压轴题09 物质的转化与推断-【压轴题】2025年中考化学培优训练（广东专用）

压轴题09 物质的转换与推断 1、 思维构建 二、核心解题技巧 物质推断题是利用物质（或离子）的检验方法，根据实验现象推断未知物质是（或含有）什么，或可能是（或可能含有）什么。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。 三、常见的突破口 1、物质的颜色 (1) 固体颜色：淡黄色: S、暗紫色: KMnO₄、 蓝色CuSO₄·5H₂O、Cu(OH)₂ 黑色： （单质）Fe（粉）、C、（氧化物）CuO、MnO₂、Fe₃O₄ 红色：紫红色Cu、红棕色Fe₂O₃、红褐色Fe(OH)₃、 暗红色 红磷 ； 白色：（金属氧化物）CaO、MgO、Al₂O₃ （非金属氧化物）P₂O₅ （碱）Ca(OH)₂、NaOH、Al(OH)₃、Mg(OH)₂ （盐）KClO₃、CaCl₂、KCl、NaCl、NaHCO₃、Na₂CO₃、CaCO₃、BaCO₃、BaSO₄、AgCl、 (2)溶液颜色：紫红色溶液：KMnO₄溶液 紫色溶液：石蕊溶液 蓝色溶液：含Cu²⁺的盐溶液：CuCl₂、CuSO₄、Cu(NO₃)₂ 浅绿色溶液：含Fe²⁺的溶液：FeCl₂、Fe(NO₃)₂、 FeSO₄ 黄色溶液：含Fe³⁺的溶液：FeCl₃、Fe₂(SO₄)₃、Fe(NO₃)₃ (3) 沉淀颜色：蓝色沉淀Cu(OH)₂ 红褐色沉淀 Fe(OH)₃ 白色沉淀：（溶于酸）CaCO₃、BaCO₃、、Al(OH)₃、Mg(OH)₂ （不溶于酸）BaSO₄、AgCl、 2.以物质的特征反应现象为突破口 (1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体物质：CO₂(2)能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH₃ (3)能使带火星木条复燃的气体：O₂ (4)能使燃着的木条立即熄灭的常见气体：N₂、CO₂ (5)与O₂反应生成CO₂和H₂O物质：一般为有机物， 如：CH₄、C₂H₅OH等 (6)能使黑色CuO变红（或红色Fe₂O₃变黑）的气体是H₂、CO , 固体是C. (7)火焰颜色:S 在O₂中燃烧 蓝紫 色;H₂、CO、CH₄在空气中燃烧淡蓝 色。 (8)在O₂中燃烧火星四射的物质是Fe (9)在 O₂ 中燃烧发出耀眼的白光的物质是 Al、Mg . (10)在O₂中燃烧，产生大量白烟的是P (11)在O₂中燃烧，产生刺激性气味气体的是S (12)常见的可燃性气体有H₂、CO、CH₄ (13)常见的还原性物质有C、H₂、CO、 (14)常见的有刺激性气味的气体有NH₃、HCl、SO₂. 3.以物质的用途为突破口 (1)用于实验室制O₂的物质：H₂O₂溶液 和MnO₂ (2)用于实验室制CO₂的物质：大理石或石灰石和稀盐酸 (3)用于实验室制H₂的物质 锌粒和稀硫酸 (4)用于作建筑材料的物质（、Ca(OH)2、CaCO3 (5) 用于配制波尔多液的物质：Ca(OH)₂和CuSO₄ (6)用于金属除锈的物质稀盐酸、稀硫酸 (7)常用于生活调味品的物质：盐NaCl、酸CH₃COOH (8)用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业的物质：NaOH (9)用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产物质：Na₂CO₃(10)用于改良酸性土壤的物质：Ca(OH)2 (11)用于制作糕点的发酵粉成分物质：NaHCO₃ (12)常用于灭火的物质：、H2O、CO2 (13)用于治疗胃酸过多症的物质：盐NaHCO₃ 碱、Al(OH)3、Mg(OH)2 (14) 用作干燥剂的物质浓硫酸、NaOH、CaO、碱石灰、（、CaCl2、 (15) 用作补钙剂的物质CaCO₃ (16)用于去除油污的物质NaOH、、Na2CO3、汽油、 洗洁精 4.组成元素相同的物质 气体:CO和CO₂ 液体: H₂O和H₂O₂ 固体：氧化物Fe₃O₄和Fe₂O₃ 碱：Fe(OH)₃和Fe(OH)2 盐: FeCl₂和FeCl₃、 FeSO₄和Fe₂(SO₄)₃、 Fe(NO₃)₂和Fe(NO₃)₃ 5.以元素或物质之最为突破口 (1)地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al ; (2)海水中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Na; (3)人体中含量最多的元素是O，人体中含量最多的物质是H₂O；空气中含量最多的元素是N ; (4)形成化合物种类最多的元素是C; (5)相对分子质量最小，密度最小的气体是H₂.; (6)相对分子质量最小的氧化物是H₂O; (7)自然界中硬度最大的物质是金刚石； (8)最简单的有机物是CH₄; (9)最常用的溶剂是H₂O; (10)氧元素质量分数最大的氧化物H₂O₂; (11)氧元素占 50%的氧化物是SO₂; (12)熔点最高的金属是钨W; (13)导电性、导热性最强的金属是银Ag; (14)人体中含量最高的金属元素是Ca; (15)全世界年产量最高的金属是铁Fe; (16)硬度最大的金属是铬Cr; (17)密度最小的、最轻的金属是锂Li; (18)熔点最低的金属是汞Hg; 6..以“反应条件”为突破口 点燃：有O₂参加的反应； 通电：电解H₂O; 催化剂：KClO₃分解制O₂; H₂O₂的分解 加热：KClO₃、KMnO₄、Cu₂(OH)₂CO₃等的分解； CO、H₂还原CuO 高温：CaCO₃分解， C还原CO₂、CuO、Fe₂O₃; CO还原Fe₂O₃ 四、初中化学常见物质的转化关系 题型01　给出具体物质的转化与推断 1．（2024·广东东莞·二模）X、Y、Z、W四种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则不符合转化关系的是 选项 X Y Z W A Al Cu CuO CuCl2 B H2O CaO CaCO3 CO2 C H2O2 O2 H2O H2CO3 D HCl CO2 Na2CO3 NaOH A．A B．B C．C D．D 题型02 给出物质特性的转化与推断 1．（24-25九年级上·广东江门·期中）第33届夏季奥林匹克运动会在2024年7月26日在法国巴黎开幕。某同学用初中化学常见的5种物质拼成了如图所示的“奥运五环”(图中每一个“环”代表一种物质，两“环”相交代表两物质能发生反应)。已知A、B、C都是单质，其中A是密度最小的气体，固态物质D可用于人工降雨，下列说法错误是的 A．物质B在空气中的含量排第二 B．物质C与D发生的是化合反应 C．物质E可能是澄清石灰水或水 D．物质B与D在自然界中不能相互转化 题型03 与化合价结合的转化与推断 1.（2024广东广州·专项检验）绘制知识网络是化学学习的一种有效防范，元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图就是其中的网络图之一、如图是铁及其化合物的“价态—类别”二维图，下列有关说法或方程式正确的是 A．物质A的名称是氧化亚铁，属金属氧化物，黑色，没有气味，这些信息对于研究A的化学性质都有帮助 B．①反应可能是 C．⑤反应可能是 D．⑤-⑨全部是复分解反应 题型04设计实验推断物质成分 1. （2025·广东深圳·一模）2024年12月4日，春节正式被列入世界非物质文化遗产名录，2025年春节成为首个非遗年。燃放烟花爆竹是庆祝春节的传统方式之一，在燃放过程中会产生大量气体。 某兴趣小组的同学针对烟花展开了如下探究： 【提出问题】某品牌爆竹燃放产生哪些气体？ 【资料卡片】①传统烟花爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺(S)、木炭(C)、硝酸钾()；②燃放烟花爆竹往往会闻到刺激性气味；③能使澄清石灰水变浑浊，能与紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液发生反应使其褪色。 【作出猜想】 (1)猜想Ⅰ：气体成分是 猜想Ⅱ：气体成分是 猜想Ⅲ：气体成分是 。 (2)经过讨论，同学们直接得出猜想Ⅰ不成立，原因是 。 【设计实验】为了验证余下猜想，同学们设计了如下图所示的装置进行实验(假设实验中每步反应均完全进行)。 (3)装置B中品红溶液的作用是 。 【实验验证】 (4)实验报告如下表： 实验现象 实验结论 猜想Ⅲ成立 【反思评价】 (5)①装置C中发生反应的化学方程式为 。 ②小明提出可以将A、C装置调换顺序，你认为是否可行？请说明原因。 。 【思维拓展】 (6)燃放烟花爆竹产生的气体对环境带来的危害是 。 一、选择题 1．（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）C、CO和的转化关系如图所示。下列说法正确的是 A．物质①转化为物质②的化学反应反应条件一定为高温 B．物质②与物质③化学性质不同的原因是氧原子个数不同 C．④一定能使紫色石蕊溶液变红 D．物质⑤转化为物质③的化学反应一定在常温条件下才能进行 2．（2022·广东梅州·模拟预测）甲和乙能互相转化（部分反应物、生成物及反应条件已略去），下列各组物质中，能实现上述转化的是 选项 甲 乙 丙 A CO2 CO C B H2O2 O2 H2O C CuO Cu CuSO4溶液 D NaOH溶液 Na2CO3溶液 NaCl溶液 A．A B．B C．C D．D 3．（24-25九年级下·广东汕尾·开学考试）下列物质间转化不能一步实现的是 A．CaO → Ca(OH)2 B．Fe → FeCl2 C．CuO → Cu(OH)2 D．CO2 → O2 4．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）因三种物质都含有钙元素，图中转化关系被称为“钙三角”。下列说法不正确的是 A．反应①可用于工业制备二氧化碳 B．反应②属于放热反应 C．反应③说明氢氧化钙应密封保存 D．三种化合物中钙元素的质量分数最高的是CaCO3 5．（2024九年级下·广东深圳·专题练习）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去），则下列物质中不符合转化关系的是 A．C、CO2、CO B．CuO、CuSO4、Cu（OH）2 C．NaOH、NaCl、NaNO3 D．H2O2、H2O、H2 6．（24-25九年级下·广东汕尾·开学考试）甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质。