作业(二) 古代世界的帝国与文明的交流-【精讲精练】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下知能达标训练（统编版2019）

班级: 作业(二) 古代世界的帝国与文明的交流 1.(2024·山西大同期中)古代的亚述帝国组建了 6.(2024·河北唐山期末)公元前4世纪晚期,马其 一支包括情报人员、步兵、骑兵、工程兵等在内的 顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国并最终建立 复合型军队并征服了西亚和埃及;罗马帝国强大 亚历山大帝国。下列关于亚历山大帝国表述正 的兵团,把整个地中海地区统一起来,势力达到 确的是 ) 菜茵河和不列颠;埃及也向西亚方向扩张。下列 A.世界上第一个地跨欧亚非三洲的帝国 符合材料主题的是 ( B.最早实行行省制并推动希腊文化传播 A.东西方文明在碰撞中融合 C.基督教产生并最终被作为帝国的国教 B.文明古国对世界的贡献 D.继承波斯帝国基本制度实行君主专制 C.早期文明具有军事扩张性 7.(2024·广东东期末)有学者指出,古代世界的 D.世界文明已经连为一体 大多数帝国在观念上往往强调中央集权,在实践 2.(2024·山东滩坊期末)钱乘旦在《西方那一块 中则尽可能地实行地方分权,让地方保持基本自 土》中指出,农业一旦产生,定居就一定出现。一 治,自主决定司法、公民权等事务,甚至允许某些城 旦定居,人口的数量就会增加。随着人口增加; 市一定时期内扩张自己的领土。只有在发生麻烦 时,国王或总督才会出面干预。这一做法 生存的压力就会增大,农业于是向四处扩张,逐 ) 渐传播到四面八方。作者意在强调 C A.造成地方分裂势力恶性膨胀 A.农耕文明具有扩张潜能 B.扩大了文明的区域 B.农业是文明产生的基础 C.适应了当时帝国治理的需要 C. 文明扩张方式存在差异 D.推动民主政治发展 D. 人地矛盾推动文明融合 8.(2024·湖北卷)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维 3.(2024·广东肇庆期末)公元前6世纪,波斯帝国 护统治,建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续 从居鲁土立国开始,通过对外扩张,在帝国东部 皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例,而目 征服印度的键陀罗,获得了东方民族的信息;在 发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必 须征得他们的同意。这显示罗马帝国 ( 帝国西部,征服吕底亚,与希腊人有了接触,他们 ) 的工匠吸收了吕底亚的艺术特色,商人学会了铸 A.军人集团威胁政权稳定 造钱币的工艺。这说明古代波斯帝国的征服战争 B.经济繁荣提升军人待遇 C C.皇帝赏赐增强军队战力 A.促使东方文明走向衰落 D.边境压力增加军费支出 B.促使波斯文明走向顶峰 9.(2024·山东东营期末)罗马大斗兽场的柱式来 C.促进了东西方文化交流 自希腊,圆形拱门来自两河流域的亚述;罗马法 D.以学习东方文化为目的 的抵押制度来自希腊,消费借贷制度来自西西 4.(2024·山东荷泽期末)波斯帝国实行多种官方 里,有些契约制度来自埃及。据此可知,人类文 明交往 ( 语言并存的政策。伊朗地区的官方语言为埃兰 ) A.推动了区域文化的统一 语,巴比伦地区为阿卡德语,埃及为古埃及语,在 民间和商业领域广泛使用的阿拉米亚语为帝国 B.促进了区域文化的融合 、 的通用语言。这一政策 C C.改变了文化中心的分布 A.顺应了多民族国家的要求 D.重塑了民族文化的内核 B.削弱了中央对地方的控制 10.(2024·辽宁葫芦岛期末)据下表分析,最适合 C.阻碍了地区间的贸易往来 描述中国与古代罗马共性的词汇是 历史时期 中国 D.旨在促进文化的多元发展 古代罗马 5.