娥号”的命名,从“书写中国浪漫”角度看,借鉴了中国 大小一-都被授予联合国会员国的席位,那么会议大厅里 的神话传说中嫦娥奔月的故事,“嫦娥奔月”的“奔”表示 将会挤成一锅粥,因为即使每个物种只添一位代表,加起 “直向目标走去”,表现对中国人探索月球的追求。从“展 来仍然超过150万位”“也许这么说你更容易理解,昆虫远 示中国力量”角度看,材料二介绍“嫦娥六号还'做起了科 远地看着恐龙出现在地球上,又远远地目送它们消失”可 研',凸显’国际范儿'”,与法国、意大利等国家共同科研, 知,“我们来做一个简单的思维实验吧”“也许这么说你更 凸显了中国的大国担当:“中国首次在月球背面独立动态 容易理解”,与读者对话,亲切自然,有趣味性。 展示国旗”“研制攻关”“陆续攻克......技术难题”,完成“高 打比方,根据材料“这么说吧,如果我们把权力和投票权 难度科目”等技术突破,展现了中国的大国科技实力。 根据不同类群的物种数量分配到这个‘生物多样性联合 “鹊桥号”的命名,从“书写中国浪漫”角度看,借鉴了中国 国'之中,就会产生全新的、不同寻常的格局,这主要是因 的神话传说中牛郎织女鹊桥相会的故事。牛郎与织女统 为昆虫会占据统治地位,拥有超过半数的投票权”可知, 朴的爱情,是人们对美好生活的憧憬和向往。“鹊桥号”的 “生物多样性联合国”生动形象,深入浅出,趣味盎然。 命名,表现中国人对幸福生活的追求。从“展示中国力量' 拟人手法:根据材料“昆虫远远地看着恐龙出现在地球上, 角度看,材料一介绍“鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭出 又远远地目送它们消失”可知,“昆虫远远地看着”“远远地 发,成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星”,材料二 目送”运用拟人手法,将昆虫与恐龙作比较,昆虫远远地看 介绍“嫦娥六号从月球背面起飞......在鹊桥二号中继星辅 着并目送恐龙消失,体现昆虫的出现时间之早,画面感强, 助下,借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿”。 富有情趣。 “鹊桥号”成为重要的背后通信桥梁和背面起飞辅助。 答案:①与读者对话。如“我们来做一个简单的思维实验 答案:(1)嫦蛾 吧”“也许这么说你更容易理解”,与读者对话,亲切自然, “浪漫”角度;《嫦娥奔月》嫦娥飞广寒宫的神话故事,表现 有趣味性。②打比方。如“生物多样性联合国”生动形象: 对探索月球的追求 深入浅出,趣味盎然。③拟人手法:如“昆虫远远地看着” “力量”角度:①技术突破。嫦娥六号完成动态展示国旗 “远远地目送”一句,用拟人手法将昆虫与恐龙作比较,体 月背采样返回等技术攻坚,表现了探月工程持续探索太空 现昆虫的出现时间之早,画面感强,富有情趣 的中国实力。②大国担当。共同进行科研探测,凸显“国 专题二 文学类文本阅读(小说) 际范儿”,表现中国胸怀天下的大国担当。 [考点专项练] (2)鹊桥 考点一 精析小说的叙述特征 “浪漫”角度:《牛郎织女》牛郎织女借助鹊桥相见的民间故 1.B [B项说“战士们发言时,有的先喊‘报告',有的直接发 事,表现他们对幸福生活的追求。 表意见”,具有表现“人物形象特征各异”的作用,这样的分 答案-5