这四种物质的转化关系如图所示（其中“—”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质。其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。下列说法错误的是 A．若甲是一种黑色固体，则乙、丙、丁可能均为氧化物 B．图中所有转化和反应均可通过置换反应实现 C．若丙是人体胃液中含有的酸，则乙可能是纯碱 D．若甲、丙、丁含相同的金属元素，则乙可能为单质 二、填空与简答 7．（24-25九年级上·广东阳江·期中）以下九种物质是初中常见的物质，其中A为暗紫色固体，B、F为黑色固体，X、E是组成元素相同的液体，C能使带火星的木条复燃，反应④的现象为剧烈燃烧、火星四射。其中箭头表示生成的意思，部分生成物已省略。试回答下列有关问题。 (1)A的化学式为 ，E的名称是 。 (2)写出反应②的符号表达式为 ，写出反应④的符号表达式为 。 (3)H的用途 。 (4)反应③的基本反应类型是 。 8．（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）现有A、B、C、D、E五种初中化学常见的物质，其中A、B为氧化物，C、D、E为单质，B、C、D都是黑色粉末状固体，E为紫红色固体。用两圆间的短线“一”表示两种物质可以发生化学反应，箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题： (1)请写出三种物质的化学式：A ，B ，C 。 (2)写出C转化为D反应的化学方程式： 。 (3)D转化为B反应会 (填“吸热”或“放热”)。 (4)此图中还有物质之间的转换关系没有标注，请补充： → 。 9．（24-25九年级上·广东揭阳·期中）A~G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图。 已知A、C是无色液体，B、G、H是无色气体，E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，D在纯净的B中燃烧火星四射。 (1)请写出下列物质的化学式：B ，G 。 (2)请写出下列化学反应的符号表达式： ①B+D→F 。 ②B+E→G 。 ③A→B+C ，该反应的基本反应类型是 。 (3)D、E在纯净的B中燃烧都要加少量的水。其中D在纯净的B中燃烧要加少量的水，其目的是 。 10．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质。其中A是一种黑色固体单质，B与C，F与D组成元素分别相同，B、C、E常温常压下均为气体。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系。“一”表示相连的物质能相互反应部分反应物生成物和反条件已略去）。 (1)写出下列物质的化学式：D ，F 。 (2)写出下列物质转化的化学方程式：A→C ；C→B 。 11．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）氧气是生产生活中的重要物质，如图是某同学整理的有关氧气的知识结构图。 (1)反应①固体呈 色，反应②中若所用二氧化锰的量增多，则制得的氧气质量 (填“增大”“不变”或“减小”)。 (2)反应③的文字表达式为 。反应⑤的文字表达式为 。 (3)反应⑤的现象是 。 (4)反应③④⑤的相同点有 (多选，填序号)。 a.都放出热量      b.都发出红光       c.都需要点燃       d.都是氧化反应 12．（24-25九年级上·河南鹤壁·期末）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，甲、乙均为黑色固体，丁能使澄清的石灰水变浑浊，丙燃烧时产生蓝色火焰，物质间的转化关系如图所示。 (1)写出乙-丙的化学方程式 ，该反应体现出丙具有 性； (2)丁→丙的基本反应类型是 。 13．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）综合题（本大题包括1小题，共10分） 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的D置于盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成了一种有刺激性气味的气体E。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 、E 。 (2)请用符号表达式表示上述实验中发生的化学反应，并按要求写出反应的类型（化合反应或分解反应）。 ①燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中： ，该反应属于 反应。 ②燃着的D置于盛有C的集气瓶中： 。 14．（24-25九年级上·广东惠州·期中）A－G是初中常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系，已知是无色液体且含有的元素种类相同，B、F是无色气体，D、G是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，生成黑色固体。回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：A 、D 、F 、G 。 (2)写出A→B＋C反应的符号表达式 。 (3)写出反应的符号表达式 ，在做的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量细沙的目的是 。 (4)F物质在大气中排放过多会引起 。 15．（24-25九年级上·广东梅州·阶段练习）A~I都是初三化学常见的物质，B、I均为黑色固体，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，A和H反应剧烈，在容器底部要放少量水或细沙，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题。(→表示一种物质可以生成另一种物质) (1)写出下列物质的化学式：B ，D ，E ，I 。 (2)写出H和A反应的化学方程式： 该反应的现象为 。 (3)硫和铁丝都能在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量的水，其作用是否相同？① 。 请描述其作用： ②硫的燃烧瓶底水的作用： ； ③铁丝燃烧瓶底水的作用： 。 16．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）乐乐同学发现家中药箱中有一瓶无色液体，为探究它的成分，做了如下实验：将此液体编号为A，①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变；②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条复燃；③将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F；④将银白色金属G烧红后放入盛C的集气瓶中，能生成一种黑色固体H。 请你根据该同学的实验回答问题： (1)写出物质的化学符号：C ，D 。 (2)A、B反应得到C、D过程中B起 作用，其质量和 不发生改变。 (3)写出E+C→F的文字表达式： ，此该实验过程中集气瓶底部需要加一些水的原因 。 (4)写出G+C→H的文字表达式： ，此反应的现象是 。 17．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来；把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧； ③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 。 (2)请写出上述实验①、②中发生的化学反应的符号表达式及基本反应类型。 符号表达式 基本反应类型 ① ① ② ② 18．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）将暗紫色固体A加热可产生无色无气味的气体B，D在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。 由此可以推断： (1)A是 ；B是 ；E是 ；F是 。 (2)写出加热A产生B的文字表达式： 。 (3)写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式 。 19．（24-25九年级上·广东惠州·阶段练习）A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 (1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 。（填化学式名称都可以） ②B在A中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是 。 (2)写出有关反应的文字或者符号表达式： ①B在A中燃烧： ，基本反应类型 。 ②D在A中燃烧： 。 20．（23-24九年级上·广东东莞·期中）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、H都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，反应③为G在D中剧烈燃烧，火星四射，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 (1)根据上述信息，下列推断正确的是 A．物质D能使带火星的木条复燃，说明D具有可燃性； B．分别往E和F的样品中加入二氧化锰可以将它们区分； C．向盛有二氧化锰的试管中加入无色液体F，没有气泡产生； D．反应①和反应②中B的作用相同。 (2)请你根据上述信息，推断出下列物质（写化学名称或化学符号） A 、D 。 (3)写出反应③的反应文字或符号表达式，并指出反应的基本类型： ③ ； 反应。 21．（24-25九年级上·广东江门·期末）我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国责任与担当。 (1)走进“碳村庄”。“碳村庄”的格局如图1： i.“碳村庄”的居民中，属于单质的是 ，固体CO2俗称是 。 