(2024·广东江门期末)波斯帝国统治时期,国王 公元前5世纪 罗马制定 采取了多种措施,以强化对地方的控制。但相关 一前4世纪 秦国商鞅变法 《十二铜表法》 历史表明,波斯境内的希腊人城市和村庄公民权 公元前 秦始皇统 罗马统一 的授予和治理方式,都由村庄或城市自主决定。 3世纪 一中国 意大利 这反映了波斯 ( A.地区之间文明交流密切 公元前2世纪 西汉、东汉王 罗马强盛时期 -公元2世纪 B.中央集权与地方自治的结合 朝强盛时期 C.城市自治运动逐渐兴起 A.秋序与统一 B.人治与法治 D.承认治下各地区的权力平等 C.扩张与稳定 D.平乱与治世 3 ·历史·必修 中外历史纲要(下)(配BJ版) 11.(2024·山东枣庄期末)下图所示为中亚地区出 印度河,从黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯 土的古希腊铸币,该铸币曾流通于印度地区,铸 湾、红海,几乎被囊括在亚历山大的帝国之下。 币上的人物是马其顿国王德米特里一世(公元 虽然亚历山大于公元前323年突然病逝,他的帝 前337-前283年)。该铸币反映了 ) 7 国也迅即崩溃,被其部将瓜分一空,但希腊一 马其顿人对当地民族的统治格局并没有改变。 希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文 化,希腊化的进程加快了,与东方文化的交流融 合日益广泛深入。 摘编自杨巨平《亚历山 大东征与丝绸之路开通 (1)根据材料一并结合所学知识,简析亚历山大 A.马其顿王国浓厚的尚武风气 东征成功的原因。 B.马其顿王国经济的发展 (2)根据材料一、二并结合所学知识,说明亚历 C古代印度征服了马其顿地区 山大东征带来的影响。 D.古代亚欧间的经济联系 12.(2024·山东威海期末)有学者在研究“文明的 交流”这一主题时,使用了下表中的材料。由此 可知,该学者认为文明交流 文字 希腊人借用雕尼基字母,创造了世界上 第一个包含辅音和元音字母的字母表 希腊故事中提到衔有永生之草的蛇,这 文学 与吉尔美什最后找到的仙草被蛇偷 走类似 14.(2024·贵州六盘水期末)阅读材料,完成下列 要求。 希腊爱奥尼亚圆柱顶端两侧的涡旋形 建筑 装饰起源于两河流域的宗教艺术象征 材料 古代西亚文明不仅开放、包容,与亚洲其 即一束扎起的芦美 他文明交流互鉴、融合发展。由于其所处的东 西方交通枢纽位置,使之成为亚洲其他文明与 A.改变了文化中心的分布 西方文明交流融合的中介。除了印度数字和中 B.促进了文化艺术的融合 国古代四大发明,中国的炼丹术也是经由阿拉 C.推动了区域文化的统一 伯人传入欧洲,这促进了欧洲近代化学的产生 D.重塑了民族文化的内核 与发展。同样,希腊文化也经由西亚地区传播 13.(2024·河南平顶山期末)阅读材料,完成下列 至东亚地区。 要求。 -摘编自王健、罗爱玲《西亚文明 材料一 《亚历山大远征记》记载:“亚历山大一 与亚洲其他文明的交流互鉴 个人站在城墙上,有几个印度人冲过来要跟他 根据材料并运用古代史的相关知识,围绕“文明 肉搏,他挥动宝剑连扎带砍都给搭倒。”亚历山 的联系与交流”自拟论题并加以阐述。(要求: 大始终狠抓部队的战术和技术训练,其用兵之 论题明确,史论结合,论证充分) 妙在于能根据实际情况选择战法。比如在伯罗 奔尼撒战争中,当获悉达塔米斯率波斯战船十 艘在锡夫诺斯岛附近抛时,亚历山大趁黑夜 亲自率领战船十五艘在敌军毫无戒备的情况下 发起攻击。亚历山大非常注重和士兵的关系, 曾被雕力二世流放的人才,在雕力二世去世后, 依然得到亚历山大重用。 -摘编自王少博《浅析亚 历山大东征成功的原因 材料二 公元前334年,亚历山大以希腊--马 其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征 服。十年征战,亚历山大不仅将原来波斯帝国 的版图据为己有,而且有所扩大。从地中海到⑧ (2)古代文明往往是在特定的自然地理环境条件下形成 相结合的治理方式，故选B项：题干述及的仅是波斯帝国， 的，现在的行政区划和古代文明的地理范围不一定重合， 并没有涉及其他地区，排除A项：据所学知识可知，城市自 因此强调地理特征的称呼比较合适。