ⅱ.“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化3的反应过程中碳元素的化合价 （填“升高”或“降低”或“不变”），写出一条符合转化3的化学方程式 。 (2)新兴技术捕集是利用NaOH溶液喷淋捕捉空气中的CO2，其工艺流程如图2所示：                                      图2 i.NaOH溶液的喷淋捕捉室中发生的化学反应为CO2+2NaOH＝Na2CO3+Y，则Y的化学式为 ：NaOH溶液“喷淋”的作用是 ，图2所示流程中可以循环利用的物质有⑦ 和 。 ⅱ.写出“低碳”生活的一条措施 。 (1)A的化学式为 ，E的名称是 。 (2)写出反应②的符号表达式为 ，写出反应④的符号表达式为 。 (3)H的用途 。 (4)反应③的基本反应类型是 。 9．（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）现有A、B、C、D、E五种初中化学常见的物质，其中A、B为氧化物，C、D、E为单质，B、C、D都是黑色粉末状固体，E为紫红色固体。用两圆间的短线“一”表示两种物质可以发生化学反应，箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题： (1)请写出三种物质的化学式：A ，B ，C 。 (2)写出C转化为D反应的化学方程式： 。 (3)D转化为B反应会 (填“吸热”或“放热”)。 (4)此图中还有物质之间的转换关系没有标注，请补充： → 。 10．（24-25九年级上·广东揭阳·期中）A~G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图。 已知A、C是无色液体，B、G、H是无色气体，E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，D在纯净的B中燃烧火星四射。 (1)请写出下列物质的化学式：B ，G 。 (2)请写出下列化学反应的符号表达式： ①B+D→F 。 ②B+E→G 。 ③A→B+C ，该反应的基本反应类型是 。 (3)D、E在纯净的B中燃烧都要加少量的水。其中D在纯净的B中燃烧要加少量的水，其目的是 。 11．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质。其中A是一种黑色固体单质，B与C，F与D组成元素分别相同，B、C、E常温常压下均为气体。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系。“一”表示相连的物质能相互反应部分反应物生成物和反条件已略去）。 (1)写出下列物质的化学式：D ，F 。 (2)写出下列物质转化的化学方程式：A→C ；C→B 。 12．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）氧气是生产生活中的重要物质，如图是某同学整理的有关氧气的知识结构图。 (1)反应①固体呈 色，反应②中若所用二氧化锰的量增多，则制得的氧气质量 (填“增大”“不变”或“减小”)。 (2)反应③的文字表达式为 。反应⑤的文字表达式为 。 (3)反应⑤的现象是 。 (4)反应③④⑤的相同点有 (多选，填序号)。 a.都放出热量      b.都发出红光       c.都需要点燃       d.都是氧化反应 13．（24-25九年级上·河南鹤壁·期末）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，甲、乙均为黑色固体，丁能使澄清的石灰水变浑浊，丙燃烧时产生蓝色火焰，物质间的转化关系如图所示。 (1)写出乙-丙的化学方程式 ，该反应体现出丙具有 性； (2)丁→丙的基本反应类型是 。 14．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）综合题（本大题包括1小题，共10分） 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的D置于盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成了一种有刺激性气味的气体E。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 、E 。 (2)请用符号表达式表示上述实验中发生的化学反应，并按要求写出反应的类型（化合反应或分解反应）。 ①燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中： ，该反应属于 反应。 ②燃着的D置于盛有C的集气瓶中： 。 15．（24-25九年级上·广东惠州·期中）A－G是初中常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系，已知是无色液体且含有的元素种类相同，B、F是无色气体，D、G是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，生成黑色固体。回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：A 、D 、F 、G 。 (2)写出A→B＋C反应的符号表达式 。 (3)写出反应的符号表达式 ，在做的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量细沙的目的是 。 (4)F物质在大气中排放过多会引起 。 16．（24-25九年级上·广东梅州·阶段练习）A~I都是初三化学常见的物质，B、I均为黑色固体，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，A和H反应剧烈，在容器底部要放少量水或细沙，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题。(→表示一种物质可以生成另一种物质) (1)写出下列物质的化学式：B ，D ，E ，I 。 (2)写出H和A反应的化学方程式： 该反应的现象为 。 (3)硫和铁丝都能在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量的水，其作用是否相同？① 。 请描述其作用： ②硫的燃烧瓶底水的作用： ； ③铁丝燃烧瓶底水的作用： 。 17．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）乐乐同学发现家中药箱中有一瓶无色液体，为探究它的成分，做了如下实验：将此液体编号为A，①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变；②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条复燃；③将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F；④将银白色金属G烧红后放入盛C的集气瓶中，能生成一种黑色固体H。 请你根据该同学的实验回答问题： (1)写出物质的化学符号：C ，D 。 (2)A、B反应得到C、D过程中B起 作用，其质量和 不发生改变。 (3)写出E+C→F的文字表达式： ，此该实验过程中集气瓶底部需要加一些水的原因 。 (4)写出G+C→H的文字表达式： ，此反应的现象是 。 18．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来；把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧； ③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 。 (2)请写出上述实验①、②中发生的化学反应的符号表达式及基本反应类型。 符号表达式 基本反应类型 ① ① ② ② 19．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）将暗紫色固体A加热可产生无色无气味的气体B，D在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。 由此可以推断： (1)A是 ；B是 ；E是 ；F是 。 (2)写出加热A产生B的文字表达式： 。 (3)写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式 。 20．（24-25九年级上·广东惠州·阶段练习）A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 (1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 。（填化学式名称都可以） ②B在A中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是 。 (2)写出有关反应的文字或者符号表达式： ①B在A中燃烧： ，基本反应类型 。 ②D在A中燃烧： 。 21．（23-24九年级上·广东东莞·期中）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、H都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，反应③为G在D中剧烈燃烧，火星四射，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 (1)根据上述信息，下列推断正确的是 A．物质D能使带火星的木条复燃，说明D具有可燃性； B．分别往E和F的样品中加入二氧化锰可以将它们区分； C．向盛有二氧化锰的试管中加入无色液体F，没有气泡产生； D．反应①和反应②中B的作用相同。 (2)请你根据上述信息，推断出下列物质（写化学名称或化学符号） A 、D 。 (3)写出反应③的反应文字或符号表达式，并指出反应的基本类型： ③ ； 反应。 22．（24-25九年级上·广东江门·期末）我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国责任与担当。 (1)走进“碳村庄”。“碳村庄”的格局如图1： i.“碳村庄”的居民中，属于单质的是 ，固体CO2俗称是 。 ⅱ.“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化3的反应过程中碳元素的化合价 （填“升高”或“降低”或“不变”），写出一条符合转化3的化学方程式 。 (2)新兴技术捕集是利用NaOH溶液喷淋捕捉空气中的CO2，其工艺流程如图2所示：                                      图2 i.NaOH溶液的喷淋捕捉室中发生的化学反应为CO2+2NaOH＝Na2CO3+Y，则Y的化学式为 ：NaOH溶液“喷淋”的作用是 ，图2所示流程中可以循环利用的物质有⑦ 和 。 ⅱ.写出“低碳”生活的一条措施 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 压轴题09 物质的转换与推断 1、 思维构建 二、核心解题技巧 物质推断题是利用物质（或离子）的检验方法，根据实验现象推断未知物质是（或含有）什么，或可能是（或可能含有）什么。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。 三、常见的突破口 1、物质的颜色 (1) 固体颜色：淡黄色: S、暗紫色: KMnO₄、 蓝色CuSO₄·5H₂O、Cu(OH)₂ 黑色： （单质）Fe（粉）、C、（氧化物）CuO、MnO₂、Fe₃O₄ 红色：紫红色Cu、红棕色Fe₂O₃、红褐色Fe(OH)₃、 暗红色 红磷 ； 白色：（金属氧化物）CaO、MgO、Al₂O₃ （非金属氧化物）P₂O₅ （碱）Ca(OH)₂、NaOH、Al(OH)₃、Mg(OH)₂ （盐）KClO₃、CaCl₂、KCl、NaCl、NaHCO₃、Na₂CO₃、CaCO₃、BaCO₃、BaSO₄、AgCl、 (2)溶液颜色：紫红色溶液：KMnO₄溶液 紫色溶液：石蕊溶液 蓝色溶液：含Cu²⁺的盐溶液：CuCl₂、CuSO₄、Cu(NO₃)₂ 浅绿色溶液：含Fe²⁺的溶液：FeCl₂、Fe(NO₃)₂、 FeSO₄ 黄色溶液：含Fe³⁺的溶液：FeCl₃、Fe₂(SO₄)₃、Fe(NO₃)₃ (3) 沉淀颜色：蓝色沉淀Cu(OH)₂ 红褐色沉淀 Fe(OH)₃ 白色沉淀：（溶于酸）CaCO₃、BaCO₃、、Al(OH)₃、Mg(OH)₂ （不溶于酸）BaSO₄、AgCl、 2.以物质的特征反应现象为突破口 (1)能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体物质：CO₂(2)能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH₃ (3)能使带火星木条复燃的气体：O₂ (4)能使燃着的木条立即熄灭的常见气体：N₂、CO₂ (5)与O₂反应生成CO₂和H₂O物质：一般为有机物， 如：CH₄、C₂H₅OH等 (6)能使黑色CuO变红（或红色Fe₂O₃变黑）的气体是H₂、CO , 固体是C. (7)火焰颜色:S 在O₂中燃烧 蓝紫 色;H₂、CO、CH₄在空气中燃烧淡蓝 色。 (8)在O₂中燃烧火星四射的物质是Fe (9)在 O₂ 中燃烧发出耀眼的白光的物质是 Al、Mg . (10)在O₂中燃烧，产生大量白烟的是P (11)在O₂中燃烧，产生刺激性气味气体的是S (12)常见的可燃性气体有H₂、CO、CH₄ (13)常见的还原性物质有C、H₂、CO、 (14)常见的有刺激性气味的气体有NH₃、HCl、SO₂. 3.以物质的用途为突破口 (1)用于实验室制O₂的物质：H₂O₂溶液 和MnO₂ (2)用于实验室制CO₂的物质：大理石或石灰石和稀盐酸 (3)用于实验室制H₂的物质 锌粒和稀硫酸 (4)用于作建筑材料的物质（、Ca(OH)2、CaCO3 (5) 用于配制波尔多液的物质：Ca(OH)₂和CuSO₄ (6)用于金属除锈的物质稀盐酸、稀硫酸 (7)常用于生活调味品的物质：盐NaCl、酸CH₃COOH (8)用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业的物质：NaOH (9)用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂生产物质：Na₂CO₃(10)用于改良酸性土壤的物质：Ca(OH)2 (11)用于制作糕点的发酵粉成分物质：NaHCO₃ (12)常用于灭火的物质：、H2O、CO2 (13)用于治疗胃酸过多症的物质：盐NaHCO₃ 碱、Al(OH)3、Mg(OH)2 (14) 用作干燥剂的物质浓硫酸、NaOH、CaO、碱石灰、（、CaCl2、 (15) 用作补钙剂的物质CaCO₃ (16)用于去除油污的物质NaOH、、Na2CO3、汽油、 洗洁精 4.组成元素相同的物质 气体:CO和CO₂ 液体: H₂O和H₂O₂ 固体：氧化物Fe₃O₄和Fe₂O₃ 碱：Fe(OH)₃和Fe(OH)2 盐: FeCl₂和FeCl₃、 FeSO₄和Fe₂(SO₄)₃、 Fe(NO₃)₂和Fe(NO₃)₃ 5.以元素或物质之最为突破口 (1)地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al ; (2)海水中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Na; (3)人体中含量最多的元素是O，人体中含量最多的物质是H₂O；空气中含量最多的元素是N ; (4)形成化合物种类最多的元素是C; (5)相对分子质量最小，密度最小的气体是H₂.; (6)相对分子质量最小的氧化物是H₂O; (7)自然界中硬度最大的物质是金刚石； (8)最简单的有机物是CH₄; (9)最常用的溶剂是H₂O; (10)氧元素质量分数最大的氧化物H₂O₂; (11)氧元素占 50%的氧化物是SO₂; (12)熔点最高的金属是钨W; (13)导电性、导热性最强的金属是银Ag; (14)人体中含量最高的金属元素是Ca; (15)全世界年产量最高的金属是铁Fe; (16)硬度最大的金属是铬Cr; (17)密度最小的、最轻的金属是锂Li; (18)熔点最低的金属是汞Hg; 6..以“反应条件”为突破口 点燃：有O₂参加的反应； 通电：电解H₂O; 催化剂：KClO₃分解制O₂; H₂O₂的分解 加热：KClO₃、KMnO₄、Cu₂(OH)₂CO₃等的分解； CO、H₂还原CuO 高温：CaCO₃分解， C还原CO₂、CuO、Fe₂O₃; CO还原Fe₂O₃ 四、初中化学常见物质的转化关系 题型01　给出具体物质的转化 1．（2024·广东东莞·二模）X、Y、Z、W四种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去），则不符合转化关系的是 选项 X Y Z W A Al Cu CuO CuCl2 B H2O CaO CaCO3 CO2 C H2O2 O2 H2O H2CO3 D HCl CO2 Na2CO3 NaOH A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、铝可以与硫酸铜反应生成铜和硫酸铝，铜在氧气中加热生成氧化铜，氧化铜在碳、一氧化碳或者氢气的作用下还原得到单质铜，氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜，故A不符合题意； B、水不能一步反应得到氧化钙，氧化钙无法一步反应得到碳酸钙，故B符合题意； C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，水通电分解生成氧气，水与二氧化碳反应生成碳酸，故C不符合题意； D、盐酸与碳酸钙反应可以生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠，碳酸钠与酸反应生成二氧化碳，碳酸钠与氢氧化钙生成氢氧化钠，故D不符合题意。 故选B。 题型02 给出物质类别的转化 1．（24-25九年级上·广东江门·期中）第33届夏季奥林匹克运动会在2024年7月26日在法国巴黎开幕。某同学用初中化学常见的5种物质拼成了如图所示的“奥运五环”(图中每一个“环”代表一种物质，两“环”相交代表两物质能发生反应)。已知A、B、C都是单质，其中A是密度最小的气体，固态物质D可用于人工降雨，下列说法错误是的 A．物质B在空气中的含量排第二 B．物质C与D发生的是化合反应 C．物质E可能是澄清石灰水或水 D．物质B与D在自然界中不能相互转化 【答案】D 【分析】A是密度最小的气体，则A为氢气，固态物质D可用于人工降雨，则D为二氧化碳，已知A、B、C都是单质，C能以二氧化碳反应，则C为碳，B既能与氢气反应，又能与碳反应，则B为氧气，E能与二氧化碳反应，则E可以是澄清石灰水或者水等，带入验证，推断合理。 【详解】A、由分析可知，B为氧气，空气中氧气的含量排第二，故A不符合题意； B、C为碳，D为二氧化碳，碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故B不符合题意； C、D为二氧化碳，D 能与E反应，则E可能是澄清石灰水或水，故C不符合题意； D、B为氧气，D为二氧化碳，在自然界中氧气和二氧化碳通过光合作用和呼吸作用，可以相互转化，故D符合题意。 故选D。 题型03 与化合价结合的转化与推断 1．（2024广东广州·专项检验）绘制知识网络是化学学习的一种有效防范，元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图就是其中的网络图之一、如图是铁及其化合物的“价态—类别”二维图，下列有关说法或方程式正确的是 A．物质A的名称是氧化亚铁，属金属氧化物，黑色，没有气味，这些信息对于研究A的化学性质都有帮助 B．①反应可能是 C．⑤反应可能是 D．⑤-⑨全部是复分解反应 【答案】C 【详解】A、A是一种氧化物，且其中铁元素显+2价，所以该物质是氧化亚铁FeO，“黑色，没有气味”属于物质的物理性质，对于研究A的化学性质没有帮助，说法错误； B、①反应可能是氧化铁和铝在高温下反应生成铁和氧化铝，正确方程式为，说法错误； C、⑤反应是由氯化铁转化为氢氧化铁，可能是氯化铁与氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，方程式为，说法正确； D、反应⑨是由铁转化为氯化亚铁，铁是一种单质，所以该反应不属于复分解反应，说法错误。 故选：C。 题型04设计实验推断物质成分 1. （2025·广东深圳·一模）2024年12月4日，春节正式被列入世界非物质文化遗产名录，2025年春节成为首个非遗年。燃放烟花爆竹是庆祝春节的传统方式之一，在燃放过程中会产生大量气体。 某兴趣小组的同学针对烟花展开了如下探究： 【提出问题】某品牌爆竹燃放产生哪些气体？ 