文明叙述中有很多 治运动逐渐兴起是在中世纪，这与题千时间不一致，排徐C 标准，对文明的称谓只要突出文明的特征即是合理的。同 项：题干仅述及“由村庄或城市自主决定”，但是并没有述及 时，受生产力发展水平和地理交通条件的限制，古代各个 这些地方的权力处于“平等”的地位，排除D项。 文明基本独立发展，呈现出明显的多元特征。不同的学者 6,D结合所学可知，亚历山大帝国是一个地跨欧亚非三大 对古代文明叙述的差异受个人、时代等因素影响」 洲的帝国，亚历山大帝国继承波斯帝国的基本制度，实行君 14.解析(1)第一小问制度基础，据材料一“婆罗门”“《吠陀 主专制，将政治、军事等大权集于一身，且在地方实行行省 经》”“刹帝利”等并结合所学知识可知，印度文化产生的制 制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，故选D项：世界 度基础是种姓制度。第二小问特征，据材料一“宗教仪式 上第一个地跨欧亚非三洲的帝国是波斯帝国，排除A项： 和献祭时”“通过口头代代相传”“留存下来”等并结合所学 公元前6世纪兴起的波斯帝国便实行行省制，排除B项：基 知识可知，印度文化传播的主要特征有浓厚的宗教色彩： 督教产生于罗马帝国，并非亚历山大帝国，排除C项」 文化靠口头传播：创造了精美的史诗 7.C据材料可知，给子地方一定的自主权和决定权，因地制 (2)第一小问评价，据材料二“贯穿了希脂文明的始 宜，尊重地方风俗，可以减少中央与地方的冲突，有助于缓 终…”并结合所学知识可知，雅典奴隶制民主政治为雅 和矛盾，适应了当时帝国治理的需要，故选C项：材料做法 典经济文化繁荣奠定了基础：据材料二“他们的哲学探 不一定导致地方分裂势力恶性膨胀，排除A项：扩大了文 讨…觉醒”等并结合所学知识可知，雅典奴求制民主政 明的区城只能解释“甚至…扩张自己的领土”，并不能解 治为人类政治文明和后世人文主义精神提供借鉴。结合 释整个材料，排除B项：古代世界帝国并非实行民主政治， 所学知识可知，雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上 排除D项 的，本质上雏护奴隶主阶级的利益，享有民主权利的仅是 8.A禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚 成年男性公民，妇女、外邦人、儿童、奴隶被排除在外，雅典 至认为罗马帝国皇帝的任命须征得他们的同意，这显示出 民主是少数人的民主 军人集团的势力过大威胁政权稳定，A项正确：罗马帝国皇 答案(1)制度基础：种姓制度 帝是为了巩固统治，而给予禁卫军特殊待遇，所以材料中军 人待遇的提升并不是经济繁荣的结采，排除B项：材料中体 特征：宗教色彩浓厚：文化靠口头传播；创造了精美的 现的是罗马帝国皇帝的赏赐导致禁卫军权力膨胀，未涉及 史诗 军队战力的变化，排除C项：材料未提及边境压力和军费支 (2)评价：雅典奴隶制民主政治为雅典经济文化繁荣奠定 出的关系，撸除D项。 了基础：为人类政治文明和后世人文主义精神提供借鉴。 9,B结合材料“柱式来自希腊，圆形拱门来自两河流拔的亚 本质上维护奴隶主阶级的利益，只是针对少数公民的民 述…”可知，罗马文明的很多特征都来自其他区城的文 主，外邦人，妇女、儿童，奴隶被排除在外 明，但经过交流以后，这些特征都融合成为罗马文化的一部 作业（二）古代世界的帝国与文明的交流 分，故文明交往促进了区城文化的融合，故选B项：材科中 1.C据材料“并征服了西亚和埃及：罗马帝国强大的兵团， 各地区的文化特，点依旧存在，并没有统一成一种样式，排除 把整个地中海地区统一起来…埃及也向西亚方向扩张” A项：材料中只体现罗马文化融合了其他文化，没有体现罗 可知，古代的大帝国在发展过程中都伴随着军事扩张·故选 马文化中心的分布情况，排除C项：罗马文化融合了亚述文 C项：材料主旨是古代亚述帝国、罗马帝国和埃及的军事扩 化、希腊文化等，但这些并不属于“重塑”罗马的民族文化， 张，没有涉及文明的融合，排除A项：材料仅体现文明古国 排除D项。 的扩张，没有涉及对世界的贡献，排除B项：据所学知识可 10.A据上表可知，从公元前5世纪一公元2世纪，中国分别 知，世界文明连为一体是从近代开始，与材料时间不符，排 与古代罗马经历了制定法律、完成统一、进入强盛时期三 除D项。 个阶段，说明这一历史阶段中国与罗马共性的词汇是秩序 2.A据材料“随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于 与统一，故选A项：中国是人治，古代罗马是法治，属于个 是向四处护张，逐渐传播到四面入方”可知，材料说明了农 性而不是共性，排除B项：秦国商换变法时期诸侯战乱不 业扩张的必然性，故选A项：材朴主旨是农业的扩张性，没 断并不待合稳定的特点，排除C项：中国与古代罗马都存 有涉及文明的产生，排除B项：据材料“农业于是向四处护 在强盛统一，但并没有“平乱”，排除D项。 张，逐渐传播到四而八方”可知，材料强调的是农业的扩张， 11.D据题千可知，该古希腊铸币出土于中亚地区，但是它 而非文明的扩张，排除C项：据材料“随着人口增加，生存的 曾流通于印度地区，说明在人类社会早期，亚欧之间存在 压力就会增大，农业于是向四处扩张”可知，材料强训的是 着一定的经济往来，故选D项：在该铸币上所刻画的人物 人地矛盾推动农业扩张，而非文明融合，静除D项。 是马其领国王德米特里一世，并没有显示出其“尚武”特 3.C根据材料信息可知，波斯帝国的征服战争加强了波斯 ,点，排除A项：该铸币上的人物是马其顿国王德米特里一 帝国与印度等东方民族的交流，同时通过征服战争又加强 世，并没有述及其“经济”方面的特点，排除B项：据所学知 波斯帝国与希腊等西方国家之间的交流，所以波斯帝国的 识可知，亚历山大征服了古印度，而不是古印度征服了马 其顿，排除C项。 征服战争促进了东西方文化交流，故选C项：结合所学知识 12.B据材料信息可知，古代文明中的文字、文学和建筑方面 可知，波斯帝国属于东方世界国家，波斯帝国通过征服战争 都存在着不同地区的交流，这种交流促送了文化艺术的融 不断对外扩张，说明其并没有使东方文明走向衰落，排除A 合，故选B项：材料并无关于文化中心的信息，无法得出改 项：波斯帝国道过对外战争促进了东西方之间的文化交流， 有利于波斯文明的发展，但是波斯文明不一定达到顶峰，排 变文化中心分布的结论，排除A项：材料反映区域文化交 流后推动了文化的融合，并非区域文化的统一，“统一 除B项：古代波断帝国的征服战争主要目的是进行扩张，排 词过于绝对，排除C项：“重塑”一词有误，排除D项。 除D项 13.解析(1)根据《亚历山大远征记》记裁，在战场上，亚历山 4.A据材料“波斯帝国实行多种官方语言并存的政策”“在 大亲自上阵与敌人搏斗，身先士卒，英勇善战：据材料一可 民间和商业领战广泛使用的何拉米亚语”等并结合所学知 知，亚历山大始终很抓部队的战术和技术训练，并能根据 识可知，波斯帝国地跨亚非欧三大洲，帝国境内采取多种语 实际情况选择战法：据材料一可知，亚历山大获悉波斯船 言主要是为了多民族国家发展的需要，故选A项：允许各 队抛描，趁黑夜，在敌军毫无戒备的情况下发起攻击，说明 地实行不同的语言，并不会削弱中央对地方的控制，排除B 他善于把握战机，能够运用正确的战略战术，注重提升军 项：据材料“商业领城广泛使用…通用语言”可知，这一政 队战斗力；亚历山大还非常注重与士兵的关系，曾被腓力 策有利于地区间的贸易往来，排除C项：应用多种语言这 二世流放的人才他也能重用，说明他善于使用人才，对占 攻策为了顺应统治需求，推动地跨欧亚非三洲的大帝国发 领区也采取相对宽容政策，有效减少占领区民众的敌对 辰，促进文化的多元发展并非主旨，排除D项 情绪。 