【资料卡片】①传统烟花爆竹的主要成分是黑火药，含有硫磺(S)、木炭(C)、硝酸钾()；②燃放烟花爆竹往往会闻到刺激性气味；③能使澄清石灰水变浑浊，能与紫红色的酸性高锰酸钾溶液和品红溶液发生反应使其褪色。 【作出猜想】 (1)猜想Ⅰ：气体成分是 猜想Ⅱ：气体成分是 猜想Ⅲ：气体成分是 。 (2)经过讨论，同学们直接得出猜想Ⅰ不成立，原因是 。 【设计实验】为了验证余下猜想，同学们设计了如下图所示的装置进行实验(假设实验中每步反应均完全进行)。 (3)装置B中品红溶液的作用是 。 【实验验证】 (4)实验报告如下表： 实验现象 实验结论 猜想Ⅲ成立 【反思评价】 (5)①装置C中发生反应的化学方程式为 。 ②小明提出可以将A、C装置调换顺序，你认为是否可行？请说明原因。 。 【思维拓展】 (6)燃放烟花爆竹产生的气体对环境带来的危害是 。 【答案】(1)和 (2) 燃放烟花爆竹往往会闻到刺激性气味，而CO2无味 (3)检验是否除尽 (4) 装置 A 中酸性高锰酸钾溶液褪色，装置 B 中品红溶液不褪色，装置 C 中澄清石灰水变浑浊 (5) 不可行，因为也能使澄清石灰水变浑浊，调换后无法判断气体成分有无 (6)会造成空气污染（或形成酸雨等合理答案） 【详解】（1）根据前面两个猜想分别是CO2、SO2，那么综合考虑，猜想 Ⅲ 是两种气体都有，即CO2和SO2。 （2）资料中提到燃放烟花爆竹往往会闻到刺激性气味，CO2是无色无味气体，所以仅为CO2不符合实际情况。 （3）SO2能使品红溶液褪色，装置 A 中酸性高锰酸钾溶液用于除去SO2，装置 B 中品红溶液用于检验经过 A 装置后SO2是否被除尽，若不褪色说明SO2已除尽。 （4）猜想 Ⅲ 成立，即气体是CO2和SO2，SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色，CO2和SO2都能使澄清石灰水变浑浊，经过 A 装置SO2被除去后 B 中品红溶液不褪色，CO2能使 C 中澄清石灰水变浑浊，所以现象是装置 A 中酸性高锰酸钾溶液褪色，装置 B 中品红溶液不褪色，装置 C 中澄清石灰水变浑浊。 （5）①装置 C 中是CO2与Ca(OH)2反应生成CaCO3、H2O，化学方程式为。 ②因为SO2也能使澄清石灰水变浑浊，如果 A、C 装置调换顺序，就无法确定使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2还是SO2，无法判断气体成分有无CO2，所以不可行。 （6）SO2会造成空气污染，是形成酸雨的主要气体之一，所以燃放烟花爆竹产生的气体对环境危害是造成空气污染、形成酸雨等。 一、选择题 1．（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）C、CO和的转化关系如图所示。下列说法正确的是 A．物质①转化为物质②的化学反应反应条件一定为高温 B．物质②与物质③化学性质不同的原因是氧原子个数不同 C．④一定能使紫色石蕊溶液变红 D．物质⑤转化为物质③的化学反应一定在常温条件下才能进行 【答案】C 【详解】A、物质①转化为物质②的化学反应条件不一定为高温，还可以通过碳在氧气中不充分燃烧实现转化，该反应的条件是点燃，错误； B、物质②与物质③化学性质不同，原因是分子的构成不同，错误； C、碳酸显酸性，碳酸一定能使紫色石蕊溶液变红，正确； D、物质⑤转化为物质③的化学反应，不一定在常温条件下才能进行，还可以通过碳酸钙和稀盐酸常温下反应生成氯化钙、水和二氧化碳实现，错误。 故选C。 2．（2022·广东梅州·模拟预测）甲和乙能互相转化（部分反应物、生成物及反应条件已略去），下列各组物质中，能实现上述转化的是 选项 甲 乙 丙 A CO2 CO C B H2O2 O2 H2O C CuO Cu CuSO4溶液 D NaOH溶液 Na2CO3溶液 NaCl溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、二氧化碳和碳在高温条件下能反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧能生成二氧化碳，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，符合题意； B、水可以分解为氢气和氧气，水也可以通过电解法（或光催化技术）转化为过氧化氢，过氧化氢能分解生成氧气，但氧气不能转化为过氧化氢，不符合题意； C、氧化铜和氢气反应生成铜和水，铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，硫酸铜溶液可以和铁等反应生成铜，但硫酸铜溶液不能转化为氧化铜，不符合题意； D、氢氧化钠溶液和二氧化碳反应能生成碳酸钠，碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液反应生成氢氧化钠，氯化钠溶液电解能生成氢氧化钠溶液，但氯化钠溶液不能转化为碳酸钠溶液，不符合题意。 故选A。 3．（24-25九年级下·广东汕尾·开学考试）下列物质间转化不能一步实现的是 A．CaO → Ca(OH)2 B．Fe → FeCl2 C．CuO → Cu(OH)2 D．CO2 → O2 【答案】C 【详解】A、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，故选项不符合题意； B、铁可以和稀盐酸或者氯化铜溶液等反应生成氯化亚铁，故选项不符合题意； C、氢氧化铜是难溶性的碱，氧化铜不能一步反应生成氢氧化铜，选项符合题意； D、二氧化碳可以通过光合作用转化为氧气，故选项不符合题意； 故选：C。 4．（24-25九年级下·广东广州·阶段练习）因三种物质都含有钙元素，图中转化关系被称为“钙三角”。下列说法不正确的是 A．反应①可用于工业制备二氧化碳 B．反应②属于放热反应 C．反应③说明氢氧化钙应密封保存 D．三种化合物中钙元素的质量分数最高的是CaCO3 【答案】D 【详解】A、①碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，可用于工业制备二氧化碳，故正确； B、②氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应放出大量热，属于放热反应，故正确； C、③氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，说明氢氧化钙应密封保存，防止与空气中的二氧化碳发生反应，故正确； D、氧化钙CaO中钙元素的质量分数为，氢氧化钙Ca（OH）2中钙元素的质量分数为，碳酸钙CaCO3中钙元素的质量分数为，分子相同，分母越小值越大，分母越大值越小，故这三种物质中钙元素质量分数最大的是CaO，故错误； 故选D。 5．（2024九年级下·广东深圳·专题练习）甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分物质和反应条件已略去），则下列物质中不符合转化关系的是 A．C、CO2、CO B．CuO、CuSO4、Cu（OH）2 C．NaOH、NaCl、NaNO3 D．H2O2、H2O、H2 【答案】C 【详解】A、碳充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，故选项A符合转化关系； B、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，故选项B符合转化关系； C、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，但是硝酸钠不能转化为氯化钠，故选项C不符合转化关系； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水通电分解生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，故选项D符合转化关系； 故选：C。 6．（24-25九年级下·广东汕尾·开学考试）甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质。这四种物质的转化关系如图所示（其中“—”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质。其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）。下列说法错误的是 A．若甲是一种黑色固体，则乙、丙、丁可能均为氧化物 B．图中所有转化和反应均可通过置换反应实现 C．若丙是人体胃液中含有的酸，则乙可能是纯碱 D．若甲、丙、丁含相同的金属元素，则乙可能为单质 【答案】D 【详解】A、如甲为黑色固体，甲可以是碳单质，乙为氧化铜，丙为二氧化碳，丁为一氧化碳，碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，与氧气反应生成一氧化碳或二氧化碳，二氧化碳高温与碳生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或与氧化铜反应生成二氧化碳，氧化铜、一氧化碳、二氧化碳均为氧化物，选项正确； B、根据初中物质可知置换反应包括活泼金属与稀酸溶液反应生成盐和氢气，碳或者氢气与金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳或者水，金属与盐溶液生成盐溶液和金属单质分析，若甲是锌，乙是硫酸铜，丁是铁，丙是氢气，则锌、铁都能和硫酸铜反应且属于置换反应；铁、锌都能和酸反应生成氢气，属于置换反应，氢气可以和氧化铁在高温下反应生成铁和水，属于置换反应，因此图中所有转化和反应均可通过置换反应实现，选项正确； C、若丙是人体胃液中含有的酸即盐酸，根据氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，由复分解反应的条件推知，甲和丁是硫酸和氯化钡中的一种，但无法转化，不能实现，则无法实现转化，故乙是纯碱不对，选项错误； D、若甲、丙、丁含相同的金属元素，若甲是硫酸铜，丙是氢氧化铜，丁是氯化铜，硫酸铜、氯化铜都能和碱溶液如氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀，氢氧化铜可以和盐酸反应生成氯化铜，而已可能是铁，能和硫酸铜、氯化铜反应置换出铜，铁是单质，选项正确； 故选：C。 二、填空与简答 7．（24-25九年级上·广东阳江·期中）以下九种物质是初中常见的物质，其中A为暗紫色固体，B、F为黑色固体，X、E是组成元素相同的液体，C能使带火星的木条复燃，反应④的现象为剧烈燃烧、火星四射。