5.B据题千“强化对地方的控制”“由村庄或城市自主决定” (2)据材料二可知，亚历山大通过东征，将原来波新帝国的 等内容可知，在波斯帝国统治时期，国王一方面加强了对地 版图据为己有并有所护大，“从地中海到印度河，从黑海 方的控制，同时又允许希腊人的城市和村庄采用自主决定 里海、咸海到阿拉伯海、波斯湾、红海，几乎被囊括在亚历 治理的方式，这反映出波斯帝国实行中央集权与地方自治 山大的帝国之下”，说明亚历山大东征扩大了帝国版图，建 24 立起地跨欧亚非三大洲的帝国：东征过程中，希腊文化成 加强了法生克国王对受封领主的控制，壮大了法兰克国王 为凌驾于当地文化之上的强势文化，说明亚历山大东征将 控制的军事力量，一定程度上加强而非削弱了王权，排徐B 希腊文化传播到其他地区，开启了希腊化时代，“与东方文 项：采邑制实行之初，土地名义上仍然归法兰克国王所有， 化的交流融合日益广泛深入”，促进了东西方经济文化的 因此授予封臣使用的制度，只是增加了封臣必须承担军事 交流，推动了混合着希腊与东方因素的文明的诞生：但“凌 义务的规定，排除C项：采芭制实行之初，封君封臣之间的 驾于当地文化之上”也打断了被征服地区固有的文化发展 权利义务关系通过土地的纽带得以国定和规范，有利于统 进程：有利于促进人类文明由分散走向整体 治的稳固，而非加刷了割据混战，排除D项。 答案(1)原因：亚历山大身先士卒，英勇善战：善于把捐 3.A据材料“政变了过去将土地无条件赏赐的做法”可知， 战机，运用正确的战略战术：注重提升车队战斗力：善于使 西欧采邑制将土地封赐予附庸对领主的军事义务相结合 用人才：对占领区采取相对宽容政策，有效减少占领区民 形成效忠关系，这说明当时的采邑制以土地为纽带，故选A 众的敌对情绪。 项：西欧封君封臣制度下，封君与封臣之间的关系是相对 (2)影响：建立起地跨欧亚非三大洲的帝国：打断了被征服 的，使封臣具有较大的独立性，难以形成中夹集权的民族国 地区固有的文化发展进程；促进了东西方经济文化的交 家，排除B项：封君封臣制度正是建立在蛮族入径的动荡局 流：推动了混合着希腊与东方因素的文明的诞生：有利于 势基础上的社会等级秩序，排除C项：封君封臣制度是当时 促进人类文明由分散走向整体。 西欧的政治等级制度，城市自治是中古西欧市民阶级与封 14.解析 第一小问论题，紧扣设问“文明的联系与交流”并结 建领主之间达成的契约关系，二者不具有借鉴关系，捧除 合材补中古代西亚文明“成为亚洲其他文明与西方文明交 D项 流融合的中介”，得出论题：西亚文明是亚洲文明与西方文 4.C据材料“在领主的自营地上劳动三天的·义务·来换取 明交流融合的桥梁。第二小问阐述，第一，据所学知识，从 拼种自己·份地’的·权利”并结合所学知识可知，中古西欧 西亚文明对其他地区的影响来分析，得出西亚的农耕技术 的农奴是时建领主的从属，要为领主“义务”劳动来换取自 传到中亚、欧洲·水利、治铁技术也扩展到埃及和希腊，腓 己的相应“权利”，人身不自由，依附于其领主，存在严格的 尼基字母是宇母文字的起源，希腊字母和拉丁宇母都深受 人身依附关系，故选C项：14一15世纪，地中海沿岸城市出 其影响。第二，据所学知识，从西亚文明融合东西方文明 现了早期资本主义萌芽，与材料时间不符，排除A预；中古 的角度来分析，得出波斯帝国时期，中国的丝翎通过此地 西欧庄园的确是自给自足的经济单位，但材料重在强调农 到达地中海东岸，连接亚欧的商路 一丝鲷之路也从这里 奴的义务，排除B项：中古西歌庄园县有一定基层自治色 经过，阿拉伯帝国时期，阿拉伯人吸收了被征服地区的文 彩，庄园主或管家管理庄园事物，他们组织生产，征收地租， 化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和中国的文献，融合东 并主持庄国法庭的审判，裁决纠纷，但材料信息明显与之不 西方文化：阿拉伯商人和旅行家也成为东西方文化交流的 符，排除D项 使者，印度数字和中国古代四大发明以及中国的炼丹术都 5.B根据材料信息可知，中世纪西欧地多人少，缺乏足够的 是经由阿拉伯人传入欧洲的，歌洲近代化学从中得到莫大 劳动力，领主也没有能力雇佣更多的劳动力。所以材料反 启发，希腊文化也经由西亚地区传播至东亚地区。第三小 映了庄园制适应了当时的经济条件，这是当时特殊经济基 问总结，紧扣论题简明扼要地升华，得出西亚文明成为亚 础的产物，故选B项：自给自足指的是依靠自己的生产，满 洲文明与西方文明交流融合的桥梁，促进了东西方文明的 足自己的需要，自给自足符合庄园制的特，点，但材料提到的 交流与发展 是庄国制的经济情况，排除A项：材料反映了庄园制适应 答案示例 了当时的经济条件，而封君封臣制度与政治条件有关，排除 论题：西亚文明是亚洲文明与西方文明交流融合的桥梁 C项：庄园制并不利于王权的加强，排除D项。 阐释：西亚的农耕技术传到中亚，欧洲，水利、治铁技术也 6.A 结合材料“路易九世…把司法权牢牢掌握在国王手 扩展到埃及和希腊。腓尼基字母是字母文字的起源，希腊 里…铸造标准化金、银货币”可知，路易九世通过改革，将 字母和拉丁字母都深受其影响。波斯帝国时期，中国的丝 司法权掌握在自己手中，同时铸造统一的货币，加强对经济 绸通过此地到达地中海东岸，连接亚欧的商路 一丝绸之 控制，这有利于加强王权，故选A项：材科中路易九世的改 路也从这里经过。阿拉伯帝国时期，阿拉伯人吸收了被征 革并没有涉及宗教领城，所以无法休现其冲击了天主教会 服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和中国的文 的统治，排除B项：路易九世的改革强化了王权，这对封君 献，脸合东西方文化。阿拉伯商人和旅行家也成为东西方 封臣制度是一种削弱，排除C项：结合所学知识可知，庄园 制度是中世纪时期欧洲主要的生产方式，并未迅递瓦解，排 文化交流的使者：印度数字和中国古代四大发明以及中国 除D项。 的炼丹术都是经由阿拉伯人传入欧洲的，欧洲近代化学从 中得到莫大启发，希腊文化也经由西亚地区传播至东亚 7.B《大宪章》规定，国王在国家所有重要事务上，必须征求 贵族的意见，并且得到他们的同意，且国王不得随意侵犯贵 地区 族的人身自由等，这说明英国国王的权力受到了限制，而这 总之，西亚文明成为亚洲文明与西方文明交流融合的桥 里的贵族就是最初的英国议会成员，所以表明英国议会在 梁，促进了东西方文明的交流与发展。 其他论题 13世纪初就有了限制王权的传统，故选B项：英国君主立 宪制确立于1689年，与题千时间不符，排除A项：英国国王 示例二 处于统而不治的地位是在18世纪中期，与题千时间不特， 论题：古代文明间交流互鉴、融合发展 排除C项：资产阶级革命爆发于1640年，与题千时间不特 示例三 排除D项 论题：不同文明的交流丰富了世界文明的内涵 : 8。A分析材料可知，当时罗马教皇格里高利七世宣扬教皇 作业（三）中古时期的欧洲 权力高于一切，“有（上帝）所赋予废验帝王之权”，严重挑战 1.C由材料信息“层层分封，依次互为主从”可知，图示为中 世俗王权，教皇与神圣罗马帝国皇帝间的权力之争日趋激 世纪的封君封臣制度，这种从属关系只存在于上下相邻的 烈，故选A项：材料只是体现了罗马教皇格里高利七世在 費族等级之间，不能越级从属，封君有保护封臣生存的义 宣扬教皇权力高于一切，不能表明当时教权高于王权或王 务，而封臣向封君效忠以及提供相应义务，故选C项：君主 权高于教权，排除B、D两项：罗马教皇格里高利七世宜扬 专制制度以君主为国家主权的唯一代表，君主对他的臣民 教皇权力高于一切，这不能表明王权动摇了教权地位，排除 与领土有无限制的统治权力，其权力不受到任何其他司法 C项。 立法、宗教、经济或选举的制衡或约束，排除A项：行省制 9.B据材料“城市特许状”“服从不是无条件的”“有权反抗和 度是古代罗马奴隶制国家为统治征服地区而建立的一种管 报复”等并结合所学知识可知，日耳曼人传统的自由观念推 理制度，排除B项：赛头政治是指一小部分掌控权力的阶层 动西欧中世纪后期城市的自治，故选B项：启蒙运动兴起于 控制者国家政治，排除D项 17世纪的英国，欧洲中世纪是5一15世纪，与题千时间不 2.A据材料，查理·马特实行采邑制，规定受封领主必须承 符，排除A项：工业革命开始于18世纪60年代，与题千时 把军事义务，由此形成以土地为纽带，封君封授土地，封臣 间不符，排除C项：城市工商业的发展推动城市自治，资本 服兵役的带有契约性质的封君封臣关系，有利于封建制发 主义萌芽出现在14一15世纪，城市自治开始于10一11世 展，故选A项：采邑制实行之初，明确了封臣必须服兵役， 纪，排除D项。 25