其中箭头表示生成的意思，部分生成物已省略。试回答下列有关问题。 (1)A的化学式为 ，E的名称是 。 (2)写出反应②的符号表达式为 ，写出反应④的符号表达式为 。 (3)H的用途 。 (4)反应③的基本反应类型是 。 【答案】(1) KMnO4 水 (2) (3)作燃料 (4)分解反应 【分析】A为暗紫色固体，为高锰酸钾；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B为黑色固体，C能使带火星的木条复燃，则B是二氧化锰，C是氧气， D是锰酸钾；反应④的现象为剧烈燃烧、火星四射，F为黑色固体，则Y为铁，F为四氧化三铁；B与X混合生成E，X、E是组成元素相同的液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气， X是过氧化氢，E为水；水通电生成氢气和氧气，所以H是氢气，代入验证，推导正确。 【详解】（1）综上分析，A为高锰酸钾，化学式为KMnO4；E为水； （2）反应②：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为； 反应④：铁燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； （3）H为氢气，氢气具有可燃性，可用作燃料； （4）反应③：水通电生成氢气和氧气，符合“一变多”，属于分解反应。 8．（23-24九年级上·广东河源·阶段练习）现有A、B、C、D、E五种初中化学常见的物质，其中A、B为氧化物，C、D、E为单质，B、C、D都是黑色粉末状固体，E为紫红色固体。用两圆间的短线“一”表示两种物质可以发生化学反应，箭头“→”表示一种物质能转化为另一种物质。请回答下列问题： (1)请写出三种物质的化学式：A ，B ，C 。 (2)写出C转化为D反应的化学方程式： 。 (3)D转化为B反应会 (填“吸热”或“放热”)。 (4)此图中还有物质之间的转换关系没有标注，请补充： → 。 【答案】(1) CO Fe3O4 C (2)3C+2Fe2O3 4Fe+3CO2↑ (3)放热 (4) A/C E 【分析】由图示可知E为紫红色固体，则E为铜；A、B 为氧化物，C、D、E为单质，B、C、D 都是黑色粉末状固体，并且C可以生成D，则C是碳，D是铁，B与D（铁）可以相互转化，则B是四氧化三铁，C可以生成A，A、B能够反应，则A是一氧化碳，带入框图，推断合理。 【详解】（1）A、B、C三种物质的化学式CO、Fe3O4、C； （2）C是碳，D是铁，铁在高温下与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑； （3）D 转化为B 的过程是铁丝的燃烧，反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； （4）A（一氧化碳）可以与氧化铜反应生成铜，C（碳）可以与氧化铜反应生成铜，故填A→E或C→E。 9．（24-25九年级上·广东揭阳·期中）A~G是初中常见的7种物质，它们的转化关系如图。 已知A、C是无色液体，B、G、H是无色气体，E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，D在纯净的B中燃烧火星四射。 (1)请写出下列物质的化学式：B ，G 。 (2)请写出下列化学反应的符号表达式： ①B+D→F 。 ②B+E→G 。 ③A→B+C ，该反应的基本反应类型是 。 (3)D、E在纯净的B中燃烧都要加少量的水。其中D在纯净的B中燃烧要加少量的水，其目的是 。 【答案】(1) (2) 分解反应 (3)防止热的熔融物溅落炸裂集气瓶 【分析】A是无色液体，且A在二氧化锰的催化作用下分解生成B和C，所以A为过氧化氢，因过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气， C是无色液体，所以C为水，B为无色气体，所以B为氧气；E在纯净的B中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，所以E为硫，G为二氧化硫；D在纯净的B中燃烧火星四射，所以D为铁，F为四氧化三铁；C通电生成B和H，即水通电生成氧气和氢气，所以H为氢气。 【详解】（1）B为氧气，化学式为；G为二氧化硫，化学式为。 （2）①D为铁，F为四氧化三铁，铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的符号表达式为； ②E为硫，G为二氧化硫，硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为 ③A为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的符号表达式为，该反应中反应物为一种，生成物为两种，符合“一变多”，属于分解反应。 （3）D为铁，铁和氧气中燃烧要加少量的水，其目的是防止热的熔融物溅落炸裂集气瓶。 10．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）已知A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的六种物质。其中A是一种黑色固体单质，B与C，F与D组成元素分别相同，B、C、E常温常压下均为气体。它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系。“一”表示相连的物质能相互反应部分反应物生成物和反条件已略去）。 (1)写出下列物质的化学式：D ，F 。 (2)写出下列物质转化的化学方程式：A→C ；C→B 。 【答案】(1) (2) 【分析】F与D组成元素相同，E常温常压下为气体，F能转化为D、E，D与E能互相转化，过氧化氢与水的组成元素相同，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水，则F为过氧化氢、D为水、E为氧气；A是一种黑色固体单质，B与C组成元素相同，B、C常温常压下均为气体，A能转化为B、C，B与C能互相转化，一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，则A为碳；C能转化为D（水），C与（氧气）E能互相转化，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳通过植物光合作用转化为氧气，则B为一氧化碳、C为二氧化碳、E为氧气。 【详解】（1）由分析可知，D为水，其化学式为；F为过氧化氢，其化学式为； （2）由分析可知，A为碳、C为二氧化碳，则A→C可以是碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为； 由分析可知，B为一氧化碳、C为二氧化碳，则C→B可以是二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，化学方程式为。 11．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）氧气是生产生活中的重要物质，如图是某同学整理的有关氧气的知识结构图。 (1)反应①固体呈 色，反应②中若所用二氧化锰的量增多，则制得的氧气质量 (填“增大”“不变”或“减小”)。 (2)反应③的文字表达式为 。反应⑤的文字表达式为 。 (3)反应⑤的现象是 。 (4)反应③④⑤的相同点有 (多选，填序号)。 a.都放出热量      b.都发出红光       c.都需要点燃       d.都是氧化反应 【答案】(1) 暗紫 不变 (2) 碳+氧气二氧化碳 铁+氧气四氧化三铁 (3)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 (4)acd 【详解】（1）反应①为一种固体在加热条件下可以制取氧气，则该固体为高锰酸钾，其颜色为暗紫色，反应②为一种无色液体和二氧化锰混合制取氧气，则应为过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应中二氧化锰作催化剂，催化剂能够改变化学反应速率，不能增加生成物的质量，故反应②中若所用二氧化锰的量增多，则制得的氧气质量不变。 （2）反应③为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，该反应的文字表达式为碳+氧气二氧化碳。反应⑤为铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁。 （3）反应⑤铁在氧气中燃烧，该反应的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 （4）反应③为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应④为磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应⑤为铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应都放热，都需要点燃的条件，都是氧化反应，故填：acd。 12．（24-25九年级上·河南鹤壁·期末）甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，甲、乙均为黑色固体，丁能使澄清的石灰水变浑浊，丙燃烧时产生蓝色火焰，物质间的转化关系如图所示。 (1)写出乙-丙的化学方程式 ，该反应体现出丙具有 性； (2)丁→丙的基本反应类型是 。 【答案】(1) 还原 (2)化合反应 【分析】甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，甲、乙均为黑色固体，丁能使澄清的石灰水变浑浊，所以丁是二氧化碳，丙燃烧时产生蓝色火焰，丙会与二氧化碳相互转化，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，所以丙是一氧化碳，甲会转化成一氧化碳、二氧化碳，所以甲是碳，乙可以是氧化铜，经过验证，推导正确。 【详解】（1）乙一丙的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：CuO+COCu+CO2，该反应中丙（CO）得到氧元素，体现出具有还原性； （2）丁→丙的基反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 13．（24-25九年级上·广东东莞·阶段练习）综合题（本大题包括1小题，共10分） 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的D置于盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成了一种有刺激性气味的气体E。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 、E 。 (2)请用符号表达式表示上述实验中发生的化学反应，并按要求写出反应的类型（化合反应或分解反应）。 ①燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中： ，该反应属于 反应。 ②燃着的D置于盛有C的集气瓶中： 。 【答案】(1) 过氧化氢 二氧化锰 氧气 硫 二氧化硫 (2) 化合 【分析】实验室某无色液体含有物质A；①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变，推测B可能是催化剂二氧化锰；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，说明该气体具有助燃性，故C为氧气；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，故B为二氧化锰，A为过氧化氢；③把燃着的D置于盛有C的集气瓶中，D剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成了一种有刺激性气味的气体E，硫和氧气点燃生成二氧化硫，则D为硫，E为二氧化硫，代入验证，推论合理。 【详解】（1）A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气，D为硫，E为二氧化硫； （2）①燃着的红磷置于盛有C氧气的集气瓶中，磷和氧气点燃生成五氧化二磷，符号表达式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应； ②燃着的D硫置于C氧气的集气瓶中，硫和氧气点燃生成二氧化硫，符号表达式为。 14．（24-25九年级上·广东惠州·期中）A－G是初中常见的几种物质，它们有如图所示的转化关系，已知是无色液体且含有的元素种类相同，B、F是无色气体，D、G是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，生成黑色固体。回答下列问题： (1)写出下列物质的名称：A 、D 、F 、G 。 (2)写出A→B＋C反应的符号表达式 。 (3)写出反应的符号表达式 ，在做的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量细沙的目的是 。 (4)F物质在大气中排放过多会引起 。 【答案】(1) H2O2 C CO2 Fe3O4 (2) (3) 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 (4)温室效应 【分析】A-G是初中常见的几种物质，A、C是无色液体且含有的元素种类相同，B、F是无色气体，D、G是黑色固体，E在纯净的B中燃烧火星四射，即为铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以E是铁，B是氧气，G是四氧化三铁，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢，C是水，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，所以D是碳，F是二氧化碳，经过验证，推导正确。 【详解】（1）A是过氧化氢，化学式为H2O2；D为碳，化学式为C；F为二氧化碳，化学式为是CO2；G为四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （2）A→B+C，即为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，符号表达式为； （3）B→G的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，符号表达式为； 在做B→G的燃烧实验时，通常在集气瓶中装入少量细沙的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底； （4）F为二氧化碳，属于温室气体，F物质在大气中排放过多会引起温室效应。 15．（24-25九年级上·广东梅州·阶段练习）A~I都是初三化学常见的物质，B、I均为黑色固体，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，A和H反应剧烈，在容器底部要放少量水或细沙，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题。(→表示一种物质可以生成另一种物质) (1)写出下列物质的化学式：B ，D ，E ，I 。 (2)写出H和A反应的化学方程式： 该反应的现象为 。 (3)硫和铁丝都能在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量的水，其作用是否相同？① 。 请描述其作用： ②硫的燃烧瓶底水的作用： ； ③铁丝燃烧瓶底水的作用： 。 【答案】(1) MnO2 H2O KClO3 Fe3O4 (2) 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体 (3) 不相同 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶 【分析】A~I都是初三化学常见的物质，B为黑色固体，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，所以H一定是氧气、B是二氧化锰、C是过氧化氢、D是水；水通电生成氢气和氧气，故G为氢气；A和H反应剧烈生成黑色固体I，要在容器底部要放少量水或细沙，则A为铁粉，I为四氧化三铁；加热E和B的混合物也有氧气生成，因此E是氯酸钾、F是氯化钾，代入验证，推理正确。 【详解】（1）由分析可知，B为二氧化锰，化学式为MnO2；D为水，化学式为H2O；E为氯酸钾，化学式为KClO3，I为四氧化三铁，化学式为Fe3O4； （2）H和A反应为铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式为； 该反应的现象为剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体； （3）硫和铁丝都能在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量的水，其作用不相同； ②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，二氧化硫能溶于水，瓶底水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； ③铁丝燃烧放出大量热，瓶底水的作用是放出高温熔融物溅落炸裂集气瓶。 16．（24-25九年级上·广东汕头·阶段练习）乐乐同学发现家中药箱中有一瓶无色液体，为探究它的成分，做了如下实验：将此液体编号为A，①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C，同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变；②该同学将气体C收集起来，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条复燃；③将黄色粉末E点燃后放入盛C的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F；④将银白色金属G烧红后放入盛C的集气瓶中，能生成一种黑色固体H。 请你根据该同学的实验回答问题： (1)写出物质的化学符号：C ，D 。 (2)A、B反应得到C、D过程中B起 作用，其质量和 不发生改变。 (3)写出E+C→F的文字表达式： ，此该实验过程中集气瓶底部需要加一些水的原因 。 (4)写出G+C→H的文字表达式： ，此反应的现象是 。 【答案】(1) O2 H2O (2) 催化 化学性质 (3) 吸收二氧化硫，防止空气污染 (4) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 【分析】根据实验②，将带火星的木条伸入盛有C的集气瓶中，木条复燃，说明C是氧气；实验①在A中加入黑色粉末B，在常温下就能迅速产生气体C（氧气），同时生成了常温下为液体的纯净物D，而B的质量和化学性质在反应前后没有改变，说明B是二氧化锰，A是过氧化氢溶液，由于过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，而C是氧气，则D是水；实验③将黄色粉末E点燃后放入盛C（氧气）的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色、有刺激性气味的气体F，说明E是硫单质，硫单质燃烧生成二氧化硫，则F是二氧化硫；将银白色金属G烧红后放入盛C（氧气）的集气瓶中，能生成一种黑色固体H，说明G是铁丝，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，则H是四氧化三铁；综上所述，A、B、C、D、E、F、G、H分别是过氧化氢溶液、二氧化锰、氧气、水、硫单质、二氧化硫、铁丝、四氧化三铁，代入验证，推理正确。 【详解】（1）由分析可知，C为氧气，化学式为O2，D为水，化学式为H2O； （2）由分析可知，B在过氧化氢制氧气过程中是催化剂，起催化作用，催化剂在反应前后质量和化学性质不变； （3）由分析可知，C为氧气，E是硫，硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为，二氧化硫会污染空气，故该实验过程中集气瓶底部需要加一些水，吸收二氧化硫，防止空气污染； （4）由分析可知，C为氧气，G是铁，铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 17．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来；把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧； ③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。请回答下列问题。 (1)写出各物质的名称：A 、B 、C 、D 。 (2)请写出上述实验①、②中发生的化学反应的符号表达式及基本反应类型。 符号表达式 基本反应类型 ① ① ② ② 【答案】(1) 过氧化氢 二氧化锰 氧气 二氧化硫 (2) 分解反应 化合反应 【分析】某无色液体含有物质A，用试管取适量该液体，向其中加入少量的黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变。说明B是二氧化锰；A是过氧化氢；C是氧气；把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D。说明D是二氧化硫。 【详解】（1）A是过氧化氢；B是二氧化锰；C是氧气；D是二氧化硫。故填：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫。 （2）实验①中过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，符号表达式为。该反应符合分解反应一变多的特征，属于分解反应。实验②中红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，符号表达式为。该反应符合化合反应多变一的特征，属于化合反应。 故填：；分解反应；；化合反应。 18．（23-24九年级上·广东汕头·阶段练习）将暗紫色固体A加热可产生无色无气味的气体B，D在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。 由此可以推断： (1)A是 ；B是 ；E是 ；F是 。 (2)写出加热A产生B的文字表达式： 。 (3)写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式 。 【答案】(1) 高锰酸钾/KMnO4 氧气/O2 二氧化硫/SO2 二氧化碳/CO2 (2) (3) 【分析】由题干可知，将暗紫色固体A加热可产生无色无气味的气体B，D在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，因此，推知A为高锰酸钾，B为氧气，D为硫磺，E为二氧化硫，将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，所以，F为二氧化碳，据此思路进行解答。 【详解】（1）由分析可知，A为高锰酸钾，化学式为：KMnO4，故填写：高锰酸钾或KMnO4； B为氧气，化学式为：O2，故填写：氧气或O2； E为二氧化硫，化学式为：SO2，故填写：二氧化硫或SO2； F为二氧化碳，化学式为：CO2，故填写：二氧化碳或CO2。 （2）高锰酸钾加热分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：，故填写：。 （3）硫磺在氧气中点燃，生成二氧化硫，文字表达式为：，故填写：。 【点睛】该题为文字推断题，解题技巧是寻找突破口，本题突破口是将暗紫色固体A加热可产生无色无气味的气体B，D在B中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体E，因此，推知A为高锰酸钾，B为氧气，D为硫磺，E为二氧化硫，然后将剩余物质都推断出后，再根据问题解答。 19．（24-25九年级上·广东惠州·阶段练习）A、B、C、D、E、F六种物质，A是没有颜色、没有气味的气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体。 (1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 。（填化学式名称都可以） ②B在A中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是 。 (2)写出有关反应的文字或者符号表达式： ①B在A中燃烧： ，基本反应类型 。 ②D在A中燃烧： 。 【答案】(1) 氧气/O2 硫/S 二氧化碳/CO2 吸收二氧化硫，防止污染空气 (2) / 化合反应 / 【分析】由题干信息可知，B在A中燃烧很旺，F可在A中燃烧，说明A具有助燃性，A是没有颜色、没有气味的气体，则A为氧气；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成刺激性气味的气体C，则B为硫、C为二氧化硫；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E，则D为碳、E为二氧化碳；F可在A中燃烧，生成一种黑色固体，则F为铁。 【详解】（1）①由分析可知，A是氧气，B是硫，E是二氧化碳； ②由分析可知，A是氧气，B是硫，则硫在氧气中燃烧在集气瓶内留有少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； （2）①由分析可知，A是氧气，B是硫，则硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应； ②由分析可知，A是氧气，D是碳，则碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字或符号表达式为或。 20．（23-24九年级上·广东东莞·期中）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、H都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，反应③为G在D中剧烈燃烧，火星四射，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 (1)根据上述信息，下列推断正确的是 A．物质D能使带火星的木条复燃，说明D具有可燃性； B．分别往E和F的样品中加入二氧化锰可以将它们区分； C．向盛有二氧化锰的试管中加入无色液体F，没有气泡产生； D．反应①和反应②中B的作用相同。 (2)请你根据上述信息，推断出下列物质（写化学名称或化学符号） A 、D 。 (3)写出反应③的反应文字或符号表达式，并指出反应的基本类型： ③ ； 反应。 【答案】(1)BC (2) 高锰酸钾/KMnO4 氧气/O2 (3) 化合反应 【分析】D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，A是一种暗紫色固体，能生成氧气，A是高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应②的催化剂，通常状况下E、F为无色液体，所以B是二氧化锰，E是过氧化氢，F就是水，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气；反应③为G在氧气中剧烈燃烧，火星四射，G为铁，将答案带入原题正确，符合题意，据此解析。 【详解】（1）A、物质D是氧气，能使带火星的木条复燃，说明氧气具有助燃性，选项错误； B、E是过氧化氢，F是水，分别往E和F过氧化氢和水的样品中加入二氧化锰，产生气体的是过氧化氢，无变化的是水，可以区分，选项正确； C、F是水，二氧化锰与水不反应，向盛有二氧化锰的试管中加入无色液体F，没有气泡产生，选项正确； D、B是二氧化锰，反应①是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰是生成物，反应②是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解产生水和氧气，二氧化锰是反应的催化剂，故反应①和反应②中B的作用不相同 ，选项错误； 故选BC； （2）由分析可知A是高锰酸钾，化学符号KMnO4；D是氧气，化学符号O2； （3）反应③是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，表达式为：或； 反应符合多变一，属于化合反应。 21．（24-25九年级上·广东江门·期末）我国承诺于2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现了大国责任与担当。 (1)走进“碳村庄”。“碳村庄”的格局如图1： i.“碳村庄”的居民中，属于单质的是 ，固体CO2俗称是 。 ⅱ.“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化3的反应过程中碳元素的化合价 （填“升高”或“降低”或“不变”），写出一条符合转化3的化学方程式 。 (2)新兴技术捕集是利用NaOH溶液喷淋捕捉空气中的CO2，其工艺流程如图2所示：                                      图2 i.NaOH溶液的喷淋捕捉室中发生的化学反应为CO2+2NaOH＝Na2CO3+Y，则Y的化学式为 ：NaOH溶液“喷淋”的作用是 ，图2所示流程中可以循环利用的物质有⑦ 和 。 ⅱ.写出“低碳”生活的一条措施 。 【答案】(1) C60 干冰 升高 2CO+O22CO2 (2) H2O 增大反应物接触面积，反应更快、更充分 氢氧化钠 氧化钙 以公交车代替私家车出行 【详解】（1）i.由一种元素组成的纯净物是单质，故属于单质的是C60； 固体二氧化碳俗称干冰； ⅱ.化合物中元素化合价代数和为零，转化3是一氧化碳转化为二氧化碳，一氧化碳与二氧化碳中氧元素均显-2价，故一氧化碳中碳元素化合价为+2，二氧化碳中碳元素化合价为+4，故转化3的反应过程中碳元素的化合价升高； 一氧化碳在点燃的条件下生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：2CO+O22CO2； （2）i.根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类与数目均不变，反应前后钠原子都是2个，碳原子都是1个，反应前氢原子是2个，反应后应该是2个，包含在未知物质中，反应前氧原子是4个，反应后应该是4个，其中1个包含在未知物质中，则Y的化学式为H2O； NaOH溶液“喷淋”的作用是增大反应物接触面积，反应更快、更充分； 根据流程图可知，氢氧化钠、氧化钙既是反应物，也是生成物，可以循环利用； ⅱ.“低碳”生活的一条措施以公交车代替私家车出行。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$